大学生为什么法律知识匮乏

㈠ 大学生法律意识缺乏的原因

思修学的不好，再就是对有关法律相关的书籍包括新闻看的太少，不去了解，上思修课老师讲根本不用心听，也不去看新闻看书充实自己，所以法律意识缺乏

㈡ 当代大学生存在哪些法制观念淡薄的问题

当代大学生法制观念淡薄的问题只要有四个方面:

1、法律知识缺乏。当前大学生学习法律知识，主要有两 个途径，一是课程学习。目前除法律专业学生外，其他专业的 学生主要通过《法律基础》课程的学习获得法律的认知;二是 接受媒体宣传。媒体的法律宣传是多数非法律专业大学生学 习法律知识的直接途径。这两个途径获得的法律知识量有 限，系统性不强，难以较好地树立法律思维与观念。

2、权利意识较差。权利意识就是意识到自己有与生俱来 的作为人应当享有的权利，包括经济权利、政治权利、社会权 利、生态权利;并清晰的懂得权利的正当性、可行性和界限 性，勇于维护自己的权利，同时尊重和维护国家、集体和他人 的合法权利。当前大学生由于长期以来以被管理者的角色定 位自己，无论是在学习生活还是在工作就业方面，大都不愿 也不敢很好维护自己的合法权利。自己的合法权利受到了侵 害，听之任之，自认倒霉。

3、法治信心和追求不强。由于受到社会、家庭的片面影 响，有的大学生对法治存在误解，认为法治也不能从根本上 解决种种社会弊病，认为“人治和法治没什么区别”，不能树 立正确的法律价值观，将法治单纯地视为 一种“工具”，更有个别大学生认为在中国“权就应该大于 法”，遇到事情，喜欢私了、忍让，认为抗争不能产生什么实际 效果，也没有什么实际意义。

4、守法意识淡薄。守法是建设法治社会的一个重要要 求。现在不少大学生认为遵守法律是对个性的约束，限制了 人身自由，敢于违反法律就是敢于突破陈规陋习，敢于挑战 世俗。近年来，大学生违法犯罪率不减，其根源是大学生守法 意识淡薄。

㈢ 在学校学习期间，为什么很少学习法律知识

就我的教育经历而言，1985年以后，我的大学学科教育实际上很少涉及法学教育。这些课程主要侧重于道德教育（小学的思想道德教育）和思想教育（初中和高中被称为政治课，而法律实际上是政治思想的一类）。它反映了我们这些年轻人的国民教育重点。由于对大学的法律专业进行了系统的研究，因此非法律专业的法学基础基本上是公开的。据我所知，这是法律教育的状态，现在大学正在不断地改革课程。具体情况尚不完全清楚，应该增加了。

三、人民智慧的原因。过去，国家知识的主要来源是学校的国内媒体。它说什么就是什么，就像青蛙只能看到井口的天空一样。不知道还有其他日子的人当然不会要求看到和理解。

如今，随着信息全球化，尽管有时有必要翻墙，但每个人都知道还有其他法子，而且是完全不同的（例如，在许霆案中，许多人会说哪个国家/地区决定相关行为）。人们认为，开放人民的智慧将成为促进法学教育普及的过程。

㈣ 大学生活相关问题

大学生活相关问题?关于这个问题我认为大学生相关的问题就是大学生应当争做祖国的花朵，毕竟我们大学生是祖国的未来，我们是祖国的希望，我们是祖国智慧的动力，更是希望，大学生相关的问题有如下：1.大学生刚刚来大学，出远门，能不能够适应独立的生活，能不能够出远门，不能很好适应独立生活，缺乏独立生活经验，因为有的学生在家里都被骄养惯了，所以来到大学不能够很好的独立生活，缺乏独立生活的能力

4.缺乏法律意识和缺乏学习动力，不能合理的安排自己的时间，荒废时间等大学生最缺乏的就是动手能力和缺乏实际操作手力，不能够很好的判断这个事情的对于错，不能够辨别事情的好坏和真假，盲目的相信他人，大学生要加强自己的防范意识，不能被骗和受害等都是大学生缺乏的。

㈤ 标题你认为大学生的法律意识如何为什么

我觉得现在的大学生法律意识偏弱。

产生这种原因还可能由于这几个方面：

1，从社会上来讲，一些传统观念，国家的重视程度，和普遍存在的违法犯罪现象。传统的集权思想影响了人们的法律观念，公民的法律意识还不是很强烈。普遍存在的违法现象比如官员贪污或者各类丑闻，会让大学生失去法治社会的信心。

2，从学生本身来讲，缺乏主动性：当代大学生面临着严峻的就业形势，因此他们将更多的时间放在专业学习上，认为只要专业知识扎实，锻炼好各个方面的能力，就可以在激烈的竞争中争得一席之地。因此他们很少会主动去学习。缺乏实践性：很多人都觉得法律知识是懂了，但不知道怎么应用，知识会随之流失。

3，环境方面。法律教学注重的是理论，学校的教学缺乏实践课，课堂气氛沉闷且重视程度不够。都是按照书上的内容来授课，会减少学生的法律知识来源。

对于上述情况，有以下建议：

1. 健全法律运行机制，加强道德规范建设，创造有利于培养大学生现代法律意识的法治环境和舆论环境。毕竟大学生思想开放，时代感强，主观上期望法治，但世界观还未完全成熟，易受外界环境影响，因此，创造一个良好的法治环境和舆论环境，对于培养大学生现代法律意识具有十分重要的作用。

2. 引导大学生进行法律实践,以增强法律意志，尤其是法律专业的学生。法律意志的锤炼主要通过实践,比如鼓励大学生参加维护自身和有关人的合法权益的活动,当自身和有关人的合法权益受到侵害时,能合法有效地通过法律救济途径得到妥善解决。

3. 在高校开设一门相关的课程，并且在讲课的时候多引用现实中发生的案例，这有助于吸引大学生的注意力。

㈥ 大学生法律意识缺乏应该采取什么对策

一、高中应开设法律常识课，对学生进行普法教育； 高中学生处于世界观形成的关键时期，光学习科学文化知识的学生是次品，学生除了有丰富的科学文化知识之外，还应该有健全的人格和丰富的社会科学素养，尤其是要有一定的法律素养，知道什么可以做，什么不能做，什么是正当防卫？什么是防卫过当？什么是激情犯罪？等等，这样就会对违法犯罪现象有一个后果的认识，不至于因法律知识缺失而引发犯罪。
二、高校在教学过程中应加强法律知识教育；
如今大学教材已经把思想道德和法律基础合二为一了，每周基本上只有一节课程，或许各大高校可以尝试一种“课时少，内容多”的教学方式，不仅在深化思想道德教育方面，更加体现在关注法律基础教育方面。开展课堂积极讨论，丰富课余活动，调动学生对这个方面的积极性和互动性，从而提高大学生们的法律意识。
三、高校应开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识。
大学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的缺陷是由于其心理发展不成熟。心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，以提高大学生的法律意识，增强法制观念。北京大学精神研究所研究员王玉凤研究表明：大学生中有16%至25.4%的有心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。如在云南大学发生的“2.23”特大杀人案，马加爵于3月15日晚上在海南省三亚市被抓获。云南人力资源中心心理咨询服务中心惠主任说,从提供的资料来看,马加爵可能是一个有人格障碍的人。这从两个方面来看,一方面属分裂性质,表现在他性格内向、孤僻、不爱与人打交道；另一方面则属攻击性质的人格分裂，表现在从提供照片上看，马加爵蛮有攻击性。两者结合在一起，可以看出他平时很压抑，如遇上某些事情的话，就有可能爆发，且喜欢报复打击。当今导致大学生犯罪的主要原因是由于不良情绪占主导地位，而不良情绪源自于家庭、社会及自我心理调节能力低下，社会优胜劣汰的竞争原则，家庭过高的期望值与自身能力差异所产生的压力，有的找不到正确的方式排解，久而久之，使他们有可能通过犯罪的方式而释放出来
四、全社会应大力推进依法治国，营造良好法律氛围。
社会和学校应加强法制氛围的制造：社会应该通过多种媒体，宣传法制观念，进行普法教育。占领网络思想教育阵地，让互联网同样也成为法律宣传的一个新平台。摒弃网络弊端，发扬网络平台的广泛性。加强社会注意荣辱观的教育，创造良好的道德环境氛围，进而创造良好的学术环境。大学是一个学术重镇，要有活跃而浓厚的学术氛围，有宽松而自由的创新环境，从而，有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。最后要有良好的文化环境。让大学生在良好的文化氛围中接受教育。
针对以上的分析，我们知道当前大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的目的是为了达到自我教育的境界。”因此，高等院校高度重视大学生法律意识教育是非常重要的。

㈦ 大学生法律意识的现状

我觉得现在的大学生很多人的法律意识应该是还是蛮好的，他们因为有文化，懂得也比较多，但是有些大学是跟法律意识，感觉还不如幼儿园的小朋友

㈧ 大学生法律意识淡薄的原因有哪些

对法律方面的知识学习得少，经历也少
普法教育还不完善，大学生总感觉法律知识没什么实际用处，到用时才觉得少
因为接触的少，感觉不到它的重要性，所以才那样，多看相关法律的书，真实案例和多资讯专家关键在于积累。

㈨ 大学生法律意识存在的问题

2014年10月在北京召开了十八届四中全会,大会明确提出了全面建设法治社会的基本方略,而健全的法律体系和具有良好法律素质的公民是建立社会主义法治国家的基础和前提。虽然自改革开放以来大学生法律意识有了明显提高,这主要表现为认识到学法的重要性、掌握一些法律条文知识、运用法律武器保护自身权利的意识增强等。但是近年来,由于大学生犯罪呈上升趋势,多起恶性案件引起了社会的强烈关注,由此引发的大学生法律理论较为缺失、法律信仰较为淡薄、诚信意识缺失等一系列问题值得大家重视。而且,部分高校对大学生法律意识的培养不够重视:教育途径单一、师资队伍不健全、教学方式不够规范等都阻碍了大学生法律意识培养的进程。所以,在找出大学生法律意识存在的问题及成因的基础上,积极探寻大学生法律意识培养的有效途径就有了极为重要的理论价值和现实意义。本文以马克思主义理论为指导思想,从法律意识的一般理论分析入手,以多角度的方式对当前大学生法律意识现状和缺失成因进行分析,最后结合十八届四中全会的报告精神提出了加强大学生法律意识的思考。以期达到提高大学生的法律意识,健全社会主义法治国家的目的。本文对大学生法律意识的研究主要包括以下方面:第一,从法律意识的结构、内涵、功能三个方面阐述了法律意识的相关概述,并指出了培养大学生法律意识的重要性和紧迫性。第二,分析大学生法律意识现状和成因。首先应该肯定的是,近年来大学生法律意识有了很大提高:依法治国已经在大学生群体中形成了共识,他们对法律的理解、把握和认知更加的理性化。但同时,大学生的法律意识还是存在一些不容忽视的问题:基本法律常识缺失、缺乏自我管理能力及情感控制、法律信仰较为淡薄等。而造成这种现象的成因既有中国传统文化的影响,也有社会不良风气和舆论的影响,更有大学生自身因素的影响。第三,在以上分析的基础上,本文有针对性地提出了大学生法律意识培养的对策思考,比如:创设有利于大学生法治意识培养的社会舆论环境、加强和改进学校法制教育、加强法治课程建设引导大学生树立正确的法治观念、大学生自我法律意识的增强。

㈩ 学校的法制教育匮乏，可能会造成哪些问题

引言：学校法制教育如果匮乏，就很容易出现校园暴力。孩子没有受到法制教育，就不能明白孩子犯下错误会受到什么样的惩罚。小编认为学校一定要有法制教育，才会让孩子发展的更好。小编今天就来跟大家说一说，学校法制教育匮乏可能会造成哪些问题？

三、要不要有法制教育？

学校要通过使用这种手段对学生进行教育，让学生明白自己的行为到底存在哪些过错，做了这样的行为，要付出什么样的代价，孩子才能进行自我约束，才知道什么样的事情不能做。如果学校教育没有一定的规章制度可言，也管不好学生，让学生找不到自身的问题。学校教育在孩子的成长过程当中起到主导作用，如果学校教育没有开展法制，就会让孩子偏离轨道。