教师资格证教育法律法规责任

① 初中教师资格证教育法律责任有哪些类型

根据违法主体的法律地位、违法行为的性质和危害程度的不同，将教育法律责任分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任三种。
行政法律责任简称行政责任，是指行为人实施了违反行政法规的行为而应承担的法律责任。主要指是行政机关、国家行政机关内部工作人员、行政受托人的行政责任，如果是行政机关里的人员违反了法律责任，就成为行政法律责任。依据教育法的规定，承担教育行政法律责任的方式主要包括行政处分和行政处罚。
民事法律责任简称民事责任，是指由于人们实施违反民事法律所规定的行为所导致的赔偿或补偿的法律责任。主要指民事违法行为，比如侵犯合法财产权、人身权、姓名权、名誉权等一系列的民事行为，民事行为责任的解决方法主要是当事人协商解决、罚款、拘留等。
刑事法律责任简称刑事责任，是指由于实施违反刑事法律规定的行为所导致的法律责任，刑事责任是一种惩罚最为严厉的法律责任。主要指一些违法犯罪行为，其社会危害性大，刑事责任的种类有：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等。

② 教师资格证作假有什么后

《中华人民共和国教育法》与《中华人民共和国教师法》等法规明确了教师资格证书的重要性。这些法律文件强调，教师资格证书是从事教育工作的必要凭证，其真实性和有效性直接关系到教育质量。

《教师资格条例》（国务院第188号令）进一步明确了教师资格证书的申请、认定和管理程序。而《教师资格条例实施办法》（教育部2000年第10号令）则对违规行为进行了具体规定。根据该办法，使用假资格证书的行为将被严厉查处。

具体而言，如果查实某人使用假资格证书，将按照弄虚作假、骗取教师资格的规定处理。这意味着，从发现之日起的五年内，该人将无法申请认定教师资格。更为严重的是，教育行政部门将没收假证书。

对于那些变造或买卖教师资格证书的行为，相关法律将追究其法律责任。这些行为不仅损害了教育公平，还可能对学生的教育质量产生负面影响。

因此，所有教育工作者和相关人员都应当严格遵守相关法规，确保教师资格证书的真实性和有效性，共同维护教育行业的良好秩序。

值得注意的是，这些规定不仅针对教师资格证书的申请人，也适用于已经获得资格证书的教师。一旦发现违规行为，将根据情节严重程度进行相应的处罚。

总之，维护教师资格证书的真实性和有效性，是保障教育质量、维护教育公平的重要措施。所有教育工作者应当自觉遵守相关规定，共同营造良好的教育环境。

③ 教师资格证考试教育法律法规有哪些

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》、《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）管理取得教师资格证的条件。
《中华人民共和国教师法》
第十条国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
《中华人民共和国教师资格条例》
第六条 教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。
第七条
取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。
《教师资格条例》实施办法
第六条申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。
第七条中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。
申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。
第八条申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求：
（一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。
（二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。
（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
第九条高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条（三）项规定的条件。