学校章程和规章制度执行情况

❶ 四川省双流县华阳中学的学校章程

第一章总则
第一条 为了全面贯彻党和国家的教育方针，规范学校管理，营造学生个性发展的最佳氛围，全面提高素质教育教学质量，促进一所“起点高，特色浓，机制新，效益佳”的完全中学的崛起和健康发展，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，制定本章程。
第二条 学校名称：四川省双流县华阳中学
学校地址：美丽的府河之滨华阳镇
第三条 学校属全民所有制的新型重点完全中学，该校接受双流县委、县政府的领导，隶属于双流县教育行政部门并对其负责。
第四条 学校的办学理念是：以人为本，以学生发展为本，以开发师生潜能为主线，以培养创新型人才为目标。
第五条 学校的办学思路：以德立校，自尊治校，科研兴校，特色扬校，进取建校，创新强校。
第六条 学校的办学宗旨是：贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展和“三个面向”精神，向高一级学校输送“会生存、善学习、理想崇高、人格健全、视野开阔、富于创造”的优秀新生，为当地经济建设培养合格人才。
第七条 学校的奋斗目标：国家级素质教育示范高中。育人目标：学会生存、善于学习、理想崇高、人格健全、视野开阔、富于创造。
第八条 学校以“爱生、善教、会导、创新”为教风，“自主、刻苦、探究、善学”为学风，“和谐、自律、争先、开放”为班风，“服务、热情、勤政、高效”为政风。
第九条 学校的办学规模：学校占地面积170余亩，46个教学班，学生2158人，教职工216人；按县政府规划，2005年，学校占地面积200亩，70个教学班，学生4000人左右，教职工280人。
第十条 校徽：由变形的字母HZ（红色）、阶梯形的山峰（蓝、白相间）和一个圆（红色）组成。HZ是华中的简称，红色代表热情奔放；阶梯形的山峰，代表华阳中学脚踏实地的一步步迈向知识的高峰，蓝色、白色代表纯洁；红色的圆形象征华中是一轮初升的太阳，定会走向辉煌；颜色的搭配是华中师生的写照。
第十一条 校歌：《青春华章》
第十二条 每年以9月8日为学校成立纪念日，校庆实行五年一小庆，十年一大庆。
第二章管理体制
学校实行校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制。
第十三条 校长是学校的法人代表，对内全面负责学校的行政工作，对外代表学校，在校内的行政管理工作中，校长应履行如下职责和义务。
（一）贯彻执行国家的教育方针，执行教育法律法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高教育质量。
（二）遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设，依靠教职工办好学校，并维护其合法权益。
（三）制定学校的发展规划和学年工作计划，并认真组织实施。
（四）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。
（五）坚持民主集中制原则，接受教职工代表大会的监督，发挥领导班子的整体内能，为共同建设好学校而奋斗。
（六）决策权。在广泛听取各方面意见的基础上，校长对学校的重大问题有最后决定权。
（七）人事权。副校长及其他中层干部的任免，由校长提名，按干部管理权限任免。
（八）财经权。学校实行“统一领导、统一管理”的财务财产管理制度，学校的财务活动和学校校产在校长领导下，由财务部门依法管理。
第十四条 学校党组织发挥政治核心作用和保证监督作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的义务主要包括：
（一）在学校教职工中建立党组织统一领导的党、政、工、团齐抓共管的思想政治工作体制，协调、检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。
（二）加强对学校干部的监督，加强对全体教职员工的教育。
第十五条 教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校、监督干部的基本形式。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其中主要职权包括：
（一）听取校长一年一度的工作报告，讨论审议学校办学指导思想、发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，提出意见和建议。
（二）审议通过学校提出的岗位责任制方案、考核办法、奖罚规定以及其他与教职工权益有关的规章制度，由学校颁布施行。
（三）讨论教职工住房分配方案、福利费管理使用原则和办法，以及其他有关教职工生活福利事项。
（四）评议监督学校的领导干部。坚持每年评议一次学校领导干部的制度。支持校长行使职权，动员教职员工以主人翁的姿态努力完成学校的各项工作任务。
第十六条 学校按上级有关规定，结合学校实际情况，逐步做到定岗、定编、定人、定责、定工作量。
教职工由校长聘任，聘期一般为一学年。对于不胜任现职工作的教职工，学校可以不聘或安排其他工作，未聘人员可请示教育行政部门调出或在校内安排别的工作。未聘人员在校内安排其他工作的，其待遇原则上应低于同等条件下的已聘人员。如不接受工作安排的，由学校按有关法规政策报教育行政部门审批同意予以辞退。
专业技术人员实行评聘分离，原则按实际职务聘任，对于不能履行本职务的人员可高职低聘，对于考核成绩优秀，可根据德才兼备的原则和工作需要破格聘任为高一级职务，低职高聘者可在校内享有相应待遇。
第十七条 学校内设办公室、教务处、政教处、总务处、教科室等职能机构和党组织、教职工代表会、家长委员会等监督机构，学校行政实行分工负责，协助校长做好有关工作。
一．职能机构的职责和义务
（一）办公室：负责做好学校决策和所布置工作任务的执行、反馈工作，传达学校领导意图，推动学校工作的正常运转。
（二）教务处：负责学校的教务工作，通过学科组和教师执行校长办公会关于教学方面的工作决策，落实教学常规，执行课程计划，进行教学全程的组织、监督和控制。
（三）政教处：负责学生思想品德的教育和管理，通过年级组和教学班执行校长办公会关于学生德育工作方面的工作决策。
（四）总务处：负责学校的总务后勤工作，为教育教学和科研服务，为师生服务。理好财，管好用好校产。搞好校舍建设，负责校园的绿化、美化工作。
（五）教科室：负责教和学的科学研究，组织精干的科研队伍，执行学校决定进行的科学研究课题的研究。
以上各职能部门均有各自图章，图章的管理使用遵照《华阳中学图章管理制度》执行。
二．保障监督机构的职能和义务
（一）学校党组织：对校长工作和学校整个行政工作进行监督，以保证党的路线、方针、政策在学校得以正确贯彻。
（二）教职工代表会：依法行使教职工民主管理学校的权力。
（三）学生会组织和家长委员会：参与学校的民主管理和监督。
第十八条 学校实行校内结构工资制
学校校内结构工资由国拨工资和校内岗位津贴构成。校内岗位津贴由基本奖金、课时津贴、职务津贴、加班津贴等组成。国拨工资，除低职高聘人员外，一般应聘人员，只要能履行岗位职责，完成工作任务，国拨工资均不变动。校内岗位津贴按教职工履行工作职责的实际情况浮动。学校非在岗教职工按有关规定办理。
第三章教育教学管理
第十七条 面向全体，因材施教，全面发展，学有特长，使学生在德、智、体等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、体魄心理等方面均达到较高的水准。
第十八条 注重基础，探就学法，鼓励创新，不断增强学生的主体意识和主动精神，让学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体。
第十九条 加强德育工作，在实践中不断探索学校德育工作的新途径。把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人作为学校的根本任务。
（一）对教职工进行思想政治教育、职业道德教育、法纪教育。
（二）对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生、艰苦奋斗的思想教育以及传统美德教育和法纪教育，进行正确的世界观、人生观、价值观教育，培养健康的心理素质和良好的行为习惯。
（三）提高全体教职员工的教育水平，增强全员育人意识。
（四）加强班级建设，培养良好班风、校风，建立健全班、校两级家长委员会，支持、指导家长委员会创造性地开展工作。建立以学校为龙头，学校教育、家庭教育、社会教育三结合的德育工作网络。
第二十条 坚持以教学为中心，加大课改力度，更新教育观念，主动进行教育教学改革，开展教学研究，改进教学方法，建构科学评价体系，采用现代化教学手段，提高教学质量。
（一）加强教育理论、教学业务和课程改革内容的学习，全面提高教师队伍素质。
（二）实施“四名”工程，整体推进素质教育。
（三）加强教改教研工作。推广该校教改经验。学校对在教育教学研究方面做出成绩的教师给予奖励。
（四）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。
第二十一条 按照《成都市普通中学管理条例》等有关规定加强常规教学管理，认真抓好课程设计、教学实施，课程构建等各个环节的管理，认真组织对课程实施的评估。
第二十二条实施课堂开放式教学。
第二十三条 按照国家统一编制的课程计划、课程标准、教材的要求管理教学。
第二十四条 学校执行国家考试制度。学校教务处组织好期中考试、期末考试，认真做好学生成绩的统计和分析工作。年级组、教研组在征得教务处同意的基础上可组织阶段性测评，但必须严格控制次数。
第二十五条 学校、班主任或任课教师不得利用寒暑假、节假日整班性补课，假期允许对潜能有待发挥生进行潜能开发。
第二十六条 学校根据上级教育行政部门公布的《中学用书目录》选择教材，任何组织或个人不得干涉，更不得兜售或强行搭配出售其他书籍，不得将编印的复习资料、试题等在学生中推销。
第二十七条 任何班级不得自行停课。任何教师调课须经教务处负责人同意。
第二十八条 科学合理的安排作息时间。
第二十九条 学校、班主任和任课教师要做好学生和学生家长工作，防止学生流失。任何人不得歧视学困生，教师要以发展的眼光从德、智、体、美、劳等方面全面评价学生。
第四章总务管理
第三十条 坚持总务工作为教学服务、为教育科研服务、为师生生活服务的原则，实行服务承诺制。坚持教育性原则和讲求效率的原则。
第三十一条 学校经费以国家财政拨款为主，多渠道筹措为辅。学校依法向上级有关部门提出经费安排意见，申请经费支持。
学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。
第三十二条 坚持艰苦奋斗，勤俭办学，合理使用资金。搞好经费的预算、执行和决算，坚持统筹计划、保证重点、照顾一般、严格把关的原则，提高经费使用效益。
第三十三条 建立健全财务制度。经费开支实行民主管理，严格遵守国家财经制度和财经纪律，并接受政府审计监督部门和上级教育行政部门审计的监督。
第三十四条 学校按校园建设整体发展规划有计划、按步骤合理地进行基本建设和维护管理。
第三十五条 切实加强校产管理，严防公物流失和浪费。学校校产按有关制度管理。
第五章教师和职员
第三十六条 学校教师享有《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法律、法规规定的义务。
第三十七条 学校保护教师的一切合法权益，逐年改善教师的工作条件和生活条件。保障教师（含离退休教师）享有国家政策规定的待遇，对有重大贡献的教职工报请上级有关部门给予表彰、奖励。
第三十八条 学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制定，支持鼓励教师参加进修或其他方式的培训，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
第三十九条 学校执行国家实行的教育职员制度。学校的所有管理人员必须遵守法律、法规和学校的一切规章制度。学校依法保护职员的正当权益。
第四十条 学校根据实际岗位需要聘请临时工作人员，酬金由学校自筹，聘期以一个学年为限。
第四十一条 对取得教育教学成果和对学校作出重大贡献的教职工，根据学校《奖惩条例》，给予表彰、奖励。
第四十二条 对违反《教师法》等法律、法规和《中小学教师职业道德规范》的教职工，根据学校《奖惩条例》予以处罚。对触犯刑法的报有关部门依法办理。
教职工对所受处罚不服的，可以按有关规定提出申诉。
第六章学生
第四十三条 凡按有关规定被该校录取、或转入该校学习的学生，即取得四川省双流县华阳中学学籍。学校建立健全学生学籍管理制度。按国家教委颁布的规定管理学生学籍，建立学生档案。
第四十四条 学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行法律、法规规定的受教育者的义务。
第四十五条 学校创造条件，鼓励和支持学生参加勤工俭学。
第四十六条 学校对家庭经济困难的学生，提供各种形式的资助，鼓励同学之间互相帮助。
第四十七条 对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生，根据学校《奖惩条例》，予以表彰、奖励。
第四十八条 对违反《教育法》等法律、法规和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学生，根据学校《奖惩条例》予以处理。
学生对所受处理不服的，可以按有关规定提出申诉。
第七章附则
第四十九条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过，报成都市教育委员会批准。
第五十 条 本章程的修订需经教职工代表大会三分之二以上的代表讨论同意，并报成都市教育委员会批准。
第五十一条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校制定的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。
第五十二条 本章程如与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。
第五十三条 本章程自批准之日起试行。

❷ 顺义五中的学校章程

第一条：为全面贯彻党的十六大提出的依法治国方针，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育和教育现代化，努力提高依法治校、依法治教的水平，切实提高教育质量和办学效益，保证学校稳步发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规，制定本章程。
第二条：顺义第五中学是公办全日制初级中学，隶属三元区教育局，是事业法人，依法享有民事权利，独立承担民事责任。学校是省文明学校、省示范校、省课改基地校、省现代教育技术实验校、市首批青少年科技教育示范校。办学规模为初中3个年级，44个教学班。每班学额为50名左右。学校承担着实施九年义务教育初中阶段的教育任务，而且承担着开展教育教学改革和实验研究，探索中学教育教学规律，为全面培养学生创新精神和实践能力，发挥实验性、示范性的任务。
第三条：学校在坚持和体现教育方针所确立的人才总目标和总要求的前提下，根据学校的历史与现状，坚持“以人为本，促进发展”的办学理念，“一切为了学生的发展”的办学宗旨，高水平高质量普及九年制义务教育，为培养高素质的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。
第四条：学校应为实现“环境优美、设备先进、师资雄厚、科研领先、管理科学、特色鲜明、 优质高效、示范辐射、省内外知名的现代化中学”的办学目标而积极工作。主动参与社区教育，为形成良好的教育大环境而努力。
第五条：学校实行校长负责、党支部监督保证、教代会民主管理“三位一体”的管理体制。学校接受教育行政部门的管理和监督，并定期通过家长学校、学生会议、社区调查等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，把学校办成群众满意的学校。
第六条：
培养目标为：道德高尚、情趣高雅，勤思善学、基础厚实，主动探究、实践创新， 体魄强健、人格健全，团结协作、乐于奉献；
师资目标为： 师德高尚、敬业爱生，观念先进、业务精湛，善于科研、开拓创新， 团结合作、无私奉献；
管理目标为： 结构合理、精干务实，制度健全、管理规范，科学民主、文明治校， 信息畅通、运作高效。
校训为：厚德、博学、砺志、创新；
校风为：严谨、勤奋、求实、进取；
学风为：勤奋、诚实、求真、创新；
教风为：敬业、博学、爱生、奉献 。
第七条：学校于1972年创建，校址：顺义三元区新市中路110号。9月10日为校庆纪念日。 第八条：校长是学校法人代表，由顺义三元区人民政府任命。党支部书记由中共顺义三元区委员会任命。
第九条：学校下设办公室、教务处、总务处和政教处行政职能处室；各处室设主任、副主任若干名。处室主任在广泛征求意见的基础上，由学校支委会提名，党组织考察，区委宣传部任命，处室副主任由学校支委会提名，党组织考察，区教育局任命，并在校长的领导下履行规定职责。
第十条：学校实行校长负责制。实行教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制、奖惩制。校长有下列权利： (一) 重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。 (二) 人事任免决定权。校长有权按规定程序任免中层干部，有权决定对教职工的聘用。 (三) 财务、基建审批权。学校财务在校长的领导下实行一支笔审批制。除重大基础项目须请有关主管部门批准外，有权决定一般建设项目的列项与实施。 (四) 自主招生权。按教育主管部门有关招生规定和指标，保证招生片区内小学毕业生入学，并依据有关部门审批的项目和收费标准收取有关费用。 (五) 教育教学工作的指挥权。全面贯彻国家的教育方针、政策、法规，积极实现办学目标。
第十一条：校长履行下列义务： (一) 坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针、政策和法规。遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，依法治校，认真组织开展学校的教育教学工作，保护师生的合法权益。 (二)接受上级主管部门的领导、指导和监督。定期向上级主管部门请示和汇报工作。 (三)严格执行教育教学法规文件，保证教育计划和课程标准的执行。 (四)坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。 (五)加强师资队伍建设和管理，组织教师学习政治与钻研业务，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，保证教育教学质量稳定提高。 (六)加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设，努力创设适合学生成长的教育环境。 (七)强化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的发生，保证师生的人身安全。 (八)廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。 (九)领导组织德育工作，发动全体教职员工，坚持教书育人、育人为本，德智体美劳全面发展的理念，不断加强和改进学生的思想道德建设工作。(十)领导组织教学工作，坚持以教学为中心，按国家规定开齐开足课程，正确指导教师进行教学活动。关注学生成长，尊重学生的个性和个体差异性，尊重学生自身独立的生命价值，满足学生的各种兴趣，培养学生热爱科学的创新精神和实践能力，面向全体学生，积极推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育。
第十二条：副校长协助校长工作，是校长的助手，受校长委托分管负责某一方面或几方面的工作，校长外出时代行校长职权。
第十三条：学校党支部是学校的政治核心，应积极发挥其在贯彻执行教育方针和正常教学工作中的核心、监督和保证作用，除完成好上级党组织交给的各项任务外，在学校的任务主要包括：（一）坚持党要管党的原则，认真抓好党组织自身的思想政治和组织建设，保证党员在学校各项工作中能发挥先锋模范作用。（二）切实加强对学校工会、共青团、少先队的领导，充分调动群团组织的积极性。（三）加强对民主党派的领导，充分发挥民主党派参政议政的作用。（四）加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。 （五）积极参加学校重大事项的决策。 （六）支持校长独立负责地开展工作，保证监督学校的教育教学和行政管理等各项任务的完成。（七）其组织机构及相关事项依照《中国共产党章程》。
第十四条：教职工代表大会与工会。 一、教职工代表大会行使的职权：（一）听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等事关学校发展的重大问题提出建议。（二）评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，给教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据区教育局统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。（三）评议学校内部人事管理体制和分配制度改革方案及学校章程制度。（四）依法维护教职工的合法权益。（五）学校工会是教代会的常设机构。二、学校教育工会接受学校党组织和上级教育工会的领导，在学校中配合党、政全面贯彻党的教育方针，团结、教育广大教职工，为推进学校各项工作，加强教师师德规范建设，促进良好教风的形成，发挥积极作用。其组织机构及相关事宜依照《中华人民共和国工会法》、《中国工会章程》。
第十五条：学校共青团、少先队组织接受学校党组织的领导，认真搞好自身建设，配合党政全面贯彻教育方针，在团结、教育青少年学生，推进素质教育中发挥积极作用。其组织机构及相关事项依照《中国共产主义青年团章程》《中国少年先锋队章程》。
第十六条：学校行政会议是学校管理的日常工作机构。行政会议由校长主持，成员为校党、政全体负责人和行政职能部门、工会、团队及年段主要负责人。主要工作为决定学校重大事项，贯彻执行和落实学校工作计划。
第十七条：学校设立校务委员会，作为学校工作的顾问参谋、咨询、论证机构。校长任主任，成员由校长聘任，由学校全体党、政负责人和行政职能部门主要负责人、工、团、队负责人、民主党派人士及教师代表组成，。 第十八条：贯彻国家德育大纲，加强和改进德育工作，通过各种形式增强爱国主义、集体主义、社会主义思想，接受理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育及学校优良传统教育。
第十九条：学校坚持以教学为中心，全面推进素质教育，进行教育教学改革，改进教法与学法方法，采用现代教育技术手段，提高教育教学质量。
第二十条：学校在教育教学工作中，必须面向全体学生，努力增强学生主体意识，培养创新精神和实践能力，使学生在思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、心理体魄等基本素质方面都得到普遍提高，使学生全面发展，学有特长。
第二十一条：按学科设立教研组，设组长1-2名，组织本教研组教师开展教学常规工作及教科研活动，积极探索适合学生成长的教育教学模式，科学运用和推广现代教育技术。
第二十二条：学校要充分发挥省课改基地校的作用和优势，以改革为动力，以教育科研为先导，积极运用现代教育理论和科学方法，搞好教育教学改革和科研实验，探索教育教学规律，创造新鲜经验，获取科学结论。
第二十三条：要形成具有特色的主课题。课题的研究要在课堂教学改革、评价改革等一系列成果的基础上，继续向前推进。 学校课题的研究，应充分考虑前瞻性、创造性和实效性等原则，根据素质教育的要求，针对中学教育中普遍存在的突出问题，以校为本，围绕中学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试评价等方面进行改革和实验研究。
第二十四条：要建立健全教育科研的网络，成立课题研究小组，有计划地培训科研骨干。要严格执行学校关于教科研的各项制度，加强课题研究的目标管理和过程管理，保障教科研的成效。
第二十五条：要培育学校内的学术氛围，定期开展学术研讨，举行教科研成果的评奖，搞好成果的汇编，充分发挥教科研的资源优势，更好地为实施素质教育的实践服务，为教育教学服务。
第二十六条：严格执行国家教委颁布的课程计划和课程标准。对备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量检查、课外活动等教学环节实行全员、全局、全程管理。
第二十七条：执行国家教育考试制度。按上级教育行政部门规定组织好期中和期末教学质量检查、考试及各学科的毕业考试和考查。
第二十八条：开展评价改革，运用自我评价、同行评价和学生评价等方式，组织好教学质量评估活动。
第二十九条：依据《全日制普通中学学籍管理和成绩考核办法》，加强学籍管理，健全教育教学各类档案资料。
第三十条：学校以班级为教育教学工作基本单位，班主任是班集体组织者、教育者、指导者，并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。 第三十一条：学校经费来源以国家财政拨款为主，自筹经费为辅，同时，积极争取社会各界的捐资助学。学校必须规范收费行为，严肃收费纪律，按照上级教育、物价、财政部门的收费项目和收费标准，依法向学生收取规定费用。
第三十二条：坚持后勤工作为教学服务，为师生服务的原则，强化服务育人意识，积极推进后勤工作社会化的改革进程。
第三十三条：加强财务管理，健全财务制度，严肃财经纪律，坚持勤俭办学，搞好经费的预算、执行和决算。经费开支实行民主管理、校务公开，提高经费的使用效益。
第三十四条：加强校舍、校产、物业的管理，严防国有资产流失和浪费，学校校产按严格有关制度管理。
第三十五条：学校按校园建设整体规划，分步合理进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。
第三十六条：切实加强安全保卫工作，做好防火、防盗、防电、防毒工作，及时发现和排除各种隐患，确保学校师生和财产的安全。 第三十七条：学校教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才。学校教师、职员、工人必须遵守宪法、法律和职业道德，维护学校的荣誉和利益，遵守学校的章程和规章制度。学校必须依法维护、保障教职工的合法权益。
第三十八条：学校教师享有《教师法》及有关法律、法规、规章规定的权利，履行《教师法》及有关法律、法规、规章规定的义务。自觉做到治学严谨，期初有计划，过程有记录，期末有小结，学年有专题总结或教育教学论文。
第三十九条：学校依据办学规模，核定编制，设岗定员，实行全员聘用制。教师、职员和工人应履行聘约，执行学校教育教学和各项工作计划，完成教育教学和各项工作的任务。
第四十条：学校执行国家教师资格制度和教师专业技术聘任制。
第四十一条：学校鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励并支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。
第四十二条：学校在保障教职工享有国家法律法规规定的工资、福利待遇的基础上，逐步实行结构工资制，努力改善教职工的工作条件和生活条件。
第四十三条：学校依据教师发展性评价的有关规定每年对教职工的政治与业务水平、工作态度和工作成绩进行客观、公正、准确的考核。
第四十四条：学校教职工教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的，由学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教职工，可按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。学校对违反学校《章程》和规章制度，在工作中产生错误的教职工予以教育、批评，并上报主管部门予以处分或离岗培训、解聘、辞退等处理。对因重大过失造成学校经济损失的，学校有权依法追偿的权利。
第四十五条：学校依法维护离退休教职工的合法权益，由学校办公室、工会具体负责教职工的管理工作。
第四十六条：学校设立校内申诉委员会，教职工认为合法权益受到学校侵犯或对所受处理不服的，可向学校校内申诉委员会提出申述意见，并可向上级机关提出申诉，直至按法定程序提起诉讼。 第四十七条：凡按有关规定被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。学校按教育厅颁布的规定管理学生的学籍。
第四十八条：学生享有《中华人民共和国教育法》等法律法规规定的受教育者的权利，必须履行《中华人民共和国教育法》等法律法规受教育者的义务，必须自觉遵守学校的规章制度。
第四十九条：对取得优异成绩和对学校作出重大贡献的学生，给予表彰与奖励。学校对违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章制度的学生予以教育、批评和处分。
第五十条：学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生提供资助，鼓励同学之间互相帮助。
第五十一条：学生有下列权利： （一） 接受平等教育。对学校或教师不公正待遇，有权提出申诉。 （二） 在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。（三） 参加学校组织的各种活动，参与评议学校教育工作。
第五十二条：学生应当履行下列义务： （一） 遵守法律、法规和学校的规章制度。 （二） 尊敬师长，规范行为，培养良好的思想品德。（三） 勤奋学习，完成规定的学习任务，立志成才。 第五十三条：本章程须经学校教职工代表大会讨论通过，并报顺义教育局批准。
第五十四条：本章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过，并报顺义教育局批准。
第五十五条：学校依据本章程制订各项规章制度。原订规章制度与本章程有抵触的，应予修订。
第五十六条：本章程如与国家法律法规和上级有关规章相抵触的,一律以国家法律法规和上级有关规章为准。
第五十七条：本章程解释权属于顺义第五中学学校务委员会。
第五十八条：本章程自批准之日起施行。

❸ 大学有权利开除学生吗

大学是有权利开除学生的。根据《普通高等学校学生管理规定》第五十四条学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；

（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；

（三）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；

（四）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；

（五）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；

（六）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；

（七）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

学生在校期间应该履行的义务：

根据《普通高等学校学生管理规定》第六条

（一）遵守宪法和法律、法规；

（二）遵守学校章程和规章制度；

（三）恪守学术道德，完成规定学业；

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（六）法律、法规及学校章程规定的其他义务。

以上内容参考 桂林电子科技大学官网-《普通高等学校学生管理规定》

❹ 从管理的角度谈谈如何制定和执行学校的管理制度与规定

从管理的角度来说，制定和执行学校的政策要两者并重。既要制定完善的规章制度，同时要做好执行，这样才能使制度能够有效的实施。

❺ 什么是学校章程

什么是学校章程
1.学校章程的涵义及内容
学校章程是指为保证学校正常运行，主要就办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的基本的问题做出全面规范而形成的自律性基本文件。学校章程是学校自主管理、自律及政府监督管理的基本依据。一般说来，学校章程应包括以下内容：学校名称、办学宗旨、主要任务、教育教学形式、内部管理体制（包括决策机构、执行机构、监督机构、咨询机构、反馈机构等）、财务和人事管理制度、举办者及其权利义务、章程的修改程序以及其他必要事项。
关于其内容，我国法律尚无具体规定。

❻ 龙岗区福安学校的学校章程

第一章 总则
第一条 全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高学校管理水平。加速学校民主与法制建设的进程，争创名校。根据《中华人民共和国教育法》及相关法律、法规制定本章程。
第二条 学校名称是深圳市龙岗区福安学校。
第三条 学校的性质是国有公立全日制学校，学制九年。
第四条 学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，全面提高学校管理水平，探索九年一贯制办学的教育教学模式，尝试和实践现代学校管理制度，努力把学校办成龙岗区、深圳市乃至广东省的名校。培养21世纪具有创新精神和实际能力的高素质人才，为学生日后进入社会生活打下坚实的基础。
第五条：
办学思想：让我们一起成长----让学生享受学习，让教师享受教学，让家长享受孩子的成长，让社区享受学校的文明。
办学目标：把学校建成社区人民终身学习的资源中心，办人民满意的学校。
办学模式：校园环境人文化，教学设备实用化，教育方法个性化，教学手段多元化，内部管理民主化。
办学特色：书香福安
校训：志存高远 脚踏实地
校风：自尊、责任、平等、合作。
教风：服务是教师的灵魂—特别爱学生、特别肯钻研、特别能奉献、特别会教书育人。
校歌：《让我们一起成长》
校庆日：每年 4月16 日为校庆日。
第二章 行政管理
第六条 学校由深圳市龙岗区人民政府主办，学校的法定代表人（校长）由龙岗区教育局党委任免。学校下设办公室、政教处、教导处、总务处、团委、少先队大队部。
第七条 学校实行校长负责制，岗位责任制，教师聘任制、结构工资制，并建立奖惩制，坚持依法治校。
第八条 校长是学校的法定代表人，是学校的行政负责人，负责领导和管理学校全面工作。
第九条 校长是依靠党的基层组织，充分发挥学校管理委员会、学校教代会、共青团、少先队及其它组织在学校中的作用。
第十条 校长的权限：
1、决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校教育教学及重大行政事务有最后决策权。
2、管理权。校长依据学校实际进行整体规划，为各职能部门确定具体管理目标，实行统一指挥，宏观调控和综合管理。
3、校长有权提名副校长人选，有权按规定程序任免校中层干部；有权对教职工的岗位设置进行调整及人员的任免。
4、奖惩权。校长有要依据奖惩规定，对工作成绩优秀的干部、教师给予奖励，对严重违纪或出现重大事故者做出处罚决定。
5、财经权。在法律、法规允许的范围内筹集、管理审批和使用学校的经费。
第十一条 校长必须履行下列义务
1、 坚持正确的办学方向，遵循国家宪法和教育法律、法规确立的基本原则，发展社会主义教育事业，认真组织学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。2 、自觉接受上级主管部门的领导，指导和监督。接受学校管理委员会的领导。3、 全面推进素质教育，切实减轻学生过重的学习过程，依法规范办学行为。
4、 坚持民主集中制，发挥班子领导集体的智慧和力量，实行学校政务公制度，提高工作的透明度，自觉接受教代会的监督。
5 、加强教师队伍的建设与管理，保证教育教学质量稳步提高。
6 、创造条件、增加投入，加快校园、校舍、教学设施建设。
7、加强安全和综合治理工作，采取有效措施，防止各类事故的发生。
8、 廉政、勤政、公正、公开、以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。
第十二条 学校党支部要充分发挥其政治核心作用，保证监督作用，支持校长依法行使职权，支持职工代表大会开展工作，参与学校重大问题的决策，加强党组织的建设，领导好教代会、工会、妇委会、共青团、少先队等群团组织，与行政通力合作，确保政令畅通。
第十三条 教职工代表大会的职能
1 、听取校长的工作报告，讨论、审议学校发展规划，改革方案，财务决策等重大事项，提出合理化建议。
2、 评议监督学校领导干部，建议校长或上级主管部门，对职工予以奖励，晋升或处分。
3 、审议学校岗位责任制方案，考核方案，奖惩规定及其他各项制度。
4 、代表教职工反映有关教职工合法权益，生活福利等方面的意见和建议，监督法律，法规的贯彻实施。
第十四条 学校建立教师、学生校内申诉制度，建立群众性民意调查组织。
第十五条 学校接受教育行政、业务及相关部门的检查，接受物价、审计等社会各方面的监督。
第三章 教育教学管理
第十六条 学校依据《中、小学管理规程》组织教育教学管理活动。
1 、建立健全德育工作机构及工作网络，使学校德育工作计划、有目的、有措施、有实效。
2 、各学科教学，要有机渗透德育，形成德育合力。
3 、贯彻执行《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》，严格要求，严格检查，建立经常化的教育训导制度，形成良好的文明礼貌习惯。
4 、充分发挥共青团和少先队的组织作用，协助学校开展思想品德教育工作。
5 、建立“学校、家庭、社会”三结合德育网络。并把家校结合作为学校育人特色。积极开展社会教育，开展好警校共建活动，形成良好的育人环境。
第十七条 学校贯彻实施《国旗法》，每周一早晨，全体师生进行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。
第十八条 学校全面推广普通话，使用规范汉字。
第十九条 学校坚持以教学工作为中心，积极进行教育教学改革，不断探索适应素质教育教学新模式，采用现代教育教学技术，全面提高教学质量。
第二十条 学校按国家及省教育行政部门颁布的教学大纲课程计划，开齐科目，开足课时，并严格执行作息时间表、课程表及教学进程，任何人不得擅自停课、调课，特殊情况的需经教导处批准。
第二十一条 认真搞好教学研究工作，执行集体备课和个人备课相结合的制度。
第二十二条 学校统一使用规定教材，任何人不得擅自推销学习资料，切实减轻学生课业负担。积极开展校本教材的研究和开发。
第二十三条 学校各班主任、科任、不得利用寒暑假、节假日进行有偿补课和收费办班，不得歧视后进生。
第二十四条 废除百分制，全面实行等级评价制。
第二十五条 加强学籍管理，健全学籍档案，严肃学生档案管理制度。
第二十六条 教导处认真管理和积极使用教学设施，仪器设备，文体器材、图书资料，尤其要提高现代化教学设施的使用效益，同时做好各类教育教学资料的收集与归档。
第四章 后勤管理工作
第二十七条 后勤工作必须树立服务教学，服务师生的观念，制定后勤各项工作制度，严格规范各项后勤管理工作。
第二十八条 依据《事业单位财务规划》加强财务管理，坚持厉行节约，管好用好有限的教育资源，少花钱、办好事、办实事。收入要核实，支出要合理，手续要健全，帐务要清晰。依法向上级有关部门提出经费支出报告申请经费。
第二十九条 学校依照上级教育行政部门、物价、审计、财政部门的收费规定，公开收费项目和收费标准，管理和使用好收费卡，杜绝乱收费。
第三十条 后勤要加强校舍、校园校产管理，防止公物损坏和丢失，学校资产要做好登记，对校园现存和预期的安全隐患，应立即采取措施及时予以排除。
第三十一条 依法开展勤工俭学和社会服务，办好校办产业，不断拓宽办学的经费来源。校办产业独立承担民事责任。
第三十二条 健全财务制度，财经人员应严守财经纪律，并接受主管部门和审查和监督。
第五章 教师管理
第三十三条 学校按区编委核编情况，结合实际，合理设置校内岗位，并根据上级规定及工作需要对干部、教师进行聘任。
第三十四条 全体教师要履行《教师法》规定的义务，同时享受《教师法》规定的权利。
第三十五条 全体教师要爱岗敬业，按教育规律进行教育活动，遵章守法。服从领导，为人师表，严肃工作纪律，遵守学校各项规章制度，勤奋工作，务实进取。
第三十六条 教师要衣着整洁，举止文雅，语言文明、和蔼待人，以身作则，为人师表。
第三十七条 学校实行教师聘任制，实行公开、公正、公平的竞争上岗制度。
第三十八条 学校按教师上岗条件，要求教师认真备课、上课、批改、辅导，加强考核。学期初要有教研计划，工作计划，学期末要写出各项工作总结，不断提高业务水平。
第三十九条 学校保护教师的合法权益，保障教师享有国家教委规定的待遇，对有突出贡献的教师给予奖励，并报上级教育部门进行表彰。
第四十条 上岗教师要具有良好的师德修养，严格遵守教师职业道德规范，为人师表，不体罚和变相体罚学生，严禁向学生乱收费，不向学生推销额外学习用品，不搞有偿家教，不吃请，不参与黄、赌、毒等活动。
第四十一条 学校执行教师资格制度及教师专业技术职务评定制度。鼓励教师参加各种形式的业务进修或专业培训，不断提高教师的专业水平和业务能力。
第四十二条 对违反《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的教师，依据《教师法》第八章，结合学校奖罚规定按程序进行处分。
第四十三条 学校执行国家及上级部门关于工资、医疗、福利等有关文件的规定。
第六章 学生管理
第四十四条 严格执行学生入学资格及学籍管理制度。
第四十五条 学校对取得优异成绩和对学校做出重大贡献的学生给予表彰和奖励。
第四十六条 学生享有下列权利：
1、 接受平等教育，对学校或教师给予的不公正待遇，有权在校内提出申诉或向上级教育行政部门提出申诉。
2 、在学习成绩和操行评语上获得公正评价。
3 、无偿使用学校的教学仪器设备及图书资料。
第四十七条 学生应履行下列义务：
1、 严格遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》
2 、规范行为，尊敬师长，热爱集体。
3 、积极参加学校组织的各项活动，在活动中要努力为集体争光，要积极参加公益劳动和社会实践活动。
第四十八条 学生要具备明辨是非的能力和自我教育的能力，努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
第四十九条 学生要树立正确的学习动机、端正学习态度，掌握良好的学习方法，形成主动学习的良好习惯。
第五十条 老师定期进行家访，同家长沟通情况、解决家长提出的问题。通过现代化手段与家长保持紧密的联系。
第七章 环境管理
第五十一条 全校师生要按学校要求积极创建文明、健康、向上、和谐的育人环境。
第五十二条 学校制定长、中、短期发展规划，努力创建有学校特色文明校园。
第五十三条 严格校园管理，建立健全卫生包干和检查评比制度。配备必要的卫生设置，努力创建清新、整洁、优美的学习环境。
第五十四条 保持教室、办公室等场地整洁，物品合理摆放，杜绝闲杂车辆出入校门，校内自行车摆放整齐有序、各责任区责任到人。
第五十五条 总务处加强安全工作的检查及落实，政教处要切实做好防火、防盗、防毒、防雷、防风、交通安全等方面的教育，全体工作人员都有责任发现并排除安全隐患，确保学校不发生任何重大安全责任事故。
第八章 附则
第五十六条 本章程由深圳市龙岗区福安学校校务委员会负责解释。
第五十七条 本章程经教职工代表大会讨论通过后报上级教育行政部门批准、备案后实施。章程修改需由校务委员会提出，提交教代会讨论，并经三分之二以上代表同意和报区教育局批准方可执行。
第五十八条 本章程有与上级法律、法规、规章相抵触的一律以法律、法规、规章为准。

❼ 遵守国家法纪,执行我院规章制度的情况和表现怎么写

（一） 熟知有关的国家法律法规和学校的规章制度
大学生应熟知和掌握《高等教育法》、《教师法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国刑法》等有关法律法规，以及学校的《大学生守则》、《学籍管理规定》、《校园治安管理规定》、《违纪处罚条例》、《学校消防管理细则》、《学生公寓治安管理规定》、《水电管理规定》等有关规定，依照相关的规章制度规范自身的言行。
（二） 应树立正确的法纪观
1、学习掌握法律知识 法律知识是构成法制观的基础。认真学习法律知识，充分认识有中国特色的社会主义法律体系，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，明确权力与义务、民主与法制、自由与纪律的辩证统一关系等是高校法制教育的主要任务，是树立正确法制观的必要条件。
2、注重强化法律意识 法律意识是指关于法律现象的思想观点和心理总称。法律意识是法制观的核心。当前，大学生尤其要注重强化自身的宪法意识、市场经济法制意识、守法意识、依法办事意识等，这是树立正确法纪观的重要内容之一。
3、提高用法能力 用法能力是人们运用法律分析问题、解决问题的技能，主要表现为运用法律和程度和依法办事的水平。在树立正确的法纪观过程中，既要重视法律知识的积累和法律意识的强化，更要注重在实践中提高用法的能力和水平。同时还要加强依法自律能力、依法自护能力、依法参与能力、依法斗争能力。
[典型案例1] 2002年2月23日13时10分，清华大学学生刘海洋消消跑到北京动物园，走近熊山，向黑熊泼下了硫酸。随着黑熊的惨痛嚎叫，刘海洋迅速逃离。随即刘海洋被北京市公安机关抓获，刘交待此次事件的动机只是为了测验一下熊的嗅觉能力，北京市西城区法院判决刘海洋犯故意毁坏财物罪，免予刑事处罚。这一泼，“泼出”了法律盲点。
[典型案例2] 2002年3月下旬，辽宁省某大学98级学生C同学在未经允许的情况下，趁宿舍没人之机，将同学的笔记本电脑拿走。公安机关接报案后，予以立案侦察。C同学因触犯法律被勒令退学，因其有自首情节和立功表现未被追究刑事责任。在接受处理结果时，C同学痛心疾首，说没有意识到自己触犯了法律。
[案例解析] 以上两个案例中，涉案人因缺少足够的法律意识，没有考虑到自身的行为会合他人、社会造成什么样的后果，思想意识中只有满足个人需求的欲望，缺少法律知识，随心所欲，以至于发生了“无知者无畏”的愚蠢现象，等到发现自己触犯了法律时，为时已晚。作为一名大学生，应当不断提高法律素质，具备较强法制观念、较强的法律素质，能够主动约束自己的日常行为，构建良好的道德品质架构。从“修身”做起，继承和发扬中华民族历史形成的从善如流、嫉恶如仇、严以律已、“知耻”、“慎独”等优秀道德品质，并在新的历史条件下发扬光大，以法律已，以德待人。做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”纠正小的不良行为，不以“恶小而为之”，不任其发展。防微杜渐。
法纪观作为执行和维护国家法律制度和组织纪律的思想行为素质，在现代人才素养中具有必不可缺少的主要地位，大学生从入学开始就应注意加以培养，以适应现代社会的需要。

❽ 联系学校管理,浅议学校章程制度对学校发展的作用。

从学校规章制度可有可无，到学校必须按规章制度办事，是一个巨大的进步。不仅是学校管理上的进步，更是观念和理念上的进步。

所以制度治校的学校，不会满足于规章制度的完备和齐全，而要深究：如何使规章制度以人为本？如何使规章制度结构合理符合规范？如何使规章制度执行有力？也就是说，光有一大堆规章制度是不足以促进学校和人的发展的，我们还需研究制度供给的目的、内容和成效，探索规章制度在促进学校和人的可持续发展方面的内在规律性问题。

本文主要探索学校规章制度的“母法”----“学校章程”是如何促进学校可持续发展的。

一、学校章程作为学校设立的基本条件

《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条将学校章程作为设立学校必须具备的基本条件之一，第二十八条规定“学校有按照学校章程自主管理的权利”。我国《民法通则》及其他相关法律法规，也分别对公司、社会团体提出了制定章程的要求。学校作为实施教育教学活动的社会组织，其性质和任务与企业、其他事业单位，社会团体、国家机关不同，但学校在社会主义市场经济条件下，成为法人的条件和他们是一致的。因此，必须有自己的章程。制定学校章程已成为学校和其他教育机构依法确立其法人的合法地位并得以健康发展的必要条件之一。

也就是说，一，凡中华人民共和国境内的学校，无论大、中、小学，还是民办、公办学校，都应先有学校章程才有资格获得学校设立；二，无章程的学校是不合法的学校，政府的教育主管部门从执法者角度上，应责令辖区内各级各类学校尽快按法定程序制定学校章程并严格审批；三，学校章程应有较统一的格式和内容要求，使学校章程符合法理和基本的法律精神，对不合法理和法律精神的学校章程，申批部门不应予以批准；四，学校章程在校内的批准应有严格的程序，审议过程应在教育主管部门的监督之下；五，严格执行学校章程，应对不执行经批准而不执行的行为予以惩罚。

学校章程是学校依据《教育法》及国家其他有关法律、法规、教育方针和政策并结合学校实际制定的，在一定时期内指导学校办学的纲领性文件。它反映了时代、社会对学校教育的要求，也反映了学校办学特色及自身发展的需要，是学校教职员工集体智慧的结晶，制定学校章程意义重大，可目前看来，尤其是在公办学校内，在制定和实施学校章程方面存在着如下几个主要问题：一是学校忽视这项工作，认为学校章程是最空洞的规章制度，所以没有必要兴师动众地学习和设定；二是已经做的学校所制定的学校章程的形式、内容等还不够规范；三是学校章程成为孤立的制度文本，不能真正成为学校其他各项规章制度的母法，不能统领其他规章制度，或者与其他制度部门不协调一致，甚至发生与其他规章制度相违背；四是学校章程的执行缺乏有效监督，使学校章程成为一纸空文。

如果学校章程不能依法设立和推行，那么学校的全部运行和发展就缺乏起码的法律依据，学校的依法自主发展也就消失在了起点上。

二、学校章程作为学校发展的一种最优方式

学校发展方式决定了学校的发展态势，也就是说，发展方式要先于和重于发展本身。良好的发展方式下才有学校的科学而健康的发展；反之，不良的发展方式只会带来偶然的短期的不健康的发展。

俗话说，“校长是学校的灵魂，有一个好校长，就有一所好学校”。然而，在“好校长”与“好学校”之间要建立必然的联系是有条件的，其中“校长任期”就是一个十分重要的因素。这是因为：第一，校长的教育思想，价值观念，办学理念是通过教师的教育行为才能转化为现实的，而教师的行为则依赖于教师对校长的理念的理解、认同与内化，自然它离不开校长对教师的教育与培训，可是，教育的效果往往是后显的。第二，不同的校长，其教育思想、价值取向、办学理念之间的差异是客观存在的，如何缩小这方面的差异是一个难点。
可持续发展的学校均应具备如下特性：学校要形成自己独特而深厚的文化底蕴和优良传统，而这些都应是学校历史、文化长期积淀的产物，这种积淀无疑是漫长的。好校长留下的精华需要传承，只有传承才能得到积淀、才能不断地发扬光大，可是，倘若“一任校长一个调”，刻意追求标新立异，是不利于学校可持续发展的。

那么，有什么方法可以规范校长的办学行为，实现文化与传统的“传承”呢？这就需要学校有一部内部

的最重要的“法律”——《学校章程》，即以可靠的制度约束力促使良性发展。。

三、学校章程作为学校发展的最强大保障

好的学校章程应是前瞻的。学校章程应对学校期望达到的办学愿景进行定位，为全体师生员工描绘出一幅学校发展的美好前景，章程是对全校师生是一种教育,提示，更是一种激励。因此，制定时必须体现“超前性”。另外，学校章程还应反映时代的特点，适应社会进步和学校自身发展的需要，当学校章程不能满足上述要求时，就应该及时地作出修改。所以，学校章程的“前瞻性”应该从两个方面来保证，一是制定时要充分考虑“前瞻性”，二是在执行的过程中仍然要维持“前瞻性”。富有 “前瞻性”的学校章程是学校发展的指路明灯。

好的学校章程应是规范的。学校章程是学校的一部内部“法律”，其规范性包括以下四个方面：一是内容设定规范；二是表述方式规范；三是制定程序规范，必须经教代会讨论通过；四是对校长的办学行为有制约作用，校长行政，必须以学校章程为准绳，自觉维护学校章程的严肃性，努力达成学校章程所提出的各项目标，不允许出现与学校章程相抵触的行为，不得随意修改学校章程的内容，校长可以围绕学校章程提出的目标要求，结合学校当时的实际，确定自己任期内的办学目标和治校方略，分步实施。当校长发现学校章程不能与教育、学校发展相适应时，有权提出修改建议并组织修改。规格的章程使学校发展基础牢靠，稳扎稳打。

好的学校章程是可控的。学校章程所提出的学校发展目标应该是可以控制的，假如学校章程的内容失去了可控制性，那么，它也就失去了存在的价值。学校章程的可控制性体现在两个方面：一是学校章程所提出的目标与策略是否符合学校实际；二是能否根据这些目标与策略来制定一系列与之配套的、可以操作、可以检测的具体措施，并且，通过对这些具体措施实施，可以评估学校章程提出的预期目标的达成度。也就是说学校章程的内容表述只能是提纲挈领的，它还需要一系列根据章程所制定的相关制度与之配套。如上海市北郊学校在学校章程之下还有三大制度系统：质量控制系统、人力资源管理系统和课程管理系统，分别编为三本手册：《质量管理手册》、《人力资源手册》、《课程手册》等，从而形成可控的制度系统，确保学校发展进程的科学性和可计划性。

四、学校章程作为学校发展的良好结构

学校的可持续发展是在良好结构下的发展，这一结构基本上是由学校章程的结构所决定的。好的学校章程应具有严谨的结构，完备的内容体系，包括总则、正则和附则等。在总则中应该写明：制定章程的依据，章程在管理中的地位与作用，修改章程的条件与程序等。正则是章程的主体，内容可以包括：学校性质、任务、规模，办学方针、目标、特色，组织机构，行政管理，各项权利、教师管理，德育，教学，科研，后勤服务，校标、校旗、校歌、校木、校花、校庆日等。附则主要写明：章程的解释权，制定与修改权等。

学校章程的这些结构和体系是相对稳定的，首先是因为任何一所学校的章程都必须以国家法律、政策为依据。学校章程虽然是根据学校实际制定的一个内部“法律”，但是，由于学校是人才的培养机构，学校管理具有“中介性”，它在国家、上级主管部门和学校的教员职工、学生之间是一个连结器和转换器，所以，学校章程不能游离于国家的法律、政策之外，必须体现国家的意志、学校教育的根本任务，体现对教育方针的全面贯彻。
其次学校章程之所以能对学校管理、教育教学工作起长期而稳定的指导作用，自然体现在对管理规律和教育规律的准确把握上。学校工作的对象是人，完成教育任务的执行者也是人，人是学校工作的核心。因此，学校章程必须贯彻“以人为本”的管理理念，特别重视对人的各项权益的尊重和维护，而所有这一切都离不开科学的理论作支撑，尤其是法学、教育学理论的支撑。

第三，学校章程能在学校形成

广泛的影响力和感召力，是因为学校章程的制定过程要体现民主参与。学校章程能否成为全体教职员工的“共同愿景”，关键看文本上的“共同愿景”的是否对章程认同并完成了内化。按程序，学校章程应让广大教职工参与每个制定过程，本身就是为了促进广大教职工对学校章程的认同与内化。一个被充分理解与认同了的学校章程，执行起来才有动力、有合力，才能对校长的办学行为实施有效的民主监督。

五、学校章程增强学校竞争力

学校的可持续发展既取决于内部结构的优化，还取决于外部的竞争优势，也就是说，学校与“标杆”学校的竞争力已成为学校发展水平的一个标志。有竞争力的学校一定是高效能的。

学校依据法律法规制定章程，依据章程规范具体办学行为，是新时期在校长负责制条件下确立现代教育制度，能有效统一教职员工意志，公正协调各方面利益关系，必将逐步完善教育教学高效运行机制，一部好的章程是学校提高竞争能力的必然过程。

此外，学校章程对内是学校自主发展、自我约束的基本依据，对外则是办学主张和规则的纲领，是塑造自身形象的宣言。我国教育法规定，学校及其他教育机构"按照章程自主管理”， "依法接受监督”。这样，教育法确立了章程的法律地位。是否按章程办学，就成为政府及社会监督管理学校的基本依据。可以说如果学校没有章程，政府及社会对学校的监督管理将会有较大的随意性和盲目性，学校的办学自主权不可能真正得到落实，学校的合法权益也得不到维护。那么，学校参与市场竞争的积极性也必将随之降低。

学校章程一经学校教职工全体或代表大会讨论通过并经教育行政部门审批后，就应成为全体教职工的共同意志和行动准则，对学校各方面工作具有普遍的约束力，对所有师生员工具有强烈的激励和警示作用。以上这些都能极大地提升一所学校的竞争力。

总之，学校章程对学校可持续发展有着深远的意义，可以这么说，没有章程的学校是不值得信赖的；没有章程的学校的发展是没有前途的；没有好的章程的学校是不可持续的。

❾ 教育培训机构规范的规章制度是什么

为规范学校和员工的行为，维护学校和员工双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合学校的实际情况，制定本规章制度。

（一）、各岗位的编制及定编

1学校各职能部门用人实行定员、定岗。

2学校各职能部门的设置、编制、调整或撤销，由校长提出方案，报董事长批准后实施。

3各职能部门对职位的设定应本着精简原则，可设可不设的坚决不设，真正做到按需设定。

（二）、员工的聘用

1. 各职能部门对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。

2. 学校聘用的员工，一律与公司签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。

3. 新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习学校章程及规章制度，了解学校情况，学习岗位业务知识等

4. 培训由各部门根据实际情况相互配合实行

5. 试用期的期限为一个月，实习人员应运用所学的理论知识开始实际操作，在实际操作中进一步深入理解、吸收培训中学习的各方面知识

6. 员工试用期间，由用人部门考察其现实表现和工作能力。

7. 试用期间的工资，按制定的薪酬标准发放。

8. 员工试用期满3天前，由用人部门作出鉴定，提出是否录用的意见，报校长审批。批准录用者与学校签订聘订聘（雇）用合同。

9. 学校有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。

10. 试用人员在试用期内辞职的应提出辞职报告，办理辞职手续。

11. 用人部门辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到办理辞退手续。

12. 员工与学校签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人部门不准无故辞退员工。

13. 合同期内员工辞职的，必须提前2个月向学校提出辞职报告，由用人部门签署意见，批准后办理辞职手续。

14. 员工未经批准而自行离职的，学校不予办理任何手续；给学校造成损失的，应负赔偿责任。

15. 员工必须服从部门安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，学校有权予以解聘、辞退。

16. 学校对辞退员工持慎重态度。用人部门无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经核实，对符合聘用的经校领导批准后，通知被辞退的员工到前台办理辞退手续。未经校领导批准的，不得辞退。

17. 辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。

18. 聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或学校不续签聘（雇）用合同的，终止合同手续。

19. 员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，学校有权予以开除。

20. 员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开学校以前，必须交还学校的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，不予办理任何手续，给学校造成损失的，应负赔偿责任。

（三）、奖励

1. 本校设立以下奖励方法：

1) 大会表扬

2) 奖金奖励

3) 晋升提级

2.奖励程序如下：

1) 员工推荐、本人自荐或用人部门提名

2) 学校审核

3) 校长批准

（四）、处罚

员工有下列行为之一，经批评教育不改的，视情节轻重，分别给予扣除一定时期的奖金、扣除部分工资、警告、记过、降级、辞退、开除等处分：

1.违反国家法规、法律、政策和公司规章制度，造成经济损失或不良影响的；

2.违反劳动法规，经常迟到、早退、旷工、消极怠工，没完成生产任务或工作任务的；

3.不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；

4.拒不执行校长或部门领导决定，干扰工作的；

5.工作不负责，损坏设备、工具，浪费办公用品，造成经济损失的；

6.玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；

7.滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费学校资财，损公肥私，造成经济损失的；

8.财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；

9.搬弄是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；

10.泄露学校秘密，索取回扣、介绍费的；

11.有其他违章违纪行为

员工有上述行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。