职业道德演讲稿

① 求一篇会计职业道德演讲稿(5~10分钟)

楼主，你好！会计职业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。 会计职业道德是一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与亚为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，则一种通过将外在的要求转化为内在的非强制性规范。作为一种意识形态范畴，现代会计职业首先的形成与发展，往往要经历三个阶段，即：（1）以会计职业责任和义务为核心，重在社会对个人的“防范”，理论对欲望的“束缚”的他律阶段。（2）以会计职业良心为核心，会计工作职责转变为会计人员内心首先感与首先行为准则的自律；（3）职业良心在职业目标的统帅下融为一体，职业道德的他律性与自律性高度统一，外在导向的价值目标定会计职业首先守则，加强会计职业首先教育，能主会计人员增进会计职业修养三位一体，是形成良好的会计职业首先风尚和改善会计职业，并卓有效地保证其他会计规范顺利贯彻实施的重要条件。会计职业道德鉴于我国企业会计人员分工较为细致，很多会计人员只从事某一环节或少数几个环节的会计工作，因而，对他们的业务素质要求可相应降低一点。但是，对企业会计主管人员的业务素质，则要有一个高标准的要求。根据《会计基础工作规范》第十条规定，“未取得会计证的人员，不得从事会计工作。”道德品质事关个人道德修养，因而，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都必须要具备。 从企业会计人员所处的特定地位来考虑，以下两条道德品质应特别强调： （1）诚实. （2）正直。 这两条品质将约束会计人员不隐瞒任何事实，以及不从事任何欺骗管理当局和股东的不道德行为。 《会计基础工作规范》对会计人员职业品德方面的要求是：敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务和保守秘密。作为一种意识形态范畴，现代会计职业首先的形成与发展，往往要经历三个阶段，即：
（1）以会计职业责任和义务为核心，重在社会对个人的“防范”，理论对欲望的“束缚”的他律阶段。
（2）以会计职业良心为核心，会计工作职责转变为会计人员内心首先感与首先行为准则的自律；
（3）职业良心在职业目标的统帅下融为一体，职业道德的他律性与自律性高度统一，外在导向的价值目标定会计职业首先守则，加强会计职业首先教育，能主会计人员增进会计职业修养三位一体，是形成良好的会计职业首先风尚和改善会计职业，并卓有效地保证其他会计规范顺利贯彻实施的重要条件。
（不知道、你要是论文还是什么的。所以、就随便打下这段文字、希望对你有帮助、）

② 求一篇会计人员职业道德心得演讲稿谢谢啦

会计职业道德其实就是一个诚信的体现,要解决这些问题保证会计信息的真实可靠，会计机构和会计人员必须具备良好的职业道德，但要形成良好会计职业道德，将会计职业道德建设提高到一个新水平，为会计人员职业道德的提高创造良好的环境，除了通过科学的会计信息标准来引导和规范外，改善会计工作的外部环境也是非常重要的。

一、影响会计职业道德的因素

会计职业道德是会计从业人员从事会计工作应遵循的道德标准，它体现了会计工作的特点和会计职业责任的要求，规定了会计从业人员在履行公职中应当怎么样或不应当怎么样。会计职业道德标准是财经法规、财会制度所不能替代的。当前，人们痛恨虚情假义，倡导诚信，呼吁从业人员遵循职业道德，但仍存在会计职业道德失范现象，主要表现在如下诸方面。

（一）利益驱动，诚信缺失

计人员对个人利益的追求和对现实的妥协，违反了实事求是、客观公正的道德规范。在现实经济生活中，一些会计人员为了满足个人私欲，不顾职业操守，利用专业优势，铤而走险，大肆造假。另一方面，会计人员在单位的地位具有天然的从属性，其职业道德在单位会计工作中能否发挥作用和作用的大小，不可避免地从属于所在单位的文化层次及单位负责人的道德水准。当单位负责人授意会计人员提供虚假会计信息时，会计人员未能坚持实事求是、客观公正的原则。

（二）会计法制观念淡薄，监督制约机制乏力

不少会计人员缺乏职业理想和敬业精神，总认为自己平时工作忙，事情多，不关注、不学习会计法规，更谈不上遵纪守法，依法办事了。有的会计人员思想上竟然没有会计职业道德的概念，对职业道德规范和政策法规似懂非懂，十分模糊。这是现实中会计职业道德思想基础的严重缺失。另外，在实际工作中折射出会计监督机制相当不完备。如单位内部审计作为国家监督体系的组成部分之一，代表着国家利益对企业经济活动的监督和控制，保证国家财经法规的贯彻执行，但这种内部审计在有些单位完全是形式，基本上起不到监督的作用。而有关部门每年都要进行税收财务物价检查，因其经常性、规范性以及广度、深度、力度不够，也不能给单位内部会计监督提供有力的支持，进而难以形成有效的再监督机制。这在一定程度上助涨了单位负责人和会计从业人员弄虚作假之风。

（三）财会业务水平偏低，缺乏钻研业务精神

我国1000多万财务人员中，中高级职称人员占20%，其余大部分都为初级职称人员，知识结构、学历水平和业务水平偏低。现实中不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作频于应付差事。他们业务知识贫乏或知识老化，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力明显不够。业务素质的低下，还表现在工作中缺乏精益求精的精神，记账不符合规范，账簿混乱、账账不符、报表挤数的现象。实践中由于会计人员业务不熟，而出现会计信息失真的情况也不少见。这些都大大降低了会计工作质量，违背了职业道德的要求。

（四）屈从领导的压力，职业道德被迫失范

受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，也就是说单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。有了这种天然的从属关系，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，和发挥作用的大小，关系在于单位负责人的从属关系。而这种从属性又与所在单位的文化层次，及其单位负责人的道德水准密切相关。单位负责人为了达到一些经济利益往往会向会计人员施压，致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。因而会计人员在领导的指使，强令下被动的做假帐，否则会使会计人员的个人利益受到很严重的损害甚至丢了饭碗，所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。

二、解决会计职业道德失范的对策

不同历史时期，有不同的道德标准。在社会主义市场经济条件下，随着改革开放的不断深入，企业类型多样化。财会人员所维护的不仅仅是企业和国家的利益，还涉及到委托人与受委托人的多方利益。因此，在新形势下，对会计人员的职业道德失范的解决应该要遵循以下对策。

（一）加大职业道德建设力度，营造良好的社会环境

要对会计从业人员进行有效的职业道德教育，采用职业道德教育与典型案例分析相结合的方式，寓枯燥抽象的说教于生动具体的案例剖析中，这样可以增加会计从业人员对职业道德规范的感性认识，增强教育的效果；加强会计法宣传，增强各级领导的法制观念。认真做好以新的《会计法》为中心的各项会计法规的宣传工作，使会计人员增强法制观念，并通过对各类典型案例公开曝光，使会计人员受到正反两方面的教育，增强遵纪守法的自觉性。同时，要加强执法力度，强化法律的威慑力，对那些有法不依、知法犯法的人员要做到执法必严、违法必究，为提高会计信息的真实性提供法律保障。

（二）遵守各项制度，切实履行会计职业道德

会计人员必须遵守《会计法》所规定的各项制度，这是强制的、无条件的，同时得自觉履行会计职业道德原则。会计人员要培养高尚的品德，不仅要认真地学习专业文化知识，及时了解并熟悉国家制定的各项财务法规、方针、政策，严格贯彻执行和遵守经济法、会计法、证券法、税法、审计法等相关法律制度，强化法律意识，提高自身修养。提高对现代会计的认识，而且要自觉反省自己，以正确的会计职业道德观念战胜错误的会计职业道德观念。

（三）建立现代企业管理制度和与之相适应的内部控制制度

建立与现代企业管理制度相适应的内部控制制度。内部控制制度是现代经济管理的一项重要制度，也是单位内部财务管理和会计核算的基本规范，一套完善规范的内控体系，能有效起到保护单位资产的安全完整，保证会计资料的真实、合法。因此，治理会计失信的一个重要途径就是要建立科学合理高效的内部控制制度，在组织机构和人员设置上严格贯彻执行《会计基础工作规范》，使日常会计业务处理及会计档案管理每一环节的人员之间分工科学，职责明确，形成既能相互协作又能相互监督、相互制约的机制，这样就能减少作弊的可能信。

（四）加大惩处力度，严格财经纪律

从法律规范上加大对造假失信者的处罚力度，明确单位领导对会计信息真实性所应承担的责任，在新修订的《会计法》中，确立了单位领导者对本单位会计工作和会计资料真实性、完整性负责的制度，因此，在单位相应的管理制度方面应把会计信息的真实与否有违法行为，作为考核各层领导者业绩的重要内容，并实行会计信息质量一票否决制。

当今会计人员职业道德是不容忽视的，所以加强会计人员的道德建设也是非常之重要的，如果领导能够把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不偏私，不滥用职权。并且会计人员能树立强烈的法律意识，提高自身素质，坚持原则，用好《会计法》来武装自己的头脑，使之能用会计职业道德来规范、指导自己的行为，正确使用自己的会计权力，忠实地履行自己的会计义务，不存私心，不怕打击报复，能自觉、大胆地同各种违规违纪行为，作坚决斗争。用适当的方法保护自己的利益，那么会计人员职业道德将会渐渐走出两难的境地，会计人员的诚信度也会渐渐的提高。因为会计职业道德的树立并不单单是会计人员，而是需要单位领导、负责人等多方面来共同并且不断地追求崇高的会计职业道德观念，达到更高的会计职业道德境界，造就出高尚的会计职业道德品质。

会计职业道德建设是一项涉及面广的社会系统工程，任重而道远。特别是随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，随着会计改革不断深入，会计行业越来越为世人所瞩目，讲求会计诚信，加强会计职业道德建设尤为重要，因此加强我国会计职业道德建设具有极其重要的意义
希望对你有帮助

③ 职业道德演讲

广播谈心节目主持人的职业素质

主持人，他除了具备一般意义上对主持人要求的素质以外，我认为他还具备了“听”、“说”、“解”三方面的素质。

“听”，即倾听，表现出敏锐的洞察力和深刻的理解力

《今晚我和你》除去广告时间之后，整个节目只有四十多分钟，要在如此短的时间内接听尽量多的热线电话，满足更多听众倾诉的欲望，需要主持人能够快速了解事情的真相，抓住事情的本质，才能帮助听众分析、解决问题。在这方面，亚新表现得游刃有余。有一次，一位女性听众打进电话说她已经结婚两三年了，家庭条件很不错，一直在家做全职太太，但现在想去读书，询问亚新读书究竟好不好。在节目中，亚新没有直接回答她读书好还是不好，而是首先问她为什么想读书。这位听众回答说因为太闷了，但从她讲述的语气和流露出的情感来看，读书的原因肯定不只是闷，在亚新追问她还有没有其他原因的时候，这位听众沉默了，凭借着丰富的人生经历和敏锐的洞察力，亚新从听众的沉默中找到了突破口，继续追问，果然最后听众告诉他想去读书其实是因为夫妻之间的感情出了问题。抓住问题的本质之后，亚新不是告诉听众选择读书还是不读书，而是建议她先要正视夫妻之间的感情问题，在解决了这个问题之后再考虑要不要读书，而不要因为逃避问题而选择读书。在节目中，像这样的事例很多，亚新很会用心聆听，不仅会仔细倾听听众的诉说，而且善于从听众讲述过程中流露出的点点滴滴的情绪来抓住问题实质。

“说”，即说服，表现出高超的说服能力和语言驾驭能力

听众打进热线电话不仅仅是为了倾诉，更多的时候是想在主持人这里寻找到一种解决问题的方法。因此，谈心节目主持人就要在掌握了问题的核心以后，帮助听众分析问题，解除他们心中的疑惑。同时，对于错误的思想观念和消极的思想现象进行积极引导和疏通，达到说服效果。在整个说服过程中，需要主持人有快速的语言组织能力和清晰生动的口头表达能力，这样才能让说服更有效。

从传播学的角度来讲，说服效果与传播主体、传播技巧及其传播对象有关。亚新很善于将三个方面的情况综合起来，从而实现说服效果。作为一名传播者来讲，他的身份除了是电台的主持人以外，还是一名中级心理咨询师，是湖北省心理协会会员、武汉市心理健康协会会员和中美心理研究所会员。拥有专业的心理学知识，使他对心理问题的分析具有权威性，容易让听众对他产生信任感。

“解”，即解忧，表现出良好的心理承受能力和自我解忧能力

谈心节目主持人每天接触到的通常是社会上负面的东西，听众像倒垃圾一样将自己的苦恼、不幸的遭遇讲述给主持人听，在听多了这样一些故事后，面对这样的消极情绪和不良心态，如果主持人没有良好的心理承受能力，不能够把受众转嫁给自己的压力慢慢消解掉，就很容易导致自己也深陷其中不能自拔，最后导致精神崩溃都有可能。在前几年，曾经发生过很多谈心节目主持人因无法解开自己的“心结”而自杀的事件。比如湖南经济广播电台《夜渡心河》谈心节目主持人尚能自缢身亡事件等。

在节目中，亚新多次谈到在对待解压问题上，有自己独特的一套方法。在2001年，他联合六个心理咨询师组成一个“共同成长的团体”，每两周聚一次，相互诉说自己的困惑，相互排解。同时，他还会将自己在节目中遇到的问题及时地跟自己的老师―― 一名华裔心理咨询师进行交流，减轻身上的压力。另外，他还主持了一档文学节目，这两个节目相互转换、补充，相互释放压力。

作为一名出色的广播谈心节目主持人，要找准自己的角色定位，一方面不能以教育者的姿态自居，强迫听众接受自己的观点，这就需要主持人要掌握好倾听的艺术，学会与听众平等交流，做听众的真心朋友；另一方面又要能够以理服人，开导听众，帮助听众找到解决问题的方法，这就需要主持人有深厚的理论基础和丰富的人生阅历，以此来练就高超的说服能力。同时，主持人当然还要有自我排解的能力，一名谈心主持人连自己的心理问题都无法解决，还怎么谈得上帮助听众解决问题呢？

什么样的主持人才算合格

近几年来少数播音员主持人以不恰当的形象和播报方式出现在节目中的问题，播音员主持人追求低俗的主持风格和极端个人化的主持方式。播音员主持人的服饰、发型、化妆、声音、举止等要大方、得体、避免媚俗，要与节目定位相协调。

针对一些播音员主持人不规范使用语言，甚至用方言主持节目的问题，《准则》规定播音员主持人一律使用普通话，并且要规范使用通用的语言文字；同时，《准则》针对少数播音员主持人从事商业广告的现象，要求播音员主持人不得从事广告经营活动，不将自己的名字、声音、形象用于任何带有商业目的的文章、图片及音像制品中。

详细内容

主持人方静：

您好观众朋友，欢迎收看《焦点访谈》。

广播电视节目的播音员和主持人是媒体创造的公众人物，他们的一言一行不仅代表着媒体的形象，同时有着广泛的社会影响力。那么对于播音员和主持人的言行举止和日常行为，该怎样进行规范呢？2004年11月，广播电视总局出台的《广播电视播音员主持人职业道德准则》对此就提出了明确的要求。

解说：

这些年来随着广播电视节目日益丰富，各种专业化的频道、频率不断增多，广播电视的播音员主持人队伍发展迅速，但在发展当中也存在着一些不容忽视的问题。

魏开鹏 国家广电总局人教司教育处负责人：

有的人政治意识不强，大局意识不强，业务不精，甚至还有一些播音员主持人，在节目中刻意模仿港台语言形象，影响了我们广播电视在人民心目中的形象，所以我们在制定《广播电视播音员主持人职业道德准则》的时候，专门对广播电视播音员主持人制定了职业道德准则。

广播电视的播音员、主持人是有着广泛社会影响力的公众人物，同时又代表着媒体的形象，因此播音员、主持人的职业道德准则从责任、品格、形象、语言、廉洁等几个方面，对他们的职业行为和道德规范做出了全面细致的规定。

黄剑 记者：

作为播音员和支持人，除了外在的形象之外，自身的政治素养和文化内涵更是非常重要，只有具备了一定的政治素质和文化基础，他的播音、他的主持才能更鼓舞人、更感动人。

说起播音员主持人的政治素质和文化修养，老一代播音员给同行们树立了楷模。

夏青 播音录音：

中央人民广播电台……

这个声音对于今天40岁以上的人来说，恐怕并不会陌生，因为它曾经整整感染了一代人，当时人们亲切地称它为祖国声音、人民的声音，这就是中央人民广播电台已故著名播音员夏青的声音。

方明 中央人民广播电台播音指导：

在平时做了很多积累，特别是对党的路线、方针、政策能够充分地学习、体会，另外在文化修养上，他也平常特别注重学习，特别注重积累。所以在他播这些文章的时候，就能很好地体现出这些文章的感情、态度，包括分寸、火候。

“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。”

夏青的播音之所以让人感动，被称为是一代播音大师，就是因为他不断地加强自身政治素养和文化积累，正如《职业道德准则》中对所有播音员、主持人要求的那样，努力提高政治素质、文化内涵、语言能力和心理素质，保持外在形象和内在素质的和谐统一。

方明：

我们今天学习夏青，同时要贯彻我们这个职业道德准则，就应该认真地扎扎实实地从最基本的地方来积累来学习，来锤炼自己。

在认真地学习了《准则》之后，《新闻联播》的播音员罗京对其中关于形象方面的规定，深有感触。

罗京 中央电视台《新闻联播》播音员：

也可能前一条新闻是欢庆，后一条新闻可能就是灾难，所以播音员的着装，你要想适应整体节目的一种环境，以相对庄重一点，中性一点，色彩没有过于严厉，化妆上我们都是化得尽量比较精细，但是不标新立异，不能把观众的注意力，过多地集中在你的个人形象上，让观众的所有注意力，集中在你所说的新闻的内容上。

播音员、主持人的形象和播报方式要为节目的内容服务。《新闻联播》的播音员在工作中体会到的这些，也就是《广播电视播音员主持人职业道德准则》提到的播音员主持人服饰、发型、化妆、声音、举止等要与节目的定位向协调，大方得体，避免媚俗。

罗京：

现在出现了不同类型、不同风格，甚至不同素质的播音员主持人，有一些迎合，而迎合的又不很高雅的审美情趣，而是迎合了一些低级趣味。

近年来，少数播音员、主持人以不恰当外形和播报方式出现在广播电视节目中，甚至个别少儿节目也存在这样的问题。

鞠萍：

我也看到有些少儿节目主持人，随着现在时尚带来的一些潮流，比方说穿着的衣服还有发型，做得这黄一块，那红一块，怪怪的，刺儿刺儿的，其实看一下在我们周围在学校里，我想和孩子们接触的老师没有一个是这种形象的，我们通常讲为人师表，同样我们少儿节目主持人，也应该做到这一点。

这些问题虽然只是个别现象，但是却对社会风气产生了错误的引导作用，《广播电视播音员主持人职业道德准则》特别提出，广播电视的播音员主持人，不应该追求低俗的主持风格和极端个人化的主持方式，同时少儿节目的主持人要充分考虑到对未成年人的影响，展示积极健康向上的形象和精神风貌。

有了这个准则之后，为我们将来的发展是非常有好处的。

过去我们靠自己的把握，或者是领导的把关，而今天《准则》对我们少儿节目主持人，提出了更高的要求。

对于播音员主持人来说，语言是他们最常用的工具，但是一些广播电视节目中也有一些播音员主持人不规范使用语言，不合时宜的用方言主持节目。对此，《职业道德准则》明确规定，播音员主持人要积极推广普及普通化并且要规范使用通用的语言文字。

郑岚 中央人民广播电台播音员：

普通话是我们祖国的语言当中非常精华的，可以说是我们文化传承的一个非常重要的载体。作为电台的播音员主持人，或者是电视台的播音员主持人，我们这个工作，我们有责任作为推广普通话，宣传普通话的这样一个宣传员。

正因为播音员主持人有着广泛的社会影响，又代表着媒体的形象，因此《职业道德准则》对他们提出了更严格的要求。比如针对少数播音员主持人从事商业广告的现象，《准则》规定，播音员主持人不得从事广告经营活动，不得将自己的名字、声音、形象用于任何带有商业目的的文章、图片及音像制品中。

潘全心 北京电视台《晚间新闻》主播：

主持人形象实际上是一个职务形象，就好像科研单位当中的科研创造，你的一些发明创造，实际上是一种职务行为，如果你利用这种职务上的科研发明创造去为个人牟利的话，显然是不适当的，因为这个职务作品、职务行为是属于集体或者是社会的。以前播音员主持人只能靠你自己的自律，我认为按照我的是非标准，认为什么是可做的，什么是不可做的，这显然缺乏一个更严密的约束力。现在广电总局出台了这样一个《道德准则》实际上就是规范了所有的播音员主持人的行为。

《职业道德准则》的出台得到了播音员主持人的广泛认可和热情拥护，因为这一准则将对播音员主持人的队伍建设、形象塑造起到积极的作用。

桑朝晖 北京电视台播音员：

我觉得有规矩成方圆，有了这么一个职业道德的准则，我想，再加上我们播音员主持人的自觉自律、严格遵守，将来会在大家心目中形成这么一种形象统一的形象，那就是健康、向上、同时机敏，同时还很亲切。

魏开鹏：

广播电视播音员主持人，他作为有广泛社会影响的公众人物，应该时刻保持谦虚谨慎，自觉地追求德艺双馨，在工作和生活要保持良好的仪表和文明的举止，要做到自尊自爱，通过严格的约束自己的日常行为树立一个良好的公众的形象，维护广播电视媒体的公信力。

国家广电总局颁布的《广播电视播音员主持人职业道德准则》和《广播电视编辑记者职业道德准则》，是落实新闻界开展三项学习教育活动的一个长效机制，对整个广电从业人员系统的职业道德规范，对广播电视事业的健康发展都将起到积极的推动作用。

这两个《准则》的出台，比将有利于建设一支高素质的广播电视队伍，比将有利于提高广播电视媒体的形象，提高广播电视媒体的公信力，有利于广播电视节目质量的提高，真正的使广播电视节目做到贴近实际、贴近生活、贴近群众。

主持人：

现在广播电视系统的每一位编辑记者、播音员主持人基本上都有这样一本《职业道德准则》的小册子，大家在认真学习了这两个《准则》之后表示，将严格《职业道德准则》的要求，规范自己的职业行为和日常的行为举止，同时也欢迎社会各界对于我们的行为予以监督。

好，感谢您收看这一期的《焦点访谈》，再见。

④ 找篇关于医学检验职业道德演讲稿！！！文采好的快来展现啊！！

朋友们： 我曾经崇尚教师这一伟大的职业，站立讲台上，面对着台下几十双求知若渴的眼睛引经据典；我还羡慕银行女职员，可以穿着飘逸潇洒的连衣裙，在干净整洁的办公桌上，熟练地操纵着电脑键盘。然而，我却偏偏穿上了白大褂，当上了一 名医生。我每天面对着的是一个洁白的世界，洁白的病房，洁白的床单；我每天看见的是一张张苍白而又蜡黄的脸；我每天所闻的是酒精来苏味、血腥脓臭味。就在这样的工作环境中，我的同行们饱蘸着青春的热血，写下了一个又一个动人的故事！ 我永远不会忘记１９９４年６月，在连续５个暴雨如注的昼夜过去后，滔滔洪水终于按捺不住寂寞，肆无忌惮地刷洗了临武大地。面对着波涛滚滚的洪峰，我们的医生护士就像一颗颗铆钉，牢牢地铆在救死扶伤的岗位上。产科年轻的助产士卫晓蓉两次洪灾之夜都值班在病房。她家上有白发苍苍的老父亲，下有蹒跚学步的宝贝儿子，丈夫是银行保卫干部，洪汛期间日夜守卫在金库。当滔滔洪水汹涌而至时，她也想回到那温馨的小家，但为了产床上那辗转不安的孕妇，她强忍住泪水静静地守候在产房，等待着又一个新生命的到来。而这时，她的母亲也躺在了病床上，渴盼她回去分一点爱给自己。然而，她没有回去，为了陌生的病人。而当她接到家中那封写有“母病危，速归”的加急电报，顶着凛冽的寒风千里迢迢赶回家时，母亲再也听不见女儿的呼喊了。她跪在母亲的灵位前失声痛哭。作为医生，她曾以自己的双手托起一个个濒危的生命，却不能为病危中的母亲端上一杯水，递上一片药；作为女儿，她曾多少个夜晚守候在临终患者的床前，让他们平安地走向另一个世界，却不能在母亲临终之际守候在她身边，为她老人家整整衣服，梳梳头发，尽尽女儿的孝道……朋友， 当你们极尽辞海中所有华丽的词汇赞颂我们的天使时，可曾知道为了“天使”这圣洁的称号我们付出了多少情？多少爱？如果说：军人的爱是为了蓝天下那９６０万平方公里国土的安危，那么我们天使的爱则是为了蓝天下那一张张笑意盎然的脸永驻。 １９９４年元月份，我们医院收治了一位年仅十岁、头面部及四肢深Ⅱ度、面积达６０％的烧伤姑娘卢桂琴。因家中一贫如洗，烧伤后未及时送往医院，在家弄些草药敷于创面。小桂琴进院时高烧３９℃，创面均已感染化脓。小桂琴的爸爸妈妈都是残疾人：爸爸是瘸子，妈妈是哑巴。这次为了给小桂琴治病，爸爸妈妈卖掉了家中栖身的一间破房子和一头小猪获得了４００元钱，就指望这４００元钱能够挽救小桂琴的生命。望着小桂琴那惨不忍睹的面容，听着小桂琴她爸妈那泣哭声，我们每一个人都为小桂琴掬下一把同情的泪水。外科主任罗方斌、外科护士长蒋四梅首先带头捐款，医院党支部、团支部及工会以“伸出你友谊的双手，救救这可怜的孩子”为题，写出了一份倡议书张贴在医院门诊部前，全院职工纷纷解囊相助，５元、１０元、２０元……当电视台为我们做了新闻报道后，在社会上引起了极大的反响，许许多多的陌生人络绎不绝地来到医院，来到小桂琴的病床边，他们给小桂琴带来了人世间最纯真的爱，那一个个红包里包裹着一颗颗滚烫的心，带着人们的情，带着人们的爱，送到了小桂琴爸爸的手中。为使小桂琴早日康复，医护人员对小桂琴倾注了全部爱心。由于创面感染化脓，给治疗护理、特别是静脉穿刺都带来了一定的困难，每一位护士在穿刺前都小心翼翼地寻找穿刺点，做到一针见血。每次清创换药，创面脓血交加臭气熏人，我们医护人员精心治疗，一丝不苟。一周、二周过去了，小桂琴的高烧控制了。三周、四周过去了，小桂琴的病情稳住了，创面分泌物在逐日减少……住院50天，小桂琴病愈要出院了，医院减免了小桂琴所有的治疗陪护费，将众人捐助的钱支付医药费，剩余的交给了小桂琴的爸爸，让他回家给女儿购买营养品。小桂琴的爸爸激动得说不出一句话，他跛着脚来回奔波，求人制作了一块写有“无私援助，再生父母”八个大字的镜匾送给医院。２月２５日，小桂琴要走了，与她朝夕相伴了５０多个日夜的外科全体医护人员以及院领导都来为她送行。此时此刻，小桂琴的爸爸无法用语言表达他刻骨铭心的谢意，只见他泪如泉涌，一个劲地要女儿给再生父母磕头！朋友，如果你们目睹了这感人的一幕，一定会为之怦然心动的。也许有人会嗤之以鼻：你们如此慷慨大方，想必你们的奖金也一定很为可观。我说这是对我们医务工作者最大的亵渎。钱——虽然可以买来一切，但却买不来我们白衣天使的悠悠情怀，买不来我们白衣战士救死扶伤的高尚道德；我们曾经不止一次地为那一个个濒临死亡而又极度贫困的患者捐款，我们曾经为举目无亲、身无分文的异乡客紧急手术，我们也曾经将被亲属弃之在医院的死者送往火葬场……所有这些发生在我身边，发生在我们医院的平凡而又微不足道的小事，哪桩哪件不维系着患者的健康与安危？作为一个白衣战士，我们有什么理由熟视无睹，置若罔闻呢？

⑤ 急需关于《职业道德》的演讲稿

怎样写好演讲稿
一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。 (四)要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。演讲稿不宜过长，要适当控制时间。

⑥ 关于护士职业道德演讲稿

护士很难做好，但是又必须做好。

⑦ 幼儿教师的职业道德的演讲稿怎么写

热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师要全面关心幼儿的成长，满足幼儿生理和心理上的需要，促进幼儿心理健康。然而，在现实生活中，存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。
所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”，是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。
镜头一：游戏时，由幼儿报告：“老师，XXX打人！”老师不问青红皂白：“你又打人了，走！到小班去，我们大班不要你了！你看你做过什么好事情！”教师死命的拖着一个孩子往外走。
镜头二：午睡时，XXX小朋友还没睡着。“XXX，怎么又是你，从开学到现在你就没睡着过！”“又动了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是这样动来动去，难道你有多动症？！”
镜头三：下课后，由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧，给你时间讲！”“不说话了？哑巴了？以后其他小朋友都不要睬他，让他一个人讲好了。”

在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况，教师很随便的一些言行，其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表
明：受心理虐待的儿童更容易误入歧途，走向犯罪，诱发严重的社会问题。因此，心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。
（一） 心理虐待在幼儿园教育中的表现。
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1、故意疏远、冷落孩子。疏远冷落是指对一些性格孤僻、能力较差、不太听话的幼儿或其家长比较爱提意见的幼儿，教师常常给出一副冷面孔，以致造成对幼儿心
理伤害的现象。在我实习时的那个幼儿园，有个家长，孩子有什么事情就来找教师提意见。教师被家长提意见提得怕了，“我惹不起还躲得起”，索性对孩子听之任
之、不理不睬。使原本一个活泼的小女孩变得敏感和胆小了，总是用一种犹疑的目光盯着教师和其他孩子一起玩。

2、威胁恐吓孩子。有些教师对那些调皮或犯了错误的幼儿，不进行正面耐心的教育，而是施以恐吓，“你再不听话，这次春游你就别想去了！”有的教师把孩子拖
到另一个班去罚站、亮相或罚睡，另一个班的教师也就很配合的进行现场教育：“看见没有，以后你们不听话，也把你们送到其他班去。”吓得孩子们大气不敢出。
久而久之，会形成胆小怕事的性格，压抑其创造性。我以前实习的班级里就有“小班恐惧症”，虽然教师把他们管住了，但对孩子的心理会造成负面影响。

3、武断夸大、爱算旧帐。有些教师在处理幼儿间的一些状况时，往往运用头脑中已有的模式去武断评判，可谓“对人不对事”。又如镜头二，教师明显夸大，从开
学到现在孩子怎么会一天都没睡着过呢。“这次你又打人了，上次你踢小朋友的事还没解决呢！……”这种话在幼儿园也时常听到。这些做法极大的挫伤了孩子的自
尊心、进取心，使孩子自暴自弃，本来存有的悔改之意也就荡然无存了。
4、缺乏鼓励、故意贬低孩子的能力。“老师我想帮你做事。”孩子兴高采烈的说。“你？不行！”孩子黯然低头离去。“学了这么久，你还不会？这是榆木脑袋！”诸如此类的语言在幼儿园中也屡见不鲜，这些也会极大的挫伤孩子的上进心和积极性，其心理伤害是无法估量的。
（二） 造成幼儿园心理虐待的原因。
为什么在幼
儿园教育中存在着普通的心理虐待现象呢？我认为，有以下几点原因：1、我认为最重要的原因是教师们还根本未意识到自己的言行是在对幼儿实施“心理虐待”。
他们没有将管教和虐待区分开来。2、教师忽视了幼儿的自尊极其独立的人格。有些教师认为孩子年龄小、不懂事、更没有人格、尊严可言，所以在对幼儿的态度上
很随便，想说什么就，想做什么就做什么，从不考虑后果。3、教育方法不科学。有的教师认为自己对幼儿不体罚、不谩骂，觉得自己做的无可厚非，殊不知，“心
理虐待”是更为严重的教育误区。4、与家长关系不好所致。5、教师的情绪宣泄不当。使幼儿成为自己的“出气筒”
（三） 解决对幼儿心理虐待的方法。

要使幼儿教师走出心理虐待这一误区，可采取以下几点对策：1、树立正确的儿童观。教师要认识到每个幼儿都是独立的主体，他们有独立的人格，有被爱、被肯
定、被尊重的心理需要。要尊重幼儿，平等的对待每一个幼儿。纠正认知上的偏差，高度认识心理虐待的严重后果。2、教师要加强控制自身情绪的能力。幼儿教师
要善于观察和管理好自己的情绪，做自己情绪的主人，切记教育过程中的情绪本着“有则改之，无则加勉”的原则，正确对待家长意见，加强与家长的联系与沟通，
在教育的观点、方法的方面与家长尽量达成共识，千万不能把与家长的矛盾转移到幼儿头上去，更不能因此来逃避对幼儿教育的责任。4、加强群体监督作用。当一
个教师对幼儿实施心理虐待时，其他教师不应该保持沉默或随声附和，而应干涉和制止，这样一方面可使施虐的教师有所收敛。另一方面使幼儿明白并非所有的教师都不喜欢我。这可以帮助受虐幼儿减少受虐造成的伤害。5、要使用科学的教育方法