排球协会规章制度

1. 小学生排球运动员的管理制度

1，教练员要求：a.认真贯彻“健康第一”的指导思想，明确训练的目的和任务，结合本校实际情况，制定阶段，项目的训练计划。b.各组带队教师深入了解本校学生身体素质情况，科学选才以保证校运动队的整体水平提高，3，根据训练计划，训练前要布置好场地，备好器材，训练中要保证学生的安全，教练应以身做则，训练时必须穿运动鞋，运动服，d.训练要做到科学合理，运动量和运动强度要适当，教练员讲解精炼，重点突出，动作示范正确。训练中对学生既要严格要求又善于调动她们的训练积极性。e，教练员要按时到岗不能无辜不到岗，如有特殊情况，应及时与组长沟通，不擅自拖延训练课程，认真组织训练，每周按计划训练，f.教练员要经常与班主任，家长沟通，二，学生训练要求：1，学校排球队队员必须遵守学生守则，遵守学校规章制度，遵纪守法。2，尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。3，按规定时间进行训练，不迟到，不旷课，服从教练安排，按质量完成训练任务，4，训练时必须穿运动服，运动鞋，5，按时到指定场地参加训练，因病，因事不能参加训练的，要向教练员请假。6，训练中，队员互相帮助，互相学习，认真学习技术动作，领会动作要领，不断提高运动成绩，7，队员必须爱护一切器材，训练完后按时归还，摆放整齐。8，明确队长职责，监督队员认真完成训练任务，9，队员必须有吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，刻苦训练，为校争荣誉的精神，10，不按时训练，有经常旷课，不服从教练安排及违反以上要求的队员，经教育不改都开除出队，以上则是我组的运动队训练制度，

2. 排球规则

一、球员的分配及位置

1、分配

排球比赛是一项集体比赛项目，每队由12名队员组成,两队各派6名队员在由球网分开的场地上进行比赛。各队可以在最后确认的12名队员中选择1名作为自由防守队员，作为特殊的后排队员参加比赛。

2、位置

发球队员击球时，双方队员(发球队员除外)必须在本场区内按轮转次序站位。

队员场上位置为：靠近球网的3名队员为前排，其位置为4号(左)、3号位(中)和2号位(右)。另外三名队员为后排，其位置为5号位(左)，6号位(中)和1号位(右)。

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打好排球需要以下几点

1、基本功

要想打好排球，基本功非常重要，排球的基本功就是垫球，这是一个漫长的过程，要靠平时积累，方法是对着墙壁垫球，只要你坚持，你会看到你的球技一天天的上来的。

2、反应能力

反应力在排球中也很重要，反应能力也是在平时的训练中积累的。你要通过比赛去锻炼自己，没什么是一生下来就会的。

3、判断力

有好的判断力就可以决定这比赛的成败，这个排球该不该接，该谁接，要用多大力气接，这个球会不会出界，都需要选手们快速的做出判断。

4、步法

其实排球垫球有一套步法，基本是半蹲的状态，这个许多排球教学视屏里面都有，要熟练这套步法，它对你非常重要!

5、心态

无论什么比赛，心态很重要，排球是25分一局，所以没有必要为一分而苦恼!打好排球也不是一件很困难的事，只要有心去学，并且去练习，打排球就比较简单了。

3. 中国排球协会的主要职责

（一） 全面负责本运动项目的管理，研究制定项目发展规划、计划和方针政策，指导会员协会的工作；
（二） 研究制定并组织实施本项目的中国竞赛制度、竞赛计划、竞赛规则和裁判法，负责本项目各类全国性竞赛的管理；
（三） 指导本项目俱乐部的建设和后备人才的培养，管理本项目的各级国家队；
（四） 指导本项目运动员、教练员、裁判员队伍建设，制定并组织实施相应的等级管理制度，组织运动员、教练员、裁判员和相关管理人员的集训和培训；
（五） 组织本项目的科学技术研究和科技攻关，提高科学训练和管理水平；
（六） 提出本项目的国际活动计划，并具体组织实施，负责教练员出国、出境任教的选拔和运动员个人到境外训练、比赛以及境外教练员、运动员入境从事教练和比赛的归口管理工作；
（七） 组织协调排球宣传、新闻出版及影视制品的制作、发行，以及排球竞赛和相关活动的电视转播、信息发布等项工作；
（八） 制定本项目的场地和器材标准，指导场地、训练基地建设和器材生产；
（九） 积极开展与本项目有关的市场开发活动和咨询服务，广开经费来源渠道，增强自我发展的能力和后劲；
（十） 搞好协会自身的组织建设，广泛联系和团结社会各界人士，充分发挥协会的桥梁和纽带作用。
会员资格的丧失
凡出现下述情况之一的会员协会、会员俱乐部将终止和取消其中国排球协会会员资格：
（一） 不按时交纳会费和其他应交纳的款项；
（二） 严重违返中国排球协会章程及有关规定，并给中国排球协会或会员协会、会员俱乐部造成重大名誉或经济损失；
（三） 会员俱乐部未按时注册或俱乐部自身解体、破产及被政府社团管理部门取缔。

4. 关于排球基础知识

排球 运动是用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的 球类运动 项目之一。排球英文“volleyball”的原义是击空中球或“空中飞球”。以下是我为大家整理的关于排球运动基础知识，欢迎阅读!

排球，球类运动项目之一，运动起源于美国。1895年2月9日，由美国麻省霍利奥克____青年会干事威廉·摩根发明[1]。起初，人们分站在 网球 场球网的两侧，将 篮球 托来托去，参加人数、击球次数不限。比赛中网高1.98米。这就是排球的雏形。1896年，在美国斯普林费尔德体育专科学校举行了第一场公开比赛。

标志杆

标志杆是有韧性的两根杆子，长1.8米，直径10毫米，两根标志杆分别设置在球网的两侧，标志杆高出球网80厘米，进攻中如果排球碰到了标志杆或从标志杆外过网即为犯规。

自由人

设置一名自由人是国际排联在1996年世界女排大奖赛中试行的一项规则，并沿用至今，自由人的功能在于加强防守达到平衡攻守的效果。

新设置的自由人是一名防守专家，可以在后排进行任意的替换，帮助本队抵御对手的进攻，自由人不得发球、拦网或是绕到前排，所以一般由一名身材矮小但是动作灵活的球员担纲。自由人可以自由替换，为了易于区别，自由人将穿上与其他球员不同颜色的衣服。

排球赛的换人规则

教练员可以在比赛期间站着向球队发号施令，但是必须呆在一个特定的区域。包括替换自由人在内，教练在每局的比赛中共有6次机会替换队员，替补队员可以换下某一名先发队员或再被相同的队员替下。

广泛的群众性

排球场地设备简单，比赛规则容易掌握。既可在球场上比赛和训练，亦可以在一般空地上活动，运动量可大可小，适合于不同年龄、不同性别、不同体质、不同训练程度的人。

技术的全面性

规则规定，每个队员都要进行位置轮转，既要到前排扣球与拦网，又要轮到后排防守与接应。要求每个队员必须全面地掌握各项技术，能在各个位置上比赛。

高度的技巧性

规则规定，比赛中球不能落地，不得持球、连击。击球时间的短暂，击球空间的多变，决定了排球的高度技巧性。

激烈的对抗性

排球比赛中，双方的攻防转换始终是在激烈的对抗中进行。高水平比赛中，对抗的焦点在网上的扣拦上。在一场比赛中，夺取一分往往需要经过六、七个回合的交锋。水平越高的比赛，对抗争夺也越激烈。

技术的两重性

排球是多种技术都可以得分，也能失分的项目，这种情况在决胜局比赛中更加突出，所以说每项技术都具有攻防的两重性，因此，要求技术既要有攻击性，又要有准确性。

严密的集体性

排球比赛是集体比赛项目，除发球外，都是在集体配合中进行的。没有严密的集体配合，再好的个人技术也难以发挥，更无法发挥战术的作用。水平越高的队，集体配合就越严密[4]。

一、中国排球运动的兴起

19世纪末20世纪初，西方 文化 不断地向中国渗透，作为文化现象的体育也不例外。西方不少的竞技运动项目逐步在中国开展起来，排球运动就是这些竞技运动项目中的一种。据一些体育史学家考证，排球运动是在1905年传入中国的。排球运动刚传入我国时，它的最初名字叫“队球”。我国首先开展这项活动是在华南、华东和华北地区。

华南地区：1905年，排球运动首先在广州南武中学和香港皇仁书院开展。1913年远东运动会参赛选手许民辉(广东籍)积极推广排球。将这项活动向郊县城乡推广。一年后，排球运动已成了广东广大青年农民、职工都喜爱的活动，该省几十个县广泛开展、组织竞赛，发展速度惊人。在这个基础上涌现出了不少的著名排球运动员和著名排球队，并组织起了体育协会——广东排球联合会。

华东地区：上海是开展排球运动比较早的城市之一。1908年，北美____青年会派遣爱克斯纳(M·J·Exner)医生来华担任上海基督____会体育部主任，他在青年会体育训练班上讲授和介绍了包括排球在内的多种 体育运动 项目。从1912年至1924年，基督____会通过举办体育干事训练班来推广排球运动，12年间，先后培养了9批体育教师和干部，其中一部分人后来成了各地推广排球运动的骨干。

华东地区排球运动开展较好的地区，除上海外，还有地处祖国东南沿海的福建省。福州市____青年会干事潘竹孙是上海基督____会体育干事训练班学员。他将所学到的排球知识、技术和练习 方法 带回了福建，为福建排球运动的开展打下了基础。

华北地区：早在1910年前就有少数教会学校开展排球活动，但尚未成为竞赛项目。直到1914年第二届华北运动会在北京天坛举行时，才正式设立排球的竞赛项目。

华北运动会自第二届首设排球竞赛后，一度在比赛中取消排球项目达十年之久，直到1924年第十一届时才恢复排球比赛，华北排球运动发展之迟缓，由此可见一斑。但是，到了20年代末、30年代初，华北排球运动的开展已经不局限于几个大城市了。排球运动传到了山东半岛的烟台、青岛等地，这些地区也组织了许多比赛，为排球运动的推广普及作出了贡献。

二、六人制排球的实行

1900年-1910年，排球运动先后传入亚洲的印度、中国、日本、菲律宾等国。由于当时亚洲各国室内运动场馆远不如美国，来亚洲的____青年会的体育干事们根据亚洲的具体情况，介绍、传授了在室外开展的十六人制排球。亚洲前三届远东运动会排球比赛都是采用的十六人制比赛。1919年第三届远东运动会后，比赛规则有了较大的修改，将十六人制改为十二人制，场地由90×45英尺缩小为80×40英尺。1927年又将十二人制改为九人制。九人制排球一直延续到1949年。在相当长的时间里，九人制排球一直流行于包括中国在内的亚洲各国。

在50年代，世界最高水平的排球赛都是采用六人制比赛。例如：在捷克斯洛伐克首都布拉格举行的第一届男子排球世界锦标赛，世界青年联欢节和世界大学生运动会全都是采用六人制比赛。为了适应国际比赛的需要，中国开始学六人制排球技术和比赛规则。1950年7月，中华全国体育总会在北京清华大学举办了全国体育工作者暑假学习会。在学习会上，北京大学林启武教授向全国体育工作者介绍了六人制排球比赛的规则与办法。参加学习会的100多人经过学习、领会对六人制排球产生了兴趣，并且掌握了初步的知识。这些学习班学员都成了开展六人制排球的“火种”。同年8月，虞积刚、阎维仁在《新体育》杂志上撰文，详细介绍了六人制排球的比赛规则及简单的攻、防战术。1951年5月，林启武教授又撰文叙述了六人制排球的特点及打法。中国排球界在初步了解六人制排球的基础上，立即把注意力集中在六人制排球与九人制排球的不同点上。由于两者规则有很多不同，技术打法差异也很大，因而探讨规则、研究技术成为这个阶段各种学习活动的中心内容。这对中国当时学习六人制排球以及从九人制排球过渡到六人制排球是不无作用的。排球界很快进入了边学习、边实践的阶段。

三、建立等级制度及培训教练员

为了提高中国的排球运动水平，在50年代初，中国提出了全面向苏联学习的 口号 。苏联推行的体育制度是当时中国学习与借鉴的重要方面之一。具体地说，就是学习与借鉴苏联运动竞赛的等级制度以及运动员、教练员和裁判员的等级制度，并根据中国的实际情况不断加以修改和完善。这有利于调动运动员、教练员和裁判员的积极性，激励他们向高一级目标奋进。

1956年4月，国家体委公布了《中华人民共和国运动员、裁判员等级制度条例》(草案)。条例规定运动员等级分为运动健将、一级运动员、二级运动员和三级运动员;裁判员等级分为国家级裁判员、一级裁判员、二级裁判员和三级裁判员。并规定了达到各种等级的具体条件、证章和证书。

1958年6月21日和1958年7月11日国家体委两次修定了等级制度，并制定了《排球运动员技术等级标准》，具体地规定了各级运动员取得称号的标准。

1958年6月21日，国家体委首次公布了《中华人民共和国教练员等级制度》(草案)(注：这个草案未能施行;1963年5月10日国家体委公布修改的《中华人民共和国教练员等级制度》，也未能在实践中贯彻落实)。

总之，中国排球界在学习、借鉴苏联的 经验 方面和体育等级制度方面没有生搬硬套，而是吸取其精华。

四、加盟国际排联

新中国排球队参加了世界大学生运动会和青年联欢节等排球比赛活动之后，中国排球队朝气蓬勃的精神和独特的技术引起了国际排坛的注意。

1953年中国排球协会成立，张之槐任主席。1953年11月张之槐、马启伟以中国排球协会的名义参加了在罗马尼亚首都布加勒斯特举行的国际排球联合会的行政会议。1954年1月11日，国际排球联合会正式承认并接纳中国排球协会为正式会员。1956年8月，由国际排联主办的男子第三届和女子第二届世界排球锦标赛在法国巴黎举行。国际排联正式向中国男、女排球队发出了邀请。

中国排协很重视这次学习、锻炼的机会，并于1956年2月通过选拔，组成了国家男、女排球代表队。代表队在上海、北京进行了集训，而且还在7月14日-8月9日访问了苏联、保加利亚和民主德国。在此期间男女队各进行了11场比赛。中国男女队还参加了在保加利亚举行的四国排球联赛。参加的国家有中国、保加利亚、罗马尼亚和南斯拉夫。这些比赛是中国队准备参加巴黎锦标赛所进行的赛前锻炼。

8月30日至9月12日，17个国家的女子排球队和24个国家的男子排球队云集巴黎，参加了本届盛会。队数之多，是世界排球锦标赛历届之首。

五、发球革命和修改拦网规则

1957年，广东男排根据排球比赛的对抗规律和本队的具体条件，在当时举行的全国排球甲级联赛中，大胆地运用了勾手大力发球技术。在实践中，他们通过系统的、严格的训练，摸索出一套运用大力发球的规律。他们把发球与接发球的训练比例扩大到整个技术训练的60%左右，使发球与接发球技术的训练有了数量上的保证，因而在比赛中发球得分多，一传失误少，一次进攻占了很大的便宜。1957年广东男排由全国前6名以外的队，一跃而进入了前3名，这在很大程度上就是靠的勾手大力发球。1958年全国甲级联赛，广东男排又由1957年的第三名上升到第二名，大力发球仍是他们致胜的“法宝”。

在广东队的带动下，大力发球风靡全国，不仅甲级队普遍采用，乙级队以及参加锦标赛的各队都开始广泛地运用;不仅男子队采用，女子队也有不少队员采用。这个时期来华访问的外国队都尝到了中国队大力发球抢攻的苦头，一场比赛他们的一传要丢18分左右，最多的高达25分。

当大力发球技术还在方兴未艾的时候，另一种攻击性很强的发球——上手飘球技术也出现了。中国最早运用这种新技术的是上海“红队”(即上海体院竞技指导科队)的龚俊平。当时，上海“红队”和上海“蓝队”都以大力发球见长，而上海红队除采用大力发球之外，龚俊平的上手飘球也是红队得分的重要手段。当时虽然还没有人从理论上对这一技术进行 总结 和提炼，但在实践中已经感觉到了这种发球的威力。

总之，大力发球和上手飘球的出现对中国排球的技术、战术是一次推动，或者说是一种技术革命。它使排球各项技术间的发展出现了不平衡。

1964年，国际排联在日本东京举行会议，修改了有关“拦网”的规则。修改后的规则条文为：“当一方扣球前，另一方前排队员身体任何部分越过球网上沿以上的垂直平面触球，即为过网触球犯规，但当一方队员扣球或吊球后，另一方拦网队员过网触球不算犯规。”这明确地规定了在对方扣球后拦网手可以过网拦球。

这个变化对于拦网来说是一个极大的转变。在此之前，拦网手无论在扣球前还是在扣球后，都绝不允许过网。因此，拦网的手型是手腕后仰在网侧形成一个与网子平行的平面来阻挡对方的扣球。所以，人们仅仅把拦网看作是防守的第一道防线。修改后的规则允许拦网手过网拦击，完全改变了拦网技术单纯防御的性质。队员可以通过拦网将对方的扣球拦死在对方的场地内而得分或得发球权。

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20世纪80年代，中国女排连续5次获得世界性大赛的冠军，男.排也跻身于世界强国之列，为我国竞技体育争光的同时也带动着我国政治和经济的发展。随着时代的变迁，我国竞技体育出现了三大球成绩下滑的趋势，尤其排球的发展更是令人担忧。

一，政府对排球运动协会的宏观调控

市场经济的发展对体育产业化发展提出了越来越高的要求，需要体育产品在市场竞争的环境下顺应发展。政府对于排球运动的管理必须在发展市场经济的同时，从宏观政策法规、制度保障、发展规划和资金渠道等方面予以调控。

四，扩展排球运动的后备人才渠道

排球运动的后备人才是排球运动发展的不竭动力，我国排球运动的管理，要充分认识到排球发展长远规划的重要性，制定全国排球运动发展计划并确定目标，通过拓宽后备人才的补给渠道，形成排球运动员人才源源不断的良性循环。

五，推进排球运动管理的法制化

规范化建立完善我国排球运动的相关管理制度和法规健全的法律法规是体育事业管理的依据和保障，排球运动的管理需要依靠完善的法律体系。

6. 排球的比赛制度

随着05-06赛季女排联赛决赛的临近,球迷欣赏的高潮必将掀起,但随着决赛帷幕的落下,明年的联赛又将怎样进行?
从"大循环主客场双赛"到"分组主客场升降级赛制"再到"分组主客场升降级交叉赛制",参赛队伍越来越多,赛制越来越复杂,越看不懂.但有一点是明显的,排协是努力的.
在8支队伍时无疑大循环主客场双赛是最明智的,比赛队在主客场周六周日同一对手连打两场,几增加了比赛场次,又节约了旅途费用,还可以照顾球迷的时间.一举多得.由于是大循环,其技术排名的数据和内容(6项),既有可比性,又有观赏性和参考性.客观的反映了球员的竞技水平和精神风貌.同时也是球员付出努力的一种回报.
随着女排参赛队伍增加到12支,排协推出了参考上一年排名分组主客场升降级的赛制,为的是使水平相同或接近的队伍比赛更具有观赏性,同时小组升降级更具有悬念.并在夺冠组名次排定后,增加了冠亚军决赛,但由于此,也使强队和弱队之间缺乏交流,强队特别是国手高强度赛事频繁,无法喘息.弱队在低水平徘徊,技术排名莫名其妙,雾里看花.内容也奇怪的减到了只有发球、扣球、拦网,没有了防守、自由人、一传这些个中国起家的法宝。可以说有得有失.
今年女排参赛队伍扩编到16支,排协为了留住这些扩编的队伍可以说是费劲苦心，很多球迷都是理解的和欢迎的，在赛制上在“分组主客场升降级”的基础上又增加了升降级队伍之间的交叉赛,在观赏性的同时增加了公平性.冠亚军决赛也增加到3场（从上一年）,但同样存在强队和弱队之间缺乏交流,强队特别是国手高强度赛事频繁,无法喘息.弱队在低水平徘徊,技术排名更是由于场次不同，对手不同，无从比较。到了决赛期间，非决赛队伍的技术排名一律不算，既有失公允，也无奈。
有消息说明年要采用南北分区循环+对位排座次+夺冠组循环赛+冠亚军3番赛。
试想，今年的女排联赛水平前四里3北1南再加山东和传统上算在北方的81队，是否南北水平相差过大？
其实女排发展到现在，要考虑的东西太多了，但无论怎样考虑，都是无法面面俱到，甚至有比分的虚假接近，场面的貌似激烈，但有丢掉了各队全面接触，强队锻炼新手，国手休息喘息，弱队接触强队，公平技术排名的诸多有利因素之嫌。强队为生存和成绩，只能依赖国手，国手一旦伤病，队伍必定青黄不接。81就是例子。
其实简单的也许就是最好的，明年干脆还是最简单的主客场大循环，让所有的队全面接触，不要怕场面不好看，因为怕也没用，今年连半决赛都有25：8的天文数字，与其如此，还不如大循环，至少可以有更多的场次让强队锻炼新人，修养生息。从长远讲利大于弊。

7. 打排球的规则

技术动作的要求

1，发球：

获得发球权的一方须先轮转 ，1号位队员在裁判员鸣哨后8秒钟内将球击出。

发球离手后 ，如果球在中途触及发球队场上队员、标志杆、其他障碍物，发球不过网或球落在对方界外均为发球失误，失发球权。

在本队未失误前，发球队员连续发球。

2，触球：

队员可用身体任何部位触球，但不得停留，如出现捞、捧、推、掷球的情况则被判为持球。

每队最多触球3次（拦网除外） ，如果 1 个队员连续触球多于 1 次（拦网除外），被判为连击。

同队2个队员同时触球作为2次触球。

但双方队员在网上同时触球后均再可击球3次。

3，进攻性击球：

直接向对方场区的击球为进攻性击球。

前排队员可在本场区对任何高度的球作进攻性击球。

后排队员在进攻线前的前场区只能作整个球体不高于球网上沿的进攻性击球，但在进攻线后起跳则可击任何高度的球。

4，过网：

队员不得过网击球，但击球点在本场区，球离手后手随球过网不判过网犯规。

对方击球前 ，拦网队员手触及对方场区上空的球，判拦网队员过网犯规。

当对方队员击球后，许可在对方场区拦网。

5，过中线：

队员身体任何部位越过中线触及对方场区地面即判过中线犯规。

但一脚或双脚的一部分踏过中线，而另一部分踏在中线上或在中线上空则不判犯规。

队员可伸手在网下击球，但不得阻碍对方队员。

6，拦网：

只准前排队员进行单人或集体拦网。

在1次拦网中，球可连续触及1个或几个拦网队员的手 、头或腰部以上身体任何部位均算1次拦网。

拦网后本队可再击球3次。拦网手触球后 ，球落界外为触手出界，判失误。

(7)排球协会规章制度扩展阅读：

位置

球员通常不需要掌握全部六种技术－－发球、一传（接发球）、二传（举球、托球）、扣球、拦网、救球，而是通常根据球队的战术，以其中的一种或多种为专长。最常见的位置分配包含三种位置：攻手（分为主攻手和副攻手）、二传手和自由人（专职防守的球员）。

为了有效阻挡对方的进攻，并在对方有足够反应时间之前将球以陡峭的角度高速弹回对方场地， 一般来说由身材较高且弹跳力好的球员担当攻手。

二传手：二传手的职责在于组织全队的进攻，他们负责在二传时将球送至让攻手最适宜扣球的位置。二传手必须有能力和扣球队员组合出多种变化以破坏对方的防守。移动快速、传球精准是一个二传手的必备素质。一位好的举球员可串起全队的攻势，并且必须相当了解队上各攻击手的特性与习惯，在比赛中更要保持清楚的头脑与思维。

另外，在某些时候二传手也必须扮演攻击手角色，所以除了练习举球技巧外，二传手也必须具备些许长球攻击能力，所以一位优秀的二传手的训练与养成也是相当辛苦的，因此一个好的二传手是整支队伍的灵魂。

自由人：自由人是专职防守的球员，负责接接发球和扣球（救球）。通常自由人具有全队最快的反应速度和最好的一传技术。由于自由人不需要在网前进攻或防守（规则不允许），可以由一传技术好的矮个子球员胜任。在比赛中被指定为自由人的球员不可以担任其他位置。

自由人的替换次数是不受限制的，但两次的替换之间必须隔一次死球，而且只能由被替换下场者将其替换下场。替换的时间必须在裁判吹哨示意发球前做更换。特别的，自由人同一局比赛中的两次上场可以替换不同的球员。每一局开始前，自由人不得先进场，必须等第二裁判核对先发球员后才可替换进场。

副攻手：副攻手是经常在靠近二传手的位置打出快攻的球员。副攻手专职拦网，因为他们必须阻挡来自对方副攻手的快攻，并且需要从中间向两边快速移动以组织双人拦网。通常副攻手是队中最高的球员，且要求有很好的防守技术。

主攻手：主攻手是在靠近标志杆的位置进攻的球员。由于大多数传向主攻位置的球都是高球，因此主攻手往往采用很长的助跑，有时甚至从边线外开始助跑。在进攻中主攻手通常依靠强力扣杀得分，但有时也要求以斜线助跑和快攻来扰乱对方的防守。

主攻手还需要掌握一传技术，因为在对方发球时他们通常作为自由人以外的第二一传点。惯用右手的主攻手最适合在4号位（前排左侧）进攻，相对的，惯用左手的主攻手最适合在2号位（前排右侧）进攻。

参考资料：

排球-网络

8. 排球运动竞赛是怎样的有哪些竞赛制度

竞赛制度是参赛各队间如何进行比赛的方法。选择正确的竞赛方法应该根据竞赛时间的长短、参赛队伍的数量和场地设施等情况来确定。一般排球比赛常用的竞赛制度有循环制、淘汰制、混合制。

9. 请问世界运动会排球赛制怎么制定的对此你怎么看

世界运动会排球赛制是由国际羽毛球协会制定的，正常看待，这和我没关系。