培养孩子道德品质

① 如何培养孩子良好的品德行为习惯

作为一位低年级的班主任，如何培养孩子养成良好的品德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习是非常重要的。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的实例来充实它。有一句话说得好“没有教不好的学生，只有教不得法的老师”，由于我所面对的是一年级的孩子，他们的年龄比较小，对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是如何将教育活动渗透到每一日学习生活中去。下面我将谈谈我的几点做法：
一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”
在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整洁；他的衣服永远整整齐齐，一丝不苟。这些都直接得益于他的母亲。正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.
二、良好的氛围和环境可以造就人
我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
三、理解学生，用“宽容”的心去包容他们
了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。
这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是称赞他的，甚至经常被叫到办公室批评，还经常无故骚扰同学，同学很多也不愿意跟他交往。后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他，慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、建设一个优秀的班集体
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。
其次，发挥班干部的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。
最后，必须实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
六、倾听学生的声音
为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受。
我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音……

② 简议怎样培养幼儿良好的道德品质

俗话说:“一岁看小,三岁看老。”幼儿正处在一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。幼儿道德教育将影响到幼儿的整个人生的德育水平。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程,是一项有连续性、一致性的系统工程,幼儿德育则是这个工程的起点,在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。如何实施道德教育?通过自己的教学实践,我认为应从以下几方面入手教育。强化家庭教育在幼儿道德教育中的作用。家庭教育离不开家庭成员的身传言教。家庭是社会的细胞,作为家长,必须要加强学习,提高自身道德修养,在生活中无形的为孩子做出榜样。常言说得好,“近朱者赤,近墨者黑。”家庭教育的显著特征,就是潜移默化的熏陶。父母应从家庭实际出发,根据孩子身心发育的特点和品德形成的规律,从日常生活中的小事抓起,从点滴抓起,循循善诱,以情导行,以事明理,寓教于乐,对孩子进行生动的渗透性的道德启蒙教育。有这样一个事例:孩子对妈妈说:“爸爸和我一样,也喜欢看动画片。”妈妈笑着对孩子说:“你爸爸本来不喜欢看动画片,但为了让你高高兴兴看动画片,他就不看其他节目了,你爸爸就是这样,遇到事情总是先替别人着想,然后才考虑自己......(本文共计1页)

③ 怎样注重培养孩子的道德品质优秀道德品质有主要包括哪些

首先要做到诚实守信，实事求是，为人正直

④ 家长如何培养孩子养成安全意识和良好的道德品质

1、好习惯是培养孩子良好道德品质的根本。
2、树立自信，是培养良好道德品质的关键。
3、关注孩子的心理感受，是培养孩子良好道德品质的手段。
4、学会感恩，是培养孩子良好道德品质的要求

⑤ 如何正确培养孩子的道德品质

培养孩子良好品质的过程是漫长的,并不是一蹴而就,而是要经过长时间的习惯养成等诸多方面的培养。我经常教育孩子“将好的东西与朋友一起分享”，用自己的一言一行一举一动来影响孩子幼小的心灵，让孩子养成良好的习惯，学会做人、做事、做学问，还要学会感恩。
1 从小养成良好的习惯
从小培养孩子良好的习惯，首先作为家长做好表率。不会随地吐痰，不说粗话，不随地吐痰、丢垃圾等，以自己的实际行动时时刻刻影响孩子。
2 培养孩子守信的习惯
家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。
3 培养孩子的自己管理自己的好习惯
家长可以帮助孩子一时，但不可能帮助孩子一辈子，所以应该在孩子逐渐养成习惯的过程中，尝试着慢慢放手，让孩子自己去管理自己。
4 培养孩子爱阅读的好习惯
家长要重视文化知识的学习和培养，尤其是培养孩子的阅读能力。要想孩子爱读书，首先要为孩子营造一个良好的读书环境。作为父母，自己要热爱读书，这是对孩子最有效的教育。如果孩子经常看到父母在阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。通过读书，孩子的好奇心会得到满足，同时会激发孩子更强的求知欲，孩子不仅在读书过程中得到了知识,更重要的是寻找到了读书的乐趣。既增长了知识，又培养了孩子爱读书的好习惯。
5 多鼓励，少批评，不断增强孩子的自信心
小孩子总有做错事或学习成绩下降的时候，要多以点关心，少一点批评，分析原因，是学习方法不对头，我会纠正他的学习方法，是因为上课不专心，我会鼓励帮助他。不管是什么原因，要尽量少些批评，多一些鼓励，因为孩子的心情已经不好了，如果再批评，以后孩子就不愿意与家长交流，那我们就更不了解孩子的学习情况了。
6 学会尊重孩子，多方位培养孩子的兴趣
孩子也像大人一样，除了学习，还有许多内心需求：如游戏、交友、看课外书、看喜欢的电视节目等。如果孩子需要一点零用钱买电脑游戏点卡，或游戏小卡片，小玩具等都是正常的心理需求。家长要鼓励引导孩子自信地正确表达，不能因为担心影响正常学习而一味阻止，导致孩子不诚实编理由骗钱甚至拿钱。要尽量安排更多的时间与孩子在一起。特别是假日里，与孩子一起读书、一起玩游戏、一起打球、看电视节目、支持孩子带朋友来家里做客、鼓励孩子帮着一起适当做点家务、或带孩子出去旅游等等，从而丰富孩子的心灵，扩大孩子的视野，努力创造孩子自信表达自己的机会。孩子在家庭温馨的氛围里也会更愿意主动展示自己，更努力地去完成父母精心帮助计划的每一件事情，从而提高家庭教育的质量，促进孩子各方面综合素质的提高和发展。
7 让孩子学会感恩、奉献
感恩是一种生活态度，是一种美德，是一个人不可磨灭的良知，是一种奉献精神，也是现代社会成功人士健康性格的表现。我每天在有意无意中创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。从生活细节上的教育孩子尊重长辈、关心长辈，经常买一些长辈爱吃的东西孝敬他们，孩子耳闻目染，自然而然的对也长辈尊重孝顺。
总之，要想把孩子培养成为祖国栋梁之才、对社会有用之才就必须从小培养孩子的良好道德品质，学会自信、自爱、自强、自立、感恩，愿天下父母都能实现自己望子成龙，望女成凤的心愿。

⑥ 如何培养孩子道德品质

培养孩子良好的道德品质应从以下几方面做起：
一、教育孩子从小养成好习惯
好习惯使人终身受益，要培养孩子良好的习惯，我们必须从自我做起。比如，在公交车上我会主动给老人让座，儿子看见我这样，他也会主动给老人让座。别人夸他懂礼貌，这时儿子羞涩地朝我笑笑，我觉得儿子懂事了。
二、教育孩子要守信
我儿子特爱游泳，每周末他都缠着我带他去游泳，我总是推脱说有事，并且承诺他下周末一定去，这样过了三周，儿子恼火了，非常气愤地对我说：你们大人说话根本就不算话。我这才意识到我无形之中已经给孩子做了不好的榜样。意识到这一点，我立即对孩子耐心地讲道理，给他说明为什么妈妈没带他去游泳的原因，给孩子说对不起，请求孩子的谅解。并教育他要守信，答应别人的事一定要办。否则会给别人带来痛苦，就像他会生气一样。儿子似懂非懂的点了点头。
三、教育孩子要诚实、无私
有一天下午，儿子放学回来高兴地对我说：妈妈，今天我把橡皮藏到文具袋里骗我同桌说我没橡皮，我用他的用了一下午，你说我是不是占了个大便宜？这就是孩子，我想了想对他说，儿子：做人要诚实，咱不能欺骗别人，更不能贪别人的小便宜。如果你同桌这样骗你，你咋办？他说我如果知道他骗我，我肯定不让他用我的橡皮。“你伤心吗？”我问他。“当然伤心了，他是个大骗子。”儿子气愤地回答。“是呀，你同桌如果知道你骗了他，也会很伤心的。咱们要做一个诚实的孩子，你不是知道狼来了的故事吗？咱们千万不要学他。”“妈妈，我知道错了。”儿子羞愧地低下了头。
四、教育孩子要有仁爱之心
有一天早上，孩子去上学时带了一条红领巾，又拿了一条，我看见了问他：儿子，你不是有红领巾吗？为什么还要再拿一条？儿子的回答让做教师的我很高兴，他说：我们班有一个小朋友的红领巾丢了，他是全托的，没法买，我借给他用用，要不学校会扣我们班分的。我当时摸着儿子的头说：我班学生都像你一样就好了。
五、培养孩子勤劳节俭的习惯
现在的孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活。在他们的意识里好像钱是很容易挣来的。我们班就有好多学生拿着父母的血汗钱，该吃饭的时候不到餐厅去买饭，而是到外面买零食，钱也没少花，饭也没吃好，久而久之，身体不好，为了他们能好好学习，家长还掏钱给他们买营养品。真是可怜天下父母心，他们的父母们一直被他们的孩子蒙在鼓里，不知道自己的血汗钱是怎样被孩子花掉了。
为了培养孩子勤俭节约的好习惯，让他知道尊重劳动果实。我鼓励儿子捡矿泉水瓶子卖钱，刚开始时孩子不同意，他觉得很丢人，在我的劝说下，我和儿子一块干，结果孩子干得很开心。他挣的钱还给我买东西呢，我觉得儿子真是长大了。
六、培养孩子自己管理自己的好习惯
家长可以帮助孩子一时，但不可能帮助孩子一辈子，所以应该在孩子逐渐养成习惯的过程中，尝试着慢慢放手，让孩子自己去管理自己。
我是毕业班的老师，我和儿子在学校住，每天晚上我都回去得很晚，我儿子每天下午吃过饭后，在校园玩一会就自己回去睡觉了，我给他的规定是每晚8点20躺到床上，他老是禁不住要看会儿电视。有一次，我偷偷回去看了看，他正在看电视。我没吭声。第二天我问他，他也承认了。我就说晚上看电视久了，白天上课没精神，这样就不能学习好了，就上不了光荣榜了（上光荣榜是我儿子的一个愿望）。我儿子从那次之后，没再犯过类似的错误。晚上我回去之后，看着熟睡的儿子，觉得我欠孩子的实在太多了。有机会我一定好好陪陪孩子。
七、多鼓励，少批评
作为家长，要相信孩子自己是好样的，不要总是在孩子的身上找缺点，我们应经常鼓励孩子，让她学会自信，要让孩子相信自己，尽量避免孩子因学习成绩不如别人而有责怪的语气。不要让孩子心中有一种自卑感，鼓励孩子要胜不骄，败不馁。所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误，因此家长要把握好尺度。
小孩子总有做错事或做事不合我心意的时候，例如，测验或考试达不到我的要求时，我会找找原因，是我对他学习关心不够的，我会多点关心他，是学习方法不对头，我会纠正他的学习方法，是因为上课不专心，我会鼓励他。不管什么原因，就是尽量少些批评，因为他考得不好心情已经不好了，如果再批评他，他以后但凡考得差都不会告诉我，那我就不了解他的学习情况，他的成绩肯定只有越来越差。所以我平时从来也没有要求他必须达到高的水平，只要她尽了力就行了。
八、让孩子学会感恩
现在的社会压力很大，很多孩子都会以为父母对自己所做的一切都是理所应当的，不懂得回报父母。我记得曾在一个法制节目中看到，一个年轻人出了车祸，父母悉心照料，因为没钱看病，妈妈把家里养的鸭子都卖了，房子也卖了，倾其所有为他治病，他躺在病床上，一个月之后终于醒过来了，父母高兴得不得了，很快出院了。可父母等来的却是一张法院的传票，原来儿子把他们告上了法庭，原因是因为父母把别人捐的钱没有全用在他的治疗上，也没有给他。看了之后我觉得这个儿子做得太过分，同时我也为这对父母感到悲哀，他们没有从小教育孩子要有一颗感恩的心。我每天都在有意无意地创设感恩的氛围，把感恩的思想观念贯穿在每一件小事上。比如我会在吃过饭后，让孩子替我洗碗，告诉他妈妈工作了一天很累，妈妈需要他的帮忙。儿子会很乐意地做。做完之后，不管做得好与不好都会表扬，所以我儿子非常乐意帮我。
通过一些故事告诉孩子，做人要知道报答，要有情有义。我们现在每个家庭都只有一个孩子，所以一定要教育孩子懂得感恩，这不仅仅是对我们，对他自己也是有好处的，只有懂得感恩了，他才会珍惜自己的生命，将来有出息了回报社会，回报自己的父母。

⑦ 如何培养学生的道德品质

一、要尊重学生的人格，保护学生的自尊心。 心理学认为，自尊心是人与生俱来的天性之一，是人生命中的一部分。日本教育家天崎仁的研究报告指出，在成绩差的学生中约有三分之一的是由于缺乏自信心造成的。现代心理健康理论也认为，精神快乐感、安全感、自信感和充实感是每一位心理健康者必备的四大要素。试想，当一个学生在被横加职责与体罚中丧失了自尊与自信时，他又怎么可能会有良好的发展呢？所以，我认为尊重学生，是教师课堂教学中职业道德的情感基础。 二、要承认学生是富有独特个性的存在，允许学生有差异地发展。 世界上无法找到两片完全一样的叶子，每一个学生都是一个独特的、富有个性的存在。教学的目标和任务不是去磨平学生的差异性和独特性，而是因势利导，促进学生生动活泼、丰富多样地发展。在新课程改革中，教师作为平等者中的首席，一方面教师要尽可能地自我调节，让自己的教学风格靠近学生，缩短师生之间的心理距离；另一方面，教师也需要引导学生尽可能地适应教师的教学风格，努力实现师生心灵上的共鸣。 三、要坚持教学民主，建立良好的师生关系。 尊重学生并不是放任学生。课堂教学中存在的学生捣乱、做小动作等现象，教师应该及时、果断和正确地处理这些问题。强调尊重学生的人格和个性绝不是可以放松对学生的严格要求，也绝不是可以不尊重师长，更不是可以忽视对学生进行集体主义和合作意识的培养.因此，在我们的课堂教学中，我们的表扬和批评要公正合理，对于一些不那么讨人喜欢和存在问题的孩子，要尽可能地倾注心血和爱心，用师爱去感化他们冷漠的心。构建新型师生关系，是新时期教师职业道德建设的奠基工程。 四、要不断提高自身的各项素质，言传身教，为人师表。 教学是充分展现教师素养的特殊社会场景。现在老师们常常在说“现在的孩子一帮不如一帮”“现在的孩子真不好管”，就其内部的本质原因，造成这种局面的主要原因是我们所面对的教育对象变了，“独生子女综合症”在他们身上逐渐体现出来，并且只会越来越严重，而我们教育学生所采取的手段仍然是以前的方式和方法，没有做到“与时俱进”，所以造成了我们的方法滞后与我们的学生，才造成了教师当今的无奈。要解决这一问题，只有我们教师要不断加强学习研究，不断反思我们的课堂教学中的各项工作，丰富自己各方面的素质和能力，争取 每个学生都喜欢。