思想道德修养与法律基础2013教案

A. 谁有2013修正版《思想道德修养与法律基础》电子书下载，谢谢，谢谢

http://vdisk.weibo.com/s/ur9ccqwSdFPe1

B. 思想道德修养与法律基础教案的图书目录

绪论 珍惜大学生活开拓新的境界
第一节 适应人生新阶段
第二节 肩负历史新使命
第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
第一章 追求远大理想坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才
第二节 树立科学的理想信念
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
第二章 继承爱国传统弘扬民族精神
第一节 中华民族的爱国主义传统
第二节 新时期的爱国主义
第三节 做忠诚的爱国者
第三章 领悟人生真谛创造人生价值
第一节 树立正确的人生观
第二节 创造有价值的人生
第三节 科学对待人生环境
第四章 加强道德修养锤炼道德品质
第一节 道德及其历史发展
第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统
第三节 弘扬社会主义道德
第四节 恪守公民基本道德规范
第五章 遵守社会公德维护公共秩序
第一节 公共生活与公共秩序
第二节 公共生活中的道德规范
第三节 公共生活中的法律规范
第六章 培育职业精神树立家庭美德
第一节 职业活动中的法律与道德
第二节 大学生择业与创业
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
第七章 增强法律意识弘扬法治精神
第一节 领会社会主义法律精神
第二节 树立社会主义法治观念
第三节 增强国家安全意识
第四节 加强社会主义法律修养
第八章 了解法律制度自觉遵守法律
第一节 我国宪法规定的基本制度
第二节 我国的实体法律制度
第三节 我国的程序法律制度
参考文献
……

C. 思想道德修养与法律基础(2013年修订版)前三章的总结备课演讲，大概五分钟

你好 自考资料可以网上找找看，或是单独购买模拟题或其他辅导书。自考书籍资料主要是教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。

D. 思想道德修养与法律基础教案的内容简介

在编写本教案的过程中，编者深入研读了《思想道德修养与法律基础》教材，广泛参阅了与教材相关的教辅资料，收集、整理了大量与本课程教学相关的文献资料、音像作品、网络资料。

E. 请问有没有2013版思想道德修养与法律基础电子教案

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F. 思想道德修养与法律基础教案哪个好

动名称：会发出声音的玩具目的：1、通过幼儿自主探索，了解玩具发声的各种方法。2、初步激发幼儿对探索活动的兴趣。准备：各种玩具设计思路：“二期课改”的教育理念告诉我们，孩子的“兴趣”和“需要”是幼儿生成活动的契机。教师要注意观察幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的经验基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特别感兴趣，近期我班幼儿对于声音非常敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发现玩具也会发出声音，但究竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿提供了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探索周围事物的愿望和兴趣。活动过程：（一）启发提问，引起兴趣：通过游戏，引出声音的主题。（二）第一次探索：1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探索电动玩具的发声方法。（三）交流讨论：1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）第二次探索：1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿第二次探索，尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。（五）讲评：1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲……大家一起做动作。

G. 思想道德修养与法律基础教案┌思想道德修养与法律基础教案

你是自考生吗？还是...

H. 13、“思想道德修养与法律基础”课，是要帮助同学们树立正确的（ ）。

“思想道德修养与法律基础”课，是要帮助同学们树立正确的（世界观、人生观、价值观 ）。

I. 思想道德修养与法律基础教案的介绍

为了准确把握《思想道德修养与法律基础》教材的基本内容和精神实质，实现教材体系向教学体系的转化，为任课教师提供可以直接借鉴参照的教学思路和教学模式，编者组织编写了这本《思想道德修养与法律基础教案》。

J. “思想道德修养与法律基础”课以( D )为指导,帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质

思想道德修养与法律基础课的指导思想是：
帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。