社会的道德是不道德

『壹』 如何评价社会中的不道德现象

不道德现象的产生实际上是社会管理问题，不是个人问题。不能从伦理道德的内角度探讨，是社会管理在容教化方面的缺失，这种缺失源于对传统文化的切断而又建立不起新的理念。
1/ 中国古时，以国法治理刑事案件，而以族规，家法治理道德。唐宋时社会达到夜不闭户，路不拾遗，人民安居乐业，万国来朝（来学习），被世界公认为礼仪之邦。隋唐都出现过：死囚犯从全国各地自己走几个月到长安问斩，而无一人押送，届时报道，不缺一人。这是何等的遵纪守法？
2/ 国外是以非常细化的法规管理社会，并教化人民遵纪守法。违法必究。
3/ 我们既不学古，也不学今。有法不依，执法不严，造成好人吃亏的局面，谁还去做好人呢？

『贰』 不道德是什么意思

不道德的意思是指违反人们共同生活及其行为准则的行为。马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

道德的准则

既然道德是一种良好的选择习惯，像射箭一样有一个标靶，即人的幸福，所以也像射箭一样，需要在实践中根据感觉来调整和提高它的命中率。因此，说道德的准则是感觉当不为谬误。

有人说道德的准则是自由，而把自由又定义为既不压迫人，也不受人压迫。这话一半正确，一半不正确。因为相同人的幸福是相同的，不同人的幸福是不同的。对幸福一概而论，是智力不成熟的表现。人的性格是有多样性的，有的人爱好思考，有的人爱好运动。

即便同一个人，小时候和长大了的性格也有可能不同。因此，幸福和快乐也具有多样性。对待不同的人，幸福既然不可以一概而论，相应的道德也就不可以一概而论。

『叁』 你对社会上那些不道德的行为是怎么做的

内正方圆
就是善良的本性不丢，但为了社会的大环境你又要显得“圆滑”而生存
听起来很矛盾，不过细细一品，这样我们心里的净土不回污染，我们可以用其他方式帮助别人

『肆』 在现在社会里什么属于不道德行为

解释抄 指违反人们共同生活及其行为准则的行为，此种行为通常会受到舆论的谴责。 广义 广义上所说的不道德行为是指直接或间接损害公众利益（包括公众设施财务等）的，其后果对民众造成极大危害或影响的所有作为或不作为行为。不论是否利己或有无主观故意，只要是涉及到损害公众利益的所有作为或不作为行为都应当视为不道德行为。

马克思主义认为，道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范。不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念，没有任何一种道德是永恒不变的。道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义观。

因此，不道德的行为也受到很强地域性文化影响，所以不同种族不同信仰，还有不同文化他们所衡量道德标准不同，不同区域他们所遵守的道德观念也大不相同，所以狭义上所指的不道德行为有它很强的局域性特点

『伍』 当今社会不道德的社会现象有哪些

凡是不符合一定社会利益的道德原则和道德规范的行为，都是不道德的行为。
如，随地大小便、公共场合抽烟、骂人、打架等行为。
涉及生活的各方面，如乱扔垃圾，果皮纸屑等。

『陆』 生活中哪些行为是不道德的

1、随地来吐痰：在公共场源合不注意卫生，随地吐痰，不仅不利于城市的美。而且会传播病菌，不利于他人的健康。

(6)社会的道德是不道德扩展阅读：

道德规范是对人们的道德行为和道德关系的普遍规律的反映和概括。是社会规范的—种形式，是从一定社会或阶级利益出发，用以调整人与人之间的利益关系的行为准则，也是判断、评价人们行为善恶的标准。在人们社会生活的实践中逐步形成的，是社会发展的客观要求和人们的主观认识相统一的产物。

『柒』 道德和文明有何区别哪些属于不道德行为哪些属于不文明行为

从概念上来来讲，广义的文明源是具有高度智商的生物社会发展的产物，是用来描述、认识、了解、掌握该社会的工具。它包含历史、经济、科技、语言、文化、法律、教育、地域、风俗等等等等，既然是社会的产物，它就有一定的范围性，我们常见的一般表现为：社区文明、组织机构文明、城市文明、国家文明、人类文明等。狭义的文明是相对于其他文明相互对比而产生的结果，通常表现为对某种范围内社会整体的评价。
而道德是文明的产物，是思想的产物，比较复杂。道德的产生源泉多种多样，有“人性论”、“信仰论”、“社会进步论”、一般具有人格特点的，可以表现在个人，也可以放大到整个社会。可以通过思想约束人的行为。
道德的内涵出自文明，与文明是一脉相承的。不道德的事，如随地大小便、公共场合抽烟、骂人、打架等，这些肯定也是不文明的。

『捌』 当今社会有什么不道德行为

一、江湖义气泛滥、拉帮结派问题突出。
过去曾听说过社会上的所谓“黑帮”，现在在学校也多有出现。在对某学校的学生进行了解调查后发现，每一个班级里都有一个所谓的“老大”。他在班级里，可以为所欲为，以大欺小、以强凌弱，所有学生都必须听从他的指挥。即使是教师都难以处理的“棘手”问题，他一出面，问题立即就会解决。
在这个小圈子里，如果遇有问题，大家就会全体出动，目的在于为同学出气或把事“摆平”让同学不“吃亏”。
男女学生里都会有一个“领袖”，被尊称为“大哥”或“大姐”。并且在学生中按照学生所说的“能量”排列出次序，这种现象的存在不断地腐蚀着学生美好的心灵。
他们的目的不是为了学习，而是显示自己的“派头”或“实力”。虽不是什么反党反社会的组织，但却会给学生幼小美好的心灵埋下一颗“空虚”、“盲目”的种子。长期下去就会很难自拔，如果被发现有违背所谓“小圈子”利益的言行，将会由“老大”清理“门户”进行“教育”，这是学校教育领域最大的问题。

二、骇人听闻的偷盗勒索。
随着经济领域的深化，提出这个问题或许有好多人不相信会在孩子中有这事，可能就连教师也不承认，但事实是存在的，且很严重。
偷盗现象在学生中多表现的非常隐蔽，有的学生丢失东西后觉得说出来显得自己小气，就忍声吞气，不愿让外人知道；有人问起自己丢失东西的事，就会以种种理由搪塞，会形成学生撒谎成性，养成很坏的后果，也会在一定程度上助长了学生的偷盗行为。曾在处理学生问题时发现：有个学生在教室偷盗学习用品、同学从家里拿来的“好吃”的东西，被发现后，竟然以“不就看了看吗？”“不就吃了点嘛！”来对付老师。
假如说偷盗可能会被发现的话，勒索则就隐蔽的多了，且被勒索的学生大多慑于勒索者的“威力”自认倒霉，问题则就严重的多了。曾有学生被勒索成百上千元，最后事发，家长找到学校才知道学生中存在有这样的问题。勒索始自于要求同学买点东西吃，逐步发展到三五元钱，发展到成百。
作者在一个学校的调查中发现：曾有学生在宿舍偷拿同学的东西，从二楼用被单做成绳子滑下楼，也存在有很大的安全问题，幸亏未发生危险。

三、畸形好奇心、精神空虚。
朦胧期的中学生对性的认识模糊，兴趣爱好缺乏指导，往往存在有好多问题，林林总总的各种色情方面的书，大多在私下里互相借阅、传递，且种类繁多，五华八门；诸如《坏蛋是怎样炼成的》、《天使kiss魔鬼》、《游戏人生》等书籍在学生广为流传，还有一些学生热衷于相面、算卦、解梦等书籍。很多学生都是在自习课上看，或者是在老师不注意的情况下，在上课时放在教材底下偷偷摸摸地看，或者在家里，趁父母不在，或者睡觉时躲在被窝里看。
更有那小书摊上的色情小说，即使省下几顿饭钱，也要买几本相互借阅。导致有部分学生有对异性同学的恋慕，谈情说爱屡见不鲜，有的学生甚至对异性动手动脚的，往往那个学生也不想“自己扬丑”。也曾有某职业学校有类似“性交易”的严重问题。
随着互联网在人们生活中的作用的越来越大，对学生的负面影响也越来越大。许多学生沉迷于网络游戏而不能自拔，又会进一步起到了推波助澜作用，在网络世界寻找“刺激”，也必将会产生更加恶劣的作用。也曾发现在学生中流传“为朋友两肋插刀，为美女插朋友两刀”的传言，学生存在的问题可见一斑。

四、道德缺失、信仰危机。
针对学生进行了一番针对抗洪、08南方雪灾、精神信仰、遇到困难学生捐款等问题的调查时，有学生回答：“都是傻子。”“自己都没钱吃饭还捐什么，谁给我捐点上网啊？”再说向某某英雄人物学习时，有学生竟说：“都什么年代了啊，还学这个？”“雷锋叔叔无户口，三月来四月走。”更是学生们的口头禅。

『玖』 社会不道德行为有哪些

1、杀人放火。
2、贩毒走私。
3、投毒设陷。
4、强抢诈骗。
5、作奸犯科。
6、污蔑构陷回。
7、徇私答舞弊，枉法裁判。
8、贪污腐化。
9、寻衅滋事。赌博淫秽。打架闹事。
10、伪冒仿造。
等等，构成违法犯罪的行为都是不道德行为。

还有，碰瓷讹诈。流言蜚语。流氓猥亵。散布谣言。
随地大小便。尤其是法官在办案现场随地大小便。
等等，违反道德规范的行为都是不道德行为。

『拾』 社会不道德行为有哪些

凡是不符合一定社会利益的道德原则和道德规范的行为，就是不道德的行为。
如：随地大小便、公共场合抽烟、骂人、打架等很多，涉及生活的各方面。