网上教学规章

1. 跪求网站规章制度及考核办法

给你提供一篇西北政大的网站规章制度吧！希望对你有用！ 西北政法大学校园网站建设与网络宣传工作管理办法 学校主页和各二级网站是我校信息发布的重要手段，也是外界了解我校的重要途径。学校成立网络安全管理领导小组，建立由党委宣传部主管校园网上新闻宣传、信息安全和对校内各部门自建网站进行监督管理的工作机制以来，我校校园网站在教学、科研、党建和宣传思想工作校园文化建设等方面发挥了重要作用。为了进一步规范网站管理，完善网站、网页建设，充分发挥校园网站在教学、科研、管理、党建、宣传和思想政治教育工作中的作用，经学校有关部门研究，特制定出校园网站建设标准及管理办法。 一、网站建设基本框架 学校网站实行三级结构，即学校主网站、二级学院与职能部门主页、其他专题主页。学校主网站由党委宣传部负责管理维护，内容包括学校的重大决策；教育教学改革、日常管理工作、重大发展成果等影响学校全局性工作的重大事情；学校规章制度以及重要的发文；上级领导来校院考察、检查工作，对外合作交流等。二级学院与职能部门主页、其他专题主页原则上由其相关单位自行组稿、制作、发布以及管理与更新，并报党委宣传部备案，学校网络安全管理领导小组下属网络安全管理办公室可以提供必要的技术支持，学校网络安全管理领导小组实施监管。 二、学校主页（主网站）内容标准 学校主页要及时、准确地反映学校整体工作的情况及其重大活动。学校开展的具有全局影响的工作和活动，按照谁负责谁报道的原则，由各单位、各职能部门提供新闻材料，所在单位、部门负责人签字并加盖公章后，提交党委宣传部有关负责同志审，在学校主页发布。重要稿件或特殊稿件须报宣传部长和主管校领导审批后发布。网站发布信息的范围主要包括以下内容：
1、面向校内外的通知、公告等；
2、学校党委、行政做出的决议、决定等政务公开内容；
3、上级领导来校视察、指示等重要信息；
4、全校性的重大活动、新闻等；
5、学校举办或承办的重大全国性、区域性及全省范围的学术活动、学术交流等；
6、各部门举办的具有全校性影响的、有校领导参加的、吸引新闻媒体正面关注的活动；
7、对外合作交流活动；
8、学校的单位或个人受到上级或全校性的表彰奖励信息。
面向本部门、本单位的活动、通知、新闻等原则上在本部门、本单位二级网站发布，不在学校主页反映。 三、二级网站建设要求 1、西北政法大学二级网站是相对于学校总主页而言，包括各学院与部门主页和相关院或部门主办的专题主页，是学校网站的重要组成部分。所有校内处级单位必须逐步将本部门二级网站建立起来。学校鼓励支持与教学、科研、思想政治教育相关的特色网站建设。
2、二级学院网站内容应包括：学院概况、学院领导简介、机构设置、师资队伍、学术研究、教学园地、党建工作、学生工作、动态新闻、站内公告等。职能部门网站内容应包括：部门简介、工作职责、重要文件、机构设置、人员一览、最新公告、规章制度、办事指南、联系电话等。其他专题主页具体栏目根据专题性质酌情设置。各网站具体栏目可根据本单位和相关专题的实际情况增加，网站整体风格力求图文并茂，办出特色。网站内容不得与学校主网站内容相冲突。各单位不得在二级网站上开设电子公告（BBS）、聊天室等网络公共服务，此项工作由学校统一审批和管理。
3、新建二级网站的单位须填写《西北政法学院二级网站（主页）申请表》，由本单位主管领导签字并加盖单位公章后，递交党委宣传部审批并备案。党委宣传部为各二级网站统一开设域名和空间，并实行集中监督管理。已自行建设并正常运转、版面成熟的二级网站可保持原有工作模式，接受党委宣传部监督。网站建设长期没有行动的单位，将取消在学校主页上的相关链接。
4、各学院、各职能部门二级网站由各单位建设和维护。各学院、各职能部门要有一名领导主管此项工作，并指定一名网络管理员，履行相关工作职责。各单位网络管理员应是熟悉本单位情况的职工，并具备一定的计算机操作水平和网站维护管理的能力。
5、二级网站原则上“谁建立谁负责”，信息内容由各单位指定专人（网络管理员）录入和制作，并经本部门分管网络宣传工作的领导审查同意后发布，并及时对内容进行更新。上网信息必须坚持四项基本原则，遵守国家有关法律法规，遵守社会公德，遵守学校相关规定；坚持正面宣传原则，确保正确的宣传导向；有利于树立学校良好形象，扩大学校影响；信息准确，行文规范；不得发布涉密的信息。
6、主管网络宣传的领导要组织、监督本单位网页的制作；负责网页发布的内容审核、备案及保密工作；负责监督本单位网页所有信息的更新、修改、删除及网络的维护，确保网页内容的正确性，保证网络安全运行。网络管理员负责本单位网页的设计、制作并定期更新，维护网络的正常运行；网页内容的改动（更新、修改、删除）须经本单位主管领导审核后再予以发布；自觉遵守国家有关法律法规，严格保守机密，不发布违反国家法律、扰乱社会稳定、影响学校声誉和违反学校相关规定的信息，不得利用网络系统散布病毒。 四、附则 1、《关于加强校园网络宣传管理工作的通知》（2005年5月发）和《关于加强学院二级网站建设与管理的通知》（2005年9月发）是指导我校网络宣传工作的重要文件，其中与本文件不一致的地方以本文件为准。
2、学校对二级网站进行定期核查，不合格的单位在年终精神文明建设工作考核评比中实行“一票否决”制。

2. 请简述案例网络教学中应遵循的原则有哪些

（1）方向性原则。
方向性原则是社会主义学校德育的根本原则，它要求学校德育必须坚持四项基本原则，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。这个原则是由社会主义学校德育的性质和任务决定的。我们要建设以马克思主义为指导的社会主义精神文明，学校要培养“四有”、“两热爱”的社会主义建设人才，必须坚持方向性原则。
（2）知行统一的原则。
知行统一的原则，是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来，使学生成为言行一致的人。
（3）发扬优点、克服缺点的原则。
发扬优点、克服缺点的原则，是指在德育过程中要依靠和发扬学生积极向上的一面，限制和克服学生消极落后的一面，长善救失、因势利导培养学生自我教育的能力。马克思主义的辩证唯物主义告诉我们，优点和缺点、先进和落后在一定条件下是可以互相转化的，学生道德品质的形成就是这种矛盾斗争转化的结果。德育的规律决定了发扬优点与克服缺点必须同时进行。
（4）严格要求与尊重学生相结合的原则。
严格要求与尊重学生相结合的原则，是指在德育过程中，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使教师的要求易于转化为学生的自觉行为。严格要求是指教育者按照党和国家规定的标准，对学生进行严格管理和教育。尊重学生就是热爱学生，是教师对学生真诚的爱护和关怀。尊重学生的人格，承认他们的自尊心，相信他们的能力。
（5）集体教育与个别教育相结合的原则。
集体教育与个别教育相结合的原则，是指在培养学生集体的过程中，通过集体的形成教育每个学生，又通过每个学生的进步促进集体的巩固和发展，把培养集体与针对不同学生特点因材施教统一起来。要培养坚强的集体，就要依靠集体，培养、教育和健全学生集体。教育每个学生关心集体，自觉地为实现集体的共同奋斗目标而严格要求自己。通过集体建立全班的规章制度，培养良好的班风，以影响集体的每一个成员。教师要把集体当作教育的主体，先向集体提出要求。引导学生处理好个人与集体的关系、自由与纪律的关系、民主与集中的关系。通过组织各种活动，让学生在活动中受教育，学会处理各种关系。要加强个别教育，把集体教育与个别教育结合起来。
（6）正面教育和积极引导相结合的原则。
正面教育和积极引导相结合的原则，在德育过程中，要向学生指明前进的方向，循循善诱，以理服人，从提高思想认识入手，启发学生自我教育的积极性，帮助学生发扬优点，克服缺点，不断进步。贯彻正面教育和引导相结合的原则，应做到以下几点：
帮助学生形成正确的是非观念，提高学生辨别是非的能力。
教育者要善于发现学生的积极因素，及时教育指导。
在德育中要摆事实，讲道德，要以理服人。
培养典型，树立榜样。
建立合理的规章制度，培养学生良好的行为习惯。
（7）教育与学生年龄特征相一致的原则。
教育与学生年龄相一致的原则是指为了达到德育的预期效果，教育者应使教育内容、方法和组织形式等与学生的年龄特征相适应，使每个学生品德都能得到较好的发展。
中小学生的发展大致经历儿童期、少年期、青年期这几个阶段。每一阶段的学生身心发展都各有特点，教育者必须研究掌握这些特点，特别要掌握不同年龄阶段的学生在道德意识、道德行为等方面的特点，从而使德育要求、内容和方法在保持系统性的同时符合学生年龄特征，才能使德育取得较好的效果。
（8）教育影响连续性和一致性的原则。
教育影响连续性和一致性的原则，是指学校德育应当有目的、有计划地把来自各方面的对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致，达到前后连贯地进行下去，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
学生的品德是在学校、家庭、社会等各方面的长期教育影响下形成和发展的。这些影响纷繁复杂，不仅相互之间存在着矛盾与对立，而且往往前后并不连贯。如果不加以组织则必将削弱学校德育对学生的影响。尤其在现代社会，科学技术的进步使学生活动和交往的范围扩大，通过书、刊、影、视接受的信息量大大增加。在这样的情况下，要有效地教育学生，必须加强学校对各方面教育影响的控制和调节。以便形成强大的教育合力，确保学生的品德按照社会的要求健康成长。
（9）理论联系实际的原则。
理论和实际相结合，是我们必须遵循的基本原则。理论对于人们的行动有巨大的指导作用。因此，思想政治工作必须注重于理论，即用共产主义思想及无产阶级的立场、观点和方法去武装学生的头脑，帮助他们逐步确立科学的世界观和革命的人生观。另外，思想政治工作要从被教育者的实际出发，实事求是，把工作做到点子上，把思想教育工作落到实处。
贯彻理论联系实际的原则，必须做到思想教育的系统性、开放性和针对性。
（10）循循善诱的原则。
学生的认识过程，是一个由浅入深，由表及里的认识过程。学生的年龄小，不是一下子就能明白大道理的，教师、学校领导的思想政治工作，也必须遵循学生们的思想认识规律，反复地提高学生的思想认识。
（11）思想政治工作与其他活动相结合的原则。
思想政治教育工作，不能孤立地脱离其他工作来进行。学校的思想政治教育只有寓教育于活动之中，寓教育于疏导之中，围绕育人成材这个根本目标，实行德、智、体、美、劳相结合；各科之间教书育人相结合；校内各职能部门，各种教育力量相结合；学校、家庭、社会教育相结合，学校的思想政治教育才能调动各方面的积极因素，形成一股合力，齐抓共管，这种综合教育的原则才能收到显著的效果。

3. 网络教育实行怎样的教学管理制度

网络教育是主要面向成人从业人员的非全日制教育，实行弹性学制和学分制，根据学科专业特点要求，最短学习年限(从注册到毕业的最短时间)为:
高起本五年、高起专和专升本两年半或三年。

4. 高二级语文网上教学平台管理办法

只能独自躲在笼中！读书生活的苦，只有自己能品尝到，快乐也只有自己知道！苦中作乐是我们的拿手好戏！三五成群，讲着不知出处的笑话，聊着发生在身边的事，不论是什么味儿，只要能解闷就可以！只有看书能使我快乐！书甚至能带着我周游世界！有时看本笑话书，看着看着独自一人傻笑，惹的妈妈总用奇怪的眼神看着我！有时看本名着，看到动请处常会泪流满面！妈妈说我是没的救了，完全陷进去了！周六，从图书馆回来，迫不及待地拿出了刚借的书看了起来！看着看着，不禁泪流满面！妈妈总说那都是假的，你瞎哭什么！可我没法，控制不了！表姐总是用羡慕的眼光看着我，她说：年轻就是好，蹦蹦跳跳，哭哭笑笑，这才是青春，多彩的青春！而青春的日子往往也是读书的日子！读书的日子也因青春而美丽！我相信苦尽甘来，相信水到渠成！美好的心愿与希望也成了读书日子里的乐趣！读书生活时苦时乐，也只有苦过乐过才算是真正的读书生活！

5. 结合实际对网络教学提出好的建议方法

（一）搞好家校共育：利用写给家长朋友的一封信、微信群或打电话、视频家长会、家访等形式与家长做好沟通交流，晓之以理，动之以情，让家长认识到当前形势，配合好老师对孩子学习进行监管。

（二）运用好学习小组，通过评选优秀小组等量化机制充分调动小组长的积极性，做好老师小帮手。（催交做作业、提醒上课、初步批改作业、帮带学困学生等等）。

（三）促进学生自我觉醒，自我激励。

各个班级要充分认识对学生居家学习进行干预和管理的重要性，建议每天用10-15分钟时间召开一日学情班会。

(5)网上教学规章扩展阅读：

上好网课，强化教师主导效果

（一）要配合班主任做好所分配学习小组的思想工作，当好班主任的助手，学生居家学习的导师；

（二）要在直播或联播授课时，提前十分钟线上侯课，除准备好授课内容外，要准备好授课工具（手机、电脑等）、调试检测好网络，避免仓促上线，直播无法正常进行或时断时续，影响授课效率。不给学生及家长留下准备不充分的印象。

（三）要进一步落实好课前动员、课中激励、课后交流谈心的课堂教学三部曲，通过连麦、语音回答、互动面板、激励性的评价等手段让学生深度参与，思维灵动，尽量把学生一节课的注意力掌握在老师的可调控、可掌控中。

6. 校园网教学管理应用平台包含哪些部分在选择时应注意哪些方面

◆系统管理随时掌握网络内任何设备的增减与变动，
管理所有网络设备的设置参数。
当
故障发生时，管理人员可以重设或改变网络设备的参数，维持网络的正常运作。

◆故障管理为确保网络系统的高稳定性，
在网络出现问题时，
必须及时察觉问题的所在。
它包含所有节点动作状态、故障记录的追踪与检查及平常对各种通讯协议的测试。

◆效率管理在于评估网络系统的运作，统计网络资源的运用及各种通讯协议的传输量
等，更可提供未来网络提升或更新规划的依据。

◆安全管理为防范不被授权的用户擅自使用网络资源，
以及用户蓄意破坏网络系统的安
全，要随时做好安全措施，如合法的设备存取控制与加密等。

◆计费管理了解网络使用时间，
能针对各个局部网络做使用统计。
一则可作为使用网络
计费的依据，更可作为日后网络
升级
或更新规划的参考。

◆信息管理网络上的信息分成两部分，
一是由管理员放置的信息，
它们的品质一般较高；
另一部分是由用户放置的，可能会有一些问题，要对这部分信息进行管理。

校园网管理有哪些方面？

布线系统的日常维护

做好布线系统的日常维护工作，
确保底层网络连接完好，
是计算机网络正常、
高效运行
的基础。目前，城域网和广域网之间的互连除了微波、卫星通道等无线连接方式外
,
室外光
缆铺设仍然是唯一的有线连接途径。
对布线系统的测试和维护一般借助于双绞线测试仪和规
程分析仪、
信道测试仪等，
智能化分析仪器的使用提高了布线的管理水平和管理效率，
可以
更好地保证计算机网络的正常运行。

关键设备的管理

无论何种规模的计算机网络，关键设备的管理都是一项相当重要的工作。这是因为
,
网
络中关键设备的任何故障都有可能造成网络瘫痪，
给用户带来无法弥补的损失。
校园网中的
关键设备一般包括网络的主干交换机、
中心路由器以及关键服务器。
对这些关键网络设备的
管理除了通过网管软件实时监测其工作状态外，
更要做好它们的备份工作。
对主干交换机的
备份，
目前似乎很少有厂商能提供比较系统的解决方案，
因而只有靠网络管理员在日常管理
中加强对主干交换机的性能和工作状态的监测，以维护网络主干交换机的正常工作。

IP
地址的管理

在TCP/IP协议已经成为事实上的工业标准的今天，
TCP/IP网络主的任何一台工作站都需要有一个合法的IP地址才能够正常工作。在构建:规划计算机网络时，应做好机构内部各部门对上网业务的需求调查和统计，确定计算机网络规模。IP地址管理得当与否，是计算机网络能否保持高效运行的关键。如果IP地址的管理手段不完善，网络很容易出现IP地址冲突，就会导致合法的IP地址用户不能正常享用网络资源，影响网络正常运行，甚至会对某些关键数据造成损坏。管理工作 当然，对应于不同的网络环境，还有很多管理工作要做。随着内部网和Internet的相互连通，网络管理员除了要维护各种数据的可靠性外，还要保证机密数据的安全。因此,计算 浅谈我校校园网的管理和应用 德州解放南路小学--韩金（原创）校园网建设，构建现代化教育环境，是教育化的重要部分。二十一世纪是全球信息化、网络化的时代，以现代化的教育技术手段取代旧有的落后教学手段，实现网络教学、远程教学、教资源共享是时代的需要。建好校园网，用好校园网，是摆在我们面的新课题。我们学校也基于教育局网络的基础上建立起来了自己的局域网，
校园局域网的组建成功，对老师们的教育教学乃至学校的各种工作带来了很多便利
之处。但是随之也出现了不少的问题，让学校的网络管理员非常的头疼，校园网的建设直接影响着校园网的管理，我们讨论的重中之重，它应注重实用性和先进性，开放性和标准化，可靠性和安全性，经济
性和可扩充性，使用有限的资金为学校提供贴切而有效的服务。
校园网的建设需要投入较大的资金，我们学校教师用机和科用机以及学生机房学生用机加起来有上百台之多，设备耗用了学校的大量资金那么这些设备的日常维护就成了重中之重的事情
了。 为使校园网能够高效、长期的运行下去，需要制定一系列行之
有效的规章制度并严格按照规章制度实行。
管理制度要根据各学校的校园网环境和工作性质恰如其分的制定。
比如我们学校的机房实行学生上级登记制度。学生每一次上机都记录本次上机情况，
包括电脑健康状况，学习内容、姓名、班级、第几节上的课、在上机时机器所出
现的毛病、日期等，。这主要是为学校的学生提供一个良好的微机操
作环境，明确机房管理人员、教师、学生等人员的职责及违规的处罚
等内容。这样既有利于工作又有利于管理。对于教师机的管理，我们
制定的制度是，建立班组每个办公室为一组，设立组长，有组长负责
教师用计算机的日常管理，如向学校计算机管理员上报计算机故障，
监督班组内计算机的使用情况，
这样杜绝了教师在上班时间内利用计
算机做与工作无关的事情，从而进一步减少了计算机感染病毒的概
率，减轻了管理员的工作负担。由此可见，对人员的管理十分重要，
管理的好坏，

7. 在线学习教学管理应该包括哪些内容

在线学习的管理员，工作职责还是比较轻松的，
如果只是单纯的管理员，只是做一些维护工作，为教师和学生搭建一个沟通的桥梁，平常工作可能会包括账号、密码维护，系统正常运行维护，网站功能模块的一些修改和添加，网站权限的设置等等。

8. 教育教学管理规章制度有哪些

比较多吧。各个学校的不一样。

教科研（课题）管理制度
◆总 则
为加速我校的教育现代化建设，使教育科研工作对教育教学起到促进作用，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，进一步调动、保护教职员工的科研积极性，使我校教育科研工作健康良好发展，特制定本条例。
◆组织体系
1、学校成立教科研室，设教科研室主任全面负责学校的科研工作。
2、教科研室接受主管校长领导，向主管校长负责。
◆科研室职责
3、根据学校实际，制定和部署学校科研工作。
4、教科研室日常工作由教科研主任负责，具体工作要求见《教科研室主任职责》
课程管理制度
1、学校课程管理原则
（1）坚持以学生发展为本，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，科学设计课程与教学方案，合理组织教学内容，积极推进学习方式的改革，实施发展性评价，为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。
（2）尊重学生选择课程的权利，培养学生自我认识、自我评价、自我发展、自我选择课程的能力，促进学生的个性发展。
（3）校长应明确在学校课程管理中的相应角色，履行所承担的课程职责，确保国家课程、地方课程的有效实施，合理地进行校本课程开发。
（4）立足学校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源。
2、学校课程管理目标
教师培训进修规定
● 继续教育及业务培训
1、市、区教育局组织的继续教育和业务培训，费用学员自负。学校选派的继续教育和培训学费学校报销，资料个人保存的，资料费自负，资料学校保存的，资料费学校报销。
2、继续教育和业务培训由教师自行协商调动课程报学校审批，不减课时。
3、各位教师按区的要求，按质按量完成继续教育培训，否则年度考核不能评优。
● 学历进修
1、市、区教育局组织的经局或学校同意的提高性学历进修，学费、资料费自行解决，不减课时，课程由教师协商自行调动报学校。写毕业论文期间在安排好本职工作的前提下，给予两天公假。
发展性班级管理工作指引
发展性班级管理制度是我校教育科研成果，体现自治性、民主性、创造性的学生自我管理特点，体现我校办学宗旨，班主任应自觉实践发展性班级管理：
1、班级管理岗位的设置
在“学生是班级的主人，班级是每一个人的班级，让人人参与班级管理”的指导思想下，设置5大类40多个岗位：
教师值日及早锻守则
1、值日教师执勤时间为7：25～11：50，14：00～17：00。
2、值日教师要认真进行课前、课间和下岗前的管理。
3、值日教师的职责是检查学生的仪容礼貌、举止言行，制止学生追逐、打闹、喧哗，检查在岗地段清洁卫生，发现学生有违纪行为及时教育，并向班主任反映情况。
4、值日教师上下午放学时间进行静校检查，督促各班学生排队离校，发现问题向总值日行政报告。
5、总值日行政是当天值日责任人，负责登记上岗情况，调配值日人员，汇总值日情况，并做好值日记录，负责处理偶发事件。
6、因病因事不能值日，必须自行调动，并报告双方总值日教师。
监考人员守则
1、监考人员应以认真负责的态度，按学校安排的考试时间执行监考任务。如有特殊情况不能参加监考，必须提前二天向教导处办理请假手续。
2、监考人员必须提前15分钟到教导处领取试卷，并核对科目和试场。
3、监考人员必须提前五分钟进入试场，向
校园网络安全制度
1、设立学校网络安全负责人，负责全校网络安全管理。
2、定期评估和审核校园网络系统的安全状况，关注网络安全动态，堵塞网络安全漏洞，消除网络安全隐患，确保校园网络的畅通运行。
3、定期调整相关安全设置，进行非法入侵防范。对网上的黑客的攻击行为，一经查实，应援引相关的网络规章与法律予以惩罚
专任教师岗位职责
1、专任教师要有高尚的师德。关心学生的思想、学习、身体和生活，教师应平等待学生，对学生一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。
2、专任教师应以严肃的态度对待生活，以严谨、科学的态度进行教学，为学生树立典范，为人师表、教书育人。
3、专任教师应努力学习任教学科的课程标准、教材，参加继续教育，明确教学目的、任务和要求。做到敬业乐业，严谨教学，。
4、专任教师应根据国家新课程
学科组长岗位职责
教研组长是学科的带头人和负责人，是各项教学、教研活动的计划者、组织者、协调者。教研组长对主管该学科行政负责。
1、根据学校教研计划，结合本学科实际情况，制订教科研组工作计划，定期检查计划的实施情况，向主管领导汇报工作，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
2、助主管行政检查本科组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展课外活动等方面情况。
3、组织本组的各项教研活动,安排组织好每周一次的教研活动内容。
4、熟悉、了解、检查本组的教学工作状
课题组长岗位职责
课题组长是课题实验的具体组织者，课题实验的常规工作均由组长负责：
1、负责撰写课题申请书、课题实施方案和结题报告。
2、制定课题阶段实验计划，经课题负责人审定后，按时上交学校。
3、每月有计划地组织开展科研活动两次。每次要做到有准备、有中心发言、有步骤，并认真做好科研活动记录。
4、组织教师轮流听课并带头上好研讨课。
。。。。。。。。。

9. 你认为老师线上教学如何 对学生进行监督管理才能保证 教学效果

推荐使用趣练习~趣练习可以帮助老师进行学员管理。老师进行教学辅导，学员每天提交作业或者任务进行打卡。趣练习支持线上测评，测评完之后，老师在管理端可以清晰地看到每位学员的学习情况和测试成绩，数据分析功能非常强大，帮助每一位老师实时掌握每一位学生的学习情况，监督效果非常好！

趣练习围绕“测-学-练-考”四个学习环节帮助老师和机构完成招生推广、在线开课、辅导点评、作业批改、答题测评等业务场景，有效提高管理效率，课程的完课率和复购率，非常适合有开设打卡练习和学员管理需求的运营以及老师和机构使用。

教学培训

1. 训练营

帮助老师一站式解决课程管理，将授课、作业、点评、互动、打卡等行为都放在统一的场景里。适合在特定周期内进行学习、练习、提升的活动。

使用场景：如课程作业打卡、语言纠音辅导、习惯养成、线上训练营、兴趣打卡等。

★ 考 ★

为了让学员“学有所得”，老师可结合答题模式或AI语音测评对学员进行考察。学员能够检验自己知识的掌握情况，并根据考试得分做针对性的复习，提升学习效果。

老师也可根据学员的测验水平，了解课程效果，不断优化课程内容。

荣誉证书：活动结束24小时后由系统自动颁发，完成任务的同学可以拿到“学霸证书”，任务失败的同学也会拿到“结营证书”。老师对学生给予的肯定与奖励，不仅起到激励作用，还让学习更有成就感。

快来一起坚持趣练习，每天进步点吧！