刑法普及稿
❶ 五分鍾演講稿刑法與進步
談到法律，總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由於這些規范的存在，這個社會才變得有序；正是由於法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出台，「依法治國」被寫進憲法，多麼令人振奮！然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行？有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不！法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：「正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。」法律，就是實現正義、體現公平、正確規范人的行為的社會准則。當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鍾，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代後期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已佔未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15．l％。犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個「利」字，背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，並學會捍衛它！而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用，「以小見大」的道理人人都懂。如果你認為「現在違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行」，那就請你趕快打消這種念頭吧！「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體後，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會准則。因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！
❷ 民法,刑法普及的意義
民法是調整平等主體的自然人、法人和其他組織之間的財產關系和法律規范的總和。
刑法是規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是掌握政權的統治階級為了維護本階級政治上的統治和經濟上的利益，根據自己的意志，規定哪些行為是犯罪並應當負何種刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律規范的總稱。
民法於刑法的本質區別，主要體現兩個法系中起支撐作用或基礎地位的《民法通則》與《刑法》的立法目的的區別上：
《民法通則》第一條 為了保障公民、法人的合法的民事權益，正確調整民事關系，適應社會主義現代化建設事業發展的需要，根據憲法和我國實際情況，總結民事活動的實踐經驗，制定本法。
《刑法》第一條 為了懲罰犯罪，保護人民，根據憲法，結合我國同犯罪作斗爭的具體經驗及實際情況，制定本法。
兩個法系的
其次，民法於刑法的本質區別體現在兩法系的調整對方上：
民法的調整對象：是各種社會關系，平等主體之間的財產關系，人身關系。
刑法是以「刑事責任關系」作為刑法的調整對象的。
❸ 六年級法制宣傳演講稿怎麼寫啊
打擊侵害校園犯罪 加強自我防衛能力
同學們：
這個月是綜治宣傳活動月，根據縣政法委的安排，今天來這里進行法律宣傳，希望對你們知法、守法有所幫助。
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒在看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治的工作，提高自我防衛能力。我今年所要講的題目就是《嚴厲打擊侵害校園犯罪，提高自我保護能力》。
一、侵害校園犯罪的主要類型。
從我縣幾年來審理的刑事案件來看，涉及到侵害校園的案件主要有以下幾個類型：
（1） 盜竊罪。
所謂的盜竊罪的指：以非法佔有為目的，採取秘密手段（比如採取爬窗入室、乘人不注意、熟睡之機），盜取別人的財物，就是我們平常所說的「小偷」、「扒手」等。依照我國刑法規定，盜竊數額較大的（1500元以上），要判處三年以下有期徒刑、拘役、管制，單處或並處罰金；數額巨大的（15000元能以上），要判處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；數額特別巨大的，要判處十年以上有期徒刑，並處罰金。這類犯罪最多。
（2） 搶劫罪
所謂的搶劫罪，是指以非法佔有為目的，採取暴力、脅迫、或其他方法，強行劫取他人財物的。根據我國刑法規定，犯搶劫罪的，要判處三年以上有期徒刑並處罰金。如果具有以下幾種情形的，要判處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：入戶搶劫、在公共交通工具上搶劫、搶劫銀行或者其他金融機構的、多次搶劫或者搶劫數額巨大的、搶劫致人重傷、死亡的、冒充軍警人員搶劫、持槍搶劫的、搶劫軍用物資或者搶險、救災、救濟物資的。涉及到侵害校園的主要有在校學生進行搶劫或者進入校園進行搶劫。
（3） 故意傷害罪
所謂的故意傷害罪，是指侵害他人的身體健康，採用暴力毆打、用刀具器械砍刺等方法，造成他人輕傷、重傷、傷殘等。根據我國的刑法規定，故意傷害他人身體的，處三年發下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無刑徒刑或者死刑。
（4） 尋釁滋事罪。
所謂的尋釁滋事罪，是指：在主觀方面為故意，犯罪動機是為了逞強爭霸，顯示威風；有的是為了發泄不滿情緒，報復社會；有的是為了開心取樂，尋求精神刺激，獲取某種精神上的滿足。在客觀上表現為：1、隨意毆打他人情節嚴惡劣的（多次隨意毆打他人取樂，或者毆打他人致傷）；2、追逐、攔截、辱罵他人，情節惡劣的（多次追逐、攔截、辱罵他人，結伙、持械追逐、攔截他人，或者追逐、攔截他人造成惡劣影響的）；3、強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的（多次強拿硬要，損毀、佔用公私財物，或者強拿、損毀，佔用公私財物數額較大的）；4、在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的（一般是指造成商店、飯店、舞廳、影劇院等場所的營業不能正常進行，交通堵塞，公私財產受教育到損失等）。有上列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
（五）敲勒索罪。
敲詐勒索是指以暴力脅迫、恐嚇要挾的手段，使他人產生心理上的恐懼而交出財物或者財產上的利益的行為。我國刑法規定，敲詐勒索數額較大的（1000元到3000元為起點），處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；數額巨大或者其他嚴重情節的，處三年以上，十年以下有期徒刑。
二、加強自我防衛能力：
（一）我國刑法鼓勵公民積極同犯罪分子作斗爭的規定：
我國刑法第二十規定：「為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負刑事責任。正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。對正在進行行凶、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為，造成不法鋟害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。」
上述的規定是對正當防衛的規定，希望同學們能拿起正當防衛的武器，積極同犯罪分子作斗爭。
（二）加強自我防衛能力的方法：
1、提高法律意識，提高明辨是非的能力。你們要多學點法律知識，弄明白什麼是違法、什麼是犯罪，只有明白了什麼是違法，什麼是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什麼侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學們沒有團結起來，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣。如剛才所舉的犯罪分子侵入五中學生宿舍搶劫的例子，五六十個學生面對五個犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防衛方法。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關好，錢財要妥善保管；二是要及時報告。一旦你自己或者同學遇到被不法分子侵害，以及同學有什麼不良的動向，要及時向學校老師或者保衛科報告，讓老師介入處理；三、外出要請假，夜行要結伴，讓同學老師知道你去哪裡，或者遇到問題有個照應，防止犯罪分子襲擊。
❹ 法制宣傳教育資料稿
一、近年來，我國青少年犯罪率不斷上升。
據報道，1983年我省抓獲未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已達7663名，13年上升了2.56倍。1991年我國青少年犯罪率是1.8‰，2003年增至3‰，比五六十年代增加了10多倍。目前，25歲以下青少年犯罪人數已佔我國所有犯罪人數的70％左右，青少年犯罪比例之大、增長速度之快可謂觸目驚心。
一、接受法律知識教育，我想主要從三個方面來了解、學習掌握：
一知法：就是要明確「法」究竟是什麼？為什麼一定要遵守？
二懂法：就是要明白自己與那些法律有更多的關系，明確遵紀守法跟青少年自身有什麼關系？
三守法：知道怎樣提高自己的法律素養，減少違法犯罪行為？
案例：在這里，我也給大家講一個我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發生在某市西湖小區的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的六樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。在這一案例中，我給同學們出二個思考題：①甲失手致傷乙，算不算違法？②如果甲違法，違反了什麼法？(稍微停頓)結果應該是：如果醫療簽定部門確定為重傷，首先甲這種行為造成的違法後果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利，民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。
三、《中華人民共和國未成年人保護法》規定的主要合法權利
1、 生命健康權。未成年人享有生命健康的權利。
2、 人身自由權。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
3、 姓名權。未成年人享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。
4、 肖像權。未成年人享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用其肖
5、名譽權。未成年人享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。
6、榮譽權。未成年人享有榮譽權，禁止非法剝奪其榮譽稱號。
7、財產所有權。國家保護未成年人合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產的所有權。禁止任何組織或個人侵佔、哄搶、破壞或者非法查卦、扣押、凍結、沒收。
8、財產繼承權。未成年人享有合法財產的繼承權，並受法律保護。
9、著作權。未成年人享有著作權（版權），依法有署名、發表、出版，獲得報酬等權利。
10、專利權。未成年人對其獲得批準的專利享有專利權，並依法得到保護。
11、批評、建議、申訴、控告、檢舉權。未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的權利。
12、取得國家賠償權。未成年人依法有取得國產賠償的權利。
13、宗教信仰自由權。未成年人有宗教信仰的自由。
14、民族風俗習慣自由權。未成年人的民族風俗習慣依法受到保護。
15、通信自由和通信秘密權。對未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或檢察機關依法進行檢查，或對無行為能力的未成年人（10歲以下）的信件，由其父母或其他監護人代拆外，未經未成年人本人同意，任何組織和個人（包括家長和老師）不得私拆、截留、隱匿、毀棄。
16、受教育權。未成年人享有受教育的權利。
四、青少年法定的主要義務
1、 遵守憲法和法律；
2、 維護國家統一和民族團結；
3、 維護國家安全、榮譽和利益；
4、 保守國家秘密、愛護公共財產、遵守勞動紀律；
5、 依法服兵役和納稅；
6、 計劃生育、
7、 贍養父母等。
五、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定：
A. 未成年人的不良行為:
① 曠課、夜不歸宿；②攜帶管制刀具； ③打架斗毆、辱罵他人；④強行向他人索要財物； ⑤偷竊、故意毀壞財物；⑥參與賭博或者變相賭博；⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；⑧進入法律、法現規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所； ⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。
B. 未成年人的嚴重不良行為：
① 糾集他人結伙滋事，擾亂治安； ②攜帶管制刀具，屢教不改； ③多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物； ④傳播淫穢的讀物或者音像製品等； ⑤進行淫亂或者色情、賣淫活動； ⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他嚴重危害社會的行為。
六、 保護方面，最主要的是三個方面：
第一個方面是人身安全：遇到侵害，學會報警：110、120、122、119
(一)匪(刑)警報案電話:110
1. 報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。
2. 報案的正確方法:
① 撥通110號碼。
② 電話通了以後,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。
③ 主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人)的長相、身高、年齡、性別、衣著、特徵等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等)等。
④ 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
⑤ 待對方掛斷電話後,你再掛機。
(二)火警報案電話:119
1. 報警范圍:各種火災
2. 報警的正確方法:
① 撥通119號碼。
② 電話通了以後,將火災發生的地點(詳細地址)、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。
③ 如果知道是由什麼引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。
④ 說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。
⑤ 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
⑥ 待對方掛斷電話,你再掛機。
(三)交通事故報案電話:122
1. 報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。
2. 報案的正確方法:
① 撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。
② 電話通了以後,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。
③ 說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。
④ 說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。
⑤ 待對方掛斷電話後,你再掛機。
(四)急救中心求救電話:120
1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。
2.求救的正確方法:
① 撥打120號碼。
② 電話通了以後,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏葯物和血型,也最好說明。
③ 說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。
④ 說出你自己的姓名和聯系電話。
⑤ 待對方掛斷電話後,你再掛機。
⑥ 可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。
第二個是要注意交通安全：（比如說在高速公路上行走，發生交通事故，那是撞了也白撞。在這里我就不強調了，我不說你們也明白，）第三個注意消防安全：不玩火、注意野外用火，學會在火災中逃生（變壓器爆炸案例：全部趴在地上逃生）因為時間關系，今天我就為同學們講這些，旨在拋磚引玉，提高同學們的法律意識，從現在做起，從我做起，做一個遵紀守法的好青年。
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書名：刑法學講義
作者：羅翔
豆瓣評分：8.4
出版社：雲南人民出版社
出版年份：2020-8-1
頁數：376
內容簡介：
全網爆紅的「法律男神」羅翔教授為每一位普通讀者寫的刑法普及講義。
刑法與每個人的生活都密不可分，家庭、校園、職場、人際關系、經濟活動處處都有違法犯罪行為，相應地，每個人都需要學習刑法。
羅翔讓本來枯燥專業的刑法課變得「津津有味」，讀者直呼上頭，「根本停不下來」。刑法常識結合法理精神，兼具法律與人文的力量。本書為讀者提供了相對完整的刑法學習體系，涵蓋刑法演變、犯罪論、刑罰論，以及具體罪名的定罪量刑。全書通過分析真實刑法案件、張三的犯罪行為，激發讀者用獨立、睿智的法學思維去看待生活，提高法律感知能力。最後，每一位讀者都能帶著法學思維回歸到工作、生活中去。
◇火爆全網！法律男神羅翔教授普法力作，超過900萬人追著學
◇年輕人都在學，顛覆刑法認知，升級思維方式，守護自己的生命、身體和財產
◇識破網路詐騙、防治性騷擾、合理索賠、守護婚姻、處理意外，全方位打開法律感知力
◇法律界"郭德綱"，讓刑法變有趣，法律入門神書，享受法學和哲學的雙重降維學習快感
◇2020年現象級出圈學者，1天漲粉百萬，創造B站增粉記錄，千萬人點贊，1.5億次觀看
◇陳睿、羅振宇、羅永浩都在轉發推薦的刑法老師
理性而不失溫度，感性而不失高度。這不僅是羅翔老師這樣法律傳播者的願望，也是在法治社會中我們應有的態度。
——《人民日報》
法律可能讓人覺得很生澀，離生活比較遠。但是羅老師能讓你知道法律跟生活是非常貼近的。他自己本身很懂，所以可以用最簡單直白的語言講出來。
——《南方周末》
羅翔老師不僅給你提供法律專業視角下的獨特解讀，還時不時來一場哲學教育，讓你感受到一種被降維打擊的快感，獲得感和成就感滿滿。
——《第一財經》
外皮是喜感的口音，搞笑的例證；內核則是在多年的實踐和思辨中尋求真理，催人上進，成為內容產業中的一股「清流」。這恐怕是羅翔之所以能持續受歡迎的原因所在。
——《中國新聞周刊》
羅翔老師滿足了人們對有力量的通識教育的想像。用荒誕、極端案件逗笑人的同時，夾帶出對尊重生命、尊重常識和對理想主義的呼喚。
——《三聯生活周刊》
「津津有味」是羅翔彈幕里的高頻詞。除此之外，人們喜歡他，很大程度上也是因為他的真性情。
作者簡介：
羅翔
湖南耒陽人，北京大學法學博士
現任中國政法大學教授，刑法學研究所所長
主要研究領域為刑法學、刑法哲學、經濟刑法、性犯罪，著有法律普及讀物《刑法學講義》，隨筆集《圓圈正義》等。
除學術研究與授課外，羅翔教授長期專注於法律普及與法考教學。
在校任職期間多次獲得中國政法大學學生歡迎的十大教師稱號，2018年入選法大首屆研究生心目中的優秀導師。2020年初，因其刑法課視頻中所舉的案例幽默風趣，意外爆紅網路，一時形成「千軍萬馬追羅翔法考」之勢。其上課視頻截圖所製作的表情包在網路上瘋傳，被稱為「一米九的法律男神」。3月9日，受邀請正式入駐bilibili視頻網站，一天粉絲破百萬，創造最速百萬粉傳說。
❻ 我身邊的法律 或 法律在我身邊 演講稿
一、這篇挺長的，你自己整理一下：
http://www.law98.com/read.php?entryid=86&page=1&part=1
二、
今天我演講的題目是《法律在我身邊》。法律對於我們來講，既熟悉又陌生。說熟悉，是因為經常接觸各種各樣的事例與法律密不可分，有的同學還夢想著成為一名庄嚴的法官，當一名威嚴的警察。說陌生，是因為很多同學覺得法律離我們太遙遠，我又不犯法，知道那麼多幹嘛？
其實，自從我們來到這個世界，法律就緊緊地陪伴著我們，保護著我們。
你知道父母為什麼養育我們嗎？你會說，是他們愛我們。這只是其中一個答案。法律還有更加明確的規定。《婚姻法》第二十一條規定，父母對子女有撫養教育的義務；父母不履行撫養義務時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給撫養費的權利。《刑法》規定，虐待遺棄未成年子女的，會被判處刑罰。
你知道為什麼我們會在學校裡面接受教育嗎？你會說，是因為我們要學習知識啊。其實這也是法律明文規定的。《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，國家實行九年義務教育制度。所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。同時也規定父母不送子女接受義務教育的也要受到法律制裁。
這些只是法律規定的未成年人擁有的最基本的權利，在我們國家的根本大法《憲法》中就有明確規定，此外還專門制定了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專門法律，維護和保障未成年人的合法權益。
生活中我們還要會運用法律來保護自己的權利。
父母私看了你的日記，你可以告訴他們，《未成年人保護法》第三十九條規定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。
教師體罰學生，你可以告訴他們，《未成年人保護法》第二十一條規定，教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
學校附近的娛樂場所影響教學，你可以通過學校反映，法律規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞廳、網吧等不適宜未成年人活動的場所。
法律保護著我們，但同樣約束著我們，我們更要模範遵守法律，沿著法制的道路健康成長。
有的同學模仿古惑仔的行為，結伙滋事，打仗斗毆，卻不知道已經是違法行為，嚴重的構成犯罪，會受到刑事處罰。
有的同學欺負弱小，向低年級的學生勒索財物，卻不知道自己的行為已經構成搶劫罪，會被判處三年到十年的有期徒刑，而超過三次的就要被判十年以上。
有的同學沉溺網路，受到暴力和色情網站的侵蝕，長久以往就會引發違法犯罪。
法律對於違法犯罪的未成年人規定了從輕減輕處罰的原則，但是並不等於違法犯罪就不受到追究，我們中學生更應該遵紀守法，不以善小而不為，不以惡小而為之，學好用好身邊的法律武器，防範侵害，保護自己，潔身自好，造福社會。讓我們用下面的歌謠來互相勉勵。
依靠法律來護航，一言一行記心上，
謙和恭讓莫逞強，二虎相爭雙受傷。
結交朋友要謹慎，三六九等多思量，
學校家庭是港灣，四海為家無人幫。
煙酒毒品莫沾染，五臟六腑免遭殃，
正確上網不上癮，六神無主悔斷腸。
不在背後發議論，七嘴八舌把人傷，
管制刀具危險品，八面威風把禍闖。
遇到危險快報警，久安長治有保障，
多聽師長良言勸，十字路口不彷徨。
學法用法記心上，百年樹人做棟梁，
千里之堤防蟻潰，萬家平安萬年長。
❼ 關於宣傳法制教育的中學生國旗下演講稿
中學生法制教育資料
我們知道，我們所處的時代是一個信息時代，同學們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們日常的一言一行都必須受到法律約束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。
一、什麼行為是犯罪的行為
一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特徵：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。
未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規定：「已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，並有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。《刑法》第17條第2款規定：「已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。」已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實上的識別能力，但由於年齡尚小，智力發育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，我國刑法規定「已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規定的八種犯罪，才負刑事責任」。由此可見，法律對未成年人加以保護的同時，也給予了一定的懲罰。如果實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養、送工讀學校進行矯治等等。
二、如何加強對犯罪的自我防範
所謂犯罪的自我防範是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而採取的各種措施和方法，根據《預防未成年人犯罪法》第40條的規定，未成人年人犯罪的自我防範意識主要包括兩個方面：一方面，指未成年人通過加強文化修養和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害後應通過法律途徑，及時維護自己的合法權益。具體來講，主要包括四個方面：
(一)、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。
實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性後要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。
(二)、樹立自尊、自立、自強的意識
自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防範和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟於事的。
(三)、增強辯別是非和自我保護的能力
未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助於未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至於受犯罪行為的隨意侵害。
(四)、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。
未成年孩子對犯罪的自我防範，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該採取哪些措施。
第一、中學生要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡中學生去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然後設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打「110」報警。
第二、如果中學生發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該採取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。
遠離違法、犯罪，健康成長，自覺刻苦地學習文化、科學、法律等方面的知識，做一名遵紀守法的好公民。
❽ 法制安全在我身邊的演講
希望你能用上：
一切人類理性的發展都依賴於法律!
一切人類法律的發展都來源於生活!
各位老師,同學們:
你們好!
今天我以支教老師的身份,給大家談一談法律方面的問題,希望同學們進一步提高法制觀念,在學法,知法,守法上有所幫助,做一名遵紀守法的好學生,同時更是拋磚引玉.結合有些年來學習法律的一些體會和認識,和大家談一談這方面的問題,同時,由於本人的學識和能力所限,加上時間有限,准備不足,有不當之處,敬請批評指正.我今天講的題目是《法律與生活》——一切人類理性的發展都依賴於法律!一切人類法律的發展都來源於生活!
在我們國家的憲法中規定,1999年憲法修正案:構建社會主義和諧社會,必須充分發揮法治的重要作用,樹立社會主義法治理念,增強全社會法制意識.因此,作為普及法律知識,弘揚法治精神的一項基礎性工作,開展法制宣傳教育,是構建社會主義和諧社會的內在要求和重要保障.
先哲盧俊曾喟嘆:"人生而自由,卻無往不在枷鎖之中."其實所謂枷鎖在很大程度上是法律的隱喻.
如果人間沒有了法律的規則,將出現兩種極端的局面,一者實現共產主義,社會的資源按需分配,屆時國家,監獄,軍隊,警察等一系列暴力機構將不復存在,當然法律也因為失去了保障其實行的強制力而逐漸消亡.整個社會進入一種理想化的狀態,個人的情感與道德的約束超越法律,達到完美的境界.其二種情況有可能世界將混亂一片,人們的基本權利,如生命,財產,健康,性自由等等都得不到保障,整個社會因為規則的缺失而最後崩潰,人類也將隨之走向滅亡.較之二者,也許在現階段看來,第二種狀態具有出現的蓋然性.由是觀之,吾國吾民依然無法擺脫社會規則之清朗.
法律是規則和原則統一.法律首先是規則.法律總是表現為一條一條的規則,規則是法律最基本的表現形式.但是,由於規則本身具有滯後性,有限性等弱點,因而,規則要和原則結合起來,要深入探究法律背後共同的東西,這樣才能全面充分地掌握法律.第四,法律應該是網路全書.學習法律不僅僅需要學習法律規則方面的知識,而且需要掌握和這些法律規則有關的非常豐富的廣博的知識.人的任何知識,任何經驗,對他的法律理解和法律執法都大有裨益.
法律是人的行為規則,法律要規范人的行為.我覺得就有必要首先研究這個"人"是什麼 經濟學把"人"假定為"經濟人",倫理學把"人"假定為"道德人",法律對"人"也有一個假定.我認為,法律對人的假定是"壞人".霍布斯說過一句很有名的話:"如果你要了解法律,一定要從壞人的角度去看待法律,而不要從好人的角度去看待法律".這就是霍姆斯著名的"壞人理論".
法律作為人的行為規則,必然要涉及到對人性的基本假定,法律的"壞人理論"把人性假定為惡,具有重要的意義.
正是因為人性惡,是壞人,會做壞事,為了禁止壞人做壞事,讓壞人做不成壞事,所以才需要制定各種法律規則.如人會背信棄義,所以要規定誠實信用;會出爾反爾,所以要簽訂合同;會損人利己,所以要規定損害賠償;會殺人越貨,所以要罰當其罪,等等.從這個角度看,人性惡是法律的基礎,也是法律的淵源,有壞人才有法律,從根本上說,法律就是一套對付壞人的規則制度.
另一方面,正是因為有針對人性惡,禁止壞人做壞事的各種法律規則,如背信棄義,會遭到"上帝"的懲罰;違反合同,要承擔違約責任;損人利己,要損害賠償;殺人越貨,會罰當其罪;等等.既然如此,人們就不背信棄義,不違反合同,不損人利己,不殺人越貨了,結果人們棄惡從善,壞人變好人.可見,法律是克服人性惡的工具,法律催人向善,正是因為有了法律,人們才成為好人.
如果法律把人性假定為善,把人看作好人,不會背信棄義,那還講什麼誠實信用;不會出爾反爾,那就用不著簽訂合同了;不會損人利己,那就談不上損害賠償;不會殺人越貨,那還規定刑法干什麼 等等,一句話,如果人是好人,就不需要法律規則了.好人雖然也會有矛盾糾紛,但只是小打小鬧,嚴重不到法律上來,好人不需要法律,法律是對好人的不敬.從這個角度看,人性善的假定,好人理論,往往會導致法律虛無主義.
另一方面,正是因為假定人性善,好人不會做壞事,用不著法律規則,法律也沒有規定,因而人們背信棄義,不受"上帝"懲罰;違反合同,不承擔違約責任;損人利己,不損害賠償;殺人越貨,不罰當其罪;等等.既然如此,人們何不背信棄義,違反合同,損人利己,殺人越貨呢 結果人們棄善從惡,好人變壞人,這正是所謂的"聖人不死,大盜不止".如果沒有法律,每個人都可能是壞人.
小到個人私事,實踐"壞人理論"還是"好人理論"大有不同.如果相信人性惡,有壞人,會做壞事,因而提高警惕,謹防壞人,就不會上當受騙,就不會有那麼多問題了.相反,在現實生活中,許多問題都是因為信以為人性善,誤以為是好人,好人沒事,輕信於人,放鬆警惕,結果上當受騙.所以在人們的日常交往中,要區分善惡,識別好壞,"先小人後君子"而不是"先君子後小人",害人之心不可有,但防人之心不可無,這是生活的態度,也是法律的態度.善良的人們往往缺乏法律意識.所謂的法律意識,第一就是壞人意識,要時刻意識到有壞人會做壞事,因而才知道用法律去防範壞人保護自己.
大到國家制度,如國家權力,實踐"壞人理論"還是"好人理論"也會有不同的結果.如在西方國家,霍布斯認為國家是"利維坦",是"凶惡的巨獸";洛克認為國家是"必要的惡";潘恩認為國家是"禍害".他們並不是在謾罵國家,而是深刻地認識到國家是一個強權組織,擁有任何私人所無可匹敵的強大暴力,是侵犯公民權利破壞社會自由的最大危險,認識到"一切權力都易於濫用是萬古不易的一條真理","絕對的權力絕對導致腐敗".正是基於對國家權力上述壞的認識,所以才提出了"三權分立"和"權力制約"的政治制度設計,並提醒人們,"要是三權合一,那就一切都完了".實踐證明,正是因為對國家權力的壞的認識,才導致了西方國家的憲政法治以及民主自由.這是壞的出發點導致好的結果,可謂忠言逆耳利於行,置之死地而後生.相反,如果信以為國家超凡至聖,全知全能,大公無私,除了人民的利益以外沒有任何自己的私利,權力取之於民用之於民,因而用不著權力制約和權力監督.結果高度集權,獨斷專行,貪污腐化,國家真的成了"利維坦",權力走向異化,侵犯公民權利破壞社會自由.這是好的出發點導致壞的結果,歷史反復證明,通向地獄的道路常常是善良願望鋪成的.
❾ 普法先行學生發言稿
最佳答案我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權利.但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里,再也回不來了呢?
有人曾經說過：「法律好比一艘在大海上的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉入海里----接受法律的懲罰.在生活中,也有些雖然沒被制裁,但其實已被法律盯上的事件.比如說,群摳,吸毒,搶劫,偷竊,迷戀網吧等. 在一個由貴陽市公安局延安西路派出所抓獲的入室盜竊未成年人犯罪團伙中，年齡最大的17歲，最小的11歲；在甘蔭塘派出所打掉的搶奪婦女首飾團伙中，年齡最大的20歲，最小的11歲，其中16歲以上6人、14－16歲7人、14歲以下6人。在其他一些案件中，未成年人低齡化的趨勢也很明顯，大多達不到追究刑事責任的法定年齡,最小的只有八九歲。看了這些，真叫人寒心，那麼小的孩子，竟然…… 據我所知《中華人民共和國刑法》的第十七條標明：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。 、行走時怎樣注意交通安全？ 同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 ）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。 ）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 ）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行.
2 1世紀是一個法治社會，所以我們一定要了解法律的嚴重性，俗話說「沒有規矩，不成方圓」。沒有了法律我們的生活將無法正常的進行，也許有些人對這些不以為然，以為人應該擁有自由，而自由是由自己決定的，可是，大家有沒有想過，在沒有規則沒有規矩的社會中生活，也能不顧一切地去追求這些自由嗎？當然不能，作為一個社會人，你不能 完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為 被採取強制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如實供述司法機關還未掌握的本人其他罪行的，以自首論…… 我通過網路也得知只要年滿16周歲就具有刑事責任能力了的，就是說只要你年滿16周歲，犯了刑法就可以判刑的，但是沒到18周歲的話不可以判死刑。
法律,是正義之火；法律,是光明戰士;法律,是慈祥老人;法律,是嚴厲智者。所以，我們要做個知法,懂法,守法,用法的好少年
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書名：刑法學講義
作者：羅翔
豆瓣評分：8.4
出版社：雲南人民出版社
出版年份：2020-8-1
頁數：376
內容簡介：
全網爆紅的「法律男神」羅翔教授為每一位普通讀者寫的刑法普及講義。
刑法與每個人的生活都密不可分，家庭、校園、職場、人際關系、經濟活動處處都有違法犯罪行為，相應地，每個人都需要學習刑法。
羅翔讓本來枯燥專業的刑法課變得「津津有味」，讀者直呼上頭，「根本停不下來」。刑法常識結合法理精神，兼具法律與人文的力量。本書為讀者提供了相對完整的刑法學習體系，涵蓋刑法演變、犯罪論、刑罰論，以及具體罪名的定罪量刑。全書通過分析真實刑法案件、張三的犯罪行為，激發讀者用獨立、睿智的法學思維去看待生活，提高法律感知能力。最後，每一位讀者都能帶著法學思維回歸到工作、生活中去。
作者簡介：
羅翔
湖南耒陽人，北京大學法學博士
現任中國政法大學教授，刑法學研究所所長
主要研究領域為刑法學、刑法哲學、經濟刑法、性犯罪，著有法律普及讀物《刑法學講義》，隨筆集《圓圈正義》等。
除學術研究與授課外，羅翔教授長期專注於法律普及與法考教學。
在校任職期間多次獲得中國政法大學學生歡迎的十大教師稱號，2018年入選法大首屆研究生心目中的優秀導師。2020年初，因其刑法課視頻中所舉的案例幽默風趣，意外爆紅網路，一時形成「千軍萬馬追羅翔法考」之勢。其上課視頻截圖所製作的表情包在網路上瘋傳，被稱為「一米九的法律男神」。3月9日，受邀請正式入駐bilibili視頻網站，一天粉絲破百萬，創造最速百萬粉傳說。