2013刑法學2形成性考核冊

『壹』 刑法學（1）形成性考核作業

四人劫持金某後從金某身上收取400塊現金及手機的行為構成搶劫罪共犯，這點沒問題
後用專手機向被害人家屬屬勒索財物的行為夠不構成綁架罪共犯，這有爭議
按照完全犯罪共同說，各共犯人的罪名完全一致才成立共犯，所以四人只有劉某和安某構成綁架罪共犯，其他兩人不是共犯人
按照部分犯罪共同說，行為人必須均構成犯罪，罪名在一定范圍內有一定共通性才成立共犯，由於張某、周某不構成綁架罪，所以不成立共犯（這是通說）
按照上述共犯理論，只定劉某和安某的綁架罪共犯
現在最新的行為共同說認為四人均構成綁架罪的共犯，只不過由於張某、周某未達刑事責任年齡而不受刑事處罰
所以，按照通說，對四人按照搶劫罪的共犯處理，對劉某和安某按照綁架罪的共犯處理
劉某、安某數罪並罰

『貳』 急求推薦重慶大學刑事訴訟法專業博士考試專業課參考書目、英語備考書籍！！深表感謝！！

刑法學（1）形成性考核冊參考答案
作業一 一、1.根據我國刑法的有關規定，走私毒品的，無論數量多少，都應當追究當事人的刑事責任，予以刑事處罰。本案中的可卡因屬於毒品的一種。山本**違反我國的出入境管理制度，攜帶毒品進入我國境內，不向海關申而選擇綠色通道，意圖逃避海關監管，其行為構成走私行為，構成走私毒品罪；馬**攜款接貨的行為屬於走私行為，構成走私毒品罪 .根據我國刑法規定，凡在人民共和國領域內犯罪的，除法律有特別規定的以處，都適用我國刑法；只要犯罪行為或結果有一項發生在人民共和國領域內的，就認為是在華人民共和國領域內的犯罪。山本**和馬**的走私行為開始於我國境外，但完成於我國境內，屬於在我國境內犯罪。同時，山本**雖然是外國國籍，但並非是享有外交特權和外交豁免權的外國人，而馬**雖然是我國香港特別行政區公民，但其行為並不是發生在香港區域內，因而二人的行為均不屬於法律有特別規定的情形，因而適用我國刑法管轄。對山本**和馬** 的行為應適用我國刑法關於走私毒品罪的規定予以處罰，毒品的數量應以查證屬實的數量計算，不進行純度考慮。並以此作為刑事定罪量刑的依據。二、 1.王某的行為與陳某的死亡之間是否存在因果關系？ .王某的行為是否構成犯罪？如果構成犯罪，應當如何認定其行為的表現形式與主觀心理態度？為什麼？答：王某的行為與陳某的死亡之間存在因果關系，王某的行為構成了不作為形式的過失殺人罪 從客觀方面看，王某的行為構成不作為犯罪。王某負有實施保護陳某安全的特定義務，這種特定義務是由王某先行的行為使陳某處於危險狀態所產生的。陳某是兒童，王某答應他將他帶到離河岸七米多遠處的深水處游泳，這無疑使陳某的生命處於危險狀態，因而就產生了王某應當保護陳某的特定義務。王某有履行保護陳某的特定義務的可能而未能履行 王某的不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象，即陳某的生命權。並且，王某的不作為與陳某的溺水死亡之間具有因果關系。所以，從客觀方面看，李某的不作為行為構成犯罪。從主觀方面看，王某屬於疏忽大意的過失。王某作為一個成年人，應該預見到如果自己不陪同保護或把陳某帶回到岸邊。陳某很可能會發生溺水死亡的危險。然而他卻由於疏忽大意而沒有預見自己的行為可能會發生危害社會的結果，正是由於這種不負責任的疏忽大意導致了陳某溺水死亡結果的發生，所以，從主觀方面看，王某的行為屬於疏忽大意的過失。作業二 一、《人民共和國刑法》第11 條：放火、決水、爆炸、投毒或者以其他危險方法致人重傷、死亡或者使公私財產遭受重大損失的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。過失犯前款罪的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑或者拘役。《刑法》第1 條第二款規定：已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。《刑法》第1 條第四款規定：因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護 人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養 上述案例中，行為人趙**的行為已構成放火罪，但由於趙**1 年 月出生，案發時（00 年 月）趙**未滿 1 歲，屬未成年人，其行為不負刑事責任。但如果趙**年滿 1 周歲不滿1 周歲，犯放火罪，依照《刑法》第1 條第二款規定負刑事責任 二、1.李某的行為是否構成犯罪？為什麼？
.李某行為時的心理態度應當如何認定？
.李某小的行為是否構成犯罪？為什麼？
答：1）李某構成犯罪，因為李某的行為完全符合犯罪構成的全部要件，具有嚴重的社會危害性
）李某當時心理是一種間接故意，即李某明知自己的行為可能發生危害社會的結果仍放任結果的發生。
）李*小的行為構成犯罪，因為我國刑法第1 條規定已滿1 周歲 不滿1 周歲的人犯故意致人重傷、死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、投毒罪應當負刑事責任，據此李*小的行為已構成犯罪，應負刑事責任。作業三一、王某的行為屬於自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止 根據我國刑法的規定：在某些犯罪的某些特殊情況下，行為人已經著手實行犯罪行為可能造成但未造成犯罪既遂所要求的犯罪結果，屬於自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止.這種特殊類型的犯罪中止，需要具備時空性、自動性、徹底性和有效性四個特徵，缺少其中一個特徵，都不能成立此類型的犯罪中止 王某的行為屬於自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止。王某出於殺害湯某的目的，實施完成了投放毒葯的故意殺人的行為，因而其行為已構成故意殺人罪；但是其很快就基於自己的意志，將被害人送至醫院搶救脫險，有效地阻止了既遂結果的發生，因而其行為符合自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止的成立條件，構成故意殺人罪的犯罪中止。根據刑法的規定，對於中止犯，沒有造成損害的應當免除處罰，造成損害的，應當減輕處罰。王某的故意殺人罪已經給被害人造成了相當程度的身體傷害。因此對王某的故意殺人罪的處罰原則是應當減輕處罰而不是免除處罰。二、首先，對周*、甘*、李*的行為分析： 行為一：對被害人黃某實施暴力毆打，犯故意傷害罪，若導致被害人重傷，從重處罰 行為二：對被害人強行脫光衣物當街遊行，雖侵害了被害人的名譽，但刑法並沒有對此行為作出規定，故不為罪。（註：此行為不能定為猥褻婦女罪，因為行為人主觀上沒有以滿足性慾為目的。） 行為三：教唆孔**、胡**對被害人進行姦淫，構成強奸罪，若被害人為不滿1 歲的幼女，應依法從重處罰。（註：強奸罪為特殊主體的犯罪，只有男性才能成為強奸罪的主體，但女性幫助、教唆男性實行強奸，也構成強奸罪的共犯。） 由於周*、甘*年滿1 周歲，應以故意傷害罪、強奸罪數罪並罰；李*不滿1 周歲，不負刑事責任，但其行為危害性較為嚴重，應依法由政府收容教養。其次，對孔*、胡*的行為分析： 孔*、胡*均年滿1 周歲，其對被害人輪番強奸的行為構成了強奸罪，由於是輪奸，依法從重處罰。對了，我現在學的ABC天丅英語中心的教師和我們說過，如果要掌握好英語是不難的..絕對具有符合的學習空間及熟練口語對象，這取決於外教資質，純正歐美口音很重要，持續每天口語交流 一對一加強化教學才能有最.好.的學習成果。課程結束後需要重復復習課後錄音反饋，更可以加深印象；若真的是沒有練習對象的話 可以到旺旺或滬江拿到課後材料研習 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，不知不覺的語境就加強起來，學習成效是絕對快速顯著的..若被害人不滿1 周歲，以姦淫幼女從重處罰。作業四 一、 1.李某是否屬於累犯？為什麼？
.對於李某的第二次故意傷害犯罪和盜竊犯罪應當如何定罪量刑？為什麼？
李某不構成累犯，因為累犯是指被判處有期徒刑以上刑罰並在刑罰執行完畢或者赦免以後，在 年內再犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的犯罪分子。而本案中緩刑是暫緩執行刑罰，考驗期滿後，刑罰就不再執行，而不是刑罰已執行完畢，故不屬於累犯，應當撤銷緩刑，數罪並罰。對於李某的後一次故意傷害和盜竊罪應當分別定罪量刑，依據刑法第 條的規定實行數罪並罰。因為刑法第 條規定被宣告緩刑的犯罪分子在緩刑考驗期內犯罪或者發現判決宣告以前過其他犯罪沒有判決的，應當撤銷緩刑，對新犯的罪或者新發現的罪作出判決，把前罪和後罪所判處的刑罰，依照本法第 條的規定，決定執行的刑罰。二 1.法院的判決是否正確？為什麼？
.如果法院的判決有錯誤，應當如何判決？為什麼？
答：1）法院的判決不正確。因為法院的判決漏判了王某盜竊罪。本案中王某的前期行為已完全符合盜竊罪構成要件。王某在火車上的行為又符合故意傷害罪的構成要件，王某的行為已觸犯了兩種完全不同的犯罪構成，因此法院應當以盜竊罪和故意傷害罪數罪並罰。另外法院對王某判處的附加刑剝奪政治權利也不對，因為根據刑法第 條規定，對於判處死刑，無期徒刑的犯罪分子應當剝奪政治權利終身 ）法院應當根據王某的行為以盜竊罪和故意傷害罪分別定罪量刑，然後依據刑法第 條規定數罪並罰判處王某死刑，同時剝奪政治權利終身。

《刑法學(1)）形成性考核冊》參考答案（0版0印刷）
刑法學（1）作業1分析案例（每小題0分）第一題：山本某某，女，歲，日本國籍。馬某某，男，歲，中國香港特別行政區公民...參考答案:參看教材有關刑法的效力范圍即刑事管轄權問題。根據我國刑法的有關規定，走私毒品的，無論數量多少，都應當追究當事人的刑事責任，予以刑事處罰。本案中的可卡因屬於毒品的一種。山本某某違反我國的出入境管理制度，攜帶毒品進入我國境內，不向海關申而選擇綠色通道，意圖逃避海關監管，其行為構成走私行為，構成走私毒品罪；馬某某攜款接貨的行為屬於走私行為，構成走私毒品罪。根據我國刑法規定，凡在人民共和國領域內犯罪的，除法律有特別規定的以處，都適用我國刑法；只要犯罪行為或結果有一項發生在人民共和國領域內的，就認為是在華人民共和國領域內的犯罪。山本某某和馬某某的走私行為開始於我國境外，但完成於我國境內，屬於在我國境內犯罪。同時，山本某某雖然是外國國籍，但並非是享有外交特權和外交豁免權的外國人，而馬某某雖然是我國香港特別行政區公民，但其行為並不是發生在香港區域內，因而二人的行為均不屬於法律有特別規定的情形，因而適用我國刑法管轄。對山本某某和馬某某的行為應適用我國刑法關於走私毒品罪的規定予以處罰，毒品的數量應以查證屬實的數量計算，不進行純度考慮。並以此作為刑事定罪量刑的依據。第二題:王××（男，1歲）與被害人陳××（1歲）系鄰居，平素關系甚好。一日，王××與其弟去河邊洗澡...
參考答案：王某的行為與陳某的死亡之間存在因果關系，王某的行為構成了不作為形式的過失殺人罪。從客觀方面看，王某的行為構成不作為犯罪。王某負有實施保護陳某安全的特定義務，這種特定義務是由王某先行的行為使陳某處於危險狀態所產生的。陳某是兒童，王某答應他將他帶到離河岸七米多遠處的深水處游泳，這無疑使陳某的生命處於危險狀態，因而就產生了王某應當保護陳某的特定義務。王某有履行保護陳某的特定義務的可能而未能履行。王某的不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象，即陳某的生命權。並且，王某的不作為與陳某的溺水死亡之間具有因果關系。所以，從客觀方面看，李某的不作為行為構成犯罪。從主觀方面看，王某屬於疏忽大意的過失。王某作為一個成年人，應該預見到如果自己不陪同保護或把陳某帶回到岸邊。陳某很可能會發生溺水死亡的危險。然而他卻由於疏忽大意而沒有預見自己的行為可能會發生危害社會的結果，正是由於這種不負責任的疏忽大意導致了陳某溺水死亡結果的發生，所以，從主觀方面看，王某的行為屬於疏忽大意的過失。刑法學（1）作業第一題：趙某,男，1年月生，某某學校初一學生...
參考答案：趙某焚燒他人房屋邊的草堆，造成較大的財產損失，且對公民的生命財產安全形成了嚴重威脅，其行為屬於危害公共安全的行為。趙某實施放火行為時不滿十四周歲，未達到刑事責任年齡，不符合犯罪主體的成立條件，其行為不構成犯罪，不負刑事責任。第二題案情：李某，男，歲，農民。李×小，男，1歲，李某之子。某日，李某見一群農民在他家自留山坡上控樹蔸作柴燒... 參考答案：李某行為時的心理態度是放任危害結果的發生，屬於故意（間接故意）殺人的行為。犯罪的間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發生危害社會的結果，並且放任這種結果發生的心理態度。李某明知山坡上有許多人，而與其子一道從山上向下滾石頭，導致他人死亡。李某明知自己的行為可能發生危害社會的結果，而採取放任的態度，屬於故意（間接故意）殺人的行為。刑法學（1）作業第一題：王某，女，歲，經人介紹與湯某相識結婚而因家庭瑣事毒殺案件...參考答案：王某的行為屬於自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止。（答題時要具體敘述犯罪中止的含義及具體描述）王某出於殺害湯某的目的，實施完成了投放毒葯的故意殺人的行為，因而其行為已構成故意殺人罪；但是其很快就基於自己的意志，將被害人送至醫院搶救脫險，有效地阻止了既遂結果的發生，因而其行為符合自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止的成立條件，構成故意殺人罪的犯罪中止。根據刑法的規定，對於中止犯，沒有造成損害的應當免除處罰，造成損害的，應當減輕處罰。王某的故意殺人罪已經給被害人造成了相當程度的身體傷害。因此對王某的故意殺人罪的處罰原則是應當減輕處罰而不是免除處罰。第二題：周某，女，1歲；甘某，女，1歲，李某，1歲，孔某，男，1歲，胡某，男，1歲...
參考答案：周某、甘某、孔某、胡某四人均已年滿1周歲，屬於完全負刑事責任年齡階段，應當對自已的犯罪行為負刑事責任。周某、甘某（要具體描述犯罪情節）出於共同的故意，共同實施了猥褻、侮辱婦女罪的共同犯罪。周某屬於強奸罪的教唆犯，孔某、胡某直接實施了強奸行為，因此屬於強奸犯的實行犯。周某既有強制猥褻、侮辱婦女罪，又有強奸罪，就對其實行數罪並罰。根據刑法規定，滿1不滿1的人犯罪應當從輕減輕處罰，不滿1的不適死刑。周某、甘某犯罪時均不滿1，因此應當從輕或減輕處罰，且不適用死刑。刑法學（1）作業分析案例（每小題0分）第一題：案情：李某，男，歲。1年11月,李某因犯故意傷害罪被判有期徒刑一年...參考答案:李某不構成累犯。我國刑法典規定的累犯，分為一般累犯和特別累犯兩種。一般累犯是指被判處有期徒刑以上刑罰並在刑罰執行完畢或者赦免以後，在年內在犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的犯罪分子。本案中，被告人李某被判有期徒刑一年，緩刑二年，在緩刑考驗期滿後，又犯罪，被判有期徒刑三年，但他不構成累犯，因為緩刑是附條件的不執行刑罰，考驗期滿原判的刑罰就不再執行了，而不是刑罰已經執行完畢，因而不符合累犯的構成條件。對李某第二次犯故意傷害罪和盜竊罪應當數罪並罰。按照刑法第條對判決宣告前一人所犯數罪應當首先分別定罪量刑，然後根據數罪並罰的原則決定執行的刑罰。第二題:案情:王某（男，歲，無業）從吳某家盜竊...參考答案:法院的判決有錯誤。應以搶劫罪判王某死刑，剝奪政治權利終身，罰金若干元。我國刑法第條規定：「犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅證據而當場使用暴力或以暴力相威脅的，依照本法第條的規定定罪處罰。」本案中，王某先在吳某家盜竊000餘元，構成盜竊罪；後為了抗拒抓捕而殺死了李某，構成了轉化型搶劫罪的犯罪條件，所以對王某應以搶劫罪定罪處罰。我國刑法第條規定：「搶劫致人重傷、死亡的；處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，並處罰金或者沒收財產。」刑法第條規定：「對於被判處死刑、無期徒刑的犯罪分子，應當剝奪政治權利終身。」所以應以搶劫罪判王某死刑，剝奪政治權利終身，罰金若干元。
答：（一）對劉某某應通過外交途徑解決；對王某、吳某、趙某組織偷渡的行為應適用我國刑法予以處理。（二）因為根據我國刑法的規定，在我國領域內犯罪是指犯罪發生地、犯罪結果地任一在我國境內就屬於在我國境內犯罪，犯罪發生地包括犯罪預備地和犯罪實施地。劉某某、王某、吳某、趙某在我國境內收取許某等三人各收取人民幣萬元，製造假護照組織他人偷渡，屬於犯罪行為在我國境內實施，應適用我國刑法追究刑事責任。但是劉某某是外交官身份，根據維也納外交關系公約，屬享有外交特權和豁免權的外國人，而我國刑法規定享有外交特權和豁免權的外國人的刑事責任，通過外交途徑解決，因此對於劉某某的刑事責任問題應通過外交途徑解決
。

『叄』 中央電大刑法學2形成性考核冊答案

中央電大刑法(1)試題2005年11月24日 cxw一. 填空題 1. 我國刑法的基本原則有:_,_和_. 2. 享有_和_的外國人的刑事責任問題,通過外交途徑解決

『肆』 中央廣播電視大學刑法學【1】形成性考核冊作業1第二題答案

第二題：
答：（一）王某某的行為與陳某某的死亡之間存在因果關系。因為王某某將回未滿14周歲的陳某某帶去河邊答游泳就有義務保證其人身健康和安全，但王某某在可以履行有關義務的能力的情況下，沒有將陳某某從深水區帶回，導致了陳某某溺水而亡，因此王某某的行為與陳某某的死亡之間存在因果關系。
（二）王某某的行為構成犯罪，其行為表現形式為不作為，主觀心理態度為疏忽大意的過失。因為構成不作為犯罪應構成三個條件：一是存在應履行的義務；二是有履行義務的能力；三是沒有履行特定義務導致了嚴重後果的發生。王某某將未滿14周歲的陳某某帶去河邊游泳就有義務保證其人身健康和安全，但王某某在可以履行有關義務的能力的情況下，沒有將陳某某從深水區帶回，導致了陳某某溺水而亡嚴重後果的發生，應構成不作為犯罪。王某某在將未滿14周歲的陳某某帶去深水區游泳，後應該預見到不及時將其帶回可能會導致陳某某的溺水身亡的後果的發生，但王某某在自行洗澡後感到身體累便自行上岸回家，而沒有把陳某某帶上岸，沒有預見到後果的發生，應屬於疏忽大意的過失的主觀心理態度。

『伍』 2018電大刑法學形成性考核冊最後一題

司法機關處理本案時主要應當注意哪幾方面的問題

『陸』 電大刑法學（１）形成性考核冊答案

刑法學（1）作業1
第一題：山本某某，女，42歲，日本國籍。馬某某，男，35歲，中國香港特別行政區，公民...
參考答案:參看教材有關刑法的效力范圍即刑事管轄權問題。
根據我國刑法的有關規定，走私毒品的，無論數量多少，都應當追究當事人的刑事責任，予以刑事處罰。本案中的可卡因屬於毒品的一種。山本某某違反我國的出入境管理制度，攜帶毒品進入我國境內，不向海關申報而選擇綠色通道，意圖逃避海關監管，其行為構成走私行為，構成走私毒品罪；馬某某攜款接貨的行為屬於走私行為，構成走私毒品罪。根據我國刑法規定，凡在中華人民共和國領域內犯罪的，除法律有特別規定的以處，都適用我國刑法；只要犯罪行為或結果有一項發生在中華人民共和國領域內的，就認為是在華人民共和國領域內的犯罪。山本某某和馬某某的走私行為開始於我國境外，但完成於我國境內，屬於在我國境內犯罪。同時，山本某某雖然是外國國籍，但並非是享有外交特權和外交豁免權的外國人，而馬某某雖然是我國香港特別行政區公民，但其行為並不是發生在香港區域內，因而二人的行為均不屬於法律有特別規定的情形，因而適用我國刑法管轄。對山本某某和馬某某的行為應適用我國刑法關於走私毒品罪的規定予以處罰，毒品的數量應以查證屬實的數量計算，不進行純度考慮。並以此作為刑事定罪量刑的依據。

第二題:王××（男，17歲）與被害人陳××（13歲）系鄰居，平素關系甚好。一日，王××與其弟去河邊洗澡...
參考答案：王某的行為與陳某的死亡之間存在因果關系，王某的行為構成了不作為形式的過失殺人罪。從客觀方面看，王某的行為構成不作為犯罪。王某負有實施保護陳某安全的特定義務，這種特定義務是由王某先行的行為使陳某處於危險狀態所產生的。陳某是兒童，王某答應他將他帶到離河岸七米多遠處的深水處游泳，這無疑使陳某的生命處於危險狀態，因而就產生了王某應當保護陳某的特定義務。王某有履行保護陳某的特定義務的可能而未能履行。王某的不作為行為侵犯了刑法所保護的客體和對象，即陳某的生命權。並且，王某的不作為與陳某的溺水死亡之間具有因果關系。所以，從客觀方面看，李某的不作為行為構成犯罪。從主觀方面看，王某屬於疏忽大意的過失。王某作為一個成年人，應該預見到如果自己不陪同保護或把陳某帶回到岸邊。陳某很可能會發生溺水死亡的危險。然而他卻由於疏忽大意而沒有預見自己的行為可能會發生危害社會的結果，正是由於這種不負責任的疏忽大意導致了陳某溺水死亡結果的發生，所以，從主觀方面看，王某的行為屬於疏忽大意的過失。

刑法學（1）作業2

第一題：趙某,男，1989年3月生，某某學校初一學生...
參考答案：趙某焚燒他人房屋邊的草堆，造成較大的財產損失，且對公民的生命財產安全形成了嚴重威脅，其行為屬於危害公共安全的行為。趙某實施放火行為時不滿十四周歲，未達到刑事責任年齡，不符合犯罪主體的成立條件，其行為不構成犯罪，不負刑事責任。

第二題案情：李某，男，45歲，農民。李×小，男，15歲，李某之子。某日，李某見一群農民在他家自留山坡上控樹蔸作柴燒...
參考答案：李某行為時的心理態度是放任危害結果的發生，屬於故意（間接故意）殺人的行為。犯罪的間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發生危害社會的結果，並且放任這種結果發生的心理態度。李某明知山坡上有許多人，而與其子一道從山上向下滾石頭，導致他人死亡。李某明知自己的行為可能發生危害社會的結果，而採取放任的態度，屬於故意（間接故意）殺人的行為。

刑法學（1）作業3
第一題：王某，女，33歲，經人介紹與湯某相識結婚而因家庭瑣事毒殺案件...
參考答案：王某的行為屬於自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止。（答題時要具體敘述犯罪中止的含義及具體描述）王某出於殺害湯某的目的，實施完成了投放毒葯的故意殺人的行為，因而其行為已構成故意殺人罪；但是其很快就基於自己的意志，將被害人送至醫院搶救脫險，有效地阻止了既遂結果的發生，因而其行為符合自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止的成立條件，構成故意殺人罪的犯罪中止。根據刑法的規定，對於中止犯，沒有造成損害的應當免除處罰，造成損害的，應當減輕處罰。王某的故意殺人罪已經給被害人造成了相當程度的身體傷害。因此對王某的故意殺人罪的處罰原則是應當減輕處罰而不是免除處罰。

第二題：周某，女，17歲；甘某，女，16歲，李某，13歲，孔某，男，19歲，胡
某，男，18歲...
參考答案：周某、甘某、孔某、胡某四人均已年滿16周歲，屬於完全負刑事責任年齡階段，應當對自已的犯罪行為負刑事責任。周某、甘某（要具體描述犯罪情節）出於共同的故意，共同實施了猥褻、侮辱婦女罪的共同犯罪。周某屬於強奸罪的教唆犯，孔某、胡某直接實施了強奸行為，因此屬於強奸犯的實行犯。周某既有強制猥褻、侮辱婦女罪，又有強奸罪，就對其實行數罪並罰。根據刑法規定，滿14不滿18的人犯罪應當從輕減輕處罰，不滿18的不適死刑。周某、甘某犯罪時均不滿18，因此應當從輕或減輕處罰，且不適用死刑。

刑法學（1）作業4
分析案例（每小題50分）
第一題：案情：李某，男，36歲。1998年11月,李某因犯故意傷害罪被判有期徒刑
一年...
參考答案:李某不構成累犯。我國刑法典規定的累犯，分為一般累犯和特別累犯兩種。一般累犯是指被判處有期徒刑以上刑罰並在刑罰執行完畢或者赦免以後，在5年內在犯應當判處有期徒刑以上刑罰之罪的犯罪分子。本案中，被告人李某被判有期徒刑一年，緩刑二年，在緩刑考驗期滿後，又犯罪，被判有期徒刑三年，但他不構成累犯，因為緩刑是附條件的不執行刑罰，考驗期滿原判的刑罰就不再執行了，而不是刑罰已經執行完畢，因而不符合累犯的構成條件。對李某第二次犯故意傷害罪和盜竊罪應當數罪並罰。按照刑法第69條對判決宣告前一人所犯數罪應當首先分別定罪量
刑，然後根據數罪並罰的原則決定執行的刑罰。

第二題:案情:王某（男，26歲，無業）從吳某家盜竊...
參考答案:法院的判決有錯誤。應以搶劫罪判王某死刑，剝奪政治權利終身，罰金若干元。我國刑法第269條規定：「犯盜竊、詐騙、搶奪罪，為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅證據而當場使用暴力或以暴力相威脅的，依照本法第263條的規定定罪處罰。」本案中，王某先在吳某家盜竊2000餘元，構成盜竊罪；後為了抗拒抓捕而殺死了李某，構成了轉化型搶劫罪的犯罪條件，所以對王某應以搶劫罪定罪處罰。我國刑法第263條規定：「搶劫致人重傷、死亡的；處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，並處罰金或者沒收財產。」刑法第57條規定：「對於被判處死刑、無期徒刑的犯罪分子，應當剝奪政治權利終身。」所以應以搶劫罪判王某死刑，剝奪政治權利終身，罰金若干元。

『柒』 形成性考核冊答案

1、多種媒體教材包括文字教材、錄音教材 、錄像教材 、計算機輔助教學軟體（CAI）及其他媒體教材。
2、電大的學籍注冊分為入學注冊、學期注冊和課程注冊等三種形式。
3、學分制是把規定的 畢業最低總學分作為衡量學生學習量和畢業標準的一種教學管理制度。
4、開放教育的課程考核由形成性考核和終結性考核兩部分組成。
5、學習一門課程，一般要完成以下幾個環節：（1）自學文字教材 ，
（2）收聽、收視音像教材，（3）到學校參加面授輔導或專題討論，（4）上網學習，（5）完成作業或實驗，（6）參加期末考試。
6、課程的學習資源包括：教學大綱、 錄像教材 、文字教材、音像教材、 CAI課件 、以及網上輔導和 面授輔導 、 函授輔導 、VBI教學信息等。
7、中央電大的直播課堂和VBI數據廣播是通過中國教育電視台播出的。
8、開放教育入學指南輔助光碟主要包括計算機常識、網上瀏覽、資源下載 、 電子郵件 和精彩站點五個模塊。
9、開放教育學生可以在三年內完成一個專業的學習，課程考核的成績記錄及取得的學分在入學八年內有效。
二、 問答題（每題40分，共80分）
1、您所修的是什麼專業？根據有關規定，您應修哪些必修課、修多少學分的選修課？要完成什麼集中實踐性環節？您是否需要補修課程，補修哪些課程？根據您的實際情況，您打算怎樣安排您的專業學習計劃？
一、專業：法學專科
二、學分：76分，課程有：哲學、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論、法理學、憲法學、行政法與行政訴訟法、刑法學、刑事訴訟法、民法學、民事訴訟法學、經濟法學、法律文書、英語
三、沒有補修課程
四、我的學習計劃：1、認真聽講、利用電大的多媒體的優勢進行多方位的學習；參加電大以自學為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網上教學平台等進行學習，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導。我計劃為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標，爭取在參加面授輔導前要完成相應單元的學習，做好充分的准備，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考的基礎上做好筆記。筆記應做到摘其要點，簡潔記錄。在可能的情況下積極爭取參加每一堂面授課。平時成要以自學為主，在空閑時間要通過看書、參加網上輔導、直播課堂、網上課件和學習管理平台進行學習，認真完成每門課的作業，積極參加小組討論
2、面授課，做好課前預習工作；
面授自古以來就有之，但電大面授不同於傳統的面授，它的功能是「點撥」與「解惑」。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利於提高聽課質量；
3、合理分配時間，爭取一次過關；
學習僅靠面授是不夠的，由於課時安排緊張，面授課主要功能是「指點」，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結、力求達到舉一反三，觸類旁能，做到「溫故而知新」；
4、成立學習小組，解決學習困難；
俗話說「三個臭皮匠頂個諸葛亮」，所以班主任就幫我們班制也了班級所有同學的通訊錄，全班分成兩個組，選出了小組長，以便於有組織的學習和討論，有什麼事情大家還可以互相通知、轉告，還可以提高學習效率，這樣有了班級通訊錄，成立了學習小組，大家就可以一起討論，共同提高；
5、積極參與多媒體教學，掌握學習內容；
多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應我們成人教育和繼續教育，為我們「自主學習」提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力；
6、積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識；
做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識，進行獨立思考核和獨立操作，做到「做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣」。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下葯，直到弄明白為止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解， 直至問題決；
7、減少自己粗心大意，從思想重視起來；
盡量減少自己減少低級錯誤。低級錯誤導致「會而不對」或「對而不全」，這是有些同學分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤，考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以「粗心」的表象所掩蓋，實際上經常的粗心就是一種不好的習慣，必須充分認識到它的危害性，並努力加以克服；
8、做好課後復習，讓知識提高和升華；
復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識，相信制定了這個學習計劃，對我今年的學習有助於幫助，可以有計劃、有條理的去學習，爭取在今年將所學的學科全部通過。
以上就是我的學習計劃，剩下來的就是要嚴格按照學習計劃表進行學習。
正因為學習比較緊張，所以更應該注意張弛結合。在學習之餘，我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動，與同學互相幫助，共同進步。
2、參加遠程開放教育的學習應該樹立怎樣的學習觀念？您如何看待教學模式的改革？您是怎樣進行自主化學習的？如果您對新的模式感到不適應，您打算如何改變您的學習模式去適應它？
一、觀念
答：通過《開放教育入學指南》的學習，使我了解到電大教育是我國高等教育的重要組成部分，電大與普通高校一起承擔著培養各類專門人才、提高勞動者素質的任務。國家承認電大學歷，電大學生的畢業證書得到教育部電子注冊。電大發揮現代遠程開放教育的優勢，多快好省地培養了我國改革開放和現代化建設急需的大批專門人才。作為專門舉辦現代遠程開放教育的高等學校，電大也有區別於普通高校和其他成人高校的特點。如：（ 1 ）具有遠程教育特徵。以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以異地非同步或異地同步進行，學生主要分散在各地自主學習。（ 2 ）採用多種媒體教學。學生以文字教材為主進行自主學習，同時較多地利用音像教材、 CAI 課件和計算機網路等學習媒體。（ 3 ）共享優秀的教育資源。匯集全國高校和科研院所的優秀教師和專家，由他們擔任課程的主課教師和教材的主編，為全國各地的學生提供高質量的課程及其教材。（ 4 ）開放的學習模式。學生可以根據自己的情況選擇課程、媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等，方式方法靈活多樣。總之，電大是沒有圍牆的大學，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，並已開始利用計算機網路面向全國實施網上教學。同時，由各級電大組成的遍布全國的現代遠程開放教育教學系統，可以在不同層面上分工協作，為各地的求學者提供必要的學習資源和學習支持服務。因此，電大的辦學規模是任何一所普通高校都達不到的，這也使得廣播電視大學能夠把高等教育延伸到基層和邊遠落後地區，為這些地方就地培養了大批留得住、用得上的各類專門人才。
通過學習，我還了解了為適應遠程開放教學的需要，電大的教材有文字材料、音像教材、 CAI 課件等類型。近年來，隨著計算機網路技術的發展和數學電視技術的發展，電大正加快開發計算機網路等數字化、交互化教學媒體，網上教學、網上輔導以及網路課程等教學方式和教學資源，在電大的教學過程中得到了越來越廣泛的應用。
隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正經歷著深刻的變革。參加遠程開放教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
（ 1 ）雖然面授時間少了，自學學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
（ 2 ）在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。
（ 3 ）現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，從而使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
（ 4 ）接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能，學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

二、改革
現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。它是以現代遠程教育手段為主，融面授、函授、自學等教學方式，多種媒體優化、有機組合的教育方式。 現代遠程教育可以有效地發揮各種教育資源的優勢，可以為各類教育提高教學質量提供有力支持，可以為各種社會成員的學習提供方便、廣泛的教育服務。 它的最大特點是：資源共享、時空不限、多向互動、傳輸快捷、對象廣泛。它以教師面授輔導為輔，學生個體化自主學習為主。學生的學習不受時間、地點的限制。 它實行完全學分制，以課程為單位組班教學。 入學的學生不受年齡、地點、民族、地區的限制。
三、自主化學習
答:(1)合理分配每天的學習任務。把我的學習任務分解成每天能夠完成的單元，並堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己以任何借口推遲完成原定計劃。
(2)合理規劃每天時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣。
(3)按照既定的時間錶行事。學習時間表可以幫助我克服惰性，使我能夠按部就班、循序漸進地完成學習任務，而不會有太大的壓力。
(4)及時復習。為了使學習能夠有成效，應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。
(5)向他人提問。在學習中碰到疑難問題，要及時向教師和同學請教，無論你認為自己的問題是多麼簡單、多麼微不足道。應特別注意經常向周圍同學請教、交流。
(6)養成做筆記的習慣。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重點記錄下來，便於以後查閱和復習。
(7)保持適量的休息和運動。休息和運動不僅讓你保持良好的狀態，也是消除壓力的好辦法。

四、適應
與其他高等學校相比，電大課程教材不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出重點。在知識的傳授中，注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。 盡可能便於學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和實踐經驗方面的特點。 注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段的綜合運用。根據文字、音像、 CAI 等不同媒體的特點，進行精心選擇和設計，使學生在優化的媒體組合中獲得最佳的學習效果。就教學內容而言，電大課程在涵蓋學科基本理論、基本知識的前提下，更注重學生實際應用能力的培養和操作技能的訓練，使其與現實職業崗位的要求更為貼近。
（ 1 ）提高注意力。鍛煉和提高注意力是有效利用學習時間、使學習活動有效果的重要保障。
（ 2 ）確保四周的環境有助於學習。為了避免學習的時候分心，有必要選擇一個能夠使自己不受干擾的學習場所。
（ 3 ）培養積極的學習情緒。不要把學習當作一種無可奈何的負擔，而應該使學習成為積極生活的一部分。開始學習前，可以閉目靜坐一會兒，做做深呼吸，放鬆自己，集中精神，以使自己盡快地進入較好的情緒狀態。
（ 4 ）了解自己生理和精神上的最佳狀態。應該盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習，避免在疲倦時學習。如果感覺疲倦，卻仍須繼續學習，可以嘗試做一些不用太動腦筋的事情，如查查單詞、整理資料等。
（ 5 ）為每個時間單元訂立明確的學習目標。目標越明確越好。例如，「完成對第一章內容的預習，做好預習筆記，列出本章內容的重點和難點」。
（ 6 ）給自己以必要的獎勵。當你圓滿地完成學習任務後就給自己以獎勵，如看電視、購物。如果不能按進度完成學習任務，就給自己以相應的懲罰，如不能看電視或吃心愛的零食。
（ 7 ）縮短學習的時段。每次的學習時間不要太長。當精力開始不集中時，就適當休息一會兒。
總之，通過學習《開放教育入學指南百問》，使我對電大課程的特點、有關學籍規定、考核要求等有了系統的認識，更增強了我學習的積極性和主動性。相信通過自己不懈的努力，一定能圓滿完成學業。

『捌』 電大2016年刑法學(1)形成性考核冊答案(有題目)

找試題答案的話，我覺得可以去電大題酷小程序找一下的，這是最近剛出不久的搜題小程序吧，感覺搜題搜答案還行，基本上都能搜到的，希望能夠幫到你~~~
國家機關工作人員利用職權犯非法拘禁罪的，應當從重處罰。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「錯」。

以營利為目的，出版他人享有專有出版權的圖書，未經錄音錄像製作者許可，復制發行其製作的錄音錄像，製作、出售假冒他人署名的美術作品，違法所得數額較大，構成侵犯著作權罪。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「對」。

數額特別巨大，並且給國家和人民利益造成特別重大損失的，處無期徒刑或死刑，並處沒收財產的有集資詐騙罪、保險詐騙罪、金融憑證詐騙罪、信用證詐騙罪。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「錯」。

資助危害國家安全犯罪活動罪的主體包括境內外機構、組織或者個人。
選擇一項：
對
錯
正確的答案是「對」。

未經海關許可並且未補繳應繳稅額，擅自將特定減稅、免稅進口的貨物、物品，在境內銷售牟利構成犯罪的，應定（）。
選擇一項：
a. 偷稅罪
b. 騙取出口退稅罪
c. 走私普通貨物、物品罪
d. 逃避追繳欠稅罪
正確答案是：走私普通貨物、物品罪

明知是假冒注冊商標的香煙而加以銷售，數額較大的，應定（）。
選擇一項：
a. 銷售假冒注冊商標的商品罪
b. 非法製造、銷售非法製造的注冊商標標識罪
c. 生產、銷售偽劣產品罪
d. 假冒注冊商標罪
正確答案是：銷售假冒注冊商標的商品罪

『玖』 刑法學2作業3

構成敲詐勒索罪。
屬於部分犯罪未遂，因為5萬元並未拿到。王某在韓某的威脅下參與參與犯罪，屬於本案的從犯。自動投案，如能如實交代罪行，屬於自首情節。

『拾』 刑法學（2）形成性考核冊答案

王某,男,44歲,某醫院職工.王某得知其妻劉某有了婚外情後即懷恨在心,欲致其於死內地.2001年12月19日,王某制了容一個定時爆炸裝置.12冃21日上午,王某將爆炸裝置定好時間後謊稱要去登山遊玩,帶著劉某一起爬上了一座遊人雲集的山頭.中午12點左右.王某將用報紙包好放在塑料袋中偽裝成午餐的爆炸裝置讓劉某拿著,然應以上廁所為名離開劉某.12點30分左右,定吋爆炸裝置發生爆炸,劉某被炸身亡,劉某周圍的遊人一死三傷.王某被抓獲後主動交代,2000年2月因與吳某發生爭執而將吳某扎傷,經查屬實.吳某的傷為輕微傷.傷.