刑法實務

A. 刑法實務干貨：騙取貸款罪如何准確適用

騙取貸款罪，是指以欺騙手段取得銀行或者其他金融機構貸款，給銀行或者其他金融機構造成重大損失或者有其他嚴重情節的行為。
該罪針對的主體是金額機構。

B. 人大刑法學的研究方向有哪些

刑法學專業介紹

一、本專業是博士學位授予點

二、專業研究方向、研究內容、培養目標
本學科點的主要研究方向：中國刑法學、國際刑法與比較刑法學、犯罪學與刑事執行法學、刑事政策學等。
（一）中國刑法學研究內容與培養目標

中國刑法學以中國刑法的發展演變歷史、中國刑法基本理論、中國刑法實務、中國刑法立法、中國刑法解釋等為主要研究內容，其培養目標是：為國家培養高層次的熟悉中國國情，精通中國刑法理論和實務，勝任中國刑法學教學研究以及從事中國刑法實務（刑事審判、刑事檢察、刑事辯護）或刑法立法工作的專門人才。本研究方向基本情況如下：

（1） 本方向重視刑法學原理的開拓與研究，出版了《刑法專論》、《刑事責任論》、《刑罰價值論》、《犯罪構成及其關系論》、《犯罪論的比較與構建》、《中國刑法現代化研究》、《犯罪故意與犯罪過失》、《共同犯罪論》、《死刑通論》、《刑事法探究》等百餘部有分量的專著，三卷本的《刑法學原理》榮獲三項國家級獎勵，顯著地深化了我國刑法學原理的研究。（2）注意結合社會發展和司法實踐研究刑法分則問題，及時推出了《破壞市場經濟秩序罪研究》、《刑法分則實務研究》（三卷本）、《新型經濟犯罪研究》、《中國刑法案例評論》（1-2卷）等著作，受到司法界的廣泛重視。（3）學術研究堅持理論聯系實際，且與立法、司法機關密切聯系協作，使理論研究充滿了活力與動力。（4）高層次專門人才培養體系完整，包括博士後、博士生、碩士生、國內外訪問學者、高級法官等。（5）學術開拓性強，經常能夠以有新意、有分量的學術論著和學術活動引導與促進全國刑法學科的發展。
本方向是新中國最早確立的刑法學科研究方向。早在1950年本方向即已開始招收研究生；1979年成為國內首批招收刑法專業碩士生單位；1984年成為全國第一個刑法專業博士學位授予單位；1988年被評為全國唯一的刑法學國家級重點學科點；1992年成為全國法學領域第一個招收博士後研究人員單位；1999年成為首批建立的教育部人文社會科學重點研究基地——設立我國刑事法領域唯一的國家重點研究基地「中國人民大學刑事法律科學研究中心中」。本研究方向在我國刑法教學與研究等領域長期保持著開拓與領先地位，在我國刑法學界具有舉足輕重的作用，並具有一定的國際聲譽和影響。本學科的特點還在於：
（1）教學科研成果突出。在國內較早開設研究生層次的專業課，30年來主編了幾乎所有種類的全國性刑法統編教材，並出版近400餘部書籍、發表3000餘篇論文，科研成果在全國具有廣泛而重要的影響。（2）高層次人才培養成效顯著。30多年來培養博士生150餘人、碩士生300多人、博士後10餘人、高級法官400餘人，所培養的高層次專門人才已在國家政法機關和教學科研單位發揮重要作用。（3）參與國家立法、司法決策。新中國建立以來尤其是近30年來，本方向的專家學者直接參與了國家幾乎所有的刑事立法工作，並參與了國家最高司法機關大量司法解釋的研擬工作，為國家刑事法治建設做出了重要的貢獻。（4）是中國法學會刑法學研究會名譽會長與副會長單位，在刑法學研究會中發揮了重要組織領導作用。
（二）國際刑法與比較刑法學研究內容與培養目標

本研究方向主要研究國際刑法的基本理論與國際法院的實務問題，包括國際刑事程序法的理論與實務問題，研究世界主要國家的刑法立法與刑法基本理論，為中國刑法理論和刑事司法實務提供借鑒。其培養目標是：主要培養國際刑法和比較刑法方面的高層次教學研究專門人才。本研究方向基本情況：

本方向與國外刑法學教學研究機構保持密切的合作交流關系，在國際刑法、外國刑法、比較刑法研究領域非常活躍；不僅重視對大陸法系、英美法系國家刑法的比較研究，同時密切關注祖國統一進程中我國大陸地區刑法與港澳台地區刑法的比較研究；在研究內容上，不僅關注各國刑事立法的演變，而且重視刑法理論的發展變化；在研究方法上，不僅重視第一手資料的收集、翻譯和第二手資料的運用，而且積極與國外同行進行實質性的科研合作；既注重成果的積累，更重視人才的培養和隊伍建設。 其特點是：
（1） 1993年10月成立了全國第一個國際刑法研究所，組織、吸收全國50餘位刑法學者積極開展國際刑法與比較刑法的研究；2005年8月又成立了國內第一個外國刑法研究所，和世界上重要國家的刑法學教學研究所建立了廣泛合作交流關系；（2）迄今已出版國際刑法文庫10餘種以及《比較刑法學研究》、《金融犯罪的全球考察》、《外國刑法原理》、《英美刑法學》、《台、港、澳刑法與大陸刑法比較研究》、《歐陸刑罰制度與刑罰價值原理》等一批重要著論著；同時還組織翻譯了《刑法哲學》、《行為、規范、刑法》、《刑法總論概說》、《日本刑法總論》、《日本刑法各論》、等大量專著，以及翻譯出版了兩大法系15個重要國家的刑法典；（3）與英、美、法、德、日、韓等國同行就刑法國際指導原則暨經濟犯罪、侵犯人身權利犯罪的國際化及對策等問題進行了合作研究，成果已在國內外產生了很大影響；（4）是國際刑法學協會副主席暨中國分會主席所在單位，在全國國際刑法學界擔當了引導與組織的角色。
（三）犯罪學與刑事執行法學研究內容與培養目標

本方向是刑法科學領域重要的研究方向，與中國刑法學、外國刑法學、比較刑法學、刑事政策學等研究方向之間存在著極為密切的聯系。本研究方向主要研究犯罪發生發展的規律、原因及對策，研究刑事處罰的基本理論與實務問題，培養高層次的犯罪學和刑事執行法學的教學研究人才以及從事犯罪預防和刑事處罰執行工作的高級專門人才。

本研究方向承擔了多項國家、省部暨與國內外合作的犯罪學、刑事執行法學的科研項目，相應的研究成果理論性與操作性突出，某些研究成果（如 「北京地區外來人口犯罪研究」的最終成果）已受到政府決策部門的關注，並被作為制定有關規劃或制度的主要依據。同時，本方向還是中國犯罪學研究會副會長暨常務理事、中國監獄學會副會長所在單位，在國內犯罪學與刑事執行法學研究中居於重要的地位。其具體表現：
（1）為本科生、碩士生開設犯罪學和刑事執行法學的課程，刑法專業碩士生是作為專業必修課設置的；（2）在已經入學的刑法專業碩士生中確定有志於研究犯罪學、刑事執行法學者主攻本方向；（3）進行犯罪學、刑事執行法學有關理論與實踐問題的科學研究，迄今已出版《經濟犯罪與犯罪變化》、《犯罪統計學》、《刑事執行法學原理》、《刑事執行法學問題研究》、《中國特色監獄制度研究》、《監獄學問題研究》、《犯罪學研究》、《刑事執行法學研究》等一批有影響的學術專著。

（四）刑事政策學研究內容與培養目標

本研究方向主要研究刑事政策的發生發展規律以及刑事政策制定與推行的基本理論和實務問題，特別注重中國刑事政策基本理論研究和如何解決中國刑事政策問題的實證研究。其培養目標是：主要培養刑事政策教學研究的高層次人才以及從事刑事政策制定和推行方面的高級專門人才。本研究方向基本情況：

刑事政策乃是整個刑事法學的靈魂，本學科點一向重視刑事政策學的研究，特別是近10年來，刑事政策學研究更是取得了顯著成果，並成為本學科點的一個新的創新增長點和亮點。本學科點承擔了多項與刑事政策有關的國家級或省部級重要課題，出版了《中國刑事政策研究》、《中國刑事政策報告》（1－3卷）、《和諧社會語境下的刑事和解》、《刑罰正義論》等一批有重要影響的刑事政策研究成果，其中，國家社科基金課題《中國刑事政策研究》受到原最高人民法院院長肖揚首席大法官的重要批示。本學科點也是我國較早給碩、博士生開設刑事政策學課程的教學研究單位，至今，已撰寫出10餘篇專門研究刑事政策的博士論文。本學科點的刑事政策學方向關注國內外刑事政策研究最新成果和發展動向，特別注重立足於中國實際探討研究有中國特色的刑事政策問題，為國家制定和推行科學有效的刑事政策提供理論支持。2007年,本學科點在國內召開了第一次關於刑事政策的大型國際學術研討會，現在已經與歐、亞、美地區10餘國家或地區刑事政策教學研究機構建立合作交流關系。

C. 司考刑法老師哪個講得好

首推柏浪濤，去年聽的劉鳳科的，他太過推崇張明楷的觀點，而否定他人觀點。專但這與司屬考的考察方式不合，司考重點考觀點展示。今年也去試著聽了他兩節，太過啰嗦，本來他的課就出得晚，還講半天抓不到重點，司考生是耗不起的。至於蔡雅奇，課沒聽過，不評價，但做了他今年出的刑法實務卷，個人感覺很一般。做了一點已放棄，不想浪費時間，和劉鳳科的題比起來有較大差距。綜上，建議聽柏的課，可以做劉的題。蔡放棄。

D. 一道關於刑法的實務案例。求詳細解答。加分！！

根據《中華人民共和國刑法》規定，對本案例論述如下：
核心觀點：b以其公務員及形成的特殊地位，為a在某事業單位謀取實習工作，並收受了數萬元財物，已然構成受賄罪，若請客送禮中向a加收（假定兩次累計不滿5萬元），但因a的緣故，該工作未予以落定，構成行賄未遂，經律師辯護，可爭取比照既遂從輕或減輕刑事處罰，辯護目標是1-2年的有期徒刑。事實與理由具體如下：

1、b作為國家公職人員，為a謀取某事業單位的實習崗位，收受a數萬元的財產，觸犯了刑法第385條應為受賄罪。
依據：
1）第385條「國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物的，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的，是受賄罪。」
2）第388條：國家工作人員利用本人職權或者地位形成的便利條件，通過其他國家工作人員職務上的行為，為請託人謀取不正當利益，索取請託人財物或者收受請託人財物的，以受賄論處。

2、若在b的請客送禮中，b向a以錢不夠為名再要錢，則該部分構成索賄，根據刑法第應按受賄罪從重處罰。
依據：刑法第386條：「對犯受賄罪的，根據受賄所得數額及情節，依照本法第三百八十三條的規定處罰。索賄的從重處罰。」

3、刑事責任：若本案b的行為構成受賄既隧，收受賄賂數額不滿5萬元的，對其可處1-7年的有期徒刑，情節嚴重的，處7-10年有期徒刑。
依據：383條：「對犯貪污罪的，根據情節輕重，分別依照下列規定處罰：
（一）個人貪污數額在十萬元以上的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，可以並處沒收財產；情節特別嚴重的，處死刑，並處沒收財產。
（二）個人貪污數額在五萬元以上不滿十萬元的，處五年以上有期徒刑，可以並處沒收財產；情節特別嚴重的，處無期徒刑，並處沒收財產。
（三）個人貪污數額在五千元以上不滿五萬元的，處一年以上七年以下有期徒刑；情節嚴重的，處七年以上十年以下有期徒刑。個人貪污數額在五千元以上不滿一萬元，犯罪後有悔改表現、積極退贓的，可以減輕處罰或者免予刑事處罰，由其所在單位或者上級主管機關給予行政處分。
（四）個人貪污數額不滿五千元，情節較重的，處二年以下有期徒刑或者拘役；情節較輕的，由其所在單位或者上級主管機關酌情給予行政處分。
對多次貪污未經處理的，按照累計貪污數額處罰。

4、律師辯護：行賄未隧，請求從輕或減輕處罰。
事實：b尚未給b落實工作崗位，按刑法第23條規定，屬於行賄未遂，可以從輕或者減輕處罰，作為律師，可以追求將b的刑事責任爭取按刑法第383條第1款第3項1-2年的有期徒刑。
理由：第23條「已經著手實行犯罪，由於犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。」

根據刑事訴訟法，在實務中，律師可以為b申請取保候審。

E. 我國刑法實務中對犯罪的認定為什麼不按照國際通說 [符合構成要件,違法並有責的行為(4要件論,3要件論)]呢

國際慣例，中國國情

F. 刑法和刑法實務的區別在哪

您好，單純的刑法教材及法條是偏向原理性質的，刑法實務則偏重於實踐。

G. 我國刑法實務中對犯罪的認定是按照 [符合構成要件,違法並有責的行為(4要件論或者除去"行為"的3要件論)]么

我國務實貌似就是符合構成要件就是犯罪了。
你說的那種遞進式的認定，多為其它大陸法系國家採用。
即認為，犯罪構成是中性無色的，某一行為符合犯罪構成要件並不意味著該行為犯罪，還會進而考慮其違法性，有責性及其間可能存在的阻卻事由。
這個理論貌似司考也主張吧？我記得我們哪個老師說過。
不過我國實務中對犯罪的認定就是簡單的符合犯罪構成即構成犯罪。
比較簡單，方便操作，但是對一些疑難案件的處理則不夠有力。

H. 鎮江司法警校有哪些專業

（一）法律事務專業
本專業培養掌握法律基本理論及法律事務專業技能，適合在基層司法行政機關和企事業單位從事相關法律事務工作的高素質技術技能型人才。核心課程有：法理學、憲法學、刑法實務、民法實務、行政法與行政訴訟法、社會學基礎、基層法律工作實務、律師與公證實務等。
（二）法律文秘專業
本專業培養掌握法律基礎知識和文秘事務專業技能，適合在政法機關、企事業單位等從事書記員、法官助理、檢察官助理、律師助理、檔案管理、辦公內勤等工作的高素質技術技能型人才。核心課程有：法理學、憲法學、社會學基礎、秘書原理與實務、書記員工作實務、文字速錄技術、法律邏輯學等。
（三）刑事執行專業
本專業方向旨在培養具有良好的政治思想、文化、法律、心理、身體素質和忠誠公正奉獻的專業素養，掌握相應的文化、計算機、法律、犯罪學、監獄學、管理學、心理學等方面基礎知識，以及刑事執法實務處理、特殊人群管理教育、司法文書製作、警務技能、信息處理、防暴處置等方面的職業知識與技能，能夠勝任基層政法機關、社區（街道）從事特殊人群管教、司法服務等工作崗位的發展型、復合型、創新型技術技能型專門人才。核心課程有：刑法實務、訴訟實務、監區管理實務、罪犯矯正實務、監獄執法文書、司法口才實務、犯因調查與分析、刑務勞動管理實務、監獄安全管理實務、監獄信息管理實務、獄內偵查實務、警察防衛與控制技能等。
（四）罪犯心理測量與矯正技術
本專業培養具有良好的政治素養與思想道德素養、文化、計算機應用、表達與溝通、法律、身體及心理調適等基本素養，掌握相關法律法規、教育學、心理學基礎知識和特殊人群管理、教育矯正、心理評估與矯治等專業知識，具備監獄、強制隔離戒毒工作業務基本知識，以及心理咨詢、心理矯治等專業技能的高素質技術技能型人才。核心課程有：刑法實務、訴訟實務、獄政管理實務、矯正教育實務、循證矯正實務，個案矯正技術、罪犯心理矯治實務、心理測量與評估技術、犯罪心理學、司法精神病學、司法口才實務、警察防衛與控制技能等。
（五）安全防範技術專業
本專業培養具有安全防範技術的專業知識和技能，掌握安防產品選型、系統維護及系統設計等職業技能，具備應用急救、消防安全等實用技能，並能夠運用現代安全防範科技手段及設備在司法行政機關及相關企事業單位從事安全防範技術實務工作崗位的高素質技術技能型人才。核心課程有：刑事偵查理論與技術、安防網路技術、安防監控技術、安防工程設計、安防系統維護、現場處置技術、查緝戰術、消防技術、警察體育技能等。
（六）司法信息技術專業
本專業培養具有良好的職業道德，了解和掌握計算機、網路技術、信息管理、相關法律等專業知識和基本技能，具備較強的實踐能力，適合在司法機關或相關單位從事計算機和信息管理工作的高素質技術技能型人才。核心課程有：操作系統、高級語言程序設計、資料庫應用、網路技術應用、司法信息安全、網站建設、計算機維護、文字速錄、警察體育技能、法律原理、行政執法實務等。
（七）社區矯正專業
本專業培養能適應國家社區矯正工作發展需要，具有良好的文化、心理素質和職業道德，掌握相應文化知識、法律知識、心理學知識及社區矯正、社會工作、刑事執行等相關的專業知識和專業技能，適合在司法機關和社區（街道）從事社區矯正、法律服務等工作的高素質技術技能型人才。核心課程有：社區矯正教育實務、社區服刑人員心理矯治實務、社區矯正管理實務、社區矯正法律文書、司法口才實務、社區個案矯正實務、社會調查實務、社會工作實務等。

I. 刑法原理與實務的提綱

1.在中國，看看張明楷的吧，也沒辦法了。2.「刑法原理與實務」應該是自學考試律師專業（基礎科段）的，為什麼不直接讀法學呢？3.我在網上給你找的資料，將就用吧。最好去你城市的法律書店看看，書很多。「刑法原理與實務」課程全國統一命題工作，特製定本命題大綱。 一、課程性質和考試目標 1.課程性質《刑法原理與實務（一）》課程是全國高等教育自學考試律師專業（基礎科段）開設的一門專業課程，是一門理論層次較高和業務技術性比較強的課程。刑法原理與實務（一）課程的任務是：（1）全面講述我國刑法學關於犯罪與刑罰的一般原理、原則。
（2）全面介紹各種具體犯罪的知識，重點講述部分具體犯罪的構成要件、罪與非罪的界限、此罪與彼罪的界限、以及處罰。 2.考試目標通過本課程的學習考試，要求考生：（1）系統掌握刑法學的基本原理、基本知識、基本概念。
（2）系統了解《中華人民共和國刑法》、單行刑法、刑法修正案以及附屬刑法的規定，對遇到的問題能查閱相關法律規定和司法解釋。
（3）具有較強的運用理論知識分析和解決實際案件的能力。 二、考試內容及重點本課程的考試內容與考核目標以課程考試大綱為標准，其重點內容為：第二章：刑法的基本原則第二、三節；第三章：刑法的效力范圍第一節；第四章：犯罪概念與犯罪構成第二節；第五章：犯罪主體第二、三、四、五節；第六章：犯罪的主觀方面第二、三、四、五、六節；第七章：犯罪的客觀方面第二、三、四節；第八章：犯罪客體第一、二、三節；第九章：正當防衛與緊急避險第一、二、三節；第十章：犯罪停止形態第二、四、五節；第十一章：共同犯罪第一、二、三節；第十二章：罪數形態第二、三節；第十五章：刑罰的種類第二、三、四節；第十七章：刑罰裁量制度第一、二、三、四節；第十八章：刑罰執行制度第一、二節；第二十二章：危害公共安全罪中闡述較多的犯罪；第二十三章：破壞社會主義市場經濟秩序罪中闡述較多的犯罪；第二十四章：侵犯人身權利、民主權利罪中闡述較多的犯罪；第二十五章：侵犯財產罪中闡述較多的犯罪；第二十六章：妨害社會管理秩序罪中闡述較多的犯罪；第二十八章：貪污賄賂罪中闡述較多的犯罪；第二十九章：瀆職罪中闡述較多的犯罪。三、考試命題的原則1.命題標准

「刑法原理與實務（一）」課程是律師專業（基礎科段）開設的一門專業必考課程，共6學分。命題標准參照全日制普通高校同專業、同層次、同課程的結業水平，並體現自學考試以培養應用型人才為主要目標的特點。在題量上保證中等水平的考生能夠在規定的考核時間內完成全部試題，並有適當的時間對答案進行檢查。 2.考試依據和范圍以全國高等教育自學考試指導委員會2002年7月頒布的《刑法原理與實務課程自學考試大綱》（2002年版）為依據，以《刑法原理與實務》（趙秉志主編，高等教育出版社，2002年8月第1版）教材為命題范圍。試題的參考答案按所指定教材中的有關提法來編制。3.知識與能力的關系知識是能力的基礎，能力是運用知識分析與解決實際問題的能力。試題既體現對考生基本知識、基本理論的測試，又適當考核考生運用基本知識分析解決實際案例的能力。4.重點與覆蓋面的關系試卷覆蓋到章，重點章節的權重比例大一些，次重點章節的權重比例小一些，一般章節的分數適當。單章考核分數不超過10%。四、考試形式與試卷結構1.考試形式《刑法原理與實務（一）》課程考試形式為閉卷筆試，考試時間為150分鍾，評分採用百分制，60分為及格線。2.試卷內容結構本課程的試卷內容以第2、5、6、8、10、12、17、23、24、25、28章重點考核內容；以為第3、4、7、9、11、15、18、22、26章為次重點，其他章節為一般考核內容。重點內容、次重點內容和一般內容在試卷中的佔分比例約為60%：30%：10%。3.試卷能力結構能力考核分為「識記」、「理解」、「簡單應用」和「綜合應用」四個層次，考核不同能力層次的試題在試卷中的分數比例為：「識記」佔25%左右、「理解」佔40%左右、「簡單應用」佔15%左右、「綜合應用」佔20%左右。4.試卷的難度結構試題的難度分為「容易」、「中等偏易」、「中等偏難」和「難」四個層次，不同難度的試題在試卷中的分數比例為：「容易」佔20%左右，「中等偏易」佔35%左右，「中等偏難」佔30%左右，「難」佔15%左右。5.試卷的題型結構本課程考試採用的題型有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析題六種。