学校如何加强规章制度的执行力

❶ 关于如何提高学校执行力的几点思考

但真正落实到行动的学校却少之有少，如果你能深入到实际中去看一看，你就会发现，“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，发展的战略写在纸上、贴在墙上、说在嘴上，而实践却涛声依旧。众多学校发展战略相差不大，战略和现实之间的有差距，致使最终结果相差甚远？为什么学校精心设计的教学计划，却总是束之高阁，难以实现呢？为什么一些学校会陷入校长、中层和教师相互埋怨的怪圈呢？造成以上问题的原因我认为主要是由于“学校执行力”不强。 一、什么是学校的执行力 关于执行力的概念，企业界内人士有他们真切的解读。海信集团董事长周厚健说，什么叫好的执行呢？简而言之，“全心全意、立即行动”。不能做到这一点，就不可能有好的执行，团队就不可能有好的执行力，就不是好的团队。联想总裁柳传志认为，执行力就是任用会执行的人。执行力就是完成执行的能力和手段 。 那么， 什么是执行？ 执行就是实现既定目标的具体过程。执行就是把事情做完；执行就是把战略转化为行动计划，并对其结果进行测量；执行应该成为一个组织的战略和目标的重要组成部分，它是目标和结果之间“ 不可缺失的一环” 。执行力是制度、人员、企业文化等要素的综合体现。 我们教育界的同行山东的齐永胜老师认为：学校执行力最简单的定义就是按质、按量、按时完成自己的工作。综上所陈述的种种对执行力的表述，笔者认为：学校的执行力就是学校的每位成员在共同的远景引领下，创造性地干好本职工作，并努力达成设定的理想目标。执行力就是学校的核心的竞争力。二、导致学校执行力不强的原因 1、学校管理者没有做到常抓不懈。从大的方面来讲是对制度的执行不能始终如一地坚持，虎头蛇尾。 2、管理者出台管理制度与指令安排时不严谨，经常性的朝令夕改，让员工无所适从。最后导致好的制度、规定、正确的指令安排也得不到有效的执行。 3、制度方案本身不合理，缺少针对性和可行性，或者过于繁琐不利于执行。 4、工作中缺少科学的监督考核机制，这里有两种情况，一是没人或没有监督，二是监督的方法不对，而没有效果。 5、学校文化没有形成凝聚力，或者学校文化没能有效的取得大家的认同等。三、提高学校执行力的措施 1、学校组织内部要建立一种执行力文化。学校是由不同的部门和教师组成，每个人都是一个鲜活的个体，他们在思考和行动时，难免要有分歧和差异。学校的前进中如何使每位教师不同的力最终成为一股“共线同向”的合力，需要学校有强烈的“执行力文化”。通过这种文化使得每位教职工均全心全意地投入到自己的工作中去，并自觉改变自己的行为最终使学校形成一种注重现实、目标明确、简洁高效、监督有力、团结紧张、努力超越、追求卓越的执行力文化。 培育学校执行力文化可从以下两方面着手。一方面，学校要让教师参与学校发展战略的制定和执行。这样做，可以使每个教师感受到自己是学校的主人，不仅能增强教师的主人公的责任感，调动他们积极性；同时，这一过程本身也是一个教育的过程和思想统一的过程，这样就可以使每位教职工都心系学校，将自己的成长与学校的发展紧密联系在一起，每位成员与学校荣辱与共、唇齿相依，不断地把自己分内的工作做的尽善尽美。另一方面，学校要恰当地的运用激励机制，把薪酬设计更多的与业绩联系起来，对那些有卓越执行力的人给与更多的精神和物质上的回报。为此，学校要制定并完善的相关的监督措施和奖惩制度，使学校管理制度化、科学化、规范化，真正做到职责明确、赏罚分明、优绩优酬。 2、校长要亲自抓执行工作。 一般认为，校长就是制定学校发展战略，而执行属于细节事务的层次，不值得校长费神和事必躬亲。在这种观点下，校长认为自己的角色定位就在于描绘远景，定好战略，至于执行，则是下级、教师的事情，只需要授权就行。其实，执行是校长的首要工作，只有当校长的心思和学校融为一体，具体参与到执行的实质层面甚至某些细节，这所学校才会具有较强的执行力。当然，校长亲自领导执行并非事必躬亲，或是专断独裁，不肯授权，而是通过主动投入，了解学校工作的细节、教师的安排与环境的变化，适时地进行监控、调整，从而保证各项工作不偏离预期的方向和目标。 3、要重视培训工作。学校不能要求教师是全能的，同时也不能希冀能随时从外部找到足够的达到新战略要求的教师。这就要求学校有一套行之有效的培训系统迅速将新战略要求转化为培训发展方案，通过培训，以帮助教师明确工作岗位的职责，熟悉工作的流程以及工作所要达到的目标和要求，从而使教师迅速获得新的思路、知识和技能，积累知识资本。4、建立信息沟通系统。信息沟通系统包括学校内部的信息沟通及学校与外部环境的信息沟通，实际上，就是建立学校的知识共享平台。内部沟通的主要目的是用于战略制定完毕后辅助实施。与外部沟通的作用是确保教师的思想意识与外部教育变革保持同步。 参考文献： [1] 保罗?托马斯 大卫?

❷ 如何提高制度的执行力

1、企业的管理离不开一套合理的规章制度，企业没有制度的话，就会形成很混乱的局面，管理无章可循，没有一定的企业文化，想到什么是什么，这样的企业在发展过程中是很艰难的呢。以下是博沃小编为您整理的如何提高制度的执行力的相关内容。

2、确保制度作用有效发挥领导者要起带头作用。中国古代的曹操就曾以“割发代首”树立遵守制度的榜样。领导严格遵守了，自然会对员工产生影响。一个合格的领导就是要严格的要求自己，只有要严格要求自己，从自身做起，才能领导他人，员工才会心服口服，才会服从领导的安排和指挥，员工都是这样的心里，他们觉得领导做不到的，凭什么来指挥自己呢?有这样的心里也是很正常的呢，所以领导一定要严格遵守制度，这样才能使员工遵守。

3、提高制度的科学性、合理性 通过对实际工作的了解，认真征求广大员工的意见，并开展制度讨论。同时各部门之间要加强联系，做到所订制度具有统一性、互补性。制度出台后要相对稳定。对确实不适应形势发展要求的制度不能墨守陈规，该及时修订、完善或废除的，要坚决取缔旧制度，确保制度不脱离实际。一套制度的出台和实施，不是那么简单的事情呢，一定要科学合理，要让员工能接受，连员工都不能接受的制度能执行下去吗?这样就是无效制定呢。

(2)学校如何加强规章制度的执行力扩展阅读:

提高制度执行力的意义：

执行力可以理解为：有效利用资源，保质保量达成目标的能力。在管理领域，“执行”对应的英文是 “execute”。

其意义主要有两种：

1、与“规划”相对应，指的是对规划的实施，其前提是已经有了规划；

2、指的是完成某种困难的事情或变革，它不以已有的规划为前提。学术界和实业界对“执行”的理解基本上也是如此，其差异在于侧重点和角度有所不同。

执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不仅仅是制定策略和下达命令，更重要的是必须具备执行力。执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业执行力文化。

管理者如何培养部属的执行力，是企业总体执行力提升的关键。如果员工每天能多花十分钟替企业想想如何改善工作流程，如何将工作做得更好，管理者的策略自然能够彻底地执行。

参考资料:人民网—如何有效的提高领导干部的制度执行力

❸ 如何加强制度建设，提高制度执行力

赋能咨询认为，
1、科学合理的规章制度。
科学、合理、有效的制度是协调人与人关系的最有效手段，也是管理的最有效手段。所以企业制度不在于多，在于科学、规范，在于能够被更好地遵守执行。
2、要规范的程序。
既然是制度就必须规范，必须符合国家法律法规的规定，不能凌驾或超越国家法律法规。

❹ 如何加强制度的执行力

有了制度，就必须执行；有了制度，更需要执行得“掷地有声”。面对发展变化的反腐倡廉建设形势，各级党委、政府和纪检监察机关要真正把制度执行摆在突出位置，以加快推进惩治和预防腐败体系建设为载体，以健全权力运行制约和监督机制为重点，以落实党风廉政建设责任制为抓手，出实招、求实效，切实保证反腐倡廉各项制度得到贯彻执行。

一、抓住宣传教育这个根本，进一步增强党员干部执行制度的自觉性。

实践证明，制度只有建立在自觉的基础上，执行才有最深厚的根基，这是提高制度执行力的根本所在。各级党组织应切实抓好制度的宣传教育，真正把制度转化为党员干部的行为准则和自觉行动。

一方面要把制度宣传纳入反腐倡廉“大宣教”格局之中，广泛深入宣传，做到人人知晓，从而提高党员干部的制度意识。可搭建两大宣传平台，以现代传媒为载体，通过电视、网站播放廉洁自律规章制度，联通、移动发送党纪条规短信等形式，创建网络宣传平台；以廉政文化“六进”为载体，通过图片书画展、文艺演出等形式，创建社会宣传平台。

另一方面要采取经常性教育和特色教育相结合的方式，定期开展学习制度活动，促进党员干部学深学透。可利用两大教育阵地，以党委中心组为阵地，抓好各级领导班子、领导干部反腐倡廉制度的学习；以党校为阵地，将《廉政准则》等制度纳入干部培训的重要内容，加强对党员干部的学习培训，既要进行制度灌输教育，又要进行自我教育；既要运用现代技术手段开展教育，又要以喜闻乐见的艺术形式进行宣传教育；既要注意分类别分层次开展教育，又要通过测试的方式定期不定期进行检查，真正使反腐倡廉制度入脑入心，切实形成人人学制度、个个守制度的良好风气。

二、抓住带头执行这个关键，进一步发挥领导干部以身作则的表率作用。

俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。领导干部作为首要执行者，能否率先垂范、带头执行制度，既是检验制度执行力的“试金石”，也是提高制度执行力的关键点。所以，领导干部必须清醒地认识到制度执行力的重要性，切实增强带头执行意识，牢固确立在制度面前没有特权、制度约束没有例外、制度贯彻没有变通的思想，不能因为级别高、权力大就可以践踏制度、漠视制度、肆意违反制度。

要充分发挥表率作用，以身作则，带头学习好、贯彻好、执行好廉洁自律各项规章制度，要求别人做到的，自己首先要做到；要求别人不做的，自己坚决不做，这不仅是对制度的最好维护，也有利于营造一种人人维护制度的良好氛围。三国时期曹操“割发代首”的故事就为新时期的党员领导干部树立了遵守制度的榜样。毛泽东也曾经讲过，世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲“认真”。相对于当前反腐倡廉制度执行情况来说，已经到了领导干部认认真真、规规矩矩“从我做起”的时候了，这是应尽的责任，也是必须的担当。

三、抓住健全制度这个前提，进一步提高制度的科学性和可行性。

健全的制度是提高制度执行力的前提，制度设计是否科学合理，对执行效果发挥着关键作用。制度必须具有可操作性。制度规定什么可行、什么不行，必须清清楚楚；做什么、怎么做，必须明明白白；何人、何时、何地，任务、条件、目标，标准、责任、措施等，必须具体明确、一目了然。制定制度宜实不宜虚，对过于原则化的制度要制订实施细则，不能模棱两可、似是而非，既要有实体性要求，又要有程序性规定；既要有宏观目标，又要有微观措施，确保制度行得通、管得住、可操作。

制度必须具有严密性。在制定制度前，要认真调研、征集民意、广泛论证、系统规划；在制定过程中，宜细不宜粗、宜严不宜松，不能“头痛医头、脚痛医脚”。要建立健全制度执行情况信息反馈机制，畅通反馈渠道，及时了解掌握执行过程中存在的问题，适时进行修改完善。要建立制度执行力评价体系，对制度进行评估、完善、清理，已经过时的要及时废止，存在缺陷的要进行修正，人为原因不能落实的要提出纠偏措施，需要配套的要尽快制定实施细则，使制度在执行中优胜劣汰、与时俱进、逐步完善。

四、抓住监督检查这个重要保障，进一步推动各项制度的执行和落实。

天下之事不难于立法，而难于法之必行。纪检监察机关作为党内监督专门机关，要抓住监督检查这个重要保障，进一步推动制度执行和落实。要突出督查重点。紧紧围绕“权、钱、人”三个重点，对主要对象、重点领域、关键环节的制度执行情况进行监督检查，特别是要对单位“一把手”在“三重一大”事项、公务消费方面执行制度情况，对职能部门的股级干部和重要岗位的重要人员执行制度情况，对工程建设、土地出让、资源开发等领域的制度执行情况进行监督检查等。要完善督查机制。

逐步完善上级、同级、下级对制度执行的监督检查机制，把日常督查、专项检查和年终督查结合起来，采用党内、人大、政协、群众和舆论联合监督的方式对制度执行情况进行督查，既要注重督查结果，更要注重督查过程；既要注重集中检查，更要注重经常督查；既要注重静态督查，更要注重动态督查。要通过督查及时发现和解决问题，促进各项制度执行到位。要创新督查办法。强化科技手段监督，运用“制度+科技”的办法，把科技手段融入到制度设计中、运用到制度执行上，借助“无情”的电脑代替“有情”的人脑，确保执行过程公平、公开、公正。要积极推广电子监察系统，对行政审批和办事程序进行全程监控。要发挥网络媒体和群众的监督作用，广泛搭建监督平台，使制度执行得到多渠道的监督。

五、抓住责任追究这个重要手段，进一步加大对违反制度行为的查处力度。

对制度执行不力的情况进行责任追究，是形成良好执行环境的重要基础。要把严肃执纪、加强责任追究作为制度执行的重要手段，做到有纪必依、执纪必严、违纪必究。要实行严格的制度执行责任追究制。建立完善制度执行责任追究制和制度执行考评体系，将反腐倡廉制度落实情况作为重要内容列入党风廉政建设责任制考核，明确落实制度的责任单位和责任人，并把考核结果与干部选拔任用、评先评优挂起钩来，做到奖罚分明。要严肃追究党员干部特别是领导干部带头干扰破坏制度的行为。

对于违反制度的党员干部，要进行批评教育，情节严重的依规依纪进行处理；对领导干部尤其是“一把手”带头破坏制度、有意干扰制度的行为严肃追究责任，坚决从快从重处理，情节严重的要移送司法机关，真正形成制度面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的社会氛围。要严肃追究变通执行制度、打擦边球的行为。对于不敢明目张胆地“闯红灯”、“触高压线”，但却存在变通执行、选择执行以及打擦边球的行为，不能因为小就不追究。要把责任追究与领导干部问责紧密结合起来，问责既要对事，更要对人，要“问”到具体人头上，对那些不正确执行相关制度、不认真履行相应职责的领导干部，要及时采取谈话教育、责成书面检查、通报批评、组织处理、纪律处分等方式进行问责，从而促使人人敬畏制度、个个严守制度。

六、抓住督查队伍建设这个首要，进一步提高监督执行的能力和水平。

纪检监察干部作为制度执行的监督检查者，一定要从严要求自己，狠抓素质提高。要加强队伍力量建设，结合纪检监察派驻机构统一管理改革，进一步配齐配强干部队伍，增强督查力量，特别是要增强基层纪检监察力量，明确专职监督职责，强化制度执行效果。要加强能力素质建设，通过教育、管理、监督等措施，进一步强化自身修养，不断提高干部队伍的综合素质，使之能够认真履职、公正执法，从而达到政治坚强、纪律严明、作风优良、业务精通、廉洁奉公的标准要求。要加强对督查队伍的考核管理，对不怕“得罪”人、敢于同腐败现象作斗争的纪检监察干部，要加强保护，积极鼓励；对害怕得罪人的，要及时调离纪检监察岗位；对违纪违法的，要严加惩处。总之，要通过强化督查队伍自身建设，进一步提高监督人员的政治素质和履职能力，力争以奋发进取的精神和求真务实的作风抓好各项制度的落实，努力把反腐倡廉制度执行力建设提高到一个新的水平。

❺ 如何更有效地落实学校制度

69号国有国法，军有军纪，家有家规，任何单位，任何组织，都有自己的规章制度。有了制度，落实是关键。孙膑为正军纪，怒杀国王宠妃；曹操为严军规，割发代首；包拯为正国法，大义灭亲。孙膑、曹操、包拯都是严格执行规章制度的典范，也正是因为他们的严格，规章制度才得以真正落实。学校作为一个以培养人为目的的组织，要实现健康发展，就必须实行规范管理，而规范管理最重要的是实现学校管理制度化。管理制度化最关键的是制度的有效落实。 一、学校制度的意义 陶行知先生说，学校规章制度是学校所以立之大本。学校制度是学校的法律，具有非常重要的意义：第一、规章制度规定了学校师生什么能做，什么不能做，自己的主要职责是什么，这样学校工作就有章可循，师生员工就有规可依，从而确保学校教育教学在良性轨道上运行；第二、有了规章制度，校长就能从繁琐的日常工作中解放出来，从而有更多的时间思考学校发展的战略性问题，才可能有更多时间深入教学第一线进行调查研究；第三，学校实行制度管理，就要求师生员工按制度办事，师生的行为也会向规章制度的要求靠拢，这样，久而久之，遵守学校规章制度就会成为师生员工的自觉行为，这种自觉行为会形成习惯，习惯又促进遵守规章制度的自觉性，这样就能形成一种良性循环，而这有利于学校良好风气的形成；第四、科学完善的规章制度，能激发教职员工的工作积极性，能极大提高学校工作的效能；第五、制度管理是学校管理的基础，是学校进行其他管理（比如人性化管理、绩效管理）的前提。 二、学校制度落实存在的问题 作为学校管理者，可能都不会否认合理的制度对学校管理的重要性，然而，在实际管理过程中，在有些学校，学校的制度并没有得到很好的落实。制度落实存在问题的表现有很多，但归纳起来有以下主要表现： (一）、有法不依。有了制度不执行，学校还是以校长的意志作为工作的指针，在这样的学校人治大于法治。 （二）、执法不严。学校规章制度制度规定了学校各部门、各教职工的工作职责以及学校的奖惩制度等，但在实际工作中，由于主客观原因，这些规章制度并没有很好的执行，或执行时没有严格按照制度办事。 (三)、违法不究。教职员工违法了学校的规章制度，本来应该照章处理，但由于种种原因，违反了制度却不能受到应有的处理。 三、学校制度落实不力的原因 学校制度落实不力，原因是多方面的，但总的来说有下面几个方面的原因： （一）、制度制定不民主。有些学校领导没有民主意识，喜欢独断专行，学校的管理制度也是校长个人意志的体现，在制定规章制度过程中，没有或很少有普通教职员工的参与。事实上，没有普通教职员工的参与，制度就不能很好反映教职员工的意愿，这样的管理制度很难被他们所认可，在执行制度的时候要么应付了事，要么机械执行，这样，就不能很好地发挥制度的管理效能。 （二）、制度本身存在问题。作为学校教职员工工作遵循的规则，规章制度必须做到内容严谨而且科学。现在有些学校，制度是有了，有的还很全面，但以科学合理作为标准来衡量，却并不符合要求，这主要表现在：制度有内容但缺乏可操作性；制度与国家现行的法律、法规相抵触；制度不符合教育改革的要求，不能体现时代要求；制度盲目照搬别的学校，没有与本校实际相结合；制度内容朝令夕改，缺乏稳定性和严肃性；制度规定太繁琐，对老师限制太多。 （三）、制度执行实行双重标准。学校规章制度是学校的法律，是学校一切工作的指针，是学校所有人员必须遵循的规范。学校管理制度一旦确立，学校全体教职员工都必须遵守，在制度面前，必须做到，人人平等。然而，有些学校不能真正做到制度面前人人平等，学校的制度是针对普通的教职员工，学校的领导或某些特殊人士可以不遵守，这样一来学校的规章制度就失去了公信力，从而也就失去了制度的威信。 （四）、忽视制度管理本身的局限性，一切唯制度论。制度管理不是万能的，学校管理的对象是有思想、有主见、有血有肉、有文化的人，如果管理过程只知一味机械照搬制度，一切以制度论，忽视情感性，忽视灵活性，可能会使教职员工感到压抑，对制度产生抵制心理，从而影响制度的落实。 （一）、制度内容要求科学、合理、全面 魏书生说：我想最低级的管理水平莫过于用人看着人。管理水平的提高应该体现在规章、制度、法律的科学性上。这些规章制度，如果制定得科学，符合人们的心理，那么不用人盯着、看着、监视着，人们也能自觉遵守。从魏书生的论述中，我们不难体会规章制度要落到实处首先决定于规章制度是否科学，是否合理。科学是指制度内容遵循教育规律，不与国家的相关法律、法规相违背，制度内容文字表述严谨，内容之间不能互相抵触。合理就是学校制度要符合学校实际，符合教职员工的需求和心理，并具有可操作性。全面就是指学校制度要系统、健全，要包括学校管理的全部常规领域。一般来说学校制度包括学校岗位工作职责、学校人事制度、学校安全工作制度、学校教学工作制度、学校学生工作制度、学校班级管理工作制度、学校业绩考评制度、学校后勤工作制度、学校财务管理制度等等。 (二)、制度制定和实施过程要民主 学校制度是对学校所有教职员工工作提出的要求，在制定过程中，只有充分让普通员工参与，才能更好确保制度的科学合理，而参与制度的制定过程也可以让教职员工体验主人翁的感受。制度制定过程做到民主，可以通过以下方式实现：1、学校向全体教职员工征集制度方案，然后学校再将这些方案汇总，吸收其中合理成分，在此基础上，结合学校实际制定出学校的规章制度。这样的制度就能较好体现普通教职员工的意愿。2、学校行政会议先提出学校制度草案，将草案下发给教职员工讨论，听取他们对制度的意见和建议，学校根据这些建议，对制度进行必要的修正和完善，并最终制定出学校正式的制度。3、在制定制度前，学校管理者先深入基层，了解教职员工的需求，充分跟普通员工商量，使制定的制度能集中群众的智慧。为保证制度的落实，学校管理者在实施制度的过程中也要坚持民主。实施制度过程坚持民主要做到平等和尊重。魏书生认为，平等和尊重是民主精神的内核。平等就是要求制度不能只针对普通教职员工而不约束学校管理层，制度执行要做到人人平等。尊重就是学校管理者在有教职员工违反制度时，不是简单地宣布处分决定，而要先给当事人解释申辩的机会，如果违反制度情况属实，管理者也要先跟当事人说明违反制度的具体条文，并告知学校的处分决定，这样，当事人会感觉受到尊重，才会自觉接受学校的处理。 （三）、要坚决维护制度的权威 要使制度真正贯彻落实，就要坚决维护制度的权威。要维护制度权威，首先要确保制度的相对稳定，在制度制定时，听取多方面意见，并对制度进行合理化完善是有必要的，但制度一旦确定，就不能随意更改。其次，要真正做到令行禁止。为了维护制度权威，一定要对违反制度的现象坚决制度，对违反制度的人按制度严肃处理。第三，领导带头作遵守制度的模范。领导遵守制度，制度就有说服力，领导不遵守，制度就形同虚设。 (四)、制度的执行者要公平公正 制度是需要人来操作的，制度的遵守情况也需要人来检查，所以制度执行者的素质非常重要。实际上，学校教职员工也认识到制度对学校的重要性，但他们最担心的就是制度执行是否客观公正。如果检查制度执行情况的人员自身素质有问题，检查马虎，评价主观，则必然影响制度的权威，从而影响制度的落实。学校制度执行者要做到公平公正就要求熟练掌握制度的条文和要求，不以个人的好恶来对教职员工作评判，在制度执行过程中恪守客观公正的原则，做到不偏袒、不徇私、不偏心。 （五）、要努力营造遵守制度的行为文化 学校制度制定初期，是带有一定强制性的，教职员工也大多是消极适应规章制度的要求。此时学校管理者要充分尊重教职员工，逐步完善规章制度，并且带头遵守学校规章制度，坚决维护制度的权威，在管理学校过程中，坚决按制度办事，从而使教职员工树立制度观念。久而久之，遵守制度会成为习惯，在实际工作中，教职员工会自觉按制度的要求来规范自己，此时遵守制度的行为文化得以形成。这样，制度由学校外化的要求变成教职员工内在的需要，遵守制度，按制度办事就会成为教职员工自觉的行为，学校制度就能得以真正有效的落实。

❻ 从管理的角度谈谈如何制定和执行学校的管理制度与规定

从管理的角度来说，制定和执行学校的政策要两者并重。既要制定完善的规章制度，同时要做好执行，这样才能使制度能够有效的实施。

❼ 如何提升农村小学行政管理的执行力

执行是学校和教师的重要职责， 执行力强的学校其运转速度快，办事效率高，办学水平、社会影响好，提高执行力，关键是把思路变成决策，把决策变成措施，把措施变成行动，把行动变成实实在在的成果。唯有提高执行力，用心去做事，才能实现上下感觉一致、认识一致、行动一致。

就拿我国的农村小学来说，其分布面广，办学规模较小，各方面条件比较落后，学校的发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后，而对制度的执行力更是落后。

要克服执行力不足的种种表现，达到预期的目标必须采取如下五点措施。

（一）提高执行力必须振奋精神

干部精神状态如何，对工作具有决定性的影响。对事业没有一种热情，对工作没有一种激情，对追求的目标没有一种豪情，人就缺少活力，干事就没有动力。工作中不能轻轻松松干事，而要有吃苦精神、披荆斩棘，破釜沉舟、奋力一搏，三步并作两步走，只争朝夕快跨越；必须保持党员的“精、气、神” ， 要有一种干不好活就睡不好觉， 干不成事就吃不香饭的责任意识， 始终有一种昂扬向上、 奋发有为的精神状态和工作热忱。

（二）强化领导团队能力，提高教职工思想认识

一是学校要经常召开校行政办公会。 根据校委会成员和部分老、中、青年教师代表的意见，反馈的问题，并针对近期工作的开展情况进行总结， 对存在的问题进行客观分析， 然后制定整改办法，使各项工作的开展达到目标。

二是要加强教职工政治业务学习。 当今世界， 科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快。一个人如果不学新知识，就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，现实社会中存在不少的科盲、法盲、电脑盲、外语盲“四盲”就是最好的例证。因此，作为教师，更应该加强学习，要有今天要学习，明天要学习，将来仍要学习的这种意识，把学习作为一种政治责任， 一种精神追求， 并在心中牢固树立终身学习的态度， 这正是教师职业道德的要求， 也是教师专业成长的途径，更是为了在今后的工作中能更好地胜任教育教学工作。

三是要把学习理论化为实际行动。 善于学习的人自然爱实践、创新，通过学习，不断提高教师的政治素质、思想素质和道德素质，同时在工作中也会变得积极，自己就有了目标、有目的地学，即做到学有所用，因此会主动地理清思路，付诸实际行动，在具体工作行动中还会积极思考、主动总结、自觉提高，从而在工作中养成学习、总结、思考、交流的良好习惯，有效推动学校各项工作的开展。

（三）科学决策，责任明确

执行是对决策、任务、要求的执行，决策的好坏直接影响执行的效果， 而作为学校领导层的决策素质对科学决策起到关键的作用。 在学校里最基本的群体由数量最多的学生和教师两部分组成，他们都是被管理者，由少数的学校领导层来管理，而学校领导不可能考虑到所有问题的方方面面。 因此， 就不可避免地发生学校管理满足不了师生需要的情况， 从而使师生的潜能不能被激发出来，学校决策的科学性也必然存在局限性。所以学校对工作的研究应尽量至下而上，充分征求各方意见，最终才能形成合理、 科学的决策。 当决策一旦形成必须对决策进行执行， 在执行这个过程中应明确权责分工、 分清责任层次、提出时限要求， 工作开展程序作出简明有力的规定， 进行责任分解， 实现目标管理。 这样既体现决策民主性也体现决策的科学性，从而避免因个人意志的干扰产生执行不力的现象。

（四）健全管理制度，实行规范管理

学校管理者在执行某一决策或工作时， 往往因与之相关的制度不健全或操作没有依据， 产生因无力执行、 执行拖延甚至执行错漏， 所以需要制定符合本校实际的、 科学的各项管理方案和制度，从工作环节、程序、协助人员、最终目标均作出明确、清晰的安排，从而使管理者有足够的执行依据，也在一定程度上起到督促作用。 作为学校的管理方法， 包括对管理过程中所存在问题提出有针对性的管理规定方案和实施细则， 综合运用各种制度加以管理， 使受管理者能够在各项工作中找到执行依据和标准， 确保工作质量的高效和工作时限的要求。 同时制度化管理，在集体中也体现出公平、公正，避免潜在个人利益和小团体利益对敏感工作的影响，造成个别受管理者的不满、 抱怨和懈怠应付， 甚至某小团体的整体不满而造成内部的不稳定性。所以完善的制度建设是强有力执行的保证。

（五）检查到位，强化执行

作为学校管理， 有健全的规章制度仍然是不够的， 制度仍需要人去执行，执行情况必须有反馈，没有督促检查，执行力就失去了保障。 督促检查是管理过程的有效方法， 其结果是对执行者的鼓励和鞭策， 从而提升执行力。 检查督促应注重过程性，并形成反馈的结论，检查督促过程中应注意几点：

一是看执行内容是否明确清晰和具有可度量、 可考核、 可检查的特点，不能模糊不清；

二是执行者和时限要明确，讨论确定的工作、任务一定要有明确的时间计划， 作为管理者应该清楚其开始时间和结束的时限， 从而明确检查督促应在什么时间， 并作出相应的过程性检查要求， 分管领导是执行的检查督促者， 责任人是主要的执行人，完成时间是时限，从而使执行者明确要求，产生有效的执行意识， 推动工作的落实， 方能避免不了了之的现象存在。

三是执行指令要清晰， 指令是否清晰是管理者水平的重要体现， 要让下属了解自己思想和目标， 确保下属执行不出偏差， 除一开始就明确指令之外， 更多的是过程性的督促检查，纠正偏差，提高执行效率，避免无效和低效重复的执行。

（六）实施精细化管理

精细化管理是一种理念，一种文化，是科学化管理的一项内容；是建立在常规管理基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争最佳。学校要提高执行力，确保工作高效、保质完成，实施精细化管理是其有力的保障。 一所学校的发展并不是学校某一方面工作的发展可以替代的，教师认真执行教学计划，班主任细致管理班级，学校决策层集中精力突破管理瓶颈、 破解发展难题， 这些相对看是独立的工作，在学校管理中确是一个有机的整体。在机遇面前，执行力就是竞争力，我们倡导的“立即行动、做精细节、不找借口”的工作作风，就是对执行力的呼唤，也是提升个人和团队执行力的必然要求。

❽ 如何加强制度建设 提升制度执行力

制度其实和法律类似，就是建立起来后让人遵守的。加强制度建设，一方面要健全制度，不让存在漏洞可钻，另一方面及时修订制度，以保证制度始终跟得上发展。制度的执行力是以公正的处理来保证的。如果出现人治，那么制度就是去了存在的意义。