助教条例

Ⅰ 教师专业技术岗位有哪些等级

教师职务试行条例规定：高等学校设教授、副教授、讲师、助教;中、小学分别设高级、一级、二级、三级教师;中等专业技术学校设高级讲师、讲师、助理讲师、教员。
教师等级评审标准
1、思想品德标准
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3、专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
4、业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信;主持并承担完成本专业高层次的科研项目;德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力;指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。

Ⅱ 教授的级别分类

根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。

1、现下“教授”都是聘任制的。

2、“特聘教授”，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；

3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；

4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；

6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。

(2)助教条例扩展阅读

在宋代才开始成为教师的称谓，当时宗学，律学，医学，武学等专业都设有教授。在中国汉、唐的大学中即设有此官职；在现代汉语与日本语的语境中，多作为英语“Professor”一词的同义语使用，指在现代高等教育机构（例如大学或社区学院）中执教的资深教师。

1927 年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，开始规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。教授原指传授知识、讲课授业，后成为学官名。

Ⅲ 国家教育委员会关于印发《高等学校聘用研究生担任助教工作的试行办法》的通知

第一条为了适应高等学校师资队伍建设的需要和研究生培养制度的改革，加强研究生实际工作能力的培养，并为从毕业研究生中选留师资提供考察条件，现就有条件的高等学校试行聘用研究生担任部分助教工作，特制定本试行办法。第二条在充分发挥本单位青年教师作用的原则下，根据教学工作的需要，可以从学有余力的在学研究生中有计划、有选择地聘用部分符合要求的研究生担任助教工作。第三条聘任担任助教工作的研究生，必须能坚持四项基本原则，政治思想好，能为人师表，工作责任心强，身体健康。第四条硕士研究生从进入第二学年开始聘用（博士生不受此限）。聘用期限应根据实际工作情况而定，一般以一学年为宜。其承担的任务相当于助教工作量的三分之一或二分之一。研究生在学期间担任助教的工作量累计不超过半年。原则上不得因受聘担任助教工作而延长学习年限。
博士研究生聘用的起止时间和承担助教的工作量，学校可视工作需要酌定。第五条聘用办法，可以要用公开招聘的方式，聘用单位将拟聘在学研究生担任助教工作的工作任务、工作条件、聘用要求和待遇等事项公布，由符合本办法第二、三条规定的研究生本人报名申请，经指导教师和学校研究生主管部门同意，由学校有关部门批准。受聘研究生应和聘用单位签订合同。第六条研究生在受聘期间，在完成研究生培养计划规定的教学学时以外的任务，聘用单位应根据所完成的助教工作量，付给适当补贴。其补贴标准：承担助教工作量二分之一的硕士生和博士生，分别按本科毕业生见习期工资或助教五级工资的半数发给；承担助教工作量三分之一的硕士生和博士生，分别按上述规定的三分之一发给。上述补贴款在学校工资基金项内开支。超编单位确因工作需要聘用研究生担任助教工作，其补贴款由自筹资金中支付。其工作时间，可按实际学时作为教学实践记入学分。第七条聘用研究生的单位，应尽可能少配备专职助教。第八条在职研究生应按规定完成教学工作量，不得参加聘用担任助教工作。第九条按本办法试行的学校和聘用单位应有一位负责同志主管该项工作，对受聘担任助教工作的研究生，按照教师岗位职责的标准，严格要求，加强指导和考核。工作优秀者予以表彰奖励，表现不好者应批评教育，不适宜担任助教工作者，可提前解除聘约。聘用期满时，聘用单位应对其思想政治状况、工作表现等作出全面鉴定，存入个人档案。
今后学校选留师资时，应优先在曾受聘担任过助教工作的研究生中考虑。第十条试行的学校可按照本办法，制订具体实施细则。

Ⅳ 北京大学关于设立研究生助教、助研和助管岗位及实行岗位津贴制度的实施办法的介绍

北京大学关于设立研究生助教、助研和助管岗位及实行岗位津贴制度的实施办法为建立和健全北京大学研究生教育工作中的激励机制，理顺研究生培养中的责、权、利关系，学校决定，设置教学、科研助理（简称助教、助研）和管理助理（简称助管，下同）岗位（简称“三助”），实行岗位津贴制度。

Ⅳ 助教的评定有没有法律规定

助教任职资格评定工作现已开始，凡学历、资历具备下
列条件之一者均可申报：

具备下列条件之一者，可认定助教任职资格：

（一）大学本科学历，具有一年以上高等教学、科研工作经历，
并通过省教育厅组织的新教师岗前培训班学习并获结业证书，经考核
合格，可认定助教任职资格；

（二）获得双学士学位、或本科五年制毕业取得学士学位，经考
核合格，可于当年认定助教任职资格；

（三）硕士研究生，经考核合格，可认定助教任职资格。

凡符合以上任意条件之一者，均可至系秘书处报名登记，由系秘
书统一报送至人事处，并领取《初聘专业技术职务呈报表》。如对以
上条件不清楚者可至人事处咨询。请相互转告!

Ⅵ 我到大学工作一年了，是不是可以评助教了那又有什么条件

本科一年就是助教了，专科具体不清楚，初级职称一般不评的，到了年限就自动是了，可能专科要1-2年，个人认为是2年。 中级的条件（每个省可能细节上有不一样）： 高等学校讲师资格条件 第一条 评定标准 讲师须对本学科有扎实的理论基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革与教研活动，教学效果良好；参加科学研究、技术开发工作，发表有一定水平的学术论文；能运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第二条 适用范围 本条例适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、管理和学生思想政治教育工作并取得高等学校教师资格证书的在职在岗专业技术人员。 第三条 基本条件 一、思想政治条件 遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。任现职期间，年度考核合格以上，教师职业道德评估合格以上。 任现职期间,出现下列情况，在规定年限上延期申报或不得申报： （一）年度考核基本合格者，延迟1年申报；年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，延期2年申报；受警告以上处分，没有解除处分者不得申报，受到不能解除处分的人员延迟3年申报；已定性为技术责任事故的直接责任者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 二、学历、资历条件 具备下列条件之一： （一）获硕士学位，取得助教资格，受聘助教职务2年以上。 （二）获大学本科学历或学士学位后，取得助教资格，受聘助教职务4年以上。 （三）未具备上述规定学历（学位），取得助教资格后，受聘助教职务4年以上；或具备上述第（二）点规定学历（学位），取得助教资格后，受聘助教职务3年以上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。 三、外语条件 除经批准免试外，需取得由政府人事部门颁发的有效合格证。 第四条 专业技术工作经历（能力、水平）条件 任现职期间，每年授课60课时以上，且具备以下条件： 一、公共课和基础课教师，独立系统地担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作。教学效果良好。教学质量评估良好以上。 二、全过程地承担一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作。 三、从事科学研究、管理和学生思想政治教育工作，取得较好的成绩。 第五条 业绩条件 任现职期间，具备下列条件之一： 一、获校级以上教学竞赛奖。 二、科研成果获校级以上奖励（含优秀教学成果奖）。 三、作为骨干成员，完成校级以上科研课题。 第六条 论文、论著条件 任现职期间，在核心刊物上发表论文1篇（第一作者）或发表论文2篇以上；或参与编写论著（本人撰写不少于3万字）。 第七条 破格条件 一、业绩条件 任现职期间，具备下列条件之一： （一）获市（厅）级以上教学竞赛奖。 （二）科研成果获市（厅）级以上奖励。 （三）作为骨干成员，完成市（厅）级以上科研课题。 二、 论文、论著条件 任现职期间，发表论文2篇（其中1篇在核心刊物上发表，且为第一作者）或发表论文3篇以上；或参与编写论著（本人撰写不少于6万字）。 附则： 江西省高校教师资格条件有关词语的特定解释 一、“国家级奖励”是指国家科学技术奖。中宣部“五个一工程”奖、教育部优秀教学成果奖等奖项视同国家级奖励。 “省（部）级奖励”是指省（部）科学技术奖、中央及各部委或省委、省政府定期评选的相关奖等奖项。省社联优秀科研成果奖、省教育厅优秀教学成果奖、省高校人文社会科学研究优秀成果一等奖、省委宣传部“五个一工程”奖视同省（部）级奖励。 “市（厅）级奖励”是指由市（厅）级政府部门颁发的相对应的奖项。 凡获奖均以个人奖励证书为准。 二、“国家级科研课题”是指国家科技计划项目（包括“973”计划项目、“863”计划项目、国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目等）、国家社科基金项目、国家教育科学基金项目等。教育部教研项目、中宣部“五个一工程”项目、其他部委重点项目及课题经费文科单项达5万元、理科达20万元的横向课题，视同国家级科研课题。 “省（部）级科研课题”是指省（部）科技计划项目（包括省、部重点项目、一般项目、省自然科学基金项目等）、省社科规划项目、省教育规划项目。省教育厅教研项目、省教育厅科学研究项目、省高校人文社科研究项