司法與理論

❶ 論述司法宣讀的理論技巧

一 司法宣讀的概念： 司法宣讀是指司法人員對司法機關製作的，應當在特定的時間和場合轉換成口頭語言形態的法律文書和文件，當眾或者向特定的對象，照文朗聲宣讀的一種司法口頭言語形式。
司法宣讀是其他各類司法口才的基礎。
司法宣讀的內容包括法律規定的對各種司法文書和文件的宣讀、宣告、宣布。
司法宣讀的特定主體：即依法有權宣讀有關司法文書的司法人員，包括司法機關的檢察員、審判員和書記員。例如，起訴書必須由擔任公訴人的檢查員當庭宣讀，判決或裁判必須由審判長（審判員）公開宣告，法庭紀律有書記員當庭宣布。
司法宣讀的特定內容；即依法必須當庭、當眾或向特定對象公開宣讀的司法文書和文件。司法宣讀的主要對象也是特定的，即與必須宣讀的法律文書內容有關的人員。

二 司法宣讀的特點
照文朗聲宣讀是司法人員在司法口頭言語活動中的一項最基本的表達形式：宣讀口才是最基本的司法口才。作為一種最基本的司法口頭語言形式，司法宣讀的特點有：
1單向傳達性：宣讀是對某種具體的司法意志的口頭傳達，它的語流是單向的，即由司法人員單方面將某種具體的司法意志口頭連續地、完整地傳達給特定的受話對象，這一司法語言活動即告結束，並沒有語言的對流。
宣讀的作用是通過單方口語表達，使司法機關具體的司法意志產生作用，宣讀者只要求受話對象將所宣讀的內容聽完全、聽清楚、聽明白，不需要接受任何其他的信息反饋。一般只要照問宣讀體現出司法意志的書面語言，即司法文書，這就是宣讀的單向傳達性特徵。宣讀過程中，宣讀者只要將書面語言准確無誤的轉換為口頭語言，不需要做任何思考和記憶。因此，宣讀是鍛煉發聲技巧的最佳語言形式，是其他類型司法口才的基礎。

2 、莊重嚴肅性。 司法宣讀的內容一般都是司法機關的正式法律文書，均具有某種特殊的法律效力。為了體現代表國家行使司法權的司法機關司法意志的權威性、嚴肅性，宣讀的語氣和語調必須自始至終保持莊重嚴肅，不允許讓口語表達帶有日常口語或者文學作品朗誦的色彩。
宣讀的莊重嚴肅性特點要求宣讀者宣讀時必須表情嚴肅，端正站立。一方面，舉止規范，以示法律實施只鄭重；另一方面，居高臨下，以樹國家意志之威嚴。
2 、公開性。宣讀不同於談話語言形式的另一特點，是它的公開性，這一特點與演講相同。宣讀依法必須公開。司法文書的宣讀，一般都是在具有特定對象之外的聽眾參加的公開場合進行的，因此必須根據具體場合確定音量基線後朗聲進行。即使在某些特殊情況下，聆聽宣讀的只有特定的具體對象本人，宣讀也應體現其公開性特徵，仍然朗聲進行。
4、法定性。必須進行宣讀的內容即必須轉換成口頭語言的記載具體司法意志的司法文書，其宣讀的時間、地點、對象都是法律予以明確規定的。體現著各種不同的司法意志的司法文書的宣讀，都有法律規定的特定時間、特定地點、特定對象，因此，各種司法文書的宣讀，在具體要求上，也就必須存在一定的差異。宣讀時必須把握好這種細微的差異，而不應該把所有的司法文書都讀成一個腔調。
5、轉換性。從本質上看，司法宣讀僅僅是將司法書面語言轉換成司法口語語言，在宣讀這司法口語語言活動中，司法口才不過是轉換司法書面語言的工具。
宣讀的轉換性特徵，要求宣讀者必須忠實於原文原意。宣讀者對所宣讀的司法文書在文字內容上不能做任何增刪改動，在口語風格上也不能做任何與語體不符的藝術發揮。轉換後的有聲語言，語體風格必須司法文書體現的法律語體風格完全一致。

❷ 請問，司法考試側重於理論還是法條應用

其實理論就是法條的升華

近背法條肯定不行，也背不住

要是理解了理論，很大一部分法條就不用看了，就能懂

要說司法考試，應該是理論與法條6：4吧

❸ 司法考試各科哪些老師講得好

民法曹興明老師。老師上課風趣幽默，能將知識點講得通俗易懂，同時又都踩中重點，考前兩個月每天睡前看看曹老師發的必考點，或者在考前迅速瀏覽一遍這些必考點，對於考試有很大幫助。
刑法陳永生老師。上課幽默，會有很多有趣的案例輔助記憶，講義的內容也比較完整。
行政法吳鵬老師。講義十分精簡，將知識點全部濃縮為四十幾頁的講義，對於考點的講解也非常通俗易懂，口訣也有助於記憶，將主觀題的答題方法摸得很透，能從吳老師處學到很多答題的技巧。
理論法、憲法、法制史楊帆老師。講義體系清楚，講課也很有趣，編的口訣十分有用，很多甚至對我之後的考試都有幫助。
來勝的師資都很優秀，工作也很負責，講課各有特色，而不是照本宣科、沒有重點，選擇好的老師對於理解知識非常重要。
宋桂蘭老師和劉玫老師都十分強調刑訴法體系的構建，她們幫助我搭好了學科的框架，刑訴的學習如虎添翼。
「法考是一座橋，我們要走過去，不能在上面造房子。」通過考試，重要的不僅是知識，還有找到適合自己的方法。相信自己的選擇，相信自己選擇的老師，朝著正確的方向努力，法考其實並不難。我相信大家一定可以通過法律職業資格考試的！
我本身自製力不強，時間管理能力不足，促使我萌生報班的想法。而貼心的課程安排、面授課的形式、輔導員的關懷都是我選擇來勝的理由。
在面授課程安排方面，來勝的安排符合在校生的學習習慣，老師們特意將課程安排在了周末，使大家有更多時間和精力去聽面授課，而且面授課相比於網課，能使學生與老師們面對面交流，老師上課時可以針對學生的疑惑講課，使課程更有針對性，提升學習效率，在短時間內吸收盡可能多的知識。
來勝請的輔導員是上一屆通過法考的學長姐們，他們更加了解法考的最新情況，在每周給我們打電話詢問復習情況時，也能有效的為我們解答困惑。來勝這個機構也給我們傳遞了溫暖。在客觀題備戰後期，為了我們有更多有效的復習時間，來勝就將運營時間延後了三個小時。我們學習時，無論留下學習的人有多少，來勝的老師們都會陪伴著我們，使得我十分感動。

❹ 社會主義司法理念是什麼

社會主義司法理念包括如下幾個構成要素：

首先是主體要素，即社會主義司法理念是由哪些主體所具有或者應當具有的理念。在社會主義中國，不同主體對於司法理念有一些共同的標准、原則、價值和要求，如公平、正義、效率、廉潔等，但在具體內容等方面又有若干區別和不同。對於社會大眾而言，他們具有的社會主義司法理念大致是文化意義上的、直覺感知性的、普世化以及底線主義的司法理念，他們對於司法案件中的是非曲直、公正與偏私、當與不當、合法與非法等等的評判，除非經過一定時間認真的法律知識學習，較多情況下是「跟著感覺走」的，是一種世代因襲的由中國傳統政治法律文化中的道德評價轉化過來的司法理念和司法評價。這種社會大眾的司法理念，多數可以經過改造和升華後納入社會主義司法理念的范疇，但有些明顯帶有中國封建法制殘余色彩的司法理念，如「法不責眾」、「民憤極大」、「恥於訴訟」等等，則應當廢除。

對於政治領導人和政策制定者而言，他們具有的社會主義司法理念大致應當是政治性、宏觀性、方向性、自我約束性的司法理念。在中國國情下，他們對於司法工作、司法法律、司法制度、司法人員、司法活動、司法案件等的認識、評價、判斷和把握，通常是以政治性原則為首要標準的，以司法不應當獨立為選擇取向的，以司法功能主義為認同前提的。

對於司法職業人員(法官、檢察官、律師、公證員、法醫等及其輔助人員)而言，他們具有的社會主義司法理念大致應當是專業化、知識化、技能化和高度分工的司法理念。司法職業人員對於司法的理念，與社會大眾的司法理念相比，突出的特徵傾向基本上是專業化、職業化、技能化和抽象化的；在這種特徵的司法理念面前，社會大眾對於司法職業人員往往具有一種依賴關系。與政治領導人和政策制定者的司法理念相比，突出的特徵傾向基本上是非政治化、獨立化、自治化的；在這種特徵的司法理念面前，政治領導人和政策制定者與司法職業人員之間，既存在相互依賴的關系，又可能產生某種非對等的認知沖突。

其次是范疇要素，即社會主義司法理念這個概念由哪些范疇的結構組成。就「社會主義司法理念」的關鍵詞及關鍵詞的組合來說，這個概念在宏觀理論層面涉及四個基本范疇：「社會主義」、「司法」、「司法理念」、「社會主義司法」。1、把司法理念定性為「社會主義」，就意味著與資本主義的對立，與封建主義的區分。這里沒有使用「中國特色」的定語，在通常語境下應當是指適用於一切社會主義社會的司法理念。2、這里的主詞是「司法」，在分權理論的意義上，它意味著與立法、行政的分工關系；在憲政與法治理論的意義上，它意味著對於憲政、法治的從屬關系。3、「司法理念」意味著它不同於司法制度、司法程序、司法主體、司法活動等領域的客觀存在，而屬於知識、理論、思想、觀念、意識等主觀范疇的存在。4、「社會主義司法」表明了它的性質、內容、范疇的規定性。

第三是內容(客體)要素，即社會主義司法理念包括哪些主要內容。根據司法理念的主體不同，可以把社會主義司法理念的內容分為狹義和廣義。狹義地講，社會主義司法理念，是指司法職業人員對於司法領域的法律、法治、法律制度、法律程序、法律規范、司法活動、法律職業、司法慣例等的知識、思想、理論、觀念、意識和文化；廣義的社會主義司法理念，是指包括司法職業人員在內的全體社會成員所共同具有的司法認知、司法意識和司法文化等。我們今天討論的社會主義司法理念，主要是狹義的司法理念。

❺ 法理學和理論法學是不是一個概念

法理學和理論法學不是一個概念

1、法理學（Jurisprudence）是以整個法律現象的共同發展規律專和共同性問題為屬研究對象的學科。它的研究范圍十分廣泛，主要包括法律的起源、發展和消亡、法律的本質和作用、法律和其他社會現象的關系、法律的創制和實現、法律的價值等。

2、理論法學指主要研究法的基本概念，原理和知識的法學分支學科，主要包括法理學、法哲學、比較法學、法社會學、立法學、法律邏輯學、法律教育學和法律心理學等學科。

(5)司法與理論擴展閱讀

法理學是關於法律的原理、原則、精神的科學，是關於法律、法律現象、法律問題的最一般最普遍最根本的思想，是關於法律的所以然的道理。

廣義上講，法理學可以被界定為法律的智慧，或者對「法律事業」的性質和語境的理解。法理學的詞根應該是源於「juris」，意指法律或權利。另一個詞根「prudence」則指智慧。

因而法理學可能是尋求法律的智慧，或者尋求對法律的明智理解的學問。根據富勒「使人們的行為服從歸制治理的事業」的法律格言和Beyleveled、Brownsword的用法，我們可以得出「法律事業」這一用語。

❻ 司法考試是社會主義法治理念還是理論

社會主義法治理念。你今年要參加司考么？准備的如何了？如果想聽名師們講課的話，可以去新華考資上課。

2015年國家司法考試報名已經截止報名，如果已經成功報名，就在剩下的兩個月的時間里加倍努力吧。
如果你或者你的朋友確定今年考司考的話，現在可以去新華考資上個課了，新華考資的資料均來自於各機構的名師名家經典教程，適合你的學習。直接網路新華考資即可。
新華考資的資料來源於全網最優質的司考導師，而且集合多家機構的考試資料，親如果覺得值得一試的話，可以直接網路新華考資前去了解學習。
司法考試，作為我國第一大考，其難度可想而知，但每年考司考的人一直是有增無減，越來越多的人認識到司考的重要性以及作用性。但每年司考通過率一直維持在10%以下，通過率一直很低。
所以，作為司考專業人士，建議親們不要再盲目的學習司考了，一定要有準確的方向，准確的資料，在這里，簡單的跟大家說幾點建議：
第一，把基礎知識鞏固牢固，這就需要諸多的練習題。去新華考資找找，有一個很不錯的練習方式。就是司考真題通，可以模擬會對你有幫助的。
第二，熟練掌握法條的所有知識，這是司考的關鍵，你可以到新華考資與大家交流一下司考的經驗，會讓你受到很大的啟發。
第三，視頻音頻資料，這樣的資料，是提升資料，不可缺少，有的人可以直接在網上找去年或者以前的，但我不建議你看盜版的，更不建議看之前的，因為每年不僅有變化，而且盜版的質量太差。你也可以到新華考資去，那裡有最新的資料。
也可以上個沖刺的課，祝親們未來司考順利.

❼ 刑事司法的理論

一、培養目標 本專業培養適應21世紀社會發展需要和建設社會主義法治國家需要，具備扎實法學理論基礎與系統法學知識，能夠熟練掌握與應用刑事法律法規，具有良好政治素質和職業道德，富有創新意識和開拓精神，能在國家立法機關、司法機關、行政機關以及高等院校、科研機構和律師事務所從事相應工作的復合型刑事司法人才。 二、專業特點和培養要求 本專業依託我校師資力量雄厚的法學學科點，發揮我校經濟、管理、人文綜合發展的優勢，把學生培養成以法學專業為核心，精通刑事法律法規，具有較寬厚的經濟學、法學和管理學相融通的學科背景的刑事司法人才。 本專業主要為國家立法機關、司法機關、行政機關、高等院校、科研機構和律師事務所等單位培養從事刑事司法實務及理論研究的高素質專門人才。通過本專業教學計劃所規定內容的學習與訓練，學生應達到以下培養要求： 1、熟練掌握現代法學專業的基本理論與方法，具備良好的政治素質，知識結構全面，具有厚實的法學理論基礎、寬廣的法學專業知識，突出掌握刑事司法實務與理論知識； 2、掌握從事現代法律職業所必須具備的管理、經濟、人文等基本知識； 3、熟悉法律工作有關的法律、法規，精通刑事法律法規； 4、了解法學學科特別是刑事司法方向的最新研究成果和發展動態； 5、具有較強的語言與文字表達能力，以及獲取信息和處理信息的能力，普通話達到國家規定的等級標准； 6、具有較強的專業判斷能力與決策能力，以及分析問題和解決問題的能力； 7、具有創新意識和開拓能力，以及團隊精神與合作意識； 8、具有良好的職業道德、高尚的人格和社會責任感； 9、具有較強的組織、管理能力和較高的領導藝術； 10、具有較強的計算機應用能力和較高的外語水平，通過國家大學英語四級 考試。 三、主幹學科與主要課程 主幹學科：法學 主要課程包括：法理學、中國法制史、憲法學、刑法學、民法學、刑事訴訟法學、民事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、經濟法學、商法學、知識產權法學、國際法學、國際經濟法學、犯罪學、犯罪心理學、外國刑法學、刑事案例演習等。

❽ 司法的含義和原則是什麼

司法是指國家司法機關及其工作人員依照法定職權和法定程序，具體運用法律處理案件的專門活動。

原則是：

（1）以事實為根據，以法律為准繩。司法機關處理一切案件，只能根據客觀事實，不能以主觀臆斷為根據；只能以國家法律為標准、為尺度。決不允許另立標准。

（2）公民在法律面前人人平等。在我國，法律對於全體公民都是統一適用的；任何公民，不分民族、性別、職業、年齡、文化程度、宗教信仰、教育程度、財產狀況和居住期限的不同，都依法享有同等的權利，依法承擔平等的義務。在法律面前不得有凌架於法律之上的特權存在。

（3）司法機關依法獨立行使職權。司法機關獨立行使職權有兩層含義：

一是法律規定，國家的司法權只能由國家司法機關統一行使，其他任何機關、組織和個人都無權行使。

二是法律規定司法機關獨立行使職權時，不受其他行政機關、社會團體和個人的干涉。這對於發揮司法機關的職能，維護法制的統一，正確適用法律，防止特權現象，具有重要意義。

(8)司法與理論擴展閱讀：

司法機關的作用：

1、是依法調節人與人之間的關系，促進人與人之間的和諧。人與人之間的關系是社會的基本關系，人與人之間的和諧構成了和諧社會的基礎。從一定意義上講，構建社會主義和諧社會的過程，就是實現人與人之間和諧的過程。

2、依法調節人與社會之間的關系，促進人與社會之間的和諧。社會主義為實現個人與社會的和諧提供了制度條件，但個人與社會之間仍然不可避免地會產生這樣那樣的矛盾，突出表現為個人利益與公共利益的關系問題。

3、依法調節人與自然之間的關系，促進人與自然的和諧。自然包括了資源和環境兩個方面。和諧社會不可能建立在資源枯竭和環境惡化的基礎上。和諧社會強調人與自然和諧相處，尋求生產發展、生活富裕、生態良好的最佳結合點。

4、促進思想道德和先進文化建設，為和諧社會建設提供精神動力和支持。社會的和諧很大程度上取決於全體社會成員的思想、道德以及文化素質。

❾ 司法考試 理論法學包括哪些

司法考試 理論法學包括法理學、法哲學、比較法學、法社會學、立法學、法律邏輯學、法律教育學和法律心理學等學科。

包括法的概念，法律價值，法的要素，法律淵源與法律體系，法的效力，法律關系，法律責任，法律的動態過程，法律適用的一般原理，法律推理，法律解釋；

法律的歷史演進，中國法的發展，法律與社會，憲法的基本理論，國體與政體，國家的基本制度，公民的基本權利與義務，國家機構，立法，中國法制史，外國法制史等內容。

(9)司法與理論擴展閱讀

國家統一法律職業資格考試內容包括：理論法學、應用法學、現行法律規定、法律實務和法律職業道德。

國家統一法律職業資格考試的命題范圍以中華人民共和國司法部制定並公布的《國家統一法律職業資格考試大綱》為准。客觀題考試採用閉卷的方式。主觀題考試配備法律匯編，在民族自治地方組織國家司法考試，可以使用民族語言文字試卷進行考試。

試卷一：中國特色社會主義法治理論、法理學、憲法、中國法律史、國際法、司法制度和法律職業道德、刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法

試卷二：民法、知識產權法、商法、經濟法、環境資源法、勞動與社會保障法、國際私法、國際經濟法、民事訴訟法（含仲裁製度）

考試分為同年度客觀題考試和主觀題考試，客觀題每張試卷分別為分150分，主觀題滿分180分。

❿ 我國司法的理論形式上好像很明確，但司法的內涵究竟是什麼卻是不清楚的

司法是指國家司法機關及其工作人員依照法定職權和法定程序，具體運用法律處理案件的專門活動。引人注目的是，我國憲法對「司法」的概念並未明文界定。在筆者看來，這種立法的缺失並非立法者的過失疏漏，實乃有意為之。留下「司法」的懸念一是立法者無法消彌學界關於「司法」概念的爭論，二是立法者自身亦對「司法」及其性質認識模糊。最重要的，憲法和法律有意疏漏「司法」的概念有助於國家決策層適時對「司法」作出調整。至於「司法」的實質意涵有無藉由理論加以建構的可能，在學界向來也備受質疑。在西方，「司法」一詞大都同時作為學理上的概念和各國實定法上的用語而存在。依孟德斯鳩的三權分立學說，司法有別於立法及行政，是「處罰犯罪或裁決私人爭訟」的權力，性質上屬於純粹的法律作用，而非政治作用。法官不過是法律的傳聲筒，只能依三段論法精確地適用法律條文，不具有違憲審查權，甚至連解釋權亦嚴格受到限制。但從現代各國司法體制及司法機關的職權來看，孟氏對司法的定義方式顯然與現實已有了很大的不同。一般認為，司法的內容受各國傳統及時代因素影響，具有歷史的可變性，無法以一定的方式加以界定。考察現代各國對「司法」概念的具體實踐，大體上，美日與德法堪稱兩類典型。美國的司法概念，依其聯邦憲法第3條規定，以「事件及爭訟」（casesandcontroversies）為要素，包含民事、刑事及行政事件的裁判。而且，法院審理案件時，附帶對有關法令進行違憲審查，這是司法的本質性義務。日本戰後對美國司法制度全盤照收，因此，在對司法的理解上，也大致採取與美國相同的態度。法國自大革命以來，即將司法范圍限定於民、刑事裁判，不包括行政案件的裁判。司法的任務亦受嚴格限制，大革命時期的法律規定，法官干預立法權及執行權行使的，即構成瀆職罪。同時，法院「解釋」法律也被絕對禁止，相應地，法官僅能一板一眼適用法律。1958年法國第五共和憲法雖然引進違憲審查制度，但該制度與一般司法不同，這很突出地反映在相應法律條文的歸屬上：後者規定於第八篇「司法權威」，而前者卻另外規定於第七篇「憲法院」。同屬大陸法系的德國，傳統類似於法國，將行政法院排除在司法體系之外，現行基本法則另設「裁判」（Rechtsprechung）一語，做為「司法」的上位概念，用以統括普通法院、行政法院、財政法院、勞動法院、社會法院及具有抽象違憲審查權的憲法法院。然而司法的實質並不在於司法范圍的深廣，而在於「司法」之所以成其為「司法」的底線。我國司法體制本仿蘇聯而建制，在我們當年所著力效仿的蘇聯解體之後，其國原依存的司法體制亦分崩離析。現今的俄羅斯等國在司法體制上也業已全盤接收「三權分立」學說，並已完成相應改制。在此境遇下的中國司法體制既面臨與原蘇聯舊體制的決裂，又礙於政治因素及本土國情而無法斷然象俄羅斯等國一樣對司法制度進行徹底改造，「有中國特色的司法體制」一語便成為國家決策層所握持的一根救命稻草，並為學界學者所著力維護。如果有關「司法」概念的爭議僅僅存在於學界，倒也能讓我等百姓們圖個清靜：管他吵得天翻地覆呢，那是學者們的份內之事，犯不著讓普通人操心。然而正因為法律的缺席，不可避免地引來了與司法有些許聯系的機關或部門的攪局，他們在各自的權力范圍之內對司法指手劃腳，終至「司法」成為一張「普羅米修斯的臉」，變幻莫測。諸如國務院總理在人大會上作政府工作報告時大聲疾呼「深化司法改革，嚴格執法，公正司法」，諸如眾多將「公檢法司安」統歸「司法部門」而行文的黨內及政府紅頭文件，再諸如通常兼任公安部門領導人的政法委書記在個案上對檢察長、院長的指示，等等等等。「司法機關」終於淪落為「政法機關」的一個下位概念。想想「司法機關」的可憐境況吧，一方面雖享有與政府同等的法律地位，一方面卻游離於國家權力的邊緣並深受政府越權之苦，而老百姓並不懂得這么多彎彎，「腐敗」的帽子決然要扣在「司法」的頭上。正因為「司法」背負了沉重的「最大的腐敗」之後，從而卻成功地掩蓋了在這背後隱藏著的比「最大」「更大」的「腐敗」。而這「更大」的「腐敗」才是真正的「腐敗」之源。