法学生文案

㈠ 求法律高手 求该方面的法律文案

警察不给解决就上法院告他

㈡ 学生会宣传语

学生会是你展翅翱翔的天空，说在学生会里面让你海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

踏着金秋九月的的微风,嗅着金秋九月的果香,一群怀揣对未来生活向往的有志青年走入了XXXXXXXX的大门,继续对知识领域更高层次的探究,继续对实现人生价值的大步前进,此时此刻,我们坚信,这群有志定青年会在工师的校园中,一展拳脚,有所作为

在此,院学生会为广大有志青年提供了发挥自我才华.挖掘自我才华.挖掘自我潜质的自由天地.热情欢迎大家的加入,下面具体介绍一下院学生会的各个部门与职能:

一、 秘书处:负责协调学生会各部门工作,以及学生会各部

门资料的整理工作.

二、 网络部:负责院团委及学生会的网络维护和团委网页

的制作及更新.

三、 学习部:负责我院学生的学风建设,主持开展大学生科

技创新活动.

四、 生活部:负责维护学生的正常生活秩序,解决我院学生

中的实际困难.

五、 管理部:负责院学生会内部的纪律管理,督导全院学生

的行为规范.

六、 体育部:以增强工师学生身体素质为目标,带领全院学

生开展各项体育活动.

七、 女生部:维护全了院女大学生权益,丰富女大学生业余

文化生活.

八、 民族部:维护全院少数民族学生的根本利益,组织少数

民族学生校园文化活动.

九、 权益部:维护大学生权益,增强学生的法制观念及法律

意识,开展勤工助学活动.

十、 宣传部:迅速及时的传达上级部门的指导精神,宣传校

园文化活动的新动向.

十一、文艺部:组织大学中的各项文艺活动，锻炼个人

的自身素质与修养.

亲爱的大学生朋友们,您 可根据自己的能力与喜好选择部门,没有什么 不可以,只要你想,只要你敢,机会就真的属于你,院学生会为大家提供良好的机会,加入我们,你可以得到更多的煅炼,加入我们,你可以结识更多的朋友,加入我们你更可以体会到过程的美妙和成功后的喜悦.

㈢ 文案学习的方法有哪些

一、阅读笔记法：阅读书籍，为之所用。
二、日常练习法：每天进行文案创作。
三、便签记事法：生活中遇到有趣的事情，记下来，为日后的写作进行积累。
四、思考想象法：有好的想法。
五、复盘总结法：学习优秀的文案，向他们进行学习。
六、开头法：开头不要写太长的东西，过长的东西不会吸引到别人的眼球。
七、文章节奏法：文章的节奏应该快一点，避免因为节奏过慢而不被被人观看。
八、整体法：文案应该说清楚整体观点。
九、 通过利用各种Seo关键词挖掘工具，可以挖掘成千上万个关键词，然后再进行关键词的分类，筛选，这就有了你文案写作的一个方向。因为你知道了准客户的痛点，你策划出的文案才有吸引力，也才能实现传播品牌也好，获取粉丝也好的目的。
当然有了方向是不够的，所谓文案，除了知道目标用户痛点，你得要有写作能力，懂得如何去去切入主题，布局正文，设计结尾互动环节。在这里提一点。很多文案是从某个故事开始，因为故事能吸引人的好奇心，能让人容易接受，人们都很爱看各种故事。
文案策划一定离不开 图片。 建议你在做文案策划时，自己美工能力较弱，可以找个美工帮手，原创图片吸引力更好。
如果想要学习文案的内容，请关注微信公众号格调文案，gediaowenan

㈣ 什么是文案调查法它有什么特点

文案调查法又称资料查阅寻找法、间接调查法、资料分析法或室内研究法。它是围绕某种目的对公开发表的各种信息、情报，进行收集、整理、分析研究的一种调查方法。文案调查有以下几个特点：
1、文案调查是收集已经加工过的文案，而不是对原始资料的搜集。
2、文案调查以收集文献性信息为主，它具体表现为收集各种文献资料。在我国，目前仍主要以收集印刷型文献资料为主。当代印刷型文献资料又有许多新的特点，即数量急剧增加，分布十分广泛，内容重复交叉，质量良莠不齐等。
3、文案调查所收集的资料包括动态和静态两个方面，尤其偏重于从动态角度，收集各种反映调查对象变化的历史与现实资料。
功能。
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㈤ 法务文案是做什么的

主要不同时需要帮助法务专员核对合同，其余的工作内容同一般行政工作基本一致。复印、扫描等。

㈥ 熟读了李叫兽的文案大法，为什么还是写不出卖货的文案

学了用不上，往往是学生的问题，科特勒的《营销管理》我也听很多人说用不上。老师有没有问题呢?老苗带着吹毛求疵的精神又复习了一些李叫兽的讲义，还真的有点。

先写点声明，避免些不必要的口水：

1、在老苗眼中，李叫兽是十分了不起的文案和十分了不起的会思考的营销人，他写的文章我多数都读过并从中受益;老苗撕营销的后台显示，李靖从我刚开始写公众号不久就开始关注本号，至今还没取关，可能与老苗也有点共鸣。

2、李叫兽是个非常成功且可敬的自媒体人，转型后，利用网络后台，致力于开发出“帮助营销人洞察消费者行为，并启发创意、生成方案的工具”，我对此充满期待并预祝早日获得成功。

3、本文仅做技术探讨，欢迎交流，站立场喷口水者绕行。

事情有个起因，因为对李叫兽的文案大法比较推崇，老苗向不少人推荐过李叫兽的公众号，有些是刚接触广告的年轻人，也有像丁士安兄弟这样的资深广告大咖。

大家一致的反映是：哇，太好了，这兄弟真牛逼，一定好好学习。

可过了一段时间，就有人反馈，看的时候感觉很有道理，分析的深入浅出，又有很多案例来说明，可就是用不上。

学了用不上，往往是学生的问题，科特勒的《营销管理》我也听很多人说用不上。老师有没有问题呢?老苗带着吹毛求疵的精神又复习了一些李叫兽的讲义，还真的有点。

1、一些基本归因上不太准确，容易让学生跑偏

李叫兽一篇流传很广关于“X型文案”和“Y型文案”的文章，大意是“X型文案”是“自嗨”型的，完全自我角度来描述产品，因此难以引起消费者共鸣。因此他倡导“Y型文案”，用简单直白的语言来影响用户感受。

市场上自说自话的所谓“X型文案”很多，像李叫兽反对的“乐享生活，畅意人生”式的陈词滥调，一抓一把，看了让人生气。但主要原因还真不是文案人想“自嗨”。

写文案的一般是第三方，所谓“乙方”，通常对产品的功能、技术等方面自嗨的可能性是极小的，这方面自嗨的通常是客户方，所谓“甲方”。

表达方式上的自嗨，这是文案人经常犯的错误。但原因并不是文案人不肯站到用户立场，通常是因为不能。

写文案要站到用户角度思考，就像饿了要吃饭，渴了要喝水，上厕所要脱裤子一样，完全是正确的废话。

从国际上的上古广告大神，到国内的广告大咖，都不会忘记叮嘱人们不要陷入对广告创作本身的自嗨。

李奥贝纳说：“我们希望消费者说：这真是个好产品，而不是说：这真是个好广告。”一个文案老鸟面对自己带的菜鸟，往往第一强调的就是“不要自说自话”。

但这并不容易，“站在用户角度思考”不仅仅是一个意识，更是一项能力。我们出现大量的自嗨型文案，主要是洞察用户、换位思考能力不足，而不是意识的欠缺。

我们跟写文案的人疾呼，不要自说自话，要走心，要站在消费者角度思考，要用消费者语言。这其实是没有用的，文案人(其他营销人也是)最需要也永远需要的是提高“换位思考”的能力。

记得李叫兽写过一篇“为什么我们无法站在用户角度思考”，老苗也写过一个《为什么我们特别容易掉入自恋型营销陷阱》，但知道为什么用处不大，真正有用的是有方法提高。

所以我们会去做消费者调研、文案测试，奥格威说，“不要写不愿让自己家人看的广告”，白居易为了让讽喻诗在民间流传，要读给老太太听，但即使这样，也只是皮毛，因为“消费大众并不真正知道自己要什么。直到那些创意以商品方式呈现在他们的面前。”

这里没有捷径，真正的消费洞察，是基于对人性的了解、对事物的观察思考和大量的经验总结。

一些广告大师们，会通过一些看上去刻板的方法来规避文案的自说自话。

比如奥格威会强调在标题中要“写进你的销售承诺，带出产品给潜在用户的利益”，告诉人们不要在标题中用“双关语”，因为那会分散人的注意力。

叶茂中给我们提TVC的创意要求，十五秒的脚本中要出现三次产品名。这样你的广告几乎只能围绕产品叫卖，想自嗨也自嗨不起来了。

另外，文案人要去熟悉不同产品的“感知质量”特性：

每一种产品都有相应的高质量信号发出，从而影响消费者的感知质量。消费者的感知质量跟产品的实际质量往往有很大差异，比如人们会用汽车关门声音来判断汽车质量，泡沫多的洗衣粉质量更好，粘稠的牛奶更有营养等等。不同类别的产品，消费者都有判断该产品类别的高质量信号。

在X型文案的论述中，李叫兽称之为用“华丽的表达来描述产品”，“他们更像语言学家、修辞学家和诗人”。而Y型文案，“不太擅长华丽的修辞，却花大量的时间去了解用户想的是什么，想要用简单直白的语言来影响用户感受。”

这里有些误导。

说X型文案不靠谱，是不靠谱在不了解用户感受上，而不是在“华丽的修辞”上。而事实上，李叫兽用来给自己做论据的例子，恰恰用了“华丽的修辞”：“你写PPT时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面，你看报表时，梅里雪山的金丝猴刚好爬上树尖……”而他举的X型文案——“乐享生活，畅意人生”，恰恰不华丽，非常的陈词滥调。

在我们中国人的语境下，华丽是个贬义词，这有些不公平。“华而不实”，“华丽的辞藻掩盖空洞的内容”，有过错的是“不实”和“空洞的内容”，而不是“华丽”。

文案首先是推销术，其次广告文案对文字功力是有要求的。

国内优秀的广告人，学新闻的、中文的数量非常之多，而现在的新媒体更是。火的一塌糊涂的咪蒙，更是文学硕士，不光能写“骚浪贱”的小黄文，小清新起来也完全没压力。那些知音体“小黄文”中，其语言的凝练，用词的精准让老苗叹为观止。

华丽的文案和平实的文案都有出色的代表，前提还是用户洞察。

“在时速60英里时，这款新的劳斯莱斯汽车上最大的噪音来自电子钟”，这是个Y型的好文案。

“钻石恒久远，一颗永流传”，却是个貌似X型的好文案。

“男人，一年要逛两次海澜之家”，“洗了一辈子头发，你洗过头皮吗?”，这是Y型好文案。

高晓松的“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，绿巨人豌豆罐头的“月光下的收成”，是华丽的好文案。

看个极品：

• 衣服是性别。衣服是空间。

• 衣服是阶层。衣服是权力。

• 衣服是表演。衣服是手段。

• 衣服是展现。衣服是揭露衣服是阅读与被阅读。

• 衣服是说服。衣服是要脱掉。

服装就是一种高明的政治，政治就是一种高明的服装。

这个“华丽”到云山雾罩和看上去自说自话的文案，背后却是对女性购物心理及行为的深刻洞察，这是许舜英给中兴百货的做的系列广告之一，这一系列广告伴随了中兴百货28倍的销售增长。

全部内容可查：写不出卖货文案的原因

㈦ 黑帮的 家法文案

江湖是历史的童话。满清义士奉天孝地，起于四方，江湖便以这样传奇的方式世世延续。到今天，他们已被主流文化推向“黑”字当头。刀光剑影依旧，生生死死依然上演，掩盖了阴谋暗算你死我活，明争暗斗争权夺势。它仍然为今天的人们编织着童话，在浮华于世的光怪陆离里，写的是热血少年挥霍的青春，是垂垂老人曾经痴想的迷梦。
残酷江湖，生存何其艰难。
家庭离散、生活重负，把不知多少懵懂少年推向不该属于他们的深渊。
“小飞，你要答应阿姨，无论如何不能去混黑社会。”
“阿姨你放心，我绝不会。”，霍一飞毫不犹豫的回答。为了给重病的继母一丝救治希望，养活年幼的异母弟弟，他眼睛也不眨的撒谎。
人前少年得意，风光无限，付出的是刀砍棍殴中一地鲜血，等到夜沉后才悄悄躲在角落舔舐伤口。
霍一飞撩起窗帘，夜幕深沉，隐约听着车来车往的响动。他摸出一支烟点了，倚靠粗糙墙壁，守着床上晕迷Denny。烟草在指间燃着微弱的火光，不时照亮手腕上那只展翅的银鹰。
笑脸迎人背后，藏的是卑鄙出卖无耻暗算，杀人取命绝不眨眼，
平日义气当头，掩不住赤露露嫉妒暗恨排挤，恨不能置之于死地。
幸好，
幸好他们的心中还有阳光，才能看到残存在世间最重的那份疼爱。
周进揽一把霍一飞肩膀并坐在自己沙发宽大扶手上，笑，“对，就是偏心眼儿。怎么着？”
在回家的路上，周进道，“你记了这句话。我可以抱着你回家，但往前的路必须自己跑过去，跑不过去，爬也得爬过去。”
幸好上帝待每一个人都公平，失去一切却还有兄弟的最无私感情。
Go?ter的开张都是廖宏斌一人在忙，霍一飞腿伤还远远未愈。当初廖宏彬是说过要开分店，但看这店开的这么急，资金都周转不开，就知道他其实是为了霍一飞，才提前计划。
他们都是青春少年热血正盛踌躇满志，他们都曾狂放不羁嚣张跋扈笑醉江湖，心中单纯善良未泯，手上计谋机智过人。秦失其鹿，天下共逐，争人生名利富贵，夺帮会事业功名，续写江湖黑道染血的篇篇新故事。莫以成败相论，莫以善恶归分，请记住他们都是流转社会边缘的失落的孩子，被幸福抛弃，更懂世间冷暖，珍惜星点真情。虽然亦敌但也亦友，惺惺相惜。纵使今日撕杀鲜血凝透衣衫骨肉，十年百年后，都褪成繁华都市中相传的童话。永远不会变色。

㈧ 一个法律小文案,类似于施救老人反被诬

模式：
一、案例介绍
二、法院判决
三、法理分析（或律师、专家看法）
四、怎么处理（要呼吁不要因此而不去帮助别人）

㈨ 学校招生文案怎么写比较吸引家长

招生宣传文案创意模仿小技巧

这里所说的模仿创意，指的可不是“抄袭”。那么，什么是模仿创意呢？
又怎样通过模仿创意让教育产品卖点给学习者留下深刻的印象呢？下面为大家介绍几种小技巧。

1、功能模仿

功能模仿指的是将教育产品卖点进行各种形象的功能性模仿，模仿可以让招生宣传文案解说更准确、生动、形象。

2、色彩模仿

对于一些特殊教育产品，我们可以通过色彩联想创意的方法提炼卖点。

3、拟人联想

拟人联想指的是赋予教育产品人格色彩。

4、时事结合

结合当下流行的事物、语言等，让学习者更感亲切。

5、提炼润色

招生宣传文案通过对教育产品卖点进行提炼，获得可以贯穿所有卖点的关键字，再进行润色处理。

招生宣传文案通过模仿创意设计能让学习者在阅读详情页时，对教育产品了解得更到位，并且对比同类竞争教育产品更具创意优势，有助于提高有效转化率。

关于机构宣传的几点误区

一：不分招生与宣传的先后轻重
学校招生关注近利，教育宣传志在远利。学校在发展的不同时期，招生与宣传侧重面应有所不同。
一所学校在建设初期，应关注市场开发，打好招生基础。这段时期，要注重教育培养目标的设计与开发，注重服务需求及改进，向学生家长、社会宣传学校的价值追求，把有限的人、财、物资源用在招生市场开发上。

此时，教育宣传是学校招生的一个重要手段。但在学校发展的早期，如果过于重视学校宣传，就犹如让一个饥饿的流浪汉不去求生活，而去谈情说爱。学校发展到一定规模，拥有相当市场份额后，若仍然是类同于流浪汉的做法，不去关注形象塑造，就必然会减损教职员工和社会力量的支持，而在低水平中兜圈子。
二：宣传意识未能跳出自发阶段
三：只有战术宣传，而无战略宣传

对于大多数中小学来说，宣传只是为招生而设计的，并没有使招生宣传与学校形象战略和品牌战略相一致。缺位宣传战略思路，学校即便有了宣传活动，往往也会出现形象展示前后相左的情形。