局法律知识考试小结

㈠ 过了的人准备司法考试的步骤的心得分享一下

看一看,也许会有用的.祝你好运

成功与失败
没有人不渴望成功，没有人不拒绝失败，然而冠军只有一个。2002年首届司法考试，共有36万人报考，通过率只有7%，2003年为10.18%，2004年为11.22%，三年平均通过率仅为 9.47%，失败率则为90.53%.面对如此悬殊的成败率，人们不禁会想，这9%的人真是太了不起了，他们有什么绝招？当然，我们不应该怀疑成功经验的导向作用，“榜样的力量是无穷的！”但是，“成功的理由可有千条，失败的理由则只要一条！”因此：了解失败的原因，比学习成功的经验更重要。
一、落榜考生的困惑
笔者遇到许多落榜的考生，他们都提出了一些相同的问题：我“科班”四年，自以为法学基础不错，为什么败走麦城？而某甲是学中文的非法律生，为什么只突击几个月就考出了高分？我已不折不扣地考了三次，不仅信心不减而且勤奋刻苦，但分数为什么还是相去甚远？难道“天道酬勤” 不灵了？……
司考无情的现实告诉我们：“科班”＋自信≠成功；勤奋＋信心也≠马上成功！
二、是哪块石头绊了他们的脚？
就部分考生失败的原因进行过一个粗略的统计，现将其排列如下：
司考失败主要因素排列图表中所列七种因素表明：
（1）八成以上的考生未作必胜的打算，没有势在必得的决心。有相当一部分应届法律专业的毕业生过于自信，对司考的艰巨与困难估计不足，自以为基础不错，问题不大，结果大意失荆州。
（2）近八成的考生未精读教材，不少人甚至一遍都没有读完。他们或者认为教材只不过是法条的诠释，故“钟爱法条不爱教材”，或者认为教材内容自己早已学过，没必要细读。
（3）有七成多的考生不知道如何对付那浩如烟海的法条，只好走马观花或囫囵吞枣，对法条理解不透，领会不深。
（4）有将近七成的考生做题练习不得法。他们做题没有针对性，或者把做题当成单纯的复习测试手段，不懂得进行考题分析和总结，也很少对做题效果进行小结或评价，做题几乎成了可有可无的环节，更谈不上达到实战训练与体会的层次。
（5）有六成多的考生未安排时间专门记忆，只在平时复习时下意识地记忆。
（6）有5成以上的考生反映，由于缺乏经验，对司考这种高强度的考试不适应，临场发挥不好。有的表现为题速感差，答题时间不够，或时间紧未检查导致漏了题未做；有的则表现为不适应量大活细的涂卡作业，犯了自己都不可原谅的低级错误；还有的由于考前心身调整不到位，在考场上体力不支，等等。
（7）还有一半左右的考生复习没有计划，完全是跟着感觉走。有的至今自己都不知道这几个月干了些什么？本来应该干什么？哪种做法的效果更好？等等。
以上种种失败的因素，若究其根源，除考生的动因和信心之外，最终均可归结为对司考的特点认识不深，对司考的规律知之甚少，学习和应试方法不对路。“走错了路的人，是无法到达目的地的”，方法决定一切！
一、残酷与快乐
竞争是残酷的！但竞争也充满刺激和挑战，蕴涵着希望与进步，有痛楚当然也能找到快乐。其实，痛苦与快乐都不过是人们内心的一种感受。“享受足球”是米卢的竞争观，当我们用“享受”这样一种心态来面对司考时，司考完全可以成为一个快乐的过程。然而，快乐司考不仅会给我们带来精神上的愉悦与满足，更为重要的是快乐可以提高我们学习的效率与应试的成功率。事实证明，保持一个轻松学习的好心情，比什么都重要。
二、260分与400分
谈到考分，我想和大家一起重温一下“狗熊的故事”。有一天，两个小孩在森林里玩耍，忽然一只狗熊向他们冲来，甲小孩拔腿就跑，乙小孩则蹲下系紧鞋带。甲小孩一边跑一边回头冲乙小孩大叫：“你快跑呀！”乙小孩回答说：“我只要跑过你就可以了。”看到这你不禁要问，这是为什么？因为狗熊逮住一个人之后，就不会再去咬第二个人。这则说来有些冷酷的故事，却昭示着一个法则：竞争只要超出对手，而不需要求得完美！司考中，一些考生总想求得最好，结果把时间耽误在某一个点上，事后才知道自己“用力过猛”。以最少的投入取得最恰当的成绩，才是我们所要恪守的司考理念与方法。400分是不可也不必苛求的，260分就既经济又保险！当然，随着司考记分制的改变，这两个数字应当随600分的比值作相应的调整，这道题就留给考生自己去完成吧，只要明白了道理则笔者提示之目的可达。
三、投入与信心
“信心是成功的前提”！调查表明没有必胜的信心，能通过司考那是偶然的。考生可从以下三个方面把握和不断增强自己的信心：
（1）兴趣。“兴趣是最好的老师”，没有浓厚的兴趣是不可能学好法律的。相反，如果你对法律充满兴趣，就可能达到如痴如醉的地步。产生和发展兴趣最好的办法就是，在“实践”中体验学习和运用法律的快感。比如，多与司考同路人讨论案例，适当参与办案实务，找机会向他人讲述法律，或为别人提供法律咨询等等。
（2）激励。信心需要不断加强，人们需要不断激励自己。对于考生来说就是要使自己不断有成就感。阶段性的目标不要太高，循序渐进即可，所谓循序渐进，就是从简单开始，“简单——好！更简单——更好！最简单——最好！”只有从简单开始，才容易入门，才容易产生兴趣，才容易有信心将司考进行到底。
（3）投入。投入增加兴趣！“陷得越深，爱得越深”，适度投入可以增进考生必胜的动力，多一次投入增加一份信心。你可以多投入时间和精力，也可以多投入金钱与物质，最好再选个适合自己的辅导班，或拜个指导老师。如此，你会兴趣不减、信心弥坚。
第二篇准备司考——如何复习最有效？
如何复习最有效？这是考生最为关心的问题。根据司考的特点和考生的经验，可以把复习阶段大体上分为四个步骤：
第一步，通读大纲。目的是从宏观上把握考试目标、科目、试卷结构及考试的范围。考纲还有两个重要功能：一是，通过比较新旧大纲的差异，发现考点，判断复习方向与重点；二是，可以用作疏理和记忆知识体系或架构的工具。
第二步，熟读教材。教材是“司考之本”，是司考的基础。考试的基本原理、基本知识、基本概念都以教材为蓝本。司考所涉及的法条缘自教材，试题及答案都源自教材。所以，熟读教材，打好基础尤为重要。基础不牢，地动山摇！
第三步，突破法条。原理、规范和案例是法学的三个基本要素。在实务中的法律主要表现为法条的适用，故检验考生对法条的掌握程度，是衡量其是否具备职业能力的重要手段。同时，从命题的角度出发，要求答案尽量避免产生歧义。教材内容多涉及原理，对原理的认识是仁者见仁，智者见智，很可能产生歧义。而法律规定非常明确，不易产生歧义。所以，考试命题最后总是落实在法条之上。
第四步，模拟演练，即通常所说的做习题。习题练习至少应当满足三个目的：一是知识强化，通过做题练习进一步巩固所学知识、温故而知新，同时增强记忆；二是查漏堵缺，通过做习题检验自己对知识的把握程度，查找不足与漏洞，进而有针对性地予以补课；三是能力训练。通过习题练习，熟悉司考的命题规律和题型，体验题感题速，丰富临场经验，锻炼应试能力，同时，通过反复的习题训练可达成熟能生巧，以应对司考不只考“懂”而要考“熟”的特性。
教材为本——基础不牢地动山摇！
一、你首先要做的事是什么？
1.如何选择好教材？
目前市面上出版的司法考试用书大体有四类：一是教材类用书。主要根据司法部公布的考试大纲编写而成，这类书是考试的基础，建议考生必备，当然，由于司考已趋于成熟，教材内容每年变化不会太大，加上教材一般都要等当年考试大纲公布之后出版，故考生可用“二手教材”先行复习；二是辅导类用书，主要是围绕教材类用书的内容所作的辅导讲义等，这类书籍良莠不齐，考生应当谨慎，即使是好，也不可过多，切不可让其占用你太多的时间与精力；三是习题类用书。这类书主要是根据考试大纲和教材内容设计而成的习题集，或者是对历年考试真题解析与点评，这类书可以适量使用，尤其是权威的历年真题解析对训练大为有益；四是司考方法类用书，此类书是司考用书的一大亮点，目前较为系统的只此《快乐司考》。此类书以“考试”为研究对象，从学习技能和应试方法入手，围绕重点考试科目和司考 “题眼”纵横解评，浓缩了作者多年辅导的智慧与精华，可起到为学员“减负、提速、点睛”之功效。
2.是否去上辅导班？
很多考生常问，我是否应当参加考前辅导班？我们的回答是：如果你势在必得，那就一定要听名师们的讲课。听名师讲课有以下三个作用：一是减负；二是提速；三是点睛。一句话，名师的引领可以帮助你“用最少的投入，取得最好的成绩”，达成事半功倍之效果。请注意：我们强调的是听课，听名师的课！现在辅导班的形式多种多样，有面授的，有卫星远程的，也有网络或光盘的，等等。但无论什么形式，“没有名师不成班”！只要能够听到“名师”的课，也就无所谓上不上“班”或上 “哪个班”了。
3.如何制定一个适合自己的学习计划？
（1）确立目标选准路。
走不对路永远到不了目的地！一个好计划＝成功的50%.人人都知道计划的重要性，那么如何才能制定出一个好计划呢？根据笔者的感悟，制定计划应当遵循以下三个基本规则：
一是，因人而异。学习没有定势。各人都有自己的学习习惯，况且各人的法学基础、时间、精力、兴奋周期等都不尽相同，故学习计划首要的是适合自己。其中的要义只有一点，那就是在计划中要充分体现自己的成功经验和行之有效的方法。
二是，略微拔高。所谓拔高，形象地说就是“跳起来摘桃子”。有高度才有难度，有难度才有压力。相反，没有压力则没有动力。所以，学习计划一定要定得略高一些。
三是，重在激励。自我激励是人们增强信心不可或缺的手段。我们所作的学习计划，应当满足三个目的：一是能作为自己学习过程的指南；二是能作为学习进度的“晴雨表”；三是能成为使自己不断感受成功、不断得到满足、不断激发热情的“助推器”。
（2）把握你成功的节奏。
如果把司考视为走向成功的一首乐曲，那么恰如其分地把握节奏的“轻重缓急”就成了这首曲子成败的关键。在司考过程中，如何合理分配复习时间是制定学习计划的关键点。根据许多考生的经验，在复习时间的划分上大体有以下三种模式：
第一，一月速成法。此法成功者均为实力雄厚的专业人士，他们只需将教材和法条的重要内容有选择性地突击一月，即顺利闯关。虽然这部分人为数不多，但毕竟确有奇才。
第二，三月冲关法。这部分考生一般是：用一个半月读完教材与法条；用一个月背记重点；再有半个月做题练习。
第三，六月备战法。此法通常为：四个月打基础，即看教材与法条；一个月背记重点；一个月做题练习。
“人生是可以策划的。”无论你使用哪种方法，关键要适合你自己，这是计划的法则。无论你如何分配时间，有几项内容是不可或缺的：一是熟悉大纲；二是通读教材；三是精读法条；四是模拟练习。每项内容各有功用，你可以循序而进，也可以穿插而行。
（3）为你的学习计划安装一个“猫眼”。
没有督促，任何计划都难以变成现实。人是有惰性的，加上工作等外界因素的影响，考生必须创造一种机制来督促自己，每天检查学习计划的执行情况，不断校正运行的偏差，就像街口日夜监视着过往车辆的电子“猫眼”。
二、如何把教材读薄了？
华罗庚先生说：“书要能从薄读到厚，还要能从厚读到薄”。所谓“读厚”，即从头读到尾，从少读到多，从粗读到细。而所谓“读薄”，则无非是归纳、总结，取其精华。对于司考者来说，笔者认为更主要的是练就“读薄”的功夫。
1.傍“大户”。“司考是放弃的艺术”！对于司考考生学会放弃比懂得获取更加重要。放弃的技巧之一，就是如何抓住得分“大户”。从历年考试命题的定势观之，刑法、民法、行政法加上三大诉讼法和合同法，就有足以让人心动的分值。考生抓住了这几门主科，也就傍上了得分的“大户”。
2.扣“题眼”。知道了得分“大户”并不等于每个章节都要“均等对待”。前面介绍了如何判断“题眼”的几个规则，现在考生需要做的就是，依据上述规则，以命题者的眼光与思维从教材中寻找出现实的“题眼”所在。记住，不要忘了给它们插上一面面“小红旗”。
3.当“主编”。这是一个使你所读的书从厚变薄的“主编”，其主要的工具有两样：一是描红笔。作用是圈划基本概念，标记重要段落，写下心得注解；二是笔记本。学习笔记对备考有多重要？怎么说也不为过。
首先，路标作用。当厚厚的教材经过你的加工整理，变成了一本一本学习笔记，你再也不会因为书厚而大伤脑筋，它可以就像地图一样，引导你理清知识结构与脉络，轻松地找到你所要提取的知识内容。
其次，记忆工具。制作笔记的过程本身就是消化知识、融会贯通的过程。亲自总结而成的图表、心得、段子等内容，凝结着自己对所学知识的精巧理解与认识。当日后再次温习时，只要一见到本子上所浓缩的精华，记忆的闸门便可瞬间打开，学习效率便可大为提高。
第三，增强信心。成功的感觉实在是太好了！当你看到这些教材的缩影，知识的精华，你会感觉这是自己付出的成果，是汗水的结晶，就像农民看到自己地里茁壮的庄稼，一种收获在望、信心百倍的心情会油然而生。
学习笔记的作用不仅仅如此，事实证明，只要做了都会各得其所、各有所获。做一份好学习笔记献给自己吧！
第二章如何消灭这12000多个法条？
一、“煮海为盐”——该放就放
根据以往的惯例，司法考试考的法律、法规共有110个，司法解释约50多个，其中包含法条12000多条。但每年考试真正涉及的法条只3500条左右，占全部法条总数的37%左右，其中重点法条 2000个，约占总数的17%，次重点法条约1500个，占总数的13%左右，在这3500个法条中还包括同一内容涉及的不同法条。真正核心的法条也就 2000条左右。将这2000个法条弄通，也就掌握了考试85%的分数。在2000年、2002年考题中，可以直接查到的法条不超过700多个，但所占分值却超过300分。从10000—2000—700，这是一个放弃和浓缩的过程。因此，有人说“司考是门放弃的艺术”。
二、人人说放——哪条该放？
海水当然不会随便一煮就成盐巴，生活一旦上升为了“艺术”，就必定蕴涵着科学的成分，渗透着人们对事物规律和行为规则的认识与把握。对放弃最根本的判断标准是——司考的实务性特征。凡是具有实务性、操作性的则可望“煮”其为“盐”，反之则可忽略不计。具体有以下三个标准可参照取舍：
1.实用的。由于司法考试是职业资格考试，凡能够被法官、检察官和律师等在法律实务中具体操作并且常用的，多是司考关注的热点。而在实务中并不常用或者根本就没有可操作性的法条一般可以忽略。如：具有以下情形之一的，合同无效：……；人民法院受理公民、法人或者其他组织对下列具体行政行为不服提起的诉讼：……；属于下列情形之一的，国家不承担赔偿责任：……。类此法条常以选择题的方式见诸于卷面。
2.常考的。经过十多年的风雨历程，司考已较为成熟，形成了自己独特的、相对固定的考试风格。稍微了解司（律）考的人都会发现，历年命题有惊人的相似或相同，有不少甚至是原题照搬。有规律地重复正是司考的又一大特征。根据这一特征，我们可以史为鉴，凡几年均考的法条必视之为重中之重。
3.新出的。国家每年都会颁布一些新的法律、法规或司法解释，“新”成为司考命题的热点。如《合同法》新出当年的分数高达64.5分。《证券法》、《土地法》和《行诉法解释》等均是如此。之所以新法每每成为司考的新贵，其原因仍是司考注重实务操作的性质所决定的。因此，抓住了“新”，也就抓住了“心”。
三、放的放了——余者如何？
考生经过以上一番筛选，还只解决了量的问题。“煮”成的“盐”又当如何对付呢？我们说：放不为弃，退始为进。得来的这些“干货”定当将其掰开、揉碎逐一消化掉。
1.到法条后面去——掌握法条背后的法理
法律是抽象的生活规则，也是法学理论积淀的结晶。因此，每一个法律条文的背后都隐藏着生活的哲理和法理的支撑。面上的法条只可谓其“然”，背后的法理方为 “所以然”。故考生应当熟读教材并把握法条，万不可认为教材只是对法条的简单析义，最终落得个知其然而不知其所以然，抑或是似懂而非懂、半生不熟。
2.到法条内部去——把握法律规则的逻辑结构
法律规则是法律最主要的组成部分，每一个法律规则都有其固定的逻辑结构，都是由假定、行为模式、法律后果三要素组成。假定是法律规则适用的条件；行为模式是规定人们具体如何行为的方式或范本；法律后果则是法律规则对人们行为的态度，是人们遵守或违反法律规则所产生的后果。法律规则在法条中的表现形式是多种多样的，一个法律规则的构成要素可以在一个条文中完整表现，也可以在不同的条文之中表述，甚至可以在不同的规范性文件中表述。同时，一个条文也可以表述不同法律规则的不同要素。因此，应当在法条中归纳出法律规则，以法律规则的逻辑结构为线索，来破解法条。
3.把法条串起来——围绕知识点编纲织网
我国的部门立法多半表现为：法律＋细则（办法、规定）＋司法解释的模式。一个法律规则或者一个知识点，往往分别规定在几个不同的法律文件或条文之中，再加上法条天然就各自为“条”，故整个法条就像一把散落的珍珠。然而，散落的珍珠再美也不能为人穿戴，尤其是面对平均1分48秒就要完成一道题的司考。因此，考生在学习法条时，必须要将相关的法条组织起来，并以知识点为核心形成一个个完整、系统且简洁的知识网络。其中，相同、相似、相反、相对、叠加、并列、递进、但书或例外等都属于“相关”的范畴。即将相关的、散落的法条全部集合、统领于一个知识点之下。
4.让法条活起来——在运用中训练提高
法学虽属文科，但司考却似解数学应用题。卷面的每一道题都是一个案例，甚至一个选项就是一个小案例，司考是名副其实的“实考”。它既要有文科大气、豪放和富有哲理的形象思维，又必须以理科缜密、细致和追求精确的逻辑思维方能应对。而训练这一能力最好的办法就是将法条融入生活、融入案例。通过法条与案例的结合，以法条破解案例，以案例诠释法条，让生硬的法条鲜活起来，把抽象的法律条文转化为栩栩如生的生活场景，如此考生也就可以学得快、悟得深、记得牢，在考试中如鱼得水。
第三章做习题——如何演练才是真？
一、真枪实弹出真功
通常我们说做习题，实际上包括以下两种形式：
1.基础训练。对于所有考生来讲，做一定量的基础性习题训练是不可或缺的。非法学专业的考生可以借此夯实基础，快速建立起法学知识架构，法学专业的考生也可以借此以快速恢复生疏的知识。所以，基础训练的目的在于掌握基础知识，强化记忆或快速回顾生疏的知识。这一过程的练习量，对于法学专业的考生可以少一些，而对于非法学专业的考生来说则应多一些，具体可根据模拟演练的成绩来调整。
2.模拟演练。越逼真的演练，越见效。训练的经验表明，做题练习时越接近真考，效果越好，故在模拟演练中考生应注意“三真”：首先是试题真，应尽量利用历年考题，进行练习，因为历年试题经过多道工序加工，经过千锤百炼而成；其次是过程真，即按考试的题量在规定的时间内一气呵成，完成练习后再看答案，主要是体验实战的感觉和强度；第三是答题方式真，可尽量使用答题卡答题，以熟悉涂卡的技巧和速度。当然，我们强调逼真的目的只在于，让考生积累一些临场的经验与技巧，既不排斥考生在平日复习的过程中，以各自认为适合的方式进行习题练习，更不要求已有临场经验的考生每次练习必须如此。
二、记下你“挨打”的地方
不管是基础训练还是模拟演练，都有一个自我检验和评价的功能。根据检测的结果，考生必然要对错误之处作出相应的处理，以利于进一步学习和最终的应试。然而，在对错误之处作出处理之前，必须要确切地知道错在何处。为此，推荐给考生一个简单而有效的办法，就是每科准备一本《错误本》，将每次“挨打”的地方记录下来，再集中时间和精力逐一予以处理。切记，这是习题训练的关键所在。
三、哪壶不开，提哪壶
一些考生对测试中出现的错误没有给予应有的重视，习题做完了也就完，或似懂非懂地将其放过，以致留下许多知识盲点或死角，由此而使习题训练的效果大为逊色，甚至达不到练习和模拟的目的。所以，习题演练的关键在于“查漏堵缺”，决不轻易放过一个盲点或死角，该补课的补课、该记忆的重记，只有当你把《错误本》上记录的“黑名单”逐一摆平了，习题训练方显奇功。

㈡ 2008年上半年依法治理和法制宣传工作总结

随便上网找都可以找到很多了：）
市环保局开展法制宣传教育和依法治理工作总结

市环保局开展法制宣传教育和依法治理工作总结
党的十六大提出了“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本方针，“四五”普法工作正是贯彻依法治国思想的重要举措。为全面落实盛市提出的法制宣传教育和依法治理工作精神，确保我局为全市经济发展创造有利的发展环境和近期红河污水治理重点工程的实施，努力做到依法行政、依法决策、增强遵纪守法的自觉性，我局严格按照市委、市政府的统一布署，结合环境保护工作实际，坚持常抓不懈地开展法制宣传教育和依法治理，做了许多卓有成效的工作，主要表现在以下几个方面：
一、切实加强对法制宣传教育工作的领导
省委、省政府《关于在全省公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》和《安徽省法制宣传教育条例》下发后，局领导非常重视，成立了“四五”普法工作领导小组，把法制建设列入领导班子责任目标，局长任组长，为第一责任人，对本局法制宣传教育工作负总责，分管局长为直接责任人，各有关股、室负责人为成员，下设办公室，专人负责法制宣传教育工作，并配备了相应的办公设施及专门档案室，普法资料齐全，档案管理规范。根据普法工作的要求，我局制定了“四五”普法的总体规划和分年度工作计划，统一布置了普法工作的要求和标准，各股室也分别制定了各自的学习计划，做到有计划，按步骤，分阶段、有重点地学习。同时局里购置了大量普法书籍和辅导材料，基本做到人手一册，并专门为领导干部学法用法准备了教材，进行培训和考核。局里还每年两次对全局各股室，二级机构的普法工作开展情况进行验收、评比，对干部学法情况进行考试，对不学法、不懂法、不依法办事的干部不得提拔重用，不得评先进，大大地调动了各单位学法、用法的热情和广大干部职工知法、懂法、普法的积极性，促进了我局“四五”普法工作的全面开展。
二、积极组织开展法制宣传教育
根据法制宣传教育工作的要求，我局建立和完善了领导干部学法制度，行政机关工作人员学法制度，局领导带头学习宪法、行政法规和环保专业法律法规，并采取各种形式组织本单位的学法活动。局党组安排了专题学法活动，对新颁布的法律法规认真组织学习，聘请专家进行法制讲座。针对《行政许可法》的颁布实施，局里组织了专门的学习和培训，并结合工作实际对全局干部职工进行了行政许可法知识考试，参考率达100%，参考人员全部通过了考试，同时还进行了“领导干部学法知识考试”和专业知识培训、考试，提高了广大干部职工学习的积极性和自觉性。
在环境保护法宣传方面，我们采取了多种多样的宣传形式，每年在环境保护日期间集中开展多种形式的宣传，印发宣传材料和标语，利用广播、电视等多种媒体进行宣传；平时设有宣传园地，定期更换内容，对广大职工进行宣传，同时要求行政执法人员、征费人员在工作中要坚持向广大排污户和群众宣传讲解环保法规，做到普法宣传与征费、执法工作相结合，取得了良好效果。
三、依法行政，文明执法
1、严格实行政务公开制度。《行政许可法》实施后，我局严格按照行政许可法的要求，对涉及事务行政许可的依据、项目和实施主体进行了清理登记，向社会公示；对取得排污许可的公民、法人和组织从事许可事项的活动，进行登记，定期检查，以实现有效监督和管理，切实保障许可活动合法有序地进行。同时我局还制定了《服务承诺》，将行政执法和行政许可的依据、标准、期限、举报电话等事项向社会公开，接受群众的监督。
2、完善行政事业性收费的征收、使用和管理制度。在规费征收过程中，严格遵守法律、法规和财务管理制度的规定，不设立任何形式的“小金库”，严格实行“罚缴分离”和“收支两条线”管理，行政事业性收费和罚没收入全部上缴财政，不以任何理由截留使用，行政经费和行政执法经费统一由财政纳入预算予以保障。
3、在行政执法工作中，继续推行行政执法责任制，规范执法程序，建立行政执法定期讲评制度，实行听证制度，建立健全了投诉举报、过错责任追究和国家赔偿制度，对有执法过错的责任人制定具体的处理规定；进一步完善执法档案的管理，对举报案件严格实行登记管理，对行政处罚、行政许可、行政规费征收的档案卷宗做到科学规范、及时归档；严格实施行政执法人员岗前培训和资格认证制度，我局现有环保监察员31人，专职执法人员17人，全部通过统一的行政执法资格认证考试，取得了省人民政府统一颁发的行政执法证件，在执法过程中坚持持证执法、文明执法、程序规范、依法行政，无一起行政复议和行政诉讼案件的发生，树立了环保行业良好的执法形象。
4、积极防范和化解社会矛盾。进一步完善群众举报，新闻曝光案件追查制度，对反映的问题及时调查、核实，并依法作出处理，切实解决群众通过信访举报反映的问题。建立社会矛盾纠纷排查工作责任制，成立了人民调解工作领导小组，遵循自愿合法原则进行行政调解，及时调处民事纠纷，全局无一例违法违纪越级上访人员，保障了全局各项工作的正常开展。
我们将在今后的工作中继续深入开展法制宣传教育和依法治理工作，依法行政，依法决策，促进我局各项工作持续、快速、健康的发展和全面进步。

鹤壁市环境保护局
关于2007年度法制宣传教育和依法治理
工作总结的报告

市依法治市工作领导小组办公室：
2007年以来，市环保局在市委、市政府和市依法治市工作领导小组的正确领导下，在各部门的大力支持下，认真贯彻落实我市“五五”法制宣传教育和依法治理工作规划，结合我市环保工作实际，坚持常抓不懈地开展法制宣传教育和依法治理工作，坚持科学发展观，全面推进“五五”法制宣传教育和依法治理工作，取得了一定成效。现将有关情况报告如下：
一、认真组织宣传党的十七大精神，贯彻十七大法制观念
党的十七大召开后，我局多次组织干部职工认真学习十七大精神。十七大报告对加强社会主义民主法制建设提出了新的更高的要求，报告中多次提到要全面落实依法治国基本方略。据统计，“民主”、“法治”、“法制”、“依法”、“法”等词汇，在报告中出现多达一百二十多次，频率之高，引人关注。在第六部分的六个问题中，有三个问题论述民主法制：“扩大人民民主，保证人民当家作主”；“发扬基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利”；“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。报告鲜明地提出：坚持依法治国基本方略，树立社会主义法治理念，坚持社会主义政治制度的特点和优势，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化”“制定与群众利益密切相关的法律法规和公共政策”“原则上要公开听取意见”等。通过学习贯彻党的十七大精神，在全局干部职工中进一步落实了依法治国的理念，为全面推进我市“五五”法制宣传教育和依法治理工作奠定了思想基础。
二、积极组织，扎实推进法制宣传和依法治理工作
为扎实推进法制宣传和依法治理工作，我局及时出台了《关于印发全面推行环保行政执法责任制度实施方案》的通知》（鹤环〔2006〕110号），成立了局行政执法责任制领导小组，下设办公室，由局法规科具体负责。在环保执法中，要求执法人员严格按照国家环保总局的“六项禁令”和环保系统的“十不准”办事，针对违法违纪者从严从重予以处理。对在执法中失职渎职的，依照规定严肃责任追究，全年无一例违法违纪现象发生。
健全环保法制工作机构。全市各县区环保部门均设立了专门的政策法规机构，有专职人员负责环保法制工作。针对县、区的环保工作，市环保局法规科做到了经常性进行指导并监督各执法岗位人员的执法情况。
为畅通环保投诉渠道，我局设立了环保举报电话12369并通过新闻媒体予以公布。针对执法程序，如项目审批等在网上进行公布，以方便群众。对环保执法岗位的工作实行目标责任制，每月一督导，每季一汇报，半年小结，全年总结，保证了全年环保目标任务的完成。
三、切实做好法律知识培训工作，积极开展法制宣传工作
全局上下认真学习法律知识，2007年以来，我局先后定购有关法律知识资料100余套，基本做到了人手一册。同时充分利用“4.22”地球日、“6.5”世界环境日、“9.16”臭氧层日等有利时机，利用新闻媒体、宣传版面等积极宣传环境法律知识，号召全市人民认识到我们人类共有一个地球，保护人类赖以生存的环境和美好家园，让市民参与，让决策层人员参与，形成了上下互动的环保宣传局面。
10月27日，市环保局举办了全市环保系统行政执法人员培训班，认真学习环保法律法规在具体执法过程中的运用，规范环保执法行为，提升了全市环保系统执法人员的整体水平。同时组织到外地学习环保先进经验，参加各种各类环保培训班，把学到的环境知识运用到实际环保工作中，全市共培训260余人次。
认真组织参与以“弘扬法治精神、推进依法治国”为主题的“12.4”系列法制宣传活动。12月4日，在世纪广场开展法制宣传日活动，印发环保法律宣传单5000张，宣传画400张，出展板4块，向群众宣传有关环境保护的法律知识，现场接受群众咨询，受理群众来访案件。
继续推进“鹤壁环保世纪行”宣传活动。组织由市人大牵头，市委宣传部、市政协、市环保局、鹤壁日报社、市广播电视局等20家单位参加的宣传活动，制定了《2007年“鹤壁环保世纪行”宣传活动方案》，成立了“鹤壁环保世纪行”组委会和执委会。重点对污染物减排和工业污染防治等工作进行监督，推动了环保工作的顺利开展。
开展“环境大接访”宣传活动。从2007年9月1日至10月15日期间的周六、周日，组织全市环保系统公开设立接访台，现场处理群众反映的环境问题，宣传有关环保的法律法规，解决了一批影响人民群众切身利益的环境违法行为和信访问题。
四、完善执法责任制，严格依法行政
《行政许可法》实施后，我局严格按照行政许可法的要求，对涉及事务行政许可的依据、项目和实施主体进行了清理登记，向社会公示；对取得排污许可的公民、法人和组织从事许可事项的活动，进行登记，定期检查，以实现有效监督和管理，保障许可活动合法有序进行。同时，我局还制定了《服务承诺》，将行政执法和行政许可的依据、标准、期限、举报电话等事项向社会公开，接受群众的监督。完善行政事业性收费的征收、使用和管理制度。在规费征收过程中，严格遵守法律、法规和财务管理制度的规定，不设立任何形式的“小金库”。
在行政执法工作中，继续推行行政执法责任制，规范执法程序，建立行政执法定期讲评制度，实行听证制度，建立健全了投诉举报、过错责任追究和国家赔偿制度，对有执法过错的责任人制定具体的处理规定。进一步完善执法档案的管理，对举报案件严格实行登记管理，对行政处罚、行政许可、行政规费征收的档案卷宗做到科学规范、及时归档。在执法过程中坚持持证执法、文明执法、程序规范、依法行政，全年无一起行政复议和行政诉讼案件的发生，树立了环保行业良好的执法形象。
总之，在市依法治市工作领导小组的正确领导和各部门的大力支持下，我局的法制宣传教育和依法治理工作取得了一定成绩。在今后的工作中，我们将继续深入开展法制宣传教育和依法治理工作，严格依法行政，推进各项环保工作顺利开展。
特此报告。
二○○七年十二月二十九日

㈢ 公务员考试法律知识考什么

知识点睛与解题技巧

对于法律专业的学生来说，行政职业能力测验中的法律常识是非常简单的；但对于非法律专业的学生来说，又是非常棘手的，原因在于他们没学过法律，更不知道会考些什么。为了帮助广大考生把握复习方向，明确复习重点，下面就一些经常会考到的知识点作简要论述。

一、法律的概念

法，是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

二、当代中国的法律体系

法律体系，也称为部门法体系，是指一国的现行法律规范，按照一定的标准和原则，划分为不同的法律部门而形成的内部和谐一致、有机联系的整体。当代中国的法律体系通常包括下列部门法：宪法、行政法、刑法、民法、商法、经济法、劳动与社会保障法、自然资源与环境保护法、诉讼法。

三、宪法修正案(四)

第十届全国人民代表大会第二次会议于2004年3月14日通过了中华人民共和国宪法修正案。由于宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力和权威，因此对于宪法的每一次修改，都会引起各界的广泛关注。这一次修改是对1982年宪法的第四次修改，共14条。

四、《中华人民共和国行政许可法》的颁布实施

2003年8月27日，备受关注的《中华人民共和国行政许可法》获第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，2004年7月1日起正式施行。该法的颁布与实施，是继1989年《行政诉讼法》及1996年《行政处罚法》颁布实施后行政法制建设领域又一部极其重要的法律，是我国民主法制建设史上的又一座里程碑。

五、行政赔偿

行政赔偿，是指国家行政机关或者行政机关的工作人员，在行使职权时侵犯了公民、法人或者其他组织的合法权益，并造成了损害，由行政机关作为赔偿义务机关对造成的损害履行赔偿义务。构成行政赔偿的，必须同时具备以下四个条件：

（1）必须是行政机关行使职权的行为。

（2）必须是行为依法确认违法的。

（3）必须存在损害事实。

（4）损害事实是在执行公务、行使行政管理权过程中发生的，而且与违法的具体行政行为有因果关系。

根据《行政诉讼法》第68条规定，行政机关作出的具体行政行为造成的损害，由该行政机关负责赔偿；行政机关工作人员作出的具体行政行为造成的损害，由该工作人员所在的行政机关负责赔偿，行政机关赔偿后，应当责令有故意或者重大过失的行政机关工作人员承担部分或者全部赔偿费用。

六、犯罪

《刑法》第13条规定:“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”

七、年龄与承担刑事责任的关系

(1)我国刑法规定公民完全承担刑事责任年龄为16周岁，相对负刑事责任年龄为14周岁，完全不负刑事责任年龄为14周岁以下。

(2)已满14周岁的公民，犯以下各罪应承担刑事责任：故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒。

八、刑事追诉时效期限

犯罪行为经过下列期限不再追诉：

（1）法定最高刑为不满5年有期徒刑的经过5年；

（2）法定最高刑为5年以上不满10年有期徒刑的经过10年；

（3）法定最高刑为10年以上不满15年有期徒刑的经过15年；

（4）法定最高刑为无期徒刑、死刑的经过20年，如果20年以后认为必须追诉的须报请最高人民检察院核准。

在人民检察院、公安机关、国家安全机关立案侦查或者人民法院受理案件以后逃避侦查或者审判的，不受追诉时效期限的限制，被害人在追诉期限内提出控告，人民法院、人民检察院、公安机关应当立案而不予立案的，不受追诉期限的限制。

追诉期限从犯罪之日计算，犯罪行为有连续或继续状态的，从犯罪行为终了之日起计算，在追诉期限以内又犯罪的前罪追诉的期限从犯后罪之日起计算。

九、合同的一般条款

除由法律、法规直接规定外，合同双方当事人的权利义务是通过合同条款来确定的。因此，《合同法》第12条规定，合同的内容由当事人约定，但一般包括以下条款：

(1)当事人的姓名或者名称和住所。(2)标的。(3)数量。（4）质量。（5）价款或者报酬。（6）履行期限、地点和方式。

十、解决合同争议的途径

公正地及时地解决合同争议对于保护当事人的合法权益，加强合同领域的法治建设，有着不可忽视的重大意义。根据《合同法》第128条之规定，当事人可以通过4种途径解决合同争议，即：（1）协商和解；（2）调解；（3）提请仲裁机构仲裁；（4）向人民法院提起诉讼。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，可以根据仲裁协议向仲裁机构申请仲裁。涉外合同的当事人可以根据仲裁协议向中国仲裁机构或者其他仲裁机构申请仲裁。当事人没有订立仲裁协议或者仲裁协议无效的，可以向人民法院起诉。当事人应当履行发生法律效力的判决、仲裁裁决、调解书；拒不履行的，对方可以请求人民法院执行。

十一、劳动争议的解决

因签订、履行劳动合同发生的劳动争议，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解，调解不成，当事人一方要求仲裁的，应当自劳动争议发生之日起六十日内向劳动争议仲裁委员会提出书面申请。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

十二、关于民间借贷

(1)民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的四倍（包含利率本数）。

(2)根据我国的法律规定和司法实践，借款的利息不得预先在本金中扣除。在借款时将利息扣除的，应当按实际借款数返还并计算利息。

(3)在借贷关系中，仅起联系、介绍作用，对债务的履行没有保证意思表示的，不承担保证责任。

(4)有保证人的借贷债务到期后，债务人有清偿能力的，由债务人承担责任；债务人不能履行债务的或者债务人下落不明的，由保证人承担连带责任。

十三、无效婚姻、可撤销婚姻

修订后的婚姻法增设了无效婚姻和可撤销婚姻制度，规定：

(一)有下列情形之一的，婚姻无效：（1）重婚的；（2）有禁止结婚的亲属关系的；（3）婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病，婚后尚未治愈的；（4）未到法定婚龄的。

(二)因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或人民法院请求撤销该婚姻。

(三)无效或被撤销的婚姻，自始无效。当事人不具有夫妻的权利义务。同居期间所得的财产，由当事人协议处理，协议不成时，由人民法院根据照顾无过错方利益的原则判决。对重婚导致的婚姻无效的财产处理，不得侵害合法婚姻当事人的财产权益。当事人所生的子女，适用本法有关父母子女的规定。

十四、夫妻共同财产、个人所有财产和约定财产

修改后的婚姻法对夫妻共同财产、个人特有财产和约定财产制作出具体规定：

1.共同财产，规定：夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：（1）工资、奖金；（2）生产、经营的收益；（3）知识产权的收益；（4）因继承或赠予所得的财产，但遗嘱或赠予合同中确定只归夫或妻一方的财产除外；（5）其他共同所有的财产。

2.个人所有财产，规定：有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：（1）一方的婚前财产；（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；（3）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；（4）一方专用的生活用品；（5）其他应当归一方的财产。

3.约定财产，规定：（1）夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归共同所有、各自所有或部分共同所有、部分各自所有。没有约定或约定不明确的，适用婚姻法关于共同财产制或个人财产制的规定。（2）夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。（3）夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，第三人知道该约定的，以夫或妻一方的财产清偿。（4）离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还。共同财产不足清偿的，或财产归各自所有的，由双方协议清偿，协议不成时，由人民法院判决。

十五、遗产

根据《继承法》的有关规定，遗产必须符合三个特征：第一，必须是公民死亡时遗留的财产；第二，必须是公民个人所有的财产；第三，必须是合法财产。这三个条件必须同时具备，才能成为遗产。遗产包括以下几项：

（l）公民的合法收入。如，工资、奖金、存款利息、从事合法经营的收入、继承或接受赠予所得的财产。

（2）公民的房屋、储蓄、生活用品。

（3）公民的树木、牲畜和家禽。树木，主要指公民在宅基地上自种的树木和自留山上种的树木。

（4）公民的文物、图书资料。公民的文物一般指公民自己收藏的书画、古玩、艺术品等。如果上述文物之中有特别珍贵的文物，应按《中华人民共和国文物保护法》的有关规定处理。

（5）法律允许公民个人所有的生产资料。如农村承包专业户的汽车、拖拉机、加工机具等。城市个体经营者、华侨和港、澳、台同胞在内地投资所拥有的各类生产资料。

（6）公民的著作权、专利权中的财产权利，即基于公民的著作被出版而获得的稿费、奖

金，或者因发明被利用而取得的专利转让费和专利使用费等。

（7）公民的其他合法财产，如公民的国库券、债券、股票等有价证券，复员、转业军人

的复员费、转业费，公民的离退休金、养老金等。

十六、法定继承的顺序

法定继承，遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、父母、子女。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。

继承法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

十七、仲裁

仲裁制度是指民（商）事争议的双方当事人达成协议，自愿将争议提交选定的第三者根据一定程序规则和公正原则作出裁决，并有义务履行裁决的一种法律制度。

仲裁通常为行业性的民间活动，是一种私行为，即私人裁判行为，而非国家裁判行为，它与和解、调解、诉讼并列为解决民（商）事争议的方式。但仲裁依法受国家监督，国家通过法院对仲裁协议的效力、仲裁程序的制定以及仲裁裁决的执行和遇有当事人不自愿执行的情况时可按照审判地法律所规定的范围进行干预。因此，仲裁活动具有司法性，是中国司法制度的一个重要组成部分。

十八、证据

《民诉法》第63条规定了证据有下列几种：

（一）书证；

（二）物证；

（三）视听资料；

（四）证人证言；

（五）当事人的陈述；

（六）鉴定结论；

（七）勘验笔录。

由当事人提交的，主要有书证、物证和视听资料。书证应当提交原件，物证应当提交原物，提交原件或原物确有困难的，可以提交复制品。

十九、管辖

管辖是人民法院对符合受理条件的案件确定应由何级、何地法院受理的法律制度，分为级别管辖和地域管辖。

按照《民诉法》第29条的规定，因侵权提起的诉讼，由侵权行为地或者被告住所地人民法院管辖。

按照《民诉法》第24条规定，因合同纠纷提起的诉讼，由被告住所地或者合同履行地人民法院管辖。（因经济纠纷案件大都涉及合同）。

二十、简易程序

简易程序就是简化了的普通程序，是基层人民法院和它派出的法庭审理简单的民事案件所适用的程序。适用简易程序，在起诉方式、传唤方式以及开庭审理等方面比普通程序更简便易行，极大地方便了当事人进行诉讼。同时，快速、及时审结案件，可以减少当事人的讼累，提高办案效率，节省诉讼成本，并为人民法院集中力量审理好复杂、重大的民事案件腾出必要的时间和精力。

考点直击

1．与日常生活密切相关的基本法律及法规。

2．注意热点事件所反应的知识及本学科的其他基本知识。

㈣ 我需要《行政职业能力测验》的法律常识和国家政府常识的内容知识总结 总结的越详细越好 先谢谢大家帮忙

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㈤ 国家公务员考试中法律知识主要涉及哪些法律

您好，很高兴为您解答

涉及的范围还是比较广泛的，包括宪法、刑法、物权法、继承法等。
其实在作答这些问题是，应用更多的是常识而不是法律条文，很少有人能完全懂这些法律。
如果您还有其他疑问，可以随时追问我。

㈥ 掌握这几点，事业单位考试法律知识拿满分

1、首先你要了解事业单位法律方面的内容，从头到尾先了解内容，因为只有版这样你才大致能够了解到事业单位权的法律部分都包括些什么。
大体上事业单位法律部分比较重要的部分有这么几个：①法理学②宪法③刑法④行政法⑤民法这几块是最重要的部分，当然很多考生会问还有其他法的内容啊？但是一般事业单位法律方面的内容都是围绕着几大块来的，所以你着重复习这些内容就可以了。
2、只靠记忆是不可以的，通过案例去理解考点和知识点。没有案例空谈知识点也很难真正理解。下面我来举个例子，那就是正当防卫，那么正当防卫的构成要件有哪些呢？我们可以把这个构成要件通过题目来理解，然后就可以很快了解这个知识点，也可以联系其他知识点。
3、就是你要通过再来练习，因为很多题目都是换汤不换药。只要你理解掌握了知识点，那做到某个题目你就可以很快的了解到是哪个知识点，如果还是不够清楚，那你就可以好好的再去查漏补缺了。
4、其实，法律部分的内容重在理解，结合案例才能更好把握。当然有些概念该记忆还是要记忆，但重中之重是在理解。只要你能够真正理解了，遇到法律的题目可以快速找到自己所理解掌握的知识点，那么法律部分的题目基本就可以迎刃而解了。

㈦ 学习法律知识的心得体会800字 急！

在我国，未成年人犯罪通常是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的刑法和有关刑事法律所规定的犯罪行为。2001年“四五”普法启动时,中央电视台和司法部在网上做过一个调查，以了解社会对一些法律问题的关注情况。后来公布的调查结果显示，在调查所列出的10个法律问题中最为人们所关心的就是未成年人犯罪问题。从这项调查看，未成年人犯罪问题已经成为社会关注程度最高的问题之一。[1]
一、未成年人犯罪的现状和特点
（一）从犯罪主体来说，未成年人犯罪日益向低龄化方向发展。由于发育年龄提前和频繁接受不良文化影响等原因，20世纪90年代以来未成年人违法犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2至3岁。近年来，不满14周岁的未成年人实施杀人、强奸、抢劫等严重危害社会的犯罪行为日益增多。[2]
（二）从犯罪手段来说未成年人罪犯作案的手段呈现凶残化和智能化。所谓凶残化是指未成年人在作案时，不计后果、残无人道，在犯罪过程中，对被害人没有丝毫同情怜悯之心，有的残害被害人肢体，有的为消灭证据而灭口。所谓智能化，一是指未成年人在犯罪中使用的工具越来越先进。例如在通讯工具上使用手机、对讲机等，在代步工具上使用摩托车甚至小轿车。二是实施高科技犯罪未成年人越来越多的采用一些现代化的技术和手段进行犯罪，例如网络犯罪等。三是未成年人反侦察能力不断增强，实施犯罪之前精心部署，作案后伪造现场，毁灭、转移证据。
（三）从犯罪类型来说，暴力犯罪、财产犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。并且暴力犯罪日益突出，不断向着严重化达到方向发展。根据公安部相关统计数字，1997年我国未成年人犯罪类型比例如下：抢劫占46.3%；抢夺占23%；盗窃占6.6%；强奸占4.8%。[3]
（四）从犯罪的组织形式来说，团伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前，未成年人犯罪中已有70%是团伙犯罪。[4] 由于未成年人缺乏足够的体力、智力、胆量和经验，单独作案往往难以成功，结成团伙可以互相壮胆，减少作案阻力，使犯罪易于得逞。当前，有的未成年人犯罪团伙拥有严密的组织系统、作案纪律和防侦破措施，已经形成黑社会组织的雏形。这种团伙如果被不法人员掌握和控制或随着团伙骨干成员年龄的增长，将会演化为带有黑社会性质的有组织的专业化犯罪集团，对社会危害性具有倍乘效应。
二、关于未成年人犯罪原因的分析
任何现象的产生和存在都有其特定的原因和条件。作为一种复杂的社会现象，未成年人犯罪也不例外。制约和决定未成年人犯罪的原因多种多样，错综复杂。因此为了探究未成年人犯罪的原因，有必要运用多种学科作为工具进行全方位、多角度的分析。下面是从心理学和社会学的角度对未成年人犯罪的原因进行的分析。
（一）未成年人犯罪原因的心理学分析
一切犯罪行为都是在一定的心理支配下进行的。未成年人虽然心理尚未成熟，但他们的犯罪行为也是受心理支配的。为什么未成年人犯罪具有显著区别于成年人犯罪的特点？这是与作为犯罪主体的未成年人在这一特定年龄阶段下所固有的生理和心理特点分不开的。矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物发展的过程中。由于未成年时期的年龄特点所形成的矛盾也是贯穿未成年人成长的全过程的，虽然这些矛盾与未成年人犯罪行为的产生并无必然的联系，但是如果这些矛盾得不到合理的解决，很可能成为未成年人犯罪的动因。
1.未成年人身心矛盾
（1）精力过剩与调节能力低的矛盾
未成年人生理机能迅速发育，使他们的活动量增大，日常学习生活之余仍有大量过剩的精力和体力，但是由于他们心理水平的提高相对缓慢，缺乏足够的调节和控制过剩精力的能力。因此，过剩的精力常常用之不当，在外界不良因素的影响下，往往将过剩的精力用于抢劫、强奸等暴力性的犯罪活动中。
（2）兴奋性高和控制力低的矛盾
由于未成年人腺体的发育，内分泌非常旺盛，大脑常常处于兴奋的状态，导致他们的情绪兴奋性高容易冲动，但是由于他们的大脑皮质尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出现冲动性和情景性犯罪。
（3）性机能发育成熟和道德观念缺乏的矛盾
未成年时期，性机能逐渐发育成熟，从而产生强烈的性意识，有接触异性的需求，有了性的欲望和冲动。然而，他们又缺乏组建家庭和负担家庭的法律道德责任和经济能力，从而产生了生物性和社会性的矛盾。如果，这一时期的未成年人不能正确处理好这对矛盾，那么就不可能正确对待两性关系，就有可能放纵自己，对自己的行为不加约束控制，从而强化这对矛盾，导致性方面的违法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫秽制品的刺激下，为了发泄生理冲动，不惜实施强奸、轮奸等性犯罪；或者为了嫖娼而不惜实施抢劫、盗窃、诈骗等财产性犯罪。
2.未成年人个性心理结构内部的矛盾
（1）孤独感和强烈的交往需要的矛盾
现在，未成年人的生理成熟年龄普遍提前, 生理上的突飞猛进，尤其是性器官的发育成熟，使他们的性意识、性冲动，性体验等接踵而至，这给他们带来了种种困惑或疑虑，产生各种神秘不安的复杂心理。与此同时，他们的心理成熟却明显滞后。他们没有足够的知识和经验来为因生理成熟产生的种种困惑解难释疑，无法合理地为自己减轻心理的重负。随着他们年龄的增长，成人感逐渐增强，对于内心的困惑和疑虑不愿轻易向他们吐露，于是表现出明显的心理闭锁。未成年人处于这种自我封闭之中在心理上与成年人产生隔阂，不愿相互交流思想、感情，因而产生孤独感。但是这种孤独感并不是他们所希望的，他们渴望被人理解，希望与人交往，希望在人际交往中有一定的地位，希望能在同龄人中出类拨萃，以维护自尊。因而人际交往的需要较为强烈，这种在心理上既感到孤独，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷于苦恼的境地。他们不愿与父母老师沟通，却希望与同龄伙伴拉帮结伙，有的甚至离家出走，出外寻找“友谊”。由于他们的社会阅历少，认知狭窄、片面，分不清是非美丑，在复杂的社会生活中，容易被人引诱，上当受骗，稀里糊涂地就加入犯罪团伙，不知不觉地就走上犯罪道路。
（2）好奇心强和辨别是非能力低的矛盾
未成年人对一切感到新奇，对自己不了解的现象，不理解的问题都表现出十分强烈的好奇心和求知欲，但由于他们社会经验不足，认识能力尚未发展成熟，对许多社会现象和科学的准则还没有自己定型的见解和观点，容易受暗示而模仿，自觉不自觉地受一些不良因素地影响，看问题时以偏概全、固执己见，自己认为正确符合自己兴趣爱好的知识就不加考虑的片面接受，以致受到不良的社会风气和一些宣扬暴力、色情的不良亚文化的影响而走上犯罪道路。
（3）独立性和依赖性的矛盾
随着成人感的产生和增强，未成年人对自己估计过高强烈要求独立自主，想从心理上改变过去依赖成年人和受人监护的状态，即取得与成年人相同的地位，离开父母的管束，完全独立。但是，由于他们没有经济来源，且社会生活经验欠缺，不能适应错综复杂的社会，因此未成年人在生活上还要依赖于父母，在社会上还要依赖成年人。这种在心理上想独立，而实际生活中又不得不依赖父母的矛盾可能激发子女与父母之间的冲突，加大代沟的裂痕。在现实社会中，有的因对父母的严格管束十分不满而产生强烈的逆反心理和报复心理，进而实施家庭暴力，甚至出现了弑亲现象。
（4）强烈的情绪冲动和理智控制较弱的矛盾
未成年时期，情绪的兴奋性高，情绪的波动性大，具有极大的冲动性，既表现为热情活泼，又易急躁，激动，好感情用事。有时，当个人需要受到限制而不能得到满足时，就会产生挫折感，进而产生强烈的不满情绪。这时理智的控制能力却显得无能为力，为满足自己的需要而不计后果采取简单粗暴的方法向有关当事人或无辜群众实施攻击行为，进行报复。
（5）自我意识的矛盾
自我意识是指个体对自己已经形成的心理特点和正在发生进行的全部心理活动的认识，以及自己与外界事物相互联系的认识。未成年人由于独立性意向的发展，开始将对外界及外界事物与自己的关系的关注转变为对自己心理活动的关注。这样自己既是观察者，同时又是被自己观察的被观察者，自我意识被分成两个处于不同地位的部分：前者为理想的自我；后者为现实的自我。一般来说，现实的自我总是落后于理想的自我这样一来，二者的不一致便产生了自我意识的矛盾.未成年人自我意识的矛盾通常表现为两种类型：一种是过高的自我评价，另一种则是过低的自我评价。过高或过低的自我评价往往导致个体自我意识确立过程中的过分自负或过分自卑这两大心理缺陷。
①过低的自我评价。处于这种意识状态的未成年人，在把理想的自我与现实的自我进行比较时，对理想的自我期望较高，又无法达到，对现实的自我不满意，又无法改进。他们在心理上的一个特征就是自我排斥。由于在成长过程中，理想的自我与现实的自我的距离过大所导致的自我矛盾冲突，他们往往会产生否定自己、拒绝接纳自我的心理倾向。这类未成年人往往降低人的社会需求水平，对自我过分怀疑，压抑自我的积极性，并可能引发严重的挫折感和内心冲突。他们的心理体验常伴随较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象，尤其是面对新的环境、挫折和重大生活事件时，常常会产生过激行为，酿成悲剧。近几年来发生的未成年人暴力事件中相当一部分就是由此类心理问题所导致的。
②过高的自我评价。这是一种与过低的自我评价相对立的自我意识状态。在这种自我概念的支配下，个体往往扩大现实的自我，形成错误的不切实际的理想的自我，并认为理想的自我可以轻易实现。这种类型的未成年人往往盲目乐观，以我为中心、自以为是，不易被周围环境和他人所接受与认可，容易引起别人的反感和不满。因此极易遭受失败和内心冲突，产生严重的挫折感，导致苦闷、自卑、自我放弃。有时会引发过激行为和反社会行为。
（二）未成年人犯罪原因的社会学分析
未成年时期是每个人都必须经历的人生阶段。因此，未成年人的身心特征本身并不是决定犯罪发生的必然原因。但是，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会化过程中接受错误、消极的影响，进而产生形成犯罪心理、实施犯罪行为的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要经历一个不完全社会化或者错误社会化的过程，这是一个由量的积累到质的飞跃的过程。未成年人的社会化主要是在家庭、学校等直接生活的微观社会环境中实现的。
1.家庭的不良影响
家庭作为社会的细胞，是未成年人一生中经历的第一个场所，是他们社会化过程的起点。在未成年人社会化过程中，家庭起着举足轻重的作用，而不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性的影响。
（1）家庭结构有缺陷
家庭的残缺，是未成年人犯罪的“催化剂”。夫妻关系是家庭存在的基础，当夫妻双方感情破裂，或者因为离婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或双方时，致使家庭结构的完整性遭到破坏。在这种家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入减少，生活水平下降，教育子女的责任就落到了妻子一方，再加上家务劳动的压力、时间、精力等的限制，疏于管理和教育，极易导致未成年人放任自流，误入歧途。另外，由于家庭结构不完整，导致家庭成员间的情感交流失衡，人际关系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特点和反叛心理。他们在家里得不到爱和精神生活的满足，往往会向外寻求精神支持和寄托。这样，由于他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响和坏人的教唆、引诱下，很容易走上犯罪道路。
（2）家庭教养方式不当
家庭的教养方式直接关系到教育的成败。一些家长没有遵循未成年人生理、心理特征和成长规律，造成教养方式不当，导致未成年人犯罪的一个很直接的、很重要的原因。据广东省少管所反映，在该所服刑的少年犯中有80%和家庭教养方式不当有关。[5]家庭教养方式不当具体表现在以下几个方面。
①娇宠、溺爱
现在的家庭独生子女率在逐年升高，就是因为家庭只有一个孩子，家长往往对子女采取的是一种百依百顺、即使子女犯了错误也对其包庇的态度，使孩子从小养成了自私任性、好逸恶劳、骄横霸道、自我中心的不良性格和行为习惯。这种未成年人进入社会后，当他们的个人利益和需要不能在正常的范围内得到满足时，很可能不顾社会道德、法律规范，从而发生违法犯罪行为。
②简单粗暴
与溺爱正相反，有些家长走向了另一个极端。这些家长发现孩子犯了错误后，无视子女正常的自尊和独立的人格，对他们动辄打骂。一方面，家长的举动给子女提供了学习模仿的榜样，很容易使他们形成残忍、粗暴、好斗的性格，形成把暴力作为解决问题的方式的观念。另一方面，引发、强化了子女的逆反心理，造成子女和父母感情破裂，形成情绪对立、互不信任的局面。他们在心理上视父母为敌，离家出走，流落到社会去找小兄弟取得“同情”、“温暖”，有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。
③放任自流
父母放弃了教育子女的责任，对子女的一切行为举止采取不加干涉的态度，放任自流。在这种家庭里成长起来的孩子，极易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以为事、玩世不恭的不良性格。他们在父母的放任下过早的走向社会，由于缺乏父母的指导和监督，并且自身认知水平不高，缺乏正确辨别是非、善恶的能力，在社会上各种不良因素的诱导和影响下，很容易形成犯罪心理，走上违法犯罪的道路。
④期望过高
现在，很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到，这时孩子就产生极大的心理压力，甚至焦虑不安，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，在逃避和逆反心理的支配下很可能会离家出走，以至误入歧途；有的甚至做出弑亲等过激行为。
⑤缺乏情感沟通
有的父母整天忙于工作或生意或只注重对子女的物质需求的满足，而忽视了与子女的主动沟通，再加上未成年人心理上闭锁性，造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，现实的心理无以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，由于他们自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易实施暴力犯罪。
（3）父母行为不良
家庭中的社会化很多都是在无形中进行的，父母的言谈举止、态度等对未成年人发生着潜移默化的影响。另外，未成年人好奇心强，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力较弱。所以父母有赌博、酗酒、盗窃、卖淫、嫖娼等不良行为，都会给子女以暗示的影响，并使他们模仿大人的不良行为行事，在其心灵中孕育下违法犯罪的种子。
（4）家庭气氛不和睦
（5）家庭过于贫困
由于父母的工作压力较大或者父母双方都下岗，家庭条件过于贫困，容易使孩子在同龄人中产生自卑感，很容易形成孤僻、内向的性格和敌视社会的心理，为了满足自己从家庭中无法得到的物质欲望，往往铤而走险。家庭居住的环境和周边条件不良，周边人员的职业道德素质、治安管理、文明程度等都是影响孩子成长的因素，孩子容易受周围不良青年的影响，走上违法犯罪的道路
2.学校教育的缺失
学校也是未成年人社会化的重要场所。良好的学校教育，可以对家庭教育的不良影响起到弥补和矫正的作用，帮助未成年人抵制和消除不良社会因素的影响。但是，学校教育还存在某些不尽如人意的缺陷和失误，不利于未成年人的社会化，对未成年人犯罪心理的形成具有重要的影响。
（1）忽视思想品德教育
由于在教育观念上片面强调智育的重要性，学校在很大程度上淡化了对学生思想品德的教育和培养，即使有这方面的教育也往往是方法简单、陈旧或是流于形式，而且内容空洞、脱离实际，对学生缺乏吸引力，再加上在教师队伍中，确实有一些素质差，职业道德低下的人。一种是课堂上可以讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。这样就更加削弱了教育的权威性，甚至引起学生的逆反心理和对抗情绪，这样就很容易使成长中的未成年人排斥主流文化，而对不良亚文化产生认同，进而在不良亚文化的吸引和感召下，形成不良亚文化群体与主流文化相对抗，经过相互感染和认同，最后堕落为未成年人犯罪团伙。再一类是在一些学校中，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，并以此为依据，人为的把学生分成重点班和非重点班，使得学生的自尊心受到极大的挫伤，失去了进取心和自信心，造成了一些学生的厌学、辍学，流失到社会上形成不良群体，无所事事，在坏人的教唆下，很容易堕落为犯罪团伙，进行违法犯罪活动。另外，未成年人在心理发育和人格形成的过程中，缺乏应有的道德引导和培养，很不利于他们形成正确的人生观、世界观，对社会上的各种消极因素的“免疫力”极低，在外界诱因的作用下，极易产生犯罪心理，走上违法犯罪道路。
（2）法制教育效果不佳
目前，学校法制教育落后，效果不佳，造成学生法制观念淡薄也是导致未成年人犯罪的一个重要原因。法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，而且多数由政治老师兼任，这样就不可避免地出现解释法律知识准确程度不高的问题，上课也只是为了应付考试而让学生死记硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知识的传授上，不能使学生形成与法律规范的要求相适应的价值观，不能使法律规范的要求内化为学生自己的需要和行为，不能使学生用法律规范约束自己的行为、形成守法的行为习惯，没有收到预防犯罪的效果，反而让一部分学生由于了解法律规定而钻法律的空子，心怀侥幸，而走上犯罪道路。
（3）青春期性教育和心理健康教育滞后
目前，学校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在学校期间度过的，未成年人进入青春期后在生理上和心理上开始对性有所感知，性意识处于从萌芽到日渐明确和成熟的阶段，他们对性的理解具有模糊性，但是由于获得正确性知识和性教育的渠道不畅通，得不到及时、正确的指导，使得他们在性知识上表现为愚昧无知，于是，在好奇心的驱使下，他们把探索的目光投向了色情网站及淫秽音像制品等。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制观念的淡薄，在外界的刺激下，加上他们自我控制能力不强，往往会出现越轨行为。
未成年时期面临着心理矛盾冲突的急剧发展和紧张繁重的学习负担及家长望子成龙所造成的巨大压力，这使得他们在学习和生活中产生了各种心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由于目前的学校教育中，忽视心理健康教育 ，没有开设专门的心理课程，只是将心理教育的内容纳入思想品德教育中，这使得学生的心理问题得不到及时的解答和引导而更加严重。当他们不能承受时，很可能走向极端，通过暴力等方式宣泄出来，造成暴力、强奸等犯罪。
3.同龄群体不良交往的影响
马克思说过：“一个人的发展,取决于和他直接或间接交往的其他一切人的发展。”[7] 同龄人的相互交往在未成年人的社会化过程中起着十分重要的作用。极少数未成年人之所以走上违法犯罪道路，并恶性发展，是与其未成年同龄群体的不良交往息息相关的。团伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上团伙犯罪道路的起点。一些被家庭和学校排斥和抛弃的不良少年，在不良亚文化的吸引和感召下，由于相同的感受聚集起来，通过不健康的娱乐、游荡、交谈等方式形成不良交往的亚文化群体。法国犯罪学家塔尔德（Gabriel Tarade）在其专著《模仿规律》（Laws of Imitation）中指出：“模仿的程度，和人与人的距离成正比。关系密切的人，越彼此模仿，即发生模仿的可能性和模仿的强度越大。”[8]他们通过密切的接触、相互观察和模仿，使得原有的错误的社会意识、不良的个性品质和行为习惯得到强化。美国“犯罪学之父”萨瑟兰（Sutherlabd）认为：“犯罪是在交往过程中，通过与他人的相互作用习得的。对犯罪行为学习的主要部分发生在亲密的群体中。这种群体的主要成员是犯罪人所熟悉的伙伴、朋友等。犯罪学习的主要内容包括两项内容：一是犯罪的技术；二是犯罪动机、驱动力、合理化和态度等特定方向。”[9]这样，他们经过犯罪的学习，初步具备了实施犯罪的条件，通过违法尝试，加速下滑，沦落为犯罪团伙。未成年人犯罪团伙，以其独特的行为方式，如暴力、抢劫等与社会对抗，社会危害性极大。
4.文化市场的失控
由于文化市场的失控，不良文化泛滥已经成为未成年人犯罪的直接诱因。各种充斥着暴力、色情淫秽内容的音像制品及网络游戏等等未成年人产生了不可忽视的腐蚀作用。美国学者班杜拉（Banra）认为：“电影、电视常常生动地描绘暴力的画面，并且剧中的暴力被说成一种可以接受的行为，它甚至反映了一种英雄气概，那些娴于暴力的英雄从未因此而受到法律或社会的制裁。由此，人们将自觉或不自觉地接受暴力的价值观和行为规范，用于处理日常事务或人际关系。”[10]未成年人处于求知和学习的人生阶段，其主要的行为方式和行为的习得方式就是模仿。这样，媒体上大量的暴力渲染成为他们模仿的对象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表现出极强的攻击性，并且残忍、好斗。遇事，头脑简单，很容易把暴力作为解决问题的方式，导致暴力犯罪。另外，一部分影视、纪实作品为吸引观众，对黑社会性质、恶势力团伙犯罪信息进行大量报道，对犯罪动机、作案过程进行过分详细的描述。这给一些善于模仿的有劣迹的未成年人提供了模仿、学习的条件，他们不仅学会了作案手段，还学会了反侦察，反审讯的伎俩，成为了犯罪的“高手”、“专家”。未成年人性器官开始发育、性机能逐步成熟，生理结构的明显变化引发了心理上的变化，好奇心增强，对自身的生理变化有着强烈的神秘感和好奇心 ，特别是对于与生理变化有关的信息有着更加浓厚的兴趣。媒体中的色情内容，正切合了未成年人的这些特征，满足了他们的生理和心理需要。一些未成年人，由于自我控制能力差，抵挡不住诱惑，抑制不住生理和心理躁动，便产生尝试的念头，很可能诱发强奸等性犯罪的发生。
另外，沉溺于上网也是诱发未成年人犯罪的一个原因。据《北京青年报》报道：北京海淀检察院近期对海淀看守所在押的未成年犯罪嫌疑人的调查发现：73名有上网经历的未成年犯罪嫌疑人中，39人承认自己走上违法犯罪道路因上网引起或与上网有关，占53.4%。[11] 网络中通过互发电子邮件或聊天、在线游戏等手段进行交往，可以向对方隐瞒真实身份、年龄甚至性别等特征。由于网络本身的这种隐蔽性，上网便成了很多处于心理闭锁期的未成年人缓解内心紧张、释放内心积郁的理想选择。网络游戏、网络聊天过程中，虚拟的人物可以不受法律和道德的规范，未成年人的心理随意性被无限放大。在个人利益与社会利益发生矛盾时他们往往难以协调，这种状况如果得不到及时、正确的纠正和引导，就有可能导致未成年人为了满足自我需要而不择手段地侵犯他人的利益。有些未成年人长期痴迷于网络，由于他们没有经济来源，为了支付高昂的上网费用，很可能实施抢劫、盗窃等财产性犯罪。

㈧ 掌握这几点，事业单位考试法律知识拿满分

你好给你整理了学习方法可以做参考：
法律原则作为法律规则的指导思想、基础或本源的综合的、稳定的法律原理和准则，无论是对法的创制、法律的实施还是对相关具体规定的学习和掌握都具有重要的意义。故有必要将重点部门法中的法律原则进行梳理和总结。
一、宪法之“公民与国家”的法律原则
(一)出题方向
宪法是国家的根本法，规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务、国旗、国歌、国徽和首都等重要内容，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。其基本原则的重要性，不言而喻。
在各类考试中，宪法基本原则的出题，较为简单和直接，以识记性考题、直接考查为主，即题目设问，宪法的基本原则有哪些。
(二)原则总结
我国宪法的基本原则有下列几项构成：人民主权原则、基本人权原则(尊重和人权原则)、民主集中制原则、权力监督和制约原则、法治原则。
二、民法之“你我他”之间的法律原则
(一)出题方向
民法作为调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律规范，其涉及的相关法律原则即为规范“你我他”之间相关行为的准则。在相关考试中，对民法基本原则的考查主要是理解为主，相关案例考查对民法基本原则的理解，题目难度一般。例如：给出案例，问违背哪一项基本原则。
(二)原则总结
根据我国《民法总则》的规定，结合学理解释，可将我国民法的基本原则概括为：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、不得违反法律法规和公序良俗的原则、有利于节约资源和保护生态环境的原则(简称绿色原则)。其中自愿原则、绿色原则需重点讲解和把握。
自愿原则作为民法的核心原则，其实质在于两方面，一方面在民事活动中当事人的意思自治。即当事人可以根据自己的判断去从事民事活动，国家一般不干预当事人的自由意志，充分尊重当事人的选择。另一方面，自愿不是毫制的，自愿原则的核心是合同自由原则。合同自由从来都不是绝对的、制的自由。我国实行社会主义市场经济，强调社会公平，注重社会公德，维护国家利益和社会公共利益，对合同的自由有诸多限制。例如在我国的邮政、电信、供用电、水、气、热力、交通运输、医疗等领域所存在的强制缔约，在保险、运输等许多领域盛行的定式合同，都是对合同自由的限制。
绿色原则作为新补充的原则，需知晓其基本含义《民法总则》第九条规定“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。”该条规定的原则，被称为绿色原则。绿色原则贯彻了宪法保护环境的要求，是改善人与环境关系的倡导性原则，体现了天地人和、建设生态文明、实现了可持续发展的理念。

㈨ 事业单位考试法律的内容该怎么复习

事业单位考试的公共基础知识和行测的复习方法：

首先，购买考试科目书版籍：《事业单位权考试用书-公共基础知识教材》、《行政职业能力测验》等，或网上下载PDF版电子档，再把往年考试真题全部下载过来；这准备工作至少得在考试三月前做好。

其次，看教材，看两遍后，开始做题，往年真题都不放过，全部做完后，对答案，发现错误的，从教材上找正确的看看，并画好且牢记，以免下次再做错；

再次，网络下载相关视频课件，何时何地都能用手机看，上班的路上可以看，可以听老师讲解，睡觉前也可以听；

最后，对所做题目总结，对所听课件做小笔记，然后再以教材为准复习。考前做些题目冲刺。最后看书一遍，考试基本上过了。