道德的广泛性

㈠ 道德是什么，广泛渗透性和更大稳定性体现在哪

道德是道和德的合成词，道是方向、方法、技术的总称；德是素养回、品性、品质。道德答双修是人生的哲学。道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施。道德具有调节、认识、教育、导向等功能。与政治、法律、艺术等意识形式有密切的关系。

㈡ 道德的广泛性

雷锋精神影响着人们的思想、行为。它作为一种思想境界，激发人们的进取心；作为一种精神支柱，是激励和促进个人、民族、国家进步的内在力量。几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德状况随着经济的发展也发生了变化，但雷锋精神以其巨大的道德魅力始终矗立在人民心中。雷锋精神深深融入人们的灵魂深处，成为中国人民宝贵的精神财富。
一、雷锋精神具有鲜明的民族性，体现了中华民族优秀的传统道德

体现中华民族优秀道德传统是雷锋精神鲜明的民族性的具体表现。中华民族的优秀道德传统源远流长，博大精深。其“舍生取义、杀身成仁”，勇于牺牲的道德传统，造就了无数令人仰慕的民族英雄和志士仁人；其公而忘私、“鞠躬尽瘁、死而后已”的道德追求，形成了以集体为本、以国家利益为重的爱国主义精神，教育鼓舞了一代又一代中华儿女为了国家和民族的利益不惜抛头颅、洒热血；其“恭、宽、信、敏、惠”的道德准则，“己所不欲、勿施于人”的道德信条，在社会生活实践中形成了诸如尊敬师长、友爱兄弟、诚实守信、廉洁奉公、严于律己、勤俭节约的传统美德。这种道德产生的强大凝聚力，使中华民族历经五千年风雨沧桑而不衰。

雷锋精神是中华民族悠久的道德传统中一朵亮丽的奇葩，是中华民族特有的民族精神在社会主义建设时期的具体表现。雷锋精神融会了中华民族传统美德的精华，以极大的凝聚作用汇入全国人民的精神支柱之中。

二、雷锋精神鲜明的时代性，体现了社会发展的必然要求

道德作为意识形态的组成部分，一方面，由社会经济基础决定并服务于经济基础；另一方面，道德又具有相对的独立性，有着自身发展的特殊规律。从某种意义上说，道德是人类精神生活中的自觉追求。

雷锋精神源于时代，但它的意义和影响远远超越了时代，并被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜。社会主义是人民当家作主的社会，社会主义事业是人民群众自己的事业。雷锋久孕着对党、对人民、对社会主义事业的无限忠诚，形成了以拼搏奉孜

㈢ 道德的规范现象具有广泛性，多样性和体系性这句话对么

判断：
道德的规范现象具有广泛性，多样性和体系性。
这句话对。

㈣ 广泛道德要求与先进道德要求有什么区别

什么叫广泛道德，什么叫先进道德？

道德或伦理是人类长期生存实践过程中，彼此依存而主专观产生的一属种习惯，更多的体现为一种相互行为和思想的约束。学术一点，道德也可以称作意识形态或者价值取向。

一个社会，可以由道德产生律法，律法是对人们行为的更为严格和精确的规定。

道德可以随着人们生活环境的变化而发生改变。

比如，妇女权益方面。在古代中国，妇女遵从三纲五常等道德习惯。而民国以后随着世界潮流的女权解放，这些道德习惯也随之消亡。从现代社会观点来讲，什么贞操、节烈，都是对妇女权益的一种践踏。

再如，帝王统治时期，皇权至上，尊重皇权也是一种道德理念，反对皇权就是大逆不道。而现代社会，自由民主是世界主流，践踏民权就是对抗世界。

因此，道德是社会共同约定的习惯，它可以随着人类社会发展而发生变化。

所谓的广泛道德、先进道德，我认为都是一种概念的炒作，没有什么实质性的东西。

㈤ 如何理解教师职业道德的广泛性与深远性

鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德相应地呈现出如下特点：
1、教师职业道德标准具有高度的严格性。
2、教师职业道德意识具有强烈的自觉性。
3、教师职业道德行为具有独特的示范性。
4、教师职业道德影响具有潜在的深远性。
5、教师职业道德内容具有鲜明的时代性。

教师职业道德的作用主要表现在如下几个方面：
（一）促进教师职业专业化

（二）促进师生生命成长和人格完整

（三）促进社会文明传承和发展

㈥ 如何理解教师职业道德影响的广泛性，深远性

教师职业道德的特点：（1）教师职业道德的教育专门性（适用的针对性）；（2）教师职业道德要求的双重性；（3）教师职业道德内容的全面性；（4）教师职业道德功能的多样性（包括境界的高层次性和意识的自觉性）；（5）教师职业道德行为的典范性和示范性；（6）教师职业道德影响的广泛性和深远性。因为教师是教书育人的园丁，学生桃李满天下，教师职业道德具有广泛性，教师的职业道德影响一代甚至几代人，更具有深远性。

㈦ 道德的特点有哪些

1、与实践和活动密切相关

凡是人的活动都是为了获得某种幸福，区别在于幸福的种类和完满的程度不同。道德的活动既然是一种活动，当然也不能例外，它也是为了追求某种幸福。

人类的灵魂可以粗略的分成三个部分，即营养和繁殖的部分，感觉和欲望的部分，心灵和理性的部分。道德既然与实践和活动密切相关，所以它的目的就在于追求人类灵魂中感觉和欲望部分的幸福。

2、民族性

民族性是一个民族区别于其他民族的个性特征，包括民族的精神、气质、心理、感情、性格、语言、风俗、习惯、趣味、理想、传统，以及生活方式和理解事物的方式等诸多方面。不同民族间道德的原则标准亦有所不同。

3、后天性

道德不是天生的，人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。这是一种道德相对主义，与之相反的主张则称为道德绝对主义。道德很多时候跟良心一起谈及，良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。

(7)道德的广泛性扩展阅读

相较于西方文化自古希腊以来把道德视为一个独立分离的单元（哲学中的伦理学），中国古代并没有特别把道德领域（Moral）跟非道德领域（Amoral，异于指不道德的Immoral）切割开来（中文道与德两字经常并用，对真善美三者亦无明显区隔）。

两者之间界线模糊又经常融为一体（儒家理想的天下观即为一例，文史哲不分亦为一例，大体上是受到阴阳五行及天人合一思路的影响）。

希伯来、伊斯兰和印度文化中，道德附属于宗教，例如耶和华或安拉或法 (印度哲学)，并不是独立的单元；原始部落中（非洲人、印地安人、澳洲土著、台湾原住民等），道德通常附属于传统习俗，亦非独立单元。

㈧ 道德的特点有哪些

1、道德品质与道德行为是统一的.
2、道德品质是自觉意志的结果.
3、道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向.
4、道德品质对于一个人的身心健康、塑造完美人格和立志成才具有重要的作用.