法治共青团

① 共青团12355法制进校园专题讲座读后感

共青团12355法制进校园专题讲座读后感
交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走回了人的生命答。每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免一启接一启的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命!

中小学意外伤害中，交通事故也占不少。我们一定要遵守交通规则。过马路时，要走斑马线，看红绿灯。在没有斑马线时，要靠右边走。走路时，不能看书，不能打闹和嬉戏，不能跨越马路栏杆，要走天桥或地下通道。不要在车辆快要过来时，横穿马路。骑车的人不能超载，不能带人行驶，不能突然加速或突然减速，不能作急转弯，如果要转弯，应伸手示意，让路人有所准备。

② 如何牢固树立法治意识坚持严格公正文明执法带头遵守学法守法用法

随着人类社会的不断进步和发展，法律越来越受到人们重视，一个国家法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。我们要做一个遵纪守法的好公民，首先要学法。在学法的基础上，做到知法、懂法、守法、用法。

我国是一个社会主义法治国家，实行依法治国。依法治国是我们党领导全中国人民治理国家的基本方略。是治国方式的重大转变，是历史进步的体现。

我认为：作为社会主义大家庭的每一个公民，都必须懂得依法治国的重要意义，都必须遵纪守法。只有每一个公民都做到遵纪守法，国家才会稳定，社会才会安宁，历史才能进步。也只有每一个公民遵纪守法，社会才会和谐，家庭才会和睦，生活才会幸福，人民才能安居乐业，经济社会才能平稳发展。因此，遵纪守法对国家，对每一个公民来说十分重要。

只有每一个公民做到遵纪守法，每个人，每个家庭，每个单位的生活、学习、工作才能得到保障，国家的经济发展才不会受干扰。社会稳定了，一切事情都好办，个人和国家的发展就会有光明的前途。改革开放就会深入进行下去。否则，公民不懂遵纪守法，违法犯罪多了，正常的社会秩序就会受到破坏，正常的生产，正常的工作，正常的学习，正常的生活就会被打乱，就什么事情也干不成。

怎样才能做到遵纪守法呢？这就要求我们每一个公民都要学习法律知识，不仅学生要学，老师也要学，不仅公务员要学，其他各行各业的人都要学，要把法律知识普及到千家万户，家喻户晓，人人皆知。不能搞形式主义，不能做表面文章。政府要发动社会各阶层，组织工会，共青团，少先队，妇女组织等大力宣传普及法律基础知识。使每个单位，从领导到职工；在全社会从经商人员到从政人员；从军人到农民、社区居民等组织一次全国性的法律基础知识的学习，报纸、电视、广告、墙报等所有宣传工具都要用上。使每一个公民通过各种不同形式的学习，不但知法、懂法，而且要做到守法、用法。对于学生来讲，他们是我们祖国的未来，是我们建设未来的生力军，他们知法、守法的程度直接关系到祖国的未来。因此对他们进行法制教育有着特殊的重要意义。有关数据表明：我国青少年犯罪率有增长趋势，青少年违法犯罪很大部分原因是法律意识淡薄，受社会不良习气的影响，与不良青少年交往，带来不良行为习惯。有的同学认为违纪与违法是两码事。违反校规校纪大不了扣几分罢了，扣几分无所谓，离开除学籍甚远。有此想法是十分不好的。习惯成自然，小事变大事，违纪就会逐步变成违法，这绝不是危言耸听。有个别学生追求个性化，认为被学校规矩束缚着，不利于自己的发展，干了一些违纪的事才能体现自己的潇洒，这也许是青少年这个阶段的叛逆心理所致，有的同学认为，讲法律就没有自由，讲自由就不能受法律的约束。这种看法是错误的，俗话说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。世上没有不受约束的自由。因此，学校要加强对学生的法制教育，通过课堂上正规课本进行传授法律知识，掌握理论知识，再通过课外开展一些专题讲座，进行法制宣传，让同学们端正思想，提高法律意识，做到遵纪守法。

宪法要求公民既享有宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。在我国，公民必须懂得权利和义务是对等的，权利和义务是相互联系的，不可分割的。不能只讲权利不讲义务，这是不合乎法律规定和要求的。但实际生活中，我们很多公民都不知道这一点。甚至个别单位的领导也不懂，这还不在少数。这说明什么呢？这说明我们应加紧普及和学习法律知识。使全社会的人们都知法懂法。这项工作不能只搞表面形式，要实实在在做下去，落到实处。

本人以为：政府应当采取三项强有力措施加强和提高全国各族人民的法制、法律意识观念。一是利用现有的各级组织、工会，共青团，少先队，妇联等各种组织学习法律，宣传法律，使人们树立起法制观念，法律意识。要求各单位固定时间组织干部职工学习宪法及其他法律知识，使法律知识，概念，意识渗透到每个公民心中。二是利用电视，收音机，广告等现代媒体大力宣传法律知识。三是教育部门要单列制定编写法律知识进课堂的教材，从小学开始直到大学毕业，实施终身学法的体制机制。让每代人，不同年龄，不同层次的人都学法，懂法，知法，守法，用法。把法律基础知识的普及作为一项基本国策来抓。像抓计划生育一样作为基本国策来抓，常抓不懈，抓他几十年，上百年。这样，就能实现国家的长治久安，就会实现十七大提出的和谐社会目标任务。应该坚信，只要采取强有力的措施，人人增强和提高法制观念，法律意识，做一个遵纪守法的好公民是没有问题的。

③ 法治征文！！~1000字 急用啊！！~~~

人类文明进入21世纪，我们站在新的高峰，向千年前最后一个汉人王朝回顾时发现，有个瘦瘦的、硬朗的固执男人在今天的民主法制社会特别引人注目。此人正是久负盛名的青天——海瑞。在古代，能被百姓称为青天的人虽说很多，但是真正发自内心，且向他这样威名远播的实在不多。为啥？其一当然是此公有让人折服的人格魅力和人格精神。其二是此公定有让人传为美谈的传世经典故事。海青天的名气之大，在整个古代社会可谓是达到了极致，以至于在我们传统的年画门神排位里有了这位青天的一席之地。年画上的门神在中国人心中有着无比尊贵的地位。能上年画门神的人要么有盖世武功者，如秦叔宝，尉迟恭者。要么有文治武功，忠义护主者，如关公，诸葛孔明者。但是唯独海瑞先生，作为公正、正义的象征，恭恭敬敬的列位在寻常百姓家，预示着神州大地的千万生灵渴望皇帝能在他这样正义公正的大臣治理下，社稷文治武功，盛世太平。那此公到底做过些什么，让这个古老智慧民族的百姓如此崇拜，以至于在他之后竟无后代圣贤可以再上门神排位。

故事大家都知道，只是我在这里的叙述是从现代社会的法制角度来阐释。嘉靖四十五年二月，海瑞上疏著名的嘉靖皇帝，痛批了嘉靖皇帝从出生到现在的所有恶习，什么消极怠（此公27年不上朝），什么不务正业，烧香炼丹，搞的宫廷乌烟瘴气。什么养奸纵贪，（纵容严嵩父子）导致国家政体受损。能骂的都骂了，顺带还为自己准备了一口棺材，以示文死谏的精神。这个故事在老百姓那里传为其刚正不阿的典范，皇帝老儿都敢动，可见其对谁都是公正的。但是在现代社会我们再来重新审视海瑞时，发现的却是这个故事背后是古代法制建设的悲哀。海瑞之所以被称为海青天，不过是其办事刚正（他自号刚峰），不徇私情，能为民做主。在之后的清代，这样的人为啥没出现，因为这样的官出现不了在那样的环境。在一个物流横流，众人皆醉的环境里，要清要廉又要公正，无异于痴人说梦。在一个制度混乱，权利和人治充斥法规的时代，这样的清官只有海瑞一人。所以百姓越是相信海瑞，正反映了整个社会不公正，不公平的现象普遍存在。虽说“天子犯法，当与庶民罪”，但是果真能这样吗？在一个权利高于一切的时代，在一个人治和人情充满社会关系网的时代，这个说法等于天方夜谭。历代皇帝的治理术就是“外儒内法持之以道”，笑脸的背后还是屠刀和杀戮。在古代，百姓希望出现海瑞这样的清官，因为只有这样公正正义且硬朗的人能为他们主持公道。换作别人，敢吗？能坚持吗？能公正吗？但是，海瑞终归还是要死去的，海瑞之后的社会该如何？难道还是习惯在黑暗中盼望着再出现一个海瑞？不是，当然不是，“面包是靠自己劳动得来的”，我们得重塑自己的海瑞——永恒的、公正正义的海瑞。这个海瑞就是现今的法制。在人类文明发展过程中保障自由和人权的法律制度。

在一个法制高度发达的国度，我们需要是制度，真正健全的制度。所以从80年代起，政府就在不断提倡和建设社会主义法制社会。“法律就是自由”，这就是法制社会告诉其生活的公民的一个基本常识。法律带给我们的是公平，是自由，是人的尊严的保障。海瑞是伟大的，我们从来都没否认，此公所作的贡献是伟大的。但是在现代这个高度文明的社会，我们不得不痛心的向海瑞告别。向一个时代告别，向一种简单、粗暴的文明状态告别。告别海瑞，在法制文明的今天，我们进入一种新的文明状态，进入一个新的社会，新的人类纪元。

④ 青少年法制教育有那些内容

小学低年级（1-2年级）：认知国家象征及标志。初步建立国家、国籍、公民的概念，初步建立对家庭关系的法律认识。初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。初步建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。

小学高年级（3-6年级）：建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识。

初中阶段（7-9年级）：进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同。初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权。认知国家尊重和保障人权的意义。加深对公民基本权利和义务的认识。

(4)法治共青团扩展阅读

法制教育的必要性：

用社会主义民主和法律的基础知识来教育年轻后代，使他们从小就受到民主的训练和守法的教育，懂得和善于履行社会主义公民的权利和义务，增强法制观念，养成自觉遵守法律的行为习惯。是德育的内容之一。

社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系；而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。

对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。

⑤ 如何进入共青团工作

【前言】团的十五大上首次把“协助政府管理青少年事务”作为共青团组织的一项任务，我国是一个处于转型期的国家，特别是行政体制的改革正处于关键时期，共青团组织如何在政府公共事务管理中，特别是在青少年事务管理中，扮演好自己的角色，这是一个重要的亟待解决的课题。本文通过分析共青团组织如何协助政府管理好青少年事务，旨在就共青团组织如何准确定位的问题作一些思考。

青少年事务是指围绕青少年教育、就业、参与、健康等成长成才、生产生活的基本需求和青少年群体生存发展的状况，政府和社会组织依照有关法律、法规，在行使青少年教育、监督、管理、保护、发展等职能过程中所涉及的综合性服务事项。从职能上看，它既有政府职能，又有经济、社会组织的职能。青少年事务既是一种政治事务，又是一种国家事务，还是一种社会事务。把青少年事务管理全面系统地纳入政府行为，才能进一步明确各级党政机构的责任和义务，并把这些责任和义务具体地落实到有关部门和单位，使之真正进入党和政府工作的运作系统，使青少年事务管理在制度层面上成为政府职能，比较好地适应市场经济条件下青少年成长发展的客观需要。

一、政府需要共青团组织参与政府事务和政府作为

1、政府需要共青团组织参与政府事务。以大量的非政府组织形式存在的“民间”是和“政府”相对应的，但并非对立。它能够弥补政府的“失灵”，以较小的成本维持社会的良性运转。然而在计划经济年代，政府习惯了管理、包办一切，百姓也习惯了有事情之后第一反应“找政府”。曾经广阔无垠、活力十足的民间社会长期被忽略了。市场经济则大为不同。它的多元不仅要求政府提高决策、控制和协调能力，还要求政府变“全能选手”为有限政府，给民间的灵活性、自主性留下足够的创造空间。逐渐觉醒的民间力量体现了市场经济的理性选择，然而民间也自有其困境：闲散、无序流动的力量难以形成合力。正如过多的公共权力会压缩公民的个人空间一样，过少的政府权力也容易出现社会失控。比较理想的发展取向是：政府和民间建立一种良性的对话机制，互相补充、互相矫正，孙志刚事件的处理正是两者良性互动的典范。面对民间力量，政府当学会虚心聆听，积极引导；维护民间生态，政府同样义不容辞，同样，具有非政府组织某些特征的共青团组织完全应在政府事务管理中有所作为。

2、依法治国的背景要求共青团组织要参与政府事务。党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，标志着我国社会主义民主政治建设进入了一个新的阶段。即从人治过渡到法治，依法治国给共青团事业带来了三个方面的挑战，即党的执政方式的转变对共青团助手角色提出新要求；法治的特点给共青团传统工作优势带来考验；价值观念多元化要求共青团工作与之相适应。因此，共青团组织在这一新背景下，要从共青团是党的助手、行政的帮手、青年的良师益友三个角色出发，即从共青团是党的青年工作部、政府的青年事务管理局和青年的群众团体出发，研究自身面临的新变化。从我国现有的政治体制格局来看，共青团要在依法治国的背景下合法地参与民主法治建设，主要有三种途径，即主动参与或组织立法工作；承担部分行政管理事务；更好地担当民主监督的角色。

二、共青团组织应获得青少年事务管理的职能

政府在对青少年教育、就业、参与、健康等事务管理行为中，真正意义上的政府职能是偏弱的。首先，党政不分，党政合一，一切都是党发号召，以文件、通知、通告等形式来管理青少年事务，政府似乎没有起很大作用，至少可以说政府对于青少年事务管理职能的获得是不够的。因此政府首先应获得青少年事务管理的职能，或者说要把青少年事务管理纳入政府行为，进一步明确各级政府机构的责任和义务，并把这些责任和义务具体落实到有关部门和单位，使之真正进入政府工作的运作系统。只有这样，才能使青少年事务管理在制度层面上成为政府的职能，才能较好地适应市场经济条件下青少年成长发展的客观需要。具体地说，就是要按照党对青少年的培养目标和青少年成长发展的客观需要，通过“要素重组，优化配置”来实现对青少年事务的全面管理。所以我们设想，除团中央外，可参照国外一些经验，在政府名下成立青年部，以青年部为责任单位，协调其它政府职能部门专司青少年事务管理。根据我国的国情，可以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的青少年教育思想，通过建立有机配合、机制灵活、运作有序的青少年事务管理的体系，加强对青少年的教育、就业、参与、健康等事务的管理，使青少年健康成长。我国的青少年事务管理可以先从建立一些政府工作网络着手，以政府所承认的每个界别或社会集团中一个全国性组织来全盘代表该界别或集团中的青少年群体利益。根据我国国情，政府可委托共青团或政府下设的青年部为青少年事务管理总机构，组建以全国妇联、国家教委、中宣部为责任单位，有关部门配合的青少年家庭教育、学生德育工作、青少年文化建设工作网络；以劳动部为责任单位，有关部门配合的青年劳动、就业和岗位培训网络；以政法委、公安部为责任单位，司法、检察、法院部门配合的青少年法制教育及帮教工作网络；以卫生部为责任单位，有关部门配合的青少年卫生保健工作网络；以国防部、老龄委为责任单位，各地部队、老干部和有关部门相互配合的青少年参与工作网络。这些专司青少年工作事务、从中央到地方组成的巨大网络，将为政府获得管理青少年事务打下坚实的基础。但政府获得这些职能后，如何操作，却要符合国际及现代化的潮流，绝不能面面俱到，而应是“小政府，大社会”，做到制定法律，依法管理。

三、共青团组织要行使青少年事务管理职能需要政策支持和法律保障

党的十五大提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略，标志着我国社会主义政治建设进入一个新的阶段，即从人治开始过渡到法治，从主要依靠文件、号召管理国家事务开始转向主要依据法律来管理国家事务的新阶段。在这样新的时代背景下，青少年事务管理的政府行为必须以法律为依据。

1、主动参与或组织立法工作。立法是实现法治的前提，否则，会陷入“无法可依”的境地，法治无从谈起。从过去的实践来看，共青团较少通过参与立法或者主持立法来维护青少年的权益。只有《未成年人保护法》等少数法律是共青团参与起草的。这一领域需要大大拓展。一是在人大中依托青年阶层的代表，积极参与各类立法的审议；二是提前介入立法过程，应争取人大和政府法制部门的理解和支持，在今后起草法律、法规及规章过程中，凡涉及与青少年相关的立法都应征求共青团的意见；三是牵头组织青少年事务的立法起草工作，如：青少年的社会教育、心理咨询、劳动就业等都与青少年的权利与义务相关，通过立法的参与和组织，使共青团真正为青少年提供法律保护，保障他们的合法权益。

2、依法承担部分行政管理事务。且不论共青团能不能成为政府的“青年事务管理局”，或在兼任“未成年人保护委员会办公室”的行政管理职能，就现有的法律资源来说，即使共青团作为群众团体，也能通过立法或者修订法律，成为能行使行政管理职能的法定授权组织（目前，残联已有这类法定职能）；或者共青团通过培育一些社会中介机构，也能承担行政机关的部分管理或者服务职能。关键是要得到有关政府部门的认同，并给予相应的主体资格和财政经费等保障。

3、依法担当民主监督的角色。从现有政治体制来看，共青团在政协中有专门的界别，在人大常委会中有代表席位。因而有参与民主监督的法定资格。但总结过去，共青团在参与民主监督过程中，意识还不够强，认识也不够清晰，角色也较难把握，担心监督力度大了，会成为党和政府的对立。笔者认为，从总体上说，共青团参与民主监督的作用发挥还不够，在依法治国的背景下，共青团应当运用好其在人大和政协中的代表席位，主动参政议政、行使其民主监督的权利，真正成为青少年合法权益的保护者和代言人。

四、共青团组织要以社会化手段发挥青少年事务管理的职能

青少年管理的模式最好是政府主导，青年组织各显其能，但具体运作应该由政府下设的青年部或共青团来承担，并对青年的自发组织加以引导。政府的主导作用主要表现在政策、资金和培训三管齐下。关于青年的政策制定和决策执行的过程可以是：政府青年主管部门通过自己网状的分支机构，加上青年组织的作用，广泛搜集有关青年和青年事务的信息，进行理论研究，再与政府相关部门进行协商，以对青年政策进行评估和决策。有关青年政策，主要在政（下转第46页）（上接第43页）府相关部门形成并予以实施。资金是政府主导青年事务的一个重要的方面，政府青年主管部门并不直接服务于青年，主要通过支持青年组织开展各种项目去实施。如法国青年信息中心，经费由政府青体部资助，由私人企业赞助，1/3由外交部提供，另外世界银行、私人银行、有关基金或公共机构也可提供。共青团还要积极探索走社会化道路，拓展青少年事务。随着政府职能的转变，共青团的职能也应发生变化，城市青年的管理重点已经下移到了社区，因而共青团要充分挖掘、调动、整合社区内的各种有形无形资源，运用社会化的工作方式，健全社区服务网络，形成社区青年志愿服务的合力。另外，要加强管理青少年事务的中介服务机构的建设，巩固和建立青少年服务中心、青少年心理咨询中心、青少年法律援助中心、婚姻介绍所等各种团属中介服务组织，为青少年和青年提供心理咨询、法律援助、婚姻介绍、学习培训、文化娱乐等方面的综合服务；积极依托各种社会服务机构，通过联合开展活动等形式，为青少年享受社会服务提供帮助；拓展服务领域，创造新的项目，探索用活动招标的形式调动中介服务组织和服务机构的积极性，增强为青少年服务的实效。

⑥ 教育部、司法部、中央综治办、共青团中央关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见的保障措施

青少年学生的法制教育是一个系统工程，必须齐抓共管，全社会广泛参与。加强对各级各类学校法制宣传教育的组织领导，建立健全协调运行、开展工作的责任机制，营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局；建立政府部门与家庭、学校、社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。
各级教育、司法行政、综合治理、团组织和普法主管机关要在各级党委、政府的领导下，充分发挥职能作用，互相支持、密切配合，加强对在校学生法制教育工作的组织协调，将此项工作纳入社会治安综合治理和实施“四五”普法规划目标责任制的考核范围，加强督促检查，推动此项工作真正落到实处。各级教育行政主管机关要采取切实措施，使各级各类学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”，确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成，各级教育行政部门法制工作机构要做到归口管理，切实抓好青少年学生的法制宣传教育工作；各级司法行政部门要协助教育行政部门组织法制课师资和法制副校长的培训等工作，加强协调、指导、检查和监督；各级综治机构要指导协调法制副校长、法制辅导员的工作，基层综治委、办要定期召集辖区内中小学法制副校长研究工作，推动学校及校园周边治安综合治理工作；各级共青团组织要充分发挥青少年工作的优势，加强青少年校外法制教育阵地建设，切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动。
要建立健全各级各类学校法制教育的组织领导机构，明确专人负责，采取有力措施，切实落实各项计划、要求与任务。
要建立监督制约和激励机制，增强学校、教师和学生学法用法的主动性和自觉性。法制教育要纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，开展专项评估。要把“四落实”的情况作为评估学校工作的一项重要内容，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生升学、招生、招工、参军等考核内容。要对“四落实”搞得好的地方、学校、法制副校长、法制辅导员、青少年法律学校、青少年法制教育基地建设等单位和个人进行表彰。
要建立中小学法制教育责任制和督导检查机制。各级综合治理、教育行政、司法行政、团组织等有关部门，要把协同开展在校学生法制教育，净化学生生活和学习的社会环境工作列为重要的监督检查内容，实行定期或不定期的监督检查。
积极开展调查与理论研究。有关部门和研究机构要深入开展调查研究，把握青少年法制教育工作中出现的新情况、新问题，探求开展工作的新机制与新途径，不断提高青少年学生法制教育的实际效果。
根据本意见的要求，各省、自治区、直辖市有关部门要结合当地实际，制定具体的实施方案。

⑦ 2013年7月～11月，中央综治办、共青团中央、中国法学会决定以“未成年人健康成长法治保障”为主题举办大