大学生法律知识低下的原因

『壹』 大学生法律意识缺乏的原因

思修学的不好，再就是对有关法律相关的书籍包括新闻看的太少，不去了解，上思修课老师讲根本不用心听，也不去看新闻看书充实自己，所以法律意识缺乏

『贰』 大学生法律意识淡薄的原因

一、心理因素的影响

在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，喜欢用批判的怀疑的眼光看待周围事物，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。同时，这一阶段，大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。这在一定程度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。

另一方面，学生进入大学后，学习环境、学习方式、人际关系、自我评价等都发生了很大的变化，逐步开始对时代发展和社会变革有了更深刻的感受。面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从。随着心理压力的积淀，部分学生功利性、自我性、短期性、随意性心理症状混合交织，客观上会对法律、制度产生心理抵触。

二、价值取向的偏差

当代大学生有更多的机会接触和了解世界的政治经济和社会文化状态，这有利于他们学习知识、开阔视野。但真假难辨、鱼龙混杂的各种信息也会对他们的价值观造成冲击和影响。有的在主流与支流、精华与糟粕、真善美与假恶丑等问题上分辨不清，甚至颠倒是非；有的只顾搞所谓的“自我设计”、“自我完善”，从而陷入极端个人主义泥潭；有的把追求物质享受作为人生的精神支柱，追捧“金钱万能、享乐至上”的生活方式。这种价值观的错位一旦受外界不良因素诱导，就容易走上违法的道路。

三、高校法律教育薄弱

一些高校对学生法制教育工作的重要意义认识不到位，重视程度不够。有的把法制教育作为软任务，认为可抓可不抓；有的对学生法制教育定位不准，提不到重要的议事日程。在知识传输上，也存在一定误区。一是重刑事轻民事。教育者常常突出刑事法律在教育内容中的重要地位，过多地讲解刑法关于犯罪和刑罚的具体规定，从而导致学生对法制教育产生逆反心理，并且强化了“我不犯罪何须学法”的错误观念。同时，由于轻视民事法律教育和民事权利义务观的正确引导，使学生在日常生活中，不能正确处理民事权利义务关系，常常引发纠纷。二是重义务轻权利。忽视对公民享有权利的宣传，使学生产生“法律就是要求公民尽义务”的错觉，有碍于大学生健康法律心理的形成。

四、社会环境的不利影响

一是腐朽思想的侵蚀，在不同程度上对大学生的生活方式、生存方式、思维方式和价值观念产生了影响。二是不良风气的干扰。随着高校与社会联系的日趋广泛与紧密，社会上各种不健康的东西通过各种载体和渠道进入了学校，侵蚀了部分学生的心灵，使其偏离正常健康成长的轨道。三是市场经济的负面影响。分配不公、贫富分化、利益矛盾等的发生，极易使大学生价值观念出现个人化倾向。如果不能把握合适的“度”，就容易产生犯罪。有的大学生错误地以物质利益为尺度评价个人利益，甚至为了经济利益，放弃了最基本的道德规范

『叁』 大学生法律意识存在的问题

2014年10月在北京召开了十八届四中全会,大会明确提出了全面建设法治社会的基本方略,而健全的法律体系和具有良好法律素质的公民是建立社会主义法治国家的基础和前提。虽然自改革开放以来大学生法律意识有了明显提高,这主要表现为认识到学法的重要性、掌握一些法律条文知识、运用法律武器保护自身权利的意识增强等。但是近年来,由于大学生犯罪呈上升趋势,多起恶性案件引起了社会的强烈关注,由此引发的大学生法律理论较为缺失、法律信仰较为淡薄、诚信意识缺失等一系列问题值得大家重视。而且,部分高校对大学生法律意识的培养不够重视:教育途径单一、师资队伍不健全、教学方式不够规范等都阻碍了大学生法律意识培养的进程。所以,在找出大学生法律意识存在的问题及成因的基础上,积极探寻大学生法律意识培养的有效途径就有了极为重要的理论价值和现实意义。本文以马克思主义理论为指导思想,从法律意识的一般理论分析入手,以多角度的方式对当前大学生法律意识现状和缺失成因进行分析,最后结合十八届四中全会的报告精神提出了加强大学生法律意识的思考。以期达到提高大学生的法律意识,健全社会主义法治国家的目的。本文对大学生法律意识的研究主要包括以下方面:第一,从法律意识的结构、内涵、功能三个方面阐述了法律意识的相关概述,并指出了培养大学生法律意识的重要性和紧迫性。第二,分析大学生法律意识现状和成因。首先应该肯定的是,近年来大学生法律意识有了很大提高:依法治国已经在大学生群体中形成了共识,他们对法律的理解、把握和认知更加的理性化。但同时,大学生的法律意识还是存在一些不容忽视的问题:基本法律常识缺失、缺乏自我管理能力及情感控制、法律信仰较为淡薄等。而造成这种现象的成因既有中国传统文化的影响,也有社会不良风气和舆论的影响,更有大学生自身因素的影响。第三,在以上分析的基础上,本文有针对性地提出了大学生法律意识培养的对策思考,比如:创设有利于大学生法治意识培养的社会舆论环境、加强和改进学校法制教育、加强法治课程建设引导大学生树立正确的法治观念、大学生自我法律意识的增强。

『肆』 当代大学生存在哪些法制观念淡薄的问题

当代大学生法制观念淡薄的问题只要有四个方面:

1、法律知识缺乏。当前大学生学习法律知识，主要有两 个途径，一是课程学习。目前除法律专业学生外，其他专业的 学生主要通过《法律基础》课程的学习获得法律的认知;二是 接受媒体宣传。媒体的法律宣传是多数非法律专业大学生学 习法律知识的直接途径。这两个途径获得的法律知识量有 限，系统性不强，难以较好地树立法律思维与观念。

2、权利意识较差。权利意识就是意识到自己有与生俱来 的作为人应当享有的权利，包括经济权利、政治权利、社会权 利、生态权利;并清晰的懂得权利的正当性、可行性和界限 性，勇于维护自己的权利，同时尊重和维护国家、集体和他人 的合法权利。当前大学生由于长期以来以被管理者的角色定 位自己，无论是在学习生活还是在工作就业方面，大都不愿 也不敢很好维护自己的合法权利。自己的合法权利受到了侵 害，听之任之，自认倒霉。

3、法治信心和追求不强。由于受到社会、家庭的片面影 响，有的大学生对法治存在误解，认为法治也不能从根本上 解决种种社会弊病，认为“人治和法治没什么区别”，不能树 立正确的法律价值观，将法治单纯地视为 一种“工具”，更有个别大学生认为在中国“权就应该大于 法”，遇到事情，喜欢私了、忍让，认为抗争不能产生什么实际 效果，也没有什么实际意义。

4、守法意识淡薄。守法是建设法治社会的一个重要要 求。现在不少大学生认为遵守法律是对个性的约束，限制了 人身自由，敢于违反法律就是敢于突破陈规陋习，敢于挑战 世俗。近年来，大学生违法犯罪率不减，其根源是大学生守法 意识淡薄。

『伍』 大学生法律意识淡薄的原因有哪些

对法律方面的知识学习得少，经历也少
普法教育还不完善，大学生总感觉法律知识没什么实际用处，到用时才觉得少
因为接触的少，感觉不到它的重要性，所以才那样，多看相关法律的书，真实案例和多资讯专家关键在于积累。

『陆』 当代大学生存在着哪些法治观念淡薄的问题

（一复） 大学生的法律知识水平制不高。
(二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。
(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。
针对以上的分析，我们知道当前大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的目的是为了达到自我教育的境界。”因此，高等院校高度重视大学生法律意识教育是非常重要的。

『柒』 ◆◆◆◆为什么当代 大学生 一 点 法 律 也不懂◆◆

不一样的，大学生的法律知识甚至还不如有社会经验的老百姓呢！！
他们不懂法，首要原因当然就是中国的教育系统存在着问题---正式的法制教育课程没有覆盖非专业类学生。尽管有，试问一门不是必修的课程、或者不影响你高考或其他考试的成绩的课程你会认真学吗？！
至于怎么去改善现状也确实是一个很复杂很深奥的问题。我们就留给那些领导人和公务员去考虑解决吧。怎么说他们也是通过了“很高”的门槛考进去的。。。

『捌』 大学生法律意识缺乏应该采取什么对策

一、高中应开设法律常识课，对学生进行普法教育； 高中学生处于世界观形成的关键时期，光学习科学文化知识的学生是次品，学生除了有丰富的科学文化知识之外，还应该有健全的人格和丰富的社会科学素养，尤其是要有一定的法律素养，知道什么可以做，什么不能做，什么是正当防卫？什么是防卫过当？什么是激情犯罪？等等，这样就会对违法犯罪现象有一个后果的认识，不至于因法律知识缺失而引发犯罪。
二、高校在教学过程中应加强法律知识教育；
如今大学教材已经把思想道德和法律基础合二为一了，每周基本上只有一节课程，或许各大高校可以尝试一种“课时少，内容多”的教学方式，不仅在深化思想道德教育方面，更加体现在关注法律基础教育方面。开展课堂积极讨论，丰富课余活动，调动学生对这个方面的积极性和互动性，从而提高大学生们的法律意识。
三、高校应开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识。
大学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的缺陷是由于其心理发展不成熟。心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，以提高大学生的法律意识，增强法制观念。北京大学精神研究所研究员王玉凤研究表明：大学生中有16%至25.4%的有心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。如在云南大学发生的“2.23”特大杀人案，马加爵于3月15日晚上在海南省三亚市被抓获。云南人力资源中心心理咨询服务中心惠主任说,从提供的资料来看,马加爵可能是一个有人格障碍的人。这从两个方面来看,一方面属分裂性质,表现在他性格内向、孤僻、不爱与人打交道；另一方面则属攻击性质的人格分裂，表现在从提供照片上看，马加爵蛮有攻击性。两者结合在一起，可以看出他平时很压抑，如遇上某些事情的话，就有可能爆发，且喜欢报复打击。当今导致大学生犯罪的主要原因是由于不良情绪占主导地位，而不良情绪源自于家庭、社会及自我心理调节能力低下，社会优胜劣汰的竞争原则，家庭过高的期望值与自身能力差异所产生的压力，有的找不到正确的方式排解，久而久之，使他们有可能通过犯罪的方式而释放出来
四、全社会应大力推进依法治国，营造良好法律氛围。
社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。最后要有良好的文化环境。让大学生在良好的文化氛围中接受教育。
针对以上的分析，我们知道当前大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的目的是为了达到自我教育的境界。”因此，高等院校高度重视大学生法律意识教育是非常重要的。

『玖』 大学生法律意识的现状

我觉得现在的大学生很多人的法律意识应该是还是蛮好的，他们因为有文化，懂得也比较多，但是有些大学是跟法律意识，感觉还不如幼儿园的小朋友

『拾』 大学生法律意识薄弱的原因是什么

公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、影响整个社会的协调发展。

所谓素养,</WBR>作用也十分明显。

基于此,提高大学生法律素养的主要途径是:

首先,高校法律教育要回归重在素养的本位。</WBR>内化为一种素养。

其次,法律文明要对行为习惯起到培育作用。</WBR>促使当代大学生养成包含法律素养的思维方式和行为习惯。

再次,法律环境要形成无所不在的外部约束。</WBR>