娃娃學民法

① 小學生應該學習哪些法律知識

小學生主要了解兩個方面，一個是權利，另一個是義務。其實，就是教育孩子樹立正確的「權利義務」觀。

1、公民享有哪些權利，如生命健康權、受教育權、獲得社會保障權等。重點要掌握生命健康權的有關內容，珍愛生命，自強自立。

2、公民要履行哪些義務，如遵紀守法等。重點掌握與生命健康權有關的義務，如道路交通安全法、人身損害賠償等法律規定。

3、明確權利要依法行使，義務務必履行。

4、主要學習的科目：憲法、民法通則、刑法、未成年人權益保障法、道路交通安全法、最高法院關於人身損害賠償的司法解釋等。

② 孩子多久學習民法典

從民法典來看，沒有具體規定孩子上學年齡，因為此問題在國家相關義務教育法中已經明確規定了。
民法典是指在採用成文法的國家中，用以規范平等主體之間私法關系的法典。民法典以條文的方式，以抽象的規則來規范各式法律行為、身份行為。有的民法典會酌采習慣法作為補充規范的方式，此外也多半規定以當事人間私法自治的方式彌補各種法規的不足。

③ 五年級的小孩喜歡看民法典好不好

挺好的
孩子喜歡讀民法典，可以增強孩子的法律意識，可能孩子對法律比較感興趣，可以培養他這方面的興趣。看民法典是沒有什麼壞處的。
五年級是指小學階段的高年級階段，其中五年制五年級的學生要面臨「小升初」考試，所以要認真學習、仔細復習以前學過的知識。六年制五年級的學生要為六年級的小升初做好准備，所以也要認真學習、備戰小升初。

④ 如何學習民法

學習民法學的方法大致有兩種：

其一，是從抽象到具體、從一般到特殊的學習方法，即基本上按照民法典的結構順序進行學習；

其二，是從具體到抽象、從特殊到一般的學習方法，即從具體的事例實有的或者假設的案例入手學習民法；

第一種方法，可以使我們對民法有一個整體的把握，即掌握民法的概念、原則、制度和理論體系，為進一步學習、研究民法或者從事民法實務奠定扎實的知識基礎。但這種學習方法，對初學者來說，要理解、記憶許多專業概念術語，有相當的難度。

第二種學習方法，從具體案例入手，可以喚起對民法理論的興趣，但僅靠這種學習方法不大可能准確理解和掌握整個民法的基本結構和整個概念、原則、制度、理論體系。

因此，現在提倡交替採用上述兩種學習方法：
1、即為了掌握民法的基本結構和整個概念、原則、制度和理論體系，須採用第一種學習方法，精讀一、二種較好的民法教材或者體系書；
2、在此基礎上再採用第二種方法，閱讀一些民法實例研習著作，使我們結合實例對民法各項概念、原則、制度獲得正確的理解和把握；
3、然後再閱讀一些具有較高學術水準的專題研究著作、相關專題論文，以進一步提高我們的民法理論素養；
4、在具有比較扎實的民法知識的基礎上，應閱讀民法方法論著作和民法判例研究論文，以掌握解時適用民法的方法、規則和理論，提高運用民法和研究民法的能力。在採用第一種方法學習時，須注意兩個問題：

一、要遵循循序漸進的規律。先學好民法總論部分的內容，再順序學習物權、債權、親屬、繼承。民法總論部分，不僅是整個民法的基礎，而且是整個現代法治的基礎。學好這部分內容，再學習其他部分就比較容易。當學習其他部分時，也應當遵循同樣的規律，先著重學好該部分的基礎知識，例如學習債權部分，應先著重掌握債權總論部分，然後再學習各種合同；

二、遵循「閱讀、記憶、理解、運用」的規律。民法是一套概念、原則、制度和理論的體系，其基礎是一套有嚴密邏輯關系的概念，掌握了這套概念，就掌握了民法的思維框架。經驗表明，法官在裁判中、律師在處理案件中、學者在分析案例中如果出現失誤，往往源於沒有掌握好這套概念或者發生概念混淆。

⑤ 12歲適合學民法典嗎

12歲的孩子還處於小學階段，正是學習基礎知識的階段，不適合學習民法典等專業的法律知識。

⑥ 小學生為什麼要學法律

因為成才必先成人，不成人必成不了才，成人是成才的先決條件。科學文內化知識教育是成才的關容鍵，德育教育、法制教育是成人的必備要件。

通過科學教育、德育教育和法制教育，讓少年朋友們成為胸懷天下、知行相濟、守法懂法、德才兼備的好少年、好兒童，成為21世紀合格、完整的人才，這樣才能在祖國現代化建設的廣闊天地里施展抱負、展翅高飛。

加強法制重要的是要進行教育，根本問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育。

(6)娃娃學民法擴展閱讀

法律的預防作用：

對於法律的預防作用主要是通過法律的明示作用和執法的效力以及對違法行為進行懲治力度的大小來實現的。法律的明示作用可以使人們知曉法律而明辨是非，即在人們的日常行為中，什麼是可以做的，什麼是絕對禁止的，觸犯了法律應受到的法律制裁是什麼，違法後能不能變通，變通的可能性有多少等等。

法律的矯正作用：

這一作用主要是通過法律的強制執行力來機械地校正社會行為中所出現的一些偏離了法律軌道的不法行為，使之回歸到正常的法律軌道。像法律所對的一些觸犯了法律的違法犯罪分子所進行的強制性的法律改造，使之違法行為得到了強制性的矯正。

⑦ 民法應該怎麼學啊

民法吧，特點就是東西特別多，但你要把大的框架抓住，那就是民法都是以民事法回律關系為中心答的，你看一開始說主體，自然人，法人，合夥，再說客體，物，行為，知識產權等等，後來又說權利，義務，這是法律關系的內容。 把這些弄明白了，再進一步學習就是要不斷豐富其中的內容。主要就是物權法，債權法，親屬法三大部分，民法總論也就這些了，不用看法條，看書理解就行了。

⑧ 給孩子講《民法典》（一）

      「媽媽，你知道我們國家新頒布的《民法典》嗎？」十歲的兒子在書房扯著嗓子問。

      「知道啊，怎麼了？」老母親邊洗衣服邊回答。

        「為什麼現在才頒布《民法典》呀？我們不是都上下五千年歷史了嗎？媽媽快過來給我說說。」兒子焦急的叫我。

        「你這個問題問的很好，媽媽正好這幾天也在學習《民法典》，我們兩個探討探討。」老母親火速停止做家務，用毛巾擦乾雙手，努力抓住這千載難逢的普法好時機。

        於是開始了現場非正式教學。

        「大寶，你知道是哪天頒布的嗎？」

        「我看新聞是2020年5月28號的下午，十三屆全國人大三次會議，表決通過了中華人民共和國民法典。是嗎？

          「是的，在通過之後的第二天下午，也就是5月29號的下午，習爺爺就主持會議圍繞著切實實施民法典，進行集體學習，習爺爺並發表了重要講話。等你再長大一點，你就可以看得懂習爺爺的講話和文章了。」

        「媽媽，你還沒有回答我的問題，為什麼現在才通過呢？現在都已經2020年了呀？」

          「等媽媽慢慢跟你講講《民法典》誕生史。但有一點你需要先了解的，就是，我們國家和民族在人類法律文明發展的進程中，在相當長的歷史時段內，我們都是站在最前沿的民族，都是發揮引領作用的民族，特別是當人類都還處在農業文明階段的時候，我們國家和民族給人類貢獻了像唐律、宋刑統、大清律例等等這些燦爛的法律成果，他們代表了人類在農業文明階段所能夠達到的最高的水平。而這些法律的成果不僅僅對我們中國人的生活產生了深遠的影響，他們都還走出國門，產生了世界性的影響。」

        「哇，媽媽，我們的國家好厲害啊！那第一個法律制度是在什麼時候？」

        「我們中國人古已有之的法律制度應該是從秦朝開始，就是典權制度。除了法律，我們國家的貢獻很多的，比如你知道的隋煬帝，他是最早在東都洛陽開始推行科舉考試，一直到1905年在開封進行了最後一次的科舉考試。我們國家的這種科舉制度，其實是產生了世界性的影響的，直到今天人們都還在採用類似的方法去進行人才的選拔。所以，可以說在農業文明階段，這個世界上還很少有其他哪個國家或者民族在對人類法律文明所作出的貢獻上，和我們國家相提並論的。」我自豪的對孩子說。

          「那後來呢？後來我們國家怎麼了？我看書上寫有八國聯軍來侵略我們國家，他們為什麼這么做？」小朋友一臉的求知慾。

          「這個事情要從18世紀60年代開始說起。18世紀60年代正是第一次工業革命的浪潮開始在英倫三島勃然興起的時候，人類開始從農業文明邁向工業文明。但是保守和封閉的清王朝，他們根本就沒有能夠意識到這次重要的文明轉型，究竟對這個世界意味著什麼？對我們國家和民族又意味著什麼？也就是從那個時候起我們國家走向了衰落。由於沒有能夠抓住文明轉型所提供的機遇和文明轉型所提出的挑戰，我們這個國家和民族不僅僅是在法律文明的領域中，我們在其他諸多的領域中，都開始從領跑者變成了跟跑者，後來又淪為了落後者。可以說人類迄今為止，有一個反復被實踐所證明的顛簸不破的道理，這個道理就是落後就得挨打。

          「媽媽，我懂了，因為我們落後了，所以八國聯軍來欺負我們？日本也來欺負我們，是嗎？還發生了「甲午中日戰爭」？」

          「嗯，甲午中日戰爭當時對中國一批有識之士產生了巨大的沖擊。例如曾國藩、李鴻章、張之洞等等他們推動清王朝要在制度的層面上，向打敗我們的東洋人和西洋人去學習，要變法圖強。所以1902年的時候，清王朝就設立了修訂法律館，著手進行變法圖強的有關工作。到了1908年，清王朝做了一個決定，要進行大清民律的起草工作。大清民律，就是我們中國人歷史上跟民法典的第1次相遇。

          當清王朝著手進行大清民律草案起草的時候，備受打擊的清王朝已經沒有任何的底氣和信心，自己單獨來完成大清民律草案的起草工作。他們最初是准備聘請參加日本民法典起草，被稱為日本民法三傑之一的，梅謙次郎到中國來幫助起草大清民律草案，但當時的梅謙次郎實在是太忙了，因為朝鮮半島徹底淪為日本的殖民地，梅謙次郎要到朝鮮半島去宣傳日本的法律文化，要讓朝鮮半島徹底的實現殖民化。所以，他就推薦了自己的學生，叫松岡義正，幫助清王朝進行大清民律草案的起草工作。所以大清民律草案的總則、物權和債權這三個部分是日本人幫助起草完成的。大清民律草案的其他一些部分是由中國人起草完成的。但負責起草的中國人都分別在法國和日本留學，並不掌握我們中國的實際情況。

          到1911年的時候，大清民律草案的起草工作已經全部完成了，就等著審議機構審議通過，就能夠成為一部正式生效的法典。但是我們都知道，歷史啊，再也沒有給腐朽的清王朝機會和時間，辛亥革命爆發，清王朝覆滅，大清民律草案沒有能夠成為一部生效的民法典。我們中國人歷史上和民法典的第1次相遇是以失敗告終的。

          「媽媽，失敗之後呢？還發生了什麼?快講快講！」小朋友全神貫注的問到。

            「進入到民國時期之後，大概1922年，當時的北洋政府也嘗試進行民法典的起草工作。北洋政府嘗試進行民法典的起草有一個重要的背景，那就是1922年的時候，北洋政府派人參加了在華盛頓召開的一個國際會議。當時東方和西方的列強給北洋政府許諾說，如果你們能夠有民法典，如果你們能夠有健全的法律制度，我們就考慮允許你們收回治外法權。所以北洋政府制定了立法的規劃，試圖在1925~1926年完成民法典的起草工作。但你看中國的近代史都知道，四分五裂、軍閥混戰，列強插手的中國當時是不可能出台一部民法典的。又到了1928年，國民黨政府取得了中國的領導權，他們又馬上著手進行民法典的起草工作，一直到1930年的12月，民法典的各篇相繼頒布和實行。這就是我們中國人歷史上的第1部民法典，中華民國的民法典。

          但是，這部民法典沒有能夠逃脫和大清民律草案一樣的宿命，就是它是一部地地道道的法律文明輸入的產物。意思呢就是，這部民法典95%以上的條文都是抄過來的，抄德國、抄法國、抄瑞士、抄日本等等。總之，這樣一部跟我們中國人的生活沒有太大關系的民法典，是不可能在我們這片土地上生根發芽、茁壯成長的。就像你們學生抄作業一樣，到考試的時候就露餡了。

          「媽媽，我們不是1949年就成立新中國了嗎？那之前的法律怎麼辦？之後的呢？您給我講講。」

        「1949年新中國成立前夕，黨中央就通令全國廢止六法全書，而這六法全書中間有一法，就是民國時期的民法典。時至今日，這部民法典只在我們國家的台灣地區在繼續發揮它的作用。

          1949年10月1號新中國成立，咱們國家多次嘗試進行民法典的起草工作。第1次是1954年到1956年，第2次是1962年到1964年，第3次是1979年到1982年，第4次是2001年到2002年，這4次起草民法典的努力，由於各種原因沒有能夠最終完成，但是每一次沒有能夠最終完成的原因都不大一樣。

          一直到2015年的3月20號，全國人大常委會宣布說根據中央的決定和委員長會議的決議，從那天開始，民法典的編撰工作正式啟動。所以說2015年的3月20號，這是個一定會寫入歷史的日子。中間的工作特別艱難復雜，比你學奧數要負責幾百倍，但是專家教授們幾年的沒日沒夜的努力和拼搏，終於，在2020年5月28號，十三屆全國人大第3次會議對民法典草案進行表決，以99.8%的高票通過了中華人民共和國民法典。

          「媽媽，真是是意義非凡啊！我們的祖國太厲害！」

          「是呀，我們一個小家都會有分工，都要各司其職要講規則，何況治理一個國家呢？所以，你們這些小朋友要加油努力，多學本領建設祖國呀！」

          「必須的，媽媽！少年強則國強!我去游泳了！」

⑨ 14歲孩子看民法典還是刑法典好

14歲孩子看民法典好。
1、民法典律紛繁復雜、浩如煙海，跟每個人工作和生活息息相關。
2、刑事法律主要是規定犯罪以及處罰的問題，相比較而言，面比較窄。

⑩ 民法典中孩子上學監護人是誰

法律分析：未成年人的法定監護人：首先應當由其父母擔任，如父母死亡或者無監護能力的，按下列順序由以下人員擔任：祖父母、外祖父母;成年的兄、姐;未成年人父母所在單位或未成年人住所地的居民委員會、村民委員或者民政部門。

法律依據：《中華人民共和國民法典》

第二十六條 父母對未成年子女負有撫養、教育和保護的義務。成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。

第二十七條 父母是未成年子女的監護人。未成年人的父母已經死亡或者沒有監護能力的，由下列有監護能力的人按順序擔任監護人：(一)祖父母、外祖父母;(二)兄、姐;(三)其他願意擔任監護人的個人或者組織，但是須經未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門同意。