道德讲堂舞蹈

A. 问下！CCTV都专门放些什么比如：CCTV5 体育……

CCTV 1 综合频道
曲苑杂坛 三星智力快车 实话实说 探索·发现 天气预报 天天饮食 同一首歌 新闻调查 新闻联 播幸运52 艺术人生 健康之路周刊 道德观察 法治在线 见证·影像志见证·亲历见证·发现之旅 晚间新闻 大风车 当代工人 动画城 讲述 焦点访谈 今日说法 开心辞典 科技博览 我们高端访问 夕阳红 人口 中华民族 新闻30分 我的奥林匹克东方时空

CCTV 2 经济频道
生活天天饮食 为您服务 幸运52 艺术品投资 全球资讯榜 鉴宝 快乐主妇 交换空间 证券时间 财富故事会 对话 欢乐家庭 健康之路 经济信息联播 经济与法 开心辞典 美食美客 经济半小时 第一时间 购物街 金土地希望周刊 中国财经报道非常6+1 首席评论

CCTV 3 综艺频道
挑战主持人 同一首歌 舞蹈世界 新视听 艺术人生 电视诗歌散文 与您相约 中国音乐电视 想挑战吗？ 星光大道 快乐驿站 国际艺苑 周末喜相逢 联合对抗 欢乐中国行 演艺竞技场 神州大舞台 综艺快报 幕后 正大综艺 文化访谈录 艺苑风景线

CCTV 4 国际频道
曲苑杂坛 探索·发现 体育在线 天天饮食 新闻联播 艺术人生 中国文艺 中国音乐电视 中华医药 国宝档案 财富故事会 华人世界 奥运中国 中华情 台商故事 快乐驿站 台湾万象 百家讲坛 大风车 大家 动画城 互动空间 讲述 奥运进行时 中国新闻 快乐学汉语 夕阳红 欢乐中国行 神州大舞台 今日关注 中国财经报道 走遍中国 名将之约 缘分 环球时讯 同乐五洲 海峡两岸

CCTV 5 奥运频道
奥运城市行 天下足球 足球之夜 体坛快讯 武林大会 体育新闻 奥运进行时 拳霸天下 奥运岁月 触摸奥运 谁将主持北京奥运 奥运故事会 精彩F1 篮球公园 我的奥林匹克 你好2008 对手 赛车时代 体育世界 奥运ABC 奥运传奇 人在奥运年 奥运经典

CCTV 6 电影频道
中国电影报道

CCTV 7 少儿、军事、农业频道
三星智力快车 芝麻开门 每日农经 聚焦三农 农广天地 军情连连看 防务新观察 军事纪实 大风车 第二起跑线 动画城 乡土 法制编辑部 快乐体验 七巧板 致富经 乡约 科技苑 同一片蓝天 生活567 乡村大世界 阳光大道

CCTV 8 电视剧频道
动物世界 影视同期声 影视俱乐部 海外剧场

CCTV 9 英语频道
China This Week Center Stage Nature and Science Asia Today Sports Scene Up Close Around China China Today News Hour Dialogue World Wide Watch Rediscovering China Documentary civilization World Insight Travel in Chinese New Frontiers Biz China Travelogue Culture Express

CCTV 10 科教
探索·发现 子午书简 走近科学 道德观察 第10放映室 家庭 人与社会 网络探秘 百家讲坛 大家 公益行动 健康之路 讲述 科技博览 半边天 希望英语 重访 科技人生 人物 状元360 绿色空间 科学世界

CCTV 11 戏曲频道
名段欣赏 戏曲采风 南腔北调 戏苑百家 地方戏之窗 CCTV空中剧院 跟我学 过把瘾 九州大戏台

CCTV 12 社会与法频道
道德观察 第一线 法律讲堂 忏悔录 方圆剧场 今日说法 庭审现场 法治视界 中国法治报道 心理访谈 天网 天地剧场 大家看法

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CCTV 少儿频道
三星智力快车 芝麻开门 音乐快递 智慧树 神奇之窗 影像地带 公德行动 动画梦工场 动漫世界 银河剧场 童心回放 金螺号 新闻袋袋裤 动画乐翻天 英雄出少年 大风车 第二起跑线 动画城 成长在线 动感特区 文学宝库 快乐体验 七巧板 同一片蓝天 异想天开 绿野寻踪 宝贝一家亲

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经典 风华国乐 风华国乐（周末版） 民歌·世界 音乐人生 音乐·故事

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财经新闻（西） 对话（西） 旅游指南（西） 体育新闻（西） 文化新闻（西） 华夏之旅（西） 纪录片（西） 交际汉语（西） 外国人看中国（西） 中华艺苑（西） 综合新闻（西） 今日亚洲（西） 影视看台（西） 学做中国菜（西） 荧屏导视（西） 体育时间（西） 亚洲新闻（西） 科技天地（西） 神州行（西） 国际视点（西）

cctv 法语频道

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一共17个台

B. 文化活动是什么

文化活动，是一个既古老而又新鲜的命题。人类为生活而动，为活力而动，为发展而动，但终归只有两类：精神活动和物质活动，由此衍生出精神产品和物质产品。两者的区别仅在于：再精制的物质产品价值都是有限的，而精美的精神产品价值却是无限的；物质产品的使用总要受到时间和空间的限制，并且随着时间的推移和使用次数的增加，在不断递减其利用价值； 文化活动是指一定区域、一定条件下社区成员共同创造的精神财富及其物质形态，长期以来谋求精神文化生活实践的产物,精神性突出的活动等也算作精神文化建设的范畴，它包括文化观念、价值观念、精神、道德规范、行为准则、等等.

良好的文化活动给人们一种美的享受、爱的熏陶，潜移默化地影响着每一个青少年，对青少年产生润物细无声的教育和启迪，有利于促进他们的健康成长。

C. 我们为什么要学习邱光珍的优秀品质

我们为什么要学习邱光珍的优秀品质？
因为她是用爱传递温暖， 照亮更多的人。
她是一名从医50余年的村医，经其接生的产妇超过20000人却从未发生过一例医疗事故；她担任过30多年的妇女主任，如今78岁高龄还担任社区妇联副主席，为村里的妇女儿童事业尽心奉献。退休后，她在家里成立关爱留守妇女儿童中心，开设道德讲堂，给社区的妇女儿童开创了一片新天地。在她的影响下，儿女们热心公益，奉献社会，成为救死扶伤或传道授业的社会栋梁……她就是广西道德模范邱光珍。
1、在家里开设道德讲堂，关爱留守妇女儿童。
季节交替最易引发感冒，为了让村里的孩子学会预防流感，近期，家住玉东新区茂林镇陂耀社区的邱光珍奶奶，通过家里的“道德讲堂”给社区里的孩子们作了一次预防流感知识讲座。
3月6日中午，邱奶奶正在家里做午饭，这时，陂耀小学二年级的钟秋梅从门外跑了进来，对正在厨房里做饭的邱奶奶说，这个周末她跟同学们会过来排练“五一”劳动节演出的舞蹈，想请邱奶奶帮忙看看有哪些需要改进的地方。邱奶奶愉快地答应了下来。
“我们学校的大部分学生都认识邱奶奶，我们经常到邱奶奶家里学习、玩耍，邱奶奶还给我们做早餐和送过两次裙子，对我们可好了。” 在钟秋梅眼里，邱奶奶是一个很有爱心、十分慷慨又很有智慧的长者。
退休后的邱光珍，最关心的事情就是村里留守儿童和妇女的事情。2012年，邱光珍奶奶在家里成立了关爱留守儿童中心，她购买桌椅把家里的客厅改造成一个可容纳五六十人的“道德讲堂”大教室；购买音响把庭院作为大家跳舞娱乐的小广场；每个月总会举办一两场禁毒宣传、防病宣传、道德宣传、爱国宣传、社会主义核心价值观等各种主题讲座，还邀请专业人员来教孩子们写字画画、唱歌跳舞、剪纸做游戏。
自此，她家成为了全村少儿的一个活动基地：每天夜幕降临，孩子们带着作业本来到邱奶奶家做作业。而到了周末，孩子们还会自发地来到邱奶奶家听讲座，做作业，练舞蹈，玩游戏，这里俨然成为了孩子们的“第二课堂”。村里的妇女或孩子们每次到家里开展活动，邱奶奶都会自掏腰包早早地备好用餐的食材，免费给村民和孩子们提供早餐或午餐。为此她家里的水电费也从以前的几十元增加到现在每个月的六七百元。
“我的家就是大伙的家。” 邱光珍奶奶含笑说。这些年来，邱光珍和老伴的退休养老金基本花在为村民做好事的各种开销上，前后大约有10多万元，而两个儿子建房子，她也没有给他们一分钱，至今大儿子在老家建的房子还未装修，二儿子的房子也只是简单装修了一下。尤为难得的是，邱奶奶热心公益事业得到了儿女们的理解和支持，渐渐地，这个温暖的大家庭获得了更多的荣誉：陂耀村农家党校、党员中心户、关爱留守妇女儿童中心户、星级文明户、全国“最美家庭”……
2、“我要把有限的生命，献给党的事业”
1963年，邱光珍从北流卫校毕业，像那个时代无数热血青年一样，响应国家上山下乡号召，来到陂耀村卫生室工作，没想到这一干就是52年，期间她成为了一名光荣的共产党员。从医50余年，她一直无怨无悔，爱岗敬业，用自己掌握的医学知识为村里人看病治病，经其接生的产妇超过20000人却从未发生过一例医疗事故，深得村民们的敬爱，大家都叫她“邱医生”。特别让人敬佩的是，因为村里的工作条件艰苦，村卫生室工作一直招不到专业人才，而她一个人实在忙不过来，当时恰好三女儿钟小英从北流卫校毕业，于是她动员女儿回村卫生室工作，母女俩一起为村民服务。在她的动员下，女儿钟小英听从了她的建议，放弃了到市区医院工作的机会，回村里当了一名村医，至今钟小英已在陂耀村（社区）卫生室工作了20多年。邱光珍还担任过30多年的村妇女主任，为村里的妇女儿童事业尽心作奉献，如今78岁高龄的她还担任了社区妇联副主席。
“是党培育了我，我要把有限的生命献给党的事业，能为国家为社会服务是一件非常光荣的事情，雷锋精神应该代代相传，我现在对孩子们的教育也是教他们做一个对社会有用的人。”3月6日下午，邱光珍来到社区参加“三八”妇女节座谈会。当天，她还参加了社区的清洁卫生活动，拿起扫把与其他女同志一起清扫社区周边的落叶等垃圾，为社区公益事业做些力所能及的事情。
“邱奶奶是我工作的一个榜样，她在妇女工作方面有丰富的经验，在开展这方面的工作时我还常向她请教。”陂耀社区主任兼社区妇联主席徐欢凤说，村里很多像她这般年纪的人都是邱奶奶接生的，以前大家都喊她“邱医生”，现在更喜欢叫她“邱奶奶”，邱奶奶为社区打造了一个关爱留守妇女儿童的“大招牌”，给社区的妇女儿童开创了一片新天地，她要协助邱奶奶把这个招牌做好。同时，也希望村里的人能够像邱奶奶一样，把这种学雷锋做好事的精神传承下去，让陂耀社区成为一片被爱心照亮的热土。

D. 放狠话拉毛晓彤“下地狱”，讨5000万赡养费的毛父，如今怎样了

说起毛晓彤的一生真可谓是跌宕起伏。早年间由于家里面父亲重男轻女思想非常的严重，所以当她出生的时候，本以为生个男孩的父亲却发现毛晓彤是个女孩，极为气愤的他甚至把才刚出生的毛晓彤直接丢进垃圾桶。

作为母亲，又怎么可能看到自己的女儿眼睁睁的就这样被撇掉呢？无奈之下，刚生产之后的毛晓彤妈妈只得捡回垃圾桶里面的女儿然后抱着她一起回到了娘家。

毛晓彤之所以姓毛是因为随了母亲的姓氏。自从母女二人回了娘家之后父母也离婚了，这个父亲就好似人间蒸发一样，从没有要求一次来看一眼这个女儿，在这种单亲生活的状态下，毛晓彤只得跟随着妈妈战战兢兢的一起生活。特别是作为一个女人来讲，又没有什么特别的经济来源，独自抚养一个孩子成人该有多么的不容易？

只不过事情总还是要解决的，遇到这么一位毫无人伦可言的父亲，为了自己的未来只能忍气吞声。据网传现在的毛晓彤每个月都会给他这个所谓的“父亲”五位数的赡养费，这才勉强堵住了他这张嘴，事情也因此没有闹得太大。

毛晓彤自出道之后一路走来，可以说非常不容易。在经受接二连三打击过后，她最终还是挺过来了。

而这个父亲之所以如此厚脸皮来到这里和女儿要钱，原来只是因为他多年来一直有着吸毒的经历，为了帮自己找一张长期饭票，现如今才想到自己的女儿，对此我想说的是，我觉得一个人如果有一丝一毫的人性，他也不会做出这样的事来，真不知道他是怎么好意思把“父亲”和“这两个字说出口的。

E. 弟子规讲座，弟子规培训教育，弟子规夏令营，弟子规国学征文，能否介绍一下主办方老百姓国学会

【我们的国学观？】
国学，首先是自然国学。国学是道生一一生二二生三三生万物，国学是一阴一阳谓之道，国学是天地根是天长地久是天尊地卑，国学是万物负阴而抱阳冲气以为和，国学是生生谓易生生不息是绵绵若存，国学是自然是客观，是伟大的规律，是永恒的真理。在很多人为归儒归释归道以及国学与马克思主义等等问题纠结纷争的今天，回归到最初最基础的面貌去认识国学，有着更加清醒而紧迫的现实意义。

国学，其次是生命国学。国学是吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲不逾矩，国学是路漫漫其修远兮吾将上下而求索，国学是油盐酱醋茶，是吃喝拉撒睡，是生老病死故，是衣食住行修，是成人成才成圣成贤，是成长成功成熟大成。在“全民投机”的时代，在机会主义泛滥的今天，生命国学有可能让我们更加真实而幸福。

国学，再其次是家庭国学。国学是一家仁一国兴仁一家让一国兴让，国学是家和万事兴家兴财源旺，国学是人的身心落地生根的根据地，是在高压环境下不竭的动力加油站，是在充满了诱惑的社会里面的指南针定海神针，是在剧烈变化的时代里面处理各种人际关系的润滑剂。在强调个性解放以及民族创新的今天，我们尤其需要强调家庭、家族、国家、人类一家、地球一家、宇宙一家的家庭国学观念。

国学，还是公益国学。国学就是《易经•系辞 》里面讲的公益：周乎万物道济天下。国学就是《论语•雍也》里面讲的公益：己欲立而立人己欲达而达人。国学就是《老子》里面讲的公益：以其不自生故能长生。国学就是《礼记•孔子闲居》里面讲的公益：天无私覆地无私载日月无私照。国学就是《金刚经•究竟无我分第十七》里面讲的公益：我应灭度一切众生灭度一切众生已而无有一众生实灭度者。 国学就是《孟子•梁惠王下》里面讲的公益：独乐乐不如众乐乐。国学就是《张子全集•近思录》里面讲的公益：为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平。国学就是《岳阳楼记》里面讲的公益：先天下之忧而忧后天下之乐而乐。国学就是鲁迅的《自题小像》里面讲的关于：我以我血荐轩辕。国学就是毛泽东和中国共产党人讲的公益：全心全意为人民服务。国学就是最大化的利益天地利益父母利益众生利益万物利益中华民族的伟大复兴。在市场经济商品社会的今天，在权钱和欲望涌动的今天，高扬公益国学的旗帜，绝对不仅仅只是一种象征。

国学，不仅仅是传统文化，不仅仅是先进文化，不仅仅是时尚文化；也不仅仅是自然国学，不仅仅是生命国学，不仅仅是家庭国学，不仅仅是公益国学；国学更是一种起源于原始太初而传承于历史现实的活着的正在继续的中正文明、和谐文化，是中华民族核心的价值理念和追求，是数千万年来中国人思维方式行为方式生活方式生产方式的高度总结，是中华母亲的乳汁，是中华儿女的血脉、精神和灵魂，是中国人信仰的天空和大地。在实现中华民族伟大复兴迎接中华文化繁荣兴盛的今天，老百姓国学仁为己任任重道远。

现有资源及优势：
（一）北京市老百姓国学会在北京不间断开展国学活动4年，参与人数累计达到五六万。
（二）现有经常性国学讲师36名，2011年开展的国学老师培训班曾培训老师197人，为国学在更大范围的推广和普及奠定了基础。
（三）在国学会走进高校活动中，老百姓国学会走进了中国青年政治学院、中国科学院研究生院、中华女子学院、中国石油大学、北京第二外国语学院、北京邮电大学、北京舞蹈学院等。
（四）在开展国学走进社区活动中，走进了东城区鼓楼社区、西直门附近街道社区、上地街道社区、中国农业社会科学院附近社区、海淀曙光街道社区、房山良乡行宫园社区等。
（五）在开展国学走进中小学活动中，走进了北京振兴小学、行知小学、西苑小学、燕京小天鹅公益学校等。
（六）北京市老百姓国学会创办的123国学网建站两年来，注册会员近2万，开展的《感恩父母》、《春节，我们回家》等国学征文活动中，有600多篇作品参与。
（七）在长期的国学活动中已经获得一批文化机构的认同和支持，并开展有不同层次的合作，有简易学社、北京国学院、东方道德研究所、北大养生研究所、华鼎书院、四海孔子书院、北京大学养生研究所、中华女子国学社等。
（八）在长期的国学活动中形成了一支富有凝聚力的国学团队，有研发部、外联部、活动部、培训部，推广部。
（九）在长期国学活动中形成了系统的国学课程体系。
（十）北京市老百姓国学会长期接受北京市团市委社会工作部指导，现在已经成为北京市志愿者联合会的会员单位。

F. 如何组织摄影展的宣传工作

摄影展的宣传工作可以分为展前、展中、展后三个阶段。

1、前期筹备需要一定的时间，在展览主题、时间和地点确定之后，宣传活动就已经可以开启了。这个阶段可以门户网站上发布一些新闻稿件，让大家对这个艺术展览有一个初步的印象，对展览比较有兴趣的人之后也会更留意相关信息。

比如如果是全国性质的话，可以在国家一类摄影刊物（如大众摄影等）上发广告或启事。如果是地方性的，则在当地报纸等发比赛启事，也可找到当地摄协帮助宣传。如果是公司内部的，直接发内部邮件得了。

2、展览开展当天可以邀请主流媒体和艺术类媒体到场参加。在预算充足的前提下，应该将电视媒体、网络媒体、视频媒体、平面媒体、直播媒体和自媒体都邀请到位。

3、展览结束后，如果还有下一步的展览计划的话，可以在门户网站针对这一点发布一些新闻稿件，为下一场展览做一个预告。

开展摄影展，打造文化新阵地

走进成都市金牛区茶店子街道综合文化中心，“中国台湾摄影家的四川印象”主题影展正在这里举行，吸引了众多市民前来观看。此次主题影展，是为了加强海峡两岸摄影界的友好交流，持续宣传和积极推广四川省的品牌形象和文旅资源，在中心的展期为30天。

摄影展只是茶店子街道综合文化中心的活动之一，如今一提起街道打造的文化阵地，街道居民们就会首先想到综合文化中心：国学经典课、道德讲堂、孝德营大课堂、文体活动室、舞蹈室、运动区……在这里，居民总能找到属于自己的一席之地。

G. 《海淀教育》海淀区第五次少代会专题 观后感

没的观，我也要写，很急，连视频文字都没有，急呀~！
这是唯一的了：╮(╯▽╰)╭都没介绍主要内容~！

海淀区第五次少代会”专题片观后感

2010-08-13 12:02 复制 收藏引用
暑假里的7月25日，我吃过晚饭，早早的坐到电视机前，收看“海淀区第五次少代会”专题片。节目开始了，我首先看到了许多老少先队员，他们现在有的成了老师，有的成了著名主持人，还有的成了跳水运动员……这是节目的第一个版块，关于少先队发展历史的一个认识和介绍。

在专题片里，我看到了胡锦涛爷爷等很多领导人关心少先队：在一所学校和同学们一起做手工，研究问题，还和少先队员一起植树……我感到这些少先队员真幸福，也为自己是一名少先队员而自豪。

在节目里，我还看到了参加海淀区第五次少代会的代表们，在选举我们学校的代表时，我们都参加了投票，这些代表们正在代表着我们开会，还看到他们一起搞拓展训练等活动。在电视里，我还看到了我们熟悉的红领巾博客网。

在专题片最后，演出了少先队员们参加各种活动的镜头，我看到了精神抖擞的鼓号队参加国庆游行的录像，因为鼓号队里也有我们学校的同学，我感到很高兴。

看完专题片，我想，虽然只是一个短短20分钟的片子，但我的收获不少，我为少先队感到骄傲，更为自己是一名少先队员而自豪。作为一名中队长，我要好好学习，天天向上，不辜负关心我们成长的领导、老师和家长的期望，努力成为一个全面发展的人才，为少先队增光添彩。

H. 关于小学生家庭素质教育安全教育讲座

小学家庭教育讲座 ——了解自己,了解教育,了解孩子 主讲： 张培海 各位家长，晚上好！ 教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩 子是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝，有了孩子，我们的愿望、理想，才 能子子孙孙，传之久远。爱孩子，是人类共有的情感，但是如果只知道爱，如高 尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其他动物，就在于人懂得如 何教育如何去爱。但是教育和真爱，需要不断学习，坚持学习，才能真正掌握教 育孩子、爱孩子的真谛，才能掌握教育孩子的科学和艺术。 给大家讲个故事：齐桓公在花园里散步，碰到正在给他造战车的老木匠。齐 桓公与木匠攀谈起来，木匠质问齐桓公为什么浪费，齐桓公很生气，要砍木匠的 头。木匠说：你砍吧，砍了就没人给你造车了。齐桓公耻笑他，说你个老木匠活 得不耐烦了，我砍了你还可以找其他木匠，木匠说：除了我，没人能造得出你要 的车，因为我的师傅带的十几个徒弟中，只有我能造得好；而我带出的十几个徒 弟中，也没有一个赶得上我的，包括我的两个儿子。齐桓公很诧异，问为什么？ 老木匠说，人人都在学习，可最终却有这么大的差异，因为大部分人都只看到了 知识技巧，没有自己的思考，找不到方法，而会思考找到方法的人就成了独一无 二的人才。 其实最好的学习，就是通过多种方式的学习，看书也好，听讲座也好，最终 应归结到自己能寻找到自己的智慧，寻找到自己解决问题的方法上来。 教育孩子，好像是只要为人父母大概都能懂得些，因为有自己受父母教育的经验， 有自己再做准父母时的读书预备，还有自己的好学善问，但对于做好家长却没有 系统、正规的教育和培训。在实际操作中，才发现教育孩子不是一件简单的事情， 好像跟自己小时候不太一样了，怎么办？我们从书中寻找教育答案，很可惜，孩 子不是试验品，看着书教育和自己遇到的实际教育又有着千差万别。不瞒大家， 我刚为人母时，真的也迷茫过，现在可能也在迷惑中，我用自己的教育理念在孩 子身上践行着，不敢说成功，但至少我敢保证，孩子是幸福快乐独立自主的。 简单例举：我一同事对女儿自理自力能力的培养经常这样评价自己：虽然比 不得那些成功的家长，但是我依然为女儿的表现而自豪。从上小学一年级的第二 个星期，就跟随他委托的老人到单位传达室写作业；上学的第二个月自己放学走 到他单位；一年级下学期开始自己上学、放学回家（单程路途大约 20 分钟）； 二年级自己坐公交车回奶奶家；从一年级开始主持班级公务，三年级开始做些学 校公务。应该说我的女儿在学校也得到极大锻炼，成就了她沉稳、乐于助人的品 格，他真诚的感谢学校和老师。 所以说，学习具体的什么都不是重要的，重要的是找到教育的根本，拥有 恰当的教育理念，寻找人类教育的共同本质，这不仅是我们作为教育者应该孜孜 不倦追求的，家长们为了孩子也要为此而努力。 因此，在和家长讨论孩子成长中某个具体问题和建议前，我一定要请家长先 看看自己，看看自己为人父母的任职条件，看看自己的教育理念，看看自己对孩 子的期望值，看看自己与孩子的交往方式，自己教育孩子的态度，然后我再向大 家汇报一下，我们教育系统对孩子成长发展的要求，只有我们家庭、学校、社会 挽起手来，达成教育一致，我们的孩子才会在健康、健全、恰如其分的教育环境 中幸福、健康、快乐并有成就的长大。 一、了解自己 知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人， 达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右 一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这 样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。 先请家长在自己的本子上写下： 我希望我的孩子将来—— 我与孩子的关系是—— 我用什么方式要求孩子—— 我想从这三个方面与家长们谈谈教育孩子的事情： 过高期望将使孩子无望 举例：我有两个朋友，一个是经济实力许可，孩子还没出生就买下了钢琴， 等待高雅的钢琴艺术走进孩子的生活；另一个朋友（经济条件有些困难）因为拥 有钢琴是她的梦想，所以当时结婚除了买了一台彩电，再就是借钱购置的钢琴。 结果第一个朋友的孩子现在上初三，从未学过钢琴课，也不会弹钢琴，因为孩子 压根不喜欢。当然我这位朋友是一个很好的家长，发现自己的期望不被孩子认可 后，立刻改变自己的主张，尊重了孩子的选择，而孩子从小的爱好——拉丁舞， 到现在依然利用业余时间在练。另一个朋友的孩子从5 岁开始拜师学琴，到上完 小学，坚持了6 年，考到8 级，现在孩子上初中二年级，对钢琴没有任何感情， 很少再听她提及，没有时间也没有兴趣。家长的期望往往不能如愿，明智的家长 会顺从孩子，而过于严厉过于要强的家长就不能容忍孩子的不配合，最终孩子家 长两败俱伤。 我举此例的目的，就是想与家长探讨自己对孩子的期望，是自己要实现的理 想？还是孩子的兴趣所在？是强加的还是自选的，期望度是否合适？ 孩子从进幼儿园开始，家长就在幼儿园建议下为孩子报各种培训班，女孩子 偏向于音乐修养——舞蹈、乐器，男孩子偏向于武术、绘画等，这些都是成长的 基本素质，但了小学，家长的选择就转向了学习培训班，珠心算、作文、小记者、 奥数等等，让孩子身心疲惫，厌烦之极。说实话，你们的孩子有几个是自愿参加， 是兴高采烈参加的，对他的学习兴趣又有多大的帮助？ 几乎所有的家长都是望子成龙、望女成凤。特别是现在独生子女情况下，谁 也不希望自己的教育甘居人后，总是努力再努力，拼命再拼命，不管孩子有没有 这个禀赋，有没有这个条件。我们并不是说孩子有优劣之分，但要承认孩子是有 差异的。我们家长之间都有差异，为什么莫非要孩子一定要这样那样呢？每个孩 子都是好孩子，没有高下之分，但其思维方式、接受能力是存在差异的。有的孩 子适合做数学，有的孩子动手能力强，有的孩子善于交际，这就是差异。现在所 有的家长都要求自己的孩子考高分，上北大、清华，实在不行也要上大学，这个 心态是很普遍的，这就给素质教育带来了很大的压力，也给孩子们带来非常巨大 的压力。 在人生路上，放弃什么，选择什么，是一门艺术，有时，放弃就是获得。人 们常说“舍得”，舍得舍得，有舍才有得。培养孩子也是同样的道理、什么都想 学，往往什么都学不精；什么都想得到，往往什么都得不到。 教育建议： 1、正视现实，趋利避害我们已经知道现实有很多不利之处，我们决不再做 推波助澜的恶人，为了自己的孩子能享受到童年的快乐和幸福，我们就降低一下 自己对孩子的要求。正视并接受现实，我有什么样的背景，我有什么样的能力、 我就使多么大的劲，谁愿意争做白领谁就去争，但我决不以牺牲当下孩子的利益 来换取将来说不准的事情。 2、想想自己到底想要什么，是分数，是上大学，还是要孩子？当你们为了 那个遥远的大学目标拼命挣钱时，你们有限的时间就被生意、被工作给占据了， 孩子们在他成长的道路上就缺少了你们的陪伴和扶持，他们的路就会走得困难而 曲折。 3、不要以“爸爸妈妈都是为你好”去逼迫孩子对你就范，逼迫孩子做他们 不愿意做的事情，请尊重你的孩子，收起你的理想、你的未完成的心愿，帮助孩 子达成他自己的心愿。 亲子关系影响孩子发展 你与孩子是怎样的一种关系，你常以自己是大人而自居吗？你怎样看待孩子 与你在家庭中的位置？其实，真正良好的亲子关系应该是你与孩子之间的平等友 好。你能否站在与孩子一样的高度看外界所有的一切？ 请看：联合国 1989 年颁布的《儿童权利公约》不是家长是否看过，公约阐述遵 循了四个基本原则：儿童最佳利益原则，任何事情凡是涉及到儿童，必须以儿童 的最佳利益为重；尊重儿童尊严的原则；尊重儿童观点和意见的原则；无歧视原 则。不管儿童的社会背景如何，儿童的出身、贫富状况怎样，不论男孩还是女孩、 正常儿童还是残疾儿童，都应该得到平等对待，而不应当受任何歧视或忽视。而 在我们中国的现实生活中，我们习惯于以成年人的是非标准衡量一切，把自己高 高放置在凌驾于孩子之上的位置，自以为是孩子的监护人、保护神，有义务和权 力为孩子的成长负责，还常常用“听话的孩子就是好孩子”的标准看待每一个孩 子。 对自己的孩子真正能以平等的态度对待，并不是一件很容易的事情，孩子在 父母面前是一个弱势群体，是被欺负、被欺瞒、被压榨、被奴役的群体。我们家 长只有认识到自己的这些行为，才能时时事事提醒自己与孩子的关系应是平等 的。 故事：受惩罚的爸爸 有位美国家庭里的爸爸教育自己上幼儿园的孩子不说谎话，说谎话将受到打屁股 的惩罚。有一次这个孩子的妈妈出差不在家，爸爸负责送孩子上幼儿园，结果早 晨起床晚了，把孩子送到幼儿园时迟到了，幼儿园老师问迟到的原因，爸爸不好 意思说起床晚了，便搪塞说路上堵车，结果孩子不乐意了，连忙告诉老师：说爸 爸撒谎了，该受到打屁股的惩罚。可由谁来打呢？爸爸很尴尬，不知如何是好。 老师便征询孩子意见，孩子说应该有妈妈来打，可妈妈不在家，谁来打呢？最后 决定由老师代替，当着孩子的面惩罚了撒谎的爸爸。 从这个故事中，我们看到在美国人观念中，人与人之间是平等的，家长与孩子之 间是平等的，每个人都在维护这个共同的法则，教育惩罚也不例外。 教育建议： 1、蹲下身子站在与孩子一样的高度看世界 2、时刻提醒自己孩子与我们是平等的。 3、练习从孩子成为小学生那天起，把他们当成大人看，与他们一起分享家 庭中所有的事情。 教养方式塑造孩子性格 在日常生活和对儿童的教育中，为了促使儿童朝着父母所期望的方向发展， 家长多数会采用奖励、引导、惩罚等形式以规范儿童的行为。其中，对于父母是 否应当对儿童进行惩罚，理论界还存在着许多不同的看法，而在实际生活中，父 母或多或少都会采用体罚，训斥，剥夺权利（如不许看电视，不让出去玩）或爱 的收回（如疏远，冷漠）等形式，对儿童的错误行为进行惩罚。家庭是儿童社会 化和个性发展的重要场所，由于父母处于家庭生活中的权威角色，他们的惩罚对 儿童早期行为的塑造和今后心理健康的发展有着重要的影响。 譬如，不少孩子经常遭受严厉的体罚，即便小有过错，父母也会劈头盖脸地 打过去：掌掴、脚踢、鞭打、抓起来扔到沙发上等等，可谓花样翻新。父母本身 难以自律，就不可能成为孩子的榜样。父母常常告诫孩子：“照我的话去做，不 过别学我。”父或母酗酒无度，或在孩子面前恶语相向，甚至大打出手。他们缺 乏起码的自制力，缺少长辈的尊严和理性；他们形容邋遢、一塌糊涂，甚至偷懒 耍滑、背信弃义；他们的生活毫无章法，却强迫孩子有条不紊的生活。这怎么可 能？假如父亲动辄就殴打孩子的母亲，那么母亲因儿子欺负妹妹比对其实施体 罚，这对儿子有什么意义？如何指望儿子听她的话，控制好情绪呢？在幼小的孩 子心中，父母就像上帝那样位高权重。孩子缺乏其他模仿对象，自然就把父母处 理问题的方法全盘接受下来，并视为金科玉律。父母懂得自律、自尊和自制，生 活井然有序，孩子就会心领神会，并奉之为最高准则。父母的生活混乱不堪、任 意妄为，孩子们同样照单全收，并视为不二法门。 儿童心理学家曾这样总结家庭教养方式对孩子的影响：专断粗暴型教养方式 使子女常常产生不满情绪，并且有畏惧、怀疑等个性缺陷；放任溺爱型教养方式 容易使子女个性不成熟，盲目自信或自负，对自己放任自流；不一致型教育方式 容易造成孩子虚伪虚荣的性格；而民主、和谐型教养方式使子女具有较强独立个 性意识，能与人和谐友好相处，自信自立，具有安全感，具有探索精神。那么你 到底是怎样教育自己孩子的，你的教养方式是什么样的？ 如儿童的偏执性格与受父母打骂训斥，父母管教不一有高度相关；受家庭的 限制、责骂多，惩罚多，这类事件的持续，使儿童的心理负担加重，这是导致儿 童多动症发生、发展的因素之一；父母对孩子过份严厉、粗暴，对学龄儿童的行 为问题形成有重要影响，这是儿童消极、孤僻、抑郁或攻击性、违纪行为等问题 产生的因素之一。 教育建议： 尽量使你的教养方式趋近民主、平等、开放、和谐、友好、温暖，充满爱。 二、了解教育今天的素质教育 山东省推行素质教育的基本目标，可以概括为“三个全面”和“三个还给”。 即：全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生；把时间还 给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。 “政府层面要全面建设合格学校，这是政府的责任，谈教育公平、教育均衡， 其基点是要把每所学校都办成符合国家办学标准的学校，这是推进素质教育的基 础。学校层面要全面贯彻国家课程方案。学校作为办学主体，必须按照国家课程 方案，开齐课程，开足课时，因为学生的基本素质首先体现在国家课程里。教师 层面要全面培育合格学生。追求升学率决不能以牺牲部分后进学生为代价，关注 每个孩子，不放弃每个孩子，是每个教师的责任。 小学阶段的教育是打基础，为人生打基础，基本知识、基本能力很重要，但 做人的基本更重要。小学国家设置的课程是：品德（每周3 课时）、语文（8 课 时）、数学（4 课时）、科学（2 课时）、音乐（2 课时）、美术（课时）、英 语（2 课时）、体育（3 课时）、计算机（1 课时）、综合实践（2 课时）、校本 课程（1 课时）、地方课程（1 课时），还有每天保证一小时的体育活动。国家 为什么这样设置课程，安排课时，这是几个人的臆断还是经过科学论证的结果， 请家长们自己判断，是家长和老师认为的正确还是国家的政策正确，我们该怎样 落实和维护这些课程要求。 了解了教育政策，再对孩子进行教育时、训导孩子时，或许你的心中就有了 一杆秤，有了一盏灯，不会在什么都不了解的情况下对孩子对学校对教育断下自 己偏颇的主张；了解了教育政策，你就会站在维护教育的角度，和学校一起对孩 子进行有益有效恰当的教育了；了解了教育政策，社会上下，学校内外便会形成 统一的教育合力，对学生实施一致的教育了。 三、了解孩子 1、家长需要了解的孩子养成教育关键期 （关键期就是科学研究表明的关键年龄、最佳年龄、临界期、敏感期） 5 至6 岁是掌握词汇的关键期 9 至10 岁是孩子行为由注重结果过渡到注重动机的关键期 幼儿阶段是观察力发展的关键期 小学1、2 年级是学习习惯培养的关键期 小学3、4 年级是纪律分化的关键期 学3、4 年级、初二、高二是逻辑思维发展的关键期 小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代 初中阶段是意义记忆的关键期 良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅。 2、家长需要了解的小学生心理卫生常识 小学阶段（童年期）：入学适应—在家庭中，主要是作息时间适应、校园礼 仪适应、上下学适应、作业与游戏调整适应、卫生适应、独立学习和生活适应等 等（学校里课程适应、校园适应、集体生活适应、课堂气氛适应、遵章守纪适应） 等心理卫生指导；学习适应—学习方法、学习兴趣、学习疲劳与学习困难指导、 课外学习指导、学生学习成绩评定等研究；人际交往—师生交往、同伴交往、集 体交往、家庭成员交往、社会交往等心理卫生指导；品德发展—道德行为训练、 不良行为矫正、良好性格塑造等心理卫生指导。 3、家长需要了解的小学生气质类型与教育： 胆汁质：不可遏止型，兴奋过程强于抑制过程，是一种易兴奋、放荡不羁的 类型。胆汁质的人情绪易激动，心境变换剧烈，精力旺盛，态度直率，激动、热 诚，有很高的兴奋性，行动上表现出不平衡。胆汁质的人干起工作来带有周期性， 能够以极大的热忱去工作，克服前进中的困难，但如果遇到挫折，就有可能失去 信心，情绪转为沮丧。李奎、张飞。易患躁狂症。应保持自己有抱负、自信、热 情、主动的长处，在生活和工作学习中尽量发挥自己擅长独立思维的特点，用自 己的坦诚、表里如一去结交朋友，成为一个受人欢迎的人。但要注意克服粗心大 意、简单化的毛病，平时在日常生活中可有意“三思而后行”。对自己的信任应 该建立在实事求是的基础上，否则就成了刚愎自用。对自己奔放的情感要有所控 制，并使其维持长久，而不是灿烂一瞬。 多血质：活泼型，灵活，灵敏，受到刺激很活跃，兴奋，未受刺激此时倾向 于昏沉。反应灵活迅速，活泼好动，敏感。喜欢与人交往，注意力易转移，兴趣 容易变换，具有很高的灵活性，善于交际，容易适应新环境，在集体中容易处事， 朝气蓬勃。机智敏锐、对新鲜事物敏感，易从事变化多端的工作，与情趣不服就 会失去热情。王西凤。多血质的人，可充分发挥机智活泼、善于适应环境变化的 特点，在集体活动中出谋划策，以自己的朝气、生动的言语、表情为整个活动增 色。但要注意保持情绪稳定，不要养成忽冷忽热的习惯。反应灵敏、兴趣广泛并 不意味着学习可以耍小聪明，一知半解。要改正做事只求速度，不讲质量的特点。 黏液质：安静型，具有稳定性特点。，已形成条件反射，不易改造。由于神 经过程的惰性很强，很难适应快速变化的环境，坚毅而行动迟缓。这种类型安静、 稳重、反映缓慢、沉默寡言、情绪不易外露，注意稳定难易转移。就有较强自我 克制能力、埋头苦干，交际适度。不够灵活，明显的懒惰，不善更新，因循守旧。 林冲。粘液质的人学习作风踏实，工作起来有条不紊。情绪稳定，善于自我控制， 这些都是要发扬的积极面。但稳定并非死板固执，尤其对新生事物应从新的角度、 以新的方法来对待，不能墨守陈规。在人际交往中冷静之外如能加上一些热情， 相信会更受人欢迎。平时可有意多参加一些群体活动，在群体活动中逐渐形成活 泼机敏的习惯，与粘液质的良好特征相得益彰。 抑郁质：胆小怕事。敏感、缓慢、深刻，多愁善感、犹豫不决，优柔寡断， 但是细心、谨慎、感受能力强，在友好团结的集体中，能与人融洽相处。易患抑 郁症。抑郁质的人，能体察到一般人不易觉察之处，感情细腻深沉，应保持细致 特色，从而认真地完成工作学习任务。但要防止细致过了头变成多疑。对生活中 碰到的不愉快不必长时间的耿耿于怀，因为挫折使生活的必须。应多与人交往， 学会正常的发泄感情的方法，这样生活会变得轻松许多、美丽许多。 如何对待不同类型的孩子：对过强型要抑制其强烈反应，学会坚韧和自制， 培养安静与平稳的工作习惯；对过弱型要培养坚强的意志，优良的品格，发展自 信心。也有调查显示粘液质与抑郁质类型易产生自卑、忧郁、压抑的情绪，对心 理健康不利。 需要家长了解的教育内容还很多，三言两语不能把复杂、多变的教育讲清讲 明，请原谅，希望家长们为了孩子多多关注教育，关注孩子的发展变化，多学习 多读书，及时寻找相应的措施和帮扶，以免耽误孩子的成长。 愿我们一起努力，塑造孩子们美好的明天！ 谢谢大家!