刑法講義卷
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簡介：本書是由劉鳳科老師編寫的司法考試輔導用書，針對《刑法》進行系統講解，深入淺出，簡化記憶考點難點，分類提示，同時結合歷年司法考試真題，使考生清晰瞭然考試重點
Ⅱ 羅翔《刑法學講義》精選摘錄(下）
44、基本刑處 3年以下 有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金，違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處3年以上10年以下有期徒刑，並處罰金。
追訴標準是違法所得數額在 3萬元 以上，或非法經營數額在5萬元以上的。
45、非法經營罪，基本刑處 5年以下 有期徒刑或者拘役，並處或者單處違法所得一倍以上五倍以下罰金，情節特別嚴重的，處5年以上有期徒刑，並處違法所得一倍以上五倍以下罰金或者沒收財產。
46、騙取貸款罪最高可判 7年 有期徒刑，但貸款詐騙罪最高可達 無期徒刑。
以欺騙手段取得貸款數額在 100萬元以上 的，或者以欺騙手段取得貸款等給銀行或其他金融機構造成直接經濟損失在20萬元以上的，就可以騙取貸款罪立案追訴。
47、洗錢罪，處 5年 以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處洗錢數額5%以上20%以下罰金,情節嚴重的，處5年以上10年以下有期徒刑，並處洗錢數額5%以上20%以下罰金。
48、信用卡詐騙罪，基本刑處 5年以下 有期徒刑或者拘役，並處2萬元以上20萬元以下罰金，數額巨大或者有其他嚴重情節的，處5年以上10年以下有期徒刑，並處5萬元以上50萬元以下罰金，數額特別巨大或者有其他特別嚴重情節的，處10年以上有期徒刑或無期徒刑，並處5萬元以上50萬元以下罰金或者沒收財產。
信用卡詐騙，只要數額在 5000元 以上就達到了犯罪標准。
49、只要偷逃應繳稅額較大即可構成犯罪。偷逃應繳稅額在 10萬元以上 不滿50萬元的，應當認定為偷逃應繳稅額較大。
50、刑法中有個奇特的規定是單向走私，對於文物和貴重金屬，只打擊出口不打擊進口。
51、生產、銷售偽劣產品銷售金額 在5萬元以 上，達到數額標准才構成犯罪既遂。是典型的數額結果犯。
銷售金額指生產、銷售者出售偽劣產品 所得和應得 的全部違法收入。
52、行人亂闖紅燈，導致後側連環追尾發生嚴重事故，也可以構成交通肇事罪。
53、在道路上駕駛機動車追逐競駛，情形惡劣的，或者在道路上醉酒駕駛機動車等行為。此罪的刑罰不重，僅處 拘役或罰金 。包括四種行為方式：飆車、醉駕、超速超載和運輸危險化學品。
54、律師法規定受過刑事處罰的，不予頒發律師執業證書。過失犯罪的除外。
55、對於行駛中的公共交通工具的駕駛人員使用暴力或者搶控駕駛操縱裝置干擾公共交通工具正常行駛，危及公共安全的，處 一年 以下有期徒刑、拘役或者管制，並處或者單處罰金。
駕駛人員在行駛的公共交通工具上擅離職守，與他人互毆或者毆打他人，危及公共安全的，也構成這個犯罪。
56、刑法中的「應當」是必須的意思，至於「可以」從寬，則是可從寬，也可不從寬。
57、減刑的限度，判處管制、拘役、有期徒刑的， 不能少於原判刑期的二分之一 ，判處無期徒刑的，不能少於13年，未被限制減刑的死緩罪犯，最少不得少於15年，且不包括緩期執行的兩年。
58、出於報應主義的需要， 有期徒刑必須執行了原判刑期二分之一以上 ，無期徒刑，必須執行了13年以上，才可以適用假釋刑期。
59、從報應主義的角度來看，罪行越重，追訴時效越長。法定最高刑為不滿5年的有期徒刑的，經過5年，不再追訴，法定最高刑為5年以上不滿10年有期徒刑的，追訴期為10年，法定最高刑為10年以上有期徒刑的，追訴期15年，法定最高刑為無期徒刑、死刑的，追訴期20年。
另外，對於最嚴重的犯罪，保留無限追責的可能。
60、有疑問時要做有利於被害人的推定。
61、犯罪中止的有效性，如果行為人自動放棄犯罪，但最後出現了既遂結果，那就很難成立中止。
62、「能達目的而不欲」是中止，「欲達目的而不能」是未遂。行為人在沒有心理強迫下放棄犯罪，屬於自動中止，而在強大的心理壓力下放棄犯罪，則屬於被迫放棄，不能認為是犯罪中止。
63、對於正在進行行凶、殺人、搶劫、強奸等嚴重危及人身安全的暴力犯罪，採取防衛行為造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任。
法律不是冰冷的理性機器，它要傾聽、感受並尊重民眾的血淚疾苦。站在事後角度的科學判斷，只是一種事後諸葛亮的冷漠與傲慢。
有許多法律人喜歡做理性人的假設，站在事後角度開啟上帝視角，但是沒有人是理性人，人們或多或少都有弱點，也許只有機器人才是真正的理性人。法律必須考慮民眾樸素的道德情感，而不能動輒以事後諸葛亮的冷漠與傲慢來忽視民眾的聲音。
霍姆斯大法官說：法律的生命是經驗而不是邏輯。法律人要有邏輯推導能力，但更重要的是要有常識。法律人要學會謙卑地聽取民眾的樸素的聲音。
我們在看到社會案件時，只有把自己代入一下，把自己想像為防衛人，看看從你的立場，從一般人的經驗出發，判斷行為是否適當。千萬不要開啟聖人視野，不要開啟上帝眼光。法律調整的是一般人的行為，這個世界上沒有理性人，只有一般人，我們都有一般人的弱點。
Ⅲ 《刑法總論講義》txt全集下載
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內容預覽：
第一節刑法學概述
一、刑法學的研究對象
研究對象是對一門學科定義的基礎。任何一門學科，包括法律科學，都有自己的研究對象，其性質決定該學科的基本性質。我國較早的觀點認為，犯罪和刑罰是刑法學的研究對象。20世紀90年代初期，以高銘暄教授為代表的刑法學者提出：「刑法是關於犯罪、刑事責任和刑罰的法律。」強調犯罪、刑事責任和刑罰是刑法的基本問題，刑事責任是相對獨立的范疇，它既不能包括在犯罪概念中，也不能包括在刑罰概念中。犯罪、刑事責任和刑罰是刑法中有機聯系的三個環節。適用刑罰要以行為人實施犯罪和應負刑事責任為前提條件，擔負刑事責任又以犯罪為前提條件。所以說，刑事責任是聯結犯罪與刑罰的一個必不可少的環節或者紐帶，三者之間不能相互代替。刑事責任是刑法體系中一個獨立而重要的組成部分。經過近十年的研究和總結，現在這一觀點已經成為學術界的通說。
由此可見，刑法學的研究對象就是刑法及其所規定的犯罪、刑事責任和刑罰。這……
需要別的再問
Ⅳ 刑法學講義
作者:羅翔，爆火的法律男神，他是湖南耒陽人，現任北京大學法學博士，還是中國政法大學教授，刑法學研究所所長。他主要研究的領域是刑法學、刑法哲學、經濟刑法等。
《刑法學講義》主要從刑法基礎知識，犯罪，刑罰，危害公共安全罪，破壞社會主義市場經濟秩序罪，侵犯公民人身權利、民主權利罪等入手，各個方面都有涉及，完全滿足讀者要求。
這本書應該屬於相對通俗易懂的法律書籍，還沒讀完，先摘了一些共鳴的詞句。1，用良知駕馭我們之所學，而不因所學蒙蔽了良知。2，亞里士多德定義法治的基本內涵有二：良法而制、普遍遵守。法律永遠要追求共性的良善，去真正滿足每個人心靈深處的正義感。唯此，法律才可能獲得普遍的遵守。3，法律跟道德的沖突其實沒有我們想像的那麼嚴重，因為我們可以通過合理的刑法解釋，來彌補法律和道德良知的矛盾，法律一定要追求公平和正義，所以解釋要朝著良善去解釋，而不是朝著邪惡去解釋。4，自由一直都有積極自由和消極自由之分，積極自由也即 Free to do something，而消極自由則是Free from something。張三看到李四的杯子覺得好，想拿來用，這是積極自由。法律不可能保障這種自由，法律保障的是消極自由，李四的杯子可以免於被他人拿走的自由。
Ⅳ 《張明楷刑法講義》100個有趣又燒腦的案例，楷哥帶你搞懂刑法學
文/石墨楊（shimoyang11）
清華大學教授、刑法學家張明楷重磅新作，100個有趣又燒腦的案例，楷哥帶你搞懂刑法學。法學教授、法律從業者、法學生以及各行各業的讀者都在閱讀。
《張明楷刑法講義》一書中有100個高能案例，讓整本書易讀又好讀。你是否覺得刑法學晦澀難懂？這本書提供了有趣又好讀的解決方案。它將刑法學分成100多個小節，每節都以一個高能燒腦的案例作為先導，理論結合實際一一剖析與講解。閱讀中，你會發現原來刑法學是這么有意思的一門學科，既有思辨的樂趣，又和日常生活息息相關。
為什麼不能為了救五個小孩而殺害一個小孩？
為什麼母親和女朋友同時掉進河裡，應該先救母親？
為什麼 11 歲的人殺人、13 歲的人搶劫不用負刑事責任？
為什麼會殺死正在行凶的犯罪分子，不成立正當防衛？
為什麼參與共同犯罪後又退出的，仍然可能對既遂結果負責？
為什麼偷走自己所有但他人合法佔有的財物，依然成立盜竊罪？
本書以100個具體且極具現實意義的問題為引，帶你進入刑法學的領域。通過這本書，你會看到，刑法學不是一個智力游戲，而是肩負著沉甸甸的社會責任，它不僅關乎個體的命運，更關乎這個世界運行的法則；刑法學也不僅僅是一個學科，更是對正義的追求，是人類智慧的高峰，而學習刑法學就是在進行一場思維風暴。
法律的生命不僅在於邏輯，而且在於生活。我們每個人都應當心中永遠充滿正義，目光不斷往返於刑法規范和生活事實之間，用嚴謹的論證推理過程為正義尋求一個最優解。現在，不妨打開這本書，以此作為你用智慧尋求正義的起點。
辨析刑法中的細微難題，帶你「燒腦」一把
你是否覺得判案很簡單？對照法條來判就行？這本書告訴你，遠不止如此。比如：
① 張三想殺李四，結果因為認錯人而殺死了王五；
② 張三想殺李四，結果因為沒瞄準而殺死了李四的狗；
③ 張三想殺李四，但在用鐵錘暴力毆打李四的過程中，精神分裂症犯了；
④ 張三想殺李四，但沒想到李四正准備殺害王五，張三的行為正好救了王五；
要知道，以上每種情況的結果都不一樣，分別是：①故意殺人罪既遂；②故意殺人未遂；③因果關系錯誤，但因果關系偏離不大，依然成立故意殺人罪既遂；④正當防衛，不構成犯罪。
任何一個細微的變數，都會導致結果的不同。這本書帶你深入其中的邏輯，來一場治理上的思維風暴。
這本書以得到APP課程為藍本，新增了《刑法修正案（十一）》相關內容。作者張明楷對書稿進行了全面修訂，且新增十餘節內容。包括新增的富有護照職責人員性侵罪、高空拋物罪、襲警罪等，以及刑法司法領域的新問題，這本書都將帶你一一探究。
張明楷，他是清華大學法學院教授，博士生導師，教育部長江學者特聘教授，執教近 40 年，曾被司法部評為「部級優秀教師」。
他所著的《刑法學》教材共 1200 多頁，近 200 萬字，引領無數法學學子進入刑法這個學科。他是中國當代極具影響力的刑法學家，出版個人專著 20 余部，發表學術論文 400 余篇。
劉晗，清華大學法學院副教授、博士生導師如此評價張明楷老師，「在學校里，張老師講課春風化雨，總能把燒腦的刑法知識深入淺出地傳授給學生，是清華學生當之無愧的「良師益友」，是學生口中「我們的楷哥」。他不僅是我在清華大學的同事，更是我非常敬仰的前輩。毫不誇張地說，他是中國刑法學界「大神」級別的人物。即便是在法律圈子裡，跟著他學刑法，也是一件極為難的事。」
這本書適合哪些人讀呢？
沒學過法律，但對刑法感興趣？來感受一下高能案例的沖擊和刑法的思維方式；要准備法律職業資格考試？系統學習這本書，能大大提高你對相關內容的掌握度；即將成為一名法學生？這本書就是極合適的刑法學入門書。已經是一名法學生？這本書看一遍，頂你花幾倍時間去復習。職業是法官、檢察官或律師等？將這本書當工具書，哪裡有疑問看哪裡。
墨楊世無雙，贈君一枝梅！
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書名：刑法學講義
作者：羅翔
豆瓣評分：8.4
出版社：雲南人民出版社
出版年份：2020-8-1
頁數：376
內容簡介：
全網爆紅的「法律男神」羅翔教授為每一位普通讀者寫的刑法普及講義。
刑法與每個人的生活都密不可分，家庭、校園、職場、人際關系、經濟活動處處都有違法犯罪行為，相應地，每個人都需要學習刑法。
羅翔讓本來枯燥專業的刑法課變得「津津有味」，讀者直呼上頭，「根本停不下來」。刑法常識結合法理精神，兼具法律與人文的力量。本書為讀者提供了相對完整的刑法學習體系，涵蓋刑法演變、犯罪論、刑罰論，以及具體罪名的定罪量刑。全書通過分析真實刑法案件、張三的犯罪行為，激發讀者用獨立、睿智的法學思維去看待生活，提高法律感知能力。最後，每一位讀者都能帶著法學思維回歸到工作、生活中去。
◇火爆全網！法律男神羅翔教授普法力作，超過900萬人追著學
◇年輕人都在學，顛覆刑法認知，升級思維方式，守護自己的生命、身體和財產
◇識破網路詐騙、防治性騷擾、合理索賠、守護婚姻、處理意外，全方位打開法律感知力
◇法律界"郭德綱"，讓刑法變有趣，法律入門神書，享受法學和哲學的雙重降維學習快感
◇2020年現象級出圈學者，1天漲粉百萬，創造B站增粉記錄，千萬人點贊，1.5億次觀看
◇陳睿、羅振宇、羅永浩都在轉發推薦的刑法老師
理性而不失溫度，感性而不失高度。這不僅是羅翔老師這樣法律傳播者的願望，也是在法治社會中我們應有的態度。
——《人民日報》
法律可能讓人覺得很生澀，離生活比較遠。但是羅老師能讓你知道法律跟生活是非常貼近的。他自己本身很懂，所以可以用最簡單直白的語言講出來。
——《南方周末》
羅翔老師不僅給你提供法律專業視角下的獨特解讀，還時不時來一場哲學教育，讓你感受到一種被降維打擊的快感，獲得感和成就感滿滿。
——《第一財經》
外皮是喜感的口音，搞笑的例證；內核則是在多年的實踐和思辨中尋求真理，催人上進，成為內容產業中的一股「清流」。這恐怕是羅翔之所以能持續受歡迎的原因所在。
——《中國新聞周刊》
羅翔老師滿足了人們對有力量的通識教育的想像。用荒誕、極端案件逗笑人的同時，夾帶出對尊重生命、尊重常識和對理想主義的呼喚。
——《三聯生活周刊》
「津津有味」是羅翔彈幕里的高頻詞。除此之外，人們喜歡他，很大程度上也是因為他的真性情。
作者簡介：
羅翔
湖南耒陽人，北京大學法學博士
現任中國政法大學教授，刑法學研究所所長
主要研究領域為刑法學、刑法哲學、經濟刑法、性犯罪，著有法律普及讀物《刑法學講義》，隨筆集《圓圈正義》等。
除學術研究與授課外，羅翔教授長期專注於法律普及與法考教學。
在校任職期間多次獲得中國政法大學學生歡迎的十大教師稱號，2018年入選法大首屆研究生心目中的優秀導師。2020年初，因其刑法課視頻中所舉的案例幽默風趣，意外爆紅網路，一時形成「千軍萬馬追羅翔法考」之勢。其上課視頻截圖所製作的表情包在網路上瘋傳，被稱為「一米九的法律男神」。3月9日，受邀請正式入駐bilibili視頻網站，一天粉絲破百萬，創造最速百萬粉傳說。
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簡介：羅翔讓本來枯燥專業的刑法課變得"津津有味"，讀者直呼上頭，"根本停不下來"。刑法常識結合法理精神，兼具法律與人文的力量。本書為讀者提供了相對完整的刑法學習體系，涵蓋刑法演變、犯罪論、刑罰論，以及具體罪名的定罪量刑。全書通過分析真實刑法案件、張三的犯罪行為，激發讀者用獨立、睿智的法學思維去看待生活，提高法律感知能力。最後，每一位讀者都能帶著法學思維回歸到工作、生活中去。
Ⅷ 《刑法學講義》讀書筆記3
近日第2次閱讀空白罪狀。開篇材料說刑罰只能由最高立法機關制定，行政機關不能制定有關犯罪與刑法的規定。這是對行政權本身的限制。這個剛好，回答了上一個羅翔老師的問題，行政法定原則限制了司法權，行政權立法權中的哪幾項權利？
空白罪狀，即使在刑法中對於某個犯罪要素留白需要參考其他法律法規。絕對的刑事法定原則。會讓司法者淪為立法者的奴役。當立法權一股獨大，自由也就為岌岌可危了。但是同時法律也不能模稜兩可。人們無法預知行為後果的時候。司法者適用法律，任憑主觀貨物隨意解釋，欲加之罪，何患無詞就無法避免了。我想老師在本節最後提了個問題，你覺得法律中的空白之處會越來越多，還是越來越少？我的理解會在原有基礎上有所增加。刑罰相當原則後的思考題是蓄意殺人和沖動殺人，哪種行為更惡劣？我認為蓄意殺人，行為更為惡劣。既然是蓄意，也就是明知道後果的嚴重性，但卻還要一意孤行侵犯他人的人身安全。下一個思考題行不上大夫是在哪個環節上不平等。我的理解是在刑事立法方面就不平等。也就是前提就不平等，刑罰不適用於士大夫。
讀到33頁時查閱入罪和出罪的意思，所謂出罪是指把有罪判為無罪或重罪判為輕罪，入罪是指把無罪判為有罪或輕罪判為重罪。入贅時，舉輕以明重，當輕的行為構成犯罪那重的行為更應是犯罪。出罪是舉重以明輕當眾的行為不構成犯罪，那輕的行為就自然不是犯罪。本節思考題刑法規定了介質汽車船隻罪，但沒有規定挾持火車罪。挾持火車在視力上，比些是汽車船隻的社會的危害性更大。可以把挾持火車定為挾持其者，船隻罪嗎？我的理解可以。因為劫持汽車和船隻都已經構成犯罪了。那劫持火車比劫持汽車和劫持船隻的性質更為惡劣。更加嚴重。那重的行為更應該判定為犯罪行為。
到這一章司法解釋朝著良善進行。舉例道德與法律的沖突，有一位水葬母親案，28歲的農民工王某，其母猝死於出租房，拮據不堪的，他無力承擔上千元的火花費，含淚將遺體裝在麻袋，沉屍「水葬」。王某後以涉嫌侮辱屍體被刑拘。如果我是司法人員，我是不忍心，將他這樣定罪的。目前老師有邀請我們思考了一個問題，大家的認識論來源於理性還是來源於相信？其中提到了我們人類所有的思考，其實都是建立在相信的基礎上。人類所有的知識都來源於對權威的相信。我們相信存在正義而正義一定是客觀存在的。看見的不用相信，看不見的才用去相信。但是現在隨著短視頻，以及各種編輯技術的出現。我們已經分不清楚什麼是真實的世界，什麼是虛擬的世界。本章最後一個思考題，攜帶火柴進入電影院，能不能解釋為攜帶易燃性物品進入公共場所。我認為不能。
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簡介：是給本科生和研究生開設刑法總則、刑法分則、經濟刑法、刑法研討等多門課程。
Ⅹ 刑法聽誰的，劉鳳科講義三百多頁
300多頁不算多了。刑法是司法考試的主幹部門法，看著容易，實則理論性很強，需要腳踏專實地、步步為營。堅持去屬學，一定會有收獲。劉鳳科老師的音頻可以聽。其他的我推薦:柏浪濤的書（只推薦他的書，他的刑法攻略講義卷和真題卷），蔡雅奇的刑法（他的新浪微博:刑法蔡老師）。