洪昊法官

1. 留守儿童的心理困境

留守儿童的心理困境

留守儿童心理困境：亲情缺失、内心封闭、易入歧途

长期缺乏父母关爱;习惯把话深埋心底……即便是在轻松的暑假，这些问题仍是许多留守儿童心底的隐痛。专家指出，长期与父母分离导致许多留守儿童性格孤僻，自闭、自卑者多，留守儿童的心理安全不容忽视。

缺少父母关爱的孩子心理脆弱

天刚蒙蒙亮，还在上小学的洪昊自己爬起来。在天井边拧开水龙头抹一把脸，从烧得发黑的铝锅里抓起一块剩饭，跟姐姐走半小时山路去上学。

在广西东南部的山区里，这样的情形十分常见。小洪昊在老师眼里是一个“爱哭”的男孩—提到父母就要抹眼泪。同样的情形也发生在江苏盱眙的一所乡村小学，当结对子帮扶留守儿童的“法官妈妈”让孩子们在白纸板上写下心愿时，他们大多写到想见爸爸妈妈，不少孩子写着写着就哭了。

亲情的.缺失让不少留守儿童产生各种心理障碍，孤僻、怯懦是常见表现;隔代监护和独自生活，让这些正处在最需要父母年龄段的孩子内心更加封闭。

“如果得不到应有关爱，孩子又怎能学会去关爱别人?”江苏省大丰市刘庄镇中心小学教师施飞表示，儿童阶段的孩子很容易产生各种心理问题，如果没有进行有效疏导，容易变得不合群、脾气暴躁。

叛逆期的孩子容易误入歧途

有专家指出，有心理障碍的孩子在青春叛逆期很容易在不规范引导下走入歧途，得不到矫治的后果则可能是恶性循环。而随着年龄的增长极易演变为社会问题

今年五月发生在北京郊区的5男子围殴少年案中，打人和被打者多是留守儿童或有留守经历。在江苏盱眙，当地法院去年审理的青少年案件中，87.5%的涉案者是留守儿童，骗抢盗窃、寻衅滋事甚至性侵成为留守青少年犯罪的主要问题。

“以留守儿童、少年为主体的犯罪案件频出值得警惕。”河海大学(招生办)法学院教授王建文说。

华中师范大学(招生办)社会学教授梅志罡认为，农村学校受办学条件、师资力量等因素制约，很难提供有针对性的心理辅导。

记者在采访中发现，受当前高校毕业生就业困难、教育成本高企等因素影响，“读书无用论”抬头，不少农村家长默许甚至纵容孩子辍学，不少孩子在青少年时期就过早步入社会。

东北师范大学教授金振邦认为，随处可见的网吧、游戏厅等娱乐场所让未成年人接触不健康内容的机会增多，很容易受迷惑和误导走上违法犯罪道路。

用关爱化解留守儿童心理之“忧”

从缺少关爱产生的心理障碍，到教育缺失带来的长久影响，留守儿童面临的这些困惑和隐痛，已经成为全社会必须直面的问题。

亲情、心理、安全、健康……这些问题在留守儿童身上环环相扣。中国农业大学(招生办)人文与发展学院副院长叶敬忠认为，父母长期缺位对留守儿童的心理、人格、社会态度等方面的影响，未必都能够在短期内暴露，其长期影响更应引起重视。

家庭教育处在孩子身心健康首位，既是孩子抵挡社会负面影响的保护伞，又承担着第一位的教育责任。王建文认为，改善外出务工农民的就业和生活环境，降低流动儿童的就近入学门槛，让孩子不再留守，回到父母身边是最好的解决办法。

不少地区通过代理家长对留守儿童进行心理关爱，这种办法值得借鉴。同时，建议充分发挥社区组织、学校等方面的作用，定期帮扶，给予留守儿童心理关爱。

王建文等人表示，相关机构还可以对乡村留守儿童加以分类，对独居儿童、留守女童给予更多关注和优先照顾，进行有针对性的辅导，解决他们面临的最迫切困难。