法律知识学习笔记

❶ 关于法律法规的心得体会

关于法律法规的心得体会
前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训结束后，我静下心来，对照笔记，联系交通系统执法工作实际，觉得在法制建设方面，交通系统还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题，比如 “有法不依，执法不严，违法不纠”的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。
行政执法是我们交通行政机关最重要的经常性的工作，它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的发展。因此，交通行政执法必须坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，使交通行政执法活动合法、有效、准确、高效。
合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中必须注意五个环节。首先自身必须合法，即主体资格合法，必须是法律、法规和规章明确规定的行政机关；第二，我们的行政执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权；第三，行政执法的对象必须符合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍；第四，行政执法活动的依据必须合法，所依据的规范性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布；第五，行政执法的程序必须合法，手续必须完备，不能随心所欲。
合理。合理性是交通行政执法必不可少的补充。首先，交通行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重；第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响；第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为；第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。
准确。准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必须准确，不能张冠李戴；第二，认定事实必须准确，证据必须确凿，不能有任何脱节、含糊之处；第三，行政执法文书的叙述必须准确，必须能真实地表述交通行政机关的意图，要明确易懂，不能产生歧义。
高效。交通行政执法工作有很强的时效性。首先，国家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规定，这些必须严格遵守；第二，采取行政强制检查、取证、扣押物品的时间必须紧紧围绕实际执法需要进行，不能无限制地滥用强制扣车和扣证措施权；第三，作出的行政执法（处罚）决定生效后，当事人逾期拒不履行的，必须即时申请人民法院依法强制执行。所以，交通行政机关必须提高效率，克服官僚主义，保证反应灵敏，决策果断，指挥权威，处事迅速。
在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时，还必须健全以交通行政执法责任为核心的监督检查体系。没有健全的监督检查制度作保证，交通行政机关的依法行政则难以实现。行政执法是指行政机关依据法律、法规和规章对相对人采取具体的直接影响其权利和义务的行政行为。这种行政行为的对象，包括两个方面：一是行政机关对公民、法人和其他组织；二是行政机关对自身内部。为了确保行政执法行为有准则，好坏有奖惩，在严格执法和保护当事人合法权益两个方面起到保障作用，必须落实行政执法责任制。交通行政执法责任制就是按照法律、法规和规章确定的交通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心的执法责任体系，并把责任层层分解，落实到交通行政机关内部各执法单位各层级和各个执法人员岗位，明确责任范围、职责、权限、执法目标，制定考核标准和奖惩办法，将考核的结果与执法人员的任用结合起来的一种制度。而行政执法监督检查，是行政机关内部对执法活动的直接监督检查，是关系行政执法责任制能否得到全面实施的重要保障措施。鉴于行政执法包括了内外部两个方面入手。那么，交通行政机关如何开展好有效地行政执法监督检查呢？我们认为可以采取以下六种方式。
一是由上级交通行政机关组织检查组，对本级和下一级交通行政机关的行政执法情况，进行定期或不定期的检查。定期检查就是上一级交通行政机关根据需要每年确定一批重点的法律、法规、规章，有计划、有步骤地根据预定的时间进行检查。不定期检查是为了了解某个法规的执法情况，临时组织检查组进行检查。检查一定要深入调查了解，不能走过场、严防流入形式，对检查出来的问题要严肃处理及时纠正。
二是建立法律、法规和规章的实施情况报告制度。下级交通行政机关对其负责实施的法律、法规和规章的贯彻执行情况，定期以书面形式报告上一级交通行政机关，上一级交通行政机关对实施中的问题要组织深入调查，解决存在的问题。这样，有利于法律、法规的进一步实施，促进行政执法工作的深入进行。
三是建立行政执法监督员制度。主要是从交通局机关选出几名监督员，监督行政执法活动，这样可以督促交通行政机关及时纠正违法失职的具体行政行为。
四是深入推行执法公示制度，接受社会监督。按照实施行政执法责任制的要求，建立完善“执法公示”、“执法错案追究”和“评议考核”三大制度，交通各行政执法机构都要将依法行使的登记、发证、收费、处罚等职责有关的具体规定，以各种形式向社会公开并在办公场所公布上墙，做到办事权限公示、办事程序公示、工作时限公示、工作标准和质量公示、违法责任追究公示、监督渠道公示，主动接受群众监督。这样可以充分发挥社会的监督作用，促进交通行政机关依法行政。
五是建立行政执法评议考核制度。各级交通行政机关对所属的行政执法单位和执法人员的法律、法规、规章的执行情况，进行定期或不定期评议和考查，对严格执法的单位和人员要予以表扬奖励，对有法不依、执法犯法、以权谋私的单位和人员要严肃查处。
六是认真搞好行政复议工作。行政复议既是一种解决行政争议的活动，也是上级行政机关对下级行政机关的具体行政行为进行监督的一种活动。这种活动能够促进行政机关依法行使职权，纠正和防止违法或不当的具体行政行为，具有补救作用，使行政机关能够更好地行使职权。因此，交通行政机关必须对行政复议工作有一个清醒的认识，采取得力措施，搞好行政复议工作，将交通行政机关不当的具体行政行为解决在萌芽之中，保证依法行政。
还有一个重要问题就是建立健全交通法制工作网络。建立健全交通法制工作网络，实质上是交通法制机构和队伍的建设问题。这是搞好交通法制工作的重要“物质”基础。这几年，在市政府和上级交通部门的重视下，交通法制工作机构得到明显加强。交通行政执法形象有了极大改善。但由于这些机构成立时间比较短，还存在法制人员法律素质参差不齐等问题，仍适应不了交通依法行政的需要。
首先，应建立健全交通法制工作机构体系。交通是个大行业，执法门类众多，法律关系复杂，管理对象流动分散，行政执法面广量大，因此，设置负责交通法制工作的专职机构，并由这些专职机构组成一个既有纵向联系，又有横向关系的法制机构网络。所谓纵向联系，既指交通行政机关内各级主管部门和各个执法单位的法制机构之间，上级对下级的业务指导、督促、检查和下级对上级的执行、反馈关系；所谓横向关系，则是指交通行政机关的法制机构，应接受同一级人民政府法制机构业务指导的关系。通过上述一个联系，一个关系，使交通法制工作做到条块结合，发挥各自特长。
其次，应尽快建立健全交通法制工作专职队伍，与交通法制工作机构相适应。有了专门法制工作机构，还必须有一支素质较高的专职队伍，这支队伍要有较高的政治、文化、法律、经济、管理以及交通行业技术等素质。从三河市交通行业法制工作队伍的现状来看，大多数法制人员不是科班出身，都是半路改行，还有不少人没有大专文化程度，虽然这两年我们加大了法制人员的法律知识培训，但仍有不少人不能适应。这就要求我们要有计划地通过合理调配和加大人才培训，逐步提高其素质，使其能胜任法制工作。这样才能为交通行业法制工作全面、深入开展打下坚实的基础，适应交通行业管理的需要，推进依法行政。
综上所述，交通行政机关要依法行政，必须大力加强交通法制建设，完善交通立法工作，加强和改善交通行政执法监督检查，加强执法队伍和法制人员队伍建设。只有这样，才能使交通行政机关更好地在法律、法规范围内行使管理职权，推进依法行政。

❷ 求上海政法学院”法学“笔记啊谁有

P41法起源几种学说 神意说、社会契约说、暴力论、心理说 P44-45 法产生的一般规律 第一， 法律制度是在私有制和阶级逐渐形成的社会背景下孕育、萌芽、并与国家组织相伴发展和确立起来的。 第二，法律制度形成过程是一个从个别调整发展为一般调整的过程。 第三，法律制度的形成经历了由习惯演变为习惯法再发展成为成文法的长期过程 第四，法律、道德、宗教等社会规范从混沌一体逐渐分化为各自相对独立的规范系统。 P46-47 法与氏族习惯的区别 1.两者体现的意志不同 2.两者产生的方式不同 3.两者实施的方式不同 4.两者适用的范围不同 5.两者的根本目的不同 P48 法的历史类型：是依据法所赖以存在的经济基础以及体现的国家意志的性质不同，而对各种社会的法律制度所作的分类。 P49-50 法的历史类型更替的一般规律 首先，从法的历史类型发生更替的根本原因上看，任何历史类型的法的出现或消灭，都是社会基本矛盾运动的结果。 其次，从法的历史类型发生更替的方式上看，新历史类型的法取代旧历史类型的法通常是在社会革命的过程中实现的。 P55-57 资本主义法律制度的特征 1. 私有财产圣神不可侵犯 2. 契约自由原则 3. 法律面前人人平等原则 P58 法系：依据法律的历史渊源和传统以及由此形成的不同存在样式和运行方式，而对现存的和历史上存在过的各种法律制度所作的分类。 P59 大陆法系与英美法系的区别 1. 法律渊源的不同 2. 法律结构的不同 3. 法官权限的不同 4. 诉讼程序的不同 P67-68 法律发展 在法律发展问题上，有两种基本的理论模式，进化论和建构论 在法律发展道路上，有本土化和国际化两种理论 法律发展有内源形和外发形两种 P68 法的继承： 是指不同历史类型的法之间的延续、相继、继受，一般表现为旧法对新法的影响和新法对旧法的承接和继受。 P69-70为什么能够法律继承？ 第一， 社会生活条件的历史延续性决定了法律继承性 第二， 法律的相对独立性决定了法律发展过程的延续性和继承性 第三， 法作为人类文明成果的共同性决定了法律继承的必要性 第四， 法律发展的历史事实验证了法律继承性 P72-74 为什么要法律移植？ 第一， 社会发展和法律发展的不平衡性决定了移植的必然性 第二， 市场经济的客观规律和根本特征决定了法律移植的必要性 第三， 法律移植是对外开放的应有内容 第四， 法律移植是法制现代化的必然需要 P78-80 法律改革的内容 1. 根据法治国家、政治文明、和谐社会的建设目标，借鉴全球法治文明成果，改革政治法律体制。 2. 法律体系的重构 3. 法律精神的转换 P87 法治国家：是指依靠正义之法来治理国家和管理社会，从而使权力和权利得以合理配置的社会状态。 P87-89 法治国家的基本构造 1. 政治统治模式是民主政体形式 2. 国家权力结构是分工制约的关系 3. 社会控制原则是服从法律治理 4. 经济条件是市场经济机制 5. 文化条件是理性文化基础 P91 我们要坚持党的领导、人民当家做主和依法治国三者有机统一起来 1. 要加强党对立法工作的领导，推进科学立法、民主立法，从制度上、法律上保证党的路线方针政策的贯彻实施。 2. 各级党组织都要在宪法和法律范围内活动，全体党员都要模范遵守宪法和法律。 3. 要监督和支持国家机关依法行使职权，依法推动各项工作的开展，切实维护公民的合法权益。 P93-96 社会主义法治国家的现实目标 1. 按形式表示 1. 完备统一的法律制度 2. 普遍有效的法律规则 3. 依法行政的法治政府 4. 公平正义的司法制度 5. 专门化的法律职业 6. 按实质标志 1. 法律与政治关系的理性化制度 2. 权力与责任关系的理性化制度 3. 权力与权利关系的理性化制度 4. 权力与义务关系的理性化制度 P102 法：是指由国家专门机关创制的、以权力义务为调整机制并通过国家强制力保证的调整行为关系的规范，它是意志与规律的结合，是阶级统治和社会管理的手段，它是通过利益调整从而实现某种社会目标的工具。 P104-106 法的本质 1. 法律的意志性与规律性 2. 法律的阶级性与共同性 3. 法的利益性与正义性 P106-110 法的基本特征 1. 调整行为关系的规范 2. 由国家专门机关制定、认可和解释 3. 以权力义务双向规定为调整机制 4. 通过国家强制力保证实施 P114 法的要素（组成部分） 1. 规则 2.原则 3.概念 P115 法律规则 ：是法律中赋予一种事实状态以明确法律效果的一般性规定。 P116-117 法律规则的逻辑结构 1. 假定 2.处理 3.法律后果 P118-120 法律规则的种类 1. 权力规则、义务规则和复合规则 2. 强行性规则和任意性规则 3. 确定性规则、委任性规则和准用性规则 4. 调整性规则和构成性规则 P121 法律原则：是可以作为众多法律规则的基础或本源的综合性、稳定性的原则和准则。 P122-124 法律原则的功能 从法律的制定上看 1.法律原则直接决定了法律制度的基本性质、基本内容和基本价值倾向 2.法律原则是法律制度内部协调统一的重要保障 3.法律原则对法制改革具有导向作用 从法律实施上看 1.指导法律解释和法律推理 2.补充法律漏洞，强化法律的调控能力 3.限定自由裁量权的合理范围 P127 法的渊源：也叫“法源”，是指那些具有法的效力作用和意义的法的外在表现形式。 P133-137 当代中国法的渊源 1. 宪法 2.法律 3.行政法规和国务院各部门规章 4.军事法规和军事规章 5. 地方性法规和地方性规章 6.名族自治地方的自治条例和单行条例 7. 特别行政区基本法和特别行政区法律 8.经济特区法规和规章 9.国际条约和国际惯例 P139 规范性法律文件系统化的形式 1. 法律汇编 2.法律编纂 3.法律清理 P140-142 法的一般分类 1. 成文法和不成文法 2.实体法和程序法 3.根本法和普通法 4. 一般法和特别法 5.国内法和国际法 P142-143 法的特殊分类 1. 公法和私法 2.普通法和衡平法 3.联邦法和联邦成员法 P144 法的效力层次的一般规则 是指不同等级的主体制定的法有不同的法的效力，等级高的主体制定的法，效力自然高于等级低的主体制定的法。“上位法高于下位法” 其一，在整个法的效力层次体系中，宪法是具有最高效力的。 其二，除宪法的效力统摄所有法的效力之外，上一级法的效力均高于下一级任何一种法的效力。 P144-145 法的效力的特殊规则 1.特别法效力优于一般法 2.新法优于旧法 P148 法律体系 是指由已过现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机的统一整体。 特点？？ P151法律部门 是根据一定的标准和原则，按照法律规范自身的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法所划分的同类法律规范的综合。 P152-153 法律部门的划分标准和原则 1. 法律规范所调整的社会关系 2. 法律规范的调整方法 P163-164 法律权利和义务的分类 1. 应有权利和义务 2.习惯权利和义务 3.法定权利和义务 4.现实权利和义务 P182 法律关系 ：是法律在调整人们行为的过程中形成的权力、义务关系。 法律关系的特征： 第一， 法律关系是以法律规范为前提而形成的社会关系 第二， 法律关系是以法律上的权利、义务为纽带而形成的社会关系 第三， 法律关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系 P184-185 法律关系的种类 1. 基本法律关系、普通法律关系与诉讼法律关系 2. 平权型法律关系与隶属型法律关系 4. 、第一性法律关系与第二性法律关系 P187-188 权力能力：是由法律所确认的享有权力或承担义务的资格，是参加任何法律关系都必须具备的前提条件。 一般权利能力为所有公民普遍享有，始于出生，终于死亡 法人的权力能力始于法人依法成立，始于法人解散或撤销。 P188 行为能力：是法律承认的，由法律关系主体通过自己的行为行使权和履行义务的能力。 行为能力制度将自然人分为三类：完全行为能力、限制行为能力、无行为能力 P189 法律关系客体： 是法律关系主体的权力和义务所指向的共同对象，又称权力客体和义务客体。人身不能成为法律关系客体。 法律关系的种类： 1.物 2.行为 3.智力成果 4.人身利益 P190 法律事实： 由法律规定的，能够引起法律关系形成、变更或消灭的各种事实的总称。 P191 法律事实的种类： 1. 事件和行为 2.确定式法律事实和排除式法律事实 3.单一的事实和事实构成 P193 法律责任： 因损害法律上的义务关系而产生的对于相关主体所应该承担的法定强制不利后果。 P194-196 法律责任的构成要件： 1. 主体 2.过错 3.违法行为 4.损害事实 5.因果关系 P197-199 法律责任的分类： 1. 公法责任和私法责任 2. 过错责任、无过错责任和公平责任 3. 职务责任和个人责任 4. 财产责任和非财产责任 P199-200 归责原则 1. 责任法定原则 2. 因果联系原则 3. 责任相称原则 4. 责任自负原则 P296-298 法的规范作用： 1. 指导作用 2.评价作用 3.预测作用 P299-300 法的社会作用： 1. 阶级统治作用和社会管理作用 2. 公法、私法以及社会法的作用 P300-301 法的局限性 1. 法的作用范围不是无限的，也并非在任何问题上都是适用的。 2. 法律对千姿百态、不断变化的社会生活的涵盖性和适应性不可避免的存在一定的限度。 3. 在法律实施所需人员条件、精神条件、物质条件都不具备的前提下，法律不可能充分发挥作用。 P302 法治所带来的政治性代价主要变现为以下几种情形： 第一， 第二， 第三， 第四， 第五， 什么叫价值？ P336-339几种有代表性的秩序观 一， 等级结构秩序观 二， 自由、平等的秩序观三， “社会本位”的秩序观 四， 历史唯物主义秩序观 P339-343 法对秩序的维护作用： 1. 维护阶级统治秩序 2. 维护权力运行秩序 3. 维护经济秩序 4. 维护正常的社会生活秩序 P350-354 法对自由的保障作用： 1. 法律为普遍自由的实现提供理性认识的基础 2. 法律为普遍自由的实现排除外在障碍 3. 法律为普遍自由的实现确定共存条件 4. 法律为普遍自由的实现提供保护机制 P360-363 法对效力的促进作用： 1. 通过确认和维护人权，调动生产者的积极性，促进生产力的进步 2. 承认并保障人们的物质利益，从而鼓励人们为着物质利益而奋斗 3. 确认和保护产权关系，鼓励人们为着效益的目的而占有、使用或转让财产。 4. 确认、保护、创造最有效率的经济运行模式，使之容纳更多的生产力 5. 承认和保护知识产权，解放和发展科学技术 6. 推动和保障制度创新，减少交易费用 P366-368 法律与正义的一般关系 正义对法律的意义： 1.正义观念的进步能够引起法律的革新 2.正义是衡量法律优劣的尺度和标准 3.正义观念能够引导法律朝正义的方向发展 法律对正义的作用： 1.分配权力以确立正义 2.惩罚罪恶以伸张正义 3.弥补损失以恢复正义

❸ 谁给我48篇，法律的学习日记，本人奉上300分追加

楼主您好，下面是为您提供的资料。

《税收相关法律》相关知识点汇总（一）

刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的比较
（一）、关于调解：

1、民事诉讼中：

（1）调解是一项基本原则，在自愿和合法的基础上，只要案件性质适合调解，人民法院均可以进行调解；

（2）对离婚案件，人民法院必须首先进行调解。

2、刑事诉讼中：

（1）对附带民事诉讼部分可以进行调解；

（2）对《刑事诉讼法》第170条前两项规定的自诉案件，可以进行调解；

（3）对公诉案件和刑事诉讼法第170条第三项规定的自诉案件，不适用调解。

3、行政诉讼中： ，

（1）人民法院审理行政案件，不适用调解；

（2）人民法院审理行政赔偿诉讼案件，可以适用调解。

（二）、中级人民法院管辖的案件

1、民事诉讼中：

（1）重大涉外案件；

（2）在本辖区有重大影响的案件；

（3）最高人民法院确定由中级人民法院管辖的案件，如专利纠纷案件等。

2、刑事诉讼中：

（1）危害国家安全的案件；

（2）可能判处死刑、无期徒刑的普通刑事案件；

（3）外国人犯罪的刑事案件。

3、行政诉讼中：

（1）确认发明专利权的案件、海关处理的案件；

（2）对国务院各部门或者省级人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件；

（3）本辖区内重大、，复杂的案件。

（三）地域管辖的确定原则

1、民事诉讼中：

（1）被告所在地法院管辖为一般原则，原告所在地法院管辖为例外规定；

（2）民事诉讼中有大量的特殊地域管辖的规定。

2、刑事诉讼中：

（1）犯罪地法院管辖为主，被告人居住地法院管辖为辅；

（2）最初受理地法院审判为主，主要犯罪地法院审判为辅；

（3）刑事诉讼中也有一些特殊地域管辖的规定。

3、行政诉讼中：

（1）作出具体行政行为的行政机关所在地法院管辖为一般原则；

（2）对限制人身自由的行政强制措施提起的诉讼，也可以由原告所在地法院管辖；

（3）因不动产提起的诉讼，由不动产所在地法院管辖。

（四）管辖权的转移

1、民事诉讼中：

上级人民法院可以把本院管辖的第一审民事案件交下级人民法院审理。

2、刑事诉讼中：

依法应当由上级人民法院管辖的第一审刑事案件，不能指定下级人民法院管辖。

3、行政诉讼中：

上级人民法院可以把自己管辖的第一审行政干案件移交下级人民法院审判。

（五）审判组织的人数

1、民事诉讼中：

人民法院组成合议庭的成员人数是三人以上的单数即可，没有更具体的人数要求。

2、刑事诉讼中：

人民法院组成合议庭的成员人数除了须是单数外，还要求：

对于第一审案件，基层人民法院、中级人民法院由合议庭审判时应由三人组成，高级人民法院、最高人民法院由合议庭审判时应由三至七人组成；对于第二审案件，合议庭应由三至五人组成。

3、行政诉讼中：

组成合议庭的成员人数是三人以上的单数即可，没有更具体的人数要求。

（六）回避申请的决定权

1、民事诉讼中：

对书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人员等非审判人员的回避，由审判长决定。

2、刑事诉讼中：

对书记员、翻译人员、鉴定人等非审判人员的回避，由法院院长决定。

3、行政诉讼中：

对书记员、翻译人员、鉴定人、勘验人等非审判人员回避，由审判长决定。

（七）公开审理的情形

1、民事诉讼中：

（1）涉及国家秘密、个人隐私的案件或者法律另有规定的案件，应当不公开审理；

（2）当事人申请不公开审理的离婚案件、涉及商业秘密的案件，可以不公开审理。

2、刑事诉讼中：

（1）涉及国家秘密、个人隐私的案件，以及14岁以上不满16岁未成年被告人的案件，应当不公开审理；

（2）当事人提出的确属涉及商业秘密的案件，应当不公开审理；

3）16岁以上不满18岁未成年被告人的案件，可以不公开审理。

3、行政诉讼：

人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。

注意涉及商业秘密的案件在不同的诉讼中，是应当不公开还是可以不公开。

（八）申请恢复诉讼期间的时间

1、民事诉讼中：

当事人因不可抗拒的事由或者其他正当理由耽误期限的，在障碍消除后的10日内，可以申请顺延期限。

2、刑事诉讼中：

当事人由于不可抗拒的原因或者有其他正当理由而耽误期限的，在障碍消除后的5日以内，可以申请继续进行应当在期满前完成的诉讼活动。

3、行政诉讼中：

公民、法人或者其他组织因不可抗力或者其他特殊情况耽误法定期限的，在障碍消除后的10日内，可以申请延长期限。

（九）近亲属的范围

1、民事法律中：

近亲属包括：配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女。

2、刑事诉讼中：

近亲属包括：夫、妻、父、母、子、女、同胞兄弟姊妹。

3、行政诉讼中：

近亲属包括：配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女和其他具有扶养、赡养关系的亲属。

（十）立案以及向被告人送达起诉书副本的期间

1、民事诉讼中：

人民法院应当自收到起诉状或口头起诉后7日内决定是否立案；并应当在立案之日起5日内将起诉状副本发送被告人。

2、刑事诉讼中：

（1）公诉案件：人民法院应当将人民检察院的起诉书副本至迟在开庭10日以前送达被告人；

（2）自诉案件：人民法院应当在收到自诉状或口头告诉第2日起15日、内作出是否立案的决定，但法律及有关文件没有规定向被告人送达起诉书副本的时间。

3、行政诉讼中：

（1）人民法院接到起诉状后，应当在7日内决定立案或者不予受理；

（2）在7日内不能决定是否受理的，应当先予受理；

（3）受诉法院7日内既不立案，又不裁定不予受理的，起诉人可以向上一级人民法院申诉或者起诉；上一级法院对符合条件的案件，应当受理。

（十一）是否准许撤诉

1、民事诉讼中：

在宣判前，原告自愿申请撤诉的，人民法院可以准许，也可以裁定不予准许；不准许原告撤诉的，可以在原告拒不到庭时作出缺席判决。

2、刑事诉讼中：

（1）公诉案件：在宣判前，人民检察院要求撤回起诉的，人民法院可以裁定准许，也可以裁定不予准许；

（2）自诉案件：在宣判前，自诉人出于自愿撤诉的，人民法院应当准许。

3、行政诉讼中：

在宣判前，原告申请撤诉的，人民法院可以裁定准许，也可以裁定不予准许；不准许原告撤诉的，可以在原告拒不到庭时作出缺席判决。

（十二）撤诉或按撤诉处理后能否再次起诉

1、民事诉讼中：

（1）当事人撤诉或者人民法院按撤诉处理后，当事人以同一诉讼请求再次起诉的，人民法院应予受理。

（2）原告撤诉或者按撤诉处理的离婚案件，没有新情况、新理由，6个月内又起诉的，不予受理。

2、刑事诉讼中：

（1）公诉案件：人民法院裁定准许人民检察院撤诉的公诉案件，没有新的事实、证据，人民检察院重新起诉的，人民法院不予受理；

（2）除因证据不足而撤诉的以外，自诉人撤诉后，就同一事实又告诉的，人民法院不予受理。

3、行政诉讼中：

（1）人民法院裁定准许原告撤诉后，原告以同一事实和理由重新起诉的，人民法院不予受理；

（2）原告未按规定的期限预交案件受理费，又不提出缓交、减交、免交申请，或者提出申请未获批准的，按自动撤诉处理。在按撤诉处理后，原告在法定期限内再次起诉，并依法解决诉讼费预交问题的，人民法院应当予以受理。

（十三）第一审程序的审理期限及批准延长

1、民事诉讼中：

（1）适用普通程序审理的案件：应当在立案之日起6个月内审结，有特殊情况需要延长的，由本院院长批准，可以延长6个月，还需要延长的，报请上级人民法院批准；

（2）适用简易程序审理的案件：应当在立案之日起3个月内审结。

2、刑事诉讼中：

（1）适用普通程序审理的公诉案件和被告人被羁押的自诉案件：审理期限至迟不得超过1个半月，有法定情形之一的，经高级人民法院批准或者决定，可以再延长1个月；

（2）适用普通程序审理被告人未被羁押的自诉案件：审理期限为6个月，有特殊情况需要延长的，经本院院长批准，可以延长3个月；

（3）适用简易程序审理的案件：审理期限为20日。

3、行政诉讼中：

（1）人民法院应当在立案之日起3个月内作出第一审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理第一审案件需要延长的，由最高人民法院批准。

（2）基层人民法院申请延长审理期限，应当直接报请高级人民法院批准，同时报中级人民法院备案。

（十四）送达判决书的时间

1、民事诉讼中：

人民法院当庭宣判的，应当在宣判后10日内向当事人送达判决书。

2、刑事诉讼中：

人民法院当庭宣告判决的，应当在5日以内将判决书送达当事人和提起公诉的人民检察院。

（十五）上诉的期限和对上诉的限制

1、民事诉讼中：

（1）对第一审判决不服提起上诉的期限为15日；

（2）对第一审裁定不服提起上诉的期限为10日；

（3）法律规定当事人只能对“不予受理、管辖权异议、驳回起诉”三种特定的裁定提起上诉，对其他民事裁定不准上诉。

2、刑事诉讼中：

（1）对第一审判决不服提起上诉、抗诉的期限为10日；

（2）对第一审裁定不服提起上诉、抗诉的期限为5日；

（3）法律没有限制可以提起上诉、抗诉的刑事裁定的种类。

3、行政诉讼中：

（1）对第一审判决不服提起上诉的期限为15日；

（2）对第一审裁定不服提起上诉的期限为10日。

（十六）二审的审理范围

1、民事诉讼中：

（1）第二审的审理应当围绕当事人上诉请求的有关事实和适用法律进行审查，当事人没有提出请求的，不予审查；

（2）第一审判决违反法律禁止性规定、侵害社会公共利益或者他人利益的，第二审的审理范围可以不受上诉请求范围的限制。

2、刑事诉讼中：

第二审人民法院应当就第一审判决、裁定认定的事实和适用法律进行全面审查，不受上诉或者抗诉范围的限制。

3、行政诉讼中：

第二审人民法院应当对原审人民法院的裁判和被诉具体行政行为是否合法进行全面审查。

（十七）二审的审理期限及批准延长

1、民事诉讼中：

（1）对判决上诉的案件：人民法院应当在第二审立案之日起3个月内审结，有特殊情况需要延长的，由本院院长批准。

（2）对裁定上诉的案件：人民法院应当在第二审立案之日起30日内作出终审裁定，没有可以延长的规定。

2、刑事诉讼中：

（1）审理对判决上诉、抗诉和对裁定上诉、抗诉的案件，人民法院都应当在1个月内审结，至迟不得超过1个半月，有法定情形之一的，经高级人民法院批准或者决定，可以再延长1个月。

（2）最高人民法院受理的上诉、抗诉案件，其延期由最高人民法院决定。

3、行政诉讼中：

人民法院审理上诉案件，应当在收到上诉状之日起2个月内作出终审判决；有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准，高级人民法院审理上诉案件需要延长的，由最高人民法院批准。

（十八）二审维持原判的形式

1、民事诉讼中；

第二审人民法院认为原判决认定事实清楚、适用法律正确的，应当用判决驳回上诉，维持原判决；

2、刑事诉讼中：

第二审人民法院认为原判决认定事实和适用法律正确、量刑适当的，应当用裁定驳回上诉或者抗诉，维持原判决。

3、行政诉讼中：

第二审人民法院认为原判决认定事实清楚，适用法律法规正确的，应当用判决驳回上诉，维持原判。

（十九）申请再审的期限

1、民事诉讼中：

当事人申请再审，应当在判决、裁定发生法律效力后2年内提出。

2、刑事诉讼中：

法律对申诉和提起再审没有期限的规定。

3、行政诉讼中：

当事人申请再审，应当在判决、裁定发生法律效力后2年内提出。

（二十）决定再审的案件是否停止原裁判的执行

1、民事诉讼中：

（1）按照审判监督程序决定再审的案件，应当裁定中止原判决、裁定的执行。

（2）人民法院认为当事人的再审申请符合应当再审的情形的，应当在立案后裁定中止原判决的执行。

2、刑事诉讼中：

人民法院决定按照审判监督程序重新审判的案件，再审期间不停止原判决、裁定的执行。

3、行政诉讼中：

按照审判监督程序决定再审的案件，应当裁定中止原判决的执行。

（二十一）拘传的适用条件

1、民事诉讼中：

（1）拘传属于对妨害民事诉讼的强制措施；

（2）适用对象：只能是必须到庭的被告人；或者是必须到庭的，给国家、集体或他人造成损害的未成年人的法定代理人；

（3）必须经过两次传票传唤而被传唤人无正当理由拒不到庭的，才可以适用；

（4）法律没有规定拘传可以持续的最长时间。

2、刑事诉讼中；

（1）拘传属于刑事强制措施；

（2）公检法机关可以根据案件情况，在必要时决定适用拘传，不以经过传唤为条件；

（3）拘传持续的最长时间不得超过12个小时。

3、行政诉讼中：

无规定。

《税收相关法律》相关知识点汇总（二）

第一编 行政法小结
第一编行政法有7章，都不是孤立的，总是有一条线将他们串起来的。用四个字把他们串起来，就是“依法行政”。说起来很简单，但也要认真理解，即所有行政行为都是依据法律的，换句话，行政机关有那些权利，法律已经规定清楚了，包括行政许可、行政处罚，接着说，当行政机关在行使这些权利时，他有受到那些制约的，即行政权利也是要受到监督的（分内、外部），法律设定了监督机制的，如果税收相对人的利益受到伤害，法律也会给他一个适当的救济渠道的，行政机关系统内部如何监督，即行政复议法，行政机关系统外部司法部门的监督，即行政诉讼法。
在税务活动中，税务机关和纳税相对人之间的关系是一个税收法律关系，大量的税务活动的实施和落实是由税务机关和当事人来完成的和展开的，税务机关和当事人的关系是按照什么方式来完成的，税务机关又如何行使的。税务机关有没有权利，有那些权利，当事人的权利受到侵害，你可以按照什么方式进行救济的，这个过程你一定要了解清楚的。在具体过程中你要了解税务机关作为国家机关，他有那些权利，税务机关拥有的并不是全是行政权，他也会制定一些规章呀、一些决定等等，你就会发现他也有一些立法权，他有一些从事抽象行为能力的权利，这些都是由行政法来规定的。
第四章 重要的知识点
1.行政许可从性质和功能角度的分类P40
2.行政许可的特征P41-42
3.《行政许可法》的基本原则P42-43
4.可设定行政许可事项P44
5.税务行政许可的具体范围P46-47
6.行政许可设定权划分（注意与行政处罚设定的区别）P47-48
7.行政许可的实施主体P48
8.行政许可实施的申请与受理程序P50
9.行政许可的审查与决定程序P51
10.行政许可实施的期限规定P52
11.行政许可听证程序（注意与行政处罚听证程序的区别）P51
12.行政许可的变更与延续P51-52
13.实施行政许可的费用P53
14.行政许可的撤销与注销制度P54-55
15.违反行政许可法的法律责任P55
第五章 历年考点
1.《行政处罚法》一事不二罚原则的应用（2004年多选题）P59
2.行政处罚的种类中人身自由罚的主要形式。（2000年单选题）P59
3.行政处罚的种类（1999年单选题、2004.2005年多选题）P59-60
4.行政处罚的设定（2004年单选题）P61
5.地方性法规可以设定行政处罚的种类（2001.2002年多选题）P61
6.不得设定行政处罚的规范性文件（2003年单选题）P61
7.行政许可与行政处罚实施主体的区别（2005年单选题）P62.49

8.依法应当从轻或者减轻行政处罚的情形（2001.2003年多选题）P63
9.行政处罚的追诉时效（2002年单选题）P63
10.适用简易程序和一般程序作出行政处罚决定的共同要求（2004年多选题）P63
11.行政处罚简易程序的适用条件（2001年多选题）P63
12.行政处罚一般程序的内容（2001年多选题）P64
13.适用行政处罚听证程序的特定案件（1999、2000年多选题、2003年单选题）P65
14.《行政处罚法》中关于行政处罚听证程序的有关规定（2003.2004年多选题）P65
15.行政机关组织听证活动的费用承担方式（2000年单选题）法条
16.行政机关发出听证通知的期限（2001.2002年单选题）P65
17.行政机关当场作出行政处罚决定并收缴罚款的有关规定（2002年多选题）P66
18.执法人员当场收缴罚款的上交期限（2000年单选题）P66
19.《行政执法机关移送涉嫌犯罪案件的规定》中的有关规定（2005年单选题）P63-64
20.税务行政处罚听证程序的适用范围（2005年多选题）P71
21.税务行政处罚听证程序的中止和终止（2005年单选题）P72
第六章 历年考点
1.行政复议的概念和特征（2001年单选题）P73
2.行政复议的基本原则（1999年多选题）P73-74
3.可以一并向行政复议机关提出审查申请的规范性文件（2002年多选题）P76
4.申请行政复议的期限（2000年单选题）P81
5.我国行政复议机关对行政复议申请进行审查，决定是否受理的期限（2002年单选题）P82
6.申请人撤回行政复议申请的条件要求（2001年单选题）P82
7.行政复议期间具体行政行为停止执行的情形（2003年单选题）P82
8.复议决定的类型和要求（2004年多选题）P83
9.行政复议被申请人不履行或不正当拖延履行的法律后果（2001年单选题）P83
10.税务行政复议范围（2005年多选题）P84-85
11.《税务行政复议规则》首次新确定的内容（2005年多项选择题）P85
12.《税务行政复议》的有关规定（2005年单项选择题）
13.《税务行政复议规则》的附则中税务机关办理行政复议案件应当适用的文书格式。（2005年单项选择题）P88
第六章小结：
注意：在05年考试中考了很多税务行政复议这部分的内容，要多看真题，找出其中的考点和考试思路
税务行政复议的内容是重点，在税务复议中出现综合分析题的可能性比较大
综合题中很容易将实体法和程序法结合起来出题，实体和程序是密不可分的，什么样的行政主体作出了那些行政行为，这些行为是属于抽象行为还是具体行为，又属于哪一种具体行为，在许可和处罚中，要遵循那些规定，到底有没有这种职权，如果相对人有异议或认为他的合法权益受到侵害时，他应该怎么做，如何启动救济渠道，能有怎么样的结果呢，这是一条很好的逻辑思路，很容易把相关的知识点串起来，行政许可、行政处罚、行政复议、行政诉讼串起来，这也就是综合题的出题思路。

《税收相关法律》应试技巧

参加注册税务师考试的考生大多是在职人员，一般是利用业余时间学习，都希望能在短时间内达到理想的学习效果，事半功倍。笔者根据多年的教学经验，总结学习方法如下，希望对考生会有一些帮助。
1.全面复习。教材是考试的根本，万变不离其宗，一般来说，指定教材包含了命题范围和答题标准，考生必须按指定教材的内容、观点和要求去回答考试中的所有问题。因此，看懂教材的全部内容是通过考试最基本的前提。考生最好能参加基础课的培训，面授或者网络都行。根据历年试题的分析和命题趋势来看，综合分析题的内容既涉及实体法，又涉及程序法，但实体法是考试的重点，通过比较分析，实体法所占的分值是程序法两倍还多，在全面复习的基础上把握重点内容。

2.紧扣教材，以教材的讲解为主，相关法条为辅。对教材的把握要“先大后小”。也就是先对教材的宏观思路有个清醒的认识，树立框架结构，然后再添砖加瓦，最后再精耕细作。这好比我们画画，要画一棵大树，应该先画树干，然后是树枝，最后才是树叶。

3.把握教材精髓。要想通过考试，光是看懂教材的全部内容还是不够的，考生必须善于总结与系统把握教材的精髓。考生应该在仔细看完教材的前提下，一边看书，一边做总结性的笔记，把教材中每一章的要点、重点、难点都列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在。同时，要认真研究历年考题，把握其出题趋势，掌握考试的重点所在。对于《税收相关法律》这门科目，全书有大量的考试点，且都是需要理解和记忆的，对于这些我们首先应当加以理解、区别，只有在理解以后再进行记忆，才能达到事半功倍。

4.学习做题，必要的习题演练是增强记忆、形成能力和检验学习效果的良方。一方面，通过模拟考试，可以验证自己的复习水平，熟悉考试的形式以及考核的重点；另一方面，更重要的是可以学会掌握时间，确保做完试卷。做模拟卷时要像正式考试一样严格要求自己，控制好时间。我们不能以完成任务的心态去做题，不要每做一道题就马上去查看答案，这样做题的效果将会大打折扣。正确的做法是先将教材某一章的内容学会以后，最好能隔一两天，再将该章的习题做一遍，这个时候肯定会有不会做的题，考生可以找到书上的位置，做个标记，以后看书的时候多看这部分内容，因为做题的目的不是单纯做这道题，而是掌握这个考点。在理解的基础上举一反三，才能更好地应对考试中的各种变化。在各种习题中，历年考题为最好的选择。一方面，历年考题及答案能够反映近年考试的出题思路，规范我们的答题思路和方法；另一方面，历年考题和答案能帮助我们熟悉、研究考试的命题规律和把握考试的总体难度。

不同题型的答题技巧

1.单项选择题。单项选择题是各类题型中难度最小的一种题型。由于此类题型的答案选项中有一个是符合题意的正确答案，命题者在出题时有时为了凑足四个选项，有些选项就显得过于简单，因此考生如能直接选出正确答案就应毫不犹豫地作出答案。如果遇到了不会做的题，也请不要浪费时间，最好能猜测一下，运气好时可能就得分了。

2.多项选择题。

试题中多项选择题多达30题，每题2分。根据考试要求，每题的备选答案中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个是错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选取项得0.5分。考生在作答此类题型时不妨采用排除法，选择有把握的选项。

3.综合分析题。

也称不定项选择题，此类题考察考生的综合分析能力，多是跨章节出题，比如说在第一篇中第五、六、七章三章可以出个综合题，可能这个题的题材与问题是配比的，也可能是不相配的。也就是说，有的问题可能跟题材无关，所以考生在做此类题时应多关注一下所问的问题。

❹ 今年初三，想要初步学习法律学和经济学，为以后打下基础。希望各位能够告诉我入门的知识和一些笔记。

很欣赏你能这么早准备学习这些知识，只要坚持你会很有前途的。
我也是高一左右开始自己学习了经济学。从我的经验来看，你现在学习这些知识还是太早了，在信息接收量和理解能力方面还不够，你只需要培养这方面的，多关注财经方面的新闻就可以。
如果你想为以后打基础，记住，你现在在学习好各科知识的前提下，重点学习英语和数学，经济学对这两科要求是非常高的，很多学经济学的人都是先学数学再转为经济。
另外，如果你想学些基础，推荐你先看曼昆的《经济学原理》，分为宏观和微观两册。
抱歉，法律学方面就帮不到你了。
如果还有问题，我的邮箱631512321@qq.com，很愿意帮助你！

❺ 教师学习笔记(法律法规) 归纳几大重点

何高物理:

高理科各科目物理科相较难习科高物理部同特别物理绩差等同总疑问：课听懂听清课做题普遍问题值物理教师同认真研究面高物理习浅谈些自看便同习所帮助

首先析面同提普遍问题即课听懂课作我作理科教师切身觉：比读某篇文作品文章自景色描写物描写都写令叫绝自知道若让自提起笔写未必或者说能写家水平听别说看别文章听懂看懂绝没问题要自写变自东西容易比孩说东西要让写必须经反复写练习才能达步要由听懂变作要听懂基础练习能掌握其规律奥妙真变自东西习高物理应该功夫功夫何习程应该达哪些具体要求应该注意哪些问题面我几层具体析

记忆：高物理习应熟记基本概念规律些基本结论即所谓我提起基础知识同往往忽视些基本概念记忆认习物理用死记硬背些文字性东西其结高三总复习提问同物理概念能准确说同少即使补习班同几乎我敢绝说物理概念背完整某考试或某阶段习造影响肯定说物理问题理解整物理系统知识形都内良影响说准哪考试哪道题概念准失习语文需要熟记名言警句、习数必须记忆基本公式习物理必须熟记基本概念规律物理科先要条件物理基本要求没步面习谈起
积累：习物理程记忆工作记忆基础断搜集自课本参考资料许关物理知识相关信息些信息自题自道题插图能自段阅读材料等等搜集整理程要善于同知识点析归类整理程找相同点找同点便于记忆积累程记忆遗忘相互斗争程要通反复记忆使知识更全面、更系统使公式、定理、定律联系更加紧密才能达积累目绝能象狗熊掰棒式重复劳加思考机械记忆其结能使记忆比遗忘
综合：物理知识章节物理考纲能要求内容块块既相互联系相互区别所物理习程要断进行综合等高三级知识完再进行系统综合程同能力要求较高章节内容互相联系同章节间互相类比真前知识融贯通连体逐渐综合找知识联系同找习物理知识兴趣
提高：前面知识记忆积累再进行认真综合能解题能力所提高所谓提高能力说白提高解题、析问题能力针题目首先要看问题——力热电磁、光原物理再明确研究象结合题目所给条件应用相关物理概念规律用些物理级二级结论才能顺利求结想象物理基本概念明确题目既给条件或隐含条件看或解题既用公式或该用、二级结论用原始公式都使解题速度确性受影响考试高空提高首先解决问题熟练解灵解题所创新面包括同题解能解选种简单；包括题解种顺利解决类似题目真做灵巧运用信手拈程度
综所术习物理致六层即首先听懂记住练习用渐逐熟练熟能巧所创新?

❻ 想在课余时间学习关于法律知识

我是法律专业毕业的，我没听说过有法律自修的学校的！这个太专业了，一般没有学校会培训这个。就算有那也是对法律专业的学生开设的通过司法考试的培训班！

❼ 如何高效学习法律知识

法律人是一个终身学习的职业。社会不断变化，时代不停发展。法律是一个不断适应现实生活变化的学科，这就需要不断学习、了解新的法律知识、判例。因此，没有终身学习习惯的人是不能够从事法律行业的。其他职业的工作和业余时间分得很清楚，想做一个称职的法律人，业余生活不会太丰富多彩，一定要和枯燥的法律书籍条文打交道。
法律的学习有没有捷径？怎么利用较短时间实现高效的学习？这是很多法律人感到困惑的问题。今天，登出有“华人民法第一人”之称——台湾王泽鉴先生关于“如何高效学习法律知识”的论述，以飨广大读者。
他认为，高效的学习法律知识，至少要做到以下方面：

法律是思维的训练而非单纯的记忆
法律不一定要念得多，法律念得多只是记忆而已，法律是要选几个重要的题目，训练思考能力，这个思考能力用在哪里，哪里就解决问题。法律的问题千千万万，光靠你的记忆不行，你也不必都懂，法律全书这么大，念的只要一点点，法律是通过一些重要问题的训练，让你养成一种思考的方法跟思考的模式，实例题训练的能力是什么呢，不是说你记忆这个案例题，而是让你能够处理新发生的案例，这靠什么呢，就靠你思考的方法，思考的能力，这个思考的能力也要反复练习。

靠写着来学习而不是阅读
如果你到美国去念书的时候，学生在图书馆都在做什么呢？都在做笔记，学生在那里不是在拿一本书在看书，而是在划来划去，你去看英美法的学生的时候，他前面都是很多的判例集，整理分析判例，或者把判例节录下来，并总结判例的原则，上课要交报告，要做笔记，要进行不同的案例的归纳。法律的学习一个是归纳一个是演绎。你如果到德国去的时候，学生图书馆没太多人在很休闲地看书，因为老师都出了实例的题目，他前面都摆了六七本书，那个图书馆都比较大，可以容纳很多人，它的教科书一买就买二三十本，很多人要用，你不会看见一个学生一直坐在那边看书，他一定跑来跑去，为什么呢？他这本书写完了笔记他就放回去另外拿一本来看，他都是在写作，不是在念书，因为要交作业，要交实例题的报告，所以他是靠着写来学习，而不是阅读来学习，就是说结合着法律的实际问题来学习。

❽ 学习法律知识的体会

最近，我认真学习了我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。我们知道，长期以来《教师法》虽然存着，但许多侵犯我们教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等，而我们教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说我们明教师只知法、守法是不够的，还要用法，因为用法也是我们的基本权利之一。我们教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。下面谈谈我学习《教师法》的一些浅薄的体会。一、更新了自己对法律的认识，清楚的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。二、我认识到了我们教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助我们教师得到她们的所得，也让我们教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，我也知道了我们教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，我们会在以后的教育教学中，多学习法律知识，用与我们密切相关的《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

❾ 法考学习过程中如何做笔记

很多学员咨询牛哥，抄法律知识的学习中该如何做笔记？今天为大家推出关于笔记的教程。

在学习如何做笔记之前，我们要明确一点：为什么要做笔记？最直接的回答就是：后期的复习和总结过程，可以翻看，可以偷懒！

1上课笔记尽量记在书上

把老师讲的法律知识内容听懂学会，不要一知半解的盲目学习，可以记录不懂的，易考点，以及自己的想法问题，笔记不光是记录知识总结，要全方面的。

2老师重点强调的地方标出来

不要嫌老师反复强调，尤其是法考名师说的考试重点，易考内容和分值占比的分布，重点法律知识要做个彩色标记。

3遇到不懂的要记录下来

也就是很多法考学员会做的易错本，整体法考知识繁多，一下记不了那么多又容易混淆时，归纳出易错本来也会方便后期的复习与总结。

整体的法考学习笔记大致分为以上几种，按照自己的学习方式合理规划法考就行，不懂的法考学员大家都可以随时交流。