预防校园欺凌规章制度

㈠ 学校积极有效预防学生欺凌的措施有

学校积极有效预防学生欺凌的措施有：

1、加强被害预防教育，强化师生防卫警觉

普及被害预防教育，使学生具备基本防范被害常识，因而校园找不到被害对象，也可以避免许多因利于施暴者实施校园侵害事件，维护校园安全。

2、学校加强教育

通过升旗仪式和主题班会面对全校学生开展预防校园欺凌教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式进行学生欺凌防治专题教育，法治教育。

3、开展家长培训

通过发放告家长书、利用家长微信群等方式，告知家长要多关注孩子，尊重、关心、理解孩子在成长过程中的困惑，教育孩子要动之以情、晓之以理，导之以行。重视孩子的心心理健康教育，关注孩子的交友等，加强家长培训。引导广大家长增强法治意识，落实监护责任。

加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校成立预防校园欺凌工作领导小组，由政教处牵头主抓工作，其它科室、年级组、教研组协助教育。

5、定期开展排查

通过开展预防校园欺凌问卷调查和班级统计等方式，针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或处理已经发生、正在发生的欺凌事件。

对于学校而言，我们在校内要建立一个平等、互助、有爱的学习和生活环境，提倡同窗之谊。对于发生过的错误行为应公平、公正、公开地进行教育批评，而不能因为某人而产生个例特殊情况。

㈡ 怎样有效预防校园欺凌

在2017年全国两会上，教育部部长陈宝生强调，解决校园欺凌问题首先要树立法治思维，多用法治方式，依法来办。陈宝生认为，要建立校园内的安全防范机制和校园外的综合治理机制，用社会、家长和学校的力量进行联合防范。

四是定期开展排查。通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

㈢ 发生欺凌学校该怎么处理

第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。

学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。

对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

二、学校如何预防校园欺凌?

1、重视校园暴力问题的存在，举办防范措施学习，充实老师暴力事件的处理及防范技能，并学习处理冲突、破坏与意外事件技巧。

2、建立(校内危机处理小组)，并发挥其组织功能。给予警卫人员完善的设备与训练，加强校园门禁，以有效的处理暴力事件及维护校园的安全。

3、与学区警局建立(警备网)平常可取缔学校附近不良的游乐场所，减少学生受害机会，一遇紧急事件则可迅速支援。

4、推行校园伦理教育，促近师生良好关系，减少师生对立，重视师生平等的双向沟通，增进情感的交流。

5、辩别暴力倾向学生有兴趣之课外活动，引导其将过多的精力，发泄在有意义的活动中。提供多元化的成就机会，并可增加参与学校生活的动力及成就感。

6、结合校外的社会资源，如警察、心态卫生中心、家扶中心、社区义工等单位，共同进行暴力行为青少年的辅导工作。必要时予以转介服务。

㈣ 校园欺凌现象怎么处理

校园欺凌现象，必须受到严惩和打击。国家已经通过立法的手段对校园欺凌现象进行毫不留情的打击，不允许此类现象，在校园里边，存存，一旦出现类似的现象将会对当事学生的心理和人参，造成巨大的伤害，甚至影响到社会的安定团结，所以对于欺凌现象，必须采取强有力的惩罚措施，严防死守，将，这样的现象杜绝在萌芽状态。

㈤ 校园暴力该如何从根源上杜绝

学生欺凌事件的预防
1、教育部门应运用道德与法治课程培训、典型案例引导、防欺凌教育现场会等多种方式指导学校切实加强防治欺凌教育。
学校要在道德与法治等课程中，通过设置专门的教学模块等方式，定期对学生进行学生欺凌防治专题教育，加强学生之间沟通，培养合作精神。
学校共青团、少先队组织要配合学校开展法治宣传教育、安全自护教育等。
2、教育、共青团、妇联等有关部门协调合作，开展家庭亲子关系、夫妻婚姻关系的教育指导，帮助未成年学生健康成长。
妇联组织应通过学校或者村(居)委会定期组织开展家长讲座、父母课堂等形式多样的专题培训，对未成年学生的监护人进行指导。
学校教师可以受聘在家长学校授课，帮助监护人了解学生欺凌的防治知识，提高监护人的法治意识，落实监护责任。
3、学校要制定和完善以下防治学生欺凌日常管理工作的规章制度：
(一)教职工防治学生欺凌的岗位职责;
(二)校园和校园周边重点场所巡查制度;
(三)学生欺凌事件应急处置预案;
(四)学生欺凌的早期预警、事中处置及事后干预的具体工作流程;
(五)校规校纪中对实施欺凌学生的惩戒规定;
(六)设置学校接收投诉和举报学生欺凌的电话、信箱、电子邮箱;
(七)其他防治学生欺凌日常管理工作的制度。
校长是学校防治学生欺凌的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人，其他教职工履行相关岗位职责。
4、学生欺凌苗头是指介于打闹嬉戏与欺凌行为之间的一方言语或动作造成另一方精神痛苦等行为。
学校除了通过观察学生的身体、心理、物品、学生关系和行为等变化以及巡查校园和校园周边重点场所发现学生欺凌苗头，还可以通过以下方式或途径发现校园学生欺凌苗头的信息及时预防欺凌事件：
(一)学生调查表、家长或第三方反映;
(二)学生曾经就读的学校：
(三)班主任与学生沟通;
(四)每周学生操行评价表;
(五)心理咨询老师的反映;
(六)校长信箱、心理咨询信箱;
(七)学校周边商铺、监护人及亲属、村(居)民委员会的反映;
(八)手机短信、网络上的图片、视频及有关信息;
(九)其他可以发现学生欺凌苗头的方式。

㈥ 预防校园欺凌小常识10条有哪些

预防校园欺凌小常识10条有如下：

1、各中小学校通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。

2、通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

3、加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。

4、通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

5、不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

6、被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。

7、努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。

8、统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。

9、不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为。

10、学校内建立一个平等互助有爱的学习生活环境，提倡同学之间的同窗之谊。对于发生过的错误行为应公平公正公开的进行教育批评，而不能因为某人而产生个例特殊情况。

㈦ 预防校园欺凌小常识10条是什么

01)学校加强教育

各中小学校通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。

02)开展家长培训

通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。

03)强化学校管理

加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。

04)定期开展排查

通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。

05)寻求帮助

不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

06)保护自己

被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。

07)锻炼身体

努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。

08)团结同学

统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。

09)树立自信

不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为。

10)学校内建立一个平等互助有爱的学习生活环境，提倡同学之间的同窗之谊。

对于发生过的错误行为应公平公正公开的进行教育批评，而不能因为某人而产生个例特殊情况。

㈧ 校园欺凌的预防和处理

校园欺凌和暴力事件时有发生，如何彻底的避免或杜绝说句实在话，这是非常困难的，校园欺凌主要发生在学生之间，而暴力事件不仅仅是在学生之间，有可能会发生在老师和学生之间。那如何才能避免和杜绝呢？我想主要有以下几个方法来解决。

首先要恢复法制课堂这一个形式，因为在很多学生看来，由于没有法制，课堂缺少了一些警戒性，造成了一些学生对于法律知识的无知，甚至觉得未成年人保护法是他们的保护伞，那么这种想法是错误的，学校应当定期开展由法律部门到学校的演讲或讲课。让学生彻底感受到。法律就在我们身边，只有遵守法律才是好学生。

其次，从家长方面来讲，应当时刻关注孩子最近的心理和身体状态，如果发现孩子的身体有异样，应当主动询问发生了什么事情，如果是不小心的碰伤和摔伤，那么是可以原谅的，如果是被人欺负或者发生了校园欺凌事件的受害者，一定要注意，这仅仅是一个描图，如果长时间的不关注，可能会激发更大的矛盾，使孩子受到更多的伤害。

最后从学校层面讲，应当时刻加强巡查，比如说课间维持，比如说同学之间的纪律检查等等，这些方面依靠的就是学校的规章制度，只有规章制度健全了，并且检查力度能够有力的实施，这样才能保证学生能够安全的在学校里学习和生活。

同时还应当避免另一种校园欺凌，就是学生利用自己的职务行使自己的权利，产生了贪污和腐败的现象，这种现象在学校比比皆是，这就要求老师必须选择道德品行比较好的学生来完成一些学校的管理工作，比如说检查作业，检查卫生等等。

校园欺凌一旦发生之后，家长首先第一步要做的是抓紧了解原因，不要想当然的去解决一些问题，这些家长自行解决方案可能会使矛盾更大，最后变成了伤害事件。

以上几点，学校和家庭还有社会必须同时关注这一事件，才能有效的避免校园欺凌案件和暴力案件的发生。

最后希望每一个孩子都能在校园里快乐的成长。

㈨ 学校应建立对欺凌的零容忍机制，该制定哪些规矩管理学生

校园欺凌让很多的学生都不敢再去到学校当中了，也让很多的学生都害怕去上学。我认为校园欺凌其实这件事情是非常严重的，有一些学校为了维护学校的风气，所以说不会把这件事情闹大，但是我们要知道一定要保护好学校当中的学生。每一个学生都是父母心目当中的宝贝，我们不要成为施暴者，也不要成为被害人。

有一些孩子因为校园欺凌患上了抑郁症，还有一些孩子因为校园欺凌失去了自己的生命。难道这些孩子就活该被欺负吗？也希望一些家长能够知道孩子受到欺负，孩子是受害者。不要去说为什么不欺负别人，只欺负你，也就是因为一些家长的不理解导致孩子失去了生命。