大学部门规章制度

⑴ 大学班级规章制度细则

一般都没有专门做班级规章制度的，一般我们都是参考学生手册来的，只要不违反学生手册上的内容就没有问题。

⑵ 如何投诉大学规章制度

走官方程序的话，是这样的
1、向省教育厅写举报信，投入“上访信箱”就可以了。
2、如果内省教育厅容不理睬，可以向教育部写举报信，投入“上访信箱”。
3、为了提高举报的成功率，可以到这些部门去“直接上访”，找相关领导。
4、如果以上做法都不成功，只有最后一条路了，找媒体，如果举报的事情，足够吸引眼球，会有媒体跟进的。

⑶ 大学学生手册规章制度

怎么了，，哪个大学的

⑷ 大学学生会部门管理制度文件有哪些

《学生会部门管理制度》

一、 会议制度

1、 实行每周一次例会的制度，任何人不得无故缺席、迟到、早退。 2、请假实行“两小时请假制”，即在会议开始的前两个小时内突然请假无效，无特殊情况不允许请假。。

3、会议期间，任何人不得干扰会议进程，应认真听取会议、积极参与讨论

并作好会议记录。

二、 工作制度

1、 部门采取“一周负责制”，即每周轮班安排一名部门成员担任本周负

责人主要负责这周的工作，其他部门成员协助部长及周负责人完成各项工作。

2、 部门成员应该主动担当部门工作，按时保质保量地完成工作。

3、 部门成员在工作中应当互相配合、团结合作，不断学习、高效率地完

成工作。

4、 部门成员应当严格要求自己，不断学习，提高自身工作能力。

5、 部门成员应当贯彻“公开、公平、公正”的工作态度，注意自身言行，

塑造权益部良好形象。

6、 部门成员应当积极主动地协助学生会其他各部门举办的活动，主动为

同学们服务。

三、 其他常规制度

1、 在各项相关权益活动结束后，各部门成员应当积极总结活动举办优点

和不足之处，写好总结（电子档），在活动结束后的三天之内发于部长邮箱。

2、 每学期期末应当在规定时间内写好学期工作总结，按时发于部长邮

箱。

3、 各部门成员应当积极思考部门工作，不断探索总结，及时提出个人建

议。

4、 部门成员应当团结友爱、为把权益部打造成一个优秀部门、为同学提

供优质服务而共同努力。

四、 奖励

1、 部门职位实行竞争上岗，表现优秀的优先考虑。

2、对每周负责人实行考评，考评分高者在例会上进行表扬，并择优推荐

参加“五四评优”。

3、在各类活动中积极承担工作者颁发“优秀工作人员”奖状，适当奖励。 4、学期末对工作认真负责的个人进行表扬，并适当推荐参加学生会“权

益工作先进个人”评优。

五、 惩罚

1、 无故缺席、迟到、早退会议达三次者进行批评教育，并在会议上作公

开检讨，取消各类评优资格。

2、 无故缺席、迟到、早退会议达五次者则作自动退部处理。

3、 经常无故推脱工作者进行批评教育，严重者取消各类评优资格。

⑸ 大学学生会规章制度

我本人也是学生会纪检部的 简单的写了一点 仅供参考

XX工程系团总支学生会规章制度
特明确我系学生会规章制度，本着实事求是的态度，坚持定性准确，处理适当，惩前毖后的原则。

以下凡属警告（含警告）以下处分者由纪检部调查并拟定处分决定，报主管主席签发。凡属留校查看及以上处分者，由纪检部提交主席团讨论并草拟处分，送团委（团总支）有关领导审阅，报上级主管部门签发。

1.纪检部负责学生会各级会议（活动）考勤，考勤记录内容为缺席、迟到 早退 请假等。上述记录统一折算为缺勤次数

2.缺席：不列席应当参加的会议（活动）且在会议（活动）前无有效的假条;会议(活动)进行十分钟后未到者,均视为缺席。

3.迟到：未准时列席会议（活动）且在会议(活动)进行十分钟后未到者,视为迟到。迟到两次按一次无故缺席计，以此类推。

4.早退：会议活动前未经负责人同意自行离开者视为早退，早退折算方法同于迟到。

5.请假：有事确不能参加会议（活动），必须请假。三次请假按一次无故缺席计，无五次假按两次无故缺席计以此类推

6.请假者必须在会议（活动）开始前将书面请假条交给部门负责人或学生会主席团，并由本部门部长签字批准，否则无效 。假条同意由纪检部收集。

7.出席会议和参加活动必须佩戴工作证。对没有佩戴工作证的委员给予批评，三次(含三次）以上没有佩戴工作证者给予警告。三次按一次警告计。

8.晚值班结束前15分钟由当天值班人员打扫卫生并保持学生会清洁。由大二学干负责。对未参加打扫者按缺席计。

9.对其学干不尊敬，甚至出现侮辱其他学干等情况，按警告处理并在学生会内部通报批评，并要求上交1000字以上检讨一份，并由本部门部长，由纪检部书面上报主席团，由主席团讨论并拟草处分，送系团委有关领导审阅批准。

附则：
1.实习、病假或因上课不能参加会议（活动），不计入请假次数，但必须出示有效证明。如果作假按缺席计并内部通报批评。

2.因负责人通知失误而造成的缺席、迟到等，由负责人承担相应责任。

3.请假者必须在会议（活动）开始前将书面请假条交给负责人或主席团，并由其签字批准，否则无效。假条统一由纪检部收集。

4.已经作过检讨的学干将更加严厉的对待其出勤问题，若再次出现无故缺席、迟到、早退等现象三次以上，将立即予以除名。
“ 团结、进取、服务大家”是学生会的三大宗旨，规章制度正是为了保障学生会有效、正常运作的保障。“公平、公正、公开、全心全意为同学服务”是我们工作的真实写照。
本制度从学生会正式成立开始实行。

XX 工程系团总支学生会
20XX年XX月XX日

⑹ 大学生 规章制度范文

《华东理工大学研究生会暑期社会实践规章制度暂行条例》
一,宗旨
华东理工大学研究生会实践部的宗旨在于:引导我校研究生这一高学历高层次的青年群体投身社会,并致力为我校研究生打造高水平的实践平台,发挥其知识,智力优势,以实际的行动来身体力行"三个代表"重要思想,在服务社会,奉献自我,实现价值的同时,提升自身素质,实现全面发展.
二,活动主题
深入社会实践 实现自身价值
认清社会责任 勇挑时代重任
三,活动口号
深入实践,敢为人先,做全面发展的社会贤才!
四,主体项目
智援西部篇
今年我校把博士团"三下乡"志愿者服务活动作为大学生积极参与实施西部大开发战略的一项重点活动.充分发挥我校的人才优势,根据西部各地区的实际需要,认真选取课题,深入调查研究,制定了切实有效的实践方案.我校将组织几支博士团赴西部开展对口服务.
国企改革篇
我与国企齐腾飞 ——组织"硕博科技服务团"赴宁波及瑞安乡镇,市重点骨干企业,科技含量较高的民营科技企业以及文化教育部门等单位,依据一定项目及对口岗位开展国有企业挂职,技术服务活动,并与之建立长期研究生社会实践基地.
3.社区服务篇
今年暑期,除继续开展市委组织部,市教育党委,团市委等组织的挂职锻炼活动外,我校将充分利用社区资源,选派优秀大学生到公司,街道,居委进行广泛的挂职锻炼活动.使学生通过挂职锻炼"见人见物见精神,明事明理明责任".
五,社会实践公约
1.在乘车的过程中,遵守公共秩序,听从领队的指挥.
2.到站后,倘若实践地派人来接,要表示真诚的感谢;倘若无人来接,切勿怨天尤人,要表示理解.尽量自己想办法解决,或给接收单位打电话,寻求妥善的解决办法.
3.在住宿地,要保持整洁卫生,饮食应听从实践地的安排.如果当地条件有限,应尽量克服困难,勿向当地提出不合理的要求.
4.适当休整后,尽早地开展实践,注意最基本的礼貌,如敲门,使用礼貌用语,不随地吐痰.
5.服从实践地的安排,如觉得有不合理之处,尽量寻求协商解决,和实践地保持亲密联系,加强交流,共同商讨相关事项,不可我行我素.在与当地发生矛盾时,应保持冷静,不可闹情绪,影响大局.
6.尊重他人,尊重当地习俗,切勿到处炫耀,标榜自己的身份,不要以学历待人.
7.衣着得体,忌浓妆艳抹,出席正式场合时,衣着不可过于随便.
8.实践过程中要注意节俭,便宜从事.
9.树立环保意识,不可随便乱扔垃圾和废品.
10.不可接受地方赠品,更不可索要当地特产.
11.临走时,应主动将住处打扫干净.提前向实践地打招呼,并正式表示感谢.
六,暑期社会实践团队守则
1.暑期社会实践活动实行领队负责制,各团队设领队一名.
2.各团领队在申报立项,领取经费,开展实践和总结工作中全权负责.
3.各团队应持接待单位的接收证明和团队立项登记表在校研究生院登记立项.实践完毕后,在开学后两周内向研究生会提交活动总结报告,实践成果,团队成员个人小结(每人一份)和接待单位的评语.
4.各团队成员应尊重整个团队的安排,认真完成各项实践任务,不擅自行动,对自己的行动负责.
5.各团队成员应积极的对实践活动提出自己的意见和看法.
6.各团队成员如遇意外情况需退出实践活动,应向领队提出书面申请,批准后方可离队.领队应在实践活动结束后将具体情况上报团委.
7.各团队成员应衣着得体,举止文明,谦虚有礼.
8.各团队成员应遵纪守法,维护华东理工大学的声誉和形象.
9.各团队负责人应组织好团队完成学校和接待单位交给的任务.
10.各团队领队应妥善处理团队内的分歧,遇意外事件及时采取措施,保证团队的团结和实践活动的顺利进行.
11.各团队内各项事物应由集体讨论决定,统一意见后贯彻民主集中制原则.
12.各团队应本着节约合理的原则办好有关事宜.
13.各团队须尊重接待单位的协调安排,不得擅自向当地组织提无理要求,不能随意接受贵重礼品.
14.各团队中团员应与各自导师做好沟通工作,不得擅自离开岗位.
15.各团队中每位团员在签了暑期社会实践协议书后,由于个人原因,未事先提出申请而擅自离开岗位者,该团员在校期间评奖及评优将一律取消.
16.本守则的解释权在华东理工大学研究生会.

⑺ 求一份大学学生会体育部的规章制度

一.工作制度：1. 体育部成员在参加监督，组织活动中要保持公平，公正的态度。2. 体育部成员在落实各项工作任务时，要保持积极、乐观、主动的工作态度，不得敷衍了事，逃避责任；3. 在开展各种活动时，要树立自尊、自信的理念，努力捍卫和维护学校、学生会的名誉，不得私下参与或发动反动活动；4. 在与老师、同学交流中，要礼貌、忍让、谦虚、稳重，不得对老师、同学进行言语攻击或私自滋生事端；5. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应舍弃个人利益，服从全局。二. 签到制度：1.中午16：10-17：50为学生会办公时间，请假及旷到应备案。2.值班人员的值班当天工作内容为：收取本会函件、接听来电、整理办公室内务、接收归还本会办公室的物品、接待来访人员以及其他日常事务。3.值班结束时，值班人员须填写值班日志，记录值班当天的主要情况。接收的文件、信函及物品等，有明确接收单位或个人的，值班人员须通知接收单位负责人或接收人，无明确的接收单位个人的，值班人员应拆封存档，重要信息应当即向办公室报告或知会当事人。4.对待来访人员应持主动、热情的态度，在职权范围内可解决的事情必须当场解决，不在职权范围内的事件应作记录并尽快汇报相关负责人。5.来访同学提出的意见、建议、批评、投诉等，由办公室移交有关部门。移交本会各部门的，该部门须在一个工作周内将处理结果转达提出的同学，并报办公室备案。6.本会值班及接待实行“首问负责制”，来访人员提出的学生会职责范围内的问题，首先接触的干部必须为来访同学解决或指引联系到本会相关部门或人员。7..值班时间表由相关负责人根据无课表安排。 三. 会议制度：1.体育部成员须准时参加体育部例会，不得无故迟到、早退、缺席；2.会议请假经得部长同意，方可生效，不得代人请假（特殊情况除外）3.缺席会议的成员须及时向同事了解会议内容，以保证工作的顺利开展；4.例会时将手机关机或者调整为震动状态；5.会议出勤列入个人考评。四. 奖罚制度：1. 对给本部工作做出较大贡献的成员，可推荐成为学生会优秀个人；2. 对违反工作制度、会议制度的成员进行批评教育，激励上进；3. 对工作态度不良，严重违反规章制度的成员，实行劝退。五. 有关活动细节的几点说明：1. 在举办活动中，不得以任何理由私拿学生会财物；2. 举办活动的活动经费统计报销时，须持有正规发票，不得以口头形式上报；3. 活动举办后，及时清点物品，及时归还，并做好记录；4. 活动举办后，所有成员尽早起草活动总结，及时上交，以便汇总上交学生会秘书处；5. 活动中如果遇到纠纷，应冷静处理，并及时上报，不得冲动闹事；六. 体育部成员要互相监督，自觉地遵守以上规章制度

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学校规章制度学习教育心得体会

在学校管理中，规章制度的建设是一项主要内容，要把学校里的人、财、物等管理因素，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益，就必须制定一套切实可行的规章制度。多年来我校坚持以“强化学校管理、规范办学行为、全面提高教育质量和管理水平、促进学校的健康和谐发展”为办学宗旨，把建立科学合理的管理制度体系作为依法治校的基础，为实现学校的规范化管理和构建全面发展的和谐校园奠定了坚实的法治基础，从而规范了我校的办学行为，推动了各项工作的高效运转。我校的办学水平和教育质量日渐提高，受到了当地学生、家长的好评及各级领导的认可。现就学校规章制度的建设谈一点自己肤浅的认识。
一是要以人为本。这是学校管理的特殊性决定的，学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动，这是一个由“学校管理者-教师-学生”构成的管理系统，学校管理归根结底是对“人”的管理。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，人具有丰富的情感和巨大的主观能动性，只有充分调动他们的积极性、主动性和创造性，才能把学校的各项工作做好。因此，学校管理强调“人”的重要性。在制定制度时要充分考虑教师对制度的认可度和接受度。如果制度不能被广大教师认可和接受，这些制度只能挂在墙上，成为一纸空文。即使被迫执行，也会带来后遗症，容易滋生教师对管理者的不满，无形之中，管理者和被管理者之间就产生了不和谐因素，这样就不利于学校工作的开展，更谈不上规范化。只有管理者以教师为本，教师才能以学生为本，从而促进学校、教师、学生的整体发展。
二是要发扬民主。如果仅仅由校长或各部门的负责人将制度制定好后要求教师遵照执行的话，教师只是被动地接受，这样制度的执行难度就很大。所以在制定制度前学校管理者要做些民意调查，召开不同层面人员的座谈会，如校委会、教代会，开展一些预研究。在取得基本共识后，再组织各部门人员参与制度的制定，各部门负责人拟定好初稿后要召开全体教师会，充分征求教师的意见，然后把意见集中起来交校委会审议，再将制度进行进一步的完善，最后才正式实施。制订学校规章制度坚持“从群众中来，到群众中去”的基本方法，把制定制度的过程变成了全体教师民主参与学校管理的过程，使教师广泛了解其内容，反复讨论其可行性，制订的各项规章制度具有广泛的群众基础，得到全校教职员工的认可，既可以避免制度脱离实际，保证制度的科学性，又有利于统一认识，沟通感情，从而为制度的贯彻执行奠定心理基础，减少执行制度的阻力。
三是要因校制宜。每所学校因办学历史、地理位置、师资水平等客观条件的不同，以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同，这就造成了校与校之间的差异，因此，不可能有一套“放之各校皆适用”的制度。制度的制定要从学校的实际出发，这样才切实可行，才能促进学校各项工作和谐发展。

学校规章制度学习教育心得体会
强化规章制度学习，增强遵纪守规自觉性自X月XX日，学校团委开展规章制度学习教育活动以来，通过十几天对学校规章制度的学习，使我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。下面根据学习情况，结合个人实际谈一点肤浅的体会。
一、通过学习提高了思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。团支书传达上级指示精神，同学热烈积极讨论学习条款为形式。通过此次团会学习以后，同学们对学院新修改制定的管理条例有了更加深刻的理解与认识，充分体会学院人性化与严格要求兼容，既给学生展现自我的空间，也有与法律相符合的严肃规定的精神。相信通过此次学习，能够切实加强我们对新制度的理解领会，进一步净化校风，促进学风，共同创造淮师更辉煌的未来。由于我们平时疏于学习，对规章制度学习不深，理解不够全面，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学，在这种思想支配下，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。
通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。当前金融系统发生的许多案件除故意犯罪因素外，大多数都是因个别同学法律和规章制度意识不强，违规操作而造成的，不但给国家造成了损失，而且也毁了自己的人生和前程。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
二、通过学习进一步掌握了学习方法，并力求在理解和用运上下功夫 。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。学习法律法规，我认为没有捷径可走，要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识，确有难度，而且做为学生，也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性，同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关，一刻也不能离开，我们就要重点地去学，下功夫去理解和记忆，以便在工作中草药能够熟练地用运。
在学习方法上，要联系同学们重点学习，并做到学习与实践用运相结合，学法与守法相结合。另外，在学习教育上应突出教育的普遍性，多形式、多层次，全方位地开展教育，注重教育的针对性，抓好结合点，把思想道德教育、普法教育、规章制度教育和学先进、学英模活动结合起来。使每一名同学都能够学法、知法、懂法，依法办事。
三、通过学习要强化制约、进一步提高自我防范能力。当前，在学校管理中，规章制度的建设是一项主要内容，要把学校里的人、财、物等管理因素，根据各种教育教学活动的需要，实现最优组合，形成科学运行机制，发挥整体效益，就必须制定一套切实可行的规章制度。多年来我校坚持以“强化学校管理、规范办学行为、全面提高教育质量和管理水平、促进学校的健康和谐发展”为办学宗旨，把建立科学合理的管理制度体系作为依法治校的基础，为实现学校的规范化管理和构建全面发展的和谐校园奠定了坚实的法治基础。
四是要以人为本。这是学校管理的特殊性决定的，学校的根本任务是培养人才，即教师在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动，这是一个由“学校管理者-教师-学生”构成的管理系统，学校管理归根结底是对“人”的管理。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，人具有丰富的情感和巨大的主观能动性，只有充分调动他们的积极性、主动性和创造性，才能把学校的各项工作做好。因此，学校管理强调“人”的重要性。在制定制度时要充分考虑教师对制度的认可度和接受度。如果制度不能被广大教师认可和接受，这些制度只能挂在墙上，成为一纸空文。即使被迫执行，也会带来后遗症，容易滋生教师对管理者的不满，无形之中，管理者和被管理者之间就产生了不和谐因素，这样就不利于学校工作的开展，更谈不上规范化。只有管理者以教师为本，教师才能以学生为本，从而促进学校、教师、学生的整体发展。
五是要发扬民主。如果仅仅由校长或各部门的负责人将制度制定好后要求教师遵照执行的话，教师只是被动地接受，这样制度的执行难度就很大。所以在制定制度前学校管理者要做些民意调查，召开不同层面人员的座谈会，如校委会、教代会，开展一些预研究。在取得基本共识后，再组织各部门人员参与制度的制定，各部门负责人拟定好初稿后要召开全体教师会，充分征求教师的意见，然后把意见集中起来交校委会审议，再将制度进行进一步的完善，最后才正式实施。制订学校规章制度坚持“从群众中来，到群众中去”的基本方法，把制定制度的过程变成了全体教师民主参与学校管理的过程，使教师广泛了解其内容，反复讨论其可行性，制订的各项规章制度具有广泛的群众基础，得到全校教职员工的认可，既可以避免制度脱离实际，保证制度的科学性，又有利于统一认识，沟通感情，从而为制度的贯彻执行奠定心理基础，减少执行制度的阻力。
六是要因校制宜。每所学校因办学历史、地理位置、师资水平等客观条件的不同，以及校长对学校管理的观点和管法也不尽相同，这就造成了校与校之间的差异，因此，不可能有一套“放之各校皆适用”的制度。制度的制定要从学校的实际出发，这样才切实可行，才能促进学校各项工作和谐发展。