中國政法大學司法考試培訓

A. 中國政法大學司法考試學院的技術體系

司考規律、「切題工程」及其技術支持系統
該院在對外培訓方面，廣泛開展交流與合作，堅持走體系化、規模化培訓的發展之路，滿足不同層次的社會需求，促進司法考試培訓市場的健康、和諧發展。
中國政法大學於1988年開始舉辦律師資格考試考前培訓班，至今已積累了20年的律考、司考經驗，逐步確立了符合教育規律的司法考試培訓模式，使數以萬計的考生經過短期培訓，迅速通過考試，取得資格證書，贏得全社會普遍贊譽及信賴。中國政法大學早已成為中國司法考試培訓界的著名品牌。
該院從2005年開始到2007年連續3年的培訓以其合理的培訓方案和強大的名師陣容取得了司法考試培訓的巨大成功.。2007年中國政法大學在校生的通過率超過了70%；北京各高校學生達到了47.9%；社會學員的平均過關率達到了46%，其中實驗班的過關率首次超過了50%，達到了較好的效果。該內部模擬題和預測題中考點覆蓋率高達70%，其中與真題相似的題目佔到3成。因此，無論是校內司法考試輔導，還是對外司法考試培訓，該院都成為了引領司法考試培訓的一面旗幟。
2007年下旬，該院啟動了「國家司法考試應試培訓系統工程(The Training System Engineering for Taking State Judicial Examination, TSETE-SJE)」的研發項目．該工程簡稱「切題工程(Project TSETE)」，「切」取「切合、貼切、完全符合」之意，其最終目的，是像軍事系統工程、航天系統工程的研製過程中綜合集成多種有效措施確保導彈或航天器發射、運行、回收萬無一失那樣，通過多級反饋測控，努力使所有受訓的正常考生完全、系統、穩定地具備考試過關所必須具備的一切要素和條件，在考場上百無一失地「發射過線」．對受訓者或考生應試素質或應試能力狀況，將由「切題工程」的測控工程師採用人-機結合、人-網結合方式進行系統化的反饋調控．
參照軍事系統工程和航天系統工程，基於反饋控制(feedback control)原理的「切題工程」將培訓和應試分為3大階段，部分階段之間、階段內部也存在著相互聯系和相互作用：
(1) 考生的培訓階段，相當於導彈或航天器的研製階段，受訓考生相當於「切題工程」同時研製的一大批導彈或航天器．
(2) 由測控系統及測控工程師對培訓結果(考生應試素質或應試能力)的大規模多級檢測(查缺)與反饋(補漏)階段，相當於導彈或航天器的檢測調試階段．這相當於「切題工程」對相當於導彈或航天器的一大批受訓考生同時進行精確測控．此階段可對培訓提供相應的反饋信息．
(3) 考生在考場上的應試階段，當於導彈或航天器的發射．在考場上「發射」後的「測控」活動當然是由考生自己進行的，需要調整好考前的身心狀態．
「切題工程」的啟動，標志著該院正在開創1個使應試培訓模式發生根本性轉變的新時代——
◆ 從粗放型培訓向精確型培訓轉變；
◆ 從無反饋、弱反饋、部分反饋型培訓向強反饋、全面系統化反饋型培訓轉變；
◆ 從低科學型(指對應試培訓活動的專業化科學研究)培訓向高科學型培訓轉變；
◆ 從無技術、低技術支持型培訓向人-機結合、人-網結合的高技術支持型培訓轉變．
自2008年起，該院的國家司法考試應試培訓，將伴隨「切題工程」的研發進程，逐步採用其研發成果，逐步實現應試培訓模式的升級換代．

B. 哪個法考培訓機構的通過率最高

法考培訓推薦：眾合司法考試、獨角獸司法考試、中律司法考試、律智司法考試、厚大司法考試。

1、眾合司法考試

眾合司法考試培訓機構，隸屬於北京方圓眾合教昌察育科技有限公司，成立於2009年。以司法考試教研組為中心，創立了自己獨特的培訓模式。在教學產品方面，眾合司法考試培訓團隊研發並開設了VIP系列、集訓系列、精品系列、周末系列等多個系列課程，適合不同層次的司法考生。

5、厚大司法考試

厚大司法考試培訓機構隸屬於北京後大宣城教育科技有限公司，成立於2013年8月。是全國首家免費獲取基本司法知識網路資源的培訓機構。公司由一批具有十多年司法考試行業從業經驗的專業人士組建，為廣大司法考生提供更多免費教育資源。缺點是由於司法考試培訓機構成立時間較短，與上述機構相比培訓經驗相對較差。

C. 中國政法大學司法考試學院的專家團隊

匯集90%以上國家司法考試培訓名師、專家
秉承應試培訓系統工程的先進理念，該院組建了國家司法考試培訓輔導的專家梯隊，並努力使之不斷優化．
該院的授課老師均來自中國政法大學深受學生歡迎的名師，他(她)們也是在司法考試輔導界享有盛譽的輔導專家。眾所周知，司法考試輔導名師有90%以上來自中國政法大學，如：陳景輝、劉家安、焦洪昌、張樹義、張鋒、阮齊林、隋彭生、洪道德、劉玫、衛躍寧、常英、楊秀清、王進喜、李本森、魏敬淼、鄢夢萱、張今、張麗英、楊帆、曾濤、楊立新、羅翔、劉智慧、趙宏、鄭佳寧等。絕大多數的授課老師具有副教授以上的職稱，以及少數具有豐富的司考輔導經驗同時又深受學生歡迎的講師。他們淵博法學專業知識足以防止對學員的知識性誤導。
該院在通過司法考試並已畢業的研究生中培養了從事「切題工程」測控工程師(Engineering for Observation & Control, EOC)，其基本職責有3：
(1) 對培訓結果(受訓者/考生應試素質或應試能力)的進行不同規模的、系統化的多級檢測(查缺)與反饋(補漏)．
(2) 對授課教師、輔導教師提供實證的反饋信息，以確保授課質量的持續改進．
(3) 對教務等管理部門提供實證的反饋信息，以確保應試培訓管理工作的持續改進．