刑法答題思路

❶ 司法考試主觀題答題技巧有哪些

沒有什麼是無法實現的。
司法考試其實並沒有想像的那麼難，我用6個月，勤奮學習，為自己成為律師從法律素養（當我是個軍人）。
為了買一個匹配的教科書，我問一個大型書店，他們會告訴你，然後開始讀通過的教科書，讓他們有一些基本的法律知識，並不一定是應該了解。這個時間大約需要兩個月左右的時間。這個階段，你可能已經沒有幾個。
然後就開始精讀，不知道開始查資料，力爭使所有的感覺。並找到了一些案件的書要讀通過的情況下，並加深對法律的理解。
然後開始在一些亮點，如民法，人民訴刑法，刑事訴訟法的深入研究，四部分是一大重點，分數佔大約一半，因此，這部分將決定你的成功或故障。要爭取這四個都得到一個很好的把握，當然，這是相當困難的。
最後一步是做一些與往年相比，真題考試。
記住：你不能死記硬背課本，因為司法考試，基本上所有的情況下，受死記硬背，即使你拿著材料到考試，你不能找到一個現成的答案，幾件事情必須理解記憶的基礎上。
如果你有興趣在我的經驗中，你可以搜索搜狐博客兵「飲水思源的律師。
好運

❷ 關於法學的論述題答題方法

07年司法考試論述題答題方法與理論儲備

作者：佚名 攻略來源：本站原創 更新時間：2007-9-4 10:26:29
一、論述題命題方式

論述是一種綜合考察考生法學理論素養的方式.論述題的命題方式有以下幾種形式：

1.命題作文式:如「案例、判例與司法解釋」

2.分析格言法條式:「有法律依法律/無法律依習慣,無習慣依法理」

3.案例/判例分析式：「黃碟案」

二、論述題答題要求

(一)形式要素：小段落、多層次、眉清目秀

1．段落要小,切忌不分段，或者段落太長

2．多層次者一要求整篇文章斷落多,二要求一個段落之中有層次

3．眉清目秀是說書寫要整齊,字跡要工整

(二)內容要素

1.說理

2.有據

3.多角度

4.正反面都要顧及

三、答題方法

第一步：概述題干，說明「是什麼？」，即題干講了個什麼問題，反映的要旨是什麼？

第二步：分析題干，說明「為什麼？」即為什麼會出現題干中的問題，其產生的理據是什麼？

第三步：綜上所述，說明「怎麼辦?」及理論結合實際，指出該怎麼辦？

【例1】四川省雙流縣發生了一起村民激憤殺人案件。被殺害者張萬安患有精神分裂症，不時打罵母親和家人，還先後強奸母親與大嫂。此外，張萬安在村上不務正業，村上不少女孩在放學路上被他調戲過，他還經常打罵周邊群眾，使四周不得安寧。2004年8月24日，張萬安的母親及兩個哥哥張萬成、張萬明預謀打死張萬安。當晚9時許，張萬成、張萬明在雙流縣太平鎮碰見弟弟，用扁擔、木棒將其打死。此後，三人被捕關押。檢察院認為，3被告人非法剝奪他人生命，應當以故意殺人罪依法追究其刑事責任。案發後當地村民得知此案開庭審理的消息後稱，張萬安死有餘辜！村民認為，張萬安的母親和兩個哥哥殺死他是為民除害，也是替大家雪恨。村上的人對3被告人都很同情，希望法院能判輕些。試從法的價值及其沖突的角度對上述事件進行分析。

【答案要點】

A．此案反映了法的秩序價值和自由價值的沖突。

B．法律最基本最核心的價值在於對於公民的人身自由進行保護。但這種保護必須平等的適用於每個公民。對個人自由進行限制最大的理由是這種自由已經危害到了其他人的同等自由。正如密爾所說：「要使強迫成為正當，必須是所要對他加以嚇阻的那宗行為將會對他人產生禍害。任何人的行為，只有涉及他人的那部分才須對社會負責。在僅只涉及本人的那部分，他的獨立性在權利上則是絕對的。對於本人自己，對於他自己的身和心，個人乃是最高主權者。」本案中精神病張萬安雖然是精神病人，但是其自由和權益應當受到法律的保護，尤其是最珍貴的價值——生命自由非經法定程序，更不得為任何人以任何理由草率剝奪，這是無庸置疑的。張萬安強奸母嫂、調戲婦女、打罵群眾，擾亂安詳和諧的鄉村秩序，此類禽獸行，人神共憤。但張萬安此類行為是其精神病所導致，實非一個正常的自由意志所甘為。

C．我《中華人民共和國刑法》明確規定：「精神病人在不能辯認或者不能控制自己行為的時候造成的危害後果，經法定程序簽訂確認，不負刑事責任，但應當責令他的家屬或者監護人嚴加看管和醫療，在必要的時候，由政府強制醫療。」刑法的目的已經很明確，為了維護社會秩序，對精神病人施加的只能是嚴加看管和醫療，而非剝奪其生命。張萬安的行為再惡劣，他也只是一個精神病人的行為，其母其兄，在處理張萬安的人身自由和社會秩序的沖突時，背棄國法施加於他們作為一個精神病家屬和監護人，所應當承擔的嚴加看管和治療義務，而選擇了一了百了方法，剝奪了張萬安的生命，此已逾越了必要的限度，違背了處理法的價值沖突的比例原則，其行為已構成了故意殺人罪。但考慮其殺人情節，實屬事出有因，法院在審理此案的時候應當運用個案平衡的原則，減輕處罰！

[例2]馬某與趙某系生意上的朋友。2002年7月8日，兩人在飯店喝酒，馬某說起現在生意難做，不講信義的人越來越多。趙某隨聲附和。一向愛開玩笑的馬某說：「老兄，憑咱們的關系，我就給你張借條玩玩都放心。」馬某隨即寫了「今借趙某人民幣6000元」的字條，簽署自己的姓名後放在飯桌上。不料，幾日後，馬某收到法院送達的起訴狀，方知趙某竟以該借條為據將他起訴到了法院，要求他償還借款6000元。法院審理後認為，馬某向趙某出具了借據，又沒有證據證明自己非出於真實意思表示，故雙方債權債務關系成立，支持趙某的訴訟請求。請根據法理學的有關知識和原理，談談你對法院判決的認識。

【答案要點】

(1)法院的判決符合法律規定，可以成立。

(2)根據責任法定原則，追究行為人的法律責任應當根據法律，而且只能根據法律。既然在法律上可以認定馬某與趙某存在債權債務關系，因此馬某作為債務人，應當對此承擔法律責任。

(3)司法機關以事實為根據，是指司法機關對案件作出處理決定只能以被合法證據證明的事實和依法推定的事實作為適用法律的依據。合法證據證明的事實可能與客觀事實存在一定的差距．但是它屬於法律認可的客觀事實。既然本案中的證據證明了雙方債權債務關系的存在，自然被證據證明的債務人馬某應當承擔相應的法律責任。

(4)法的作用是有限的，不是萬能的。法律是概括性規范，進行規范性調整，關注是各種情況的共性，可能會犧牲個案的正義。本案中證據證明的事實與客觀事實是不同的，這說明了法的作用的局限性。但不能因為本案中個別正義未能實現而否認法院判決的合法性。

(5)法律與道德是不同的。違反道德的行為不一定違法，甚至是符合法律規定的。法律只是把道德的最低要求轉化為法律。本案中，趙某的行為是不道德的．但在法律上卻是可以得到支持的。不能因為趙某的行為不道德，而否認法院判決的合法性。

(6)根據法治的權利保障原則，對公民權利自由的保護必須依法進行。馬某在客觀事實上，並非真正的債務人，但要保護馬某的權益，必須有法律依據；既然馬某不能根據法律提供證據證明自己具借條非出於真實意思表示，那麼其權益就無法得到法律的保護。

【解析】 回答此種法理學的案例分析題，關鍵的是多角度分析問題，而不能僅僅限定在某個角度，除非題目有此明確要求。在從每一角度分析時，必須首先寫明原理、原則或相關知識，然後結合案情進行分析，得出結論。不能就理論說理論，脫離案情分析理論。

❸ 如何解答刑法題pdf

要站在刑法學科前沿，結合階層犯罪論的邏輯和理念，對我國司法實踐中真實發生的案例進行系統分析。

在答題時,要考慮每一個案例所涉及的概念或法規、司法解釋,將這些概念、法規或司法解釋明確地串連、回憶起來。對所有案例分析題型的回答都首先要得出答題人，自己的結論。犯罪行為人是有罪，還是無罪。

是此罪還是彼罪，是單獨犯罪還是共同犯罪，是故意犯罪還是過失犯罪。是以作為方式實施的犯罪還是不作為犯罪，是自然人犯罪還是單位犯罪，是一罪還是數罪等。

必須注意對具體問題應具體分析,對不同題型採取不同的分析方法：

1、對「罪與非罪」類題型,需要緊緊抓住「犯罪構成要件」這一分析工具，考慮行為人的行為是否完全符合四大構成要件。

2、對「此罪與彼罪」類題型,需要回答不同犯罪區別的最根本標志是什麼。

3、對某些犯罪的「特殊形態」類題型,例如是否屬於共同犯罪、未遂或者中止、是否應當數罪並罰等,需要考慮各種形態的成立條件。

4、對「如何處理犯罪人」這類題型,要考慮行為人是否屬於累犯、自首,有無緩刑、假釋等特殊的刑罰適用情形。

❹ 刑法學-簡答題2

11.（1）犯罪分子被判處拘役或者3年以下有期徒刑
（2）根據犯罪分子的犯罪情節和悔罪表現，認為緩刑不致再危害社會。
（3）犯罪分子不是累犯 12.1死刑適用條件的限制：刑法48條規定，死刑只適用於罪行極其嚴重的犯罪分子。
2死刑適用對象的限制：刑法49條規定，犯罪的時候不滿18周歲和審判時懷孕的婦女，不適用死刑。審判時懷孕的婦女包括審判時和羈押時懷孕的婦女，也包括在審判時和羈押時流產的婦女。
3死刑適用程序的限制：刑法48條2款，死刑除依法由最高人民法院判決的以外，都應當報請最高人民法院核准。
4死刑執行制度的限制：刑法48條規定，對於應當判處死刑的犯罪分子，如果不是必須立即執行的，可以判處死刑同時宣告緩期兩年執行。緩刑期間有犯新罪並且是故意的，由最高人民法院核准才能判處死刑。
5刑法分則的限制：（1）並不是所有的犯罪都規定了死刑（2）在規定死刑的犯罪中，都以情節特別嚴重，後果特別嚴重作為死刑的判決的條件
13.題目有問題吧14.（1）主體必須是被採取強制措施的犯罪嫌疑人.被告人.正在服刑的罪犯
（2）必須如實供述司法機關還未掌握的異種罪行
2處罰原則：以自首論（如果是同種罪行，可以酌情從輕處罰，如實供述罪行較重的，一般應當從輕處罰）15. （1） 管制； （2） 拘役； （3） 有期徒刑； （4） 無期徒刑； （5） 死刑。 16.累犯，是指受過一定的刑罰處罰，刑罰執行完畢或者赦免以後，在法定期限內又犯被判處一定的刑罰之罪的罪犯。累犯分為一般累犯和特殊累犯兩種。
累犯具有以下特徵：
（1）累犯是一種再犯罪的事實
（2）累犯是一種犯罪人的類型
（3）累犯是一種從重處罰的刑罰制度 17.刑罰體系，是指國家的刑事立法以有利於發揮刑罰的積極功能，實現刑罰目的為指導原則，選擇刑種、實行分類並依其輕重程度排成的序列。我國刑罰種類有：

（一）主刑。所謂主刑，是指只能獨立適用的主要刑罰方法。主刑的特點是：只能獨立適用，不能附加適用。對於個體犯罪，只能適用一種主刑，不能適用兩種以上的主刑。主刑具體包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。

（二）附加刑。所謂附加刑，是指補充主刑適用的刑罰方法，也稱從刑。附加刑的特點是：可以附加主刑適用，也可以單獨適用。在附加適用時，可以同時適用兩個以上的附加刑。附加刑具體包括罰金、剝奪政治權利和沒收財產三種。

（三）專門針對外國人的驅逐出境。《刑法》第35條規定，對於犯罪的外國人，可以獨立適用或者附加適用驅逐出境。驅逐出境僅適用於犯罪的外國人（包括外國人和無國籍的人）。該刑罰可以獨立適用，也可以附加適用。 18.1.主觀條件：前後兩罪都是故意犯罪。
2.刑度條件：前後兩罪都是或者應當是有期徒刑以上的刑法的犯罪。這表明前後兩罪都是比較嚴重的犯罪。
3.時間條件：後罪發生在前罪的刑法執行完畢或赦免以後5年內。 19.一、緩刑考驗期的長短以原判刑期長短為依據，可以和原判刑期時間相等；也可以適當長於原判刑期，但有封頂，最長不超過原判刑期一倍；

二、緩刑考驗期也不能短於原判刑期，這樣不利於充分發揮緩刑的作用；

三、緩刑考驗期，說明對判緩刑的犯罪分子並非免除刑事處罰，是否不執行刑事處罰，取決於犯罪分子在考驗期的表現，如果表現符合法律規定的執行原判決的規定，撤銷緩刑，執行刑罰；

四、緩刑考驗期間的時間起算從判決生效之日起計算，由於緩刑是有條件的不執行原判刑期，所以判決之前先行羈押的日期不能折抵緩期考驗期。20.我也不會。

❺ 求刑法法條分析題的答題方法和解題思路~

1、該法條是關於何種罪的規定；
2、此罪罪狀屬敘明罪狀、空白罪狀、還是委任罪狀；
3、依據犯罪的構成要件分析該法條；
4、解釋法條中涉及到的一些概念；
5、確定此罪的法定刑的類型，我國刑法中大部分是相對確定的法定刑。
總之，法條分析題實際上是原來那種考
分則各罪的構成特徵的論述題，只要明確答題思路，依據以上步驟，該題的分還是好拿的。

❻ 刑法案例分析題應該怎麼做啊求詳細答題方法

嘿 這個我知道
有個套路就是 某某人的什麼行為出於故意或過失 導致什麼後果 構成什麼罪名 應該如何定罪量刑
分析行為的方法就有很多了
這是定罪量刑方面 比如未成年人 法律期限 過當防衛 這些都要做為前提先考慮

❼ 刑法大題做題經驗和技巧

技巧;
1,刑法襲是犯罪學說，所以，要解答「罪與非罪」，「此罪與彼罪」的區分；
2,「犯罪」要從犯罪構成的要件；主體、客體、主觀方面、客觀主面去分析解答；
3,要從犯罪標准（數額、行為輕重）去解答；
4,最重要是要以答案的標准去解答。因為每年所謂的標准答案都是錯誤的。為什麼「司法考試「很我法律專業畢業的或從事審判別實踐幾十年的人考試通過不了？就是他們的答案，是符合法律規定，而答案是錯誤的。
例如，親人和朋友有難，救助的行為。「甲在火災之際，為救女友而沒救母親構成不作為犯罪」.按照我同法律規定；1救女友而沒救母親,合法。2都不救助，合法。
理由；1,救女友而沒救母親，二人生命權利是一樣的。2,「不作為犯罪」是來源於法律直接規定，不可比照（類推）,3,此案例屬於親屬和朋友發生災難救助，我國刑法沒有對親屬和朋友發生災不救,構成犯罪的規定。4,子女對母親有贍養義務，沒有災難救助義務。
「不作為犯罪」案例。母親拒絕給嬰兒餵奶，造成死亡。 屬於不作為犯罪."給嬰兒餵奶",是法定義務，「拒絕」是不作為。

❽ 刑法簡答題匯總(完整版)

刑法主觀題的答題方法匯總

互關聯。在分析其中犯罪人的刑事責任時，有以下兩種答題思路：

1、以犯罪行為為線索，即分析每個犯罪行為涉及的法律問題。典型論述方式為：「對於甲、乙實施的某某行為，甲、乙二人成立某罪共犯，甲成立A罪既遂，乙成立B罪既遂。由於甲自動投案、如實供述自己的罪行，具有自首情節，可以從輕或者減輕處罰。」

2、以行為人為線索，依次分析各犯罪人的各種犯罪行為。典型論述方式為：「對於甲的刑事責任，分析如下：首先，甲實施A行為，符合A罪的構成要件，成立A罪既遂，同時觸犯B罪，屬於想像競合犯;其次，甲實施C行為，成立C罪，與A罪應當數罪並罰;最後，甲的D行為屬於立功，可以從輕或者減輕處罰。」

無論採取哪一種答題思路方法，在分析完案件事實之後，建議以行為人為線索對觸犯的罪名和處罰原則做簡明扼要的總結。

❾ 怎樣做刑法案例題

刑法案例分析,一般圍繞定性、定罪、為什麼構成該罪,如何處罰(處罰原則)思路進行分析,這樣分析邏輯清晰,不易遺漏答題內容。刑法案例分析題答題一般步驟與技巧
1. 審題。案例分析題一般題干文字多,篇幅長,信息量大,法律事實、法律關系錯綜復雜。因此答題前要認真仔細審題,找出有用答題線索、排除干擾信息。由於考試時間有限,對題干文字篇幅較長的題,先閱讀設問,然後根據設問要求去閱讀題干內容,省去題干不必要的事實干擾,選取相關的案件材料。沒有具體設問題的則按照是否構成犯罪、構成何罪,其理由依據,處罰原則去閱讀案例材料。
2. 析題。案例分析一般「因法設題」,答題時可以採取逆向思維方法「因題找法」,根據案情提供有用信息,找到對應的刑法理論知識點。如案情交待行為人出生時間,就應想到刑事責任年齡的法律規定;案情交待作案具體時間,就要考慮刑法追訴時效、溯及力問題。學生分析案情提供素材要善於從素材中發現題眼。題眼為我們提供答題線索,啟發答題思維。 如「以欺騙方式拐賣15歲男孩」是否構成犯罪? 有3個題眼: (1)欺騙———非暴力,不可能構成非法拘禁罪,故意傷害罪。(2) 15歲———受害人不是兒童,兒童與非兒童區別界線為14歲。(3)男孩———非女性,受害人非婦女。
雖然行為和刑法第240條規定的拐賣婦女兒童罪行為一致,因侵犯對象為非婦女或兒童,根據罪刑法定原則,以欺騙手段拐賣15歲男孩行為不構成犯罪。
3. 答題。答題時要注意以下問題: (1)理清答題思路。刑法案例分析,大多是案情事實、法律關系復雜,涉及主體、罪名較多,在詳細分析案情基礎上先列出答題提綱,也可將具有法
律意義的信息轉化圖表形式,清理各當事人間法律關系,避免遺漏重要的答題線索。(2)組織答題。根據設問內容依據「定性—定罪—處罰」思路,取捨案中信息、准備答題所需的刑法學理論知識。案件涉及多個主體,如共同犯罪,則按主體在共同犯罪中所起作用大小順序組織答題,逐一展開分析。當犯罪主體所涉及多個罪名時,按犯罪主、次要犯罪等順序答題。(3)答題語言盡量用法律語言,語言要簡潔。
刑法案例分析題一般採用以下答題模式: 直接作出判斷———法條或法學原理依據———案例事實材料加以適當分析———反襯結論

❿ 大一思修案例分析答題方法有關民法和刑法的

,閱讀、分析案例
開始答題
1，寫出與案例有關的法律規定
2，案例中的行為是怎麼樣的，符合/不符合法律的規定
3，判定該行為的性質（即是否一般違法/犯罪）
每個行為要分開按上面的步驟分析作答
希望對你有用