法官妈妈观后感600

⑴ 进一步加强法制宣传从哪些方面入手

一、下城区青少年法制教育取得的成效

近些年来，杭州市下城区依普办和区教育局致力于健全和完善以学校教育为主，家庭教育和社会教育有机结合的青少年法制教育工作体系，不断提高青少年学生的法律素质和法律知识水平，取得了一些成效，具体讲，有以下几个方面：

（一）充分发挥中小学在法制教育中的主阵地作用

下城区是杭州市的中心城区，现有区属中小学共37所（含特殊教育学校1所、国有民办学校6所），其中小学22所、中学11所、九年一贯制学校4所。在校学生数33457人，为完善在校学生的知识结构，使法律知识成为学生的必修内容，确保青少年学生在九年义务教育期间，完成基本法律知识的普及任务，区司法局、依普办、教育局联合下发了《下城区关于加强青少年学生法制教育工作的意见》，推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设。区各中、小学因地制宜，因材施教，依托主题班会、思品课、政治课，并根据不同年龄段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地进行法制教育、教学，充分发挥中小学在法制教育中的主阵地作用。

1、因地制宜，因材施教，根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性的开展法制教育。小学法制教育结合思想品德课、班会课中近20篇涉及法律知识的课文，运用生动、形象的教学方式，对学生进行法律启蒙教育，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识、以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。初中法制教育，结合政治课中有关法律知识，着重对学生进行有关《宪法》是国家根本大法的教育、社会主义民主与法治观念教育，如何预防和减少青少年违法犯罪等方面的教育，以增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识。同时，区教育局、学校实行政治教师持证上岗的制度，定期组织法制课教师的法律知识培训，提高他们的法律水平，还通过组织集体备课活动、公开课、教学观摩等，以提高思品课、政治课教师的授课水平，提高法制教育内容的教学质量，如2002年10月，在全区各中学举办了为期一个月的“初二年级教师法律课教学研讨活动”，开出了两堂示范课：《法律对社会主义精神文明建设的作用》和《未成年人保护有法可依》，这两堂课同时参加了市里优质课的评比。

2、精心设计并依托青少年学生喜爱、乐于参与的丰富载体，组织生动活泼、寓教于乐的法制教育活动。如，在小学高年级、中学生及教师中开展《法官妈妈》观后感征文比赛，通过几千人次观看电影，从几百篇稿子中评选出了一、二、三等奖；还有编法制小报比赛、法制宣传园地，少年模拟法庭，建立少年军校、小小交警队等多种形式，让广大中小学生参与法制教育实践，培养法律意识，提高法律知识水平。

3、加强学生的网络安全教育，推进青少年学生网络文明行动。区各中小学结合“青少年安全放心网吧”创建活动的开展，依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训普及活动，利用网络开展法制教育，提高自我保护意识。

4、普遍建立法律顾问制度，提高依法治教、依法治校的能力。下城区教育局及各校园积极探索依法治校的新机制，普遍建立法律顾问制度，区教育局及各校园每有重要决策，必有法律顾问参与，自始至终以法律的角度对各项决策进行规范，以确保决策的合法性、有效性、延续性，保障下城教育各项事业的顺利发展。

（二）职能部门通力合作，精心构建“学校、家庭、社会”三位一体青少年法制教育工作体系

在紧紧抓好中、小学生课堂教学主阵地的同时，下城区依普办，教育局，街、镇和区各相关单位通力合作，坚持校内与校外教育相结合，积极推广“青少年法制学校、法制副校长、警校共建”等实践中创造出来的成功经验，认真探索“学校、家庭、社会”三位一体的青少年法制教育体系。重点抓好以下几方面：

一是法律知识进课堂。如区属凤起中学积极将《国防教育法》纳入到日常的教育教学，采取多种载体开展国防教育活动。区国动委也专门在该校开展国防教育观摩课活动，取得了良好的教育效果。区教育局还积极组织系统全体教师和学生共2万余人参加国防知识竞赛。青蓝小学、刀茅巷小学两家单位获国防连着你我他“八个一”活动，优秀组织奖，区青少年活动中心、凤起中学、安吉路实验学校获得国防教育三项竞赛先进单位。区教育局荣获杭州市国防教育先进单位。凤起小学与杭州商学院实践教育基地签订协议，开展法律进课堂活动，该校法律专业的大学生，积极参与学校举办的普法宣传教育，如义务教育法的宣传，法律咨询，举办学生参加的有关法律知识的讲座。学校与巡特警大队、交警大队，建立共建关系。巡特警、交警到学校宣传有关法律、法规知识。

二是充分发挥法制副校长的作用。目前全区37所中小学校都设置了法制副校长。法制副校长积极参与学校的法律知识宣传，定期给学生上法制教育课等等。

三是整合街、镇，社区资源，建立青少年法制学校。在寒暑假、节假日，通过举办法制讲座、参观少管所、旁听法庭审判，看电影、录象、图书，对青少年进行法制教育。如武林街道立足武林地区实际，依托社区共建机制和社区的教育资源，调动社区各方力量，形成合力，创办了武林街道青少年法制学校。街道党工委书记担任校长。在场地十分紧张的情况下，专门落实了60平方的场地作为教育阵地。针对青少年不同年龄段的心理和生理特点，提出了以“五个一”为主线，以课堂教育与专题活动相结合的法制宣传教育工作思路，即组织一次法制教育的参观或观看一次VCD，举办一次法制知识演讲会，上好一堂法制知识教育课，举办一次法制知识征文比赛，组织一次大型法制宣传活动。做到教育工作有计划、活动有目的。2003年的教育主题是“禁毒”。对在校中小学生，充分利用寒暑假、节假日，组织学生参观戒毒所，并将《禁毒一百句》、《中学生禁毒教育读本》、《珍爱生命，拒绝毒品》等宣传资料发放给他们，观看禁毒图片、VCD，通过生动的图片、录像，系统地向学生们宣传我国严惩吸、贩毒，走私毒品的相关法律、法规，以及毒品的危害等常识。请戒毒者现身介绍，参加辖区的禁毒宣传、禁毒知识竞赛、深讲比赛。还先后举办了3次“珍惜生命，拒绝毒品”征文比赛，收到各类征文1900余篇。对已离开校门的青少年，抓住5月20日—6月26日的禁毒宣传月，组织他们上课、参观，参加座谈会、出禁毒黑板报等。对那些来武林地区打工的外来青工，有时教员就直接到建筑工地举办禁毒图片巡回展，播放VCD，在工地上禁毒法制教育课。有时把他们请到法制学校来学习，今年暑假在法制学校内举办了青少年禁毒知识竞赛和禁毒演讲比赛，就有外来民工参加，7个社区分别派出代表队，市公安局禁毒支队领导来亲临现场作指导。武林街道青少年法制学校多种形式、卓有成效的青少年禁毒宣传教育，最近被公安部命名为全国的先进。

二、目前，青少年法制教育工作中存在的薄弱环节

从“一五”到“四五”的普法教育，我国的青少年的法制教育工作取得了一定的成效。“四五”普法规划，还把青少年列为普法教育的重点对象之一。广大青少年的法律意识和法制观念有了较明显的增强，许多青少年懂得了运用法律同违法犯罪行为作斗争，维护国家、集体及自身的合法权益。然而，青少年法制教育工作，由于多方原因，也存在着一些薄弱环节，主要是：

1、在应试教育的阴影下，法制教育还未得到应有的重视。

学校是青少年法制教育的主阵地，但在学校教育中，与其他课程相比，法制教育还未得到应有的重视。目前，虽然社会各界都认识到素质教育的重要性，但应试教育的影子仍然挥之不去，升学率还是家长、社会以至学校自身对教育成果的评判标准，虽然大多数学校的领导、教师都知道法制教育非常重要，但因为受升学率的左右，在课程安排上，法制教育与中考、高考课目相比，重视程度上还很不够。

2、没有统一、规范的教材

目前，在中小学法制教学中，尚缺乏成套，统一的教材，除了初中开设的《思想政治》课里，有少量法律知识外，小学和高中均无法制教育的正式教材。小学的法制教学，教师只能依托思想品德课、班会课中近20篇涉及法律知识的课文，对学生进行法律启蒙教育，向学生普及有关法律的基本常识。

司法、共青团等职能部门也曾联合搞过法制教育的辅助教材，但因未列入正式教材，在当前阵阵“减负”的呼声中，无论是基层依普部门，还是学校、教师，对上述法制教育的辅助教材，都未能放到应有的位置。

3、中小学缺少专业化的法制教学教师

目前，大多数学校的法制课教师，基本上是由思想品德、政治课教师兼任，个别学校是由班主任或校长兼任，一方面缺少必要的法学理论和法律知识，另一方面又缺乏实践经验，大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识，遇到实际问题，就显得束手无策，甚至解答不了学生生活中遇到的问题，教学质量大打折扣，有的学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师，但因受课程安排和兼职教师时间、精力有限的制约，不能满足实际需要。

三、进一步抓好青少年法制教育的对策

如何抓好青少年的法制教育，笔者认为应采取以下几种对策：

1、教学要规范。要全面贯彻中央《关于基础教育与发展的决定》、《关于进一步规范中小学德育教育的意见》、《关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神和中央两部“四五”普法规划的要求，加强中小学法制课程建设，进一步改革和完善法制教育教学内容，要把法制教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，在升学考试中加入法律知识的内容。司法、教育等部门要根据学生的不同年龄、心理特点、接受能力、知识结构编写出统一标准、通俗易懂的法制课教材。

2、在紧紧抓好中、小学生课堂教学主阵地的同时，坚持校内与校外教育相结合。“学校、家庭、社会”三位一体，精心设计并依托青少年学生喜爱、乐于参与的丰富载体，组织生动活泼、寓教于乐的法制教育活动，对学生进行生动、直观的法制教育，提高法制教学的质量。如制作优秀教学课件，观看电影、录象，举办法律知识竞赛、征文，组织模拟法庭，开办法制宣传园地，开展法律咨询，参观少管所，旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的审判活动，请政法干警讲法制课，让学生在实践中提高法律素质。

3、要定期对任课教师、班主任、法制副校长进行法律知识培训和考核。并逐步配备专职法律教师，提高法制教师专业素质，同时，在教学课时安排上与主科同等对待，。

4、举办家长学校是搞好青少年法制教育的一个有效载体。家长是孩子的第一任老师，通过家长学校法律、教育学、心理学知识的辅导，提高家长法律素质，改进家教方法，对孩子言传身教，对青少年法制教育能起到事半功倍作用。

5、普遍推行学校法律顾问制度。学校的重要决策及规章制度的制定有法律顾问的参与，以提高依法治教、依法治校的能力。同时，法律顾问还可参与对学生的法制教育，解答学生提出的一些法律问题。

⑵ 《守望者》观后感--人之初性本善，别拿别人的错误惩罚自己

[《守望者》观后感--人之初性本善，别拿别人的错误惩罚自己]

刚看完守望者，影片最后给我一个戛然而止的感觉，真的如一开始的报道那样，出人意料的结尾，但是当主题曲浮光出来的时候，我摸摸我的脸颊，我哭了，这次的哭泣竟然连我自己都没有感觉，天哪，我哭了，后来走出了电影院，我尽量回忆是什么地方哭了，后来想起来了，是周栋和妈妈打电话的时候，就是周栋这个角色和妈妈说自己和任达华的事情的时候，就是离开旅店的前一天那里，因为这一刻，我似乎看到了我去年刚离婚的堂哥！还有郝蕾那一段，郝蕾抱住巍子的那一刹，我好像看到了印双虎的家属，一个即将远去执行任务的飞行员的，歼十出击里没有拍出来的那一瞬间!好了，这些都是我的联想，开始主题吧：

可以说，这是我这段时候看的觉得最棒的片子，因为思路的独到和新颖，三个故事，看似毫不相干，但是却大有联系，让我看到了社会的真实人性和覆盖在人性表面的那层东西，那层东西其实就是一个虚假的表面，是很多人被周围浮躁的社会所蒙蔽后自己觉得的那种社会的形象，其实这样的形象并不存在，只是一个假象，或者是一个想象，是像周栋那样把别人的事情安在自己头上的一种假想，就像很多事情别人只不过是无心一说，但是听着有心，我们用来开玩笑或者拿来取乐的一瞬，被很多人当成了一个人生的“真谛”而人们看到的那种假象，却影响了很多人的生活工作，感情，《守望者》观后感--人之初性本善，别拿别人的错误惩罚自己。任达华这个角色确实可怜，这个原本善良的男人，为了爱去拼命的挣钱，但是最后自己的女友背叛了他，女友的家人还指控他，他的周围似乎都存在着欺骗，背叛还有嫌弃。其实说到底，就是他爱上了一个不值得爱的女人，因为这个女人不识好歹，不懂感恩，伤害了帮助他的人，那么在我看来，任达华应该很潇洒的离开这个黄女士，因为这个女人根本不值得爱。但是很遗憾，他错了，他拿别人的错误来惩罚了自己，他为此去报复然后入狱。这个角色，让我想起了橙子《一剪梅》里的梁永昌，沈心慈其实已经不是他的真爱了，他该做的就是再去寻找一个属于自己的真爱，而不是在这个不是真爱的女人上再有半点的留恋！

社会就一个奇怪的地方，很多人不知道自己该做什么，却总是用别人的思想意识来指挥自己的行为。社会也是一半海水，一半火焰的地方，人也有两面，而这也是这部电影我觉得最出彩的地方。他把人的两面性，表现的淋漓尽致，把社会的一些错误的意识，用一种很不经意的镜头表现出来，看似很不起眼的镜头，却内涵深厚：比如周栋应该是听说了一个叫二宝的朋友的前妻的事情然后从此对女人有了一些偏见，遇到旅馆老板娘后，和她一起舞蹈，老板娘冲他笑他却觉得是因为我把收入提高了十倍，因为这个老板娘是老公外出想有意识的和他调情。周栋把这个老板娘想象成了一个风骚的形象。而最后，周栋走后，导演让观众知道了原来是由于周栋长得像老板娘前夫，她的舞蹈，她的笑完全是发自内心的，因为她把感情放在了里面，看到了周栋，像看到了自己以前的爱人，那样的意味深长的感觉导演真是处理的好，不得不佩服！周栋对任达华说什么女人不能原谅啊什么的，表情狰狞，语气恶劣，好像真的和女人有了很大的仇恨，但是，最后，他和妈妈的谈话中却流露出对前妻的愧疚和自责：其实我和她离婚我也有责任。这句话让我感动不已！原来那些虚化的背后，人类才能表现出最朴实和最真实的一面：人之初，性本善！还有郝蕾和巍子。一开始以为是出轨之类的，后来才知道原来是为了孩子铤而走险的抢钱去救孩子，而夫妻俩最后的感情流露，没有表现出来，而那些恶意，全部被任达华看到了，他就以为世界都是这样的黑暗，都以为人人都是这样，才会一而再再而三的杀人。我不杀伯仁，伯仁因我而死。可悲啊！

这片子还有让我感动的地方，是任达华这个角色是一个极具情感色彩的人，虽然全片他都冷冰冰没有橙子的感觉有亲和力，但是当我看到他拿了一条鱼去喂野猫的时候，我又哭了，一个有爱的男人，心疼同样和他一起流浪的生命，一直养在身边，而这只黑猫也一直是导演安排进片子里做华哥角色的那个“替身”的他就是那个替身，被旅店的伙计打，被别人欺负，被嫌弃，就像松子那样，没有人关爱，他想得到爱，所以就把爱都给了那些同样善良的生命，着实让人感动，观后感《《守望者》观后感--人之初性本善，别拿别人的错误惩罚自己》。人常说猫是奸臣，而我却觉得真正这样说的人自己才是奸臣，因为没有融入何来了解。我养过猫，所以有感觉。

片子的联系之处，又让我想起了一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。几个大学生没有让周栋搭车，殊不知自己的命本来是可以因为周栋和自己一起同行而得到挽回的，但是他们冷冰冰的把周栋扔在了路上，自己扬长而去，结果丧命。巍子告诉任达华的吗，谜语，真的很有意思，也许现在我还没有完全弄明白，但是我清楚的记得，周栋说过一句话：有朋自远方来，不亦乐乎。是一句非常温馨的话，而那时候我也看到了任达华脸上真实的微笑，虽然脸上还是那么冷，但是我可以发现，他那时候真的十分开心，因为找到了一个知冷暖的人。而人世间的一切就真的像多米诺骨牌一样，一而再再而三，很多人的情绪一开始从玩笑之举后来变成了真的一种扭曲的心里，所以啊，人与人之间真的应该有善意的传达，而不能老是拥有恶的意思。这样是危险的，因为一切都是假象，只不过你以为了，那是真的，然后你去再把这样的恶延伸，波及更多的人，那样人世间才有了那么多的恶，而人世间最真善美的东西，却只在无人的地方展示了出来，这些却是很多人都没有看到的，只看到了恶，就觉得那真的是恶了，这样，不是太可悲了吗？

这个片子，确实又恨的让人牙痒的角色，就是黄家一伙人，但是，我想说的是，别人的冷漠，别人的爱很纠结，别人的很多情绪，只是别人的，你爱的人他不要你了，证明他没有福气和你那么好的人过一辈子，损失的是他，不是你啊，你为什么何苦要用这样的报复来再一次伤害自己的神经和灵魂呢？不要被别人的情绪所影响，就是那句话：做自己吧，找到自己。

也许这个世界确实是越来越浮躁了，越来越多的假象，假想，假设，假如，而很多的假的东西，我们都把他当成了真的，其实社会上原本没有那么多的恶，没有那么多的恨，没有那么多的仇，只是说的人多了，我们就真的以为是有那么多不好的事情和感觉了，所以才会搅乱原本真善美的心理，让自己也把这样的情绪带给更多的人，所以，才有了那么多的悲剧，而很多杯具，都是自己的想象，都是幻觉，是假语。

其实，故事如果回到开头：任达华这个角色在两条路的分岔口，应该早就有了一个决断：离开那个抛弃自己的女人，再找个真爱和他幸福一辈子。因为橙子有句话我一直很喜欢：不不珍惜我之人不值得我珍惜，真的想送给陈志辉。而当陈志辉出狱后，社会已经变了，变得似乎连那一道阳光都让他觉得刺眼了（电影片段有涉及）他是适应不了社会了，所以才会被被人的话左右而又一次迷失了自我，其实他殊不知有一对老人正热诚的等待着他的回来（最后一个镜头）那样的温馨，期待一种亲人的回归，而这一切的美好，都被社会的很多假象蒙蔽了，遮住了，陈志辉看不到了真善美，而都看到了丑恶，其实，他所经历的人们，周栋，巍子，还有郝蕾，张静初这些角色，都是善良的，是纯美的形象，只不过他以为是他想象的那个样子而已！

到此，我不得不佩服非行导演，把人性诠释的如此立体和多样，取景方面，用传统戏曲和茶馆，还有古色古香的旅馆来为影片曾色不少，中国的电影，就不要像很多片子一样老是找个咖啡店啊这些的，这个电影，真的很“中国”中国，在很多的商业片里都很少有这个概念了。因为很多导演只是为了赚钱，而忘了我是一个中国人，我的电影里根本找不到一点中国元素，真的很可悲。感谢非行，你的电影，让我又一次的感动。而且剧情紧凑，倒叙形式也很出彩---镜头看似很随意其实意欲深长。看完了全片，我想起了曾经看过的一部电影《通天塔》和橙子的电影处女作《法官妈妈》张帅，真的比陈志辉幸运很多，因为同样是一个还是充满恨的生命，出狱后，一个掉进了地狱，而另一个遇到了人间的天使安慧法官妈妈，得到了新生，祝福张帅，他会越来越好的，如果时间可以倒转，我想变成《一剪梅》里的千惠，用温暖的心去温暖陈志辉的心，让他明白，这世界上，原来还有真善美，原来还有真爱，原来并没有那么多的仇恨和痛苦！
文章的最后，我还是要HC一下某橙，跳舞跳的太棒了感谢非行导演和所有主创，真的是部好片子，严重支持下，我再一次哭泣，为了编剧兼导演非行同学的这一份真善美的心灵，大家---都会幸福滴！永远善良吧，因为世界，原本善良！

〔《守望者》观后感--人之初性本善，别拿别人的错误惩罚自己〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】

⑶ 法官妈妈观后感

看了电影《法官妈妈》，有两个人物让我久久不能忘怀。一个是为了保全儿子而不惜卖肾的妈妈，一个是既用法律审判张帅、又用真情感化张帅的女律师安慧。她们一个是爱的使者，让我们感受到天下至高至上的母爱；一个是善的化身，让我们感受到人间至成至善的真情。这份爱、这份情，如同雨露阳光，滋润着张帅的心灵，沐浴着张帅的成长，使其走上正道，获得新生。
孩子需要父亲的爱，他们需要通过爱去感受亲情、感受美好。也许有人会说，谁不爱自己的孩子。是的，动物也有添犊之情，何况人？而问题在于：我们是否用心地去爱自己的孩子。为了孩子舍得花钱，让他吃好穿好，这是爱；尽量创造条件，保障孩子受教育的权利，这是爱。然而，这不是爱的全部。从某种意义上讲，父亲对孩子的爱，是一种包容，是一种理解，是思想的沟通，是心灵的撞击，当我们唠唠叨叨，要求孩子样样出人头地的时候；当我们教孩子学会世故的时候；当孩子犯了错而我们不问青红皂白、劈头盖脑一顿训斥的时候，这就忘却了爱的饿真谛，实是对孩子的饿伤害。大量的事实告诉我们，用心地爱孩子，就要用包容的之心，用沟通之法，多一点鼓励、少一点批评，多一点理解、少一点武断，因势利导，循循善诱。
孩子需要父母的关爱，也同样渴望他人的关心，希望得到社会的认同。一个孩子在成长的道路上，不可能一帆风顺，必然要遭遇一些挫折，经历一些坎坷。尤其是十多岁的孩子，他们的世界观、人生观都未定型，对大千世界、对纷繁复杂的事物缺乏正确的认识，可塑性很大。因此，在他们遭到挫折和失败甚至误入歧途的关键时候，我们的心要广大起来，给他们机会，用博大的胸怀去接纳他，用火热的情怀去温暖他，用积极的态度去引导他。采取“一棍子打死”的办法，或者戴着有色眼镜看人，只能把他们推向对立面。古人云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。影片中的安慧法官可以说是实践这一道德标准的典范。当然，我们不可能企望人人都达到这样的境界，但我们希望人们都能做一个好人，都能从自己做起，给失足的孩子一次机会，给沿街乞讨的小孩一个铜板，给辍学的儿童一笔资助，如此等等，要让孩子明白：人间自有真情在。
孩子是我们的寄托，孩子是祖国的未来。为父母者，为公民者，爱我们的孩子吧，善待我们的孩子吧，让我们营造一个雨露滋润、阳光普照的世界