渲染恐怖气氛的法律责任

1. 编造故意传播虚假信息罪判几年

法律分析：
编造故意传播虚假信息严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的,处三年以上七年以下有期缓蠢徒刑。具体情况可以基于实际而定。本罪在主观方面必须出于故意，即为了扰乱社会秩序，明知没有爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖威胁，却加以编造，或者明知是编造的虚假恐怖信息而加以传播。过失不能构成本罪。确实不知是虚假的恐怖信息而误认为是真实的恐怖信息，或者将某种非恐怖威胁的行动误认为是恐怖行动而加以编辑、发布，不构成本罪。至于其动机，可多种多样，有的是想制造恐怖气氛;有的是对社会不满，制造混乱，发泄私愤;有的是想借此向社会施压企图满足自己的某种要求;有的是精神虚无聊，借之寻找畸形乐趣，等等。动机如何，并不影响本罪成立。

法律依据：
《中华人民共和国刑法》 第二百九十一条之一 投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、传染病病原体等物质，或者编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

衍生问题：
编造、故意传播虚假恐怖信息罪的构成要件 1、主体要件。本罪的主体为一般主体。年满16周岁具有刑事责液毕任能力的自然人，均可构成罪。2、客体要件。本罪所侵害的客体为社会秩序，包括机关、企业、事业单位、人民团体等单位的工作、生产、营业、教学、科研等秩序，公共场所、交通秩序，以及人民群众正常的工作、生活秩序。3、主观要件。本罪在主观方面必须出于故意，即为了扰乱社会秩序，明知没有爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖威胁，却加以编造，或者明知是编造的虚假恐怖信息而加以传播。过失不能扰埋陪构成本罪。确实不知是虚假的恐怖信息而误认为是真实的恐怖信息，或者将某种非恐怖威胁的行动误认为是恐怖行动而加以编辑、发布，不构成本罪。至于其动机，可多种多样，有的是想制造恐怖气氛;有的是对社会不满，制造混乱，发泄私愤;有的是想借此向社会施压企图满足自己的某种要求;有的是精神虚无聊，借之寻找畸形乐趣，等等。动机如何，并不影响本罪成立。4、客观要件。本罪在客观方面表现为编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者传播编造的恐怖信息，严重扰乱社会秩序的行为。

2. 如何渲染小说中的恐怖气氛

多写一些似是而非的东西。比如“他感到似乎身后有一个巨大的黑影即将把他笼罩“。
用一些拟声词，让读者能自行想象，有身临其境之感。
还有呢，多描写带有黑暗色彩，约定俗成的恐怖含义的意象，比如黑猫阿，旧钟阿，影子阿等等。
还有当然是要多描写主角内心的恐怖。有的时候突然换节，一句一节也是种方法，例如：
“好像有脚步声。
他感到恐惧。
深深的无以名状的恐惧。
恐惧到近乎绝望。”
对了，上面说得对，要留悬念。但是因为是恐怖小说，所以留悬念的东西也一定要让人有够恐怖的联想才行。什么“散发冷气的黑色马夹袋”啊，“黑白的遗照“等等。
制造的恐怖一定要是可以让人嫁接到生活中的。我们都知道欧美的恐怖片不及日韩的，为什么呢，我个人认为就是因为它制造的恐怖景象离人庆液早们太远，看过了吓过了也就忘了，不像好的恐怖誉雀片会让你在很久之后再做某一件事时会突然想起曾经见过的场景与此相似，会仍旧非常害怕。
真的要说起来的话实在是没底的埋改，不过最重要的还是要看你要写什么类型的恐怖小说。古代的还是现代的，偏爱情还是纯恐怖，第一获第三人称写的。我也是个平常喜欢写写小说的家伙，以上也只是我个人的小小总结，不知lz会不会用到。我的qq:672876065

3. 最高人民法院关于审理编造故意传播虚假恐怖信息刑事案件适用法律若干问题的

法律主观：

最高人民 法院 最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释（2011年2月21日最高人民法院审判委员会第1512次会议、2010年11月24日最高人民检察院第十一届检察委员会第49次会议通过）法释〔2011〕7号中华人民共和国最高人民法院中华人扮纯民共和国最高人民检察院公告《最高人民法院、最高人民检察院关于办理诈骗刑事案件具体应用法律若干问题的解释》已于2011年2月21日由最高人民法院审判委员会第1512次会议、2010年11月24日由最高人民检察院第十一届检察委员会第49次会议通过，现予公布，自2011年4月8日起施行。二○一一年三月一日为依法惩治诈骗犯罪活动，保护公私财产所有权，根据 刑法 、 刑事诉讼法 有关规定，结合司法实践的需要，现就办理诈骗刑事案件具体应用法律的若干问题解释如下：第一条诈骗公私财物价值三千元至一万元以上、三万元至十万元以上、五十万元以上的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“数额较大”、“数额巨大”、“数额特别巨大”。各省、自治区、 直辖市 高级人民法院、人民检察院可以结合本地区经济社会发展状况，在前款规定的数额幅度内，共同研究确定本地区执行的具体数额标准，报最高人民法院、最高人民检察院备案。第二条诈骗公私财物达到本解释第一条规定的数额标准，具有下列情形之一的，可以依照刑法第二百六十六条的规定酌情从严惩处：（一）通过发送短信、拨打电话或者利用互联网、广播电视、报刊杂志等发布虚假信息，对不特定多数人实施诈骗的；（二）诈骗救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、 移民 、救济、医疗款物的；（三）以赈灾募捐名义实施诈骗的；（四）诈骗残疾人、老年人或者丧失劳动能力人的财物的；（五）造成被害人自杀、精神失常或者其他严重后果的。诈骗数额接近本解释第一条规定的“数额巨大”、“数额特别巨大”的标准，并具有前款规定的情形之一或者属于诈骗集团首要分子的，应当分别认定为刑法第二百六十六条规定的“其他严重情节”、“其他特别严重情节”。第三条诈骗公私财物虽已达到本解释第一条规定的“数额较大”的标准，但具有下列情形之一，且行为人认罪、悔罪的，可以根据刑法第三十七条、刑事诉讼法第一百四十二条的规定不起诉或者免予刑事处罚：（一）具有法定从宽处罚情节的；（二）一审宣判前全部退赃、退赔的；（三）没有参与分赃或者获赃较少且不是主犯的；（四）被害人谅解的；（五）其他情节轻微、危害不大的。第四条诈骗近亲属的财物，近亲属谅解的，一般可不按犯罪处理。诈骗近亲属的财物，确有追究刑事责任必码没要的，具体处理也应酌情从宽。第五条诈骗未遂，以数额巨大的财物为诈骗目标的，或者具有其他严重情节的，应当定罪处罚。利用发送短信、拨打电话、互联网等电信技术手段对不特定多数人实施诈骗，诈骗数额难以查证，但具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百六十六条规定的“其他严重情节”，以 诈骗罪 （未遂）定罪处罚：（一）发送诈骗信息五千条以上的；（二）拨打诈骗电话五百人次以上的；（三）诈骗手段恶劣、危害严重的。实施前款规定行为，数量达到前款第（一）、（二）项规定标准十倍以上的，或者诈骗手段特别恶劣、危害特别严重的，应当认定为刑法第二百六十六条规定的“其他特别严重情节”，以诈骗罪（未遂）定罪处罚。第六条诈骗既有既遂，又有未遂，分别达到不同量刑幅度的，依照处罚较重的规定处罚；达到同一量刑幅度的，以诈骗罪既遂处罚。第七条明知他人实施诈骗犯罪，为其提供信用卡、手机卡、通讯工具、通讯传输通道、网络技术支持、费用结算等帮助的，以 共同犯罪 论处。第八条冒充国家机关工作人员进行诈骗，同时构成诈骗罪和 招摇撞骗罪 的，依照处罚较重的规定定罪处罚。第九条案发后查封、扣押、冻结在案的诈骗迟缺纳财物及其孳息，权属明确的，应当发还被害人；权属不明确的，可按被骗款物占查封、扣押、冻结在案的财物及其孳息总额的比例发还被害人，但已获退赔的应予扣除。第十条行为人已将诈骗财物用于清偿债务或者转让给他人，具有下列情形之一的，应当依法追缴：（一）对方明知是诈骗财物而收取的；（二）对方无偿取得诈骗财物的；（三）对方以明显低于市场的价格取得诈骗财物的；（四）对方取得诈骗财物系源于非法债务或者违法犯罪活动的。他人善意取得诈骗财物的，不予追缴。第十一条以前发布的司法解释与本解释不一致的，以本解释为准。

法律客观：

编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，应当立案。 编造出来的虚假恐怖信息，必须经过传播出去，让公众知道，才能制造恐怖气氛，引起恐怖，进而扰乱社会秩序。只有编造行为，如果未传播出去，则不能构成本罪。 但是，构成本罪，并不要求行为人既有编造行为，又有传播行为。

4. 渲染气氛是什么

问题一：渲染气氛什么意思 渲染气氛常常出现在文艺创作中。
文艺创作的一种表现手法.对所写对象作突出的描写、形容、烘托. 秦牧 《艺海拾贝・艺术力量和文笔情趣》：“古代诗人形容大雪纷飞,说是‘战罢玉龙三百万,败鳞残甲满天飞’.形容贴梗海棠的艳丽,说是‘八万四千天女洗脸罢,齐向此地倾胭脂’.这都一下子就把平凡的事物渲染得瑰奇起来了.
【常用的渲染方法】
（1）反复：它用形式相同或相近的句子反复出现,以抒 *** 感,渲染情绪,突出主题,如《周总理,您在哪里》一文.
（2）烘托：它借描写环境或特定的气氛,表现人物的一定情绪.鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写,就是这样,这样的环境和气氛,对人物凄楚心理和作品的主题,起着有力的渲染作用.
（3）环境描写.
（4) 景物描写：渲染气氛,烘托人物,寄托感情.

问题二：语文阅读中的渲染气氛什么意思，能例举吗 文学创作中，渲染就是通过对环境、景物、人物行为、心理等作多方面的描写、形容、烘托，突出人物形象、性格，增强艺术效果；3:在写作学中，作为写作思维的基本原理，渲染就是对文章主题、立意的展开性表达，即通过思维的展开，生成思想、生成材料、生成结构、生成语言，从而达到对文章主题、立意的强化――加浓、加深、加厚，最后感动、说服、征服读者。

问题三：渲染气氛的九种方法 作文怎么渲染氛围 要适当的在人物心理描写的同时加一点细节描写和环境描写来渲染人物的心基薯情.顺便加以点少量的煽情,但切记不可过量,否则会使人厌烦.也要加一
点华丽的词藻去给你的文章增色,但这些恰到好处的配合就需要你自己对文学长时间的积累了.要说的只有这些,你要适当地借鉴、看看别人好的文章.
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.
一、表达技巧主要包括：
①表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种,古诗中常用前四种)；
②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；
③选材剪材；
④结构技巧：过渡、呼应等.
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等.
抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；
议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；
小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等.
【具体表现手法】
托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想
照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑
夸张 比喻 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照应 开篇点题

问题四：怎样写.烘托人物心情渲染气氛.的景物描写 你可以写景物描写,侧面烘托你搏游者的心情好
比如说：窗外阳光明媚,树上的鸟儿唧唧喳喳的唱着歌,显得格外悦耳,一阵凉风吹过,醉人的桂花香扑鼻而来,给人带来遐想.梧桐树高大茂盛,微风一阵,梧桐树的叶子铺满了小路,杨柳树叶翩翩起舞..

问题五：文章第一段渲染了怎样的一种气氛？这样写的目的是什么 潘岳的《西风胡杨》中，文章第一段渲染了怎样的一种气氛?这样写的目的是什么?
答：渲染一种悲壮、苍凉的气氛；突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；警示人类保护胡杨、保护环境；为胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫；增加文章历史感、厚重感。

问题六：写小说怎么渲染恐怖的气氛?或者说怎样渲染气氛? 恐怖小说里给读者营造恐怖气氛的不止是作者的文字，一般恐怖小说都是很大众的通俗小说，它不像散文那样注重文字的优美，词句的华丽。我平常也很喜欢看些恐怖小说，要我个人觉得，恐怖小说有一下几种渲染恐怖气氛的写作手法： 一是磨咐通过写小说里的环境而使读者产生联想，比如很多恐怖小说的作者在描述故事所发生的背景环境时，都会用阴暗诡异的文字来刻画。这里介绍几篇爱伦.坡的作品，楼主可以找来看看。《丽姬娅》，《黑猫》，《厄谢府的崩塌》等。 二是通过对小说里人物的内心解读来带领读者一起感受那种揪心的氛围。在这点上，我认为斯蒂芬.金的小说是最具代表性的。楼主可以去看看他的《肖申克的救赎》，《死光》，《杰罗德游戏》等（大师的作品每一部都值得我们去看，但在这里我就不一一列举了，请见谅）。 三呢，我认为就是对于故事结构的安排，一般而言，恐怖小说里都带有点悬疑的色彩，所有的作者都不会一开始就将故事全盘托出。从这个意义上将，故事情节安排的合理也可以给读者制造出一种另类的恐怖效果。这里也为楼主推荐几部斯蒂芬.金的作品吧--《神秘火焰》，《宠物公墓》。 另外，楼主如果真的是喜欢恐怖小说的人当然也不会错过令人毛骨悚然的恐怖电影，反正也写了这么多了，不妨再给楼主推荐几部好的恐怖电影--《迷雾》，《1408幻影凶间》，《绿里奇迹》，《沉默的羔羊》，《寂静岭》等等。 嗦了一大通，希望对楼主有所帮助。楼主若有兴趣，不妨给我留言，我们私底下讨论讨论恐怖小说。

5. 学校暴力恐怖事件应对常识

1.如何应对校园暴力事件 国家出台四大措施应对校园欺凌
1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招知摇。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、教育孩子上下学和活道动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、如果侵犯者偷专你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样渣悔有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感属，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。
2.校园暴力事件应当如何解决
1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。

4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。

6、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻如拦正静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；衡激适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。

怎样让暴力远离校园？

1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。

2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。

3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。

4、家长要承担起预防校园暴力的责任。

5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。

6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。

7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。

8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。

9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。加强打击力度。
3.如何应对校园欺凌和校园暴力 如何解决校园暴力行为
具体的应对方法可以是：

1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

3、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

4、如果侵犯者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

6、让孩子参加自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺负者的可能。

7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

如果情形继续，让你的孩子告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。
4.你认为如何应对校园暴力事件呢
透视这些学生暴力视频就会发现，很多时候暴力的发生只因谁抢了谁的女朋友，谁看谁很不顺眼……我们可以说，中学生正处于心理悸动期，受社会的影响，很容易在“从众”、“好奇”等心理诱因下做出暴力举动。

但扪心自问，家长、学校和社会又为孩子提供怎样的教育呢？家长望子成龙心切，却忽视孩子的心理困扰；学校急功近利，一味追求升学率，却不重视生命教育；社会暴力文化侵袭校园，校园不再是净土。 令人诧异的是，若不是暴力视频在网上传播，校园暴力事件往往很难被学校管理者和家长知晓，这无疑为校园管理提出了警示。

西方一些国家建立了校园暴力早期识别系统，学校管理人员发现学生的异常情况时，会将这些信息汇总和分析，以预防暴力事件的发生。 而我们很多人甚至不认可校园暴力的存在，这种自欺欺人的“鸵鸟”政策必须及时摒弃。

此外，学生暴力视频在网络上的广泛传播，也拷问着网站的审核管理。明知这种暴力视频社会影响很坏，为何还为其发放通行证？网站不能为了点击率而不顾社会责任，充当暴力视频的“帮凶”。
5.如何应对校园暴力频发事件
校园发生暴力事件的预防措施 ①加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

②严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 ③加强对校内有精神病症状病人的监控；加强对精神病人的关心，劝其在家休养治疗，经济待遇上给与照顾帮助。

④对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排模登记，耐心接待，尽力做好化解工作。 校园发生暴力事件的处理程序 一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理： ①报警。

可按紧急报警按钮或打“110”报警电话。 ②立即报告局安管科。

先口头、后书面。 ③以最快的速度把伤员送往就近医院抢救，并通知家属。

④如发生劫持人质事件，学校派应变能力强、口才较好的老师与歹徒周旋，尽力规劝其中之犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的学生，并迅速疏散之安全的地方。 ⑤保护现场，配合警方调查处理。

在警方的指导下维持秩序和善后处理。
6.避免校园暴力事件发生的有效措施与应对策略有哪些
1、优化社会环境，大力开展德育主题活动，提升学生的思想素质除了校园以外，社会也是青少年生活成长的重要环境。

社会环境的状况是影响未成年人身心健康的一个更为复杂、更为深刻的原因之一。要减少校园里发生的学生暴力伤害事故，需要净化社会环境，控制渲染暴力、色情的社会诱因，极力减少外部环境对未成年人心灵的污染伤害。

同时要切实加强对校园周边环境的治理，让校园真正成为孩子们健康成长、愉快生活和学习的乐园。 在校园内，加强学生的集体主义教育、道德理想教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、心理健康教育等丰富多彩的德育主题教育活动，我校举行了如“中国梦 中国情”经典诵读比赛、“最美石中人”演讲比赛、“德存细节、美在良习”等一系列主题教育活动展示，达成育德的目的，培养学生诚实守信的优良品质。

学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育，加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。

2、加强家校互通，教师充分尊重学生，科学民主地管理教育学生家长的参与是校园安全的支撑，家长要承担起预防校园暴力的责任，切不可有孩子交到学校就一切不过问的心理。家长作为孩子的第一监护人，应时刻提醒自己的孩子远离暴力游戏，不要沉迷于网络，注意安全。

作为家长不仅要关心孩子的学习成绩，平时也要给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流，尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为，也不能一味的说教，要采取启发和诱导的方法和孩子谈话，否则会对孩子心理造成负面影响。

对孩子爱之有道，不要一味地满足其要求，言听计从，适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格，使教育呈现一定的成效，不可只是嘴上说说，平时要以身作则，更不能放任不管。 教师在学校里就是学生的家长，要把每个学生视为自己的孩子，必须在理解、尊重学生人格的前提下建立民主、平等、和谐的新型师生关系，营造师生、生生和谐的氛围。

在处理学生问题时要做到公平公正，不应有所偏颇，也不应对学生无端加以指责，应采取科学的方法，使学生受到深刻的教育。对有问题的学生要做耐心细致的思想工件，晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，以理服人，以情动人，以行示人。

家长学校的紧密联系，是学校管理的重要方式。家长是学校管理的重要协作者，应与学校积极配合，共同保护孩子的安全成长，要切实认真履行监护责任，积极参与学校安全管理。

3、加强自我保护，弘扬正能量，学会冷静处理问题的能力作为学生，要学会自我保护，在突如其来的暴力侵害和危险面前，必须学会如何冷静处置问题。人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方，有时顺着对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。

在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决，只有这样，我们的校园才能更安全，我们才可以安心学习、健康成长。当然，如果把更多的精力放在读书学习，提高自己自身的水平修养，哪有空闲去冲突去纠纷呢？曾有一个资料，让人很受 *** ，世界上犹太人年均读书76本，日本人年均读书40本，美国人年均读书19本，中国人年均读书4本，而在当今网络、微博等的冲击下，现在中国人平均的年阅读书籍还能不能达到4本？中华民族自古以来也是十分重视学习的，有个谚语说得好：“数百年人家无非积善，第一等好事只是读书”，当代中国社会，有待我们去弘扬正能量，师生共同提升我们的校园乃至整个社会的品位和价值追求，彻底远离暴力。
7.校园暴力的应对方法有哪些呢
(1)学校设门卫。

门卫要符合以下条件：无违法犯罪记录；无传染性疾病；思想正派，责任心强。 （2）学校门卫实行轮换值班制度。

寄宿制学校24小时值班；非寄宿制学校在学生上课时间前30分钟开始值班，放学以后30分钟下班，上述时间之内必须有门卫值班。 （3）进入学校的人员，必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。

未持有规定的证章、证件的人员进入学校，应当向门卫登记后进入学校。门卫在登记时必须查验证件、问明事由后才能放行，如果有条件联系到相关人员，门卫有联系并核实的义务。

（4）对于不能说明事由或者不能出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与学校办公室或者有关老师、学生联系。 （5）有人强行闯入校园，门卫要立即报警并报告学校负责人和相关负责老师，采取措施最大限度保护学生和老师的安全。

（6）老师要平等对待学生，不得歧视学习成绩差或有其他缺点的学生。 （7）老师不得体罚或变相体罚学生。

（8）老师语言要文明，不得侮辱学生。

6. 根据反恐怖主义法规定恐怖事件是指什么造成或者可能造成重大社会危害的恐怖活

恐怖事件（terror incident），军事术语，正在发生或已经发生的造成或可能造成重大社会危害的恐怖活动。

恐怖事件的特点主要是：举茄

①恐怖性。恐怖分子通常选择重要的政治、经济、军事目标，如飞机、火车、地铁等运输坦兄工具，广场、闹市等人群密集场所，国际组织的住处或办公机构，国家和政党首脑等，以残暴手段和连续方式发动袭击，造成较多的人员伤亡和财产损失，以追求轰动效应，制造恐怖气氛，引起社盯虚会恐慌和混乱。

②暴力性。恐怖事件中，恐怖分子使用暴力或威胁使用暴力，甚至以武装形式与军警公开对抗，以达到胁迫政府、震撼群众的效果。

③跨国性。许多恐怖活动由国际恐怖组织发凯伏燃动，或由不同国家的恐怖组织联手进行；一些恐怖事件虽然由本国的恐怖组织发动，但是在策划、资金、训练、装备等方面得到其他国家恐怖组织或国际恐怖组织的支持；一些国家的恐怖组织在其他国家制造恐怖事正信察件，以引起国际社会的关注和声援厅樱。

希望能够帮到你。

7. 编造故意传播虚假信息罪

编造、故意传播虚假恐怖信息罪既遂判刑规定：一般处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。编造、故意传播虚假恐怖信息罪，是指编造爆炸威胁、生物威胁、放射威胁等恐怖铅宴银信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的行为。
在微信群、朋友圈、QQ 群、互联网故意编造或者传播关于疫情的虚假信息的定罪处罚是编造与新型冠状病毒疫情有关的虚假信息，或者明知是编造的此类虚假 信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，可能涉嫌违反编造、故意传播虚假信息罪最高判刑七年。
行为人构成故意传播虚假恐怖信息罪既遂的，法院会判处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，判处三年以上七年以下有期徒刑。构成本罪要求行为人有传播的行为，若只有编造行为，但未传播出去，则不能构成本罪。
编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，应当立案。
编造出来的虚假恐怖信息，必须经过传播出去，让公众知道，才能制造恐怖气氛，引起恐怖，进而扰乱社会秩序。只有编造行为，如果未传播出去，则不能槐宴构成本罪。祥渗
但是，构成本罪，并不要求行为人既有编造行为，又有传播行为。
【法律依据】：《刑法》第二百九十一条之一投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、传染病病原体等物质，或者编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。

8. 谎报险情属于什么违法行为

从社会危害性来判断，如果该行为情节严重，属于严重扰乱社会秩序的构成“编造、故意传播虚假恐怖信息罪”。尚未达到“严重”的程度，属于一般的行政违法行为，应当处以相应的行政处罚。
【法律分析】
本罪所侵害的客体为社会秩序，包括机关、企业、事业单位、人民团体等单位的工作、生产、营业、教学、科研等秩序，公共场所、交通秩序，以及人民群众正常的工作、生活秩序。本罪在主坦皮观方面必须出于故意，即为了扰乱社会秩序，明知没有爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖威胁，却加以编造，或者明知是编造的虚假恐怖信息而加以传播。过失不能构成本罪。确实不知是虚假的恐怖信息而误认为是真实的恐怖信息，或者将某种非恐怖威胁的行动误认为是恐怖行动而加以编辑、发布，不构成让肆差本罪。至于其动机，可多种多样，有的是想制造恐怖气氛；有的是对社会不满，制造混乱，发泄私愤；有的是想借此向社会施压企图满足自己的某种要求；有的是精神虚无聊，借之寻找畸形乐趣，等等。动机如何，并不影响本罪成立。
【法律依据】
《中华人民共和国刑法》 第二百九十一条 聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。第二百九十一条之一投放虚假的爆炸性、毒害性、放射性、传染病病原体等物质，或者编造爆炸威胁、生化威胁、放射威胁等恐怖信息，或者明知是编造的恐怖信息而故意传播，严重扰乱社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处五年以上有期徒刑。编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。第二百九十一条之二从建筑物或者其他高空抛掷物品，情节严重雹汪的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

9. 美国恐怖故事第五季的幕后制作

创作背景
《美国恐怖故事第五季》创作灵感来源于洛杉矶塞西尔州哗族酒店“黑色大丽花”悬案和“蓝可儿事册弊件”。
选角
在该剧开拍前，Lady Gaga亲自致电导演瑞恩-墨菲，提出希望加盟，并指出一定要演反派，瑞恩-墨菲很激动的答应她。为了拍摄这一季《美国芦销恐怖故事》，Lady Gaga特别腾出档期，她的戏份全部都是一次性拍完的。此外，除了兰姨未加盟外，该剧其他角色均是《美恐》系列的常驻演员。
拍摄制作
为了营造恐怖气氛，制片方在拍摄时运用各种拍摄和制作技巧，全力渲染恐怖的气氛。比如突如其来的镜头切换、充满眩晕感的构图等。
（幕后制作参考资料来源 ）

10. 多少人以上为实施恐怖活动而组成的犯罪组织

法律分析：所谓恐怖组织，是指三人以上，包括三人，基于政治、报复社会等动机，共同进行恐怖犯罪活动，以恐吓、要挟公众、社会、政府而组成的较为固定的犯罪集团。根据《刑法》第26条第2款规定，恐怖组织具有以下基本特征：

1、组织成员的多数性

任何犯罪组织，都以具有3个或者3个以上的成员为构成必要，2人不能构成犯罪组织，只能成立共同犯罪，作为犯罪组织之一的恐怖组织也不能例外。

2、犯罪目的的明确性

恐怖组织设立的目的，就是共同进行杀人、放火、爆炸、投毒、绑架、劫持航空器等恐怖犯罪活动，制造恐怖气氛，进而恐吓、威肋胁、要挟公众、社会乃至政府伍耐，企图实现其不法意图。

3、较强的组织性

成员之间由于一致的犯罪目的而存在较为紧密的联系，结构比较严密，如组织特别是腔磨春规模较大的组织成员之间一般有明确的分工，有组织、领导犯罪组织的首要分子;重要成员尤其是骨干成员基本固定;组织、领导者和一般参加者之间，层次通常比较分明，等级界线比较森严。纪律比较严格，有的还较为残酷，用以约束、规范组织成员，等等。

4、一定的稳定性

恐怖组织一旦成立，成员之间因为明确一致的目的而为严格的纪律约束，相对稳定;他们以首要分子为核心，相互联系，在较长的时间内进行暗杀、绑架、劫机、爆炸等恐怖犯罪活动，或以此为常业，表现出一定的稳定性。

5、严重的危害性

恐怖组织所犯罪行基于其目的，不仅性质严重，而且因为犯罪时通常都有比较周密的计划，手段狡猾，举组织之全力，从而对社会所造成的危害性异常严重，有的甚至骇人听闻，危害之巨，无法想象。

法律依据：《刑法》第一百二十条 组织、领导恐怖活动组织的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处没收财产;积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利，可以并处罚金。 犯前款罪并实施杀人、爆炸、绑架等犯罪的，依游野照数罪并罚的规定处罚。