151个一学就会的语法规则下载
㈠ 求高考英语必须会的语法，越高分越好
高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。
一、词法
（一）巧记名词变复数的规则：
单数变为复数式，一般词尾加-s；
下列句词词尾后，要加-s先加-e。
发音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意。
y前字母是辅音，一律变y为-ies.
遇到f和fe，有时需要变-ves.
少数名词不规则，特殊情况要强记。
说明：
1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.
eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens, ....
2．词尾发音为[f , t s, z]的名词（即以字母sh, ch, s, x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，eg: watch-watches, box-boxes, bus-buses,etc)
3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。）
但有些以o结尾的名词则加-s，eg: photo – photoes, piano –pianos等。
4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es, eg: family – families, city- cities, baby – babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s, eg: day-days, boy-boys等。
5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v, 再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架(shelf)上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs.
6. 有些名词的复数变化是不规则的，eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。
（二）定冠词
冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。
请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法：
特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；
海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山；
方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；
船名，建筑和组织，会议，条约与报刊；
姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。
下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法，不难发现它的“功效”与“真伪”了。
1. The girl in red has just come back from Australia.
2. Mr. Li will give us a talk. The talk will begin at 8:00
3. The sun gives us heat and light.
4. The Pacific Ocean is the largest of all.
5. The Communist Party of China was founded in 1921.
6. Do you know when the Great Wall came into being?
7. She’s on the People’s Daily.
8. The Einsteins could not pay for the advanced ecation that young Albert needed.
9. Who was the first to come?
10. I heard somebody playing the piano in the next room.
11. Great Changes have taken place in the 1990’s
12. In 1864, Lincoln was elected President of the United States for the second time.
（三）非谓语动词
非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。近六年高考复现率达百分之百。纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能相同的非谓语动词之间的区别。学生对此知识也“知之半解”，深感头疼。请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词。
1、动词的不定式
①不定式有标记，to与动词连一起。
②没有人称数变化，动词特点它具备。
③主宾定状表补语，唯独作谓不可以。
④not 加上不定式，否定结构要牢记。
⑤疑问词与不定式，构成短语有意义。
⑥仔细推敲多思考，准确判断有依据。
解析：①“to+动词原形”是它的基本构成形式，即不定式的标记。
②它没有人称和数的变化，不管主语是任何人称，单数还是复数，动词不定式都没有变化。但它仍保留动词的特点，可以有自己的宾语或状语。
③它具有名词、形容词和副词三大特点，所以，它在句中可以作主语、宾语、定语、表语、状语和宾补。
④“not +动词不定式”是它的否定形式，不要受其他否定式的影响，要记住规律。
⑤疑问代词what, who, whom, which和疑问副词where, when, why , how加上不定式在句中可以做主语，宾语、表语、状语。
⑥通过以上分析，只要仔细研究，把不定式的功能用法搞清楚，在应用时就能作出准确的判断。
2、动名词：
哪些动词后面只能接动名词，下面的顺口溜有助于记忆。
喜欢、考虑不可免（enjoy, consider, escape, avoid）
停止，放弃太冒险（stop, give up , risk）
反对想象莫推延（mind, imagine, delay, put off）
要求完成是期望（require, finish, look forward to.）
建议继续勤*练（suggest, go on, practise）
不禁原谅要坚持（can’t help, excuse , insist on）
继续注意使成功（keep on, mind, succeed in）
（四）多个形容词并开修饰一个名词的问题
有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。若有多个形容词修饰，可用下面这句话来判断、排列它们的顺序：县官行令杀国材。
其意思是：县（限）代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
官（观）代表表示观点的描绘性形容词，eg: fine beautiful interesting等。
行（形）代表表示大小、长短、高低及形状的形容词：eg: small tall, high, little, round等。
令代表表示年龄、新旧的形容词：eg: old, young等。
杀色（近似音）代表表示颜色的形容词：eg: white, black等。
国代表国籍、地区、出处的形容词：eg: Englsih, American, moun tain等。
材代表形成中心名词的材料的形容词，eg: wooden, silk, plastic, stone等。
请看下面的例子： a fine old stone bridge;
two big round new Chinese wooden tables;
his large new black foreign car.
（五）序数词中的特殊词：
记忆序数词中的特殊词时，可用顺口溜来记：
八去t，九减e, f来把ve替，若是遇上几十几，ie就把y来替。
即：eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, thirtieth. . .
（六）一些动词
1. lie 的变化
记忆lie 的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：
规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。
即：lie—lied—lied—lying(说谎)
lie—lay—lain—lying(躺，位于)
lay—laid—laid—laying(产卵，下蛋)
2．感官动词和使役动词：
记忆此项动词，可归纳于“五三二一”，即：
“五看”—see, watch, notice, observe, look at;
“三使”—let, make, have;
“二听”—hear, listen to;
“一觉”—feel.
3．“否定转移”的5个常用词：
我认为（think）猜想（suppose）与想象（imagine）都不可相信（believe），我期待（expect）等着你的回答。eg: I don’t think
he’ll come tomorrow.
4．“同源宾语”的七个常用词
微笔（smile）着生话（live）歌唱（sing）着战斗（fight）死(die)也像睡觉（sleep）做梦（dream）一样甜蜜。
eg: Now we’re living a happy life and often dream good dreams.
5．巧记常用于“主语没有生命胜似有”之类句子谓语的七个动词：
如果看见(see)或发现(discover) Turn(音译：特恩)，一定要找到(find)他，并带（bring）他到这儿给（give）大伙展示（show）一下。
eg: Tomorrow’ll see the opening of the meeting.
Dusk found a little boy crying in the street.
二、句法
（一）巧学定语从句
由两个简单句合并成一个含定语从句的复句时，对于关系代词、关系副词的取舍是个难点。如下两句话，用起来倒方便，快捷：
代代代①，副代副②；
有介要用代③，无介关副代④。
说明：①是说用关系代词代替定语从句中的代词或名词。即将两个句子合并成定语从句时，在确定先行词后（在主句中），把另一个句子（定语从句）中的代词或名词用关系代词代替，紧跟在先行词之后即可。这里当然要记住，应把被代替的代词或名词去掉。
eg: The teacher is my brother.
He is teaching.
→The teacher who (代替代词he, 故也须将he去掉)is teaching is my brother.
②与①同理。即用关系副词代替定语从句中的副词（或作状语的介词短语）。这时的关系副词也照样紧跟在先行词之后。eg:
We visited the factory.
She worked in the factory last year.
→We visited the factory, Where (代替相当于副词作状语的介词词组in the factory) she worked last year.
③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。 eg:
I still remember that day.
I joined the Party on that day.
→I still remember the day on which I joined the Party.
（二）变被动语态的方法。
被动语态的学习是中学阶段英语的一项重点内容，又是难点的语法项目，近几年的高考题里，年年都少不了有它的“足迹”或“影子”。关于被动词态的构成，可用下列口诀帮助记忆：
被动语态强调“宾”，用 be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，人称时态要弄准。
“行为对象”作主语，逻辑主语“by”来引。
原句若是双宾语，一变“主”来一保“宾”。
“间宾”要把主语变，原来“直宾”还是“宾”。
“直宾”要把主语变，“间宾”前加“to”最称心。
唯有原“宾”是“复合”，只有变宾要当心。
原句“宾补”变“主补”，位置不必挪寸分。
情态动词变“被动”，情态加be加过分。
如若“情态”后带to，变后有to才弄准。
“短语动词”变“被动”，相当“及物”莫疑心。
不过其后“介”或“副”，变后还得要承认。
以上叙述的种种学习英语语法的记忆方法，仅是我们中学英语语法的学习的一种类别。不少老师及学生在教学和学习中采用了与自己实际情况相结合的一些口诀歌诀，顺口溜等形式帮助了记忆。实践证明，采用这些方法来记忆语法知识，易记且不易遗忘，从而达到牢固地掌握各语法的目的。并能有机地灵活地运用到具体题目中去，增强了解题的准确性。
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/gaosan/31952.htm
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作者简介：
张满胜，英国剑桥大学英语硕士，拥有20余年的英语教学和研究经验，尤其是对英语语法有深入独到的研究。其代表作品“英语语法新思维系列”久经市场考验，畅销10余年而不衰，可谓新东方系列丛书中的镇店之宝，深受广大读者的喜爱与推崇。满胜老师对庞杂的语法规则体系进行抽丝剥茧、条分缕析、严密推导，颠覆了传统语法的罗列派，开创了英语语法的思维派，真正让你告别“死规则”，教你“活思维”，帮你重新塑造你的英语世界观。2003年以来，满胜老师一直在《新东方英语》杂志主持“语法新思维”专栏，广受读者欢迎。
㈢ 英语所有语法的主要规则
英语语法总结一．词性1. 实词1.名词 noun. N.名词是实词的一种，也是词性的一种，用来代替实体或抽象概念的词，可以独立成句。通常可以用代词来代替。A． 专有名词(Proper Nouns) -某个/某些人，地方，机构等专有的称呼，比如China, Mary.B． 普通名词 (Common Nouns)-一类人或东西，或一个抽象概念的名词，比如 book，friendship.2.代词(Pronoun) pron.代替名词的词类，大多数具有名词和形容词的功能。A．人称代词人称代词 第一人称单数 第二人称单数 第三人称单数 第一人称复数 第二人称复数 第三人称复数 主格 I you he/she/it we you they 宾格 me you him/her/it us you them 人称代词 第一人称单数 第二人称单数 第三人称单数 第一人称复数 第二人称复数 第三人称复数 形容词性物主代词 my your his/her/its our your their 名词性物主代词 mine yours his/hers/its ours yours theirs 汉语 我的 你的 他的/她的/它的 我们的 你们的 他（她、它）们的B．物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词(Possessive Pronouns)，也叫人称代词的所有格。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性别的变化（见上表）C．指示代词(demonstrative pronoun)表示指示概念的代词，用来指示或表示人或事物的代词。指示代词和定冠词以及人称代词一样，都具有指定的含义，用来起指示作用，或用来代替前面已经提到过的名词。指示代词的分类 (单数复数，既可作限定词又可作代词)单数 限定词：This girl is Mary.代词：This is Mary复数限定词：Those men are my teachers.代词：Those are my teachers.指示代词的句法功能指示代词在句子中可以充当：主语，宾语，表语，定语。 D．反身代词反身代词表示反射或强调的代词。它的基本含义是：通过反身代词指代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指代的名词或代词形成互指关系，在人称、性质、数上保持一致Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves.E．关系代词用于引导定语从句，代表先行词，同时在从句中作一定的句子成分。有主格，宾格和属格之分，也分为指人和指物两种限定性 指人 非限定性 指物 限定性 指人或指物 主 格 who/that which/that that 宾 格 whom which/that that 属 格 whose of which/whose of which/whoseF．疑问代词1.疑问代词在句子中充当名词词组以构成疑问句What, who, whose, whom, which, whatever, whichever, whoever.2） 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。G．相互代词相互代词(reciprocal pronoun)就是表示相互关系的代词。它与它所指代的名词或代词是一种互指关系，因此它们是复数或者二者以上。英语中的相互代词只有两个，即each other和one another传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other， 存在于两个以上人和物之间用one anotherH．不定代词 不定代词，即不指明代替任何特定名词或形容词的代词 常用的不定代词：· some（something，somebody，someone），any（anything，anybody，anyone）， no（nothing，nobody，no one）， every（everything，everybody，everyone，），all，each，both，much，many，（a）little，（a）few，other（s），another，none，one，either， neither等 不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语I．连接代词疑问代词在引起从句时，都称为连接代词，包括who, whom, whose, what, which, whoever, whomever, whichever, whatever，一共九个，即除了whose后不能加“-ever”后缀，其余都行3. 数词 num.基数词 One, two, three… 一，二，三。。。序数词 First, second, third… 第一，第二， 第三。。。4. 形容词 adj.修饰名词或代词，表示事物的特征。5. 副词 adv.用于修饰动词，形容词，全句的词， 说明时间，地点，程度，方式等概念。可以分为时间副词，地点副词，方式副词，程度副词，疑问副词，连接副词，关系副词，频率副词，和说明性副词。6．动词 v.用来形容或表示各类动作的词汇，一个完整的句子中有至少一个动词2.虚词7. 冠词 art.冠词是虚词，不能单独使用。用在名词前面帮助指明名词的含义。冠词是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在，它表示主语的数量或特征。 8. 介词 prep.介词是一种用来表示词与词，句与句之间的关系的虚词，不能单独作句子成分。介词后面一般有名词，代词，或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或者介词宾语。介词可以分为时间介词，地点介词，方式介词，原因介词和其他介词。 9. 连词 conj.连词是一种虚词，不能独立担任句子成分而只连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要分为4类：并列连词，转折连词，选择连词和因果连词。 10.助词 助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，时态助词，语气助词三种 11. 叹词 interj. 叹词是语法学术词。表示感叹，呼唤，应答的词。 3.判断词现代汉语中表示条件，让步，转折等关系的连词多包涵一个来自判断词“是”的语素，如 Yes 和 No. 4.情态动词1，,情态动词不能表示正在发生或者已经发生的事情，指标是期待或者估计某件事情的发生。2.情态动词除ought 和have 之外，后面只能接不带to 的不定式3.情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加S4.情态动词没有非谓语形式，即没有不定时，分词等形式。 5.感叹词感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富于表现力的词语之一，用途甚广。学会它，对于提高英语的交际能力，表达复杂的思想起着举足轻重的作用。英语中的感叹词很多，但目前的语法著作中却很少对它进行归纳总结，致使许多人对含有感叹词的句子理解不透。现将部分感叹词的用法进行小结： 一、Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。 6.其他 1.动名词动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。V-ing 2.动词不定式不定式：to＋动词原形 不定式是一种非限定性动词（在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词） 3.分词 具有动词及形容词二者特征的词。二．句子成分 （7种）主语，谓语，宾语，定语，补语，状语，表语1. 主语句子陈述的对象，说明是谁或什么。名词，代词，数词，动名词，不定式，一个句子，都可以作主语。2. 谓语对主语动作或状态的陈述或者说明，指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后。3. 宾语指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语（宾语补足语）两类。直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但是受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面至少要有一个宾语（通常为直接宾语），有些及物动词要求两个宾语（通常一个为直接宾语，一个为间接宾语）。名词，代词，数词，动名词，不定式，一个句子，都可以作宾语。而to do 不定式用于宾语补足语。4. 定语用于修饰，限定，说明名词或代词的品质与特征。形容词，名词，代词，数词，介词短语，动词不定式，分词，定语从句或相当于形容词的词，短语，或句子都可以作定语。5. 状语修饰动词，形容词，副词等的句子成分。作用：说明地点，时间，原因，目的，结果，条件，方向，程度，方式和伴随状况等。一般用副词，介词短语，分词和分词短语，不定式或相当于副词的词或短语担当。一般位于句末，但也可以放在句首或句中。6. 补语作用于主语和宾语，起补充说明的作用。最常见的是宾语补足语。名词，动名词，形容词，副词，不定式，现在分词，过去分词都可以在句子中作宾语补足语。7. 表语表语用于说明主语的身份，性质，品行，特征和状态。常位于系动词(be, become, appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词)之后。常由名词，形容词，副词，介词短语，不定式，动名词，从句充当。充当表语的句子叫做表语从句。三．基本句型结构 ： 简单句，并列句和复合句 1. 简单句：5大基本句型 1.主语＋谓语 主谓结构，谓语多为不及物动词 It happens. 它发生了。 2.主语＋连系动词＋表语 主系表结构 Leaves turn yellow. 叶子变黄了。 She is a teacher. 她是一名老师。 3.主语＋谓语＋宾语 主谓宾结构 谓语多为及物动词 I play the piano. 我弹钢琴。 4.主语＋谓语＋宾语＋宾语主谓宾宾结构，谓语是可以有双宾语的及物动词。2个宾语一个是直接宾语，一个是间接宾语。 He gave the book to his sister. 他把这本书给了他的妹妹。 He gave his sister the book. 他把这本书给了他的妹妹。 5.主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语 主谓宾补结构，补语是宾语补语，和宾语一起构成复合宾语 I find the book easy. (easy作补语) 有时主语和谓语都不止一个但依然是简单句。 It 引导结构 It 既是代词又是引词 可以作为形式主语（It is +adj. +for/of sb. to do sth. ）或形式宾语(it +adj. +to do sth. )It 也用于强调句结构。 It is (was) + 强调部分（主语，宾语或状语）+ that(who)… 2. 并列句 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子。 基本结构：简单句＋并列连词（and, but, so , or等）+简单句 3. 复合句 Complex Sentence 由一个主句和一个或一个以上的从句构成 主句通常可以独立存在而从句不能 从句必须由关联词引导
㈣ 易经英语靠谱吗
易经英语靠谱吗？答案是靠谱。
易经英语创始人张允老师确实也在这上面下了很多功夫，对张老师的刻苦和努力表示敬意。可以说易经英语是中国英语界中的玄学派，是上乘武功，一般人很难搞懂和获得其中的旨趣，所以第一次接触难免感觉云里雾里，感觉不靠谱。
就算我们这些英语专业八级的高手，外加很多年教学经验的英语老师看到，也觉得很难学习和接受。所以要学易经英语，必须拿出学易经和金刚经的耐心和时间，不能速成，可能接触和熏习3-5年过后，或许会有所得和感悟。
下面我对易经英语单词速记和杨师英语造字思维记忆法做一个比较：
比如在易经英语单词速记教材免费下载（2020年2月18日有升级）版本中，张允老师在其12页-13页（二）音标、拼读、造词的本质规律的3、造词部门提到：
“3、造词
man 男人（单数，就是一个），men 男人（复数，就是不止一个），a 变成e 是为了区分单词的意思。m和n 不变是因为意思一脉相承，有逻辑上的联系。所以变化字母第一是为了区分单词的意思，形成新单词的意思。第二是为了精简词根。比如 five 五，fifteen 十五。fif=five 五，v 变成 f，不发音的 e 去掉都是为了精简词根 five。因为造长单词要加前缀后缀，或者合成单词，为了让单词的发音不至于过度冗长，所以词根要精简，把长音变短音，把重音变轻音。”
其中的man到men的变化， 易经英语单词速记教材解读如上。而杨师英语造字思维记忆法提出的“杨师英语造字思维6+3规则6规律”第1条提到s表出来，s可以变化为ex和e，那么man变为men就在情理之中了，从man中出来，就会生出更多man了，则men是man的复数，合情合理。由此可看，黔东南苗族英语大师杨师的研究更加深入和更胜一筹。
其中的fifteen，杨师英语造字思维记忆法解读为fifteen=fif+teen=fiv+ten=five+ten=15，所以杨师的记法更加科学、高效和接地气。
不过，总体来说，易经英语创始人张允老师和黔东南苗族英语大师杨师都是耗时十年，呕心沥血的开宗创派的大师级人物。他们的付出和努力，必将得到历史的印证和认可，并将引领中国英语教育和学习变革，让中国人更好地掌握英语和传播汉语，为中华民族的伟大复兴做出巨大贡献。感谢他们！期望中国出更多这样的大师和人才！谢谢！
㈤ 推荐一下高中英语教辅
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㈥ 这两种新东方教材哪个更适合初学者一个是英语语法新思维、一个是151一学就会语法规则
初学者看初中课本什么都有，很多年后你会发现原来初中课本内容这么丰富。
㈦ 什么软件可以提高英语
书山有路勤为径，学英语也是这样的过程，离不开坚持，离不开毅力，如果除了How are you这些简单的对答，其他的交流对话都不会，那么就失去了英语的价值，失去了过去付出的时间和汗水，我学英语二十多年，身为英语老师的我，在这里给大家分享一些学英语的感受，希望多交流，影响给更多的人。
一、听力部分：泛听美剧+精听新闻
英语听力怎么提升？多听、多模仿、多说，没有其他捷径可选，但是方法却有很多种选择。练习英语听力和口语最快的提高方法，就是直接和外国人练。本人在美国当翻译时，口语一开始把I like it very much总是说成I very like it，中式思维太顽固了，想要彻底改变洋泾浜英语，告别Chinglish，就要麻烦外国人帮忙纠错了，推荐一个比较好的在线外教一对一用英语的平台，
1．怎么练听力？泛听美剧
练听力的不二之选，就是听英美剧，推荐几部今年最新的英美剧给大家：
《Line of Duty重任在肩》：悬疑类英剧，警察界的无间道， 剧情扣人心弦，供词精彩。
《The Crown王冠》：讲述女王和丘吉尔的故事，台词敏锐、场景华丽出彩、历史真实厚重。
《Planet Earth II地球脉动2》：BBC自然类纪录片精品，最高清拍摄，前瞻性思维学英语。
《Stranger Things怪奇物语》：口碑超高美剧，印第安纳州的男孩神秘消失，烧脑必看。
想要提高英语，究竟应该怎么看美剧？
（1）选择发音标准的做教材，避免印度、日本和法国，先看中英双语字幕把剧情走一遍；
（2）关掉字幕，每句话反复听懂，做影子练习（shadow-exercise），让耳朵适应英语发音；
（3）选择感兴趣的，把不懂的词句摘抄下来，定期复习，注意连读、弱读、省读的部分。
2．怎么提高听力反应？精听英语新闻
提高听力的方法有很多，建议中级水平的美音听众，把慢速VOA（美国政府喉舌）的新闻一词一句写下来，听不出来的使用“听音查词法”在Google和维基网络上查找生词。立场偏右派的CNN，风格比较轻松，但语速较快，高水平的听众可以尝试复述，锻炼口语能力，多阅读CNN、纽约时报的外刊杂志。世界上最多人收听的广播电台是BBC（代表英国政府），发音纯正平缓，用词严谨工整，建议大家利用BBC泛听，积累词汇，坚持长期听写，必有所获。
二、口语部分：语言环境+纠正发音
口语在考试、求职、交友中发挥关键作用，但平时我们花在口语的时间是不够的，我朋友说他第一次到外企面试，经理一句：Tell me about yourself就把他吓得不轻，我发现很多人的口语在发音、流利程度、语法上，都存在很大的提升空间，下面跟大家分享一下口语怎么学、怎么用？
1．一张嘴，你的发音纯正吗？
我们发音有几个困难点，比如咬舌银the/δ/，元音o，短促的鼻音//等，略读、连读这些都要注意，推荐大家遇到不会读的单词时，使用韦伯字典或者柯林斯词典来掌握音标发音规则。
2．口语怎么练？
平时可以看美剧练发音，一开始可能语速比较快，听多了潜移默化中形成语感，重点模仿外国人的语音语调，学会抑扬顿挫的感觉，还可以在剧本中背诵比较地道的俚语、生活化的句型等，比如看到这句：Have you got that report ready yet? The boss is having kittens! （你的报告准备好了么？老板非常紧张）在这里kittens就不是小猫的意思了。推荐一个可以看美剧练发音的APP，强大发音评分和纠正功能，非常好用：
三、阅读部分：泛读材料+积累词汇
阅读，应该是听说读写四项中耗时最长的一个，尤其在当今追求高效快速的时代，很少人会捧着外文书仔细阅读，那么，还有什么更好的方法提高阅读能力吗？
1．不必逐字逐句，速读领会大意
速读中的方法有点像汉语中的“一目十行”，先拿一支笔，或者用手指，一行一行遮挡，形成注视焦点，对于连词and、介词of、冠词a等我们可以快速跳过，只读关键词，阅读完后，试着跟朋友谈论所读的内容，或者自己跟自己用英文复述一遍。
找一处安静的地方，阅读以下作品：
《Harry Potter哈利波特系列》生词越看越少，越看越入迷，难度逐级递增，强烈推荐。
《Game of Thrones权力的游戏》全新写法开拓视角，精炼生动，沉浸式强，完爆美剧。
《Flipped怦然心动》男孩与女孩的视角交错进行，读时经常笑出声来，画面感强。
2．秒杀单词量，只需要三步：
单词不要孤立去背，而是连着句子一起背，记忆又牢又快，最好的方法是用手机把需要背的句子录音，然后集中时间听写，现在有一些很好的在线字典具有发音、图像记忆等功能：
四、写作部分：结构合理+语法得当
1．写作的开头结尾要符合整体结构
一个新颖、有创意的开头能够增色不少，比如引出名人名言：As a saying goes，“God helps those help themselves”，还可以换同义句复述题目，稍作让步（举出别人反对质疑的观点），再表达自己的看法，开头提出问题，自问自答也是加分的方法。
如何让段落之间衔接自然？如何使内容丰富多样？
（1）引用例子，像in terms of ，to be more specific，a number of writers都是常用的承接词，如果想前呼后应，可以使用therefore，nevertheless，in such situation等，描述数据可以使用respectively，chronologically等等。
（2）写作结尾可以再次重述观点，可以提出令人担忧的负面后果，增强说服力，还可以提出问题给读者们思考，常用的结尾表达有in conclusion，to summarize，in the final analysis等等。
2．语法方面
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