我国道德

A. 西方哲学与我国道德建设

当代西方道德理论发展趋势下我国高职德育建设的思考
一、引言
如今，经济全球化趋势进一步加强，人们逐步走向一个开放融合式的大发展阶段，这些反映在价值观方面，则突出了价值观和道德观多元化的变化趋势。为了尽快适应这种变化趋势，人们开展了对当代道德教育的广泛讨论，正在寻找一种能够得到公众普遍认可的道德标准和道德观念。鉴于我国特殊的国情，党中央提出了构建社会主义和谐社会，加强社会主义精神文明和道德建设的要求，注重提高公民的道德素养。纵观多年来，我国高职院校的德育工作，可谓是喜忧参半，尽管德育建设取得一定的成果，但是，更多的是遇到到了许多挑战和问题，然而，导致这些状况的最根本原因是，缺乏一套完整的、具有针对性的职业教育道德教育理论指导。正因为如此，所以，我国广大的高职德育工作者时刻关注国外最新的道德教育理论发展和变化本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理趋势，在借鉴西方优秀的道德教育理论精华的同时，积极寻求符合我国高职德育工作发展规律的理论，为我国定位高职德育目标、内容，开展德育工作发挥理论先导的作用。
二、当代西方道德教育理论的发展趋势
自20世纪六七十年代起，面对战后出现的一系列严重的社会问题，西方各国在采取紧急的经济和政治措施之后，逐渐认识到社会道德问题的严重性，继而普遍开始重视道德教育，并且不断地改革道德教育，从而促进了当代西方道德教育理论的新发展。
新的变化不仅体现在道德理论的范围扩大了，内涵加深了，更重要的是，揭示了这些道德理论背后深刻的时代精神和文化意蕴，促使道德理论和教育的紧密结合，更加突出了道德理论的教育意义，当代西方道德教育从目标、内容到价值等方面，处处体现着更加人文化的特征，突显出当代道德教育普遍化、国际化、开放化的趋势。具体变化如下：当代西方道德教育理论包括认知发展道
德教育理论、价值观澄清道德教育理论等传统的道德教育理论，以及完善人格道德教育理论等最新的道德教育理论在内，都突出不同时期和阶段的发展，总体的趋势
是，各种理论学派都比较注重微观世界的研究，彰显人的重要性，并且在基本的学说原理框架下，提出更加契合实际的操作性强的道德教育模式，同时，由于受到西
方社会价值取向的影响，各种理论学说更加强调自由、民主、尊严，将注意力集中在社会普遍认可的道德行为规范教育。[1]然而，值得我们注意的是，尽管当代
西方道德教育理论体系错综复杂，但是各个学派都拥有一套属于自己的学说体系，结构清晰，组织严密，同时各个理论学派非常注重吸收对方最新的研究成果，不断地扩充和发展自身学派的教育理论。综上所述，当代西方道德教育理论一直在不断的变化和发展当中，最重要的是留给我国道德建设很多值得学习和借鉴的经验和成果，下面，具体谈谈我国高职教育的建设。

B. 对我国道德的反思2000字数

当今中国社会道德问题的反思

社会中，
每时每地都可能有道德问题在产生、
发展着，
我们每个人每时每刻都
可能遇到。
除了要进行道德选择，
我们还要对各种问题进行道德断定。
或许我们
可以随波逐流，人云亦云，或是谨遵长辈的教导。
但苏格拉底说过：“未经反思的生活是不值得过
的。”如果仅是盲目地听从规条生活，而不理性地
思考自己应当怎样生活，
我们充其量也只能是比其
他动物高级的动物，而不能真正地称为“人”。

当今中国社会处于剧变时代，
人们的道德观念
不断地受到社会变更产生的冲击，
原有的道德系统
可以在一夜间土崩崩溃，
新的道德系统的建立却不能一挥而就，
或是建立没多久
就又被冲垮。
失去强有力的道德束缚，
各方利益冲突频发，
社会抵触不时有激化
的表现，
令人担心全部社会能否持续发展。
法律是解决各种社会问题的有力举动，
然而由于法律体制远未健全，
况且总有法律所不能触及的角落，
更基本地说，
法
律的制定又是要先叩问道德，
所以，
合理的道德系统的建立对社会具有基本性意
义。

事实上，
也有许多人在呼吁道德信仰的重建，
也不少人在付诸实践，
例如把
传统道德那一套搬出来，
例如追随西方那一套，
又或者感到哪些对于利益实现有
利益的就拿过来，
东拼西凑一套。
然而，
如果又是仅凭直觉地盲从，
不从根源上
理清思路，
恐怕问题不能得到基本的解决。
（况且这东一套西一套不必定正确有
理，
即使是正确有理，
但未经反思地接收恐怕会缺乏保持的支柱。
）
以致只是在
表面解决问题，
深层的问题依然存在，
积累到了必定程度又会爆发更严重的问题，
撼动全部社会。
更何况我们每个人都具有自由意志，
盲从压抑自由意志，
把人之
为人的本质掩饰。
道德问题是人与人之间的问题，
在道德问题上我们尤其不能埋
没自由意志，
即使对其压抑，
也不可能消灭它。
在当今这个已经不能对人的思想
进行独裁统治的社会中，
宜
“疏”
不宜
“堵”
，
宜
“导”
不宜
“压”
。
否则，
“哪
里有压迫，哪里就有对抗”，“压迫越大，对抗越大”。

当今又是个信息爆炸的时代，
信息时代也正深入地转变中国。
社会上产生的
道德问题的影响由于网络等媒体的传播而空前宏大。
随着一个又一个与道德相干
的事件曝光，
引起专家、
百姓等各方关注，
对于社会道德问题的探讨常常达到令
人惊讶的宽度和深度。

许多道德问题的产生往往是由于没有达成共鸣，
没有共同的道德准则。
人们
按照各自的准则举动，
遇到问题就各执一方，
互不认可，导致问题无法解决。
倘
若能建立并真正地履行广泛的道德原则，
许多问题就不成问题，
即使有问题也有
解决的道路。
当然，
广泛道德原则的建立与贯彻这是个艰巨的任务，
从人类社会
产生以来已有无数人为之奋斗，
道德问题是伴随人类的永恒问题，
需要人类不懈
的探究，对于中国社会的道德问题同样如此。

C. 我国道德方面现存问题

我国道德方面现在存在许多问题是：大多数人都忘记了最起码的礼貌，或内者多数容人对于道德品质早就抛弃了，剩下的是苟心斗角，尔虞我诈。然后生活在当下的人们，忘记了艰苦岁月，然后依然是一个为国为民的党和国家的人的党员干部，容易被拉扯到错误的对列，犯法需要进行改造。所以社会风气可能需要好转不少吧？

D. 什么是道德我国公民基本道德规范的主要内容是什么

道德是以文明为方向，以礼义廉耻忠孝节悌为核心内容的一种社会主流价值观下的非强制性约束法则。
我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

E. 以人整人、以人斗人为主要内容的政治运用，对道德的破坏是我国道德失范的深层原因吗

不是，目前我国面临的新闻伦理道德失范问题,可归结为两方面原因:第一是规范制定不完备从而出现规范缺位导致新闻伦理道德失范,第二是新闻伦理道德规范与实现规范的行为和价值评判标准上存在着冲突从而引发新闻伦理道德失范。

F. 道德建设具有哪些重要意义.A，是我国道德建设的重

加强公民道德建设具有哪些重要意义.答案：A,B,C,D
A、是我国道德建设的重大成果。
B、是“以德治国”的重要方面
C、是发展社会主义市场经济的客观要求。
D、推进了我国公民道德建设的进程。

G. 我国道德方面的现存问题

中国的道德观从来都是君子的道德观。对中国思想和道德观影响最大的是儒家学说，而儒家道德有着较强的对象性，主要的约束对象是君子。改革开放以后，经济飞速发展，但是在发展之中，中国社会出现了小小的偏差，很多指标都以经济为导向，一种功利性的价值观的出现，为了赚钱，不惜手段，各种影响人身体健康安全等层出不穷。在某些人的观念中，是否有钱已经是衡量一个人是否成功的标准。

H. 结合社会主义核心价值体系，谈谈你对我国道德规范体系建设的理解。600字左右

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向.必须强化教育引导,增进社会共识,创新方式方法,健全制度保障,把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域,体现到精神文化产品创作生产传播各方面,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范.
（一）坚持马克思主义指导地位.马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律,坚定维护和发展最广大人民根本利益,是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论.要毫不动摇地坚持马克思主义基本原理,紧密结合中国实际、时代特征、人民愿望,用发展着的马克思主义指导新的实践.坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民,推动学习实践科学发展观向深度和广度拓展,引导党员、干部深入学习贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验,学习马克思主义经典著作,系统掌握马克思主义立场、观点、方法.科学分析世情、国情、党情新变化,深入研究解决改革开放和社会主义现代化建设新课题,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论,不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色.推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,加强和改进学校思想政治教育.
（二）坚定中国特色社会主义共同理想.中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望.要深入开展理想信念教育,引导干部群众深刻认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的历史必然性和优越性,深刻认识中国特色社会主义道路既是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必由之路,也是创造人民美好生活的必由之路,自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中,最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下.紧密结合中国特色社会主义成功实践,联系干部群众思想实际,针对社会热点难点问题,从理论和实践结合上作出有说服力的回答,引导干部群众在重大思想理论问题上划清是非界限、澄清模糊认识,有力抵制各种错误和腐朽思想影响.深入开展形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育,组织学习中国近现代史特别是党领导人民进行革命、建设、改革的历史,坚定广大干部群众对中国特色社会主义的信心和信念.
（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神.爱国主义是中华民族最深厚的思想传统,最能感召中华儿女团结奋斗；改革创新是当代中国最鲜明的时代特征,最能激励中华儿女锐意进取.要广泛开展民族精神教育,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,增强民族自尊心、自信心、自豪感.广泛开展时代精神教育,引导干部群众始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,永不自满、永不僵化、永不停滞,以思想不断解放推动事业持续发展.发扬艰苦奋斗、劳动光荣、勤俭节约的优良传统.加强民族团结进步教育,增进对伟大祖国和中华民族的认同,促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展.加强爱国主义教育基地建设,用好红色旅游资源,使之成为弘扬培育民族精神和时代精神的重要课堂.
（四）树立和践行社会主义荣辱观.社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求.要深入开展社会主义荣辱观宣传教育,弘扬中华传统美德,推进公民道德建设工程,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,引导人民增强道德判断力和道德荣誉感,自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚.深化群众性精神文明创建活动,广泛开展志愿服务,拓展各类道德实践活动,倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范,形成男女平等、尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让宽容的人际关系.全面加强学校德育体系建设.深入开展学雷锋活动.深化政风、行风建设,开展道德领域突出问题专项教育和治理,坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义.把诚信建设摆在突出位置,大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设,抓紧建立健全覆盖全社会的征信系统.加强法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念.弘扬科学精神,普及科学知识,倡导移风易俗、抵制封建迷信.深入开展反腐倡廉教育,推进廉政文化建设。

望采纳我的回答。

I. 该如何从根源上加强我国道德教育效果

我个人认为应该从家庭、学校和社会三方面合力加强我国道德教育效果。
首先，我认为我国的道德教育总体上是成功的。虽然道德教育中也有很多不合理约束性、对统治者的倾向性，但是抛开这些具体内容不谈，我国的道德教育方式从来都是用心去体验、用行动去感化，而不是简单的强制性的行为约束。用潜移默化的方式去让被教育者感悟并认同。中国上下五千年的辉煌历史都是沿用并继承这种道德教育方式，说明我国的道德教育当时是合理的、受人认可的、可以继续使用的。 总之，只有把家庭、学校和社会三者结合起来，才能从根源上加强我国道德教育效果。