幼儿园教育条例记录

Ⅰ 江苏省幼儿教育暂行条例

第一条幼儿教育是国民教育的组成部分，是提高民族素质、培养一代新人的基础，也是与人民切身利益密切相关的一项社会福利事业。为发展我省幼儿教育事业，提高教育质量，根据《中华人民共和国宪法》和国家有关规定，特制定本条例。第二条幼儿教育的对象是三至六周岁的幼儿。小学七周岁入学的地区，可以为四至七周岁。
幼儿教育的任务是按照品德、智力、体质等方面全面发展的要求，进行早期教育，使幼儿身心健康成长。第三条各级人民政府要加强对幼儿教育的统一领导，负责制订本地区幼儿教育事业的发展规划，并组织实施。全省逐步普及三年幼儿教育。第四条各级人民政府和社会各方面都应该重视发展幼儿教育。除由政府举办幼儿园外，妇联、工会等群众团体、机关、部队、企业事业单位、城镇街道和乡村的集体组织，应当积极举办或联合举办幼儿园。鼓励并支持个人办幼儿园。第五条幼儿园的新办、变更、停办，由主办单位或个人报乡（镇）或不设区的市、市辖区人民政府审批，并向上一级教育行政部门备案。第六条各级教育行政部门是幼儿教育的业务主管部门。省、市教育行政部门设立幼儿教育管理机构，县（区）教育行政部门配备专职人员，乡（镇）设幼儿教育辅导员。第七条教育行政部门负责指导、检查和督促幼儿园的教学业务工作；制订并实施幼儿教育培训规划；组织幼儿教师进修、考试和考核；办好幼儿师范院校（班）和职业中学幼儿师范班；办好实验、示范幼儿园；组织幼儿教育科学研究工作。
卫生部门负责指导幼儿园的卫生保健工作，培训幼儿园的保健、医务人员。第八条各级人民政府要组织有关部门，会同妇联、工会及其他有关社会团体做好发展幼儿教育的工作，要保障幼儿园的食品、燃料、设备、玩具和教具的生产、供应，做好幼儿读物、文艺作品的创作、出版发行工作。第九条幼儿园负责具体实施幼儿教育，执行国家制定的幼儿教育的法律、法规和教育纲要，使用由国家有关部门审定的教材和经县（区）以上教育行政部门审定的补充教材。
幼儿园要贯彻保教结合的原则，通过游戏、体育活动、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活对幼儿实施教育。
幼儿园要与幼儿家庭密切配合实施教育，向家长宣传科学教养的知识与方法。
幼儿园应当推广使用全国通用的普通话。第十条幼儿园办园形式以全日制为主，也可采取寄宿制、半日制等形式。幼儿园按年龄分班教学，混合班按年龄分组教学。第十一条幼儿园设园长、教师、保育员和其他人员。
幼儿教师应具有幼儿师范学校或职业中学幼儿师范班毕业以上水平。未达到上述水平的幼儿教师，要经县（区）教育行政部门考核，能基本完成幼儿教育工作任务的，方可录用。各级人民政府要采取措施加速培训师资，使幼儿教师能逐步达到应有的水平。
幼儿园园长应由具有幼儿园工作经验和管理能力的合格幼儿教师担任。第十二条全社会要尊重幼儿教师。各级人民政府保障幼儿教师的合法权益，提高幼儿教师的社会地位，对优秀幼儿教育工作者给予表彰或奖励。
幼儿教育工作者应具有高尚的职业道德，热爱幼儿，为人师表。严禁恐吓、体罚或变相体罚幼儿和其它摧残幼儿身心健康的行为。第十三条经考核合格的幼儿教师的工资标准和福利待遇，参照小学同类教师或主办单位职工的工资标准和福利待遇执行。第十四条幼儿园的经费由主办者负责安排。各级人民政府每年应安排一定的经费，用于发展幼儿教育事业。第十五条幼儿园主办者要负责改善办园条件，做到有活动室、有课桌凳、有教具和玩具，有卫生设施和室外活动场地。要加强卫生、保健管理，绿化、美化环境。
城镇幼儿教育设施的建设应纳入城镇建设规划，新建住宅区应配套建设幼儿园，幼儿园周围无危险场所，无污染源，无影响采光的建筑设施。第十六条任何单位和个人不得干扰幼儿园正常秩序，不得损坏幼儿园设备，不得侵占幼儿园场地、房屋，不得侵犯幼儿教育工作者的人身权利。违者要严肃处理，触犯刑律者必须依法追究刑事责任。第十七条省人民政府教育行政部门根据本条例制定实施办法，报省人民政府批准后施行。第十八条本条例自1986年9月1日起施行。

Ⅱ 太原市幼儿教育管理条例

第一章总则第一条为了发展幼儿教育事业，保障幼儿接受学龄前教育的权利，根据有关法律法规，结合本市实际情况，制定本条例。第二条本市行政区域内的幼儿教育，均适用本条例。第三条本条例所称幼儿教育，是指幼儿教育专门机构、家庭、社会对三周岁至学龄前幼儿实施的保育和教育。第四条幼儿教育遵循保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。第五条各级人民政府应当根据本行政区社会经济发展状况，制定规划，积极发展幼儿教育事业。第六条各级人民政府鼓励和支持企事业单位、团体、机关、部队、街道办事处、村民委员会和其他社会力量举办或资助幼儿教育事业。第七条各级人民政府的教育行政部门，主管本行政区的幼儿教育工作。第二章机构与设施第八条幼儿园和学前班是实施幼儿教育的专门机构。第九条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等类型，可以分别设置，也可混合设置。第十条无力举办幼儿园的农村，可以举办学前班。学前班可以单独设置，也可以附设在小学校。
城镇企业所属幼儿园和小学学区范围内的幼儿园，已能满足本企业和本学区范围幼儿教育需要的，不得再设置学前班。第十一条企业或系统办的幼儿园可以向社会开放。第十二条城市新建居民区，必须设置与该居民区人口相适应的幼儿园。第十三条新建幼儿园和学前班应选择安全、清洁和方便幼儿活动的地方。幼儿园的建筑面积和设计应符合有关规范要求。第十四条新建幼儿园应有规范化设施：
（一）应设活动室、幼儿卫生间、盥洗室、办公用房和厨房。有条件的应当单独设保健室、音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室；
（二）应有取暖、降温、供水等设施与设备；
（三）寄宿制幼儿园应当设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室；
（四）应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施；
（五）应配备安全、卫生和符合教育要求的桌椅、床、玩具、教具、图书、乐器、玩具柜（架）。第十五条已经办的幼儿园和学前班不符合规范要求的，可积极创造条件逐步达到规范要求。第十六条农村幼儿园应有教育活动，盥洗、饮水、取暖等基本设施，有条件的应按规范化幼儿园设置。第十七条开设学前班要有与学前教育相适应的设施与设备。第十八条幼儿园和学前班要有安全防护制度和设施，定期进行安全检查，防止失火、触电、走失、损伤、中毒等事故发生第三章专门机构教育第十九条幼儿教育要严格执行幼儿教育大纲，根据幼儿教育和身心发展规律，做到体、智、德、美教育互相渗透，有机结合。要鼓励启发，因人施教，寓教育于各项活动和良好的环境影响之中。第二十条学前班的教育与保育，应注重培养幼儿的认知能力、动手能力；注重培养幼儿学习兴趣、体育活动兴趣和学习习惯。注重与小学教育的衔接。第二十一条幼儿教育机构要开展幼儿教育科学研究和教学研究工作，并将研究成果用于幼儿教育。第二十二条幼儿园、学前班应当建立健全检查制度，对幼儿进行卫生与健康教育。第二十三条幼儿园和学前班要经常与幼儿家长联系，搞好专门机构教育与家庭教育的协调配合。第四章家庭与社会教育第二十四条全社会都应当爱护和关心幼儿，为幼儿健康成长创造良好的环境和条件。第二十五条父母或者其他监护人应当依法履行对幼儿的监护职责和教育保育义务。家庭教育和保育不得歧视女性幼儿和有残疾的幼儿。第二十六条父母或其他监护人应当尊重幼儿接受教育和保育的权利，并以健康的思想、品行和科学的教育引导幼儿健康成长。第二十七条父母或其他监护人应当学习掌握家庭教育和保育的科学知识，了解幼儿生理、心理特点，为幼儿提供适宜的玩具、图书、学习材料和用具，进行符合幼儿特点的家庭教育和保育。第二十八条广播电视、电影、图书音像出版以及少年宫、公园等宣传文化单位和场所，应积极提供有益于幼儿身心健康的教育节目、图书和活动内容。第二十九条承办介绍家庭服务员的部门和单位，在家庭服务员上岗前的培训中，应有关于幼儿保育、教育基本知识的培训内容。第三十条儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全和身心健康。

Ⅲ 辽阳市学前教育条例

第一条为促进和保障学前教育健康发展，提高学前教育质量，根据《中华人民共和国教育法》《辽宁省学前教育条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条本条例适用于本市行政区域内的学前教育。
本条例所称学前教育，是指对三周岁以上学龄前儿童实施的保育和教育。
本条例所称幼儿园，是指对三周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的学前教育机构。第三条发展学前教育，应当按照公益性和普惠性原则，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，构建覆盖城乡、布局合理、就近入园的学前教育公共服务体系。
大力发展公办幼儿园，积极扶持普惠性民办幼儿园。公办幼儿园的比例和公办幼儿园在园幼儿占比应当逐步提升。第四条市、县（市）区人民政府应当加强对学前教育工作的领导，制定学前教育发展规划，对本行政区域内学前教育发展的重大事项进行统筹和协调。
街道办事处和乡（镇）人民政府应当按照各自的职责，协助做好学前教育工作。第五条市、县（市）区教育行政部门主管本行政区域内的学前教育工作。
发展和改革、财政、公安、国土资源、住房城乡建设、规划、环保、工商、食品药品监督、机构编制、人力资源和社会保障、卫生、民政、消防等部门应当按照各自职责，做好学前教育的相关工作。
妇联、残联、村民自治组织和社区协助教育行政部门做好学前教育工作。第六条市、县（市）区人民政府应当将学前教育经费纳入本级财政预算，确保一般性学前教育经费只增不减。县（市）区财政性学前教育经费在财政性教育经费中所占比例应不低于百分之五。
学前教育经费应当专款专用，任何单位和个人不得侵占、挪用。第七条市、县（市）教育行政部门应当会同规划主管部门根据人口变化和城镇化发展趋势，组织编制幼儿园布局规划。并将普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，报同级人民政府审批，列入本地区控制性详细规划。
任何单位和个人不得擅自将规划的幼儿园建设用地改作他用。第八条开发建设城镇住宅小区时，应当根据规划条件，安排幼儿园建设用地，配套建设幼儿园。未按照规定安排配套幼儿园建设的住宅小区规划不予审批。
住宅小区配套建设的幼儿园应当与住宅小区同步规划、同步建设、同步交付使用。统一规划、分期建设的住宅小区，应当保证配套幼儿园优先建设、优先交付使用。
对缓建、缩建、停建、不建和建而不交配套幼儿园的，在整改到位之前，不得办理竣工验收。
小区未按规划建设配套幼儿园的，应当逐步补足配齐学前教育设施，满足幼儿就近入园需要。第九条市、县（市）区人民政府应当加大对农村学前教育的投入，保证每个乡（镇）至少建成一所标准化的公办幼儿园，并随着人口和经济社会发展，适当增加办园数量。第十条设立幼儿园应当依法向所在地的县（市）区人民政府审批部门申请办学许可。
县（市）区人民政府审批部门应当依据国家、省有关幼儿园办园标准和本地学前教育布局规划进行审批。
幼儿园取得办园许可证后，应当按照有关法律、法规到登记机关办理登记。
未取得办园许可证和未办理登记手续，任何单位和个人不得设立幼儿园。第十一条市、县（市）区人民政府教育督导机构，应当依法对幼儿园布局规划落实、普惠性幼儿园建设、学前教育经费保障、幼儿园保育教育、幼儿园教师合法权益等情况进行督导。第十二条县（市）区教育行政部门应当按照省教育主管部门制定的幼儿园按质定级分类管理办法，对属地幼儿园进行评估定级，并向社会公示幼儿园定级结果。第十三条幼儿园除收取保育教育费、伙食费、夜间住宿费等国家、省、市明确规定的项目外，不得以任何名义收取其他费用。第十四条县（市）区教育行政部门负责幼儿园年度检验工作和动态监管，公示年检结果。
幼儿园年度检验合格后方可接收儿童入园。年检不合格并且限期整改后仍然达不到要求的，取消其办园资格。
已取得办学许可证的幼儿园，应当按照国家及省规定的幼儿园新标准实行，在教育行政部门规定时间内，达到标准和要求。第十五条市、县（市）区教育行政部门应当探索学前教育发展的有效机制，依托幼儿园协作体和星级幼儿园联谊体，实现以强带弱、资源共享、共同发展。
支持优质普惠性幼儿园采取合作办园、集团化管理等方式，扩大优质学前教育公共服务资源。

Ⅳ 《幼儿园管理条例》对幼儿园的保育和教育工作做了哪些规定

幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适内应的和谐环境容，引导幼儿个性的健康发展。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。
幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。
幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。
幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。
严禁体罚和变相体罚幼儿。
幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。
幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。
幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。
幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。

Ⅳ 幼儿园管理条例

第一章总则第一条为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，制定本条例。第二条本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿，对其进行保育和教育的幼儿园。第三条幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。第四条地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况，制订幼儿园的发展规划。
幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。
乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划，应当包括幼儿园设置的布局方案。第五条地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园，并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。第六条幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。第二章举办幼儿园的基本条件和审批程序第七条举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。第八条举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。
幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。第九条举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：
（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。
（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。
（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。
（四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。
慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。第十条举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。第十一条国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。第十二条城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。
农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。第三章幼儿园的保育和教育工作第十三条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯；促进幼儿的智力发展；培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。第十四条幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。第十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。第十六条幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。第十七条严禁体罚和变相体罚幼儿。第十八条幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。第十九条幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。第二十条幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。第二十一条幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。第四章幼儿园的行政事务第二十二条各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作，组织培训幼儿园的师资，审定、考核幼儿园教师的资格，并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作，会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。第二十三条幼儿园园长负责幼儿园的工作。
幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向幼儿园的登记注册机关备案。
幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员，由幼儿园园长聘任，也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。

Ⅵ 幼儿园条例学习内容记录反思

自来到幼儿园后作为年青一代的老师总共学习了两次《幼儿园规 章制度》通过学习我的到了体会我深刻体会到，作为一名幼儿教师要 以身作则，言传身教，为人师表。树立正确的儿童观、教育观，热爱 幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面 教育，严禁体罚和变相体罚。 认真及时制订教育活动计划，钻研教 材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况， 因材施教。科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教 育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断提高工作 质量。注意幼儿安全，预防事故发生。努力学习幼教专业理论，积极 参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身 的业务素质。根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位 的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作心强、 卫生、丰富的玩具和材料。认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长 保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育 措施，共同配合完成教育工作。同时发现了自己做得足与不足的地方 不足的地方： 在教学方面经验不足，没有深入钻研教材，在制作教具上也很欠缺，备课也没有做到精益求精 在工作时间也有过除了备课外做其他与工作无关的事情 在“教职员工工作制度”方面，也有过迟到的现象以及对幼儿的态度有时也没有做到“耐心、热心”同 样也会训斥幼儿 做到的地方： 家长工作方面做到了与家长保持经常沟通，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施 教学方面，会向比较有经验的老师学习、请教，并吸取他的指导 与同事相处比较愉快,在交接班方面做得比较认真以上是我学习《幼儿园规章制度》后的体会及反思， 在今后的教学工作中，我要注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，要认真研究教材，力 求准确把握难重点，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。 注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。认真制作玩 教具。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼 儿的思维，注重综合能力的培养，保证教学质量 认真遵守“规章制度”里的每一条规定，在今后的工作中会更加严格的要求自己