规章制度会考

⑴ 高中政治会考简答题 今晚用！ 1.判断：企业生产的目的是为了维护消费者的合法权益。（运用课本知识回答）

错，是利润 面对现代世界经济一体化进程的加快，科学技术日新月异的发展，各行各业之间竞争日益加剧，企业经营面临着多变的环境而显得复杂和难于捉摸。企业家们承受着外部经营环境的压力和企业发展的迫切需求，会更多地感到经营观念和策略思想上的困惑。于是，作为企业经营指导思想的经营理念更加突出其在企业经营中的重要地位。同时，实践也证明国内外成功企业都有其科学合理的理念，而失败的经营往往由于其理念不科学。经营理念是企业生存发展的决定因素。 一、经营理念的定义 （一）理念：理念就是理想、信念。它包涵两层意思：有理想；还有锲而不舍追求理想的信念。 （二）经营理念：经营理念是理念在企业经营方面的体现，它涵盖了企业为什么和怎样生存的问题。企业经营理念整和了企业宗旨、经营哲学、企业价值观、经营方针、企业精神等内容而形成一套有机的思想体系，它属于意识形态的范畴。 1.企业宗旨：企业宗旨是企业经营的最高目标和根本目的，它体现了企业的理想与追求。就其内涵而言，有经济目的、社会目的、文化目的、生态目标，四个目标层次不断升高。但是，在实践中，企业决不能将四个目标的实现从时间上排序，否则就犯了酷似环境问题上先污染，后治理的错误。企业宗旨是一种综合目标，不能割裂，更不能追求某一项的最大化。企业对内要实现其发展，不断提高职工待遇，对外要提供合格产品、满意的服务，满足社会需求，从而为社会的进步做出贡献。经营宗旨在各企业中有不同的表现，如松下电器的“产业报国”，IBM的“IBM就是服务”。 2.经营方针：经营方针是企业运行的最高原则，不同企业有不同的经营方针，不同的准则，经营方针应能体现行业特征。另外，经营方针只有符合利益相关者的期待，企业才能得以持续发展。 3.企业价值观：价值观是人们对价值的根本看法。企业价值观是在企业中占主导地位的，为绝大多数成员认同的关于客观对象的总观点和总看法。企业理念的其它几种范畴归根结底都受价值观制约，价值观决定、指导着其它几个要素。如小天鹅的质量观：“当别人不能将你打倒的时候，警惕自己打倒自己”，可见它对这一企业管理永恒主题的重视。 价值观是一种内化了的约束系统，它作为一种自觉的意识来指导行为、决策。而相对的规章制度也是一个约束系统，但它是一种外在的，人们被动服从的约束系统，是“不得不这么做”。 4.企业精神：企业精神是企业理念的浓缩，是企业灵魂的集中体现，是企业在生产经营活动中，为谋求自身生存发展而形成并为员工所认同的一种健康向上的群体意识。它统一于整体的价值观，像国航“永不休止地追求一流”的精神。 （三）经营理念的特性：涵盖了上述几项内容的经营理念是一个内容丰富的系统,它体现了企业最高目标和最高原则，决定着企业的命运。这就决定了理念必然具有独特的性质，在此，本文将其总结为精神性、指导性、概括性、高层次性、民族性和整和性。 1.精神性。理念是企业家们总结、创造并被员工广泛接受和认同的经营思想。它潜移默化地影响、同化员工心理和行为准则，使其围绕企业理念结为一体，朝着共同目标努力，是精神财富，而非物质的。 2.指导性。科学合理的理念一旦确定，它将作为一种最高的“精神统帅”来指导企业经营的重大决策。 3.概括性。经营理念是企业运行长期稳定的指导思想，之所以能在不同时期、不同情况下发挥指导作用，就因为它是总括性的大原则，而不是一个僵化的死框框。其语言表达有一定的抽象性，如康佳的理念“康乐人生，精彩纷呈”。 4.高层次性。企业理念往往是企业高层领导人生理念的延伸，依靠企业家的权力和威望，尤其是威望来传播、渗透。例如金利来的“勤、俭、诚、信”的企业理念是曾宪梓先生创业之初提出的，同时也是经营者本人的处世哲学。 5.民族性。经营理念属于思想意识范畴，它必然要受到社会主流文化、道德、伦理的影响，具有民族个性。 6.整和性。任何理念的组成都不是随机拼凑，而是相互依存，相互促进协同的，是一个整和为一的有机体。 （四）经营理念与企业文化：二者共同构成企业的精神资源。企业文化具体反映和表现经营理念，同时又丰富了理念的内涵。企业文化是在理念指导下，由员工群体创造并得到群众认可的价值标准和行动规范，还包括历史传统、习惯、作风、道德规范和生产观念等。 其实，二者又是相互区别的。从内容看：企业理念是企业文化的核心，没有理念概括的企业文化起码是层次较低的经不起竞争磨砺的短视文化，也是没有特色的文化。企业文化还包括企业环境和典礼，其仪式及企业英雄是企业动态文化，是有形的显文化。而企业经营理念是潜在的精神资源。其次，企业文化的功能主要是凝聚、协调，而理念则是指导经营战略，目标等的原则。总之，企业文化和理念是相互联系又相互区别的企业精神资源。 二、企业经营理念的功能 企业经营理念是企业灵魂所在，对企业运行和良性发展具有战略性的功能与作用。 （一）导向功能：企业经营理念可从根本信念，价值取向上为企业行为和员工行为提供导向，因而理念是否科学合理直接关系到企业行为的正确与否。适应社会进步需求，符合经济发展规律的理念易于被员工接受，产生正导向，引导企业壮大，否则会阻碍发展。如1991年，巨人集团提出“多元化”战略，同时向房地产、保健品、医药领域进军，投巨资12亿造“巨人大厦”，因这种经营思想违背了企业发展必须遵守循序渐进的规律，产生负导向，企业为此付出了惨重的代价。 （二）激励功能：企业理念既是企业宗旨、方针和价值追求，也是员工行为的最高目标和原则，因此理念与员工价值追求认同就构成员工心理上的极大满足和精神激励，具有物质激励无法达到的持久性和深刻性。 （三）规范行为功能：“行为”指受思想支配而表现在外的活动，包括企业行为和员工行为。企业员工将企业存在的意义，经营理念转换成一种心态，一种思想，一种精神在言行中自觉表现。员工队伍的复杂性决定缺乏系统标准约束的企业将是一盘散沙，而简单的政令已不能驾驭市场经济下的员工行为，这就需要深层的、理性的理念来诱发员工的自觉性。 （四）凝聚功能：经营理念是企业内部一种粘合剂，能以导向方式融合员工目标、理想、信念、情操和作风，并造就和激励员工的群体意识。价值追求和目标是员工行为的原动力，因而理念一旦被认同、接受，员工自然对企业产生强烈的归属感，企业内部就会形成强大的向心力和凝聚力。 （五）亲和功能：企业理念中蕴涵的精神一旦被员工接受和领悟，就会极大地提高生产和服务质量，同时促进企业形象的逐步完善和完美，赢得公众的亲和厚爱。如中泰合资的南通正大兽禽水产选择导入“草根化”经营理念，即“不抢农民应得的利益，不把自己应承担的风险转嫁给农民，帮农民致富，培育自己赖以生存和发展的广阔天地。”公司把科技传授给农民，以捐赠形式帮助农民，使其“根”在广大农村拓展。公司试营七个月，就获利1200万元。 （六）辐射功能：企业理念一经认同、实践，就会辐射到企业整体运行的全过程，从而使企业行为系统和形象表征系统得以优化，提高企业整体素质。不仅如此，它还会产生巨大的经济和社会效益，进而走出企业向社会辐射。如海尔“真诚到永远”的理念，这种优秀的、崇高的企业理念对社会公众是一种精神感召，加之企业的认真实践，公众通过理念感知企业形象，能够提高企业自身的美誉度。 企业经营理念是企业无形的指挥中心，指导着企业发展战略、目标、管理、可持续发展等重大事项，因而，设定科学的理念就显得尤为重要。 三、企业经营理念的设定 （一）变革经营理念：企业理念通过全体员工对企业经营宗旨、方针和价值观的内化而形成，并通过自我控制和约束来实现，因而具有长期稳定性。如日本佳能公司在亚洲金融危机、日元贬值及之后的泡沫经济等恶劣的经营环境中，不仅顺利度过，而且不断得以壮大，这与植根于企业的“共生”的理念不无关系。 当然，理念也不是一成不变的，它需要在企业中不断发展，在不同时期赋予核心理念具体的内容。当存在下列情况时，企业应考虑变革理念：A.经营理念不明确或存在盲目性。有些企业埋头经营，总想什么赚钱干什么。这类企业终究会步入“多角化”的陷阱或陷入经营危机中，这就需要重新设定理念，修订事业领域，明确目标，使企业走上理性发展的道路。B.企业经营环境发生了根本性变化，原有理念已不适应，甚至产生负导向。C.公司向大型化或集团化转换时，创业时简朴、直观的理念不适应发展，应对文化、理念进行整合，重构文化，重建理念。如陕西彩虹就是在公司向国际化，集团化方向发展，施行大公司战略时提出“人类美好生活的创造者”。D.企业高速发展时意味着大批员工进入，理念与新员工的素质、思想、作风应有可能实现的结合点。E.企业面临新情况、新问题。如兼并或破产重组，以及企业重振士气时，尤其需要能鼓励和开拓的体现企业精神的理念，以适应企业转机建制。F.当经营理念与社会主导的价值观存在冲突时。企业是社会的一个“细胞”，它的发展必须与社会主旋律协调，才能从中汲取营养，否则只能导致自身衰亡。 （二）设定理念的相关因素：企业理念设定是一个复杂的系统工程，实际操作中应充分考虑企业环境，企业素质等因素，将其与领导者个人理念完美结合，形成企业理念。领导者以其权威对企业的战略决策制定有很大的影响力，领导者的价值观决定他想把企业发展成什么样子，因此确定理念时必须重视。企业环境包括政治局势、宏观经济、行业竞争特点、国情和国际环境等。企业素质包括技术素质、人员素质、管理素质、领导班子素质、企业活力等。理念具有超前性，同时，它又必须具有一定的可实现性，它的内容应该是企业通过努力可能实现的，否则就只能挫伤企业信心和积极性。因此设定理念应充分分析企业环境、自身素质和潜能，综合考虑企业实际，才能制定出符合企业的科学理念。 （三）理念设定应遵循的原则：企业要制定出科学的理念，我认为应遵循以下原则： 1.追求卓越。追求卓越的精神能促使企业不断冲破束缚，不断调整、完善自我。海尔提出“只有创业，没有守业”，正是靠这种永不满足现状的精神，海尔一次次地去挖掘市场潜在需求，如其先后推出的地瓜洗衣机，小小神童洗衣机等。 2.一体原则。企业理念要做到使企业所有资源为一个共同的发展目标服务，就要找到它们之间可能的结合点，企业员工经过培训，其素质、价值观及利害关系要能够与新设定的理念协调起来。 3.个性原则。每个企业都应以其所处的行业特点，企业优劣势等设定自己的个性理念，而不能是千篇一律的“团结、奋进”。 4.内外结合。设定理念不仅要注意企业内外环境结合，更重要的是要考虑内外利益问题，企业要“笑”到最后，就要重视企业相关者的利益，包括供应者、经销商、消费者等。 5.语言艺术性。理念不仅内容要好，而且语言要能够打开员工和公众之心。 6.前瞻性。作为一个长期的指导原则，理念应具有超前性，避免随意更改。 （四）理念设定方法 企业设定理念时应根据以上原则，在现状调查、分析的基础上，运用特而斐法进行较好。特而斐法是利用一系列简明扼要的征询表和对征得意见整理后有控制的反馈,依赖专家的知识、经验、智慧等将无法量化的带有很大模糊性的信息，通过通信方式进行交流，逐步取得一组专家的最可靠的统一意见。其操作过程如下： 四、企业经营理念的实施 设定好科学的理念后，更重要的是理念能在企业动态发展中得以实施。理念实施过程是理念意识的具体化，形象化，并使员工和社会公众理解、认同的过程。要使理念转化成组织共同的价值观和员工心态在行为中自觉表现出来，一般需经过了解、领悟、实践三个步骤。 了解是理念渗透工程的第一步，理念渗透的必要条件是企业信息沟通渠道和领导对理念传播的态度。领导可通过创业史教育，模范人物的典型宣传，重要的动员大会，厂史、厂规等知识竞赛进行渗透性灌输。经营口号、标语等悬挂在大门口等显眼的地方，使员工在潜移默化中熟悉并了解企业理念。 领悟是高级的认知阶段。了解不等于认同，要使员工与理念精神达到心灵契合，就需要员工充分领悟理念。企业领导和模范代表可通过切身体验阐释理念，引导员工领悟理念。企业还可通过各种媒介让职工讨论，解释理念。如上海无线电十八厂开展“假如我是用户该怎么办”的全厂大讨论，收效甚好。人人都是消费者，另选一个角度进行贴近自我的反思，深入讨论消费者的需求心态，无疑可使职工更好地领悟“一切为用户着想”的理念。 实践是理念渗透的最终目的，由抽象的理念感知到付诸实践是一个由内到外的过程。它既带有员工个体主观意志的认同差异，又在客观上要求理念认同的一体化，这一矛盾的解决需要在实践中锤炼。领导身体力行，正所谓内圣才能外王，通过从众心理、模仿心理等手段进行反复教育和引导，使员工自觉地将理念转化为一种行为习惯。企业也可通过赏罚分明的措施肯定或否定某一行为，达到使员工重复或终止某一行为的目的，这是一种从制度上实施理念的方法。 企业理念的实施和渗透方法有很多种，但目的只有一个，即如何真正有效地将理念转化为组织共有的价值观和员工心态。企业在实施时，可借鉴国外及我国优秀企业总结的方法。像《日本型CI战略》（台湾艺风堂出版社编辑部编译）将理念的教化概括为五种价值共有化的构筑方法：反复法、翻译法、环境法、游戏法、英雄式的领导法，企业可选择适当的方法加以实践。 综上所述，经营理念作为一种精神产品是关系到企业命运的重要资源，在企业中指导发展目标、经营方针、可持续发展等重大决策。出色的企业家应把主要精力投入理念研究。我国目前经营管理层更应强化、优化这一职能，用卓越的理念推动企业不断走向辉煌。

⑵ 待岗人员一般单位上会考什么类型的题目

一般来说待岗人员重新上岗，需要考试重新上岗的，会考相关岗位的专业知识、单位规章制度、以及一些拓展题。

⑶ 吉林考生会考补考没过毕业了，我还可以补考吗什么时候都可以吗

可以补考。一年后就可以补考了。和正常会考是同一时间

⑷ 导游证考试考一些什么范围的内容通过率是多少

先纠正一下你的问题,我们通常要考的"导游证"其实是 导游资格证
只有与用人单位签定了就业合同之后才可以到当地的管理部门申请办理导游证

我是05年下半年考的导游资格证 今年五一拿到手

一般要求是身体健康 至少高中或相当于高中的学历 年满18周岁 其他的没什么大的要求了

要考的科目主要有

1`面试(就是背导游词 以及回答考官提出的关于突发事件的处理的问题----都是常见问题 可结合书本以及自身体会回答 一般不难的)
2 笔试 依各省市的具体情况 规定不同 但是 每个省大致上都会考以下几部分内容
一是<导游基础知识>----------这本书重要介绍天文地理 我国历史 各省历史 主要景点之类的 纯记忆内容 要求一定要牢固扎实 而且要知识渊博 考试有时候会出书外的题目的

二是<导游业务>-----这个讲的主要就是作为一名导游的义务权利 如何开展导游工作等等 在面试中的问题就从这里面出

三是<规章制度>-----聪明的你一定知道这本书讲的就是导游工作 旅行社工作的各项法律法规

其实诀窍就是面试一定要自在,阳光,大方 充满自信
笔试只能靠扎实的记忆了
不过导游考试学的科目 真的都非常有意思 也是充实自己了.

好了 就这些了 累死我啦~~呼 顺便说一句 拿着导游资格证 在全国大多数的旅游景点 都可以免票!!!

前几天我去了杭州雷峰塔就免了

加油吧!!!

至于通过率 这个你打电话咨询当地旅游局的时候可以询问一下
我考的时候大概是30% 到40%左右 比较发达的地区可能会低一些
我是山东考生

⑸ 千思企业文化一般会考什么

摘要 一、单项选择题（在下列四个备选答案中选出一个正确的答案，并将期代号填入题后的括号内）。

⑹ 河南省高中学业水平测试的具体事项谁知道

河南省普通高中学业水平考试方案为全面落实普通高中课程方案，建立普通高中教育教学质量监控和评价体系，提高普通高中教育教学质量，全面推进素质教育，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《河南省普通高中课程设置方案（试行）》（豫教基［ 2008］138号）等文件精神，结合我省实际，特制定普通高中学生学业水平考试方案。一、性质和功能普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据普通高中课程标准实行的终性考试，旨在全面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平，其结果是衡量学生是否达到普通高中毕业标准的主要依据，是反映普通高中学交教育教学质量和办学水平的重要指标，是普通高中学校招生录取的重要参考。二、考试科目普通高中学业水平考试包括考试科目和考查科目。考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康等11个科目，考查科目为通用技术、艺术（或音乐、美术）、综合实践活动（包括研究性学习、社区服务、社会实践）以及物理、化学、生物的实验操作，由学校组织实施，考查结果报教育行政部门。各学科考试内容是课程标准规定的必修内容，考试范围另文下发。学业水平考试的命题以课程设置方案和各学科课程标准为依据，重点考查学生的基础知识、基本技能，并注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。信息技术实行无纸化考试。体育与健康考试依据《国家学生体质健康标准》，在测试项目中确定3项对学生进行测试，具体办法另行制定。三、考试时间普通高中学业水平考试每年组织1次，时间安排在高二年级上学期期末。每次考试开齐全部科目。所有科目的学业水平考试应在高中第三学年上学期结束前完成。四、成绩呈现及使用普通高中学业水平考试成绩呈现实行等级制，分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。考查科目分合格、不合格两个等级。学生学业水平考试成绩不及格，可参加相应学科补考，补考成绩分为合格、不合格两个等级。普通高中学业水平考试结果是普通高中办学水平评估、各级教育行政及教研部门进行教学管理决策、教学指导的重要依据。普通高中学生所有科目成绩达到及格以上是学生取得普通高中毕业证书的必要条件之一。学业水平考试成绩记入学生档案，作为高校招生录取的重要参考。五、组织管理普通高中学业水平考试实行全省统一命题，统一考试、统一阅卷。省教育厅成立普通高中学业水平考试工作办公室（设在基础教育处），负责全省学业水平考试匠政策制定、组织管理及协调工作。省教育厅负责命题，省招生办公室负责学业水平考试（信息技术课程除外）的考务管理及阅卷工作，省基础教育教学研究室负责信息技术课程考试的考务工作，省辖市和重点扩权县（市）负责并统筹安排组织实施考务工作。省教育厅将制定学业水平考试命题人员资格标准，建立命题专家厍及题厍，加强对命题人员的培训，不断提高命题人员的专业水平，确保各学科命题符合课程标准的要求。各级教育行政及教研部门要加强对学业水平考试结果的研究与分析，充分发挥其在学业评价、质量监测、教学反馈和指导等方面的作用。六、严肃考风考纪科学合理设置考场，对考生的考场编排实行在区域内（城市市区、县域）电脑随机派位，确定考生的具体考点和考场，考点设在城市市区和县城。监考人员实行每考场只参加一名本校教师，另一监考教师从区域内（城市市区、县域内）随机选定；加大巡视、检查力度，对各地考场设置、监考人员选派，县（市、区）和学校考试组织情况进行认真检查；省辖市巡视员巡视到每一个县、每个考点，县（市、区）巡视员实行分包考场的办法。加强领导，落实考试工作责任制。各地要高度重视，精心组织，严肃考风考纪，确保考试质量。要把防止利用手机等通讯工具作弊作为重点，加强对监考、考务等人员的教育培训和对考生的诚信教育，提高考务人员和考生遵章守纪的自觉性，确保考试的信度。建立健全与学业水平考试相配套的诚信、公示、监督、举报等规章制度。实行考务工作责任制，省辖市和县级教育行政部门的一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓，其他班子成员实行分包制。发现考试工作人员有违规和渎职行为，对考试环境整治不力，造成考点或考场秩序混乱，发现作弊现象的，按照有关规定对有关责任人和工作人员进行严肃处理，情节严重构成犯罪的，依法追究责任。各级教育纪检、监察部门全程参与监督，加大监督工作力度。七、其他普通高中学业水平考试从2008年秋季入学的学生开始实施，此前的普通高中学生继续实行普通高中毕业会考政策。凡具有普通高中学籍的在校学生都应参加学业水平考试，其他社会人员也可报名参加学业水平考试，由外省（自治区、省辖市）转入的学生，应将其同类学业水平考试成绩记录随学籍档案一并转入，没有同类学业水平考试成绩贩应参加我省的学业水平考试。

⑺ 高二会考晚两秒钟交卷算为规吗

应该算犯规吧，都说家有家规，学校也有学校的规章制度，要求多久交卷那一定就要到点交卷，这是对谁都是公平的，就像高考生，差一分钟都不准进考场，这也是规定的制度，如果你晚一分钟，他晚两分钟，那怎么能给考生们一个安静的考试环境。既然是学生就要遵守学校的规章制度。

⑻ 山东省普通中小学学籍管理规定

关于印发《山东省普通中小学学籍管理条例》的通知

鲁教基字[1992]12号

各市地、县市区教育局（教委），各大企业教育处（教委）：

一九八六年，原省教育厅颁发了《山东省中小学学籍管理条例》[（86）鲁教普字12号]，对促进学校全面贯彻教育方针，提高教育质量起到了重要的保证作用。近年来，我省各地已普遍开始实施不同年限的义务教育；从一九九一年入学的高中一年级开始，普通高中实行毕业会考制度。《山东省中小学学籍管理条例》的有些规定，已不能适应需要，个别条目与义务教育法的有关规定不符。为此，我们本着有利于学校全面贯彻教育方针和加强学校管理的原则，对原《条例》重新进行了修订。现印发给你们，望认真贯彻执行。各地在贯彻执行过程中什么意见和建议，请及时报告我委基础教育处。

本条例适用于厂矿企业、事业单位所办的普通中小学。

山东省普通中小学学籍管理条例

一、总则

第一条 为全面贯彻教育方针，适应实施义务教育法的需要，改革和加强学校管理，提高教育质量，特制定本条例。

第二条 学籍管理采取分级负责制。高中学籍由学校和市地教育局（教委）学籍主管部门负责；初中及城市小学学籍由学校和县市区教育局（教委）学籍主管部门负责；农村小学学籍由学校和乡镇学籍主管部门负责。

二、新生入学

第三条 新生应按时到校报到，办理入学手续。因特殊情况，不能如期报到，须持有关证明在开学后两周内向学校请假。如开学后两周不到校办理手续，高中学生取消其入学资格，初中、小学学生按义务教育有关规定办理。

第四条 新生办理入学手续后，由学校按统编学号造具名册，上报学籍主管部门备案，即取得学籍。在籍学生须按规定，中学建立学生档案，小学建立学籍卡片。

第五条 新学入学后，如发现有伪造证件、其他学校在籍学生、同级学校已毕业学生等情况之一者，即取消其学籍。

第六条 按照（85）鲁教人字16号文件规定，招生时，小学每班不超过45人，中学每班不超过50人。接受正常转学后，小学班额不得超过50人，中学班额不得超过56人。

三、转学和借读

第七条 在籍学生因家庭住址迁移，准予转学。

第八条 高中学生在县市区内不准转学。本省跨市地、县区转学，须经转出学校及学籍主管部门批准，由学生持家长调动证明、户籍迁移证明、转学证、学生档案、市地学籍主管部门介绍信，到转入市地学籍主管部门（本市地转学到学校）办理学手续。

由外省市转入我省，须持家长调动证明、户籍迁移证明、转学证、学生档案、省级会考机构出具的毕业会考成绩证明（未实行会考者除外），到转入市地学籍主管部门办理转入手续。

由我省转入外省市，按转入地有关规定办理。

学生转出、转入均须上报省学籍主管部门备案。

第九条 初中、小学学生学区内不准转学。跨学区转学，须由家长向学校提出申请，经学校审查，上级学籍主管部门批准后，持家长调动证明、户籍迁移证明、学籍档案、学籍主管部门介绍信，到转入地学籍主管部门办理转学手续，同意接收后，由转入地学籍主管部门出具《同意转入证明信》。家长持信到转出地学校换取转学证。《同意转入证明信》由转出地存入义务教育档案。

初中、小学对迁入本校服务范围内居住的转学学生必须接受。

学生受处分期间，一般不予办理转学。

第十条 一般高中学生不得转入省、市（地）重点高中；同级重点中学之间，可以办理转学。

第十一条 军人子女、部队转业干部及交地方安置的离退休干部子女，华侨、烈士子女，随迁转学时，应遵照有关规定，妥善安排。

第十二条：学校一般不收借读学生。但学生父母出国工作一年以上或父母双方支援边疆建设者，可准予在其亲属所在地学校借读。夫妇双方从事野外工作或流动性较大的工作者，可准予在其亲属所在地学校借读。夫妇双方从事野外工作或流动性较大的工作者，其子女如需在其临时工作所在地借读，需经所在单位与学校上级学籍主管部门协商解决。

第十三条 凡要求借读的学生，应持父母双方所在单位和原校证明及借读所在地亲属户口簿，到接受学校和学籍主管部门办理借读手续。

第十四条 已在籍学生到外地借读，由原校保留学籍；

学生在哪里学籍注册册学校发给毕业证书。

四、休学和退学

第十五条 学生困病需长期治疗，小学学生经乡镇级以上医院证明（含乡镇级医院），中学学生经县以上医院证明（含县区级医院），学校审查同意，报上级学籍主管部门核准后，准予休学。

第十六学 休学期限一般为一年。学生休学期间，保留学籍。休学期满仍不能复学者，应持规定级别医院证明，续办休学手续。

第十七条 学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经规定级别医院证明，学校审查核准，报上级学籍主管部门备案后，方可复学。

第十八条 高中学生连续休学两年，仍不能复学者，应予退学；擅自离校一月以上，作自动退学处理。退学学生，由学校发给退学证，报上级学籍主管部门备案。

第十九条 初中、小学学生，除丧失学习能力者外，不准退学。擅自退学或因学校工作失误导致学生退学，按义务教育法有关规定处理。

五、升级、留级、跳级

第二十条 中小学每一学段内升级采取直升式，不实行留级制度。

第二十一条 学生学年未考试如有不及格科目，经补考仍不及格者，可采取留科不留级的办法。

第二十二条 学生成绩优秀、智力超常，经考核实际水平达到高一年级程度者，如本人自愿，家长同意，经学校批准，准予跳级学习，报上级学籍主管部门备案。

六、考核

第二十三条 小学、初中每学期一般只进行期中、期未两次考试。有些科目可根据平时成绩进行评定，不必进行考试。

第二十四条 高中实行毕业会考制度，学生必须按规定参加相应年级的考试和考查。

第二十五条 学生的评语和鉴定，应以《小学生守则》、《中学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和我省制定的《中小学思想品德评定方案》为依据，主要反映学生政治思想、品德、智力、爱好、特点以及参加各项活动的情况。评语和鉴定由班主任在听取各方面意见的基础上写出，力求做到实事求是，准确恰当，肯定成绩，指出缺点，提出改进意见。毕业鉴定要同本人见面。

七、毕业、结业、肄业

第二十六条 学生修业期满，经考核德、智、体等方面均达到合格要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。

受完地方政府规定年限的义务教育，可以发给义务教育证书。义务教育证书应注明其学历水平。

中小学毕业证书由省教育委员会统一规格并监制。

初中、高中学生的毕业证书，由上级学籍主管部门审定、备案，加盖钢印。

第二十七条 小学、初中学生毕业考试有不及格科目者，准予补考一次；高中毕业班学生如有不及格科目，可补考一次，如仍不及格，可随下一年度相应科目会考一次。经补考后，有下列情况之一者，不能毕业，由学校发给结业证书：

高中：会考成绩有一科不及格者；

初中：语文、数学、外语有一科不及格者；其他科目有两门不及格者；

小学：语文、数学有一科不及格者；其他科目有两门不及格者。

第二十八条 学生修业一年以上，因故中途退学，由由学校发给肄业证书；对自动退学学生，不发给肄业证书。

八、奖励与处分

第二十九条 对德、智、体全面发展或某一方面有突出表现的学生，应予表彰和奖励。凡受到校级（含校级）以上的奖励，要记入学籍卡或档案。

各级“三好学生”和“优秀学生干部”，按省教委有关规定评选，颁发由省教委监制的证书。其他单项表彰和奖励，由各市、地自行决定。

第三十条学生违反学生守则、学校的有关规章制度和国家法令，学校要与家庭、社会配合进行教育，并可根据情节轻重、态度好坏给以适当处分。高中学生可给警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍处分；初中、小学学生可给警告、严重警告、记过、记大过处分。

第三十一条给学生处分，由学校批准。其中，留校察看及以上处分，须报上级学籍主管部门备案。记过及以上处分而又未撤销处分的，要记入学籍档案或卡片。

第三十二条对受处分学生，要积极帮助教育。经教育对错误有深刻认识，进步显著的，经学生评议，学校批准，可撤销处分。对已撤销的处分，不记入档案。

第三十三条学生劳教、少管期满后，年龄在16岁以下，没有受完规定年限的义务教育，可持劳教、少管部门证明，办理复学手续，原学校应予接收。

第三十四条学生受到奖励或处分及撤销处分，学校应及时通知学生家长。

九、其他

第三十五条 学生非正常死亡，学校应及时报告教育主管部门，并同时报告省教育委员会。

第三十六条 在实施本条例过程中，各地教育行政部门和学校，可以根据实际，制定相应的辅助措施。

第三十七条 本条例自颁布之日起执行。

第三十八条 本条例由山东省教育委员会负责解释。

⑼ 高考会考可以报几次名

两次，高二下学期3月份和高三下学期3月份。如果第一次（高二）没有通过，高三可以补考一次，若是第二次没通过高考就不能参加了。

会考就是高中选修科目的毕业考试，分为考试科和考查科，考试科分A,B,C,D四档，C及其以上为及格的，会考全部通过可以领高中毕业证书并参加高考，高中肄业，有资格参加高考。会考的试题一般不是很难，通过率当然也很高，几乎百分之八九十的都能一次性通过的，真过不了的还有一次补考机会。

⑽ 职校高中学委会规章制度

您好，每一个学校的学生守则都是有所区别的，

但是都是大同小异的，
你可以在网上搜一下学生守则就可以了，
职校高中学委会规章制度都是在学生守则的基础上编写的。
望采纳，谢谢。