思想道德修养与法律基础电子版
❶ 思想道德修养与法律基础
我上次考的考了80多，公共课很简单。我从不看书，现在跟你说看书方法和学习理论也是废话，有的人适用，有的人不适用，而且就是那一套。我上次考公共课是把一考通辅导书和一考通试卷，另外赠送的押题手册背了。最后再自己把燕园试卷做了一遍。去考的，考了80多。那次一考通公布这门课命中率是92%好像。公共课很好过的，选择题几乎都是以前老题目，你把5年考试卷都看一遍，选择题，最起码有40分。但你为什么要考90分啊，这确实是有点难度，如果想考90就要在看几遍书了，而且谁都不能保证能考90.如果70或80分你按我上面的做，我敢打包票，就算不看书也行。我发现下面那位真是自考通的托，自考通是自考类最垃圾辅导资料，还在那喊。公共课根本不需要费多大力气去考，有点技巧的人都知道，首先公共课许多题目都是老题目，公共课题目是不更换的，而且是选择题天下，一般你只要狂看选择题目就行了，而且许多题目你看一眼就知道了。下面那位我确定你就是个托！
❷ 思想道德修养与法律基础(2010修订版)电子书 高等教育出版社
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❸ 《思想道德修养与法律基础》电子书下载
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❹ 《思想道德修养与法律基础》
民群众是历史的创造者 马克思主义的基本原理。揭示人民群众
在历史发展中的决定作用，是唯物史观区别于唯心史观的一个根本点。马
克思主义认为，“人们自己创造自己的历史”。（《马克思恩格斯选集》第1
卷第603页）“人们”是指社会的一切成员。由于各人所处的经济地位和其
他社会条件不同，其意向、要求和利益亦各异。他们的活动，或者遵循或者
违背社会发展的客观规律，因此，不同的人在历史进程中的作用各不相
同。要研究历史的发展，必须在承认“人们自己创造自己的历史”的基础
上，探讨谁是历史的创造者。唯心史观从社会意识决定社会存在的根本观
点出发，认为少数帝王将相、英雄豪杰是历史的创造者。这些人，或者具有
非凡的才智，或者秉承上帝的旨意，他们的思想动机决定历史的发展。这
种观点不符合客观实际，是反科学的。
唯物史观则认为，社会存在决定社会意识，物质资料的生产是社会存
在和发展的基础，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，从而确认作为物
质生产和阶级斗争的主体的人民群众是历史的创造者。人民群众不仅创
造着自己的历史，而且对整个社会的发展起最终决定作用。正是他们的生
产斗争和包括阶级斗争在内的各种社会斗争，推动历史的发展。因此，马
克思主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量。具体
地说：（一）人民群众是物质财富的创造者。人民群众是物质资料生产的承
担者。他们生产人类生存所必需的物质资料，创造社会的一切物质财富，
并为政治、科学、文化等其他社会活动提供必要的物质条件。因此，停止了
生产，人类就不能生存，社会就要灭亡。必须充分估计创造物质财富的人
民群众对社会发展所起的决定作用。（二）人民群众在精神财富创造中具
有重要的作用。在阶级社会里，体力劳动和脑力劳动相分离，剥削阶级垄
断了科学文化，劳动人民被剥夺了受教育的权利，他们的聪明才智受到很
大的压抑。在这种历史条件下，出身于剥削阶级、从事脑力劳动的知识分
子往往成为精神财富的直接创造者。但他们的发明创造，归根到底要以人
民群众的社会实践为基础。人民群众的生产斗争和阶级斗争是人类科学
文化发展的源泉和动力。不仅如此，人类历史上有许多科学发明、艺术创
作是劳动人民亲自制作和创造的，在劳动人民中产生了许多发明家、科学
家、文学艺术家，直接为人类创造了重要的精神财富。（三）人民群众是变
革社会的决定力量。社会从低级向高级的发展通过被剥削、被压迫阶级反
对反动的统治阶级的革命斗争来实现。奴隶阶级、农民阶级和无产阶级尽
管在革命斗争中有过挫折和失败，但它们始终是各自时代社会变革的决
定力量。在新兴的剥削阶级领导的革命斗争中，革命的主力军仍是劳动者
阶级。正如恩格斯指出的：“在17世纪的英国和18世纪的法国，甚至资产
阶级的最光辉灿烂的成就都不是它自己争得的，而是平民大众，即工人和
农民为它争得的。”（《马克思恩格斯全集》第18卷第325页）强调人民群
众是变革社会的决定力量，并不意味着对杰出人物作用的否定。但马克思
主义认为，伟大人物发动的重大历史运动，不仅要考虑人心的向背，而且
要以不同的方式同人民群众的斗争相结合。
❺ 2010版思想道德修养与法律基础 电子书
你可以去多看论坛，电子书内容交流区里找找，分类很明确的，你去看看，说不定有你想要的哟。
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我也在找，可以是找不到，我就想不明白，这玩意是国家推广要读的，如果是以个人需要的话，有谁会去读啊？这本来应该是在网上广泛传播的，但竟然还要钱才能读？？
❼ 思想道德修养与法律基础的高教版
书名: 思想道德修养与法律基础
作者：王英鉴
出版社：中共党史出版社
出版时间： 2009-8-1
开本： 16开 本书主要内容包括大学生活和人生发展，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神，我国的宪法精神与法律制度。本教材有如下特色：涉及面广，内容丰富，充分注重理论性和实用性的兼顾。
本书适用于本科院校、高职高专和成人高校。 第一章大学生活和人生发展
第一节认识大学生活，适应人生新阶段
第二节提高独立生活能力，转变学习方式
第三节肩负历史新使命
第二章保持身心健康和建立和谐的人际关系
第一节学会自我调节，保持身心健康
第二节掌握和运用人际交往的原则与艺术
第三节正确对待竞争与合作
第三章创造有价值的精彩人生
第一节人生观是人生道路的指南
第二节人生价值的取向与把握
第四章弘扬民族精神和爱国主义传统
第一节民族精神与爱国主义
第二节新时期的爱国主义
第三节做坚定的爱国者
第五章加强自我道德修养
第一节道德的本质和作用
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
第三节我国社会主义道德的基本原则与基本要求
第四节公民基本道德规范
第五节社会主义荣辱观
第六章遵守社会公德、家庭美德和职业道德
第一节遵守社会公德
第二节树立家庭美德
第三节恪守职业道德
第七章增强法律意识和树立法治精神
第一节增强法律意识，做守法公民
第二节依法治国与法治精神
第八章我国的法律制度
第一节宪法是国家的根本大法
第二节我国的实体法律制度
第三节我国的程序法律制度
❽ 谁有2013修正版《思想道德修养与法律基础》电子书下载，谢谢，谢谢
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❾ 思想道德修养与法律基础第2版电子书
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