教育法律责任的承担者是具有
⑴ 什么是教育法律责任
教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律、法规的规定应当承担的否定性的法律后果。
法律责任有广义狭义之分。广义的法律责任和法律义务是同义语，如一般的守法义务、赡养义务等，法学上称其为“第州义务”。狭义的法律责任是指法律关系主体实施了违法行为而必须承担的否定性的法律后果。这种否定性的法律后果法学上又称“第二性义务”，即加于违法的法律关系主体的直接强制性义务，包括受制裁，强制和给予补救。
从法律意义上理解教育法律责任，应当注意以下几个问题:
教育法的法律责任与违法行为紧密相连。存在违反教育法律、法规的三种
首先，教育法的法律责任，是针对违反行为，是教育法的法律责任的前提。也就是说，教育法律、法规的行为设立的，是只有在发生了违反教育法的行为之后才会出现的一种法律后果。这些违法行为既包括不履行教育法规的义务，也包括侵犯其他主体由教育法规定的权利。遵守教育法律、法规的行为就不会产生这种法律后果。
其次，法律后果的承担者，是有遵守教育法律、法规义务的特定教育法律关系主体，它不仅指公民个人和社会团体，还包括国家行政机关和学校，体现了教育法的一种特殊的强制力。
最后，教育法的法律责任与法律制裁紧密相连，表现为一种否定性的法律后果，是国家对违反教育法律、法规行为的不赞许态度。其实质是统治阶级运用法律制裁的方式对规避教育法定义务、超越教育法定权利界限或滥用权利的违法行为所作的法律上的否定性评价和谴责，是国家强制矫正违法者的违法行为，从而补教受到侵害者的合法权益，恢复被破坏的教育法律关系和教育法律秩序的手段
⑵ 教育法律责任的构成要件有哪些
有损害事实，有违法行为，行为人主观上有过错，违法行为与损害事实之间有专因果关系。
教育属法律关系主体只有具备以上四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，才应该承担相应的法律后果。
《中华人民共和国教育法》：第八十三条 违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
(2)教育法律责任的承担者是具有扩展阅读：
注意事项：
《中华人民共和国教育法》第三十三条：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
第三十四条：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
第三十五条：国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
⑶ 教育法律责任的四个构成要件之间是什么关系是各自独立吗还是缺一不可求解答
教育法律关来系主体的行为必须自违反教育法律法规。责任人有教育违法行为是其承担教育法律责任的前提。
②存在着损害事实，即有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织的合法权益的客观事实存在。
③行为人在主观上有违反教育法律法规的故意或过失心理，即行为人有过错。
④违法行为与损害事实之间存在着内在、本质的必然联系，即二者之间存在因果关系。以上所述四方面是教育法律责任构成的必备条件，缺一不可。
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⑸ 构成教育法律责任的前提条件是
构成教育法律责任的前提条件是：有损害事实、损害行为必须违法行为。、
一、教育法律关系主体只有具备以下四个教育唯源法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果
1、有损害事实。有损害事实即行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的前提条件。
2、损害行为必须违法行为。违法即行为人实施了违犯法律、法规的行为。这是构成教育法律责任的前提条件。
2、前款规定以外的任何组织或者个人制造、销售、颁发假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
3、以作弊、剽窃、抄袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由颁发机构撤销相关证书。购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。
⑹ 谁承担教育的主体责任
法律分析：在孩子的教育上，学校和家庭都有责任。不过在责任的划分上应该有所区别。性格、习惯以及价值观方面的教育，家庭应该承担更多一点；另一方面，学校是教书育人的地方，教师是履行教育教学职责的专业人员，他们对孩子的学业应该承担更多的责任。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第三十条 学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;(三)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益;(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;(六)依法接受监督。
⑺ 教育法律责任的构成要件有哪些
【法律分析】
教育法律关系主体只有具备以下四个教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。
1.有损害事实
有损害事实即行为人有侵害教育管理、教学秩序及从事教育教学活动的公民、法人和其他组织合法权益的客观事实存在。这是构成教育法律责任的前提条件。2.损害行为必须违法
行为违法即行为人实施了违犯法律、法规的行为。这是构成教育法律责任的前提条件。
3.行为人有过错
所谓过错，是指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。所谓故意的心理状态，是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果，但希望或放任这种结果的发生。所谓过失的心理状态，是指行为人在本应避免危害结果发生时，但由于疏忽大意或者过于自信而没有避免，以致发生危害结果。
4.违法行为与损害事实之间具有因果关系
违法行为是导致损害事实发生的原因，损害事实是违法行为造成的必然结果，二者之间存在着内在的必然的联系。前者决定后者的发生，后者是前者的必然结果。
【法律依据】
《中华人民共和国教育法》
第七十一条 违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第七十二条 结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
⑻ 请简述教育法律责任的几种类型
教育法律责任的4种类型：誉伍
1、责任的法律规定性：法律责任使行为人在实施行为之前能够预测自己的行为所应承担的责任，从而对行为人履行法定义务起到督促和警戒作用，保证正常稳定的社会关系。
2、责任的国家强制性：法律责任具有普遍的约庆旁或束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须遵守，任何违法者不得逃避或拒不承担。
3、责任的专权追究性：法律责任启源的追究是由国家司法机关或国家授权的行政机关来执行的，即法律责任的专权追究性，任何个人或其他组织都无权行使这一职权。
4、归责的特定性：归责的特定性即当事人必须处在教育法律关系中，方承担教育法律责任。
⑼ 确定教育法律关系主体要件是什么
教育法律关系的主要要素包括：教育主体、教育目的、教育内容、教育形式、教育过程和教育效果。其中，教育主缓腔体包括教育机构、教育工作者和学生；教育目的包括册哪磨人的全面发展、社会主义现代化建设和民族振兴等；教育内容包括思想政治教育、职业教育、素质教育和终身教育州斗等；教育形式包括普及教育、职业教育、成人教育和远程教育等；教育过程包括教学、实践、科研和社会服务等；教育效果包括知识技能、思想品德、身心健康和社会适应能力等方面。这些要素相互作用，构成了教育法律关系的基本框架。