财经法规教学视频刘

A. 会计基础和财经法规难吗

怎么说呢，会计基础说难就难，说简单又很简单，把基本原理啊，规则掌握了就全部死专题目，没有属任何技巧可言。财经法规，是些会计法律制度，支付结算制度，税收法律制度，财经法律制度和会计职业道德，只需记住就行，基础会计要理解，不然你没法更深入学习！

B. （100）分跪求2011年湖南省会计从业资格考试财经法规与会计职业道德的课后习题答案，非常急，谢了！

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财经法规
第一章1-5ACBAB,6-10ACDDC,11-15DDAAB,16-18CBA
多选 1-5ABC,ABD,ABC,ABC,ACD 6-10ABD,ABCD,ABC,ABCD,BCD11-15BCD,ABC,ABCD,ABCD,AB16-20ABCD,BCD,ABD,ABCD,ABCD
判断1表示对，0表示错 1-5，01101 6-10,10110 11-15,10011 16-18,101
第二章1-5CCBAC,6-10BABBC,11-15BDCDA,16-20BAADA,20-22ACD
多选 1-5BC,ABC,ACD,ABCD,BCD 6-10ACD,ABD,ABCD,ABCD,CD 11-15ABCD,ABC,AB,AC,ABCD
16-20ABC,AB,ABC,ABC,AB 21-25ABC,ABCD,AC,AC,ABCD
判断 1-5 00101，6-10,11001,11-1501110，16-20,01001，21-2501100
第三章1-5CBCDB,6-10AABAA,11-15ACBDC,16-20CABB无答案，正确答案千分之零点五，21D
多选 1-5ACD,ABC,ACD,ACD,AC,6-10ABCD,BCD,ABC,ACD,AD11-15AB,ABCD,ABC,ACD,ABC,
16-19ABCD,ABC,ABCD,ACD
判断 1-5,10101 6-10,00000 11-1510101,16-19,1100
第四章1-5CBCAB,6-10DA8.小规模纳税人增值税80000*3%=24009.D10（50000除250)*150+50000*50*45%=1155000
11-15DDADC,16-20ADBAD,21-25CDBDA
多选 1-5ABCD,ABCD,BCD,AC,BCD6-10ABCD,ABCD,BC,ABCD,AB11-15ABC,ABC,BD,BCD,ABCD
16-20AB,ABC,ABCD,ABCD,ABC
判断 1-5,10000，6-1001001
第五章1-5BAD4.ABCD5.C,6-10CCBDC,11-14BACD
多选1-5ABC,ABCD,ABC,BCD,ACD6-10AB,ABD,BCD,ABCD,ABC11-15ABD,ABCD,AB,ABCD,AB
16-17AB,AC
判断1-5 10011，6-10 00100,11-13 110
第六章1-5CBDCC,多选1-5ABCDE,ABC,ACD,ABCDE,ABC判断1-5 11110,6-10 01011
第七章1-5ACBDD,6-8BDA多选1-5ACD,ABC,AD,AC,ABCD判断1-6 101100
第八章1-5BCDBB,多选1-5ABCD,ABD,AB,ABCDE,ABC,6-8CD,AC判断1-501111,6-90010
第九章1-5ABCCC,多选1-4ABC,ABCD,AB,ABCD判断1-5 11110
会计基础
第一章1-5ABAAA,多选1-5ABCD,ABCD,ABC,ABC,ACD判断1-6 111110
第二章1-5ADCDC,6-9BDAB,多选1-3ABCD,ABC,ABCD,判断1-5 11010,6-7 01
第三章1-5DDBBC,6-9ACCD,多选1-6ABCD,ABD,BCD,CD,ABC,AB,判断1-5 00001，6-7 10
第四章1-5BBDBD,6-10BAACA,多选1-5ABCD,BCD,ABD,ABCD,CD6-10BCD,ABD,ABCD,BD,BC判断1-5 10010，6-10 00001
第五章1-5BCCDC,6-10BADAD，多选1-5ABCD,ABC,AB,AD,ABCD,6-9ACD,CD,AD,ACD判断1-5 11101,6-10 10000
第六章1-5BCBCC,6-8CAB多选1-6ABCD,ACD,ABC,AD,ACD，ABCD判断1-5 01101，6-9 0000
第七章1-5DBBBB,6-7CA多选1-5ABCD,AB,BCD,ABCD,AD,6-8ABCD,BD,BCD判断1-5 11000，6-10 00011
第八章1-6DCACDB多选1-4ABCD,ABCD,ABC,ABC判断1-5 01101
第九章1-5DCCBC,多选1-5ABC,ABCD,ABCD,AB,ABCD判断1-5 01000
第十章1-5ABCBB,6-10BCDDD,11-12CB多选1-5CD,ABC,ABCD,ABC,ABC,6-10CD,ABCD,BCD,CD,AC,判断1-6 100101

C. 财经法规与职业道德论文2000字

因为《 财经 法规与会计职业道德》教学不仅有着素质 教育 的一般要求，而且也具备着应试教育的特点，所以要求学生学生要学好着一门学科需下苦功夫。下面是我给大家推荐的财经法规与职业道德论文2000字，希望能对大家有所帮助!

财经法规与职业道德论文2000字篇一：《财经法规与会计职业道德 教学 方法 改革的探讨》
【摘要】《财经法规与会计职业道德》是一门理论性很强的学科，本文从实际教学出发，结合学生的特点，更新教学理念，采取灵活多样的教学方法，因材施教，以提高本课程的教学效果和考证通过率。

【关键词】财经法规 会计职业道德 因材施教 教学方法改革 探讨财经类

中职学校的会计专业是培养既具有潜在发展能力，又具有基本执业技能财经人员的重要阵地，肩负着为社会输送财务文员的重任。会计证是财会专业学生 毕业 后走向会计工作岗位的上岗证，其中《财经法规与会计职业道德》是全国会计从业资格考试必考科目，是一门专业基础课程。这门课程理论性很强，比较枯燥乏味，而且又要考核实际运用能力，对于几乎没有法学基础的中职学生来况，学习起来感觉非常困难。要使中职学生能够娴熟地掌握财经法规的基本理论，就要结合学生的特点，更新教学理念，采取灵活多样的教学方法，以提高教学质量和考证通过率。

1. 教学方法灵活多变，因材施教

中职生的尘源，多来自成绩中下等的初中毕业生，他们中的大部分属于学习基础较差，自觉性不强的学生，很难适应现行中职学校的教学目标。再加上学生入学时 文化 素质参差不齐，以前又没有接受过法规方面知识的学习，给《财经法规与会计职业道德》的教学带来较大的困难。综合这些情况，我们教师应该认真分析每一位学生的具体情况，实施分层教学，因材施教。在教学过程中必须采取灵活多样的教学手段，找出最适合学生特点的方法，并注重多种教学方法、教学手段的交替使用。

2. 强化综合素质，加强会计职业素养教育

由于《财经法规与会计职业道德》教学既有素质教育的一般要求，同时又拥有应试教育的特点。因此，在教学过程中不仅要注意重点难点的提炼，还要使学生很好理解和掌握财经法规和会计职业道德规范的要求。在保证会计法律制度和会计职业道德等基础知识教学的同时，强化综合素质教育，特别是会计职业素养的教育，―最大可能地提高学生在今后会计岗位上的实际工作技能，从应试教育转变为素质教育，这是《财经法规与会计职业道德》课程教育的根本目的和本质要求。

(1)树立新的职业教育理念，确立课程教学方法改革的指导思想。长期以来，参加全国会计从业资格考试的学生普遍感到“财经法规与会计职业道德”这一科目考试难度大，教学内容涵盖面广，理论性强，知识点分散。因此，如何增强学生的学习兴趣，教学方法的改革非常有必要。教学方法改革要体现“改革过分偏重讲授”的教学方法，实施启发式教学法、案例教学法、课堂讨论法、多媒体教学法等多种教学方法。

(2)通过课堂教学渗透会计职业道德教育，逐步培养学生的会计职业价值观，中职生财会专业毕业生就业的方向主要是会计职业，而会计岗位对会计职业道德有着更高的要求。因此，财经法规教师应把握财经理论学习这个有利时机，及时进行会计职业道德教育，把提高学生会计职业价值教育作为改进课堂教学的重心。

(3)教师应不断进行专业学习，并加强与各校教师的教学交流与探讨。财经法规教师要具有扎实的会计实务、法律、金融、税收等理论知识和专业技能，就应该充分利用每一时机向书本学、向社会学、向实践学，集百家所长，不断充实自己，从而更好地进行教学工作。

3. 采用多种课堂教学方式，提高教学质量

由于中职生文化素质有差异，为应对会计从业资格证考试，大部分学生处于死记硬背的状态，其创造性思维能力得不到有效的开发。如何解决这个问题，以改进学生 学习方法 ，顺利通过会计证考试，应从以下方面进行努力。

(1)采用自学与指导相贯通的方法，培养学生的自学能力，“授人以鱼，不如授人以渔”。因此，在《财经法规与会计职业道德》的教学中，适宜采用自学与指导相贯通的方法，引导学生精读教材，用“导学”的形式将书本的主要内容和知识点给出，让学生心中有清晰的轮廓。例如，学习《票据结算方式》时，各结算方式的特点、使用要求等内容应该熟练掌握，其他知识只需一般了解。每章节的学习基本遵循这个规律，这样便于学生抓住教材的完整结构，运用自己的推理，找出知识间的内在联系，从而充分调动学生的分析问题能力、概括能力、组织能力和实践能力，使他们的自学能力得到提高，提高了学习效率，也提高了学生会计证考试通过率。

(2)课堂应适时使用互动式教学法，将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动探讨，在教与学之间形成良性互动。例如，在学习《政府采购法律制度》时，教师可以提前告知学生课堂要探讨的题目、内容和要求，学生通过分组提问、发言和讨论，进行课前准备，生生之间进行互动。上课时，学生通过提问，教师通过要点讲评、纠错和答疑，师生之间进行互动。

(3)“授人以渔，不如授人以娱”，在实行以案例教学为中心的教学方式下，适当运用多媒体教学，具有传统教学模式所不可比拟的优势，可以文字、图形、影像等方式直观再现案例内容，增强了教学内容的形象化和立体感，给学生展现一个丰富多彩的 法律知识 世界。例如，在学习《法律责任》时，甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来，使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理过程，实现真正意义上的案例教学。此外，还可以利用网络开设多媒体课堂，学生可以跨越时间和空间，结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习，并开展网络讨论，从而最有效地实现学习目标。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 浅谈案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用.《财经界》.2010年第16期.

[2] 《财经法规与会计职业道德》.中国人民大学出版社.2012年第1版.

[3] 《财经法规与会计职业道德》课堂教学方法探索.《企业导报》.2013年第1期.
财经法规与职业道德论文2000字篇二：《财经法规与会计职业道德有效教学思考》
[提要] 《财经法规与会计职业道德》是参加会计从业资格证书考试必考的科目，也是一门理论性很强的学科。本文从实际教学出发，结合学生的特点及教学现状，对本学科教学中存在的问题进行分析。重点讲述采用激发学生学习积极性，同学间互助的方法，辅之以班主任的配合等教学策略，提升学科教学效果，从而使学生顺利通过会计从业资格证考试。

关键词：有效教学;主观能动性;案例教学;小品表演;班主任配合

近几年，由于国家大力发展经济，使得有志于从事会计工作的人员越来越多，报名参加会计从业资格考试的人员也逐年增加。不论对于哪一类考生来说，《财经法规与会计职业道德》都是必考的。而这门课相对来说是非常枯燥的，理论性很强，又要考核实际应用，加之近几年考试难度逐年增加，所以很多学生在学习的过程中不能很好地把握，导致考试通过率较低。针对这一问题，本文首先从近几年笔者从事中职学生《财经法规与会计职业道德》这门学科实际教学过程中所面临的困境和问题进行分析。

首先，由于从2010年开始，江苏省全面实行会计从业资格证上机考试的形式，财经法规考试就由150道单选、多选、不定项选择以及判断题组成。总体来讲，考点多，题量大，考试难度增加。教材的内容也较以前有所增加。结合中专生的学制和考试时间，这门学科的教学时间安排非常紧张且难以调节。

其次，财经法规课程内容可以结合案例来教学，通过案例将理论与实践相结合，让学生真正的做到在将来的会计工作中能够遵纪守法，这才是学习这门课的真正意义。但由于学生要参加会计证的考试，整个教学过程中都处于赶进度的状态中。有些内容无法进一步详细讲解帮助学生理解记忆，这样一学期下来，老师和学生都感到非常疲惫。

再次，由于时间紧、内容多，任课教师所带班级也比较多，教学中很难有精力照顾到每个学生，而有些学生学习自主性差，对这门课兴趣不大，这就导致部分学生被落下来。平心而论，这当中的有些学生如果能够再抓得紧一点，还是有希望通过考试的。

以上几点是笔者作为任课教师在实际教学过程中感受到的比较挠头的问题。为了解决这些存在的困难，在日常教学中注重分析学生， 总结 经验 ，归纳了以下一些能够激发学生学习主动性、提高《财经法规与会计职业道德》教学有效性的策略：

第一，在每学期第一次财经法规课上为学生介绍从事会计工作遵纪守法的必要性，考取会计上岗证对今后会计工作的重要性(从事会计工作必须取得会计上岗证)，从而引出财经法规这门课的重要性。通过这种方法，可以在一开始就帮助学生明确将来的职业发展轨迹和要求，从而激发学生学习这门课的积极性。

第二，教育并帮助学生端正 学习态度 。财经法规这门课能否提高学习效率，知识点掌握扎实，好的学习态度是决定性因素。之所以得出这样的结论，是由于笔者在成教教学中也为社会人员培训财经法规课程，通过观察发现，与在校生相比，参加社会培训人员往往都是已经参加工作，不仅工作时间紧，相当一部分还有家庭负担，但上岗证考试通过率却比学校在校生要高一些。为什么会是这样呢?由于社会已工作人员了解现在工作的竞争激烈以及职业要求，所以他们珍惜每一次学习机会，可以说不管课上课下，与在校生相比，学习态度更加认真，基础理论知识也更扎实，考试通过率自然就高。结合财经法规这门课的特点，不难得出以上的结论。

第三，《财经法规与会计职业道德》学科理论性很强，这就要求学生每次课后要配合所学内容进行大量的知识要点记忆，这往往也是这个年龄段学生最感到厌倦的事情。那么，如何让学生克服惰性，有效地督促其进行记忆复习，笔者有以下几点心得：

1、动员全体同学，充分发挥学生自治的力量。每次课结束后给学生布置复习内容，下次上课进行全班默写，以此督促学生及时复习。为了提高效率，每次默写前，先由每组的组长就本次课所学的内容，对小组内每个同学先进行检查背诵，并进行打分记录。这样，就在课上默写前先进行一遍预热准备，那么课上默写情况会理想得多。同时，课上默写不及格的同学先由课代表统一组织进行重默，重默依旧不及格或不配合课代表工作的同学再由教师来监督背诵。

2、将每次默写的成绩记录在册，并作为平时考核成绩的重要依据，以引起同学对每次默写成绩的重视，更加努力学习。

3、教会学生识记知识点的窍门，切勿死记硬背。其实在财经法规学习过程中，知识点的记忆量是非常多的，也很是让学生烦恼。比如说，会计法律制度的构成内容以及每部分内容都由哪些 规章制度 组成，总结起来一共有20多个与会计相关的法律规章，而这部分几乎是每年必考的知识点，也无有效的 记忆方法 ，只能靠多记忆才行。但就总体而言，财经法规当中很多知识点是可以采用联想记忆和结合实际进行理解的。如书中一个非常重要的知识点——会计人员内部牵制制度中规定：出纳员不得兼管稽核、会计档案管理以及收入、支出、费用和债权债务账目的登记工作。就是这个几乎每年必考的考点，很多学生经常掌握不准确。那么，在课上讲到这部分内容时，我就帮助学生结合会计工作实际进行分析：我国会计工作管理实行钱账分管，同学们都知道出纳员是专门从事与货币资金打交道的工作，于是引导同学，既然出纳与货币资金打交道，那如果他同时又从事收入、支出等账目的登记，或者同时从事会计档案保管工作会出现什么问题呢?同学们思考后回答道，可能出纳员会利用职务之便用抽换、涂改会计档案等手段进行贪污舞弊。分析到这里，同学就自然理解出纳员为什么不能同时兼管这几项工作，也就无需死记硬背就能牢牢掌握这部分知识了。

第四，班主任的积极配合。有过班主任工作经验的老师都有这样的体会，班主任在班级里有着极高的权威性。班主任越是重视的事情，学生才会更加的重视。所以，班主任对《财经法规与会计职业道德》这门课重视起来，会对班级整体成绩的提高起到非常大的作用。而且由于任课老师负担重，就更需要班主任的支持。那么，班主任如何配合任课老师提高财经法规教学的有效性呢?对此，笔者在日常教学中是这样做的：

1、作为任课教师，每次的默写或者考试成绩均认真记录并交由班主任审阅，班主任配合任课教师对成绩经常不理想的同学查找原因并进行教育，端正学生的学习态度。

2、班主任可以利用自习课，抽出一小部分时间，视情况对全班同学或者个别同学进行抽背，以此作为对任课老师课堂教学及练习默写的有力补充。

第五，引入案例教学法，并将案例改编成小品，使枯燥的内容更加生动有趣。财经法规里有的法律规章是很枯燥难懂的，那么采用案例教学法可以有效地解决这一问题。比如，在课上利用多媒体，给同学一些紧扣考纲的案例让学生运用所学进行分析。同时，摘录与同学们工作生活非常贴近的案例，组织一些有表演才华的同学，改编成小品，在课堂上表演给同学门看，并对小品中所表现出的行为运用所学知识进行分析。这样一来，同学们可以在轻松有趣的氛围中掌握知识要点。这种教学方法非常受同学们的欢迎，效果很好，如果课上时间有限，可以引入到班团活动中。

经过近几年担任《财经法规与会计职业道德》任课教师，笔者更加意识到，要想提高该门课程学习的有效性，使更多的同学能掌握扎实的财经法规知识，不仅需要任课教师本人的努力，更需要发挥班主任的力量以及同学们的主观能动性。
财经法规与职业道德论文2000字篇三：《浅谈如何加强会计职业道德建设》
一、我国会计职业道德现状

会计职业道德，就是在相关的会计工作中应该遵守的，并且能够调整职业关系的准则和规范。随着经济的飞速发展，企业更加迫切的追求经济上的利益，往往这种做法会造成直接或间接的会计人员职业道德的缺失甚至沦丧，也影响了企业的形象和相关的整体利益。当前，我国企业会计人员在职业道德上仍存在诸多的缺失和问题，这非常不利于企业的长期发展。现存的问题主要体现在：相关的法制体系还不够健全，也缺乏一定的监督监管力度;会计人员的会计法制观念淡薄;会计信息失真;会计人员职业操守过低;会计人员的业务水平不高等等。

二、会计职业道德缺失原因

尽管我国现在已经对会计行业做出了一些道德规范，会计职业道德体系对比以前的也已经完善了许多，但是这些法律法规并没有具体的实施细则，很多条款并不具备可操作性，在实践上还存在许多困难。目前我国会计的法律和相关的法规还不够完善和健全，存在着很多的漏洞，导致许多会计人员“钻空子”，在出现违反法律的会计行为的时候，现有法律法规并不能够起到制裁和惩戒的作用，甚至一些时候当会计人员需要依靠法律法规的时候，也无法给会计人员提供有力的法律保护。可见，我国会计相关的法律法规体系还不够成熟和健全，监管的力度也不够。

并且，在当前阶段来看，我国的教育体制中也存在严重的不足，尤其对会计专业的学生，只重点培养专业的技能，而没有加强学生的思想道德方面的教育。自古以来，人们就将诚实和守信作为道德的基本要求，诚信建设的根基在于教育，所以我国的高等院校更应该高度重视相关的教育。

还有一些会计人员不愿意主动去学习，完善自己的知识体系，提高自己的业务水平，导致对一些会计准则和一些核算制度等不能准确地掌握，在工作中发生了很多的失误，以致于会计信息出现了失真的现象。

三、加强我国会计职业道德建设的对策

中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议上提出了全面建成小康社会新的目标和要求，即要保持经济中高速的增长。所以加强我国当前的会计职业道德建设是现在的政治经济形势的迫切需要。下面提出几点关于加强我国的会计职业道德建设的建议：

1.完善会计职业道德规范

现行的会计人员职业道德规范存在一定的局限，同时缺乏具体的操作规则，所以我们必须要完善会计的职业道德规范：首先，要把公众的利益放在日常的会计工作中首要的位置;其次，把“求真务实”的理念放在我国会计职业道德建设的核心位置;最后，对现在相关的会计守则和规范里不完善和不合理的地方进行补充和改革。

2.加大会计监管力度

加大会计监督监管的力度，便于及时地改正相关的会计工作中所存在的问题。在监督检查工作中，如果发现具备很好的职业道德的会计人员，应适当的给予嘉奖和鼓励;而对于违反会计法律法规、职业道德败坏的会计人员予以惩罚，惩罚程度依具体情节而定。

3.加强会计职业道德教育

会计的职业道德观念不是天生的，而是需要后天不断的去培养，并且在长期的实践和工作中不断的强化出来。定期的对会计人员进行职业道德的培养是很有必要的，因为会计职业道德对会计这个行业的发展是及其重要的，它是会计行业良好发展的基础，同时有着很重要的影响。

建立完善的教育体系，同时加大职业道德方面的教育力度，尤其是在高等教育上，与此同时也不能忽视我国会计人员的继续教育的力度。并通过不断地强化会计人员的职业道德的意识，从而使得我国的会计人员能够形成一个良好的道德观和正确的价值观。

四、结论

D. 财经法规 案例分析题

答案来自：江苏-2009年会计从业资格考试《财经法规》模拟试题及答案

⑴ 销售存在以下违法行为：

①未按照规定向B市税务机关办理报验税务登记。根据《税收征管法》有关规定，从事生产、经营的纳税人到外县（市）临时从事生产、经营活动的，应当持税务登记证副本和所在地税务机关填开的外出经营活动税收管理证明，向营业地税务机关报验登记，接受税务管理。本案中，电线电缆厂应该首先到市主管税务机关为其在B市设立的临时销售点办理外出经营活动税收管理证明，销售点凭外出经营活动税收管理证明和其总机构电线电缆厂的税务登记副本到B市税务机关办理报验税务登记，接受税务管理。

②未办理税务登记。根据《税收征管法》有关规定，从事生产经营的纳税人外出经营，在同一地累计超过180天的，应当在营业地办理税务登记手续。本案中，销售点在B市的经营时间从2007年5月1日至2008年4月，已经超过了180天，应该在B市办理税务登记，而销售点没有办理，因此违反了税收征管的有关规定。

③未按照规定向税务机关办理纳税申报。根据《税收征管法》有关规定，从事生产经营的纳税人应在规定期限内向主管税务机关申报纳税。

⑵ 税务机关可以对销售点核定应纳税额

根据《税收征管法》第35条、第37条的规定，纳税人（包括单位纳税人和个人纳税人）有下列情形之一的，税务机关有权核定其应纳税额：

①依照法律、行政法规的规定可以不设置账簿的；

②依照法律、行政法规的规定应当设置账簿但未设置的；

③擅自销毁账簿或者拒不提供纳税资料的；

④岁设置账簿，但账目混乱或者成本资料、收入凭证、费用凭证残缺不全，难以查账的⑤发生纳税义务，未按照规定的期限办理纳税申报，经税务机关责令限期申报，逾期仍未申报的；

⑥纳税人申报的计税依据明显偏低，又无正当理由的；

⑦未按照规定办理税务登记的从事生产经营的纳税人以及临时经营的纳税人。

该销售点拒不提供有关资料所以税务机关有权核定应纳税额。

⑶ 税务机关采取税收保全措施的不当之处；本案税务机关在税务检查中，可以依法采取税收保全措施，但是办案中税务机关对税收保全措施的实施不当。按照《税收征管法》第42条的规定，税务机关采取税收保全措施和强制执行措施必须依照法定权限和法定程序，不得查封、扣押纳税人个人及其所抚养家属维持生活必须的住房和用品。本案中，刘某只有一处住房并且是普通住房，显然不属于税收保全措施的执行范围。税务机关查封刘某的住房，属于执法不当。

E. 寻找《财经法规与会计职业道德》第一章“会计法律制度”的练习题

第一章 会计法律制度
单元测验
单选题（16小题，共16分）
1.在我国代表国家对会计工作行使职能的政府部门是（ ）。
A.财政部门 B.国务院 C.审计部门 D.税务部门
2.会计法律是指（ ）。
A.《中华人民共和国会计法》 B.《总会计师条例》
C.《会计基础工作规范》 D.《企业会计制度》
3.我国会计行政法规不包括（ ）。
A《企业财务会计报告条例》 B.《总会计师条例》
C.《会计基础工作规范》 D.《企业会计准则》
4.根据《中华人民共和国会计法》的规定，有权制定国家统一的会计制度的政府部门是（ ）。
A. 国务院 B. 国务院财政部门
C国务院各业务主管部门 D.省级人民政府财政部门
5.根据我国有关法律规定，在公司制企业，对本单位会计工作负责的单位负责人应当是（ ）。
A. 董事长 B. 总经理 C.总会计师 D.会计机构负责人
6.不属于担任单位会计机构负责人（会计主管人员）的基本条件的是（ ）。
A. 取得会计资格证书 B. 具备会计师以上专业技术职务
C.从事会计工作3年以上 D.有主管会计工作的经历
7.会计档案由单位会计机构负责整理归档并保管一定期限后，移交单位的会计档案管理部门或指定专人继续保管（ ）。
A. 1年 B. 2年 C.3年 D.6个月
8.（ ）是会计资料形成的基础环节，它可以为了解会计资料的形成提供具体情况和有关线索。
A. 日记账 B. 总分类账 C.明细分类账 D.原始凭证
9.会计核算必须以实际发生的（ ）事项为依据。
A. 会计业务 B. 经济活动 C.经济业务 D.资金运动
10.（ ）是反映企业在某一特定时期的财务状况的会计报表。
A. 资产负债表 B. 利润表
C.现金流量表 D.所有者权益变动表
11.根据《会计档案管理办法》的规定，下列各项中不属于会计档案的有（ ）。
A.固定资产卡片 B. 原始凭证
C.会计档案移交清册 D.信贷计划
12.根据《中华人民共和国立法法》规定的程序由国务院财政部门制定，并由部门首长签署命令予以公布的会计制度和办法属于（ ）。
A. 会计法律 B. 会计行政法规
C.会计规章 D.会计规范性文件
13.2006年2月15日财政部在北京发布了《企业会计准则——基本准则》，该准则自（ ）起施行。
A. 2006年7月1日 B. 2007年1月1日
C.2008年1月1日 D.2009年1月1日
14.企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项，是（ ）原则的要求。
A. 相关性 B. 明晰性 C.真实性 D.重要性
15.同一企业不同时期发生的相同或相似的交易或事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。确需变更的，应当在附注中说明。这是（ ）原则的要求。
A. 可比性 B. 及时性 C.相关性 D.实质重于形式
16.会计资料所反映的内容和结果与本单位实际发生的经济业务内容及结果相一致，表明会计资料具有（ ）。
A. 真实性 B. 完整性 C.可比性 D.及时性

二、多选题（17小题，共34分）
1.《会计法》规定应当办理会计手续，进行会计核算的经济业务是（ ）。
A. 款项和有价证券的收付 B. 财物的收发、增减和使用
C.债权债务的发生和结算 D.资本、基金的增减
2.财务会计报告应当由（ ）签名并盖章。
A. 单位负责人 B. 主管会计工作的负责人
C.会计机构负责人 D.出纳人员
3.出纳人员不得兼任（ ）的工作。
A. 固定资产账目的登记 B. 稽核
C. 会计档案保管 D.债权债务账目的登记工作
4.内部控制的基本方式是（ ）。
A. 组织规划控制 B. 授权批准控制
C.会计人员控制 D.实物控制
5.会计人员回避制度中规定的，需要回避的直系亲属是（ ）。
A. 夫妻关系 B. 直系血亲关系
C.三代以内旁系血亲 D.近姻关系
6.对各单位是否依法设置会计账簿进行监督，财政部门检查的内容包括（ ）。
A. 会计账簿的设置，必须符合统一的原则
B. 设置会计账簿必须规范，应符合法律、法规和国家统一的会计制度的要求
C.外资企业的会计账簿和会计报表，应当用中文书写
D.不得设置虚假的会计账簿
7.国务院财政部门可以制定并自行发布（ ）。
A. 会计法律 B. 会计行政法规
C.会计规章 D.会计规范性文件
8.下列属于会计规范性文件的有（ ）。
A.《企业会计制度》 B.《小企业会计制度》
C.《总会计师条例》 D.会计机构负责人
9.属于国家统一会计制度的有（ ）。
A.《企业会计制度》 B.《会计从业资格管理办法》
C.《会计档案管理办法》 D.《企业会计准则——基本准则》
10.会计规章的效力低于（ ）。
A.宪法 B.法律 C.会计行政法规 D.会计分析报告
11.《会计法》第十三条规定：“（ ）和其他会计资料，必须符合国家统一的会计制度的规定。”
A.会计凭证 B.会计账簿
C.财务会计报告 D.会计分析报告
12.财政部门对各单位实施监督的主要事项包括（ ）。
A.是否依法设置会计账簿
B.从事会计工作的人员是否具备会计专业技术资格
C.会计资料是否真实、完整
D.会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定
13.对会计工作的社会监督不包括（ ）。
A.注册会计师及其所在的会计师事务所依法对委托单位的经济活动进行审计、鉴证
B.证券监管、保险监管等部门依照有关法律、行政法规规定的职责和权限，对有关单位的会计资料实施监督检查
C.单位和个人检举违反《会计法》和国家统一会计制度规定的行为
D.财政部门对单位会计人员和会计机构会计行为的监督
14.各单位是否设置会计机构，主要取决于（ ）。
A.单位规模的大小 B.经济业务和财务收支的繁简
C.经营管理的要求 D.上级部门的要求
15.担任会计机构负责人（会计主管人员）的，必须同时具备（ ）。
A.取得会计从业资格
B.具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作三年以上经历
C.取得大学本科学历 D.取得大学专科学历
16.在下列各项中，从事（ ）工作的人员必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。
A.注册会计师 B.出纳
C.会计机构内档案管理 D.会计教学
17.设置会计工作岗位，一般可以（ ）。
A.一人多岗 B.一岗多人 C.多岗多人 D.一人一岗

三、判断题（10小题，共20分）
1.单位内部会计监督制度的本质是一种内部控制制度，其建立与否一般可由各单位自行决定。（ ）
2.所有实际发生的经济业务事项均需要进行会计记录和会计核算。（ ）
3.以虚假的经济业务或资料进行会计核算，是一种严重的违法行为，应当追究刑事责任。（ ）
4.我国的会计年度之所以采用公历制度，是为了与我国的财政、计划、统计、税务等年度保持一致。（ ）
5.会计机构、会计人员必须审核原始凭证，这是行政职责。（ ）
6.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告，其编制依据应当一致。（ ）
7.单位内部制度是指单位内部的管理控制系统。（ ）
8.不设置会计机构的单位应设置会计人员，但是不需要设置会计主管人员。（ ）
9.中、高级会计师实行考试与评审相结合制度。（ ）
10.所谓变造会计凭证、会计账簿及其他会计资料，是指以虚假的事项为前提编造不真实的会计凭证、会计账簿及其他会计资料。（ ）

四、综合题（15小题，共30分）
1.家美公司是我国某市一家外商独资企业，2011年度发生了以下事项：
①该公司平时采用英镑记账，期末使用人民币编制财务会计报表。
②由于公司董事长兼总经理杰克居住在英国，为提高信息披露效率，经公司董事会研究决定，公司对外报送的财务会计报告由财务经理姜某签字、盖章后报出，不再由董事长杰克签章。
③公司从外地购买一批原材料，收到发票后，公司的经办人员李某发现发票上记载的日期有误，于是对发票的日期进行了更改，并在更改处加盖了自己的印章，作为报销凭证。

根据材料，选择下列符合题意的选项：
①该公司平时采用英镑记账，期末使用人民币编制财务会计报表。
（1）在中国境内的外商投资企业，会计记录使用的文字符合规定的是（ ）。
A.只能使用中文，不能使用其他文字 B.只能使用外文
C.在中文和外文中选择一种 D.使用中文，同时可以选择一种外文
（2）该企业期末编制财务会计报表应当使用（ ）。
A.英镑 B.人民币 C.美元 D.欧元

②由于公司董事长兼总经理杰克居住在英国，为提高信息披露效率，经公司董事会研究决定，公司对外报送的财务会计报告由财务经理姜某签字、盖章后报出，不再由董事长杰克签章。
（3）公司对外报送的财务会计报告，应当签章的主体有（ ）。
A.单位负责人 B.会计机构负责人
C.主管会计工作的负责人 D.总会计师
（4）公司对外报送的财务会计报告，应当签章的主体在财务会计报告上签章的下列做法中，符合规定的是（ ）。
A.签名 B.签章 C.签名或盖章 D.签名并盖章

③公司从外地购买一批原材料，收到发票后，公司的经办人员李某发现发票上记载的日期有误，于是对发票的日期进行了更改，并在更改处加盖了自己的印章，作为报销凭证。
（5）针对公司经办人员李某更改日期的做法，下列表述正确的是（ ）。
A.符合规定，原始凭证有错误的，应当由接收单位重开或更正，更正处应当加盖接收单位印章
B.不符合规定，原始凭证有错误的，应当由出具单位重开或更正，更正处应当加盖出具单位印章
C.不符合规定，应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正
D.不符合规定，应当由接收单位重开，不得在原始凭证上更正

2. 2012年7月，A市财政局对某企业执行《会计法》情况进行检查，发现存在如下事项：
①为充实会计科力量，公司从外地招聘了一名会计人员李某，李某持有外地的会计从业资格证书，其相关的会计从业资格业务档案尚未调入该公司所在地财政部门，经查，李某的会计从业资格业务档案调离原单位已满90天。
②为加强公司财务管理，公司聘请了张某出任公司财务总监，但在公司财务会计报告中未见张某的签章。
③为获得较高的银行资信等级，2012年初董事长王某指使财务部经理孙某虚增数笔销售收入，使公司2011年度增加资产2000万，增加净利润300万元，该事项调整得到了张某的默许，A市B会计师事务所为该企业出具了无保留意见的审计报告。
④2012年6月，孙某因个人原因辞职；公司调整会计机构，决定副董事长钱某主管财会工作，张某配合其工作。

根据材料，选择下列符合题意的选项：
①为充实会计科力量，公司从外地招聘了一名会计人员李某，李某持有外地的会计从业资格证书，其相关的会计从业资格业务档案尚未调入该公司所在地财政部门，经查，李某的会计从业资格业务档案调离原单位已满90天。
（1）李某的会计从业资格证书，此时应当办理的是（ ）。
A.上岗注册登记 B.离岗备案 C.调转登记 D.变更登记
（2）持证人员在同一会计从业资格管理机构管辖范围内调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开原工作单位之日起（ ）内，填写调转登记表，持会计从业资格证书及调入单位开具的从事会计工作的证明，办理调转登记。
A.30日 B.60日 C.90日 D.180日

①为充实会计科力量，公司从外地招聘了一名会计人员李某，李某持有外地的会计从业资格证书，其相关的会计从业资格业务档案尚未调入该公司所在地财政部门，经查，李某的会计从业资格业务档案调离原单位已满90天。
②为加强公司财务管理，公司聘请了张某出任公司财务总监，但在公司财务会计报告中未见张某的签章。
③为获得较高的银行资信等级，2012年初董事长王某指使财务部经理孙某虚增数笔销售收入，使公司2011年度增加资产2000万，增加净利润300万元，该事项调整得到了张某的默许，A市B会计师事务所为该企业出具了无保留意见的审计报告。
④2012年6月，孙某因个人原因辞职；公司调整会计机构，决定副董事长钱某主管财会工作，张某配合其工作。
（3）根据上述事项，该公司及其相关人员可能收到的处罚有（ ）。
A.吊销孙某的会计从业资格证书 B.对该公司违法行为进行通服
C.对王某处以1万元罚款，对公司处以5万元付款
D.李某未按时办理会计从业资格证书调转手续，予以公告。

②为加强公司财务管理，公司聘请了张某出任公司财务总监，但在公司财务会计报告中未见张某的签章。
（4）单位的财务会计报告，应当签名并盖章的主体有（ ）。
A.单位负责人 B.主管会计工作的负责人
C.会计机构负责人 D.总会计师

①为充实会计科力量，公司从外地招聘了一名会计人员李某，李某持有外地的会计从业资格证书，其相关的会计从业资格业务档案尚未调入该公司所在地财政部门，经查，李某的会计从业资格业务档案调离原单位已满90天。
②为加强公司财务管理，公司聘请了张某出任公司财务总监，但在公司财务会计报告中未见张某的签章。
③为获得较高的银行资信等级，2012年初董事长王某指使财务部经理孙某虚增数笔销售收入，使公司2011年度增加资产2000万，增加净利润300万元，该事项调整得到了张某的默许，A市B会计师事务所为该企业出具了无保留意见的审计报告。
④2012年6月，孙某因个人原因辞职；公司调整会计机构，决定副董事长钱某主管财会工作，张某配合其工作。
（5）该公司对财政部门的检查情况进行了反馈，公司提出以下情况说明和理由不符合规定的是（ ）。
A.会计人员虽调离原单位已满60天，但未超过《会计从业资格管理办法》规定的时限，因此其调转手续符合有关手续，因不予处罚
B.公司财务会计报告上已有董事长和财务科长的签章，张某不需要签章
C.因为会计师事务所开具了无保留意见的审计报告，因此公司出现的财务上的问题应由会计师事务所承担，公司董事长王某不是会计专业人士，不再承担任何责任
D.由于张某工作业绩不突出，从公司利益出发，由副董事长钱某主管财务工作符合有关规定

3. 2011年10月，某市财政局派出检查组对咸阳市某国有大型企业甲（以下简称“甲企业”）的会计工作进行检查。检查中了解到以下情况：
①2011年3月10日，甲企业收到一张由甲企业和乙企业共同负担费用支出的原始凭证，甲企业会计人员A根据该原始凭证及应承担的费用进行财务处理，并保存该原始凭证；同时应乙企业的要求将该原始凭证的复印件提供给乙企业用于账务处理。
②2011年6月10日，经会计机构负责人B批准，本厂档案管理部门的工作人员C将部分会计档案复制给丙企业。
根据材料，选择下列符合题意的选项：
①2011年3月10日，甲企业收到一张由甲企业和乙企业共同负担费用支出的原始凭证，甲企业会计人员A根据该原始凭证及应承担的费用进行财务处理，并保存该原始凭证；同时应乙企业的要求将该原始凭证的复印件提供给乙企业用于账务处理。
（1）针对会计人员A的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.会计人员A就此原始凭证的处理程序符合法律规定
B.《会计法》不允许一张原始凭证的支出由两个不同的单位共同负担
C. A应当依据法律规定向乙企业开具原始凭证分割单
D. A应当要求乙企业开具原始凭证分割单
（2）下列选项中，不属于原始凭证分割单包括的基本内容的有（ ）。
A.凭证的名称 B.填制凭证的日期
C.接受凭证单位的签章 D.填制凭证的单位名称

②2011年6月10日，经会计机构负责人B批准，本厂档案管理部门的工作人员C将部分会计档案复制给丙企业。
（3）下列关于档案室工作人员C将会计档案复制给丙企业的做法，观点正确的是（ ）。
A.会计档案不仅能提供查阅和复制，原件也可以直接借出
B. 不仅需要经过会计机构负责人批准，还要经过档案管理部门的负责人批准后才能查阅和复制
C. 首先要经过本单位负责人批准，在不拆散原卷册的前提下，可以提供查阅或者复制，但必须办理登记手续
D.工作人员C的做法及其处理程序符合法律规定
（4）下列有关会计档案保管期限的说法中，错误的是（ ）。
A.会计档案保管期限分为永久、定期两类
B.会计档案的定期保管期限最短为5年
C.会计档案的定期保管期限最长为25年
D.会计档案的定期保管期限分为3年、5年、10年、15年和25年五类
（5）会计档案的保管期限，从（ ）算起。
A.会计年度终了后的第一天 B.会计年度最后一天
C.档案形成之日 D.档案移交档案部门之日

F. 跪求会计从业资格证的会计基础和财经法规与会计职业道德的百度云教学视频，本人零基础，希望是全套视频.

会计从业资格考试已经被取消了

G. 财经法规与职业道德论文(2)

财经法规与职业道德论文篇二

《对财经法规与会计职业道德课程教学的思考》

摘 要: 《财经法规与会计职业道德》是一门理论性很强的学科。本文作者从实际教学出发,结合学生的特点,重点讲述采用案例教学法,辅之以多媒体教学,从而使学生能顺利通过会计从业资格考试。

关键词: 《财经法规与会计职业道德》 案例教学 多媒体教学

会计从业资格,是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质,是进入会计职业的“门槛”。从事会计工作的人员只有取得会计从业资格证书,才能上岗工作。根据财政部以26号部长令发布的《会计从业资格管理办法》的规定,会计从业资格的取得实行考试制度,考试大纲由财政部统一制定并公布,由省级财政厅负责组织实施考试的具体工作。一旦通过考试取得会计从业资格证书,便在全国范围内有效。近几年由于国家大力发展经济,使得有志于从事会计工作的人员越来越多,报名参加会计从业资格考试的人员也年年增加。不论对于哪一类考生来说,《财经法规与会计职业道德》都是必考的。而这门课相对来说,比较枯燥,理论性强,且又要考核实际运用

能力。所以,很多第一次参加考试的学生(也包括中专以上会计类专业的应届毕业生)对这门课都不能很好地把握,以至于在考试中留下遗憾。针对这一问题,笔者进行了以下分析。

一、教学对象的特殊性

《会计从业资格管理办法》第8条规定:申请参加会计从业资格考试的人员,应当符合下列基本条件：

(一)遵守会计和其他财经法律、法规;(二)具备良好的道德品质;(三)具备会计专业基础知识和技能。也就是说没有规定一定的学历条件。这导致报名参加会计从业资格考试的人员水平参差不齐,且基本上从未接受过法规学习,缺少法学的熏陶,普遍存在入门难的问题。理论知识的系统学习仍然很大程度上依赖于教师的课堂讲授。而在课堂教学中,如果不做好种种细致的准备工作,便难以取得预期的效果。

总之,教学对象的特殊性对《财经法规与会计职业道德》的教学内容和教学方法都提出了挑战。如何使没有法学基础和会计基础的学员获得突出的成绩,使学员最大限度地获取有用的知识,是教学第一线教师要不遗余力进行的一项长期性工作。鉴于上述因素,笔者结合十多年的教学实践,提出了以下思考。

二、对《财经法规与会计职业道德》教学的思考

因为《财经法规与会计职业道德》是统考科目,很枯燥,教师不好讲;学生学习没有积极性,所以很多教师在教学过程中,实行的都是填鸭式教学法,习惯于“一言堂”。出于应试目的,所以很多教师不注重与学生的沟通,师生联系不紧密。上述问题的存在一定程度上影响了《财经法规与会计职业道德》的课堂教学效果,这不能不说是教学方法的欠缺。因此,认真研究《财经法规与会计职业道德》的教学方法,改革现行的教法,是每一位教师不得不思考的一个重要问题。

笔者认为在教学中要注意不能简单地从应试角度考虑。而应认识到《财经法规与会计职业道德》是一门专业基础课,其教学目标是使学生掌握经济方面的法律法规,分清合法与非法的界限,学会运用法律手段维护单位的和个人的合法权益,自觉抵制违法行为和违法现象。法律是一门实践性很强的知识。人们只有在娴熟掌握法律基本理论的基础上,对法律的应用才会游刃有余。财经法规作为法律的一个组成部分,与社会经济生活的联系异常密切,也非常复杂,所以要真正得心应手地运用,单纯地死记硬背法规的有关条文是远远不够的,还必须理解财经法规的有关理论,在此基础上才能将掌握的具体知识灵活运用。没有坚实的理论知识作为奠基石,就无法准确理解法律。坚实的理论功底,深厚的业务知识,良好的感悟和创新思维能力,是正确运用法律知识的基本素质。所以,对于《财经法规与会计职业道德》的教学,决不能停留在简单的法律知识灌输层面。由于《财经法规与会计职业道德》的内容涵盖范围广,包括会计法律、支付结算法律、税收征收管理法、会计职业道德等,显得比较庞杂,而且章节之间没有系统性。单纯对知识进行灌输无助于学生全面化、体系化地掌握和运用财经法规的相关知识。要使没有会计基础的学生能够切实娴熟地掌握财经法规的基本理论,并且做到应用起来游刃有余,就要改变传统以教师灌输为主的模式,实行“以教师为主体,以学生为本位”的教学模式,贯彻“理论―知识―案例―知识―理论”为思路的教学方法,突出案例教学的中心地位。以精心设计的案例为核心,理论和知识的讲授是为了解决案例中的问题,案例中的问题解决后又有助于加深对理论的理解和对知识的掌握。

三、财经法规与会计职业道德课程的教学手段

1.以案例教学为主

所谓案例教学,就是在宣讲某一法学理论或法律规范时,结合联系比较紧密的典型案例进行剖析,帮助学生加深对理论或规范的认识和理解,提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力。案例教学是一种培养运用知识能力的教学方法。报考会计从业资格考试的学生没有法律功底,对法律没有一定的认识,所以针对这些学生的《财经法规与会计职业道德》的教学,必定不能采用正规院校的方法。《财经法规与会计职业道德》的教学应该以案例教学为主,通过案例诠释法律,使抽象枯燥的法律条文和法学理论变得通俗易懂,从而使学生及时消化吸收,融会贯通,大大提高教学效果。因为案例是生活中的法律,法律是案例的抽象和总结,采用案例进行教学可以将抽象的法学原理、法律规则与实际生活很好地结合起来,以案说法。通过对案例的分析,加强学生对法学理论和法律规则的理解和运用,实现在学习中应用,在应用中学习的良性互动,引导学生养成运用所学法律知识自觉分析、解决身边的实际问题和自觉依照法律规范约束自身行为的良好习惯。这样可以使学生在轻松的气氛中学懂财经法规,运用财经法规,提高对财经法规知识的认知能力和运用水平。

在运用案例教学法时,首先应该注意案例的质量。案例的选择要紧紧围绕一定的教学目标进行,同时所选的案例必须具有较强的目的性和针对性。在具体操作过程中,案例的难易程度要适当。其次,要注意案例的时效性,若选用过时的案例,缺乏时代特色,就会挫伤学生参与案例的积极性,因此,教师应加强对案例选择的研究,不断更新案例。采用案例教学法对于教师来说,需要花费更多的精力和时间准备。

在运用案例教学法时,还可以辅之以互动教学。互动式教学法是指将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动与教师探讨,在教与学之间形成良性互动的教学方法。教师可以提前将课堂要探讨的题目、内容和要求告知学生,学生通过分组提问、发言和讨论,课前进行准备,生生之间进行互动,上课后学生通过提问,教师通过要点讲授、纠错和答疑,师生之间进行互动。这种教学方法可以大大提高课堂教学质量,增加应用性教学课程的比重,融洽师生的关系,加强师生的能动性交流。

2.辅之以多媒体教学

《财经法规与会计职业道德》课程的内容一般比较抽象和枯燥,加上考前辅导的时间少、内容多,学生又缺乏法律基础和会计基础,所以传统的教学方法难以激发他们的学习热情。适当运用多媒体教学,就可以优化教学环境,增强教学内容的形象化和立体感,给学生展现一个丰富多彩的法律知识世界,以图、文、声、色、形、影等多种手段生动形象、直观感性地表达教学内容,为学生提供全方位的视听感受,充分调动学生的各种感觉器官,提高教学效果。特别是在实行以案例教学为中心的教学思路和教学方式的情况下,多媒体教学具有传统教学模式和教学设施所不可比拟的优势。通过多媒体教学,可以文字、图形、影像等方式直观地再现案例内容,甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来,使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理的方式、方法和结果,实现真正意义上的案例教学。另外,还可以利用网络开设多媒体课堂,学生可以跨越时间和空间,结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习,并开展网络讨论,从而最有效地达到学习目标。

参考文献:

[1]财经法规与会计职业道德.江苏:经济科学出版社,2009.4,第1版.

[2]何丹.对经济类专业经济法教学的思考.消费导刊(教育时空),2009.2.