教育法规概念

A. 教育法和教育法律一样吗

一、 教育法规
教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律(基本法律和法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
二、 教育法
教育法是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
三、 教育法律规范
教育法律规范，又称教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的，具有规定教育主体的权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑结构的教育行为标准或准则。
四、 区别
教育法规是各种法律等文件的总称，教育法是教育法律规范的总和，而教育法律规范是指各种条文。有一个误区需要大家注意教育法规不是教育法律规范的简称掘亩，他们是两个完全不同的概念。教育法规是各种法律文件的总和，比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《学生卫生工作条例》等等这些文件总和。而这些法规中具体某一个文件叫教育法，它对应的桥亮是法律。而每一部教育法律里边的第一条、第二条这些条文叫教育法律规范。举个例子语文这门课程就相当于教育法规，而语文有不同的教科书，每个年级的教科书都不一样，同年级也判消森有不同的版本，这些每一本教科书就相当于教育法，而每本书里面都有很多篇课文，这些课文就相当于教育法律规范。

B. 什么是教育法律

教育法律关系是由教育法在调整教育领域中的各种社会关系的过程中所形成和确认的一种法律关系。它是教育中的各种社会关系在法律上的表现形式,是教育法所确认。

基本内容

一、法律关系的概念和种类

(一) 法律关系的概念和特征

法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。法律关系具有如下特征：

1. 法律关系是根据法律规范建立的一种社会关系，具有合法性。第一，法律规范是法律关系产生的前提。第二，法律关系不同于法律规范调整或保护的社会关系本身。第三，法律关系是法律规范的实现形式，是法律规范的内容(行为模式及其后果)在现实社会生活中得到具体地贯彻。

2. 法律关系是体现意志性的特种社会关系。

3. 法律关系是特定法律关系主体之间的权利和义务关系。

(二) 法律关系的种类

1. 调整性法律关系和保护性法律关系

调整性法律关系是基于人们的合法行为而产生的、执行法的调整职能的法律关系，它所实现的是法律规范(规则)的行为规则(指示)的内容。调整性法律关系不需要适用法律制裁，法律主体之间即能够依法行使权利、履行义务。保护性法律关系是由违法行为而产生的，旨在恢复被破坏的权利和秩序的法律关系，它执行着法的保护职能，所实现的是法律规范(规则)的保护规则(否定性法律后果)的内容，是法实现的非正常形式。

2. 纵向(隶属)的法律关系和横向(平权)的法律关系

纵向(隶属)的法律关系是指在不平等的法律主体之间所建立的权力服从关系(旧法学称“特别权力关系”)。其特点是：第一，法律主体处于不平等的地位。第二，法律主体之间的权利与义务具有强制性，既不能随意转让，也不能任意放弃。横向法律关系是指平权法律主体之间的权利义务关系。其特点在于，法律主体的地位是平等的，权利和义务的内容具有一定程度的任意性

C. 教育政策、法律法规的含义是什么

现代教育者要学习教育政策、法律法规是因为加强教育法制建设是时代的需求，教育法制是现代教育文明与法制文明具有历史必然性的理性结合。

教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。

1993年中共中央、国务院颁发《中国教育改革与发展纲要》提出：“发展教育事业，提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。”

政策要求

鼓励人们通过多种形式和渠道参与终身学习，加强学校教育和继续教育相互结合，进一步改革和发展成人教育，完善广覆盖、多层次的教育培训网络，逐步确立以学习者个人为主体、用人单位支持、政府予以必要资助的继续教育保障机制，建立对各种非全日制教育培训学分的认证及积累制度。

以更新知识和提高技能为重点，开展创建学习型企业、学习型组织、学习型社区和学习型城市的活动。充分发挥行业、企业的作用，加强从业人员、转岗和下岗人员的教育与培训。

积极发展多样化的高中后和大学后继续教育，统筹各级各类资源，充分发挥普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学和自学考试的作用，积极推进社区教育，形成终身学习的公共资源平台。大力发展现代远程教育，探索开放式的继续教育新模式。

以上内容参考 教育部—有关终身教育、学习型社会建设的法律法规与相关政策

D. 教育法规，名词解释

教育法规是指那些用来规范和调整教育活动中发生的各种法律关系的法律文件，包括专门针对教育的法律、法令、条例、规则和章程等。除此之外，其他法规中涉及教育的部分规范性条文也属于教育法规的范畴。在中国，由全国人民代表大会及其常务委员会制定和发布的教育法规被称为“教育法律”；由国家行政机关制定和发布的教育法规被称为“教育行政法规”；由省级人民代表大会及其常务委员会制定和发布的教育法规则被称为“地方性教育法规”。这些法规共同构成了我国教育领域的法律体系，旨在保障教育的公平性和高质量发展。

教育法规的重要性不言而喻，它不仅为教育活动提供了明确的法律依据，还确保了教育过程中各方权利和义务的合法性和合理性。通过制定和执行教育法规，可以有效地规范教育行为，维护教育秩序，促进教育公平，提高教育质量。这些法规涵盖了从学前教育到高等教育，再到成人教育和终身教育的各个阶段，旨在确保每个受教育者都能享受到高质量的教育资源和服务。

教育法规还涉及教育行政管理方面的问题，如学校设立、教育经费分配、教师资格认证、学生权益保护等。这些法规通过明确教育行政管理的职责和权限，确保教育行政活动的透明度和公正性，促进教育资源的有效配置，为教育事业的健康发展提供了坚实的法律保障。

总之，教育法规是教育事业健康发展的重要基石。通过不断完善和执行教育法规，可以确保教育活动的规范性、公平性和质量，为我国的教育事业持续发展提供强有力的法律支持。