教科研工作条例
❶ 重庆八一中学在重庆的哪个位置
一、没有重庆八一中学这个学校。
二、中学（middle school），属于中等教育的范畴，分为初级中学与高级中学。初级中学一般是指九年义务教育的中学，高级中学是指高中非义务教育阶段的中学。
三、1997年3月14日，第八届中国人大五次会议通过《关于批准设立重庆直辖市的决定》：批准设立重庆直辖市。重庆直辖市辖原重庆市、万县市、涪陵市和黔江地区，共43个区市县，82402.95平方千米土地，3002万人。
❷ 谁哪有植物生理学实验室安全管理条例
植物生理学实验室管理工作条例
第一章 总 则
第一条 实验室是进行教学和科研的重要基地，是办学的基本条件之一。实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分，是衡量学校教育质量、科研技术水平和管理水平的重要标志之一。各级教学部门的领导要重视实验室的建设和管理工作。
第二条 实验室工作必须贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德智体等方面全面发展的社会所需人才。保证实验教学质量，并根据需要和可能，积极开展科学研究、技术咨询和社会服务。
第三条 实验室是正式建制的教学、科研和科技开发的实体。实验室的建立、调整与撤消，必须经学院正式批准。
第四条 实验室的建设，必须坚持勤俭办学方针，根据学院总体规划和教学、科研任务的需要，确定实验室的发展规模和建设水平，统筹规划，合理设置。要不断总结实验室的管理经验，要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，充分发挥现有人力、物力的作用，提高投资效益，实现实验室现代化。
第五条 实验室工作人员（包括实验教师、实验技术人员、工作和管理人员等），要树立全心全意为教学、科研服务的思想，努力做到为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。要加强对实验室工作人员的业务考核、技术培训和思想教育，不断提高政治、业务素质，努力完成所担负的各项任务。
第二章 基本任务
第六条 根据教学计划和教学大纲的规定，承担实验教学任务。编写或配合教研室编写实验讲义或实验指导书。根据实验教学任务，保证实验仪器设备和教学用软件的正常使用；安排实验教学指导人员，保证实验教学的顺利进行。积极创造条件向学生开放实验室。按上级主观教育部门的评估要求，规范实验项目的管理，保证实验教学的顺利进行。
第七条 努力提高实验教学质量。要不断改革实验教学方法，切实加强对学生基本实验技能的训练，注意培养学生进行科学实验的能力，提高学生观察问题、分析问题和独立解决问题的能力以及动手操作能力，训练严谨的科学态度和理论联系实际的作风。及时吸收科学技术和教学改革的新成果。更新实验内容，不断提高实验教学质量。
第八条 根据需要积极为科学研究和科技开发工作创造条件，使实验室成为教学和科研的重要基地。在保证完成教学和科研任务的前提下，积极开展对外服务、技术开发及学术、技术交流活动。
第九条 实验室要做好仪器设备的管理、维修工作，使仪器设备经常处于完好状态。要发挥各方面的技术和设备潜力，创造条件开展实验装置的研制和改造工作。
第十条 严格执行实验室工作的各项规章制度，加强实验室队伍的建设和管理，不断提高实验室科学管理水平，逐步使实验室工作标准化、规范化。
第十一条 做好实验室工作档案的积累、保存工作。认真执行实验室工作档案管理制度，有完备的完成教学任务记录、实验室人员考核记录、设备运行与维修记录等资料。
第十二条 加强实验安全保卫工作，防止意外事故的发生
第三章 管理体制
第十三条 实验室实行统一领导，院系分级管理的体制，学院由一名副校长主管全院实验室工作，各系由一名系主任主管实验室工作。
第十四条 实验室主任主持实验室日常工作。
第十五条 实验室工作人员必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国。在实验室领导安排下，认真搞好实验室工作。要有明确的职责，注意分工合作，团结一致，热爱本职工作，努力钻研业务，积极完成各项任务。
第十六条 学院成立实验室建设指导委员会。新建、改建、撤消实验室，要根据实验教学和科研的实际需要，由系提出申请，送实验室建设指导委员会进行论证，并提出论证报告。在学院领导审批后，方可进行新建、改建、撤消。
第四章 建设与管理
第十七条 学院实验室的设置，应具备以下基本条件：
（一） 有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研、技术开发等项任务；
（二） 有符合实验技术工作要求的基础设施及实验环境；
（三） 有足够数量、配套的仪器设备；
（四） 有一定数量的专职工作人员；
（五） 有科学的工作规范和完善的管理制度。
第十八条 实验室建设，要根据学院的规模和专业设置，教学大纲和教学计划所规定的实验项目要求，学科发展方向及科研等统筹考虑，对人力、物力和用房进行全面规划，分别轻重缓急有计划有重点地进行。实验项目确定后，要相对稳定，一般不能随意变动。实验项目的增减与变更，实验室提出报告由主管实验教学的职能部门审定后，方可列入建设投资计划。
第十九条? 实验室建设经费要采取多渠道集资的办法。要从教育事业费、基建费、科研费等各种基金中划出一定比例用于实验室建设。凡利用实验室进行有偿服务的，都要将收入的一部分用于实验室建设。
第二十条 实验室建设要重视投资效益，充分发挥仪器设备在实验教学和科研工作中的作用。添置实验设备要十分慎重，认真进行选型，注意配套，以尽快形成实验能力。对设备的购置，事前要进行科学论证，提交可行性研究报告，经批准后方可购置。要严格执行计划，做到比价择优采购。
第二十一条 加强实验室的科学管理、制度管理和文明管理，实行实验室计算机管理等现代管理手段，建立健全以“岗位责任制”为核心的各项规章制度。除学院统一制定的各项规章制度外，各实验室根据实际情况建立适合本室特点的规章制度。
第二十二条 加强对实验室仪器设备、材料、易耗品等技术物资的管理。
第二十三条 凡到实验室工作和学习的人员（包括教师和学生），要听从实验室主任和所在实验室技术人员的指挥和安排，不得各行其是。实验室在安排工作时，当教学、科研与其他用途的设备发生矛盾时，应优先考虑教学需要。
第二十四条 认真执行教育部和省教育厅制定的实验室评估制度和标准，通过评估促进学院实验室的建设、管理和改革工作。
第五章 实验室队伍
第二十五条 根据教学和科研等工作任务的需要，实验室应建立一支结构合理、相对稳定的实验室队伍。这支队伍包括：从事实验室工作的教师，研究人员，实验技术人员，管理人员和工人。各类人员要有明确的职责分工。要各司其职，同时做到团结协作，积极完成各项任务。
第二十六条 实验技术人员是直接从事实验教学和科研第一线工作的一支科技队伍。在政治、生活和业务的培养提高等方面应和教师享有同等待遇。要采取有效措施发挥他们的积极性和创造性，使他们安心实验室工作。
第二十七条? 实验室技术人员的编制，要参照在校学生数，根据各实验室承担实验教学、科研工作量及实验室仪器设备状况，合理折算确定。实验室各类人员的职务聘任及级别晋升工作，应根据实验室的工作特点和本人的工作实绩，按照学院相关条例执行。
第二十八条 实验室实行主任负责制，实验室主任要认真贯彻党和国家的方针政策，全面负责实验室的教学、科研、建设和管理工作，保证学院各项规章制度的贯彻执行。实验室主任的主要职责有：
（一） 贯彻执行国家有关的方针、政策和法规，并结合学院实际拟定实验室的各项管理制度，搞好实验室的科学管理工作。
（二） 负责组织编制实验室的建设规划和年度计划，并组织实施和检查执行情况。
（三） 组织领导完成实验室的基本任务，监督检查实验室完成各项基本任务的情况和规章制度的执行情况。组织实验技术人员的培训，提高考核工作，不断提高技术人员的工作能力和业务水平。
（四） 会同有关教研室、研究室，审定实验教学大纲及实验指导书，确定教学实验内容及科研项目，根据下达的教学实验和科研工作安排，保证教学实验和科研工作的顺利进行，努力提高实验教学质量和科研水平。
（五） 主管实验室仪器设备、材料等物资。管理教学、科研仪器设备固定资产账卡；制定仪器设备购置计划；审批借用仪器设备，处理实验室仪器设备的丢失和损坏赔偿等工作。
（六） 切实抓好实验室的科学管理，贯彻实施有关规章制度，不断提高仪器设备的完好率和利用率；
（七） 领导本室专职实验工作人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职实验工作人员的培养提高，并对他们的考核、职务晋升和奖惩等提出初步意见；
（八） 定期检查总结实验室工作，开展评比活动。
第二十九条 实验人员的主要职责为：
（一） 掌握与本实验室有关的专业知识和技术。
（二） 按实验计划准备实验教学所需的各类软、硬件环境。
（三） 按要求完成各种实验教学任务。
（四） 解决实验工作中出现的技术问题，负责设备的保养、调试、维护、检修和故障的排除。
（五） 担任实验室的环境维护与设备、材料等的保管工作。
第三十条 学院定期开展实验室工作检查评比活动。对成绩显著的集体和个人进行表彰和鼓励，对违章、失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育直至行政处分。
第六章 安全与劳动保护
第三十一条 实验室要做好环境管理和劳动保护工作，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况，查出问题，及时解决，确有困难者，可报有关职能部门。
第三十二条 实验室必须对实验室工作人员经常进行安全保密教育。学生初次进行实验前，实验指导人员应宣讲安全保密制度，切实保障人身和设备安全。
第三十三条 实验室对易燃、易爆物品、有害物品及辐射物品等要专库专放，并指定专人保管。
第七章 附 则
第三十四条 全校各实验室要根据本条例，结合本室实际情况，制定各项具体实施办法。
第三十五条 本条例自批准发布之日起执行。
❸ 云南省教育科研课题管理办法
导语：下面是我收集的云南省教育科研课题管理办法，欢迎阅读。
第一章总则
第一条为了促进云南省教育科学研究工作的发展，加强和规范教育科研课题管理，充分发挥教育科研在云南省教育改革和发展中的先导作用，为各级领导及教育行政部门做好教育决策的参谋和助手，使教育科研为科教兴滇作出贡献，根据《全国教育科学规划课题管理办法》和《云南省教育科学研究工作条例》，特制定本办法。
第二条本办法适用于全省的教育科学课题研究工作。
第三条教育科学课题研究工作，必须坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论的旗帜，坚持“三个代表”重要思想，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，以经济建设为中心，理论联系实际，实事求是，以我省教育改革和发展中遇到的重大理论问题和实践问题为研究重点，重视基础研究，大力加强应用研究，保证教育科研成果的先进、公正、客观、有效、可行。
第四条全省的教育科研课题面向全省广大教育工作者和社会各界有志于从事教育科研的人士。依据公平竞争、择优立项、确保重点的原则确定各类重点课题的研究。凡有条件进行教育科学研究的单位(组织)和个人均可按本办法中的规定申请承担省重点课题的研究工作，积极支持中青年教育科研工作者和经济欠发达地区的教育科研工作，鼓励争取和参加全国性课题研究。
第二章组织及职责
第五条云南省教育科学规划领导小组负责国家级课题的申报、全省教育科学研究的规划、组织、协调，各类重点课题的审批、管理、成果的鉴定、推广等工作。云南省教育科学规划领导小组在业务上接受国家教育科学规划领导小组的指导。
各地(州、市)可建立相应的教育科研规划领导机构，业务上接受云南省教育科学规划领导小组的指导。
云南省教育科学规划领导小组的职责是：
1、向全国教育科学规划领导小组办公室申报国家级教育科研课题;
2、制定云南省教育科学发展规划和研究计划;
3、制定并发布云南省教育科学规划课题指南;
4、确定和管理各类重点课题，审批各类省级重点课题和规划课题;
5、审批全省教育科学规划课题管理办法;
6、组织鉴定全省教育科学各类重点课题、国家重点课题及专项研究课题的研究成果;在全省范围推广具有重要理论意义及实践意义的教育科研成果和教改实验成果;
7、评选和奖励全省教育科学优秀科研成果，培训、培养优秀教育科研骨干，指导各地(州、市)、县的教育科研工作;
8、云南省教育科学规划领导小组下设办公室(以下简称省规划办)。省规划办设在云南省教育科学研究院，负责处理日常事物和具体工作。
第三章课题分类
第六条凡由云南省教育科学规划领导小组批准立项的课题，为云南省教育科研省级课题。云南省教育科学研究课题设立省重点课题(含资助部分研究经费或自筹研究经费的课题)、规划课题(属于非重点课题，资助部分研究经费或自筹研究经费，由课题负责人所在单位及经费资助单位共同负责管理及成果鉴定、验收)和立项课题(自筹研究经费)三类。
第四章课题的申报
第七条课题申报人应具有副高职及其以上专业技术职务或为中小学特级教师(副高职以下的，应由具有副高职及以上专业技术职务的两名同行人士书面推荐)，且是该课题的第一主持人，在课题研究中承担实质性任务。每一申报人每次只能申报一个省级课题，已负责承担的省级课题未结题者，一律不得申报新的省级课题。
由多人参加的课题必须注明主持人。主持人仅限填报一人，申请书必须由主持人签名报出。
第八条省级课题每五年为一个阶段，自课题指南发布之日起受理课题申报工作，受理期限为三个月，滚动列入计划的课题在前一年的最后三个月受理申报。
课题指南发布后，申报者可向云南省教育科学规划领导小组办公室索购《云南省教育科学规划课题申请书》和有关材料。
第九条申报人应按照规定认真填写申请书，经本单位同意后，一式三份送交各地(州、市)教育科研部门或高校科研处进行初选，由各地(州、市)教育科研部门或高校科研处签署意见后在规定时间内报省规划办参加评审。迟于规定截止日期的申请书，一律不予评审。
申报人应同时交课题评审补偿费200元，由省规划办统一开具收据。凡只交课题申请书而未交评审补偿费的，一律不予评审。
第十条申报人所在单位须对申请书进行全面审核，对申请人的政治表现、业务能力、科研条件等签署明确意见，并在时间、经费方面给予支持、保证。
第五章课题的评审及原则
第十一条省规划办负责受理省级课题的申报，按照本办法的规定对申报的课题进行资格审查和分类，并组织学科评审组对课题申请书进行评议。未通过资格审查的课题，不得进入评审，由省规划办将申报材料连同所交评审费的70%退回申请人。
第十二条通过资格审查的申报课题，由相关学科评审组进行评审。评审程序如下：
1、由规划办将所申报课题论证材料活页送评审组成员2—3人进行匿名初评，由评审组成员按照评审标准给出初评意见和建议。
2、在初评基础上召开评审专家组会议，由学科规划组专家介绍初评情况，并进行评议。
3、在集体评议的基础上，评审专家组对申请课题进行无记名投票表决，赞同票达到与会人员三分之二及其以上的即获通过，评审专家组负责人综合评议意见和表决结果，填写课题评审表提交省规划领导小组。
4、省规划办对通过评审拟进入立项的课题进行审核、汇总和综合平衡，并提出课题经费资助方案，报领导小组审批。
第十三条云南省教育科学规划领导小组审批通过并确定为省级重点课题、规划课题和立项课题的，由省规划办下达课题委托书，对需要给予资助的省级重点课题和部分规划课题，同时下达资助经费数额。
第十四条课题评审工作应采取必要的保密措施，以保证评审工作客观、公正、不受干扰。参加评审的专家、领导、工作人员，凡涉及与自己有关的'课题，一律采取回避措施，同时对会议评审情况予以保密，在评审结果公布前，不得对外泄露。
第十五条对经过专家评审，认为确有重要学术价值和实践意义又符合全国教育科学规划课题指南要求的课题，由省规划办负责推荐申请国家级或部委级课题。
第十六条省级课题的评审原则：
1、申报课题符合党和国家的有关方针政策，能够用正确的政治思想观点主导课题研究的全过程。
2、课题对提高教育教学质量，对全省的教育决策、教育改革和教育发展具有重要的学术价值和应用价值。
3、具有一定的创新性，预期能取得较好的社会效益，课题研究成果具有出版、使用和推广的价值。
4、立论充足，研究目标、内容具体明确，课题选题界定清晰，研究方法、步骤科学、切实可行，论证充分。
5、课题负责人和主要参加者具有一定的研究能力和研究水平，并且具有一定的完成研究课题的客观条件。
6、优秀的中青年教育科研工作者和教师结合本地实际与发展需要申报的对全省能产生一定影响的研究课题。
第六章课题管理
第十七条省级重点教育科研课题由省规划办与课题负责人及其主管单位的科研管理部门共同负责，日常管理由课题负责人所在单位为主;列为省级规划课题和立项课题的由课题负责人与所在单位和提供经费资助的单位或委托有关教育科研部门共同管理，省规划办给予指导。
课题负责人接到课题立项批准通知后，应尽快确定具体实施方案，在两个月内组织开题。
第十八条省级重点课题每年由省规划办在六月和十二月进行中期检查。每年十二月底前，课题负责人须提出本年度科研工作情况报告和下一年度工作计划，并附所在单位意见和该年度阶段性成果，报省规划办。
所有列入规划、立项的课题要按照本办法的有关规定做好课题的自我管理，要采取切实措施加强对课题研究过程的检查和督促，并将中期研究进展情况书面报省规划办备案。省规划办对此二类课题执行情况进行必要的抽查。
第十九条省规划办每年向省教育科学规划领导小组提交本年度教育科研规划执行情况报告。
第二十条凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面请示，经所在单位同意，课题管理单位审核，报省规划办审批：
1、变更课题负责人;
2、改变课题名称;
3、改变成果形式;
4、对研究内容作出重大调整;
5、变更课题管理单位;
6、课题完成时间延期一年以上或多次延期;
7、因故终止或撤消课题。
对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。
第二十一条凡有下列情况之一者，由省规划办撤消课题：
1、研究成果有严重政治问题;
2、剽窃他人成果，弄虚作假;
3、研究成果学术质量低劣;
4、与批准的课题设计严重不符;
5、获准延期，但到期仍不能完成;
6、严重违反财务制度。
被撤消课题的课题负责人三年内不得申请新课题。
第二十二条省级课题设立实验学校(实验基地)、开展评奖活动、刻制课题组印章，须经课题所在单位和主管部门同意，报省规划办批准。设立实验学校(实验基地)的，应得到实验学校(实验基地)所在地教育行政部门的认可。课题组一般不须刻制印章，由所在单位代章即可。
第七章经费及经费管理
第二十三条全省教育科研经费以政府投入为主，设教育科学规划专项经费，并采取多种渠道筹措教育科研经费。待条件成熟，建立全省教育科研基金。
第二十四条省级教育科学规划专项经费主要用于资助省级重点课题和部分规划课题。意义较为重大而资金来源确有困难的其他课题，酌情给予资助。
第二十五条课题负责人接到课题立项资助批准通知后，填写回执，并按批准的资助金额编制开支计划，在规定时间内寄回省规划办。否则，按照放弃资助处理。
第二十六条课题资助经费一次核定、分期拨付、包干使用、超支不补。课题资助经费首次拨付50%，余下部分待课题研究中期检查后视研究进展情况和课题基本完成经批准进入结题验收阶段时，再分两次拨付完毕。
第二十七条课题资助经费使用范围限于课题研究中所必须的开支。如：调研费、小型会议费、资料收集过程中的复印、翻拍、翻译费及少量必要图书的购置费、计算机使用费、成果印制费、必要的劳务酬金和咨询费、成果鉴定费、管理费等。
第二十八条在财务制度和本办法规定的范围内，由课题负责人按计划自主支配课题资助经费，其所在单位的财务部门负责监督管理。
第二十九条课题完成后，课题负责人和所在单位财务部门应及时清理收支账目，如实编制课题资助经费决算表报省规划办核销。
第三十条因故获批准终止研究的课题，所剩课题资助经费如数退回省规划办。对无故不完成研究任务或自行中止研究工作的课题，省规划办将向课题申请人和信誉保证单位追回已拨的课题资助经费并通报全省，课题申报人不准申报下一轮的规划课题。
第三十一条自筹经费课题在接到课题申报评审通过的通知后，需由课题负责人所在单位或出资单位出具经费到位证明或经费保障证明，才能正式批准立项。其经费的筹集和使用必须符合国家财务制度，并由出资单位或课题所在单位参照本办法的规定进行管理。
第八章课题成果的鉴定和结题验收
第三十二条凡省级立项的课题，应在研究工作完成后，对成果进行鉴定和验收。
省级重点课题的验收由课题承担人所在单位和省规划办共同组织，鉴定所需要经费从课题研究经费中开支或课题负责人所在单位负责解决。其他类的立项课题由省规划办委托有关单位参照本办法组织鉴定、验收。
第三十三条省级重点课题完成后，由课题承担人向所在单位和省规划办提出结题及申请验收报告，并填写《云南省教育科学规划重点课题成果鉴定验收申请表》。
第三十四条鉴定主要采取专家评议鉴定方式，包括会议评议鉴定和通讯评议鉴定。专家鉴定组一般由5——7名具有高级职称的相关学科的专家和相应行政职务的教育工作者组成。
第三十五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书复印件、成果主件、必要的附件及研究工作总结报告(含自我评价等材料)。如采取会议评议鉴定方式，材料须在鉴定会议前一个月提交鉴定专家组审读;如采取通讯鉴定方式，课题组应负责将上述材料寄交鉴定组专家。
鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，并由鉴定负责人综合后形成集体意见，填写《云南省教育科学重点课题成果鉴定书》。
鉴定完成后，课题承担人应将完整的成果二套，研究工作总结报告一份及研究经费结算表(包括经费总支出情况表和资助经费结算表各一份)，成果鉴定书(原件)报省级规划办公室验收存档。由课题负责人单位或委托单位负责鉴定验收的规划课题和立项课题，验收后将成果鉴定书及成果目录交省规划办备案。
不能通过专家鉴定验收的成果，视为验收不合格，其课题负责人不得申报下一轮规划课题。
第三十六条具备下列条件之一者可免于鉴定：
1、获地(州、市)级评奖一等及以上、省部级评奖二等以上奖励;
2、收集的材料足以证明该项研究已达到国内、省内先进水平，或成果提出的主要结论被地(州、市)级以上教育行政部门明确吸收采纳。
申请免于鉴定，应在填写结题申请书时说明理由，并附相关证明材料。申请免于鉴定被批准的，视为验收合格。
第九章成果的宣传、推广和评奖
第三十七条省规划办及其委托管理机构、各课题组和课题组所在单位，应采取各种积极措施加强对我省教育科学规划课题成果的宣传、推广和应用，充分发挥其在教育决策和教育改革发展实践中的作用。
充分利用报刊、影视、网络等媒体，逐步建立相对稳定的成果宣传渠道。对具有重要学术意义、应用价值和参考价值的研究成果，要及时摘报各级教育决策部门，向有关部门推荐，促其采纳应用，并向教育界广泛宣传。
第三十八条省规划办、及其委托管理机构、课题所在单位应积极协助优秀成果的出版，不定期召开课题成果报告会，发布研究成果信息，组织多种形式的专题培训或学术研讨，促进成果的推广应用。
第三十九条验收合格的我省教育科学规划各类课题的最终成果，在出版、发表或向有关领导部门报送时，应在醒目位置标明课题类别。
第四十条云南省教育科学规划课题每四年举行一次全省教育科学研究成果评奖活动。具体办法另定。
第十章附则
第四十一条本办法自公布之日起实行。解释权和修改权属云南省教育科学规划领导小组。
❹ 中国共产党党校工作条例的文本内容
第一章 总则
第一条 为适应中国特色社会主义事业发展的要求，进一步完善中国共产党党校教育体系，推进党校工作的科学化、规范化、制度化，根据《中国共产党章程》、《中华人民共和国公务员法》和有关法律法规，结合党校工作实际，制定本条例。
第二条 中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。
各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。
第三条 党校工作要坚持理论联系实际，坚持与时俱进、开拓创新，坚持从严治校、从严施教、从严管理，切实加强校风和学风建设。
第四条 党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
第五条 党校的基本任务是：
（一）培训轮训各级党员领导干部及后备干部，培养理论干部；
（二）承办党委和政府举办的专题研讨班；
（三）围绕国际国内出现的新情况新问题开展科学研究，承担党委和政府下达的调研任务，推进理论创新；
（四）针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展马克思主义中国化最新成果的理论宣传，开展党的路线、方针、政策的宣传；
（五）按照国家有关法律法规和政策规定，开展学位研究生以及其他形式的干部继续教育和培训；
（六）开展同国内国（境）外教育、研究等机构和组织的合作与交流。
第六条 围绕党校教育的目标要求，提高学员以下5个方面的素质和能力：
（一）掌握马克思主义的立场、观点、方法，具有履行职责所需的马克思主义理论水平；
（二）具有共产主义远大理想，坚定不移地走中国特色社会主义道路，始终同党中央保持一致；
（三）坚持解放思想、实事求是、与时俱进，树立大局意识，注重调查研究，善于分析解决改革发展中的重大问题；
（四）坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增强立党为公、执政为民的意识，严于律己，言行一致，艰苦奋斗，清正廉洁；
（五）有强烈的事业心和责任感，具备胜任本职工作所需的基本知识和领导能力。
第二章 设置体制
第七条 中国共产党中央和地方各级委员会分别设立中央党校，省、自治区、直辖市委党校，市（地）委党校。
中央直属机关工委、中央国家机关工委、中央金融机构党委、中央企业党组（党委）、新疆生产建设兵团党委，可设立党校。
中央党校和地方党校，可设立分校。
各省、自治区、直辖市委可根据实际情况，设立县（市）委党校。不设立县（市）委党校的，可设立市（地）委党校分校。
第八条党委对党校的领导主要包括：
（一）传达中央和上级党委的重要决定，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，定期研究解决党校改革和发展的重要问题，并进行督促检查；
（二）制定各级党员领导干部参加党校培训轮训的政策，把干部的培训和使用结合起来；
（三）配备、考核党校领导班子；
（四）建立健全党政负责同志到党校讲课、作报告和同学员座谈的制度；
（五）发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用；
（六）协调有关部门支持党校工作，为党校提供必备的办学条件；
（七）定期召开党校工作会议，交流经验，部署工作。
第九条党校实行校务委员会（以下简称“校委会”）领导体制。校委会全面领导学校工作，委员由同级党委任命。校委会工作由校长或主持日常工作的副校长主持。
第十条 党校校长一般由同级党委书记或副书记兼任。主持日常工作的副校长可按同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选。
第十一条上级党委党校负责对下级党委党校进行业务指导，包括：
（一）对下级党委党校执行中央有关党校工作的方针、政策的情况进行调研，提出意见和建议；
（二）对下级党委党校的教学、科研、师资培训、信息化建设等进行调研，提出改进意见和建议；
（三）制定科学的办学质量评估体系和办法，与有关部门共同对下级党委党校工作进行评估；
（四）中央党校和省、自治区、直辖市委党校对下级党委党校的教材编写、科研课题立项、学科建设、学位评定等工作进行协调和指导；
（五）定期召开下级党委党校校长会议，沟通信息，总结经验，研究工作。
第三章 班次学历
第十二条党校的班次主要包括进修班、培训班、专题研讨班和师资培训班等。各种班次的学制根据实际情况确定。
第十三条各级党校根据干部轮训规划举办进修班，完成各级在职党员领导干部的轮训任务。
中央党校主要轮训省部级党员领导干部、正厅局级党员领导干部和县（市）委书记。
省、自治区、直辖市委党校主要轮训副厅局级党员领导干部、正县处级党员领导干部和乡（镇）党委书记。
市（地）委党校主要轮训副县处级党员领导干部和正乡科级党员领导干部。
县（市）委党校主要轮训副乡科级党员领导干部和基层党员干部。
第十四条 市（地）委以上党校开设中青年党员领导干部培训班，对后备干部进行任职培训。
中央党校主要培训厅局级中青年党员领导干部中的省部级后备干部。
省、自治区、直辖市委党校主要培训县处级党员领导干部中的厅局级后备干部。
市（地）委党校主要培训乡科级党员领导干部中的县处级后备干部。
第十五条 市（地）以上党委根据中心工作的需要，在党校举办各类专题研讨班，研讨社会主义现代化建设及党的建设中的重大问题。
第十六条 中央党校和少数民族较多地区的省、自治区、直辖市委党校，可开设相应的民族干部班次。
第十七条 中央党校和省、自治区、直辖市委党校可举办主要以党校教师为对象的师资培训班。
中央党校和省、自治区、直辖市委党校可与有关部门合作举办以哲学社会科学教学科研骨干为对象的研修班。
第十八条 党校要加强对学员培训轮训情况的考核，把学员的学习、党性修养、遵守校规校纪情况作为考核内容。考核情况将作为干部任职、晋升的重要依据之一。
学员在校期间违反有关规定和纪律的，视情节轻重，给予批评教育直至纪律处分。
第十九条党校学历是干部在校学绩的标志。党校学员按照教学计划要求完成学习任务、经考核合格的，取得党校学历。
因故未按规定参加党校培训轮训或者未达到培训轮训要求的，应当及时补训。补训合格的，取得党校学历。
第二十条 中央党校和具备条件的省、自治区、直辖市委党校，依法取得硕士、博士学位授予权，并经国务院教育行政部门同意后，招收攻读硕士、博士学位的研究生，纳入国家学位管理体系。
第四章 教学工作
第二十一条教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务。
第二十二条 党校教学布局要坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力，以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局。
第二十三条党校教学要增强针对性和实效性。认真做好培训需求调研。按照分类别、分层次的原则设置教学班次、教学内容和课程。
依据培训和轮训两类班次的不同定位及层次区分，作出既有区别又相衔接的教学安排。
培训班的教学按照任职需要，系统安排理论学习、能力训练和内政外交国防等其他相关知识的学习。
轮训班的教学以运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践为主。
专题研讨班的教学主要围绕中央的重大战略部署和地方党委的中心工作确定相关专题，进行集中研讨。
坚持分类别、分层次的原则与各级党校的任务分工相结合，实现全国党校系统教学资源的合理配置和有效利用。
第二十四条党性教育是党校的必修课。党校要增强党性教育的针对性，把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念，提高党员领导干部的道德品行和精神境界。党性教育要贯穿于党校教学全过程。
第二十五条 党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。充分调动教员和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长。
第二十六条 党校要切实加强教学的组织管理，建立健全规章制度，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制，建立和完善学习考核体系和教学效果评估体系。
第二十七条学科建设是加强党校教学科研工作、提升师资水平、提高教学质量的基本建设。党校学科建设，要立足于培训轮训党员领导干部和马克思主义理论干部的需要，重点建设以中国特色社会主义理论体系为主的马克思主义理论学科，逐步形成既与国内外学科发展趋势相衔接又具有鲜明党校特色的学科体系。
第二十八条 中央党校和省、自治区、直辖市委党校，要制定学科建设规划。加强党校系统学科建设的协作工作，优化资源配置，推进学科建设。
第二十九条教材建设是党校教学的基础工程。根据教学需要组织编写充分体现马克思主义中国化最新成果、具有党校特点的系列教材，建立与教学布局相适应的党校教材体系。
第三十条学位研究生教育要注重质量，坚持国家标准，办出党校特色。中央党校要加强对党校系统学位研究生教育的管理和指导。建立健全研究生学位工作评估制度。依法接受国务院教育行政部门的监督和由其组织的评估。
第三十一条党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段。各级党校应当大力加强和推进信息化建设。
第五章 科学研究
第三十二条 科学研究是党校教育的基础。党校科研工作，要密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。
第三十三条 党校科研工作要坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，正确贯彻百花齐放、百家争鸣的方针，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持科学严谨的学术规范，鼓励刻苦钻研、大胆探索，努力推进理论创新。
第三十四条 党校科研工作要面向社会，加强与实际工作部门和政策研究部门、高等学校、科研院所及国（境）外学术界的合作和交流，建立开放的科研体制和以科研项目为枢纽的科研管理体制。
第三十五条 加强党校之间的科研协作，充分发挥党校系统的整体优势。中央党校负责定期对党校系统的科研成果进行评估，并对优秀科研成果进行表彰奖励。各级党校要制定科学研究规划，并认真组织实施。
第三十六条 中央党校和地方党校设立的邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心，要在党校科研工作中发挥重要作用。组织党校系统和社会各方面研究力量，加强对中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观等重大战略思想和重大现实问题的研究和宣传。
第三十七条 党校要重视图书馆（室）建设。中央党校和省、自治区、直辖市委党校图书馆要办成多功能、现代化的综合性文献资料中心。要创造条件，不断提高图书馆（室）的数字化水平。
第三十八条 党校报刊和出版单位是宣传马克思主义中国化最新成果的重要阵地，要坚持正确导向，活跃学术思想，努力为党校教学科研服务，为推进党的理论创新服务。
第六章 管理
第三十九条 学员管理是实现党校培养目标的重要环节。坚持以人为本，按照加强领导、强化培训、严格管理、注重实效的要求，健全管理制度，改进管理方式，提高管理效果。
第四十条 党校学员管理包括思想政治教育、学习管理、组织管理和生活管理。学习管理要充分调动学员学习积极性，增强教学效果。组织管理要完善并严格学籍、学习、考勤等制度。生活管理要提倡艰苦奋斗，严格校规校纪，积极开展文体活动，活跃学习生活，增强学员体质。思想政治教育要贯穿于学员管理全过程。
第四十一条 党校各班次设专职组织员或班主任，负责学员管理工作。组织员或班主任由相应级别的干部担任。
第四十二条 党校各班次要建立学员党支部，在校委会领导下、学员管理部门指导下开展工作。
第四十三条 各级党委组织部门、学员派出单位和党校要加强协调配合，形成严格管理、严格监督的制度和机制。
第七章 建设
第四十四条 队伍建设是党校事业发展的关键。要根据教学科研、行政管理、后勤服务工作的需要，建立一支素质优良、规模适当、结构合理、适应新时期干部教育培训要求的党校工作人员队伍。
第四十五条 党校队伍建设的重点是教师队伍建设。通过制定和实施人才强校战略，造就一批政治强、业务精、作风正的高素质教学科研人才。党校教学科研人员要做到：
（一）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思主义，热爱党校教育事业，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致；
（二）马克思主义理论功底扎实，熟悉党的路线、方针、政策，专业知识丰富，勇于理论创新，具有探索、研究重大理论和现实问题的能力；
（三）注重调查研究，善于总结实践经验、理论联系实际，掌握现代干部教育方法，具有胜任党校教学工作的能力；
（四）学风严谨，品德高尚，为人师表。
第四十六条 加强党校教学科研人才队伍建设，要着力完善学习进修、实践锻炼、激励竞争、考核评价等培养机制；营造在理论研究和教学方式方法上积极探索、大胆创新的宽松环境；引进学术界高层次专家学者和有志于从事党校教育事业的优秀党政领导干部等人才；按照专职为主、专兼结合的原则，选聘实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企业管理人员、专家学者担任兼职教师。
第四十七条 各级党校中，列入参照《中华人民共和国公务员法》管理范围的部门，其工作人员的人事和工资等管理按照公务员的相关法律法规和政策执行；未列入参照《中华人民共和国公务员法》管理范围的部门，其工作人员执行事业单位专业技术职务、人事工资等管理制度。党校教师享受国家规定的有关教师的各种待遇。
第四十八条 按照国家有关规定，结合岗位设置和聘用要求，不断完善专业技术职务评审制度和程序，切实保证评审质量。
第四十九条 各级党委要支持和帮助党校做好优秀人才选调工作，建立党校干部内外交流制度。各级组织人事部门要为党校输送和引进人才提供条件。
第八章 机关党的工作
第五十条 党校建立机关党的组织。机关党组织在上级机关工委和校委会领导下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，协助行政负责人开展工作，促进教学、科研、行政、后勤等各项任务的完成。
党校一般应设立机关党的纪律检查委员会。不设机关党的纪律检查委员会的，机关党的基层委员会中应设立纪律检查委员。
第五十一条 党校机关党组织的书记一般由本单位党员行政负责人兼任，也可由同级党员干部专任。党员人数和所属单位较多的机关党的基层委员会，设专职副书记。专职书记、副书记在任期内调动，须事先征得上级机关党组织同意。
第五十二条 党校的各级党组织要按照党章和有关规定的要求，认真履行职责，加强机关党的建设。
第九章 行政和保障
第五十三条 行政管理和后勤服务是党校教学科研工作的重要保障。建立健全行政、后勤工作的各项规章制度，按照管理科学化和服务规范化的要求进行各项必要的改革，提高管理水平、服务质量和后勤保障能力。
第五十四条 党校工作所需经费，列入各级政府年度财政预算，并随着财政收入的增长而逐步增加，确保党校教学科研、学科建设和行政后勤等各方面工作的需要。
第五十五条 各级党委和政府要重视党校教学设施建设，加大基本建设经费投入，以满足教学和科研工作的需要。要努力改善党校学员和教职工的学习、工作、生活条件，提高教职工待遇。要提倡艰苦奋斗，厉行勤俭节约，防止和杜绝铺张浪费。
第五十六条 学员在党校学习期间，工资福利和其他待遇不变。学员在党校学习期间的生活补助费，由所在单位按有关规定执行。
第十章 执行监督
第五十七条 各级党委和政府及有关部门、各级党校、各级党校学员所在单位和学员本人，必须严格执行本条例，自觉接受组织监督、群众监督和社会监督。
第五十八条 各级党委应对本条例执行情况进行监督检查。在党委统一部署和协调下，上级党委党校应会同有关部门对下级党委及党校的执行情况定期进行检查。对于未按规定执行本条例的部门和单位，应给予批评并提出改进意见。
第十一章 附则
第五十九条副省级城市的市委党校，按照本条例的精神执行。
第六十条 本条例自发布之日起施行。1995年发布的《中国共产党党校工作暂行条例》同时废止。
❺ 竞聘主任演讲稿
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在快速变化和不断变革的新时代，需要使用演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是我收集整理的竞聘主任演讲稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
竞聘主任演讲稿 篇1
各位领导、同事们，大家好：
首先，我简要介绍一下自己：
我叫xxx我的生日很吉祥：1972年8月8日。1999年11月到安阳日报社工作，采写的第一篇稿子是《跨世纪老人》，到现在，还记得当时的情景。接到任务，已是中午11点多，我拿起领导分给的人名和电话，拔腿就跑。到大门口，才想起来打电话问详细地址。当时我刚到安阳，根本不知道方向。直到下午1点多，才找到采访对象。还是在老师的指导下，花了一个多小时才整好。晚上10点多，我如释重负，这时才感到肚子饿。
第二天，看到了自己的第一篇作品，而且是发在安阳日报社会特刊的头版头条，当时，我真的很高兴。也是从那时起，我喜欢上了记者——这个神圣，又充满挑战性的职业。
20xx年9月，我来到河南商报，一个月下来，瘦了十几斤。但我喜欢挑战，每次看到自己的作品见报，所谓的劳累和疲惫，一下子全都没有了。
去年6月18号，我听一出租车司机说不少养鱼的在使用致癌、致畸、致突变的孔雀石绿为鱼杀虫，而且潜伏期很长。当时，我感到这是个很好的报料。6月22号到25号，我受报社指派，带一名同事到湖北武汉、仙桃、洪湖等地，做孔雀石绿调查，当时正赶上三伏天，鱼塘里湿热得简直要把人蒸熟。
刚开始，我还不好意思脱衣服，后来就斯文扫地，索性脱光了上衣，娩起了裤子。但汗还是一个劲地往下流。
在湖北采访了3天，我每天中午，就靠买鱼塘边的零食和矿泉水充饥。当时真是又热又饿，我接连中了两次暑。
第一篇报道发出后，省里面和湖北方面没任何动静。我几次打电话给省农业厅和农业部，但对方根本就不把我放在眼儿里。
后来，我就想起了敲山震虎一招。我通过省工商联张玉鳞会长的秘书牛卫国，找到5个省人大代表和2个全国政协委员。当时，我拿着报纸给他们看，并让他们对这件事儿，谈点看法。
第二天，我将他们的编成消息，以全国人大代表和政协委员关注孔雀石绿为题，做了个后续。河南省农业厅和省畜牧局看到报道，非常重视，当天就下发通知，开始在全省范围内进行稽查孔雀石绿。到这个时候，报道才有了进展，我才松了一口气。
接着，我又联系湖北省农业厅。但对方更牛，根本不理我。实在没法了，我就又给农业部打电话，说此事很严重，全国人大代表和政协委员已开始关注，网友也很关注，希望农业部也能给予重视。
当天下午5点，农业部终于了有了反映，要我把所有发过的报道全部传真过去。
7月7号，农业部给我打电话，说他们已发了通知，并专门向本报发来了通知原文，还对本报舆论监督表示感谢。
第二天，我们就将农业部，就本报报道发的稽查孔雀石绿的通知，原文进行了刊登。到这个时候，孔雀石绿已经被人传为，苏丹红第二。孔雀石绿变成了过街老鼠，全国各地纷纷喊打。
今年5月22号，我采写潼关事件。第一篇报道发出后，社会反响很大。我又奉命到陕西做追踪。因为有中央电视台媒体的两路记者参与，当时，心里感到很轻松，连续向报社发后续报道。但过了两天，国务院纠风办、公安部、交通部，三部门组成联合调查组到陕西，专门督办潼关事件。
当天晚上，中央电视台新闻联播也将此事进行了报道。陕西有关部门对此非常恼火，第二天就组织当地媒体大势反水。
当天晚上，总指挥孟总和朱总，问我能不能顶住，用不用支援。我说，你们快派人过来吧，我实在是顶不住了。当天晚上，报社领导就指派部门主任和两名同事赶到陕西。
在西安的8天里，我每天除了写稿，还要当司机，每天开车往返潼关和西安。晚上还要在网吧里盯网，关注事件进展。每天只睡一两个小时，但一点都瞌睡。现在回想起来，当时确实又苦又累，还有风险，但感受最深的就是：痛快。
在河南商报工作的两年，我也曾采写了不少大大小小的报道，如果说有点成绩的话，这里面，还更包含着报社各位领导和同事的汗水心血。
下面，我就竞聘岗位谈一下自已的认识。
我认为一名称职的热线部主任，首先要不怕苦、有任劳任怨的精神；
二要有敏锐的捕捉新闻、判断新闻，及时组织策划大型报道的能力。
三是对监督性报道，要有咬住不放、一追到底的决心。如我采写的执法局喊着一二三，撞死看门人的报道，当时，好多人过来说情，报社领导顶住压力发稿子，我们联系发出4篇后续，直到将肇事人开除工职，一次性赔偿死者家属60万。
我认为，热线记者部是民生新闻的主力军，随着都市报竞争的白热化，媒体在搞好舆论监督的同时，更要增强服务性和贴近性，要向服务性报道方面倾斜。而热线记者部，作为都市报直接伸入读者心中的触角，其每天都能感受到读者需要什么样的帮助，他们最关注什么。
最近在网上比较热门的话题还有一个，那就是关于春节该怎么放假的话题，猫扑等论坛上有许多网友质疑年三十了，中国的除夕了，按照规定还得把人固定在工作岗位上，这种安排很不合理。
论坛上有很多网友响应这个话题，像这种关系民生的`话题我们完全可以跟进一下，热线部完全可以利用自己的优势跟读者互动，通过读者热线调查，征集民意，记者跟踪报道，依据调查得来的民意，委派记者采访相关学者、有关部门，探讨更改假期的必要性、可行性。通过一系列的连续报道，最终将探讨修改春节假期的舆论炒热、做大，从而达到用报纸促进民生、影响民生的目的。
在服务于民生的过程中，我们商报也增加了自己在普通百姓中的影响力。报纸成了政府官员与普通百姓对话和沟通的桥梁，成为密切联系两者的纽带。从而影响和矫正商报因舆论监督过多，在政府部门中丢掉的形象分。
在这一方面，作为部门主任，就需要及时、准确地捕捉这些既有服务性，又有新闻价值的信息。
对这些信息，一方面及时整合，组织记者精心策划，做大做强。每周，包括每天，都要发出独家的，或者高人一筹的声音。
另一方面，有义务将线索有针对性分解到采编、经营各部门。
同时，还需要将信息分块整理、归纳，及时汇总，定期上报编委会，为报社组织、策划整体报道提供参考和依据。
四是，在同题作文中，热线部主任要在确保不漏发新闻的基础上，督促记者，从捕捉新闻点，到标题、导语制作，甚至报道形式上，大胆进行创新。力争同中求异，别出心裁。
五是、部主任要立足整个报社发展大局，一切新闻采访和稿件的编发，都要服从和服务于报社的总体发展。
我认为，自己有能力胜任热线部主任工作。
7年的工作经历和生活积累，让我养成了一种习惯，也可以说是一种生活态度：无论是对工作，还是对生活，我的第一个信念，就是：我能够做好，而且必须尽全力做好。
有了这个信念，我总是以极大的兴趣，和热情去面对任何事情，开动脑筋应对，和解决出现的各种状况，和问题。
应该说，我是一个有理想、有目标、有追求的人。
面对目标，我并不总是成功者。有些事情成功了，有些事情失败了。但岁月带给我最大的收获，就是面对成败，我不再浮躁，不再脆弱。我学会了在成功的时候，去寻找不足，然后去争取更大的成功；失败的时候，总结经验，争取下一次成功。
竞聘主任演讲稿 篇2
尊敬的评委们：
大家上午好：
今天，站在这竞聘的“舞台”上，我很佩服自己的勇气。感谢单位提供了一个公平、公正、公开的竞争平台，让我能有机会在此讲述我的经历，抒发我的志向！我竞聘的职位xxxxxx。我相信，只要我有工作能力，有良好个人素质素质和积极上进的心态，我会给你精彩！我要竞聘的职位是分管业务处副主任一职。
在社会主义市场经济的大舞台上，深化改革、增强竞争是农村信用社应对入世的现实选择。在刚刚进入21世纪的第二个开局年，市行、办就以超前眼光开展了这次联社副主任竞聘活动，势必为全市农村信用社的改革与发展注入生机和活力。我认为，自己符合联社副主任竞聘条件，并有决心、有能力胜任这一职务：
一是曾先后在基层信用社从事信贷员、会计工作，自联社成立后，先后担任过联社稽核科科长、营业部主任，有着较为丰富的工作经验，熟悉信用社各岗位操作技能。
二是任XXX信用社期间，存、贷款总量分别较我任职前增长了 万元、 万元，成为支持XXX镇农村经济发展的顶梁柱，我本人连续四年被评为市级青年岗位能手、市级先进工作者。
三是不断加强自我充电，先后参加了学历教育试、职称等考试，提高了我的政治文化修养及组织、协调能力。我拟竞聘分管业务工作的副主任。
按照任期目标要求，我的工作目标是：
任职当年使全社的存款较年初上升1。2亿元，贷款增长1。5 万元，存贷款增量列全县金融机构之首；加大不良贷款盘活力度，使不良贷款较年初下降3000万元，其中”双呆”贷款下降300万元；大力发展中间业务，使中间业务收入占比提高2个百分点；努力提高资本充足率，年内使各项股金增长300 万元；在支持好地方经济发展、满足农村经济发展资金需求的同时，严把贷款投向关，新增贷款回收率达到99％以上。
为完成以上工作目标，我拟将主要落实好以下三个"工程"：
一、实施"资金膨胀"工程 。
在存款组织工作中，我将牢固树立效益意识，鼓励全员发扬"三勤四上门"的优良传统，把考核重点放在低成本存款上，不断壮大自办存款业务，努力降低经营成本。同时，牢固树立服务意识，鼓励信贷员抓住节令农时农副产品上市的有利时机，坚持大额小额一齐抓，零钞、残币一样存的吸储原则，做好登门上户的服务文章，现场搞好结算服务，最大限度地占领农村金融市场。
二、实施"富民工程" 。
在信贷支农工作中，我将紧密围绕联社主任的中心工作，在政府规划、群众自愿的前提下，只要符合产业结构政策，资金问题将最大限度地予以保证，农民需要多少就投放多少，农民需要什么样的金融服务，就及时予以保障，用实实在在的行动，实践"农村信用社是最好的联系农民的金融纽带"的服务格言。在支持项目上，从注重支持数量增长型转向支持规范效益型，从支持农产品单一环节转向支持种养加工＊＊＊，贸工、农产、供销一体化，拉动XXX农村产业结构调整步伐。
三、实施"资金盘活"工程 。
一是明确责任，正本清源。属于农村信用社自身原因形成的不良贷款，将逐笔追究责任人的责任，严格按照有关金融法律法规落实到个人。
二是在取得党委、政府支持的前提下，不断创新清收方法，能落实企业经营权的，通过合法取得其经营权来盘活贷款；能以资抵债的及时办理抵债手续。
三是通过动用一切社会关系和力量最大限度地清收不良贷款。
思路是发展的基础，思路凝聚着发展的力量。如果我这次能够有幸竞聘上分管业务的联社副主任，我将紧密团结在联社主任的周围，当好”一把手”的助手，甘当绿叶、甘当配角，不断创新工作思路和工作方法，以新的姿态适应新的工作环境，把XXX联社的业务发展推向新征程。
如果我这次落聘，我决不气馁，将以更加旺盛的精力，更加扎实的工作，促进XXX信用社两个文明建设再上新台阶，用实实在在的行动，实现自己的人生价值。
如果我这次竞聘副主任成功，我一定会与同事一道，尽职尽责，共创我们单位的另一页辉煌。
我的演讲结束，谢谢大家。
竞聘主任演讲稿 篇3
各位领导、各位同事：
我竞聘的岗位是：教研处主任或教研处副主任
一、个人基本情况
二、对过去的总结和回顾
(一)思想品德和工作态度方面
认真学习邓小平理论、三个代表重要思想，积极投身“保持共产党员先进性”的伟大实践，积极宣传并切实履行科学发展观，始终保持坚定正确的政治方向。认真学习相关法律、法规，切实做到依法执教。认真学习道德方面的政策和文章，不断加强师德修养，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，为人师表。认真学习教育教学理论，尤其是教育学、心理学、管理学、新课程方面的理论，以提高教育教学工作和教研工作的实效性。认真学习封校长、赵校长、石书记等各位领导的讲话精神，牢固树立为口中腾飞而奋斗的思想，切实推进规范化、精细化、科学化的管理策略。 以“踏实工作、无私奉献”为座右铭，工作近二十年来，一直勤勤恳恳、任劳任怨、勇挑重担，长期超负荷工作，如20xx-20xx年度除担任教研处主任外，还任教三种类型四个班的政治课，周课时数为13节，由于班级性质不同(励志班、偏文班、×××班)，用了三种教材，每周须备xxxx不同的教案，课务比较重，且角色频频变换。抱着“党叫干啥就干啥，干一行就干好一行”的思想，我总是满腔热情地投身教学工作。常常买点面包、烧饼当正餐，挤出时间来工作。但从未对学校要求过什么，连年度申报优的机会都让给更优秀、更需要的人。
(二)教育教学和管理能力方面
以“三个面向”为指针，以培养四有的创造新人才为目标，以全力打造口中教育品牌为己任，在教育教学和管理岗位上严格要求自己，不断提高自己。
教学方面：
面向全体学生，注意培尖、补差、促中间。努力做到五认真(认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改作业和认真检查质量)，落实四精四必，每次练习、考试之后都作认真分析，共同性、一般性、重点问题课上讲，个别问题个别辅导。年轻时多次面向市内外开设公开课，受到一致好评。认真研究新课程、新教材，经常深入班级，为学生答疑解难，走近学生，了解学情，重视对学生学习心理的指导，不断提高课堂教学效益。虚心学习，认真听课。通过听课，从德高望重的前辈和朝气蓬勃的新秀那里学到了不少教学理念与技巧，获益匪浅；通过听课，在促进学校教育教学质量的提高的同时，也有利于完善自己的教学工作。对新教师毫不保守，让他们随到随听课，并请他们提出宝贵意见。无论是月考中还是在联考、高考中，所教班级的政治成绩总是名列前茅。
教育工作和班主任工作方面：
做到爱生如子，从不随意呵斥学生，更不体罚或变相体罚学生。学生有了生活上的困难，及时伸出援助之手，学生有了思想上的问题总是耐心开导教育。通过个别谈话、班委会轮值、定期民主评议、德育百分赛、优秀周记交流等一系列活动，拉近与学生的心理距离，创设良好班风、学风，激发学生力争上游，争创一流，所教班级多次被评为文明班级。
在学校中层管理方面：
在团委副书记和教研处主任岗位上，我可能更象一个工程师和导演，努力为学生的健康成长和教师的才华施展搭建平台。
20xx-20xx年在团委工作期间，协助团市委组织过×××大中学生才艺展，协助团区委组织过十八岁成人仪式，协助学校党委组织过“我到北京上大学，争当奥运志愿”夏令营活动。还酝酿组织过学校第十二届学生代表大会和20xx年元旦文娱晚会、组织过中学生团校、业余党校、高一学生演讲比赛、高二学生辩论赛、20xx年元旦大合唱比赛等大型活动，每次活动都很圆满，台前幕后，洒下的是智慧和汗水，收获的是学生的特长展示和健康成长以及一系列省市级获奖证书。
20xx年走上教研处主任岗位后，组织了中学生数学联赛、物理奥赛、生物、化学奥赛、英语能力竞赛的报名和初赛工作，组织了中学生科普知识作文大赛、“我与文化”现场作文大赛、科普活动周、推广普通话活动周系列活动等等。通过开展一系列活动引导学生在活动中受教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、审美观，促进学生自主式、多样化、但又合乎主流地发展。
在教研处，认真履行教研主任职责，协助校长室重新修订了有关教科研工作的一系列规章制度，加强了工作的计划性、规范性和指导性。平时特别注意在如何促进我校教师特别是青年教师的健康、快速、可持续发展上动脑筋。收集并发布了与我们教育教学相关的重要信息；组织了十五规划课题的结题及十一五规划课题的开题和研究工作；在协助上级部门
组织相关活动的同时，还酝酿组织了教师论文大赛、40岁以下教师高考题测试、35周岁以下教师青优课大赛等，及时公布通报各项活动结果，让我校吴小兵、韦唯等很多优秀教师的闪光点在口中乃至省市教育教学大舞台上熠熠生辉。
(三)个人成绩及为学校赢得的荣誉方面
1.历年的教学成绩在同类班级中名列前茅。
2.省级以上发表获奖论文近三十篇，在国家核心刊物发表的代表作有《论科学精神教育》、《赏识教育的四宜四忌》、《网络背景下的学校德育初探》等。
3.20xx年获××ד知识型职工”称号，20xx年3月被授予___省___中学首届十佳女教师，20xx年6月被选举为×××第三届党代会代表。
4.20xx年在团委工作期间，我校团委工作得到市区团委的充分肯定，并被共青团___省委、___省教育厅评为“___省先进集体”，学校业余党校被评为“×××先进基层党校”。
5.20xx年在教研处工作期间，被×××科协命名为优秀科普工作者，学校被评为科普工作先进单位；20xx年我校被省教育学会授予第九届“金帆杯”教育教学论文大赛优秀组织奖。20xx-20xx学年我校教师的发表、获奖论文近200篇。
三、今后的打算和展望
我很喜欢这句话“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”，在我们口中，有很多优秀的人才，比我更胜任教研处主任岗位。如果我竞聘失败，我将一如既往地做好我的教书育人工作，毕竟，那是一个教师的最根本的本份。
如果竞聘成功，我除了认真踏实地做好教育教学工作外，还要切实履行教研主任工作职责。
(一)工作理念：务实高效、科学规范、争创一流
(二)工作思路：注重宣传工作，营造浓郁的教科研氛围；加大管理力度，切实贯彻科学化、规范化、精细化管理策略；坚持创新实践，大力推进教科研课题的实验和研究；提高工作效益，确保教科研各项工作高效、高质、有序推进。
(三)工作举措
1.修订、完善并严格执行教科研工作条例，积极实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和教育现代化，加强对新课程的研究，实施“三年一盘棋”课堂攻坚计划，启动“名师”和“名生”培养工程，启动和建设数字化校园的应用系统，创建平安网络和绿色教科研环境，尽快构建适应“三个面向”的教科研管理网络系统。
2.积极推进校本课程开发，优质高效地完成各项教科研任务，加强对“十一五”重点课题的研究和新课程体系改革的研究，努力完成省市级重点课题的申报、实施和成果鉴定工作。
3.科学合理地进行教科研绩效的考核和评估，推出一批获奖和公开发表的教科研成果，努力实现教育、教学和教科研一体化，走内涵发展之路，不断提高科研含量，努力打造口中教育品牌。争取“特色更特，强项更强，水平更高”。
4.进一步增强全校师生的科研先导意识，营造浓郁的科研氛围，确保学校教研工作的高起点、高效率、高质量。进一步建立和健全教科研组织网络和各项管理条例，扎实有力地实施质量管理。
5.发挥电教优势。全面推进现代教学技术的运用，加强对现代教学设备的管理，充分发挥我校电教设备的作用。
6.提高工作效益。井然有序、富有成效地开展各项常规工作，提高教科研工作的针对性和实效性。
❻ 教科室工作条例
教科室工作条例 为了贯彻《教育法》中关于加强教育科研的精神，增强教育科研意识和能力，搞好教育科研管理，提高教育科研水平，使学校教育科研更加制度化、规范化，以适应教育现代化，创一流教育，培养跨世纪人才，特依据《江苏省教育科学机构暂行工作条例》、《常熟市教育科研工作管理条例》和上级有关精神，特制订本条例。
一章总 则
一条 开展教育科研，是深化学校改革，办出学校特色，推进素质教育、提高教育质量的保证。要重视教育科研，并在科研工作中提高师生的诸种素质。
二条 要把教育科研列入教师的考评内容。
三条 教科研工作的主要任务是：在先进的教育思想和理论的指导下，对学校改革和发展中一些带普遍性、实践性的问题进行研究和实践，运用科学方法，探索教育规律，指导教育实践，推动教育改革，提高各类教育活动的质量和效率，并对完善和发展先进的教育思想和理论作出贡献。
四条 开展教育科研要坚持三性：（）群众性参与；（）应用性研究；（）多样性提炼。
二章管理机构
五条 学校成立教科室与教导处、总务处并列，教科室为学校教育科研的管理机构，负责管理学校各部门和全体教师的教科研工作，行政上接受校长领导，业务上接受市教科室指导。
六条 学校教科室的职责是：（）宣传教育科学、普及教科研的理论和方法；（）聘任兼职教科员，制订兼职教科员条例，抓好教研组，课题组的研究工作，形成教科研工作网络；（）指导教科研活动；（）组织教师学习和运用教科研理论；（）撰写学校教科研计划、总结，编印校刊等；（）管理好教科研、教改档案资料；（）合理使用教科研经费等。
三章课题申报、立项、审批
七条 学校立项课题负责人必须具有中级以上专业技术职务，申报人应为课题负责人，在课题研究中担负实质性的工作。
八条 课题申报与批准
（）由个人或小组，向教科室提出申报立项要求，并送《课题研究方案（计划）》。
（）学校向市教科室申报，并进行论证，然后由申报者填写申请书，并附《课题实验方案》一式三份，市教科室、学校教科室、个人各持一份。
（）由教改科组织力量进行评审，评审通过的由学校转发，市教科批文。
九条 鼓励有志教师积极参与教科研课题研究。
四章课题的过程管理
十条 学校对教师的课题进行分类统计，教师的子课题一般从属于学校的主课题。
十一条 加强实践研究，按“四个一”的流程进行操作，每人每学期撰写研究论文。
十二条 学校教科室会同课题组成员定期进行研究分析，总结经验，睁薄弱，针对情况，加以解决。
十三条 课题一经立项，实施过程中不应随意更改研究计划或推迟研究进程（特殊情况除外）。
五章科研成果的鉴定、验收、评奖、推行
十四条 学校的各立项课题都必须在完成后对成果组织鉴定。立项课题成果的鉴定，一般有学校教科室邀请市教科室领导进行，鉴定会主要采取专家评议方式。课题组负责人应做好有关材料准备。
十五条 鉴定后，课题组负责人应将完整的成果，研究工作总结，成果鉴定，报送学校教科室和市教科室各一份。， 1 2
❼ 关于教育科研工作实施方案
教育科研知识与能力是教师教育科研素质的重要组成部分,良好的教育科研知识与能力是教师进行教育科学研究、深化教育教学改革的重要保障。下面是我整理的一些关于关于教育科研工作实施方案，供您参阅。
关于教育科研工作实施方案范文1
一、指导思想
以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。
二、总体目标
强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。
1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题;做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作;做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。
2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本培训和上级部门培训，力争每个专业30%的教师成为校级骨干教师，10%以上的教师成为市级专业骨干，5名以上教师成为石嘴山市学校知名教师。通过师徒结对、教师定期继续教育培训，增加学校专业化的培训，“研究型”教师比例达85%以上。
三、组织机构
组长：薛建
副组长：朱欣荣
成员：常江涛 韩瑞
四、具体措施和工作
1、营造科研氛围，强化教育科研作用
通过宣传、参与、督促、检查等措施，强势推进，使广大教师充分认识到教育科研是实践先进理论，是解决教学教育实际的、现实的问题，是提高教育教学效益的最佳路径，坚持不懈的努力，使全体教师相信科研、依靠科研，主动的参与科研。比如：开展学习教科研培训活动，每月两周星期五下午为教师的学习时间，形式多样。再比如开展“请进来，走出去”活动，邀请专家、领导来校指导，以教研组为单位一年外出学习一次。再如为教研组订阅《信息快教科研讯息报》，让教师了解教育最新信息。
2、完善管理体制，加强科研管理工作
依据《榆林市教育科学研究管理制度与工作条例》、《20xx年榆阳区教育局工作要点》和我校实际情况，修改完善《镇川小学教育科研工作条例》，制订学校09年校本培训计划，将教科研有关工作序列化、常规化，“到什么点就做什么事”，利于教师早明确、早准备，提高科研工作质量。
3、普及课题研究常识，促进教师课题研究意识
教师课题研究氛围不浓，极大原因是因为教师不懂、不会，觉得层次高深，难度系数大。如果普及课题研究常识，比如每位教师都了解教育科研的一般过程和方法，以及课题研究是解决现实教育教学过程中的困惑与疑虑，是教学需求，是为有效教学服务，是为减轻教师负担服务，在做中学，在学中做，何乐而不为呢?积极组织教师进行“教师教育科研常识”专题系列讲座，做好石嘴山市xx区立项课题的过程管理工作，且及时向教师汇报课题研究内容及进程。邀请教科研专家对课题进行指导，提高课题的可操作性。
4、以评比为抓手，提高教师的专业技能
学校本学期开学第2个月进行新教师的汇报课展示，举行教师基本功竞赛，优质课、说课技能竞赛，教学设计、教育教学案例、专业课教师技能操作评比，
在评比、竞赛中激励教师不断学习，强化教学技能的训练，提高教师的自我素质。
五、工作具体安排
1、理论业务学习：
a、每学期分发1本业务学习笔记，开放教师阅览室，为每位教师业务理论学习搭建学习信息平台。
b、有组织、有计划开展教科研培训的活动，邀请领导、专家来校进行《师《课题研究》、等专题讲座或校内教师教学研讨。
2、专业技能提高：
a、师徒结对，互帮互助，共同提高，强化青年教师的成长。
b、以活动为载体，提高教师的专业技能。开展新教师的汇报课活动，开展教师基本功竞赛，教师的教学技能优质课、说课竞赛，教学设计、案例评比，专业课教师的技能操作竞赛，开展教研组每月一节的研讨课，一学期两周的推门听课和课堂教学诊断课活动。
c、落实教师定期下外出培训工作。
d、邀请其他兄弟学校教师来校指导工作。
e、收集教学设计、案例、反思等，汇编成册。
3、教研组建设
a、定期开展教研组活动：每周两节课为教研组的集体备课学习时间，每月两次教研组安排的组内交流课和评议。
b、外出学习：对于兄弟学校先进的、或具有特色的教学经验，各教研组组织一次外出学习和交流，回校后形成学习调查报告，并组织组内讨论学习。
c、学期末，各教研组对活动进行总结。
4、课题建设
a、开设“教师教育科研培训”系列专题讲座。
b、积极组织教研组、教师申报榆阳区、市级、自治区级的小型课题。
c、定期召开立项课题会议，做好课题的过程管理，收集、整理课题资料。
d、成立校教育科研学术委员会，做好论文评审送交前的指导工作。
5、骨干教师培养
a、校内、校外结对培养。
b、“走出去”学习。
c、写教学反思，对当前教育教学的热点、难点问题开展有效的科研活动。
6、研究型教师的培养
a、定期下参加各级各类的教育教学培训。
b、学校积极创造条件，拓展教学科研的研讨氛围。
7、评比
对于本次学校以上的校本培训为主的教科研活动中，评比出学期教科研工作先进个人，优秀教研组，给予精神鼓励和一定的物质奖励。
关于教育科研工作实施方案范文2
一、指导思想
以课改思想和理念为指南，以学校十一五规划为依据，努力让学校教科研成为推动学校发展的引领和推动力量。
二、达成目标
1、要以科研为动力，推动我校的整体层次提高;要以科研为载体，缔造一大批富有精湛教育艺术、能教能研的教师;要用科研的眼光，构建“一切服务于学生未来发展”机制，全面充分的促进全体学生的发展。
2、竭尽全力地在“实”字上下功夫，切实找到自己实践的问题，化问题为课题，深入落实过程性的研究，做着眼与问题解决的科研。拿出真实的富有成效的成果和经验，扎实地给自身和教育教学实践带来变化。
三、主要任务与措施
1.建立教育科研投入保障，保证教育科研工作的机制化运作。
2.教科研工作是一个学校品位的标志性工作之一，也应当成为一个教师成长成熟的标志之一。学校将加大教科研在教师考核中的含金量。
3.形成学校以教师总数20%以上的教育科研骨干队伍，全体教师积极参与教科研的教科研工作格局。
4.教科研与校本教研相结合，把校本课程开发纳入学校教科研工作的重要工作之一。逐步构建系列校本课程体系。
5.五年内，校级、区级、市级立项和完成课题数、获奖数有新的突破，同时明确以校本教研作为科研工作的重点。
6.“十一五”期间，学校教师将通过科研，在区级以上刊物发表论文10篇以上，论文获奖每年度有所增长。
7.加大教科研与学科教学、教研组备课组相结合的支持力度。真正让大多数教师感受到教科研工作对学校工作的促进作用。
总之，通过“十一五”教育科研，能使我校，在诸多方面跨入先进学校行列。尤其是在制度创新、教育质量方面，成为同类学校的佼佼者，让教科研成为推动学校发展的实实在在的力量。
关于教育科研工作实施方案范文3
科研兴校是学校发展的必然，开展务实、有效的教育科研也是促进教师专业成长的重要途径。为搞好我校教育科研工作，走科研兴校之路，进一步巩固珠心算、幼儿快速识字实验课题成果，通过深入分析、调研、考察、论证，现结合原拟定的《盘县徐霞客小学校本教研工作实施方案》、《盘县徐霞客小学关于进一步加强教育科研工作的意见》和《徐霞客小学教育质量建设工程实施方案》，拟定学校教育科研工作实施方案，望全体教师遵照执行。
一、教育科研组织及职责
成立学校教育科研工作领导小组、科研课题审核小组和考核小组，组成人员及职责如下：
(一)科研课题领导小组：负责学校教育科研工作的总体安排，日常管理、调控，经费落实，措施保障，科研督导。
组长：黄莹
副组长：谭波
成员：张桂莲唐映琼桑秀元林安
(二)科研课题审核小组：负责组织科研课题申报、评审、立项工作。
组长：谭波
副组长：张桂莲肖雯霞
成员：叶协赛苏向花花照红
(三)科研课题考核小组：负责各科研课题的日常检查、阶段性考核、评估。
组长：黄莹
副组长：谭波张桂莲
成员：唐映琼林安肖雯霞叶协赛苏向花花照红
二、目的任务
巩固已有的教育科研成果，开辟新的科研领域，推进课程改革，实施科研兴校，提高教育教学质量。
三、对象要求
40以下的教师人人参与教育科研，其余教师可取其自愿参加。每人结合自己的学科和班级实际有针对性地自主确定一个科研课题开展教育科研，或从学校教育科研领导小组提供的备选课题中选取一个课题进行研究(学校已经指定课题的教师不再选取其他课题)。
四、科研课题：
1、小学语文创新教育研究(市级课题，具体要求详见《盘县徐霞客小学语文创新教育科研课题实施方案》，已经安排参加实验的班级的语文教师该课题为必选内容);
2、“三算”结合教改实验(幼儿班珠心算教师必选课题);
3、幼儿快速识字实验(幼儿班识字教师必选课题);
4、美术作文(一至三年级未要求参加其他课题的语文教师必选课题);
5、××学科综合实践活动研究;
6、XX年级XX科合作、探究教学模式研究;
7、教师结合实际自主确定的其他科研课题。
五、课题申请、立项
(一)根据学校发展和教育教学实际需要，每年根据课题申报情况拟定《课题指南》。教师依据《课题指南》填写《教育科学研究课题申请书》，完成课题设计，报学校科研课题审核小组。
(二)每项课题确定负责人1名，每一负责人在同一时间内只主持一项研究课题，但每人原则上允许参加两个课题(一项主持，一项参加)。
(三)科研课题审核小组对上报的研究课题进行审核和立题论证。经确认和批准后确认为校级课题。
(四)学校每年在已经立项的课题中遴选优秀课题申报上级课题。
六、课题实施与管理
(一)凡经学校或上级管理部门批准立项的课题必须根据《课题指南》和《课题设计》认真开展研究。
(二)科研课题考核小组及时跟踪课题研究情况，具体业务由教导处负责。各课题组应密切配合，积极接受检查，对检查中发现的问题，应及时研究，加强指导，及时反馈检查情况。
(三)经批准后的课题，在实施过程中要求修改研究内容、进度、技术指标和变更研究人员、必须提出报告，没有书面报告或已报告而未经批准的各课题组不得随意自行修改或变更研究计划。
(四)为提高科研能力，学校将定期组织专题研讨或选派实验教师参加专题学习。
(五)各项科研课题教师加强原始实验资料的收集、整理、分析，课题考核小组对日常检查情况作深入分析，及时反馈，然后拟定阶段性指导意见。
(六)学校定期组织研究成果评比活动，积极向上级教育部门、教育刊物推荐优秀成果。
(七)每位实验教师，每学期必须上一节与自己的科研课题有关的研讨课并交相关资料(小组上有活动记录，上课教师有授课记录，听课教师有听课记录)
(八)每个科研课题的研究期限原则上定为一年，若因研究的实际情况需提前或延期结题的，需向领导小组提出申请报告。
七、教育科研成果奖励制度
(一)经学校批准的科研课题，经检查考核完成科研任务，达到科研要求每学期末每位实验教师发给50元教育科研经费。
(二)在实验研究中开发出相关校本教材，得到社会和同行的认可，且经试用有一定实用价值的给以一定奖励。
(三)课题研究成果具有可行性，并能在较大范围内得到推广，取得明显社会效益，或被申报为上一级课题的给以一定奖励。
(四)与科研课题有关的论文在省、市、县级评选中获三等奖及以上奖励或在教育报刊上发表的每篇分别奖励60元、40元、20元(多人合著的只按一人计算)。
(五)完成阶段科研计划并已经结题的课题，科研成果显著，有结题报告，经考核小组考核、评估，给予一次性奖励。
(六)在与科研课题相关的教学业务评比中获奖的学校亦给以相应奖励，奖励办法参照第四条。
(七)未完成科研任务的期末不再发给教育科研经费。
(八)以上各类教育科研补助、奖励由科研课题考核小组分类拟定考核、评估指标，负责具体评定。
八、附则
1、本方案自公布之日起执行。
2、本方案在执行过程中若有补充，以补充规定为准。
❽ 抚州市的崇仁县 二中怎么样
是重点！！！学校不错，老师、环境都不错，不过学生本人更重要！
崇仁二中是一所公立全日制普通完全中学，学校经过30多年的艰苦奋斗、科学发展，现已成为一所办学理念先进、师资力量雄厚、教学设施完善、信息渠道广泛、管理制度规范、学习环境优美、办学业绩突出，在市内外有着重要影响的省重点建设中学。
崇仁二中座落在县府西路13号，位于县城政治文化中心，学校占地 138亩，校舍面积 4万平方米。
校园规划布局合理，环境清雅安静，为“江西省卫生庭院”。校内高楼林立，建有办公楼、教学楼、实验楼、科技楼、艺术楼、学生公寓楼、师生食堂；环境优雅，蘑菇亭造型别致，怡人园清幽怡人，道路旁林木花草苍翠，四季鲜花簇拥。学生活动场所充足，有400米标准跑道的田径场1个，有1个高档篮球场和4个标准篮球场、1个足球场、羽毛球场、排球场、乒乓球桌等运动设施齐全。学校拥有84间标准教室，理化生实验室10间，美术音乐教室6间，舞蹈练功房2个，藏书室3间，藏书188560册，电子阅览室、语音室、多媒体教室、课件制作室等现代教育设施规范标准。实验室、实验仪器、现代信息教育设备、音美体器材装备按照现代化教学要求配备，全部达到省一类标准学校，已建成校园网，学校管理、办公网络化，财务管理、人事档案管理、学生档案管理全面实施信息化。学校为“江西省现代教育技术示范学校”。
学校有教职工274名，其中专任教师239名，学历达标率90%，取得硕士学位、在读研究生24名，高级教师95人，一级教师86人。学校师资力量强大，教师年龄结构合理，学科教师配备整齐。学校有国家级优秀教师1人，省级优秀教师5人，市优秀教师18人，省骨干教师9人，市学科带头人6人，县学科带头人12人，县教学明星、标兵、能手15人。三年来，教师参加各级各类教学业务比赛获省级奖6人次，市级奖62人次。
在二中建校三十多年中，涌现出袁同发、李冠群、房华、曾广怀、卢智利、聂辉华等北大、清华及其他重点大学骄子，即使是近几年来，高中新生录取的不利政策（中考前200名全部录取一中，事实上中考前400名在二中就读的只有10几人）我校高考成绩依然连年攀升，获2004、2005年全县文科状元，尤其是2005年高考获全县文科一、二、四、六、六、八名。多人录取北师大、华东师大、浙江大学、复旦大学等知名高校。2008年高考在全县高考的二本上线率下降的情况下，我校出现了一定的增长（全县同比减少了43人，我校增加了10人）。近6年中考中，我校五年获全县总分第一，600分以上人数和高中录取人数、单科第一名人数均为全县第一。
学校成立了以校长为组长的科研管理机构，研究制定了《崇仁二中教研工作条例》，使教科研工作有计划、有步骤地开展。三年来在国家、省、市级报刊杂志上发表论文202篇，论文评比获国家级奖励26篇，省级奖132篇，市级奖220篇，课件、教具制作获奖63件；国家级课题2项，省级课题5项（已结题1项），市级课题45项（已结题7项），县级课题30项（已结题22项），科研成果《学生营养健康调查》获省二等奖，校园电视片《崇仁二中教研活动纪实》、《崇仁二中青少年模拟法庭纪实》获省铜奖，《崇仁二中集体备课》获市一等奖。三年来，学生参加全国学科竞赛，2人次获国家级一等奖，12人次获国家级二等奖，18人次获国家级三等奖，省级奖26人次，市级36人次；成功开发了《网络文明》、《信息学奥林匹克竞赛基础教程》、《创新教育研究与实验》、《以课例为载体，引领教师发展》等校本课程。学校获“全国高中数学教材改革实验先进学校”、“抚州市教科研先进单位”、“抚州市义务教育课程改革工作先进集体”、“抚州市新课程方案试验先进单位”。
学校管理追求科学化、系统化、规范化、制度化，坚持依法治校，学校制定了《崇仁二中依法治校章程》，内容涵盖学校教育教学各个方面，包括学校发展规划、领导体制、机构设置、制度建设、教师队伍建设、教学教研、德育建设、学生管理等，明确了学校办学目标，规范了学校办学行为。在学校建章立制方面，学校印发了《崇仁二中依法治校文件汇编》，其中《崇仁二中关于进一步加强和规范校务管理的决定》成为学校办学的纲领性文件，该文件从行政管理、教学管理、教研管理、德育管理、后勤财务管理、安全管理、设备管理、校园管理、民主管理、师德建设等十个方面进行要求。使学校教育教学管理有序开展，有章可依。
学校注重校园文化建设。学校的校训为“尚德、勤奋、自强、创新”；校风为“文明、严谨、团结、奋发”；教风为“求严、求实、求真、求新”；学风为“多读、多思、多问、多练”。设计了体现学校的特点和教育理念的校歌、校徽、校标。学校每年都要举办艺术节，包括一台精彩的文艺演出，一次高质量的书法、绘画、摄影作品展览。学校成立了艺术团、文学社、演讲、书法、舞蹈、器乐等多个兴趣小组，开学典礼、毕业典礼、入团仪式、成人仪式都成为学校对学生进行人生观、价值观、世界观教育的固定方式。如今，文化长廊、橱窗、黑板报、教学楼办公楼走廊悬挂的学生绘画作品成为学校一道道靓丽的文化景观。
学校大力推行素质教育，全面推进艺术教育、法制教育、德育教育。学校办起了艺术团，成立了器乐、舞蹈、绘画、书法、摄影等兴趣小组，创办了艺术节，在高中阶段办起了艺术班，学生参加文体活动获国家、省、市级奖励120多人次，每年艺术生本科录取二本在75%以上，学校获“江西省中小学艺术教育示范学校”。学校注重学生的法制教育，通过经常性举办法制性宣传栏、板报、主题班会、报告会、模拟法庭等形式对学生进行法制宣传，使学生懂法、用法，学校校风、学风、班风良好。学校开展的模拟法庭活动抚州日报曾作专题报道，获“江西省法制宣传教育工作先进集体”。学校坚持以德治校，注重教师的师德教育、学生的养成教育，通过文明班级百分赛、学生值日监督岗、校园文化社团、读书演讲比赛等形式，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成德才兼备的社会有用人才。学校获“全国读书育人特色学校”、“江西省中小学德育示范学校”。
学校先后荣获市级以上荣誉有：全国读书育人特色学校、全国高中数学实验教学先进集体、全国学校文化建设先进单位、江西省现代教育技术示范学校、江西省中小学德育示范学校、江西省中小学艺术教育示范学校、江西省依法治理示范单位、江西省法制宣传教育工作先进单位、江西省卫生庭院、江西省家长学校办学先进单位、江西省五四红旗团委创建单位、江西省达标保卫科、抚州市信息技术教育先进单位、抚州市教研工作先进单位、抚州市文明单位、抚州市义务教育课程改革工作先进集体、抚州市新课程方案试验先进单位、抚州市“四五”普法先进单位、抚州市体育传统项目学校、抚州市模范职工之家等。
❾ 教师对学校工作的合理化建议
教师对学校工作的合理化建议 篇1
一个好的学校如果能有好的发展和前途，学校领导以及管理干部起着重要的作用，学校软硬件设施建设，教师队伍建设，招办招生队伍建设，学生管理制度建设，学校各部门和谐制度建设等都对学校的稳定发展起着尤为重要的作用。针对以上提出的情况特提出以下几点意见和建议：
一、学校领导及管理干部队伍建设
我们知道，一个企业和一个公司要想有一个好的发展前景，能在激烈的竞争中立于不败之地，企业和公司领导起着关键性作用。学校发展也是这样，一个具有发展眼光、管理经验丰富的领导会给学校的发展壮大打下坚实的基础。新中国从封建社会过渡到社会主义社会的今天，离不开以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体到现在以党中央第四代领导集体的英明领导和发展战略决策。国家综合国力的增强，经济实力的强大与国家领导人和每一个国家干部关系密切。学校领导应积极借鉴其他高校的管理经验，逐步形成自己的办学理念，培养自己的下属领导及管理人才，使学校的优势突出，前途更加光明。
二、教师队伍建设
教师是人类灵魂的工程师，是“传道，授业，解惑”者，学校应把教师放在正确的位置。强大的师资力量，稳定的教师队伍，良好的教学环境是学校的一笔宝贵财富。教学是学校工作的中心，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。为了提高教职工的素质水平，院领导应制定“以常规为先导、改革为动力、质量为目标”的政策，以青年教师为主体，以老带新的管理模式，敢于探索和实践，争取取得良好的效果。
三、学院招办招生队伍建设
学生是学校的主体，是民办学校发展及生死存亡的关键性所在，招办是负责学院招生，给学院带来有生力量的部门。招办能招得来学生，必须有自己的招生模式和招生队伍，掌握正确的方式和方法，采取一些措施：
（1）分区招生，职责分明。
全国每一个省及市、区、县都要安排招生负责人，招办主任根据人员的能
力大小划分招生人员等级，最高为省区招生主管，最低为招生辅助人员，每一层次的人员无论从工资还是福利待遇都要有明显的差别。每一层次的招生人员必须明确自己的职责，不能越权。分工明细，各负其职。另外，奖罚分明，由于在招生期间感觉自己招生生源不好而逃跑的，招办必须给予严厉的处罚，更严重者进行起诉。
（2）加强学院的宣传
利用好广告、媒体、网络等途径大力宣传学院的情况，提高学院的知名度。充分准备好学院的宣传资料，借助立体和地面的空间，加大对学院的宣传，提前为学生及家长做好准备。
（3）实行“地毯式”招生政策
一个人的能力是有限的，十个人、百个人甚至千万人的力量就是一股不可忽视的潜在性力量。动用自己的亲戚朋友，亲戚朋友的亲戚朋友进行联合招生，为学校带来更多的生源。
（4）利用网络招生
办公室必须每天24小时安排值班人员进行值班，及时和学生家长进行沟通，以解决他们的顾虑和疑惑，定期在网上发布学院最新动态，更新学院最新信息。另外，学院网站必须定期进行维护，做好学院网站的推广。
四、突出学院的特色专业
实行“特色专业”、“品牌效应”战略，突出自己的优势。学院必须充分认识到自己学院的优势，找出与其他学院不同的地方，突出学院的亮点。学院应在“特色”上大力做文章，做足文章，充分发挥自己的特长优势，使学院在竞争中占有绝对优势。
五、抓好就业单位的落实
招得来，留得住，管得严，教得好，但结果却送不出学生，这是一个很普遍的现象，就业办公室必须及时解决出现的问题和困难。就业办及时做好就业计划，及时联系就业实习单位，提前为学生的就业做好充分的准备。随着高校毕业生的增多，很多名牌大学生都难以找到理想的工作，反而很多中职或者高职毕业生却能及时参加工作。现在学历较能力、技能显得相对次要，必须加强学生的技能训练，签订就业实习单位合同，拓展和企业进行联合办学的思路，努力实现定
向培养，及时解决学生就业难、送不出的难题。学院专业好就业，家长及亲戚朋友听到后也会让更多的学生来入学就读。
六、制定学生管理制度
孟子说：“道子以政，齐之以刑，民免而无耻。”就是说，管理者不能以绝对的权威进行管理。这个对学生处管理学生也是一样的，不能实行“打压”为主的管理方式，而是实行以“引导”为主的管理方式。拿“调皮大王”为“开刀对象”，对他本人的例如组织能力以及热爱班集体和劳动的优点进行及时表扬，让他本人深刻认识到自己可成为一个好的学生。制定详细具体的学生管理制度，使学生有规则遵循，严格要求自己。
七、加快学校建设
（1）进一步加强领导班子的建设，组建一套结构合理、敢于负责、团结务实、锐意进取的朝气蓬勃的管理队伍。
（2）认真学习，充分领会上级的各项政策和精神，以扩大学校规模为目标，推动教育事业的全面发展。
（3）积极协调周边关系，与社区及有关部门建立良好的沟通合作机制。
（4）大力加强与兄弟学校手拉手，建立相互学习，共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。
（5）深化教学改革，提高教学质量
成立教科室，制定教科研工作条例及教科研规划，指导各教研组在教学模式、教学方法上大胆进行改革尝试，探索以“说课”为主要条件，提高工作效率和质量。
（6）加强学校硬件设施建设，改善办学条件。
加强学校标准化、规范化建设，绿化、美化校园，不断优化育人环境。为实现学校的远大目标奠定坚实的物质基础。
教师对学校工作的合理化建议 篇2
一、最满意的
1、各学科统一考试、月考的形式应持续下去，对教学工作严格要求
2、试卷由学科老师自行命题效果好
3、民族团结做得好，师生交流很频繁
4、学校绿化建设好
5、学校文化建设、文化长廊建设好
二、最不满意的
1、随便换带课老师
2、领导班子对一线教师关心不够
3、中层林道与基层教师要多交流，工作中要改进服务、转变管理作风
三、最突出的问题
1、学校对学生违纪违规如何处理应有规定
2、青年教师教科研意识不强
3、个别青年教师专业未得到充分发挥
四、意见和建议
1、为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境
2、工作量要合理、公平
3、别搞形式主义，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。
4、要丰富学生的课外活动
5、物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力
6、学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义
7、主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考
8、要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的`业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。
9、学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好？学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。
教师对学校工作的合理化建议 篇3
根据校长关于建言献策的要求，我想提几点想法供您参考。
一、关于工作作风
凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教育，要强化学习习惯的培养‥‥‥但效果如何？有多少教师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的？关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。长此下去，就会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
二、关于德育工作。对学生的德育工作。
我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。可以梳理出一套学生的一日常规，进校就养成、学习并使之成为习惯。上课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。建议如下：
1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、从点滴抓起，从日常生活中抓起。如学校教学楼为保护墙壁，我们可提出“五不”要求，即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的班级竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当“五不”卫生标兵。
三、提高学校内涵
在学校发展的内涵上应该包括：
1、为学生发展提供的服务：包括⑴学校是否了解学生的发展需求。⑵学校是否为学生的发展提供多样化的课程。⑶学生能否在学校获得恰当的个别化指导。⑷学校是否采取了有效的鼓励学生发展的措施。⑸学生是否有可以清晰真实描述的进步。
2、为教师发展提供的服务：包括⑴学校是否了解教师发展的需求。⑵学校是否为教师的发展提供足够的机会。⑶学校是否采取有效措施鼓励教师的发展。学校的社会资本：包括政府、社会、家长、学生、教师对学校的满意程度如何，他们对学校的要求是否一致。
四、亲历亲为、不要一未轻信个人说辞
听取汇报多、深入基层少、发文件多、落实少。然而在汇报工作的都是没有问题，就听之任之了！
教师对学校工作的合理化建议 篇4
一、教学方面
1、一年级学生入学时应严格控制学生年龄或对学生进行入学考试。因为由于没有控制，导致学生基础整体较差，教师上起课来很吃力，教学质量想提高很难很难。
2、多办一个学前班，对学前班的教学应有具体要求。
3、领导要深入教学，切实了解教师的工作情况。要根据实际情况来开展活动，不要蛮目的给教师加压。
4、学校领导在教学方面应加大资金投入，确保各项教学工作的顺利进行。比如说每个办公室应配置一台电脑，方便教师尽快的掌握电子教学方法。
二、财经方面
1、教师补贴应按时发放，奖惩机制要严格落实到位，积极调动教师的工作热情。
2、要求学校公开2010--2011年贫困生的发放表。
3、要求学校严格控制生活招待。
三、学生方面
1、关于早餐，每个星期的牛奶每人至少喝2至3次，并且早餐分量不能少。
四、日常工作
1、学校的花草树木要加强管理，不要乱砍伐。要营造一个良好的学习环境。
2、学校应多设置几个垃圾篓，确保学校的环境卫生。比如说操场内就可以放置几个。
3、教师宿舍楼屋顶漏水，急需维修，希望学校能够及时的处理。
4、教师宿舍楼后面的污水沟积水要及时排放。
少先大队部办公室
教师对学校工作的合理化建议 篇5
青岛农业大学作为一所全科性大学，又在地处重城青岛的域内，所以，不管是在管理上，还是在设施建设上，或对招生及其它方面都有着一定的影响。
在通过向同学们的了解、调查和统计，最后就以下几个方面整理得出以下意见和建。（本意见仅代表个人意见，并不涉及对学校的任何诋毁以及不好的影响。）
1、在设施建设上
首先，一个学校能够固基的源泉就是学习实践、工作安排等设施的建设。在对学校的教学设施的意见，就是教室中的公物坏损的太多，并且不能够在最短的时间内修复。比如说有的教室椅子坏了，一直能持续好几个月那个地没人。建议学校安排人员定期检查，或者设立一投稿箱，让同学们发现者报上去。
教学设施也有点配备不齐，板擦、粉笔等基本的教学用具，(www.fwsir.com)有的损坏，有的没有。像这种基本的应在定期时间里，进行替换和配置。
再者，学校对用电或者说灯的管理和建设力度不大。在有的地方，可以空开着灯，有的地方，连灯都没有，给同学和他人带来了不便。在教学区楼梯口那里，较为突出，有好几处没灯。还有校内在路边上的路灯，这无可置疑，学生的安全全在他手里掌着，尤其是大黑天的女生，怎么能安全起来呢？所以，应配置较长寿命的灯，让工作人员定期检举查漏。
2、学生管理方面
这是一个较敏感的话题，学生管理。在这里，仅对一些较为客观的问题展开讨论。
首先，宿舍管理，是较为基础的，学生的底子全在宿舍，所以宿舍是学生的“办公室”。在加强宿管上，尤其是对外来人员发广告，和宿舍物品老是不翼而飞而感到头疼。在楼层应让专门人员进行检查，让同学们上课放心。
再跑操制和点操制的束缚下，同学们都做得挺好。可是，还有个别的同学无视这些，对他们的行为，只能是强制。
3、还有多个方面的考虑，以后会不断的提出意见和建议的。
就以上几个方面，也希望能带点帮助。
教师对学校工作的合理化建议 篇6
通过我院同学对学校意见和建议的调查总结，我院同学对学校的意见和建议主要有以下几点：
1、上学期以及这个学期学校经常出现无故停水，尤其是早上和睡前洗漱时，可能会导致同学浪费时间而导致迟到。有的同学反映会洗脸洗到一半就停水了。因此可以每周在特定的时间段内停止供水，虽然这对于节水的意义可能并不是很大，但是，这可以让我们有一种紧迫意识，警示我们“海大不等于水多”，我们正面临着水危机。若是什么特殊情况导致停水可以提前在宿舍楼底贴告示通知。
2、海大校园中，随处可见猫狗的影子，显得太“农场化”了，家长来校对学校的映像立刻就降了一个档次。
3、学校食堂的菜的口味一直没有换过，会让同学吃腻味了。学校食堂应该定期换换菜谱。
4、周末七区的会议室不开，开会占用很多教室，影响了很多人自习。周末会议室应该打开，因为那时会是各个社团开会的高峰期，也并不会对清洁工作造成什么影响。
5、学校的运动场上运动器材太少了，学生锻炼没有好的设施，影响学生身心发展。应该多配备一些运动设施，方便同学锻炼身体。
6、第五教学区整栋楼没有打开水的地方，导致学生课间打水极不方便，还得跑到6区打水。应该在5区也装几个打水点，服务同学。
7、北区3号楼4号楼之间的开水房门口，没有固定的放暖瓶的区域，导致暖瓶乱放，影响学校整体形象，也容易弄丢。应该专门划分一个区域供暖瓶放置。
8、北区3号楼4号楼门口的车棚没有用，自行车都随便放在草坪花台里，既不美观又特别杂乱。建议把宿舍楼两边的门都打开，这样学生就不会因为不方便而随便停车。
9、宿舍楼内，教学区内总张贴很多广告，极不雅观，曾看见清洁师傅用小刀蘸水蹲在地上刮广告。
10、目前咱们学校的各种环保社团、志愿性质的社团存在着管理混乱，各自为政的现象。大家办活动有一丝敷衍了事的感觉，今天你办一个活动，在某个地方，有那么一群人知道，明天我办活动，在另一个地方，却还是那一群人在关注，这不能说是我们社团的活动创新性不够，很大的原因是受于重重限制我们的活动不够大。
在全国比较出名的环保学生社团和志愿者组织中，如，厦门大学、中南大学、北京大学等，其背后都有学校以及学校允许的社会组织的支持，因此，他们可以大肆的收兵买马，扩充社团，以全校的力量本省甚至全国打造出影响力。所以，我们完全可以以各社团的形式加入某一个组织，学校出一人负责这个组织和学校方面的沟通，这样一来，有大型活动时我们可以进行明确分工，将活动肢解完成，而且我们的出现是以海洋大学学生团体的名义出现的，其意义于海大不言而喻。
❿ 学校的发展意见和建议
导语：学校是需要跟着时代的进步而发展的，下面是我收集整理的学校的发展意见和建议，欢迎参考！
【学校的发展意见和建议一】
鉴于当前学校实际情况，是很难推进学校发展进程的。因此，我提出如下建议。
一、调整班子，加强干部队伍建设
1、调整校级领导班子。
根据学校目前情况，实行“一正两副”的领导干部模式。合理分工，责任到人。改变无所事事、责任不明、互相推诿的状况。
2、配齐中层干部。
根据工作状况和能力，配备好中层干部。把敢于管理，善于管理的人提上来，配好干部的原则是“重点看工作态度和工作表现”。做到事事有人管，件件有落实。
3、加强干部培训。
人是要有精神的，特别干部做工作就要有一股精气神儿。在配备好干部队伍基础上，组织培训，明确工作职责，增强工作责任心。做到“令行禁止”。
二、改革分配，激发工作积极性
改革分配制度是调动职工工作积极性的重要举措。
1、根据工作职责确定分配方案
首先明确划分各部门以及相关工作人员的职责，以学校工资总额为基础，在大体平衡的情况下，制定考核办法和工资方案，做到“有升有降，奖勤罚懒”。
2，严格考核、检查和总结
干部职工每月坚持进行工作总结，在此基础上，由相关部门进行考核，校长签字，按标准考核打分确定月工资。不能“干好干坏一个样，干与不干一个样”。
三、抓好基础，推动各项工作
学校工作须从基础工作抓起，以此带动各项工作开展。
1、抓制度建设
制定系列管理制度，用制度管理，不能主观臆断。如严格的考勤制度、常态化的会议制度，工作总结、检查制度等。
2、抓教学质量
教学工作是学校工作的龙头，提高教学质量是学校各项工作的基础，要始终抓住教学这个关键，加强教学检查，加大考核力度。
3、抓学生管理
学生管理工作也是学校工作的重点，关系到学生的素质培养和行为习惯养成，也关系到学生的稳定。要有计划，有目的地开展各项活动，让学生感到有事做，很充实，让学校生气勃勃。
学校管理工作是一门科学，要“循序渐进，因势利导”，不能“心急火燎、一促而就”。有关建议要争取董事会的帮助和支持，认真扎扎实实做好几件事，树立权威性，赢得大家的信任和支持，促进学校工作发展。
【学校的发展意见和建议二】
一个好的学校如果能有好的发展和前途，学校领导以及管理干部起着重要的作用，学校软硬件设施建设，教师队伍建设，招办招生队伍建设，学生管理制度建设，学校各部门和谐制度建设等都对学校的稳定发展起着尤为重要的作用。针对以上提出的情况特提出以下几点意见和建议：
一、学校领导及管理干部队伍建设
我们知道，一个企业和一个公司要想有一个好的发展前景，能在激烈的竞争中立于不败之地，企业和公司领导起着关键性作用。学校发展也是这样，一个具有发展眼光、管理经验丰富的领导会给学校的发展壮大打下坚实的基础。新中国从封建社会过渡到社会主义社会的今天，离不开以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体到现在以胡锦涛为核心的党中央第四代领导集体的英明领导和发展战略决策。国家综合国力的增强，经济实力的强大与国家领导人和每一个国家干部关系密切。学校领导应积极借鉴其他高校的管理经验，逐步形成自己的办学理念，培养自己的下属领导及管理人才，使学校的优势突出，前途更加光明。
二、教师队伍建设
教师是人类灵魂的工程师，是“传道，授业，解惑”者，学校应把教师放在正确的位置。强大的师资力量，稳定的教师队伍，良好的教学环境是学校的一笔宝贵财富。教学是学校工作的中心，教职工队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教学质量的支撑点。为了提高教职工的素质水平，院领导应制定“以常规为先导、改革为动力、质量为目标”的政策，以青年教师为主体，以老带新的管理模式，敢于探索和实践，争取取得良好的效果。
三、学院招办招生队伍建设
学生是学校的主体，是民办学校发展及生死存亡的关键性所在，招办是负责学院招生，给学院带来有生力量的部门。招办能招得来学生，必须有自己的招生模式和招生队伍，掌握正确的方式和方法，采取一些措施：
(1)分区招生，职责分明。
全国每一个省及市、区、县都要安排招生负责人，招办主任根据人员的能
力大小划分招生人员等级，最高为省区招生主管，最低为招生辅助人员，每一层次的人员无论从工资还是福利待遇都要有明显的差别。每一层次的招生人员必须明确自己的职责，不能越权。分工明细，各负其职。另外，奖罚分明，由于在招生期间感觉自己招生生源不好而逃跑的，招办必须给予严厉的处罚，更严重者进行起诉。
(2)加强学院的宣传
利用好广告、媒体、网络等途径大力宣传学院的情况，提高学院的知名度。充分准备好学院的宣传资料，借助立体和地面的空间，加大对学院的宣传，提前为学生及家长做好准备。
(3)实行“地毯式”招生政策
一个人的能力是有限的，十个人、百个人甚至千万人的力量就是一股不可忽视的潜在性力量。动用自己的亲戚朋友，亲戚朋友的亲戚朋友进行联合招生，为学校带来更多的.生源。
(4)利用网络招生
办公室必须每天24小时安排值班人员进行值班，及时和学生家长进行沟通，以解决他们的顾虑和疑惑，定期在网上发布学院最新动态，更新学院最新信息。另外，学院网站必须定期进行维护，做好学院网站的推广。
四、突出学院的特色专业
实行“特色专业”、“品牌效应”战略，突出自己的优势。学院必须充分认识到自己学院的优势，找出与其他学院不同的地方，突出学院的亮点。学院应在“特色”上大力做文章，做足文章，充分发挥自己的特长优势，使学院在竞争中占有绝对优势。
五、抓好就业单位的落实
招得来，留得住，管得严，教得好，但结果却送不出学生，这是一个很普遍的现象，就业办公室必须及时解决出现的问题和困难。就业办及时做好就业计划，及时联系就业实习单位，提前为学生的就业做好充分的准备。随着高校毕业生的增多，很多名牌大学生都难以找到理想的工作，反而很多中职或者高职毕业生却能及时参加工作。现在学历较能力、技能显得相对次要，必须加强学生的技能训练，签订就业实习单位合同，拓展和企业进行联合办学的思路，努力实现定向培养，及时解决学生就业难、送不出的难题。学院专业好就业，家长及亲戚朋友听到后也会让更多的学生来入学就读。
六、制定学生管理制度
孟子说：“道子以政，齐之以刑，民免而无耻。”就是说，管理者不能以绝对的权威进行管理。这个对学生处管理学生也是一样的，不能实行“打压”为主的管理方式，而是实行以“引导”为主的管理方式。拿“调皮大王”为“开刀对象”，对他本人的例如组织能力以及热爱班集体和劳动的优点进行及时表扬，让他本人深刻认识到自己可成为一个好的学生。制定详细具体的学生管理制度，使学生有规则遵循，严格要求自己。
七、加快学校建设
(1)进一步加强领导班子的建设，组建一套结构合理、敢于负责、团结务实、锐意进取的朝气蓬勃的管理队伍。
(2)认真学习，充分领会上级的各项政策和精神，以扩大学校规模为目标，推动教育事业的全面发展。
(3)积极协调周边关系，与社区及有关部门建立良好的沟通合作机制。
(4)大力加强与兄弟学校手拉手，建立相互学习，共同发展的校际关系，实现资源共享，优势互补。
(5)深化教学改革，提高教学质量。成立教科室，制定教科研工作条例及教科研规划，指导各教研组在教学模式、教学方法上大胆进行改革尝试，探索以“说课”为主要条件，提高工作效率和质量。
(6)加强学校硬件设施建设，改善办学条件。加强学校标准化、规范化建设，绿化、美化校园，不断优化育人环境。为实现学校的远大目标奠定坚实的物质基础。
【学校的发展意见和建议三】
一、关于工作作风
凡工作必须抓彻、抓实、抓紧。这一点各部主任尤为重要。
任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。以前，校长多次提出要求，要强化学生文明行为的养成教育，要强化学习习惯的培养‥‥‥但效果如何?有多少教师当回事来抓的，而且抓到低的，抓出成效来的?关键是抓些工作部门负责人抓得不彻不实不紧，停留在口头上。长此下去，就会产生一种负面效应：对校长的话也可以听而不行的，导致惰性的蔓延。
二、关于德育工作。对学生的德育工作。
我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。可以梳理出一套学生的一日常规，进校就养成、学习并使之成为习惯。上课听不到朗朗的读书声，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。建议如下：
1. 发挥制度作用，严格要求，强化训练 。没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2. 从点滴抓起，从日常生活中抓起。如学校教学楼为保护墙壁，我们可提出“五不”要求，即“手不摸墙、脚不踢墙、水不泼墙、拖帚不甩墙、桌凳不顶墙”的班级竞赛活动，让每个学生都以“五不”为要求，调整自己的行为，规范自我、完善自我，争当“五不”卫生标兵。
三、提高学校内涵
在学校发展的内涵上应该包括：
1、 为学生发展提供的服务：包括⑴学校是否了解学生的发展需求。⑵学校是否为学生的发展提供多样化的课程。⑶学生能否在学校获得恰当的个别化指导。⑷学校是否采取了有效的鼓励学生发展的措施。⑸学生是否有可以清晰真实描述的进步。
2、为教师发展提供的服务：包括⑴学校是否了解教师发展的需求。⑵学校是否为教师的发展提供足够的机会。⑶学校是否采取有效措施鼓励教师的发展。学校的社会资本：包括政府、社会、家长、学生、教师对学校的满意程度如何，他们对学校的要求是否一致。
四、亲历亲为、不要一未轻信个人说辞
听取汇报多、深入基层少、发文件多、落实少。然而在汇报工作的都是没有问题，就听之任之了!