埃及民法典

『壹』 哪個國家一夫多妻制是合法的

法律分析：就目前掌握的資料看來，明確了一夫多妻制是合法的國家有塞內加爾、烏干達、史瓦濟蘭、埃及、蘇丹、衣索比亞、葉門、阿聯酋、卡達、巴林、約旦、伊拉克、沙烏地阿拉伯、阿曼、摩洛哥、索馬里、喀麥隆等。我國不可以。

法律依據：《中華人民共和國民法典》 第一千零四十一條 婚姻家庭受國家保護。實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權益。

『貳』 每日學一「典」|第641條所有權保留制度的原則性規定

《民法典》第六百四十一條的所有權保留制度，旨在為買賣雙方提供一種靈活的風險分配機制。法律規定，當事人可以在買賣合同中約定買受人在未履行支付價款或其他義務時，標的物的所有權仍歸出賣人所有。同時強調，出賣人對標的物保留的所有權，未經登記，不得對抗善意第三人。

所有權保留制度在國際上得到普遍承認和採用。德國、埃及、希臘、義大利等國家的民法典中均設有相關規定，法國和美國也採用此制度。其主要功能在於擔保債權的實現，保障出賣人利益，同時在特定情況下允許買受人在未支付全部價款前先佔有使用標的物。在宏觀和微觀層面，該制度具有促進交易、分配交易風險的積極作用。

所有權保留制度大致可以分為四類：簡單所有權保留、延長所有權保留、擴張所有權保留和混合型所有權保留。簡單所有權保留最為基本，即在特定條件下買受人取得所有權前，標的物所有權仍屬於出賣人。延長所有權保留和擴張所有權保留則在特定條件下擴大了所有權保留的范圍，以確保出賣人權益不受侵害。混合型所有權保留則是上述三種類型的結合，更加復雜。

我國《民法典》對所有權保留制度有明確規定，強調未經登記，出賣人對標的物保留的所有權不得對抗善意第三人。這一規定既保護了出賣人利益，也保障了第三人的合法權益。在出賣人破產時，標的物的所有權歸屬問題按照《企業破產法》進行處理。若出賣人未經買受人同意將標的物再轉讓，最終買受人取得所有權後，出賣人將構成違約，需承擔相應責任。

所有權保留制度的客體范圍主要涉及動產，而不適用於不動產。我國《民法典》明確指出，所有權保留不適用於不動產買賣，理由在於現行法律體系中已有預告登記制度等機制保護買受人的權益。同時，不動產買賣中的權利保障可以通過其他制度實現，如不動產抵押。盡管如此，學界對於所有權保留在不動產中的適用性仍有探討空間。

總的來說，所有權保留制度在買賣合同中提供了一種有效的風險分配機制，平衡了買賣雙方的利益。通過明確的法律規定和登記制度，確保了出賣人和第三人的合法權益，同時促進了交易的順利進行。

『叄』 如何認識法律的歷史發展

法律的歷史發展經歷了很長一段時間，從奴隸制社會到封建制社會，再到資本主義社會，最後才到社會主義社會。

法律的歷史和文明的發展之間有著很密切的關連。古埃及的法律——可回溯至西元前3000年，有一部約可被分成十二篇的民法典。這部民法典是基於瑪特的概念，傳統、修辭語法、社會公平為其特色。

西元前約1760年時，在漢謨拉比的統治下，古巴比倫法成文法了，並將寫上法典的石碑放在市場上供眾人觀看；此一法典現被稱為漢謨拉比法典。

但和埃及法律是由歷史學家從爭訟紀錄中拼揍出來一樣，漢謨拉比法典也只有少許的文獻殘留下來，且大部份都已經隨著時間而流逝掉了。這些早期的法律對後世文明的影響力是很小的。

法律是一系列的規則，通常需要經由一套制度來落實。但在不同的地方，法律體系會以不同的方式來闡述人們的法律權利與義務。其中一種區分的方式便是分為歐陸法系和英美法系兩種。有些國家則會以他們的宗教法條為其法律的基礎。

(3)埃及民法典擴展閱讀：

法律的作用：

1、法律的最終作用：就是維護社會秩序，保障社會群眾的人身安全與利益。

2、法的指引功能（作用）是指法律作為一種行為規范，為人們提供某種行為模式，指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為，從而對行為者本人的行為產生的影響，也就是說，法的指引功能（作用）是通過規定人們的權利和義務來實現的，它涉及的對象主要是指本人的行為。

3、法的評價功能（作用）是指法律對人們的行為是否合法或違法及其程度，具有判斷、衡量的作用，也就是說，法的評價作用涉及的是法的律他作用，即對他人的行為的評價，這是區別指引作用（涉本人的行為）和評價作用（涉他人的行為）的關鍵所在。

4、法的預測作用是指人們可以根據法律規范的規定事先估計到當事人雙方將如何行為及行為的法律後果，也就是說，預測作用的對象是人們相互之間的行為，這里的人們應作廣義的理解，即包括國家機關的行為。

5、法的強製作用是指法為保障自己得以充分實現，運用國家強制力制裁、懲罰違法行為的作用，也就是說，法的強製作用只能針對違法犯罪人的行為，如果沒有違法犯罪行為的發生，那麼法的強製作用就不能顯現。

6、法的教育作用是指通過法律的實施，法律規范對人們今後的行為發生的直接或間接的誘導影響，也就是說，法的教育作用針對的是一般人的行為，例如，通過對違法行為實施法律制裁不僅對違法者本人起到警示、警戒的作用，而且也對一般人產生了教育性影響。

參考資料來源：網路—法律

參考資料來源：人民網—法律的生命在於經驗