财经法规与职业道德第二章题目

1. 2010会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》总复习

《财经法规与会计职业道德》考试大纲
第一章 财经法规总论
（一） 基本要求
1． 了解法的含义、法的特征。
2． 了解法的分类及我国的法律体系。
3． 熟悉财经法律关系的概念及财经法律关系的要素。
（二） 考试范围
1． 财经法律关系要素。2． 会计法律制度的构成。3． 国家统一的会计制度。
4． 会计法律的构成、特征、调整对象以及会计法律关系的产生、变更和消失。
第二章 会计工作管理体制、会计机构和会计人员管理的法律规定
（一） 基本要求
1． 掌握会计工作管理体制的基本规定。2． 掌握会计机构设置的基本规定。
3． 掌握会计人员管理的基本规定。4． 熟悉总会计师的设置范围、任职条件以及职责和权限。5． 掌握代理记帐机构的设立条件、审批程序，代理记帐的业务范围、基本程序，委托人的责任和义务，代理记帐人员的从业规则，财政部门的管理与监督等。
6． 掌握会计工作交接的基本内容、程序、方法和有关部门注意事项。
（二） 考试范围
1． 会计工作管理体制的概念、会计工作的政府主管部门以及会计制度的制定权限。
2． 会计机构设置的基本要求、单位负责人对会计工作的法律责任。
3． 会计从业资格的取得及其管理要求、会计工作岗位、会计人员继续教育的有关规定，会计专业职务与会计专业技术资格、会计人员回避制度、会计工作交接的规定。
4． 代理记帐管理办法。
第三章 会计核算的法律规定
（一） 基本要求
1． 掌握会计核算的一般原则和基本规范2． 掌握特制原始凭证、记帐凭证的基本要求。
3． 掌握登记会计帐簿的基本要求4． 掌握编制财务会计报告的基本要求。
5． 掌握会计档案管理的范围、种类以及归档、保管期限和销毁的一般程序。
（二） 考试范围
1． 会计核算的原则和基本规范。
2． 会计资料、会计年度、记帐本位币、会计记录文字的基本规定。
3． 填制和审核会计凭证的基本规定。4． 登记会计帐簿的基本规定。
5． 编制财务会计报告的基本规定。6． 财产清查的基本规定。
7． 会计档案管理的基本规定。
第四章 会计基督的法律规定
（一） 基本要求
1． 解会计监督的概念、内容、体系。
2． 掌握实施单位内部会计监督的必要性、原则、目标及内容、方法。
3． 掌握财政部门实施会计监督的对象范围、内容、方式、程序。
4． 掌握会计工作社会监督的范围、内容、方式以及注册会计师行业监督管理的有关规定。
（二） 考试范围
1． 单位内部会计监督的概念、监督主体和对象以及单位内部会计监督制度。
2． 会计工作的政府监督的概念、监督主体、财政监督的对象和范围。
3． 会计工作的社会监督的概念、注册会计师及其会计师事务所的业务范围。
第五章 金融法律制度
（一） 基本要求
1． 了解金融法律制度的概念、构成及体系等。
2． 掌握现金管理的范围、基本原则及现金使用范围、现金管理的基本要求。
3． 掌握支付结算的概念、原则、种类、基本要求及填写票据、结算凭证的基本要求。
4． 掌握银行结算帐户的基本规定。
5． 熟悉证券法的规定。
（二） 考试范围
1． 现金管理的基本规定。包括现金使用的范围和国家对现金管理的基本要求。
2． 支付结算管理的基本规定。包括办理支付结算的基本要求，填写票据和结算凭证的规定。
3． 票据结算的基本规定。包括票据的概念、种类和我国使用的四种票据：银行汇票、商业汇票、银行本票、支票。
4． 银行结算户的基本规定。包括银行结算户的概念、种类、开户、变更撤销规定以及基本存款账户、专用存款账户、临时存款账户、个人银行结算户的使用范围、开户要求。
5．证券的基本规定。
第六章 税收征收管理法律制度
（一）基本要求
1．掌握税收征收管理法的概念、立法目的、适用范围和遵守主体。
2．税款征收的原则、税款征收制度、税收保全和强制执行措施、税款的欠缴和追征。
3．税条检查形式和方法，税条检查的职责。
（二）考试范围
1．税务登记的概念、范围以及税务登记的五种类型，即开业登记，变更登记，停业、复业登记，注销登记，外出经营报验登记。
2．发票的概念、开具要求以及发票的三种类型，即增值税专用发票普通发票专业发票。
3．纳税申报的概念、对象、方式。4税款征收方式、核定应纳税额的概念和法定情形。
第七章 违反财经法律的法律责任
（一）基本要求
1．掌握法律责任的概念、形式。2．熟悉行政责任和刑事责任。
3．掌握违反财经法规应当承担的法律责任。
（二）考试范围
1．法律责任的概念。2．违反财经法规应当承担的法律责任。
第八章 会计职业道德概述
（一）基本要求
1．掌握职业道德的概念及其本质。2．掌握职业道德的特点。、
3．党握职业道德的主要内容。4．了解社会主义职业道德的特点。
5．掌握会计职业道德的概念、特征和作用。6．掌握会计法律制度与会计职业道德的区别与联系。7．了解会计职业道德建设的展望。
8．了解会计职业道德建设的作用和指导思想。9．掌握会计职业道德框架结构与基本内容。
（二）考试范围
1．职业道德的概念。2．职业道德的主要内容。
3．会计职业道德的概念、特征和作用。4．会计法律制度与会计职业道德的区别与联系。
第九章 会计职业道德的行为规范体系
（一）基本要求
掌握会计职业道德行为规范的主要内容，包括爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信、坚持准则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务。
（二）考试范围
爱岗敬业、廉洁自律、诚实守信、坚持准则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务待会计职业道德行为规范的含义和基本要求。
第十章 会计职业道德教育与修养
（一）基本要求
1．了解会计职业道德教育的意义。2．了解会计职业道德教育的基本特点。
3．掌握会计职业道德教育的内容。4．掌握会计职业道德教育的形式。
5．掌握会计职业道德教育的途径。6．熟悉会计职业道德教育的含义。
7．熟悉会计职业道德修养的意义。8．掌握会计职业道德修养的内容。
9．掌握会计职业道德修养的途径。
（二）考试范围
会计职业道德教育的形式、内容、途径和会计职业修养的内容。
第十一章 会计职业道德评评价
（一） 基本要求
1． 了解会计职业道德评价的实质和作用。2． 掌握会计职业道德的标准和依据。
3． 掌握会计职业道德评价的方法。
（二） 考试范围
1． 会计职业道德评价的标准和依据。2． 会计职业道德评价的方法。
第十二章 会计职业道德建设的管理
（一） 基本要求
1． 掌握会计职业道德建设组织与实施的主要途径。
2． 掌握财政部门组织和推动会计职业道德建设的有效途径和形式。
3． 掌握会计职业组织的行业自律机制和会计职业道德惩戒制度。
4． 掌握企事业单位建立会计职业道德建设的方法和重要内容。
5． 掌握如何构建财政部门推动、社会各界配合、齐抓共管的会计职业道德建设监督机制。
6． 了解会计职业道德检查与奖惩的含义。
7． 了解开展会计职业道德检查与奖惩的现实意义。
8． 掌握会计职业道德检查与政府监管的形式和主要内容。
9． 掌握会计行业组织对会计职业道德的行业自律与约束的内容。
10．掌握会计职业道德的激励机制的主要内容和考核奖惩内容。
（二）考试范围
1．财政部门组织和推动会计职业道德建设的有效途径和形式。
2．企事业单位建立会计职业道德建设的方法和重要内容。
3．如何构建财政部门推动、社会各界配合、齐抓共管的会计职业道德建设监督机制。
4．会计职业道德检查途径。5．会计职业道德检查与政府监管的形式和主要内容。
6．会计行业组织对会计职业道德实行的行业自律与建立约束机制的主要内容。
7．会计职业道德的激励机制的主要内容和考核奖惩内容。

《初级会计电算化》考试大纲
第一章 计算机概论
（一）基本要求
1．了解计算机发展概况。2．熟悉计算机按计算机操作对象、规模、用途的分类。
3．掌握计算机的物点、性能指标及应用。
4．掌握计算机硬件基本知识，特别其基本逻辑结构及物理构造。
5．掌握计算机软件基本知识，特别是软件的概念及软件的分类。
6．掌握多媒体计算机的概念、结构及多媒体的主要技术。
（二）考试范围
1． 计算机发展概念。2． 计算机分类。3． 计算机的特点及应用。
4． 计算机硬件基本知识。5． 计算机软件基本知识。6． 多媒体计算机。
第二章 WINDOWS2000的使用方法
1． 熟悉WINDOWS2000版本。2． 熟悉WINDOWS2000的运行环境。
3． 掌握WINDOWS2000的启动、安装和退出。4． 掌握WINDOWS2000窗口的基本操作。
5． 了解WINDOWS2000的资源管理。6． 熟悉文件系统。
7． 掌握文件的基本操作，包括文件及文件夹的创建、删除、重新命命、移动、复制文件夹的打开与查找。8． 掌握驱动器的基本操作。9． 掌握文件的打印。10．掌握文件的打印。
11．掌握磁盘维护。12．熟悉中文输入法的基本知识，掌握常用的中文输入法及其相互切换，熟悉添加、删除中文输入法。13．熟悉记事本和计算器的应用。14．掌握写字板。
（二）考试范围
1．WINDOWS2000的基本知识。2．WINDOWS2000的资源管理和文件系统。
3．控制面板和磁盘维护。4．WINDOWS2000的应用程序。
第三章 WORD 2000的使用方法
（一）基本要求
1．熟悉WORD 2000的启动和关闭。
2．掌握文档的基本操作、文档的编辑、排版的基本知识。
3．熟悉新建表格、编辑表格和绘制图形的基本知识。
4．熟悉表格的插入、图片的插入、文档的插入和图表的插入的基本知识。、
5．熟悉目录的编制和文档打印的基本知识。
（二）考试范围
1．WORD 2000启动和关闭。2．文件的基本操作。3．文档的编辑。4．排版。
5．制作表格及绘制图形。6．文档的各种插入操作。7．编制目录和打印文档。
第四章 EXCEL2000的使用方法
（一）基本要求
1．熟悉EXCEL的启动和退出。2．掌握创建EXCEL工作薄。
3．掌握EXCEL工作表的编辑。4．掌握EXCEL工作表数据的输入。
5．掌握使用公式与函数。6．掌握格式化工作表。7．了解数据的运算，排序，筛选与分类汇总。8．图表的应用。9．EXCEL的页面设置及打印。
第五章 会计电算化概述
（一）基本要求
1．熟悉会计电算化的概念及特点。
2．了解会计电算化的作用、意义无反以及会计电算化工作的主要任务和基本内容。
3．掌握会计核算软件、会计数据输入、输出、处理的要求。
4．掌握会计电算化系统运行环境的基本要求。
5．掌握会计电算化岗位及其权限设置的基本要求。
6．掌握计算机替代手工记账的基本要求。7．掌握会计电算化档案管理的基本要求。
8．掌握会计软件的基本概念、会计软件功能模块的构成以及会计软件数据处理的基本流程。
（二）考试范围
1．会计电算化的概念及特点。2．会计电算化的作用、意义以及会计电算化工作。
3．会计电算化的基本要求。4．会计软件概述。
第六章 会计核算软件的操作
（一）基本要求
1．熟悉会计核算软件的概念。2．掌握会计核算软件系统模块的划分原则。、
3．掌握会计核算软件务子系统的主要功能及相互之间的联系。
4．了解会计核算软件系统总体结构。5．了解会计电算化的发展过程。
6．掌握账套设置、操作员权限设置。7．掌握会计科目设置、凭证类别设置及余额装。
8．掌握凭证的输入、修改、审核。9．掌握记账的原理、过程及数据处理。
10．掌握各种成本费用和汇兑损益的结转。11．掌握试算平衡。12．掌握对账、结账。
13．掌握银行对账的基本过程。14．熟悉往来核算、管理及往来单位的增删。、
15．熟悉账务系统输出方式。16．掌握记账凭证的输出、账簿输出。
17．了解数据的备份、恢复、上机记录的查询和打印。
18．掌握报表文件名称登记、报表格式设置、报表公式设置。19．掌握报表编制、输出。
20．熟悉报表基本结构分析及报表格式和相关概念。
21．了解会计报表简介、会计报表系统概述及基本处理流程和主要功能。
22．了解报表的汇总、合并、分析、维护、表页管理。
23．了解数据透视功能、用户自定义功能。
24．掌握工资管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
25．掌握固定资产管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
26．掌握材料核算管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
27．掌握成本核算管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
28．掌握产成品及销售核算管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
29．掌握商品进行销存管理子系统的功能和特点及软件的使用方法。
30．了解各子系统的业务处理流程图及功能结构。
（二）考试范围
1．会计核算软件的基本概念及分类。2．会计核算软件功能模块的构成。
3．数据处理的基本流程。4．会计核算软件的系统初始化。
5．凭证处理、记账、期末业务处理。6．银行对账、往来业务日常处理。
7．财务系统输出。8．系统维护。9．会计报表处理系统概述。10．报表系统的基本概念。
11．报表系统的设置。12．报表编制和输出。13．其他功能。14．工资管理子系统。
15．固定资产管理子系统。16．材料核算管理子系统。17．成本核算管理子系统。
18．产成品及销售核算管理子系统。19．商品进销存管理子系统。
第七章 计算机网络
（一）基本要求
1．了解计算机网络的概念。2．了解计算机网络的分类。3．熟悉计算机网络的拓扑结构。
4．掌握计算机网络的通信方式和通信标准。5．掌握计算机网络设备。
6．掌握计算机网络的常用传输介质。7．了解局域网。
8．熟悉专用网和对等网。9．了解构建WINDOWS 2000对等网。
10．掌握连接WINDOWS 2000NT域及资源共享。11．了解因特网。
12．掌握因特网连接及设置。13．掌握INTERMETEXPLORER。
14．掌握电子邮件。15．熟悉订阅新闻组。
（二）考试范围
1．计算机网络基本知识。2．局域网。3．因特网。
第八章 计算机的安全与维护
（一）基本要求
1．熟悉计算机硬维护及软维护。
2．掌握计算机常见故障及其检测方法。
3．掌握计算机安全隐患及其对策。
4．掌握计算机病毒的定义。
5．了解计算机病毒产生发展阶段。
6．熟悉计算机病毒结构、特性及其分类。
7．掌握计算机病毒发现与检测。
8．掌握计算机病毒的预防。
9．熟悉网络病毒与黑客简介。
10．掌握实用计算机安全防护基础知识。
11．了解计算机病毒认识的误区。
12．掌握日常上网安作用全防护。
13．掌握安装和卸载杀毒软件时应注意的问题。
（二）考试范围
1．计算机的一般维护。
2．计算机常见故障及其检测方法。
3．计算机安全。
4．实用计算机安全防护基础知识。

《会计基础》考试大纲
第一章 总论
(一)基本要求
1． 掌握会计的概念与任务。
2． 掌握会计对象。
3． 掌握会计要素与会计基本等式。
4． 掌握会计核算的基本前提和会计信息质量要求。
5． 掌握会计核算的内容和基本程序。
6． 掌握会计核算的一般要求和方法。
（二）考试范围
1． 会计的概念与任务。
2． 会计对象。
3． 会计要素与会计基本等式。
4． 会计核算的基本前提和会计信息质量要求。
5． 会计核算的内容和基本程序。
6． 会计核算的一般要求和方法。
第二章 会计科目与帐户
（一） 基本要求
1． 掌握会计科目的概念、设置意义、设置原则、分类、编号。
2． 掌握会计帐户的概念、基本结构。
3． 掌握帐户分类的意义、标志、作用，熟悉帐户按经济内容、用途和结构以及统驭关系的分类。
（二） 考试范围
1． 会计科目设置原则、分类。
2． 会计帐户的基本结构。
3． 帐户的分类、按经济内容分类、用途和结构分类、统驭关系的分类。
4． 会计科目与会计帐户的关系。
第三章 复式记帐原理
（一） 基本要求
1． 掌握记帐方法的概念和种类，复式记帐的意义、理论依据和基本原则、种类。
2． 掌握借贷记帐法的概念、帐户结构、记帐原则、帐户对应关系、会计分录、试算平衡。
3． 掌握总分类帐户与明细帐户的概念、平行登记。
（二） 考试范围
1． 复式记帐原理。
2． 借贷记帐法。
3． 总分类帐户与明细分类帐户的概念、平行登记。
第四章 会计凭证
（一）基本要求
1．掌握会计凭证的概念、意义、作用、种类。
2．掌握原始凭证的构成要素及填制、审核。
3．掌握记帐凭证的构成要素，记帐凭证的编制、审核。
4．熟悉会计凭证的传递。
（二）考试范围
会计凭证的概念、意义、作用、种类。
原始凭证的构成要素及填制、审核。
记帐凭证的构成要素，记帐凭证的编制、审核。
会计凭证的传递。
第五章 会计帐簿
基本要求
1． 掌握会计帐簿的概念、意义、分类、作用。
2． 掌握会计帐簿的登记方法和规则。
3． 掌握对帐和结帐。
4． 熟悉错帐查找与更正的方法。
5． 熟悉帐簿的更换与保管。
考试范围
1． 会计帐簿的意义与分类。
2． 会计帐簿的登记和规则。
3． 对帐和结帐。
4． 错帐查找与更改。
5． 帐簿的更换与保管。
第六章 会计处理程序
（一） 基本要求
1． 掌握会计处理程序的概念、意义、种类、基本要求及会计处理的一般程序。
2． 掌握记帐凭证会计处理程序的特点及凭证、帐簿的设置、帐务处理程序。
3． 熟悉科目汇总表会计处理程序的特点及凭证、帐簿的设置、帐务处理程序。
4． 熟悉多栏式日记帐会计处理程序的特点及凭证、帐簿的设置、财务处理程序。
5． 熟悉汇总记帐凭证会计处理程序的特点及凭证、帐簿的设置、财务处理程序。
6． 熟悉日记总帐会计处理程序的特点、格式与登记方法、会计处理程序及其缺点。
（二） 考试范围
1． 会计处理程序的意义和种类。
2． 记帐凭证会计处理程序。
3． 科目汇总表会计处理程序。
4． 多栏式日记帐会计处理程序。
5． 汇总记帐凭证会计程序。
6． 日记总帐会计程序。
第七章 流动资产
（一） 基本要求
1． 掌握现金管理制度以及现金收支核算的凭证、现金的总分类核算、现金的明细分类核算及现金清查核算。
2． 掌握银行帐户的管理以及银行存款的总分类核算、明细分类核算、银行存款的清查。
3． 熟悉银行汇票存款、银行本票存款、外埠存款、信用证存款的核算。
4． 熟悉货币资金的内部控制制度。
5． 掌握交易性金融资产概念与其核算方法。
6． 掌握应收票据核算的基本要求以及应收票据的总分类核算、明细分类核算。
7． 掌握应收款项计价及总分类核算。
8． 熟悉预付款项和其他应收款核算的主要内容和要求，以及总分类核算、明细分类核算和备用金的核算。
9． 熟悉坏帐损失的确认条件、估计坏帐损失的方法以及坏帐损失的会计处理。
10． 掌握存货的定义、基本特征、分类、确认。
11． 掌握存货的初始计量，进一步加工而取得的存货初始计量。
12． 掌握发出存货成本的确定。
13． 掌握存货的明细核算。
（二） 考试范围
1． 现金。
2． 银行存款。
3． 其他货币资金。
4． 交易性金融资产。
5． 应收票据。
6． 应收款项。
7． 预付帐款及其他应收款。
8． 坏帐及坏帐损失。
9． 存货概念。
10． 存货的初始计量。
11． 发出存货成本的确定。
12． 存货的期末计量。
13． 存货的明细核算。
第八章 固定资产
（一） 基本要求
1． 掌握固定资产定义及其确认条件。
2． 掌握固定资产的分类、计价方法，固定资产核算凭证的编制。
3． 掌握其他单位投资转入、购入、自行建造完工等方式取得的固定资产。
4． 掌握固定资产盘盈、盘亏出售、报废和毁损。
5． 掌握固定资产使用寿命、预计净残值和折旧方法的复核。
6． 掌握固定资产折旧的含义、范围、方法及核算。
7． 掌握固定资产的后续支出。
8． 掌握固定资产减值及减值准备。
9． 掌握固定资产的清查有关核算内容。
10． 熟悉固定资产卡片、登记簿的设置和登记。
（二） 考试范围
1． 固定资产的概述。
2． 固定资产的初始化。
3． 固定资产的折旧。
4． 固定资产后续支出。
5． 固定资产减值。
6． 固定资产的处置。
7． 固定资产明细核算。
第九章 长期股权投资、无形资产及其他资产
（一） 基本要求
1． 掌握无形资产的核算内容及无形资产的核算。
2． 掌握长期待摊费用的摊销规定及核算。
3． 了解长期股权投资概念及主要内容。
（二） 考试范围
1． 无形资产。
2． 其他资产。
第十章 负债
（一） 基本要求
1． 掌握短期借款、应付票据、应付和预付项、应交税费、应付职工薪酬、应付股利、其他应付款。
2． 掌握长期借款、应付债券。
（二） 考试范围
1． 负责的概念和主要特征。
2． 流动负责、短期借款、应付票据、应付和预付款项、应交税费、应付职工薪酬、应付股利、其他应付款的概念及核算。
3． 长期负债、长期借款、应付债券的核算。
第十一章 所有者权益
（一） 基本要求
1． 掌握所有者权益的概念及构成。
2． 掌握实收资本的概念及核算。
3． 熟悉资本公积的概念及核算。
4． 熟悉留存收益的概念及核算。
（二） 考试范围
1． 所有者权益。
2． 实收资本。
3． 资本公积。
4． 留存收益。
第十二章 收入、费用和利润
（一） 基本要求
1． 掌握收入的概念及商品销售收入、其他销售收入的核算。
2． 掌握费用的概念及核算。
3． 熟悉利润的概念及营业外收入、营业外支出、所得税费用、本年利润、利润分配、以前年度损益调整的核算。
（二） 考试范围
1． 收入。2． 费用。3． 利润。
第十三章 财产清查
（一） 基本要求
1． 掌握财产清查的概念、作用、种类及主要内容。
2． 掌握财产清查的步骤与方法。
3． 熟悉财产清查结果的处理。
（二） 考试范围
1． 财产清查的作用与种类。
2． 财产清查的步骤与方法。
3． 财产清查结果的处理。
第十四章 财务会计报告
（一） 基本要求
1． 掌握财务会计报告的内容及基本要求。
2． 掌握会计报表的作用与种类。
3． 掌握资产负债表的格式、内容及编制说明。
4． 熟悉利润表的格式、内容几编制说明。
5． 了解现金流量表的概念及格式。
（二） 考试范围
1． 财务会计报告的内容及基本要求。
2． 会计报表的作用与种类。
3． 资产负债表的编制。
4． 利润表的编制。

2. 财经职业道德包括哪些

问题一：会计职业道德规范的主要内容包括哪些 一、职业道德与会计职业道德：
1、职业道德的主要内容
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
2、会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
3、会计职业道德规范的主要内容
1）爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责。
2）诚实守信。要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。
3）廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。
4）客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。
5）坚持准则。要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。
6）提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。
7）参与管理。要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。
8）强化服务。要求会计人员树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升会计职业的良好社会形象。
二、会计职业道德与会计法律制度的关系
1、会计职业道德与会计法律制度的联系
会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的制度保障。两者有着共同的目标、相同的调整对象，承担着同样的职责，在作用上相互补充；在内容上相互渗透、相互重叠；在地位上相互转化、相互吸收；在实施上相互作用、相互促进。
2、会计职业道德与会计法律制度的区别
（1）性质不同。会计法律制度通过国家机器强制执行，具有很强的他律性；会计职业道德主要依靠会计从业人员的自觉性，具有很强的自律性。
（2）作用范围不同。会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化；会计职业道德则不仅要求调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界。
（3）实现形式不同。会计法律制度是通过一定的程序由国家立法机关或行政管理机关制定的，其表现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文规定；会计职业道德出自于会计人员的职业生活和职业实践，其表现形式既有明确的成文规定，也有不成文的规范，存在于人们的意识和信念之中。
（4）实施保障机制不同。会计法律制度由国家强制力保障实施；会计职业道德既有国家法律的相应要求，又需要会计人员的自觉遵守。
三、会计职业道德教育
1、会计职业道德教育形式：接受教育、自我教育
2、会计职业道德教育内容
（1）会计职业道德观念教育。
（2）会计职业道德规范教育。
（3）会计职业道德警示教育。
（4）其他与会计职业道德相关的教育。（形势教育、法制教育、政策教育、反腐斗争的教育、业务素质、心理素质等方面的教育）
3、会计职业道德教育途径
（1）通过会计学历教育进行会计职业道德教育。
（2）通过会计继续教育进行会计职业道德教育。（会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育）
（3）通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育。
四、会计职业道德的检查与奖惩
1、财政部门对会计职业道德进行监督检查。检查的途径主要有：
①将会计法执法检查与会计职业道德检查相结合；
②将会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合；
③将会计专业技术资格考评、......>>

问题二：财经法规与会计职业道德有多少章 针对于财经法规与会计职业道德有多少章这个问题，财经法规共有5章，另外给你上传了一份会计复习资料，希望我的回答能够帮助到你！望采纳谢谢！

问题三：财经职业道德修养的重要性 财经这个行业是由人构成的，最大的风险点就在人。
其中，道德风险特别突出，因此在财经领域里一直将道德教育作为重点培训客户。
希望对你有帮助。

问题四：财经法规与职业道德里税法，最常用的公式有哪些？能详细一点 财经法规课程的计算题基本上都是来源于税法中的五大税种的计算。公式页是来源于这一节。所以想复习财经法规的计算题，把这一节好好看一下，不是详细不详细，如果觉得会考这类型题，你必须看会看透，考试做题才有把握

问题五：财经法规与职业道德 5分 16 B查账征收是指纳税人根据账簿的记载，先自行计算缴纳，事后经税务机关查账核实，如果有不符合税法规定的，则多退少补的一种税款征收的方式
查定征收是指税务机关根据纳税人的从业人员，生产设备，原材料耗用等因素在正常的生产，销售情况下，对其生产的应税产品查定产量和销售额，然后按照税法规定的税率征收的一种税款征收方式
查验征收是指税务机关对纳税申报人的应税产品进行查验后征税，并贴上完税证，查验证
定期定额征收是指税务机关按照有关的法律法规 按照一定的程序核定纳税人在一定生产经营期间的应纳税经营额及收益额，并以此征税的一种方式
17属于停业登记，实行定期定额征收方式的纳税人在营业执照核准的经营期间需要停业的属于停业登记
18A纳税人的停业期限不得超过一年
19C开业登记的时间，1如题目2除生产经营的纳税人，应当自纳税义务发生之日起30日内持有关的证件向所在在主管税务机关申请办理税务登记，
20D我国境内所有的国家机关社会团体，公司企业事业单位和其他组织的会计记录文字都应当使用中文 在民族自治地方 会计记录可以同时使用当地的一种民族文字，在中华人民共和国境内的外商投资企业，外国企业，和其他的外国组织的会计记录可以同时使用一种外国文字
21ABC总会计师条例，企业财务会计报告条例 企业会计准则属于会计行政法规而企业财务通则属于国家统一的会计制度
22ABCD会计工作的管理体制有1会计工作的行政管理2会计工作的自律管理3单位会计工作的管理4单位内部会计管理体制(新体制)
23 ABC注册会计师的审计业务有1审查企业的财务会计报告，出具审计报告2验证企业资本出具验资报告3办理企业合并 分立 清算事宜中的审计业务 出具相关报告4法律行政法规规定的其他审计报告
24ABCD会计档案包括会计凭证，会计账簿财务报告类（月度季度年度财务报告，包括会计报表附表附注及其文字说明)
25ACD会计人员继续教育的内容有1会计理论的继续教育2政策法规的继续教育3业务知识培训和技能训练4职业道德继续教育

问题六：2016财经法规与会计职业道德考试重点章节有哪些 2016年会计从业资格考试《财经法规》各章节必考考点汇总》》》2016会计从业资格考试《财经法规》必考考点汇总kuaijicongye.kuaiji/3201090

问题七：财经法规与会计职业道德考试有哪些题型 财经法规的2011年无纸化考试题目类型有：单项选择题：40题，每题1分；多项选择题：15题，每题1分；判断题：25题，每题1分；案例分析题（也可称不定项选择题）：4大题，每题5小题，每小题1分。

问题八：会计的职业道德主要体现在哪些方面 会计职业道德是指会计在工作中应当遵循的道德原则和行为规范。它既是对会计人员在职业活动中的行为规定；同时又是会计行业对社会所负的道德责任和义务。 会计职业道德规范主要体现在以下几方面：
1.爱岗敬业。即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。爱岗敬业是做好一切工作的出发点。
2.熟悉法规。会计工作不只是单纯的记帐、算帐、报帐工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守规方面的问题。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。
3.依法办事。一方面，会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。另一方面，依法办事要求会计人员必须树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于 *** 歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。
4.客观公正。会计信息的正确与否，不仅关系到微观决策，而且关系到宏观决策。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。
5.搞好服务。会计工作是经济管理工作的一部分，把这部分工作做好对所在单位的经营管理至关重要。会计工作的这一特点，决定了会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，因此，会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。
6.保守秘密。会计工作性质决定了会计人员有机会了解本单位的财务状况和生产经营情况，有可能了解或者掌握重要商业机密。这些机密一旦泄露给竞争对手，会给本单位的经济利益造成重大的损害，这对被泄密的单位既不公正又很不利。泄露本单位的商业秘密也是一种很不道德的违法行为。因此，作为会计人员，应当确立泄密失德的观点，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地，都要严守秘密，不得为一已私利而泄露机密。

问题九：财经法规和会计职业道德对会计的行为起到了什么样的作用 会计职业道德的功能
1.指导功能
会计职业道德通过对会计人员的行为动机提出相应的要求，引导、规范、约束会计人员树立正确的职业观念，遵循职业道德要求，从而达到规范会计行为的目的。
2.评价功能
会计职业道德通过对会计人员的行为依照一定的道德标准进行评价，指导和纠正会计人员的行为，激发会计人员的内在积极性和主动性，促进会计人员自我肯定、自我发展、自我完善。这一功能分为褒扬功能和谴责功能。
3.教化功能
道德具有引导人的行为的功能，这种引导的特点是，劝善戒恶，并辅之以社会舆论的赞扬或谴责，进而作用于人的道德良心和道德情感。这对于会计人员的思想、感情和行为，有一种潜移默化的塑造作用，不但能够影响会计人员当下的动机和行为，而且能够改造会计人员的道德品质，提高会计人员的道德境界。

问题十：财经法规及职业道德是经济法概论吗？ 不一样。
《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的一门科目，上面的内容主要讲的还是和会计有关的。
有五章。会计法律制度；支付结算法律制度；税收法律制度；财政法律制度；职业道德。
打个比方，如第二章，支付结算法律制度。这一章一直在讲银行账户、支票、汇票、现金等一些基础问题，到最后一节会讲违犯的处罚。而涉及到得法律是 会计法 ，和经济法不鸡一个概念。

3. 《财经法规与会计职业道德》的题目解答

1. 320000 * 65% - 2000 * 12 = 184000 万元

2. 184000 * 35% - 6750 = 57650 万元

4. 《财经法规与会计职业道德》题目解答

所得抄额=82+9-46.6-22=25.4

所得税额=25.4*20%=5.08

问：我企业发生袭的行政罚款可以在税前扣除吗？

答：《中华人民共和国企业所得税法》第十条 在计算应纳税所得额时，下列支出不得扣除：

（一）向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项；

（二）企业所得税税款；

（三）税收滞纳金；

（四）罚金、罚款和被没收财物的损失；

（五）本法第九条规定以外的捐赠支出；

（六）赞助支出；

（七）未经核定的准备金支出；

（八）与取得收入无关的其他支出。

5. 财经法规与职业道德论文(2)

财经法规与职业道德论文篇二

《对财经法规与会计职业道德课程教学的思考》

摘 要: 《财经法规与会计职业道德》是一门理论性很强的学科。本文作者从实际教学出发,结合学生的特点,重点讲述采用案例教学法,辅之以多媒体教学,从而使学生能顺利通过会计从业资格考试。

关键词: 《财经法规与会计职业道德》 案例教学 多媒体教学

会计从业资格,是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质,是进入会计职业的“门槛”。从事会计工作的人员只有取得会计从业资格证书,才能上岗工作。根据财政部以26号部长令发布的《会计从业资格管理办法》的规定,会计从业资格的取得实行考试制度,考试大纲由财政部统一制定并公布,由省级财政厅负责组织实施考试的具体工作。一旦通过考试取得会计从业资格证书,便在全国范围内有效。近几年由于国家大力发展经济,使得有志于从事会计工作的人员越来越多,报名参加会计从业资格考试的人员也年年增加。不论对于哪一类考生来说,《财经法规与会计职业道德》都是必考的。而这门课相对来说,比较枯燥,理论性强,且又要考核实际运用

能力。所以,很多第一次参加考试的学生(也包括中专以上会计类专业的应届毕业生)对这门课都不能很好地把握,以至于在考试中留下遗憾。针对这一问题,笔者进行了以下分析。

一、教学对象的特殊性

《会计从业资格管理办法》第8条规定:申请参加会计从业资格考试的人员,应当符合下列基本条件：

(一)遵守会计和其他财经法律、法规;(二)具备良好的道德品质;(三)具备会计专业基础知识和技能。也就是说没有规定一定的学历条件。这导致报名参加会计从业资格考试的人员水平参差不齐,且基本上从未接受过法规学习,缺少法学的熏陶,普遍存在入门难的问题。理论知识的系统学习仍然很大程度上依赖于教师的课堂讲授。而在课堂教学中,如果不做好种种细致的准备工作,便难以取得预期的效果。

总之,教学对象的特殊性对《财经法规与会计职业道德》的教学内容和教学方法都提出了挑战。如何使没有法学基础和会计基础的学员获得突出的成绩,使学员最大限度地获取有用的知识,是教学第一线教师要不遗余力进行的一项长期性工作。鉴于上述因素,笔者结合十多年的教学实践,提出了以下思考。

二、对《财经法规与会计职业道德》教学的思考

因为《财经法规与会计职业道德》是统考科目,很枯燥,教师不好讲;学生学习没有积极性,所以很多教师在教学过程中,实行的都是填鸭式教学法,习惯于“一言堂”。出于应试目的,所以很多教师不注重与学生的沟通,师生联系不紧密。上述问题的存在一定程度上影响了《财经法规与会计职业道德》的课堂教学效果,这不能不说是教学方法的欠缺。因此,认真研究《财经法规与会计职业道德》的教学方法,改革现行的教法,是每一位教师不得不思考的一个重要问题。

笔者认为在教学中要注意不能简单地从应试角度考虑。而应认识到《财经法规与会计职业道德》是一门专业基础课,其教学目标是使学生掌握经济方面的法律法规,分清合法与非法的界限,学会运用法律手段维护单位的和个人的合法权益,自觉抵制违法行为和违法现象。法律是一门实践性很强的知识。人们只有在娴熟掌握法律基本理论的基础上,对法律的应用才会游刃有余。财经法规作为法律的一个组成部分,与社会经济生活的联系异常密切,也非常复杂,所以要真正得心应手地运用,单纯地死记硬背法规的有关条文是远远不够的,还必须理解财经法规的有关理论,在此基础上才能将掌握的具体知识灵活运用。没有坚实的理论知识作为奠基石,就无法准确理解法律。坚实的理论功底,深厚的业务知识,良好的感悟和创新思维能力,是正确运用法律知识的基本素质。所以,对于《财经法规与会计职业道德》的教学,决不能停留在简单的法律知识灌输层面。由于《财经法规与会计职业道德》的内容涵盖范围广,包括会计法律、支付结算法律、税收征收管理法、会计职业道德等,显得比较庞杂,而且章节之间没有系统性。单纯对知识进行灌输无助于学生全面化、体系化地掌握和运用财经法规的相关知识。要使没有会计基础的学生能够切实娴熟地掌握财经法规的基本理论,并且做到应用起来游刃有余,就要改变传统以教师灌输为主的模式,实行“以教师为主体,以学生为本位”的教学模式,贯彻“理论―知识―案例―知识―理论”为思路的教学方法,突出案例教学的中心地位。以精心设计的案例为核心,理论和知识的讲授是为了解决案例中的问题,案例中的问题解决后又有助于加深对理论的理解和对知识的掌握。

三、财经法规与会计职业道德课程的教学手段

1.以案例教学为主

所谓案例教学,就是在宣讲某一法学理论或法律规范时,结合联系比较紧密的典型案例进行剖析,帮助学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力。案例教学是一种培养运用知识能力的教学方法。报考会计从业资格考试的学生没有法律功底,对法律没有一定的认识,所以针对这些学生的《财经法规与会计职业道德》的教学,必定不能采用正规院校的方法。《财经法规与会计职业道德》的教学应该以案例教学为主,通过案例诠释法律,使抽象枯燥的法律条文和法学理论变得通俗易懂,从而使学生及时消化吸收,融会贯通,大大提高教学效果。因为案例是生活中的法律,法律是案例的抽象和总结,采用案例进行教学可以将抽象的法学原理、法律规则与实际生活很好地结合起来,以案说法。通过对案例的分析,加强学生对法学理论和法律规则的理解和运用,实现在学习中应用,在应用中学习的良性互动,引导学生养成运用所学法律知识自觉分析、解决身边的实际问题和自觉依照法律规范约束自身行为的良好习惯。这样可以使学生在轻松的气氛中学懂财经法规,运用财经法规,提高对财经法规知识的认知能力和运用水平。

在运用案例教学法时,首先应该注意案例的质量。案例的选择要紧紧围绕一定的教学目标进行,同时所选的案例必须具有较强的目的性和针对性。在具体操作过程中,案例的难易程度要适当。其次,要注意案例的时效性,若选用过时的案例,缺乏时代特色,就会挫伤学生参与案例的积极性,因此,教师应加强对案例选择的研究,不断更新案例。采用案例教学法对于教师来说,需要花费更多的精力和时间准备。

在运用案例教学法时,还可以辅之以互动教学。互动式教学法是指将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动与教师探讨,在教与学之间形成良性互动的教学方法。教师可以提前将课堂要探讨的题目、内容和要求告知学生,学生通过分组提问、发言和讨论,课前进行准备,生生之间进行互动,上课后学生通过提问,教师通过要点讲授、纠错和答疑,师生之间进行互动。这种教学方法可以大大提高课堂教学质量,增加应用性教学课程的比重,融洽师生的关系,加强师生的能动性交流。

2.辅之以多媒体教学

《财经法规与会计职业道德》课程的内容一般比较抽象和枯燥,加上考前辅导的时间少、内容多,学生又缺乏法律基础和会计基础,所以传统的教学方法难以激发他们的学习热情。适当运用多媒体教学,就可以优化教学环境,增强教学内容的形象化和立体感,给学生展现一个丰富多彩的法律知识世界,以图、文、声、色、形、影等多种手段生动形象、直观感性地表达教学内容,为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉器官,提高教学效果。特别是在实行以案例教学为中心的教学思路和教学方式的情况下,多媒体教学具有传统教学模式和教学设施所不可比拟的优势。通过多媒体教学,可以文字、图形、影像等方式直观地再现案例内容,甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来,使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理的方式、方法和结果,实现真正意义上的案例教学。另外,还可以利用网络开设多媒体课堂,学生可以跨越时间和空间,结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习,并开展网络讨论,从而最有效地达到学习目标。

参考文献:

[1]财经法规与会计职业道德.江苏:经济科学出版社,2009.4,第1版.

[2]何丹.对经济类专业经济法教学的思考.消费导刊(教育时空),2009.2.

6. 财经法规与会计职业道德题目

现行《个人所得税法》规定，对工资、薪金所得以每月收入额减除费用3500元后的余额为应纳税所得额，此处的3500元就是工资薪金所得的免征额。这句话是错误的。
因为3500元表示免征额，而是工资、薪金所得的起征点。

7. 财经法规与会计职业道德论文

《 财经 法规与财经职业道德》是会计从业资格考试必考学科，会计职业道德是会计人员必须遵循的行为准则和行为规范，是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。下文是我为大家整理的关于财经法规与会计职业道德论文的 范文 ，欢迎大家阅读参考!

财经法规与会计职业道德论文篇1

财经法规与会计职业道德学习建议

一、树立正确学习理念

理念决定行为，行为决定效果，树立正确学习理念，有利于少走弯路、事半功倍。

1.重视目标，更重视学习过程。

心理学研究表明：越是难的知识，越需关注学习过程，盯着目标，容易减少对过程的关注，不能细化知识点，学习效果差;越是简单的知识，越需关注学习目标，可集中注意力，增强学习效果。本课程从会计专业知识体系角度来看，是基础性、简单性知识，但从会计从业资格考试和学习主体初涉 会计知识 角度而言，又属难拿分、难把握课程，所以，其具有简单和复杂双重特征的知识点。面向会计从业资格考试，学生应在重视目标的同时，更重视过程。

2.重视通过，更重视提高能力。

首先，通过考试是为了证明自己达到某种知识水平，所以学习本身是为了积累知识、提高能力、获得解决问题的方式和手段。其次，灵活运用所学、改变 思维方式 和逻辑习惯能切实提高自身解决问题的能力，能力的提高会增强自身的自信、培育对所学的兴趣，兴趣是最好的老师，进一步增强学习效果，这样，学习的过程和效果就会进入良性循环轨道。最后，本课程是会计知识体系中基础性知识，多下功夫，有利于后续学习，增强可持续发展能力。

3.重视记忆，更重视领悟理解。

有的学生片面认为，学好本课程就是下功夫记忆。这是不对的，在承认记忆重要性的同时，更应认识理解的重要性，有利于轻松记忆，有利于持久记忆，理解有利于学习效果的真正提高。课程中一些“关键词”不通过理解很难领悟其中“玄关”，就是死记硬背记住了，做题也很难答对。

二、运用适合 学习 方法

正确理念要转变为好效果，需要好执行力―行为―适合的学习方法来落实，不然，始终处于想象阶段。

另外，在时间有限、知识基础薄弱情形下，学生欲在短期内清楚并记住每个知识点，是十分困难的，近乎不可能实现。面对考试，我们要做的，不是解决每个知识点，而是学习尽量多知识，确保分数及格，因为，水平性考试和选拔性考试具有一致性，其所定水平除考虑专业素质外，还会结合往年过关率作出调整，所以，通过的关键是如何比一般学生做得好一点。如何好一点呢?关注学习方法很重要。

1.重抓 热点 ，关注冷点。

学习有时就像盖房子，学习是把一个个知识点连起来，形成自己知识体系，盖房子一般是把一块块砖头、水泥柱垒起来，形成一个房子，而我们经常看到的盖房子方式有两种：一种是先建框架结构，然后该填砖填砖，该装修装修;另一种是从地面一层层地依次把水泥柱和砖头垒上去。比较两种盖房方式，运用前一种所盖房子结实、抗震能力强、可高大;运用后一种所盖房子抗震能力差、不可太高。学习也是同样的道理，如果我们把相关热点抓住了，再朝里面填知识点，最终就会形成牢固的知识网、增强应试实战能力，而总是从头到尾依次看下去，效果会很差，有时看完，头脑仍是一片空白，就是当时记住了，后期也容易忘记，实战能力的提高不是十分明显。

2.灵活运用多种记忆法。

记忆在课程学习中起着很重要的作用。而学生一旦记忆多，往往就会心烦意躁。实际很多课程对记忆能力都是有要求的，比如：语文、历史、英语等，与其烦心伤神，不如把学习的过程当作锻炼记忆技巧、提高记忆能力的一次机会。 记忆方法 很多，如：重复记忆法、列表归类法、口诀记忆法、对比分析法、联想记忆法等，而这么多种方法中，我认为联想记忆法最实用，因为它能用于各知识点的记忆，关键是如何灵活运用。联想记忆法就是指学生通过丰富联想，在新旧事物间建立联系，使需记知识生动形象，并令人印象深刻，达到以旧带新、快速记忆的目的。举个例子理解：新同学第一次见面，如果C同学发现S同学和他的一老熟人很像，那么C 同学当时就会记住S同学，而且不易忘记。当然，在运用时，我们应关注下列问题。

(1)运用基础：要适当下工夫对记忆对象进行“扫描”、理解。就像上例中，只有通过对S同学进行“确认”，才能谈是否“像”。

(2)运用程序：找“关键词”+“联想”。就像上例中，如果某同学和自己熟人都不显著像，但想很好记住他，这时应找此同学的“关键点”，比如，突然发现他后脑有一颗痔，和自己表妹是一样的，这样又记好了。

(3)运用特点：因每个人找的“关键词”不一样和“熟人”不一样，所以对于同一知识点，每人“联想”过程也是不一样的，方法运用也是不一样的。

(4)运用举例：大纲中有“会计职业道德与会计法律制度区别”知识点，区别有四点(性质不同、作用范围不同、实现形式不同、实施保障机制不同)，现在要运用联想法记忆，找关键词“性质”、“范围”、“形式”、“保障”，并联想为：“女性常用织(质)围巾的形式来保障爱情”(女性送男友围巾意为给温暖、献温柔、套住他)。

财经法规与会计职业道德论文篇2

《财经法规与会计职业道德》教学过程探析

摘 要：《财经法规与财经职业道德》是会计从业资格考试必考学科，而且这门课程可以拓展学生的知识层面，对于以后的工作十分实用。但它涵盖的内容广泛，知识点分散，理论性强，掌握起来难度大。本文就运用何种教学形式提高该课程的教学实效进行一番探析。

关键词：财经法规与会计职业道德;教学形式;教学实效

《财经法规与会计职业道德》的特点是知识点多而且分散，理论性强，枯燥乏味，学生如果只是死记硬背，对于繁多的法律条文学起来将会味同嚼蜡，毫无趣味性可言。因此，要学好它有一定难度。如何引导、帮助学生正确地学，才能顺利拿到会计从业资格证?通过摸索，主要方法如下：

一、思想重视

1.让学生认识到《财经法规与会计职业道德》的重要性

作为会计类专业的学生在职业技术学校学习的使命就是学到专业知识，掌握一技之长，为将来从事会计工作打基础，做准备。但是进入财会职业的“门槛”是会计从业资格，它是从事会计工作的敲门砖。而《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格的必考科目，即使学生是会计类专业 毕业 也必须在两年之内考取这门科目，毫无选择余地。

2.这门课程实用性强，可以打开学生的眼界，拓展学生的知识面

比如第二章是支付结算法律制度，它与出纳的工作关系密切，第三章介绍会计人员在跟税务部门打交道时应遵循的法律规定。这些知识不仅在工作中十分有用，而且还包含在初级专业资格的教程内。所以，教师要让学生意识到：不要仅仅为了考证而考证，还要为工作，为将来进一步学习着想，为以后的学习打基础。

通过思想动员，使学生能够正确地认识、对待这门课程，有一句话说得很到位：态度决定一切。只有摆正态度，学生才能学有所成。

二、教学形式

1.抓关键字眼

《财经法规与会计职业道德》中的概念和法律条文很多，但现在的考证试题都是以客观题的“身份”出现，因此，指导学生没必要死记硬背，多读多看几遍脑中自然会形成印象，在看的过程中注意把握概念、法律条文的关键字眼，是帮助理解记忆的有效的方法。

比如，在会计行政法规的概念中讲到制定主体是国家最高行政机关――“国务院制定发布或者国务院有关部门拟定、经国务院批准发布”。这里注意“或”后面的有关部门是“拟定”，如果不留意，把它也看成“制定”就错了。因为有关部门都只能拟定，拟定是打草稿，草拟的意思，拟定完了还得提交国务院批准，没有问题，同意后才以国务院的名义发布。因此把有关部门的“拟定”看成“制定”，就不正确了，必须是“拟定”，然后国务院批准发布。另外，会计行政法规调整的关系，与会计法律一样，也是经济生活中的会计关系，但它调整的是什么会计关系呢?是“某些方面”会计关系，相较于会计法律而言，会计行政法规调整的会计关系没有那么全面。因此，在会计行政法规的概念中，要注意“调整会计关系”前面的定语是“某些方面”这四个字。通过关键字眼，使学生更容易掌握各项法律法规的概念，降低记忆难度，大大避免在做题时掉入陷阱的危险。

2.善于 总结 归纳

《财经法规与会计职业道德》的知识点多，而有些知识点又涵盖数量众多的内容，如果使用传统的记忆方法，耗时费神不说，效果未必明显。此时，教师可以运用总结归纳的方法，学生将会记得多记得牢。

比如，现行消费税税目有14个之多，学生怎么做才能把它们在短时间内牢记于心呢?根据这14个税目的特点，可以将它们归纳为一句有趣好玩的 句子 ：五男二女去游山玩水+家居两样。14个税目中与男生有关的是烟、酒、哄女生开心制造浪漫氛围的焰火，表现男生勇敢的鞭炮，现今流行的“男人玩手表”，当然这手表要高档手表才行，这是与男生有关的五个税目;与女生有关的是化妆品、贵重首饰及珠宝玉石这两个税目;男生女生游山玩水需要摩托车、小汽车，游玩要做好准备，要有油――成品油和汽车轮胎，没有它们跑不了，还可以玩高档的体育项目―― 高尔夫球 及球具，因此游山玩水的税目有五个;最后是家居两样：实木地板和木制一次性筷子。通过总结，把内容繁多的消费税税目轻而易举地拿下，而且不易忘记。

3.灵活运用图表

在《财经法规与会计职业道德》里学生要掌握的知识点很多，而教材基本都是用文字表述，长长的一句话、一个段落冷生生硬梆梆，容易让人生厌。此时，可以结合知识点的区别，使用图表，不仅可以改变视觉效果，而且达到直观、清晰明了的目的。

例如，在会计档案销毁中的专人负责监销，因为不同的单位要销毁会计档案派出的监销人员各不相同，怎么区别呢?设计的图表如下：

再如，会计法律制度分为三个层次，这三个层次学生需要把握的知识点：有哪三个层次，制定的主体是谁，分别有哪些内容?图表如下：

通过图表的高度简约和概括，缩减了文字记忆的内容，大大提高了学生记忆的效率。

4.英语的使用

虽然中职生的基础知识薄弱，但是简单的英语词汇他们还是能够接受，而且在讲解某些知识点的时候，能够适当使用简单的英语词汇，也能出现意想不到的教学效果。比如在讲企业对外提供的财务 报告 上要有四个人的签章，哪四个人，他们是签名、盖章、签名或盖章还是签名并盖章?在签章问题上学生比较容易混淆，为了加深学生的印象，一步到位把这个知识点记牢，可以把这四人的“签名并盖章”表述成为签名和盖章两者都需要，两者是and的关系。在课堂上使用简单英语词汇进行讲解，学生觉得既新奇又有趣，印象深刻而且不易忘记，不会与相似的知识点相混淆。

基于《财经法规与会计职业道德》课程的特点，教师在日常教学活动中，也要善于学习，多探究，寻求更多结合知识点本身、适合学生“多、快、好、省”的记忆方法。

三、及时鼓励

凡事没有一帆风顺，学习也不例外，因此在教学过程中还要注意培养学生的良好心态。

学生在学的过程中，在练习中，在考试的时候，经常会遇到问题、碰到挫折，难免会产生灰心、沮丧的情绪。怎样才能让学生重新树立信心，有勇气面对自己的现状?在这种情况下，教师需要及时给予学生鼓励。在一次滑铁卢的测验后，面对情绪低落的学生，笔者这样对学生说：其实成功很简单，它只需具备三个要素：

第一，对自己要有信心，也就是要有乐观精神，相信自己一定能行;

第二，要热爱――热爱你所做的事，热爱这门学科，有了热爱，你才会为之倾注热情，忘我学习，这样才有可能学好;

光有信心和热情还不够，因此第三个因素是：努力奋斗。天下事没有随随便便的成功，有了理想，确立了目标，就得付诸行动。如果这三个方面都能够具备，意味着你们已经敲开了成功的大门。因此，现在遇到困难、碰到挫折并不可怕，正因为现在能够遇到、能够碰到它们，才预示着在关键时刻能够面带微笑轻松通过。

通过以上做法，最后笔者所任教的班级，学生都有一颗乐观、积极、为着理想全力以赴的学习心态，自信心明显增强。当然，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的执教生涯中笔者将继续寻求、探索适合学生的 教学方法 ，让学生学有所获;同时力求做学生的良师益友，在人生的道路上给予他们正确的指引和帮助。

参考文献：

[1]会计从业资格考试辅导教材编写组.财经法规与会计职业道德[M].北京：中国财政经济出版社，2012.

[2]刘容.浅谈提高中职生财经法规知识记忆能力的方法[J].广东 教育 ・职教，2012(4).

[3]杨丽生.会计签章知多少[J].农村财务会计，2012(10).

财经法规与会计职业道德论篇3

浅谈会计职业道德及高职教育

摘要：本文就会计人员应具备的基本职业道德、会计职业道德教育的内涵进行分析的基础上，对高等院校会计职业道德教育的现状和存在问题进行梳理，对如何加强高职院校会计职业道德教育提出看法和建议。

关键词：职业道德;高职教育;会计

会计职业道德渗透到社会的各个角落，会计职业道德是社会诚信与否的重要体现。研究会计职业道德问题，找出提高会计职业道德水平的途径和方法，是高职院校会计专业教师应该关注的重要问题。

一、会计职业道德的基本内容

一般认为，会计职业道德的主要内容概括为以下六个方面。

1. 爱岗敬业 ，忠于职守会计人员应充分认识到本职业在整个社会发展中的重要地位和作用，珍惜自己的工作岗位，承认自己所从事的工作的社会价值。要求会计人员热爱本职工作，有责任心，做到做一行、爱一行、专一行，兢兢业业，严于律己。

2.实事求是，客观公正会计信息的正确与否，不仅关系到微观决策，而且关系到宏观决策。因此，会计人员在办理会计事务中，必须以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况。

3.熟悉法规，依法办事会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，维护 规章制度 的严肃性、科学性和完整性。

4.廉洁奉公，不谋私利要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁，敢于抵制揭发各种损公肥私的不良行为和不正之风，大胆维护国家的财经纪律及企业的规章制度。

5.精通业务，提高技能会计学是一门社会科学，其内涵十分丰富，知识面也相当宽广，而且随着社会经济的发展，会计理论、会计知识也在不断的更新。因此，要求会计人员必须勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平。

6.参与管理，强化服务会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，积极为领导出谋划策，参与单位的预测和决策，并运用自己所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。

二、高职会计专业职业道德教育存在的问题

多年来，我国高职会计教育为社会培养了大量的会计专业人才，满足了社会和企业对会计人员的基本要求。然而，目前我国在高职会计教育方面还存在着一些问题。

1.思想政治教育理论性过强，远离学生生活目前，高等职业教育中的思想政治教育的主要途径无非是以下几种：一是开设马列思想类课程;二是负责学生工作的老师的日常教诲。

2.法制教育对学生没有吸引力我国会计高等职业教育体系中的法制教育，主要是通过开设法律课来完成的。从公共基础课中的法律基础到专业类的经济法、商法等，对于会计专业的学生而言，不仅内容晦涩，不易理解，与会计工作距离遥远，而且连会计专业技术资格考试经济法科目应考的内容都函盖不全，再加之教师教育观念陈旧，教学方式落后，更使学生见了法律就皱眉头，提不起学习兴趣。

3.会计专业教学中职业道德教育薄弱目前会计高等职业教育中更偏重对学生专业技能水平的要求，形成的大多是证证结合的考核标准，即毕业证与从业资格证挂钩。因此，致使很多学生在心里都存在着一种错误的观点：只要专业课学好了，就不愁找不到好工作。岂不知对于一个称职的会计人员而言，专业知识固然重要，职业道德修养更重要。

三、加强高职会计专业职业道德教育的对策

1.将职业道德教育贯穿于会计专业教学的始终平时要求学生从自己做起，在完成作业、参加考试、实习的过程中，都要以诚信为本，自己独立完成，将诚信道德教育贯穿于整个会计教学的始终。

2.开展会计职业道德专题教育活动在会计教学过程中，开展会计职业道德专题的 辩论 赛、知识竞赛等活动。学生通过参加活动会积极地参与到会计知识的学习中，尤其是对当前社会发生的各种案例，他们会不遗余力地查找资料。创建会计 文化 氛围，在环境中熏陶和培养在校大学生的会计职业道德。结合校园文化节、校园学生活动等，开展会计职业道德教育。聘请企事业单位会计人员进行会计职业道德专题讲座，增强会计职业道德教育的说服力。

3.以案例教学法强化会计职业道德警示教育逐步改变传统的教学方法，利用多媒体等先进的教学手段，加强案例教学，增加课堂知识容量，提高学生的学习兴趣。教师在课堂上将那些滥用权力，恣意妄为走上犯罪道路的案例展示给学生，并分析其产生的根源、造成的危害及防范的方法，让学生了解违背会计职业道德所面临的风险和可能引起的不良后果，以警示和教育学生，在将来的会计工作岗位上坚持正义与诚信。

4.改革考核方式，强化学生诚信意识为了加强职业道德教育，应突破传统考试题型与题目，适当增加职业判断和案例分析题型的比重，尤其是针对有关会计职业道德的题目，让学生指出并更正案例中的错误，从而进一步提高学生的职业判断能力和职业道德水平。总之，在市场经济日益发展的今天，加强对在校会计专业学生的职业道德教育是关系到学生个人发展、学校发展乃至会计事业发展的大事，做为教师应该认识到在教学过程中引 入职 业道德教育的重要性。

参考文献：

[1]谢伟群.浅谈会计职业道德教育[J].今日财富:(金融发展与监管),2011(12).

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