生态规章儿童

A. 如何在幼儿园开展生态环境教育

《新纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。然而由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏，如造成了全球生态平衡失调：动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等，给我们的生活、生命带来了威胁。因此，在幼儿时期进行生态环境教育尤其重要。如何对幼儿进行生态环境教育？通过开展活动，我有了一些体会。

一、创设生态环保特色的环境进行生态环境教育 我园位于碧水绿茵、风景秀丽的相城区漕湖产业园内，周围环境优美，空气清新。结合周围环境，我园以“生态、环保”为特色创设环境，整个幼儿园彰显出“绿色生态”的理念，以“绿色森林”为主题的幼儿园环境设计，结合浅绿的主色调，整个幼儿园呈现出勃勃的生机。幼儿园的内部环境布置体现废旧物品的利用，一楼的走廊以草帽、扇子和寿司帘为主，结合收集的月饼盒和纸盘进行装饰美化，二楼以“海底世界”为主题，收集了螃蟹壳、乌龟壳、海螺等材料装饰而成的，使孩子在潜移默化中受到美好和谐的生态环境教育。

为了让孩子真实体验对生态环境应做些什么，在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的办法。如：我们每个班级设置了“环保小卫士”的废物回收站，教师根据教育主题活动的需要，让幼儿收集家里一些安全卫生的废物按类放置在回收站里，而这些家庭的“废旧物品”则有的成了我们好玩的自制体育用具的原材料，有的成为了我们娃娃家的生活用品等等，我们将各班收集的废旧物品整理分类，成列在美工室里，有芦苇杆、瓶盖、奶茶杯、方便面盒、树枝等，幼儿们在美工室进行美工活动时都能利用到这些原材料，他们渐渐养成了环保的意识，也对这些原材料有了深厚的感情，愿意谨橘并积极地参加这些活动。我们利用幼儿收集来的废旧的瓶瓶罐罐进行小实验，有一次实验是要幼儿学会一点不漏地把盆里的.水舀进瓶颈很细小的饮料瓶里。经过老师耐心地引导，幼儿发现选择漏斗时，漏斗的出口要比接水瓶子的瓶口小，或一样大，才能成功。所以废旧物品的再利用不仅培养了幼儿节约的意识，还发展了幼儿多角度思考问题的能力。并告诉小朋友乱扔废纸对环境的影响，废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破坏，然后经过回收加工却能再次成为有用的资源。通过这些行动，孩子们逐步认识到了环保的重要性。废物再利用和节约意识是环保的重要内容。

二、利用大自然和本地特有教育资源对幼儿进行生态环境教育 我国教育家陈鹤琴先生指出：“儿童教育应当把大自然、大社会作出发点，让学生直接向大自然、大社会中去学习。”大自然是一本读不完的活生生的书，看不够的美妙画卷，是孩子们成长的最好课堂，走进大自然，可以让孩子走进生活，用自己的眼睛去发现世界、认识世界。孩子可以通过实地观察，来体验人们的生存和环境的关系，感受到良好的环境和恶化的环境对人类带来的不同，并能了解到使环境遭受污染和破坏的原因，从而激发孩子从小爱护环境的携升意识。

我们利用本地特有教育资源，带幼儿走进大自然，先带幼儿观察漕湖花园里的小河，发现河水发黑，还发出难闻的气味，河面上漂着塑料袋、果壳皮等生活垃圾；再带幼儿感受漕湖湿地公园、苏州植物园的自然美，通过观察、比较、采集感知生命的多样性，发现生命的变化，了解动植物生长与环境的关系，激发幼儿保护生态环境的情感。然后，我们通过“环保小卫士”——“你丢我捡”的活动，让幼儿亲自动手，在漕湖花园内进行并通过行动体验环保的价值，更认识到“环境保护要从我做起，从身边的小事做起”。

三、利用常态下的一日活动进行生态环境教育 幼儿园一日活动丰富多样，有教学活动、游戏、劳动、生活活动等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育。如：让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手祥隐团的环节，开展节约用水的教育。首先，教孩子正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着开展了“没有水会怎样”等讨论，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。利用散步时间有意识地引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，教育幼儿要爱护周围的一草一木。我们还要求幼儿收集绘画、折纸、剪纸等剩下的废纸，因为他们可以再生利用，既节约能源，又可减少污染。进餐时，教育孩子不挑食，不掉饭粒，珍惜农民伯伯的劳动成果，从而树立孩子爱护自然资源的生态道德观念。

“游戏”是孩子们的特权，在游戏中幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。如：结构游戏中，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏盒等进行搭建。幼儿知道废物对环境的影响，我们把废物收集起来，每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具。这些物品外形、大小各异留给幼儿想象的空间极大，游戏中，孩子们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆……广告纸、吸管等都是我们老师制作辅助用品必不可少的材料。

总之，幼儿对周围生活的关注越来越多、情感上更多的是发现美好的事物，并学习去欣赏和爱护，我们将不断挖掘自然生态教育的价值，促进幼儿身心全面和谐的发展。

B. 生态环境保护法律法规

生态环境保护法律法规有《中华人民共和国环境保护法》，《中华人民共和国环境保护法》是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定的法律。保护环境是国家的基本国策。国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公众参与、损害担责的原则。
法律依据
《中华人民共和国环境保护法》第一条 为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。

C. 有关于生态文明建设的规章制度

1.加强生态文明制度建设，要理顺环境保护管理体制，完善行政手段。加强生态文明制度建设，不能仅仅满足于对现有管理体制机制的局部调整，而是必须站在生态文明建设高度，全面梳理现有管理资源分布情况，合理设置管理机构，划分管理责权，优化行政资源，理顺环境保护体制机制。建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制，把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系。提高行政管理效率，完善行政管理手段，切实解决影响人民群众健康和威胁资源、环境、生态安全的突出问题。2.加强生态文明制度建设，要积极完善环境保护经济政策，创新经济手段。加强生态文明制度建设，必须充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，用市场机制调整市场主体的环境行为，让其不仅不敢实施环境违法行为，而且愿意尽最大努力去保护环境。要有的放矢地改造一些不适应生态文明建设要求的经济政策，创设一些有利于增强生态产品生产能力的经济政策。尽快建立可操作性强的资源有偿使用制度、排污权交易制度和生态补偿制度，通过节约集约利用环境资源，倒逼产业结构转型升级，优化经济发展方式。
3.加强生态文明制度建设，要健全环境保护法律法规体系，用足法律手段。加强生态文明制度建设，不仅仅满足于对现有环境保护法律法规的修修补补，而必须在全面梳理与环境保护相关法律法规的基础上，彻底清理不利于环境保护的规定。要积极推进生态文明建设领域的立法，推动《环境保护法》修订出台，健全和完善环境保护法律法规体系。要更多地通过司法途径追究污染环境者和破坏生态者的法律责任，维护公民环境权益。合理利用司法资源，建立司法与行政联动执法的环保机制，动用各种执法手段保护生态环境。

D. 关于生态保护的法律法规

《中华人民共和国环境保护法》是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定的法律。由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议于2014年4月24日修订通过，自2015年1月1日起施行。

法律依据：
《中华人民共和国环境保护法》
第一条为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

E. 怎样让小孩子理解自然界的生态平衡法则

怎样让小孩子理解自然界的生态平衡法则？怎样去环境孩子们的环境保护意识？怎样给小孩子讲述动植物食物链之间的相生相克？听上去有点复杂和抽象，但是我们可以通过绘本将生态平衡这个概念化繁为简。要知道人类的命运与自然息息相关，他们在向自然索取食物、创造必要生存条件梁樱的同时，也无比敬畏、感恩着自然，人类要将自己视为自然的一份子，追求与自然的融合，达到“天人合一”的境界。

绘本《大个子叔叔的野兽岛》是中国著名儿童文学作家白冰与伊朗新锐画家的一次完美合作。故事中大个子叔叔有一个美丽的梦想，他买了一座美丽的小岛，想在岛上种植许多美丽的东西。为了尽快除掉荒草，他把兔子引到了亩洞岛上。可是，事与愿违，兔子并没有给他带来好运，他又不得不依次引进了黄鼠狼、大灰狼、大老虎。问题越解决越多，大个子叔叔实在招架不住，只好落荒迅渣枯而逃，美梦变成了噩梦。

绘本《大自然的时间魔法》让我们了解到同一个生态，不同的时间，见识生物多样的生活和变化，体会自然生态中动态平衡的奇妙与伟大；鼓励孩子亲近自然，探索自然，培养孩子生态保护意识。

Nina:知道吗？孩子远离大自然会有很大的缺失，感知探索能力也会受到一定的影响。在这个疫情期间，孩子们接触自然的机会减少了，但我们可以通过绘本去做适当的弥补。Nina老师呼吁大家，时刻唤醒孩子对自然的渴望；拉近孩子与自然的距离；重建孩子与自然的联系

F. 生态安全问题的法律法规有哪些

一、生态安全问题的法律法规如下：
一是聚焦自然资源保护利用，以种类区分的自然资源单行法律。主要句括《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国海域使用管理法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国渔业法》等。
二是聚焦生态环境保护治理乱胡,在环境管控方面的法律。主要包括《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国环境评价法》《中华人民共和国海洋环境影响评价法》《中华人民共和国生物安全法》等。
三是聚焦绿色发展、重要区域等，各有侧重的生态文明建设相关法律。主要包括《中华人民共和国水土保持法》《中华人民共和国防沙治沙法》《中华人民共和国长江保护法》等。
二、生态安全是什么意思？
生态安全是指生态系统的健康和完整情况。是人类在生产、生活和健康等方面不受生态破坏与环境污染等影响的保障程度，包括饮用水与食物安全、空气质量与绿色环境等基本要素。
健康的生态系统是稳定的和可持续的，在时间上能够维持它的组织结构和自治，以及保持对胁迫的恢复力。反之，不健康的生态系统，是功能不完全或不正常的生态系统，其安全状况则处于受威胁之中。
三、生态保护的意义是什么？
1、从人与自然的关系上讲，人与自然和谐共处，保护环境就是保护人类自己，大自然为人类提供了资源，因为有了资源人类才得以生存，如果资源环境遭受破环，那么人类生存发展的空间就变得不那么理想。
2、从环境与经济发展的关系上讲，保护环境可以促进经济发展，更确切的说是可持续发展，这是为人类子孙谋福利的长远事，不是为了要取得单一的眼前经济利益就去破坏环境。
3、从环境与社会发展的关系上讲，环境保护体现了个人修养与素质，也表现了一种社会文明进步的尺度。
法律依据
《中华人民共和国环境保护法》
第一条 为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，制定本法。
第四条 保护环境是国家的基本国策。
国家采取有利于节约和循环告行利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护相协调。
第五条 环境保护坚持保护优先、预防为主、综合治理、公哗友拦众参与、损害担责的原则。
《中华人民共和国海域使用管理法》
第二十一条颁发海域使用权证书，应当向社会公告。
颁发海域使用权证书，除依法收取海域使用金外，不得收取其他费用。
海域使用权证书的发放和管理办法，由国务院规定。