民法領軍人物

㈠ 領軍人物 是什麼意思

在隊伍或群體中起領頭作用的人。

㈡ 新民事訴訟法的內容簡介

本書是一本關於日本民事訴訟法的經典教科書，此次出版的是該書的最新版。作者新堂幸司是日本民事訴訟法學界的第三代領軍人物，新堂說被認為是對日本戰後民事訴訟理論體系提出全面修正的學說。本書是全面展現新堂民事訴訟理論的集大成之著作，作者在系統闡述自己理論的同理，也應時地概括並評析日本最新的法制改正、學說及判例動向。原著從初版至今已歷經七版，至今仍然是東京大學法學部、法學研究科以及法科大學院的基本教科書。在傳統的民事訴訟理論中，基於保護實體法私權之觀念，往往容易產生過於保護原告而忽視被告利益之問題。而在新堂理論中，所謂的公平保障，主要是指確保雙方當事人之間的公平，也即民事訴訟是以雙方當事人以對立的形式參與其中，並對等地展開攻擊防禦，法院在此基礎上做出判斷之過程。

㈢ 領軍人物的特點

領軍人才五項素質：

01

主動性

人在工作中願意投入更多精力，善於發現和創造機會，甚至提前預測採取行動，就叫主動性。

庸才，干什麼都不主動。幹才，就能主動幹事。奇才，主動思考，快速幹事。將才，未雨綢繆。

華為今天在晶元上的成就，其實是從十年前就開始布局的，這其實非常典型，是任正非一貫未雨綢繆的體現，屬於主動性的層級。不僅任總如此，華為有一批這樣的領軍人物。

任正非在接受外媒采訪時曾經說，華為不僅5 G做得好，微波也做得好，這兩個結合起來在全世界范圍內華為做得最好。

其實早些年，任正非認為微波沒多大用，提出把整條產品線砍掉。

結果兩年後，華為開拓非洲市場，發現埋光纖不現實，建基站成本太高，微波才是最低成本的通信工具。

任正非非常後悔。沒想到這個關頭，之前的負責人站出來說：任總，沒問題，我們研發的微波，已經可以交付產品了。

原來，當時這個業務總裁，憑借自己的市場嗅覺，認為這是個好產品，就偷偷在他的人力預算里擠出幾十號人研發微波，埋頭苦幹了700多天。

這就是主動性的最高級，未雨綢繆的將才。

02

概念思維

我們常說要找聰明人。那聰明和不聰明的區別在哪裡？就是概念思維。

在面對不確定現象時，能高屋建瓴，一語道破，往往是有大結構思維的聰明人。

庸才，碰到問題，想不清楚，弄不明白。幹才，根據過去的經驗，進行簡單類比。奇才，以點帶面，觸類旁通，甚至掌握規律，在不同行業游刃有餘。將才，深入淺出，道破本質。

1997年，李一男在華為領導無線產品的開發。

當時在這方面，華為沒有任何積累，李一男就從國外搞回一張產品說明書，從一張紙開始，構建起了整個華為無線產品開發系統的龐大體系。

李一男能創造這樣的奇跡，就是因為他能洞穿事物的本質，能夠預測未來會怎麼樣。這就叫做將才，能深入淺出，直擊本質。

03

影響力

影響力就是人和人之間的一個場。這個場是個人魅力所構成的天然資源，是人和人相互影響的方式。

庸才，表達不清楚，說話別人不信。幹才，採用直接說服，擺證據講事實。奇才，換位思考，用別人想聽的話去解決別人的問題。將才，用綜合策略，讓人群信服我。

有大將之風的人，綜合影響力是極強的。我講了很多的東西，我不說服你，但是我用綜合策略讓你信服我。

比如說宗教，這就體現的非常深刻。你看宗教給我們交換的啥，啥也沒有。但那麼多人，越有錢、越有權的人會信奉宗教。從全世界角度，一千多年都是這樣的，所以這個綜合影響力是極強的。

這就像任正非成為商業界的教父一樣。

你看他沒有到一個公開場合給人上課，他從來不出來，但是一個采訪、一篇文章，都會被大家反復推演，為什麼？這就是綜合策略。

影響力是一個能量場，當你的影響力越大，可以影響的人就越多。

04

成就導向

成就導向就是自驅力。

對自己的定位是小富即安？還是願意從事挑戰性的工作？有沒有在工作中追求卓越的願望？

庸才，安於現狀，不求進步。幹才，有工匠精神，追求更好。奇才，自設富有挑戰性的目標，壓根不需要上級設定。將才，為了獲得更大成功，權衡代價和收益，敢於冒險。

企業家的特質就是敢冒風險，不管是李嘉誠、許家印、馬雲……這些商界的成功者，哪個不是敢冒風險。所謂富貴險中求，這些人天生有著創業的基因。

有大將之才的人，天生偏好高風險。不需要去賭某個人以後會不會成功，只要看他敢不敢冒著經過評估的風險，做出重大決策，就知道了。

余承東2011年臨危授命，負責華為終端。當時的華為手機沒有品牌，質量也一般，都是給運營商做定製，營收不過一兩百億。

余承東斷臂求生，宣布不再代工，要做自己的品牌。這是需要冒極大風險的，可以說是置之死地而後生，最後把這個業務提到了一個驚人的高度。

你看今年，華為手機上半年出貨量1億多台，佔了8成的中國高端手機市場。

這就是能預估風險，又敢於冒險的將才。

05

堅韌性

聰明的人往往堅韌性不夠，韌性夠的人又常常沖勁不足。但最終能成功的人，不一定要極為聰明，但一定要能堅持。

庸才，遇到困難就趴下。受不了批評，經不住壓力。幹才，壓不垮。勤勤懇懇任勞任怨，但一定能對結果負責。奇才，幹得成。不僅能頂得住壓力，還能把事情干成。將才，不受制於壓力，還能把風險化解掉。

我們看歷史上傑出的人，在大風大浪面前，為什麼那麼淡定？因為他有能力把風險和困難化解掉。

所以你看今年任正非遇到了美國這么大的打壓，但是好像覺得他談笑風生，一會兒給你講講教育，一會兒講講破飛機，你好像感受不到他的那種恐懼。

這和中興被打壓的時候，是完全不一樣的一個狀態。現在我們才看到，有底牌，所以不怕，能夠化解這種風險。

最後這個堅韌性，是很重要的是底部。因為成功一定是有很多曲折的，沒有一個堅強的底部，一定是一打就被打穿了，人生就再也沒有機會了。

所以我經常講，人生的高度不是你起步的高度，是你反彈的高度。比如鄧小平的三起三落，真的是反彈的高度。

當一個人能把苦難化解掉的時候，其實就沒困難了。

㈣ 領軍人物的內涵

各行業中具有崇高的價值追求、出類拔萃的素養、卓越的領導才能，能在復雜的環境中取得巨大成就，
領軍人物，廣義上，它指在某一領域、行業有一定權威，享有一定聲譽和社會影響力的個人；狹義上，指的是企業、機關機構和社會團體的領導人，如企業董事長、總經理、企業生產、銷售、技術研發的高級人才；學校校長以及其它事業單位負責人等等。

㈤ 中南財經政法大學法學考研科目有哪些民商法名師有哪些

法學考研科目抄有：
①101思想政治理論
②201英語一或203日語
③612法理學
④820民法學
主要培養德智體全面發展，適應社會主義民主法治建設的需要，具有獨立從事科學研究、教學和法律實務能力的法學專門人才。具體要求是：掌握比較扎實的基礎理論和系統的專業知識;熟悉我國民商事立法體系;較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料;掌握解釋適用法律的方法，具有獨立分析、處理民商事案件的能力;能夠獨立承擔民商法理論研究、教學、立法、司法和法律實務工作。

㈥ 律師界領軍人物有誰

張思之，來1927年11月生於鄭州，1957年成源為北京律師界第一個「右派分子」，1979年「右派」問題
「改正」，旋即出任「林彪、江青反革命集團案」辯護小組組長。1988年，創辦並主編《律師》雜志。張思之自嘲為「一生都未勝訴的失敗者」，可法律界卻尊他為「中國最偉大的律師」，被尊為中國律師界的榮耀和良心。1990年代初，張思之先後為一批被指控「顛覆政府」的被告人擔任辯護律師。

陳有西，京衡律師集團董事長兼主任，一級律師，兼職法學教授。曾在浙江省公安廳、省委政法委、浙江省高級法院任職。後辭職成為專職律師。業務范圍涉及刑事辯護、公司法律風險防範和公司並購、建築房地產、國際貿易、知識產權、香港上市、重大行政訴訟和集團評訟。2010年獲《時代周報》時代人物，《中國律師》雜志年度新聞人物。2011年獲《中國新聞周刊》「影響中國年度人物」；《南方人物周刊》「50名中國年度魅力人物」。

㈦ 孟勤國的學高身正吾良師——全國高校教學名師孟勤國

第22個教師節在豐收的金秋如期而至，辛勤耕耘於杏壇的園丁們收獲了他們的喜悅。9月9日上午，第二屆高等學校教學名師表彰大會在庄嚴的北京人民大會堂隆重召開。從全國高等學校近97萬教師中選拔出來的100名傑出代表接受了國家的表彰，榮獲了本屆高等學校教學名師獎。表彰稱：這些傑出代表身上凝結著人民教師教書育人、為人師表的光榮品質。他們既具有較高的學術造詣，又能長期從事基礎課教學工作，注重教學改革與實踐，教學水平高，教學效果好。
在學生看來，脫穎而出的孟勤國成為「百佳」之一完全是實至名歸。這位16歲便登上講台的「老」老師，傾心教育數十載，以自己的嚴格自律、勤勉好學、博學多才贏得了學生的尊敬和愛戴，學生曾用一個極端的詞來形容知識魅力、人格魅力「雙馨」的他——「完美」。
我們來看看「白描」的孟勤國：
法學博士，美國加州大學伯克利分校高級訪問學者，教授。教育部法學學科教學指導委員會委員、中國法學會理事、中國民法學會常務理事、廣西法學會副會長、廣西壯族自治區人民檢察院專家咨詢委員會委員。
1985年7月至今任教於廣西大學法學院，1995年以來歷任廣西大學法學院院長、黨委書記，1997年被武漢大學民商法專業聘為博士生導師。1990年、1993年、2004年3次獲得廣西社會科學優秀成果一等獎，1992年獲國務院政府特殊津貼，1998年被教育部授予全國優秀教師稱號，2001年、2005年連續兩屆獲得廣西壯族自治區教學成果一等獎，2003年獲全國五一勞動獎章，2003年獲廣西傑出法學家稱號。 孟勤國是我國物權法研究的領軍人物之一，從事民商法教學和科研20餘年，在物權法理論研究方面取得了突破性的成果，法學大師江平教授由此贈以他「廣西學派」之美譽。在我國物權法草案、破產法草案的修審過程中，孟勤國應全國人大法工委的邀請參加了修改工作，他是北京地區以外受邀的三名法學專家之一。全國人大法工委王勝明副主任在回答新華社記者的采訪時特別提到：「廣西大學的孟勤國教授起草了物權法部分的建議稿……這些專家建議稿，對民法的制定彌足珍貴。」
1995年以前，國內極少有人進行物權法的研究。而早在20世紀80年代，還在大學校園里攻讀的孟勤國便以敏銳的洞察力和極具前瞻性的眼光投入到物權法的研究之中。在當時頗為冷清的物權法研究領域里，孟勤國埋頭默默苦耕，一干就是十幾年。他撰寫的碩士論文《國家財產民事保護》因提出和解答了物權法相關的一些重要問題而被收入《中國人文社會科學博士碩士文庫》。此後，他依然勤耕不輟。
面壁十年圖破壁，2002年，其學術專著《物權二元結構論－中國物權制度的理論重構》出版，書中創立的物權二元理論在國內法學界引發了一場「地震」，引起各方廣泛關注，並受到全國人大法制工作委員會的高度重視。
「當我讀完面前這部《物權二元論》時，我深感它確實是我所期待的『破壁之作』中的一部。對於肯深入研究與希望解決中國現代實際的人們，這部書則顯得像一縷新鮮空氣，像一位合格的導游」，全國人大法律委員會委員、中國社科院法學會所研究員鄭成思對該書如此評價。
此書被評為2005年全國首屆優秀法律圖書獎。
《法學評論》2002年第5期公開發表了孟勤國依據物權二元理論起草的《中國物權法草案建議稿》，編者稱「物權法領域終於出現了中國人的物權理論與設計」。2005年公布的物權法草案中大量吸收了物權二元理論和建議，成為影響我國物權立法的三大專家稿之一。
「在修改草案過程中，我常處於『弱勢群體』中，因為我一直與主流的物權觀點交鋒，支持我觀點的人屬於少數，許多觀點剛提出來就被主流觀點『包圍』，但從第三審的物權草案上看，其中已體現了我當時一些被『孤立』的觀點。」孟教授自豪地回憶道。
作為廣西人大立法咨詢員、南寧市仲裁委員會仲裁員，孟勤國積極參與廣西地方經濟建設和法制建設，為立法和執法作了大量的咨詢工作。他長期擔任外資、銀行、證券等公司的法律顧問，承辦了不少特大及疑難案件，為廣西的企業避免、挽回損失數億元。
孟勤國治學嚴謹，他對前人法學思想的繼承與發展、學問的博與約、廣與深都有精到的見解。他認為，學問是老老實實的事情，必須腳踏實地、步步前進。他在學術上取得的巨大成功，得益於他的勤奮、博學和慎思，更得益於他不拘陳規、不畏權威、獨立思考、勇於窮究真諦的膽識和魄力。
作為教師的孟勤國，同樣把這種優秀的品質用在了教書育人之中。 1995年，孟勤國被委任為廣西大學法學院院長。甫上任的他把教學改革列為了自己最重要的工作之一。孟勤國認為：法學教育的改革必須適應當今國內和國際社會的需要，法學教育必須承擔起培養和輸送「依法治國」所需法律專業人才的偉大使命；法學專業必須以塑造高尚人格，培養創新能力，造就基礎扎實、素質優良的應用型法學人才為宗旨。
針對法學教育的特點，結合法學專業人才培養目標，他提出了「一顆公心、一支硬筆、一張鐵嘴」的教學改革方案；主張加強學生「三基」（基本知識、基本技能、基本方法）的培養、司法實務能力的培養，同時廣博和拓寬學生知識面。
——「一顆公心」是法律人最重要的職業操守。法學是追求公平正義的事業，尊崇法治，就是信奉法律至上，不屈服於任何權力與官位。這種理念要求法學教育能夠培養學生獨立而健全的人格和法律理性，應當樹立一顆公心，愛國家、有道德、守戒律；要求學生確立作為法律職業工作者所應有的行為操守和法律信仰，畢生為公平正義而奮斗。
——「一支硬筆、一張鐵嘴」是法律人最基本的職業素養。法學是思辨和交流的職業，法科學生應該知識淵博、思維清晰、文筆流暢、能言善辯、以理服人。
在教學實踐中，孟勤國非常強調人才「德」的培養，他說：「我始終認為，大學教育首先是育人，培養出人格健全的大學生是最重要的，專業技能還在其次。相較於普通人，法學專業培養的學生必須具有更高尚的人格，這是法律的特殊性對我們的要求。這也是對家長負責，對社會負責。」
孟勤國永遠忘不了一件令他痛心的事情。上世紀八十年代，法學院一位成績優異的學生畢業時分配到了省級機關，可是報到的第一天便被單位退回了學校，原因是：穿拖鞋上班。單位認為：這樣散漫的學生，不太可能有良好的工作責任心。之後，在每年給新生做的第一場報告中，孟勤國都要向同學們講述這個故事，提醒他們慎獨自律，不要因惡小而為之。他也常以此事提醒自己：從小處著手，培養學生良好的組織紀律性，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
曾經有個研究生在一次寒假結束返校時遲到了，到校後卻謊稱時間耽誤在中途轉車上。孟勤國在檢查他的車票時發現了破綻，按照他的啟程日期，即便順利轉車也會遲到半天。學生受到了嚴厲批評，並寫了檢討。孟老師語重心長地對他說：「你在我這里受批評是摔了一小跤，如果你可以從中得到教訓，就可以避免以後在社會上摔一大跤啊。」
為了讓學生打造「一支硬筆」、練就「一張鐵嘴」，孟勤國開中國法學教育先河，將古漢語列為廣西大學法學院民法碩士研究生的必修課，並要求學生每星期背誦《古文觀止》中的一篇佳作。孟勤國告訴學生，《古文觀止》代表了中國古典散文的最高成就，熟讀其中的文章，必然對提高寫作水平、增強語言表達能力大有裨益。
走進廣西大學法學院辦公樓，你可以發現最氣派的房間不是院長辦公室，也不是教授工作室，而是學生模擬法庭。在這個寬敞、明亮的大廳里，每個月都要「開庭」一次，「法官」、「律師」、「犯罪嫌疑人」等在這里一展辯才，進行激烈的口舌爭峰。
這里「開庭」的密度是全國法學院最高的。
「法律的生命在於經驗而不是理論」， 孟勤國認為司法實務能力的強弱直接影響到人才的質量。所以，他非常注重學生實踐能力的培養，為此進行了一系列的改革：
——辦好模擬法庭。
——設立課程群。即一門核心課程帶入幾門相關的實踐課程，達到學以致用之目的。
——加強授課中的案例教學。
——增加實習時間。廣西大學法學院本科生第七學期全部為實習時間，充裕的時間保障了學生法律事務的開展，使學生真正在實踐中得到鍛煉。
「家事，國事，天下事，事事關心」，孟勤國鼓勵學生接觸社會、了解社會，多多涉獵法學之外的其他學科。他認為，學習法律，不僅理論功底要扎實、知識要全面，而且應當了解社會實際，不尚空談。他提倡和推行的這一良好學風，使廣西大學法學院的學生受益無窮。
「獨木不成林」，為了提高學院師資隊伍的整體水平，孟勤國積極扶掖青年教師的成長。自1995年起，他一直擔任民法學教研室青年教師的指導教師，在百忙之中擠出時間審閱青年教師的講稿，旁聽他們的講課，一一指點，傳授經驗。在他的言傳身教下，戴紅兵、蔣慧、楊潔等一群青年教師迅速成長，為本學科建設提供了了充足的人力資源。
孟勤國主持完成的《以人為本、制度為先》、《一顆公心、一支硬筆、一張鐵嘴》等重大教改課題先後榮獲廣西教學優秀成果一等獎。改革的效果是喜人的，培養出的人才綜合素質大幅度提高，該院畢業生在國家司法考試、全國公務員考試、各種就職招聘中與全國重點院校的畢業生同台競爭，成績不斐，顯示出自己的實力、特色和優勢，得到用人單位的高度評價。
廣西大學法學院則由原來的默默無聞一躍成為廣西的名牌學院。 自碩士研究生畢業後，來自江南水鄉的孟勤國把最美好的青春年華和少年的壯志理想都留在了南疆這片紅土地上，把最誠摯的愛和滿懷的激情都揮灑給了學生。
孟勤國有句名言：怠慢和糊弄學生是教師最大的缺德。他說：「作為一名教育工作者，必須常存育人之責任，也要常思為師之道，常懷愛學生之心，才能盡到一個教師的責任。」正是這種強烈的使命感和責任心，使得他從不敢在教學工作中、在為人師表上有些許的馬虎和鬆懈。
學術研究工作繁重、社會職務繁雜的孟勤國，在教學方面卻年年超負荷工作，年均教學工作量為法學院教師平均教學工作量兩倍多。他堅持給本科生上課，先後開出本科、研究生課程七門；他認真鑽研教學方法，細心揣摩學生心理，對待教學一絲不苟；他從不曠課從不遲到，嚴格要求學生，但是至今沒有一個學生怨恨他的認真。
說起孟老師對待上課的認真勁兒，他的研究生張海龍至今難以忘記令他深深感動的一件事情。2000底，孟勤國罹患了嚴重的肝病。時值學期中，調課比較困難。為了不耽誤學生的學習進度，他掛著輸液瓶堅持到教室上課。一堂課講完，他往往虛弱得連說話的力氣都沒有了。隨著病情的加重，醫生要他卧床休息。躺在床上的他怎麼也放不下上課的事情，最後他乾脆把學生叫到家裡來，在病榻上給學生上課。
課堂教學最能體現一個教師的綜合水平。孟勤國的講課風格鮮明，深入淺出，風趣幽默，將高深的法學理論用通俗易懂的語言表述出來，使學生容易理解和領會，也將課堂氣氛調動得十分活躍，使學生在輕松愉快的氛圍下主動學習、提問和思考。他還充分發揮實踐經驗豐富的優勢，理論聯系實際，讓活的案例使枯燥的理論生動起來。
講台上的他以其強大的理性思維力量、機智明快且風趣的言語、嚴謹求實的態度以及高昂的激情，引領學生暢游法學知識的海洋。孟勤國上課有個特點，從不用看教材，但是他依然可以在講台上縱橫捭闔，滔滔不絕。這種自信和能力來自於他長期的知識積累，來自於他瞭然於胸的知識融會。學生王恆恆說：「孟教授學識淵博，雖然從事的是法學研究與教育，但是他對哲學、社會學、經濟學的研究也相當有深度。他在課堂教學中旁徵博引，深入淺出，使學生扎實而全面地掌握基本概念、基本原理。聽他的課簡直就是一種享受！」
「師者，傳道、授業，解惑也。」孟勤國多次說過：教師是學生走出無知的拐棍。只有講不清楚的老師，沒有聽不明白的學生。他認為，法學本科生就是法學領域中的小學生，小學生要從識字數數開始，法學本科生要從最基本的概念開始，因此一定要將教材的內容講清講透。為了打造堅實的「拐棍」，他拜教育學科班出身的妻子為師，精心研究教育學，准確把握學生心理，以期達到最好的教學效果；他年年更新講義，以基本概念、基本知識、基本理論為中心，結合立法和司法的新動向，合理安排教學內容，夯實學生的專業基礎；他善於因材施教，靈活運用討論、提問、比較、觀摩等多種教學方法，培養學生使用基本知識和舉一反三的能力，激發學生的求知熱情。
他講述的民法學是法學專業基礎課程，內容非常豐富，在法學專業教育中佔有特殊重要的位置。作為我國民法學界頗有建樹的學者，孟勤國的民法知識早已爛熟於胸。盡管如此，他在備課時也絲毫不馬虎，有時為了找個好的例子講清楚某個概念和理論，他費盡周折，一個個實例進行比較，直至把最恰當的那一個尋找到。
在學生眼裡，孟勤國不僅是他們仰慕的法學家，是他們尊敬的師長，也是他們最可信賴的朋友。除了學習上的困難、問題學生喜歡找孟老師解答，生活中的挫折、心靈成長中的疑惑學生也喜歡向孟老師傾訴和討教。孟勤國的手機號碼和電子郵箱均向學生公開，以便學生可以隨時找到他隨時向他提問題。他也常以自己的人生經歷與體會，和學生談做學問、談做人的道理，以一個長輩對晚輩的深切關愛與呵護，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生說：「『一顆公心，一張鐵嘴，一支硬筆』是他對學生的一貫要求，可以說這也是孟老師教學與為人的最真實的寫照。」
夕陽西下、暮色四合時分，在廣西大學校園里常可看到這樣一個情景：孟勤國夫婦和三、五個學生邊散步邊討論問題，這是孟老師的又一課堂。為了有更多的時間接觸學生、解答學生的各種問題，孟勤國把散步的時間都利用上了。
孟勤國深深熱愛自己的教學事業、熱愛自己的學生，他也得到了學生的最高贊譽：在廣西大學，他多次獲教學質量優秀獎，多次被學生評為「我心目中的好老師」；在武漢大學，學生給他的綜合評分為97.6分，接近了滿分。
「教師應該無私熱愛學生」，孟勤國這樣說，也這樣實踐著。殫精竭慮從事著「太陽底下最高尚職業」的孟勤國，無疑是學生心中另一輪明麗的太陽。
（陳瑞群）

㈧ 如何提高物業項目經理的法律素養

摘要 您好，提高物業項目經理的法律素養需要從以下兩方面著手哦：

㈨ 西南政法大學民商法學院的院長致辭

雖然從民商法學院正式掛牌成立到現在不足8年，但作為民商法學院前身和重要組成部分的民商法學科卻幾乎與西南政法大學一起成立和成長。六十年風雨兼程，一甲子滄桑更迭，本學院已走過了近六十年光輝燦爛的征程。改革開放之初，以金平教授和楊懷英教授為領軍人物，聚集了聶天貺、黃名述、鄧宏碧、鄧大榜、柯瑞清、譚向北、趙勇山、趙澤隆、程正宗、陳志學、胡平等一大批學界精英，為中國民事立法和法學研究做出了不朽的貢獻。後繼者李開國、張玉敏、趙萬一、陳葦、劉俊、譚啟平、石慧榮、劉雲生、張耕、李雨峰、汪世虎、唐烈英、王洪、曹興權、肖後國、孫鵬、徐潔、吳春燕、張力、王煜宇、李燕、侯東德等紹基前賢，發揚光大，奠定了在全國的優勢地位，為中國民商法學和知識產權法學的健康高速發展做出了卓越貢獻。
在六十年的發展歷程中，我們不能忘記老一輩法學專家所做出的特殊貢獻，他們是孫孝實、張序九、葉清勛、張和光、胡仕湘等，雖然他們中的大多數已經離開人世，但他們對學院和學科發展所做出的突出貢獻將永遠值得後人緬懷和銘記。同時我們也不能忘記改革開放後在學院、學科或教研室曾經任教或擔任過領導職務的眾多學人：遲傑、王衛國、祿正平、楊遂全、劉曉星、伍載陽、尹田、李曉露、張華、吳衛國、叢培鍾、楊澤延等，他們雖然因各種原因離開了學院，但同樣曾經為學院的發展嘔心瀝血，貢獻良多。
自成立以來，學院始終貫徹黨的教育方針，秉承協調發展觀、以生為本觀、全面質量觀和開放教育觀的辦學理念，堅持以本科教學為中心，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為保證，以人才培養為根本任務，團結拼搏，奮發圖強，銳意改革，開拓進取，在學科建設、學術研究、人才培養、社會服務、國際交流等方面都取得了可喜成績，逐步形成了自己的辦學特色，綜合實力在全國一直處於領先位置。
我們堅信，在學校黨委和行政的正確領導下，經過全院師生的共同努力，西政民商法學院的明天一定會更加燦爛輝煌！
西南政法大學民商法學院（知識產權學院）院長：趙萬一