刑法相聲
❶ 法外狂徒張三是誰
法外狂徒張三，出自b站法考主講刑法的羅翔老師，張三是他通俗易懂的刑法小案例里的主角。
張三，其實是羅翔老師講一些經典案例中方便稱呼事件中的犯人起的名字；網友將每個案例的張三合成一個人，也就有了「法外狂徒張三」、「逍遙法外張三」的這種梗。
人物評價：
羅翔是普法「段子手」，刑法「小王子」，被稱為「bilibili男神」。羅翔具有深厚的法學素養，非同凡流的認知水平，以及博大的人間情懷。「用良知駕馭我們之所學，而不因所學蒙蔽了良知」，這就是羅翔。
更為難得的是，他講課，真性情、有個性，風趣幽默、生動形象，能把法律講成「相聲」和「段子」；「理性，而不失溫度；感性，而不失高度」。「法律是他的武器，真實是他的鎧甲。」羅翔說法，是「法治之光」，而背後的本質是「思想之光」。
與其說羅翔是法律知識的普及，不如說是進行法律思想的啟蒙。
❷ 相聲新勢力《成長的煩惱》台詞
【盧鑫】感謝大家的掌聲鼓勵。
【玉浩】非常感謝。
【盧鑫】初賽播出完以後我們上街，現在很多人認識我們。
【玉浩】哦，很多人都熟悉您。
【盧鑫】都熟悉我，正在街上走著，天雷滾滾。
【玉浩】看過那初賽的節目。
【盧鑫】正吃著飯呢，天雷滾滾。正上著廁所呢，天雷滾滾。
【玉浩】轉過去。上廁所就別往這轉了。
【盧鑫】現在我聽這四個字我害怕。
【玉浩】這怕什麼呀？這證明火了呀。
【盧鑫】這有什麼火的。
【玉浩】怎麼了？
【盧鑫】沒有我們小時候火。
【玉浩】不是，咱小時候火過呀。
【盧鑫】各位可能不太了解我們，我們兩啟譽個小時候是小童星。
【玉浩】小童…別介，你可能是小童星，我肯定不是。
【盧鑫】不，你是。
【玉浩】不是，不是。
【盧鑫】咱倆小時候是組合，特別火。
【玉浩】你別鬧啦，小時候我都不認識你，悄早段我跟你組合？
【盧鑫】不是，你不太記得了，小時候你出了個事，失憶了，你不太記得。
【玉浩】等會兒，我出什麼事了，我失憶了就。
【盧鑫】就在路上走著，摔了一跤，頭磕屁股上，失憶了。
【玉浩】打住！我頭磕誰屁股上了。
【盧鑫】磕你自己屁股上了。
【玉浩】我頭，磕我自己屁股上了？
【盧鑫】嗯？
【玉浩】您說這刑法叫腰斬吧。
【盧鑫】沒那麼嚴重，就是腰折。
【玉浩】那也受不了腰折了又。
【盧鑫】咱倆小時候還出過一個單曲。
【玉浩】我還跟你出過單曲？
【盧鑫】打雷要睜衡下雨。
【玉浩】雷歐
【盧鑫】下雨要打傘。
【玉浩】雷歐
❸ 法外狂徒張三是什麼梗
綜述
法外狂徒張三，網路流行語，指著名法學博士羅翔教授在講法時常以「張三」作為加害人舉例，張三在案例中犯下的事可以說是罄竹難書，也因此被彈幕戲稱為法外狂徒張三。
羅翔
羅翔，1977年出生，湖南耒陽人，中國政法大學刑事司法學院教授、刑法學研究所所長。
羅翔於1995年—1999年本科就讀於中國青年政治學院，畢業獲得法學學士學位；1999年—2002年碩士就讀於中國政法大學研究生院，畢業獲得刑法學碩士學位；2002年—2005年博士就讀於北京大學法學院，畢業獲得刑法學博士學位；2005年進入中國政法大學執教。
❹ 羅翔為什麼叫法外狂徒張三
羅翔叫法外狂徒張三是因為每次用案例舉例子，人物角色幾乎都是張三。
張三搶劫，被搶劫，殺過人，還進過監獄，但每次舉完例子，下一次舉例子又是張三，他和他描繪的虛擬人物「張三」已經是B站「鬼畜全明星」之一。
2019 年，他在厚大法考講課的視頻因為詼諧幽默的語言在B站走紅，並成為不少鬼畜區UP主的素材，張三也被網友戲稱為「法外狂徒」。
因為老師講的實在是非常有趣，所以網友們也紛紛用張三這個名字玩起了各種各樣的梗。而在3月6日羅翔講師開啟了官方賬號「羅翔說刑法」之後，關於他的故事的二創剪輯視頻可以說達到了新高（甚至血洗了鬼畜版）。羅老師也獲得了「相聲大師」的美名。
人物評價：
羅翔是普法「段子手」，刑法「小王子」，被稱為「bilibili男神」。羅翔具有深厚的法學素養，非同凡流的認知水平，以及博大的人間情懷。「用良知駕馭我們之所學，而不因所學蒙蔽了良知」，這就是羅翔。
更為難得的是，他講課，真性情、有個性，風趣幽默、生動形象，能把法律講成「相聲」和「段子」；「理性，而不失溫度；感性，而不失高度」。「法律是他的武器，真實是他的鎧甲。」羅翔說法，是「法治之光」，而背後的本質是「思想之光」。
與其說羅翔是法律知識的普及，不如說是進行法律思想的啟蒙。
❺ 張三是什麼梗
出自b站法考主講刑法的羅翔老師，張三是他通俗易懂的刑法小案例里的主角，燈之後還被粉絲
改編成歌曲「法外狂徒張三」
羅翔，男，湖南耒陽人，北京大學法學院刑法學專業畢業，法學博士學位。現任中國政法大學教授，中國政法大學刑事司法學院刑法學研究所所長，研究領域為刑法學、刑法哲學、經濟刑法、性犯罪。2008年以來入選法大歷屆最受本科生歡迎的十位教師，2018年入選法大首屆研究生心目中的優秀導師。
43歲的羅翔是中國政法大學教授、刑法學研究所所長。3月9日，他受邀把自己的刑法課「搬」上視頻網站，兩天之後漲粉百萬，粉絲數量已超532萬 。
❻ 求馬季相聲《訓徒》台詞
甲 在這兒表演哪？
乙 啊，在這兒表演哪。
甲 我聽說相聲演員都有學問？
乙 不行，不行。相聲演員過去都沒念過幾天書，大多是口傳心受，也就那麼點兒記問之學。
甲 那麼說，你們和我比起來可差多了。跟我比，你們也就是「九牛一毛」的千分之零點兒零一吧。
乙 我們也不剩嗎兒了。這么說，您有學問？
甲 當然。我是無不知，百行通。古今中外，諸子百家，文學歷史，醫卜星相，就沒有我不知道的。
乙 我看，您就不知道一樣兒！
甲 我不知道什麼？
乙 你不知道「寒磣」！
甲 您誇獎。
乙 還誇獎哪！升磨瞪著眼兒說大話，你有什麼學問？
甲 我那學問，跟你說你也不明白。你文化太低，知識太少，閱歷太淺，水平太窪。我說了話來，你聽不懂，既耽誤我寶貴的時間，又令你當眾受窘，瞠目結舌。跟你談學問，豈不等於對牛彈琴乎？
乙 你這話可太損了！今兒個，我非得好好領教領教你的學問不可。
甲 你要真打算請教的話，用不著我親自向你傳授學業，吾之閉門小徒對你指點一二足矣！
乙 你還有徒弟？
甲 廢話，想當初孔丘、孔夫子尚有弟子三千，何況敝人。
乙 敝人？
甲 明白什麼叫敝人嗎？
乙 明白。
甲 什麼叫敝人？
乙 就是槍斃的人！
甲 嗐，敝人就是我。
乙 是呀，斃的就是你呀！
甲 這是怎麼說話？
乙 人家孔夫子有弟子三千，最傑出的是七十二大賢人。
甲 孔夫子的徒弟都是「咸」（賢）人，我的徒弟就不那麼咸。
乙 怎麼哪？
甲 剛腌不幾天兒。
乙 鴨蛋呀！
甲 我有個最得意的徒弟，歲數不大喚笑陪，能耐可不小，我所有的學問都教給他了。
乙 你這個徒弟有什麼能耐？
甲 我這個徒弟是仰知天文，俯察地理，中曉人和。明陰陽，曉八卦，識六爻，知遁甲，運籌帷幄之中，決勝千里之外，未出茅廬先定三分天下。
乙 這是你徒弟？
甲 這是諸葛亮。
乙 你提諸葛亮干嗎呀？
甲 不提諸葛亮顯不出我徒弟的能耐來。
乙 你徒弟有什麼能耐？
甲 我徒弟是走馬觀碑，目識群羊，問一答十，對答如流，無所不知，無所不曉，真乃萬物之精靈，人類之英豪啊！
乙 我看他不是人類之英豪！
甲 他是——
乙 菜市場兒的蒜毫。
甲 嗐，蒜毫呀！
乙 這么辦吧，你徒弟要真有能耐，把他請出來，我跟他見一見。
甲 噢，你打算跟我徒弟學點兒能耐，長點兒見識？
乙 啊，你把他請出來，我跟他談談。
甲 那好吧。（做四處找狀）哎，剛才還在這兒扇「啪嘰」來著哪！
乙 沖這玩兒法，能耐不怎麼樣！
甲 （對側幕喊）別扭！別扭！……
乙 您等等。您這是找誰哪？
甲 找我徒弟哪。
乙 您徒弟叫……
甲 別扭。
乙 噢，找別扭呀！
甲 別扭，別扭——
（丙在側幕應：「哎——」拉著長音兒傻呵呵地上，筆管兒條直，目光呆滯地前、後、左、右，四鞠躬）
乙 您徒弟這是干嗎哪？
和蠢甲 這是師父我教導有方，我徒弟待人接物有禮貌。
乙 方才那是……
甲 行了一個由打外國進口的西洋禮。
乙 這哪是西洋禮呀！
甲 你看這是……
乙 牛犢子拜四方哪。
甲 這是你淺陋無知，少見多怪。趁我徒弟這會兒有空兒，有什麼疑難問題，你趕緊向他請教。等會兒我徒弟扇「啪嘰」去了，你可沒處找去。
乙 我得抓緊時間。（仔細打量丙）就這個模樣能有學問？
甲 人不可貌相。你那模樣倒不錯，怎麼沒替熊貓出口哪？
乙 嗨，我可要問他了？
甲 問吧。
乙 我總瞧這孩子「毛登扔」的。
甲 學問大著哪。
乙 （自語）我先問點兒簡單的。（對丙）學生，你來了嗎？
丙 來了。
乙 嘿，好賴不說，是活的。
甲 廢話，死的早臭了。
乙 你跟誰來的？
丙 跟我師父來的。
甲 聽聽，聲音洪亮。
乙 干什麼來了？
丙 說相聲來了。
甲 簡捷扼要。
乙 會幾段兒呀？
丙 會三段兒。
甲 有志不在年高。
乙 （自語）這回呀，我跟他轉轉文，用文話問問他。
（對丙）學生，你貴庚了？
丙 吃飯了。
甲 說話脆快。
乙 啊！學生，我是問你貴庚了？
丙 吃的炸醬撈面。
甲 干凈利索。
乙 （對甲）我說，漏了！
甲 什麼？
乙 漏了。
甲 噢，漏了？你找房產局去呀！
乙 房子漏了？
甲 什麼漏了？
乙 你徒弟讓我給問漏了。
甲 （晃頭）不能，不能……
乙 （扶住甲頭）別晃，別晃！
甲 怎麼？
乙 加小心別散了黃兒。
甲 我就是雞蛋呀！
乙 別酸了，你徒弟確實讓我給問漏了。
甲 你都問什麼了？
乙 我問他，「來了嗎」。
甲 他怎麼答的？
乙 他說「來了」。
甲 還是的，我們爺兒倆來了就是來了，能像你似的嗎，瞪眼說瞎話！
乙 我問他「跟誰來的」，他說「跟我師父來的」。
甲 回答得對呀，他是徒弟，我是師父，跟我來的當然就是跟他師父來的了。能說是跟他師娘，跟你來的嗎？
乙 嗐。我問他「干什麼來了」，他說，「說相聲來了」，他說，「說相聲來了」。
甲 我們本來就是說相聲來了嘛，誰像你呀！
乙 我怎麼了？
甲 投機倒把來了。
乙 我呀！我問他「會幾段兒」，他說「會三段兒」。
甲 這是孩子謙虛。傳統段子會說三段兒，新編的沒算上。誰像你呀，有駱駝不吹牛！
乙 我最後又問他兩句。
甲 問多少句也沒關系。
乙 我問他「貴庚了」？
甲 他怎麼回答的？
乙 他說「吃飯了」。
甲 對呀，都幾點了還不吃飯？我們飲食起居都有規律，到時候就吃飯。
乙 什麼呀！我問他貴庚了，他說「吃的炸醬撈面」，這都對嗎？
甲 對呀，我們剛才吃的是炸醬撈面呀。告訴你，我們教徒弟凈給好的吃，餡餅、餃子是家常便飯。就這頓差點兒：蘑菇肉鹵，精粉掛面。不像你教徒弟捨不得給好吃的，頓頓兒喂豆餅。
乙 誰呀！這「貴庚了」，是「吃飯了」？這「貴庚了」是「吃炸醬撈面」？嗯，對嗎？
甲 什麼，什麼？「貴庚了」是「吃飯了」？這「貴庚了」是「吃炸醬撈面」？這都像話嗎，堂堂七尺之軀，洋洋灑灑，脫口而出，「貴庚了」就告訴人家是「吃飯了」，「吃的炸醬撈面」，有何面目活在世上！今天必須給我解釋清楚，你為什麼厚顏無恥地把「貴庚了」說成是「吃飯了」、「吃的炸醬撈面」？說！
乙 我說什麼！你可聽明白了，方才那話不是我說的？
甲 不是你說的嗎？
乙 嗐，擱我身上了！我說，方才那話不是我說的。
甲 誰說的？
乙 你徒弟說的。
甲 （晃頭）不能不能……
乙 又來勁兒了。沒錯兒，是你徒弟說的。
甲 真是我徒弟說的？
乙 一點兒也沒錯。
甲 我問問。
乙 問問吧。
甲 （對丙）來了嗎？
丙 來了。
甲 （對乙）對不對？
乙 往下問。
甲 跟誰來的？
丙 跟您來的。
甲 嘿，小孩兒說話多招人稀罕，你方才問他，他怎麼說的？
乙 「跟我師父來的」。
甲 我問他哪？
乙 「跟您來的」。
甲 瞧瞧，說話多有禮貌，您長您短，有老有少。不像你。
乙 我怎麼了？
甲 沒大沒小。
乙 你往下問。
甲 干什麼來了？
乙 說相聲來了。
甲 會說幾段兒呀？
乙 會三段兒。
甲 （對乙）這還沒算上新的。
乙 你往下邊問呀！
甲 下邊還有嗎？
乙 有，問吧。
甲 下邊該問什麼了？
乙 問他貴庚了。
甲 有這句嗎？
乙 廢話，關鍵就是這句話呀！
甲 （仔細端詳丙）徒弟呀，徒弟，師父沒問你之前，要囑咐你幾句。咱爺兒們來到這兒可不容易呀，這句話你要反復考慮成熟之後再回答。這句話關系重大啊！
乙 有什麼關系呀？
甲 關繫到咱師徒勝負成敗，榮辱哀樂；關繫到咱爺兒們今後是能吃饅頭、餃子，還是能吃窩頭、烤地瓜呀！
乙 好嘛。
甲 你可千萬千萬謹慎、細致、全面、周到，仔細醞釀再作回答呀。
乙 趕緊問吧。
甲 師父我問你，貴庚了？
丙 吃飯了。
乙 嗐。
甲 別忙，別忙，這兩天我徒弟凈吃好的了，火大，耳朵有點兒沉，沒聽清楚。我問你徒弟：你貴庚了？
丙 吃的炸醬撈面。
乙 好嘛。
甲 （氣急敗壞）徒弟呀，徒弟，你白辜負了師父一番心血呀。你怎麼不三思而後再言呢？事不三思脫口而出，豈不貽笑大方，真乃荒唐已極。師父方才我把你捧得「烏丟烏丟」的，可你把師父我摔得「啪嘰啪嘰」的。我說平時你那些能耐都哪兒去了呢？
乙 他有什麼能耐啊！
甲 今兒個我有心打你吧——
乙 那就打他！
甲 我還打不過你。
乙 瞧這能耐。
甲 師父我有心罵你吧——
乙 那就罵他幾句。
甲 我還怕你罵我！
乙 這都怎麼教育來著。
甲 不打不罵你，我這口惡氣又難出。
乙 那怎麼辦哪？
甲 呆會兒去北市場「三合盛包子鋪」，我買五百包子撐死你！
乙 這是什麼刑法呀！
甲 可惜師父平時教你的那些能耐，你一句也沒記住。其實說起來，拿出來哪句，不都比「貴庚」這句話深？太可氣了！
乙 這孩子太氣人。
甲 你看咱們這樣兒好，說是說，該教給孩子的能耐還照樣教給孩子能耐，不能讓你撿笑話。
乙 那哪兒能呢。
甲 （對丙）徒弟呀，方才那句話你回答得不對。好好記住，今後再有人問你：「貴庚了」，你千萬千萬別跟人家說什麼：「吃飯了，吃炸醬撈面」，這都不對。
乙 可不是嘛。
甲 今後如果再有人問你：「學生，你貴庚了？」那就是問你結婚沒有。
乙 走！上一邊兒去，（對甲）站好了，這都哪兒跟哪兒呀！我說這孩子怎麼直冒傻氣呢，鬧了半天都是讓你給教的。我說你平時拿什麼教孩子？
甲 我平時凈拿開水澆孩子。
乙 好嘛，差點兒沒把孩子「禿魯」死，這么好的孩子不都讓你耽誤了嗎？嗯，吹了半天，貴庚這句話你也不明白，什麼「結婚沒有」，像話嗎？為人師表，一肚子糨子，豈不誤人子弟！「子曰：知之為知之，不知為不知。不患人之知不己知，患不知人也，求為可知」呀！
甲 哪兒那麼些個知呀！
乙 好好兒聽著，今個兒幸虧你遇見我，要是遇見別人，大牙都笑掉了。別嬉皮笑臉的！
甲 是，是。
乙 （轉臉對丙）你這個小孩兒也太可氣了！跟誰學能耐不好，偏跟他學，他會什麼呀？
甲 你會什麼呀？
乙 少廢話。告訴你們，都好好聽著，該著你們今兒個遇見我能長能耐。我這個人兒還有一點兒也不保守，今天讓你們學點兒真玩意兒。學生，記住，貴庚這句話，不是問你吃飯沒有，也不是什麼吃的炸醬面，更不像你那渾蛋師父說的什麼「結婚沒有」，這一概都不對。我今兒個告訴你真正正確的答案，這個「貴庚」啊，就是問你呀「腳氣好沒好」？
甲 玩兒去！我說這句話你到底明白不明白？
乙 我……也馬馬虎虎的。
甲 好嘛，滿台仨渾蛋。你以為我們真不明白哪？那是成心逗你玩兒，你上哪兒瞧人去。俗話說得好：強中自有強中手，能人背後有能人。那能人背後不還有三千六百個膿（能）塞子哪嗎！
乙 嗐。
甲 瞧把你給牛的，我要是沒能耐，敢收徒弟嗎？今後遇事謙虛點兒，有道是三人同行，必有吾師焉。金磚何厚，玉瓦何薄。禮下於人，必有所求。虛心點兒，矮不了你，也高不了我。
乙 對對。
甲 說了半天，不能白訓你們，得亮出點兒學問來，讓你們見識見識。徒弟呀，這句話你怎麼老也記不住呢？貴瘐了，這是問你多大歲數了。
乙 對嘍。
甲 師父我問你，去年你十七，今年十幾了？
丙 十六。
甲、乙 呀！
乙 好嘛，罐里養王八——越養越抽巴。
甲 不對，去年你十七，今年你不都十五了嗎？哎呀，我也亂了！今年你十八了。十八了，你屬什麼的？
丙 屬驢。
甲 有屬驢的嗎？十八屬馬，屬大馬。說，十八了，屬什麼的？
丙 屬大馬哈。
乙 嗐。
甲 屬大馬哈呀！你不屬墨斗魚的呀？屬大馬，沒有哈。
丙 屬大馬，沒有啥。
甲 沒哈別說呀。徒弟，貴庚了？
丙 十八了。
甲 屬什麼的呀？
丙 屬大馬。
甲 瞧瞧，這孩子多聰明，記得多扎實。（對乙）我說。這回你去問吧。
乙 好。（對丙）學生，你貴庚了？
丙 十八了。
乙 十八了，屬什麼的呀？
丙 屬大馬。
乙 貴庚了？
丙 十八了。
乙 屬什麼的？
丙 屬大馬。
乙 貴庚了？
丙 十八了。
乙 屬什麼的？
丙 屬大馬。
（反復問答數次）
甲 （攔乙）行了，行了。一會兒把孩子給問傻了。還是咱們哥兒倆聊吧。
乙 對。哎，家裡都好吧？
甲 都挺好。
乙 老爺子身板兒？
甲 硬實著哪。
乙 哎，真格的，老爺子今年貴庚了？
甲 你問我爸爸？
丙 十八了。
乙 嗐。
甲 （對丙）問你了嗎？問的是我爸爸。
丙 噢。
甲 你得叫師爺。
丙 啊。
甲 走！你跑這兒「哏兒嘎」過雁來了。問我爸爸，有你什麼事呀？真可氣。（轉身對乙）再說，你也不對，問老爺子能問貴瘐嗎？
乙 得問什麼哪？
甲 得問您高壽了？
乙 我四十七了。
甲 問你了嗎！你拿這話問我。
乙 老爺子今年高壽了？
甲 十八了……哎呀，我也亂了！七十八。
乙 老爺子七十八了，真格的，屬什麼的？
甲 你問我爸爸？
丙 屬大馬。
甲 啊？
丙 沒說啥。
甲 沒說啥也不行。這孩子太可惡了，凈亂插話，從現在起，你不許說話了。要是有人問：你怎麼不說話呀？你就告訴他：我不讓你說話。這孩子太頑皮。
乙 別跟小孩子兒一般見識。
甲 著人生氣。
乙 上禮拜天呀，我看見你爸爸了。
甲 在哪兒呀？
乙 北陵公園。
甲 我爸爸好遛彎兒。
乙 老爺子真不見老，俺們爺兒倆一晃有二年沒見面了。
甲 你應當說話。
乙 離老遠我就打招呼：大爺，您好呀？
甲 我爸爸說話了？
乙 沒說話。
甲 您別挑禮，老爺子到歲數了，耳朵背，您走近點兒。
乙 我走到老爺子身上跟前兒，一拉衣裳襟兒，我說：大爺，您好呀？
甲 我爸爸說話了？
乙 您爸爸還沒說話。
甲 我爸爸他怎麼就不說話呢？
丙 你不讓我說話嘛！
乙 嗐。
❼ 講台在老師的後面是對還是錯
這是錯誤的。老師面對的就是講台和台下的學生。所以應該說講台在老師的前面。
❽ 羅翔在法律界有名嗎
羅翔在法考界可謂無人不知，被人們親切地稱為「法考界郭德綱」。羅翔是中國政法大學教授，網路紅人，專門普及一些法律知識。經常刷小視頻的網友應該看到過，羅翔在講課時，常拿「張三」來舉例。結果，張三成了全網最火的罪犯。而羅翔，也被千萬網友戲稱為「普法段子手」。
其幽默風趣的「相聲式說法」，讓本來較為枯燥的刑法課，成為了眾多學員們都不想下課的另類存在。也因為這種善於運用段子「引經據典」的風格，他大帶襪被人們親切地稱為：法考界郭德綱。
人物介滾激紹：
羅翔，湖南耒陽人，法學博士，畢業於北京大學，現任中國政法大學刑事司法學院教授，中國政法大學刑事行侍司法學院刑法學研究所所長，厚大法考刑法獨家授課老師，研究領域為刑法學、刑法哲學、經濟刑法和性犯罪。
他曾入選法大歷屆最受本科生歡迎的十位教師和法大首屆研究生心目中的優秀導師。2020年，榮獲「CCTV年度法治人物」。2021年3月，加盟騰訊視頻脫口秀節目《吐槽大會第五季》半決賽。
❾ 關於法律的相聲和小品
小品
場景一：
同學A：呼，終於逃出來了！
同學B：就是呀，老師竟然花了四分之一柱香的時間講完了世界是變化發展的！也就是說，我們要少四分之一柱香的時間了……
同學A：要是老闆能踩著七色雲彩來接我們就好了！
同學B：顯然這是不可能的嘛！快走了啦！
場景二： 兩同學要溜進網吧，被老闆揪住
老闆：兩位同學……
同學A&B：幹嘛？
老闆：沒什麼，你們有身份證嗎？如果你們有，就得拿出來給我看；你們不拿出來給我看，我又怎麼知道你們又還是沒有；你們拿出來給我看，我才知道你們有。不過看樣子你們也是有的，如果沒有你們怎麼回到我這里來呢？既然你們來了就說明你們有的，對不對？如果你們實在沒有，我也不能強迫你們，對嗎？進去吧……
同學A&B：哦~~~
場景三： 網吧內兩個人激烈拚搏CS
同學A&B：GO!GO!GO!
同學A：土匪都是AK47！從下水道沖！
同學B：不來三！土匪三把重阻槍，吊橋！吊橋！
同學A：手雷、閃電丟呀！
同學B：C4埋好了嗎？兄弟們沖A區呀！
同學A：當心，警察在後頭暴頭！
同學B：不要害怕，我已經幫你把他狙掉了！
同學A：兩個人從政門沖，M4從中門出來！
同學B：誰買了剪刀啦？~~~噢！B31好丟掉了呀！
同學A：撿把MP5沖出去呀！
同學B：Machine先沖出去嚇嚇你啦！
同學A：The terrors win!
場景四：
老闆：噢喲！稽查隊大隊長！什麼風把您給吹來了？好久不來了！來來來，這邊先坐一會兒，喝杯茶暖暖身子，再抽根煙！
大隊長：不必了，例行公事，現在生意怎麼樣啊？這兩天有沒有放學生進來啊？
老闆：托您的福，這陣小生意紅火著呢，您瞧裡面躲熱鬧啊！我可是徹底貫徹上面的規定，絕對沒有學生在裡面的！
大隊長：噢？你什麼時候變得這么本分了？讓我瞧瞧！
場景五： 大隊長開始檢查，老闆跟著，到處遮遮掩掩。突然，大隊長看見A&B。
大隊長：你們兩個幾歲了？
同學A：煩累，要打坐下來一起……打~~~~~~~~ （同學B開始喬妝打扮）
同學A：呵呵，你說呢？ 大隊長：你呢？
同學B：（聲音可以加粗）我啊，我四十歲了。
大隊長：四十歲，皮膚怎麼還這么白啊？
同學B：我保養得好呀！你沒聽說過：男人四十一枝花嗎？
大隊長：一枝花？哼……（轉向老闆）
大隊長：你是怎麼回事啊？這兩個學生怎麼解釋？
老闆：他們啊？嗯……他們……嗯……，哎，你們怎麼進來的？！
大隊長：你別給我裝糊塗！你是怎麼執行新頒布的條例的？！
老闆：是、是、是。我知道了，下次不敢了！
大隊長：喏，念你初犯，罰款5000元
學生A對學生B小聲地說：我們還是溜吧
大隊長：哎！兩個小鬼，跟我走！
學生A&B：我輕輕的走了，正如我輕輕的來，揮一揮滑鼠，只留下輝煌戰績！
相聲
相聲《學好法律力量大》
甲：向你打聽件事。
乙：什麼事？
甲：你坐過？
乙：打住啊，上回，不就坐了回輪船嗎，就這，我聽了上百遍了。
甲：不對。你坐過？
乙：也打住吧，啊，上回探家，不就坐了趟飛機嗎，這，我也聽了上千遍了。
甲：也不對。你坐過？
乙：得，上周逛公園，不就好奇，坐了回摩天輪嗎。這、
甲：更不對。你坐過？
乙：你到底要問什麼吧。
甲：你坐過——牢嗎。
乙：坐、走！（十分生氣地）象話嗎。
甲：生氣了不是？
乙：不是生氣，你這叫怎麼說話呢。
甲：我是說，如果？
乙：別。
甲：假設。
乙：假設也不行。
甲：這人死心眼，這么好的差事。
乙：什麼？這叫好差事？
甲：不是？
乙：肯定啊。
甲：我說呢，他老跟我急。
乙：廢話。
甲：不是就好辦了。
乙：不，你繞了這么半天，到底要說什麼？
甲：現在全國不開展「八榮八恥」教育嗎。
乙：沒錯。
甲：其中有一條叫：「以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。」
乙：我明白了。你的意思，我們在這兒談談學法的一些體會。
甲：對嘍。學法太重要了，不學法，不懂法，那可不行。
乙：你說說。
甲：我表哥。
乙：就上回找你的那位。
甲：沒錯。
乙：他怎麼了？
甲：沒錯。
乙：他怎麼了？
甲：別人欠了他一筆錢，久拖不還。
乙：那就通過法律的渠道解決啊。
甲：他沒這么做。
乙：他用了什麼辦法。
甲：領了幾個幫手。
乙：嚯。
甲：雄赳赳，氣昂昂，到了那兒，一腳把門踹開，我表哥說話了。
乙：說什麼？
甲：「小子哎，我的錢你不打算還了是吧！」
乙：挺橫。
甲：小夥子一看這陣勢，嚇壞了。
乙：沒法不怕啊。
甲：「還，大哥，不，叔叔，爺爺」。
乙：都嚇傻了。
甲：我表哥為了讓他早點還錢，想再嚇唬一下，「嗖」從腰裡掏出一把二尺長刀。
乙：我說，這可千萬使不得。
甲：我表哥抓住小夥子的衣領，晃悠著二尺長刀。
乙：要殺人這個。
甲：（咬牙切齒地）「說，啥時候還！」就這一嗓子，出事了。
乙：出什麼事了？
甲：小夥子有心臟病，那能遭這個刺激。
乙：誰說不是呢。
甲：眼前飛舞的二尺長刀，凶煞般的喊聲，再加上五大三粗的幾個幫手，腆著肚子吆五喝六，小夥子「嗷」的一聲背過氣去。
乙：哎喲，快送醫院哪。
甲：我表哥一看。「咋，裝死呢，少來這一套。」
乙：誤會了。
甲：「改天再找你算帳，走！」帶上人開溜了。
乙：這可要了命了。
甲：大約半個小時，小夥子的父親回來了，推門一看，差點沒把老爺子嚇暈。
乙：趕緊送醫院搶救啊。
甲：送進醫院急救室，沒過一會兒，醫生出來了。
乙：怎麼說？
甲：「對不起，我們已經盡力了。」
乙：闖下大禍了。
甲：你說，我表哥能逃脫法律的制裁嗎？
乙：不能。
甲：人家能饒了他嗎？
乙：不能。
甲：能不判他的刑嗎？
乙：不能。
甲：你批了？
乙：誰呀，把我都擠兌糊塗了，肯定判他的刑。
甲：你說，學法重不重要。
乙：太重要了。
甲：應不應該好好學。
乙：應該。
甲：不但要學好法，更要守好法，護好法。
甲：所以，學好法律對每個人來說，太重要了。
乙：沒錯。
甲：哎，你學的怎麼樣？
乙：還有很大差距。
甲：那就下功夫學啊。
乙：沒問題，我還想當律師呢。
甲：有這個志向好啊。
乙：哎，我聽說你學的好，你可得多幫我。
甲：那這樣吧，當著大夥的面，咱們即興賦詩一首，賦的好，我幫你，怎麼樣。
乙：是這話。
甲：沒問題？
乙：來吧。
甲：說，學法路上一二一
乙：基礎學起哆來咪
甲：還行。刻苦學習做模範
乙：超過你呀擤鼻涕
甲：走。你這都不象話。
乙：不不不，我是說啊，感冒發燒也堅持學啊。
甲：這么回事，再來？
乙：再來。
甲：靜下心來學法律
乙：寧騎駿馬不騎驢
甲：（看看乙）持之以恆貴堅持
乙：前進路上不喊、「吁——」
甲：你這叫詩嗎？
乙：這叫？
甲：小耗子奔到鍵盤上——
乙：此話咋講？
甲：亂彈琴。
乙：去你的。
朗誦
幾百年前，物理學家阿基米德說：「給我一個支點和足夠長的杠桿，我能把地球橇動」，那時，他自豪又迷茫。今天，當我面對台下頗有管理業績的眾多校長時，思緒不由飛揚，靈感頓時迸發，突然發現自己在學校這個小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遺失的支點和杠桿，這支點就是法，杠桿就是愛。
自1998年「田永狀告北京科技大學」以來，在全國捲起了一陣「學生狀告母校」的浪潮，在這陣浪潮中，學校多處於不利局面；不但學生告學校，連老師也告起學校來。在我們重慶不是就有老師為教案所有權而與教委對簿公堂的案例嗎？說到這兒，作為一校之長的我們也許會問，這是咋回事？辛辛苦苦培養出來的自家人怎麼會倒打一耙？其實無論是學生告學校，還是老師告學校，我們都應該感到由衷的高興，因為從中我們感受到了師生法制意識的增強、法制素質的提升，更意識到作為一名校長只有義不容辭地肩負起法治社會賦予我們的法制使命，才能真正實現依法治校。
實現依法治校，關鍵在於師生主體法律意識的提高和法律素質的養成，如何提高與養成呢？一是學法知法，二是守法護法，三是用法維權。在法制課上師生、家長共同學習法律法規已成為我們學校一道亮麗的風景線，《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》每法必學，《小學生守則》、《小學生行為規范》、《學生意外傷害事故處理辦法》章章必讀。每個學期我校都會召開教代會，依據法律法規和學校實際來修改完善本校的規章制度，對師生行為作進一步的規范，這樣做的目的是為了讓學校工作有章可循，有制可依，做到人有責，物有位，事有序。如今，工作、生活兩條線上，遵紀守法、照章行事已成為我校師生自覺的行動准則，師生之間、同事之間、生生之間親如家人。教師團結協作，愛生如子，學生活潑可愛、奮發圖強。建校短短幾年，取得了一次又一次可喜的成績，創造了一次又一次輝煌。
常言說得好，有規矩才成方圓，有法律的保障才會有和諧的校園，有愛的傳遞才常有動人的維權故事流淌。2002年的九月，當幾百張童真笑臉重歸校園的時候，98級1班的教室卻少了李菲菲同學的身影。李菲菲的父親半年前因病去世，一個月前，母親又因意外車禍而不幸身亡，可憐的小菲菲從此便成了無家可歸的流浪兒。別說上學，就連吃飯也成了問題，班主任羅遠瓊老師得知她的遭遇後，馬上組織教師四處找尋。功夫不負有心人，深夜11點多，終於在一個垃圾堆旁找到了滿身污垢已處於半昏迷狀態的小菲兒，並把她帶到了自己家，給她換上干凈衣服，讓她與自己同吃同住，像媽媽一樣給了她一個溫暖的家。在我們學校，像羅遠瓊這樣愛生如子的教師數不勝數，像李菲菲同學這樣因各種原因而面臨失學的孩子也不計其數，因此我向全校師生發出倡議，要求大家奉獻愛心，伸出援助的手，建立「森林愛心基金」，專門支助象李菲菲這樣的學生入學。時至今日，「森林愛心基金」己讓百多名失學兒童重返校園，茁壯成長。是啊！是同伴的幫助、老師的關愛延續著他們成長的幸福，是學校的支持、政府的關懷維護著他們受教育的權利。
著名詩人聞一多先生說：詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。我膚淺地認為：作為一名校長，最大的魅力也在於愛，愛黨的事業，愛自己的學校，愛學校的師生。同時還必須懂法，做學法的先鋒，守法的典範，護法的使者。即用「法」來約束行為，用愛來感染師生。因此，在我的管理辭典中從來就沒有「人治」而只有「法治」，從來就沒有強硬的管制而只有真誠的溝通。
「以人為本」創建和諧校園是我奮斗的目標，我深深的知道，要實現這一目標，不但要有團結拼搏、謙虛謹慎的領導班子，合理完善的規章制度，還要有一支愛崗敬業、師德高尚的教師團隊，更為重要的是必須要有法制教育的堅實奠基，必須堅定不移地走「依法治校」之路。只要法在心中，行在法中，以愛為橋梁，用心溝通，讓法，與愛同行，我堅信：
我們的校園一定會更加溫馨和諧；
我們的師生一定會更加團結向上；
我們的事業一定會更加燦爛輝煌。