学校思想道德建设总结

① 思想道德教育活动计划和总结

2011年未成年人思想道德建设工作计划
未成年人思想道德建设工作是社区精神文明建设工作中的重要组成部分，未成年人的成长发展是社会文明进步的生力军。2011年，坚持以党的十七大精神为指针，积极贯彻落实科学发展观，不断深化、巩固、提高、发展管区未成年人思想道德建设工作，发挥优势，创新创建更多适宜未成年人思想道德教育特点的工作模式和方法，逐步形成特色，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。结合管区实际情况，经办事处未成年人工作领导小组研究，从“五个方面”入手，进一步做好管区未成年人思想道德教育工作。特制定本年度工作计划如下：
一、明确任务，实施长效管理
进一步提高工作责任感，加大对未成年人思想道德教育工作的领导力度，做到常抓不懈。及时向党工委汇报上级工作的新情况新要求，积极争取街道党工委的工作支持和关心，确保未成年人思想道德教育工作列入党工委工作议事日程，融入管区精神文明建设创建活动中，以党工委工作中心为重点，围绕大局、服务大局，以管区精神文明建设为出发点、切入点，打牢基础，推动管区未成年人思想道德教育工作安全、有序、健康发展，积极为管区精神文明创建活动增辉添彩。
二、成立队伍，加强组织建设
根据工作需要，及时补充、调整管区未成年人思想道德教育工作领导小组，做到街居有专人负责，明确责任分工，上下齐抓共管，形成纵横交错的工作格局。广泛动员和吸纳社区“五老”人员、志愿者队伍和精神文明巡访团成员积极参与到未成年人思想道德建设工作中，有计划地开展多种形式的教育活动，使未成年人思想道德建设工作经常化、制度化、规范化。
三、依托资源优势，强化思想道德教育基地建设
我们结合管区实际，整合资源，努力建设管区大教育资源网络。在原有建立的康有为故居、海军博物馆、百花苑、鲁迅公园等管区爱国主义教育基地的基础上，今年准备与管区学校、幼儿园、部队、机关事业单位加强联系与合作，发挥管区资源优势，依托单位，建立街居、家庭、单位等四位一体的未成年人思想道德建设工作组织网络。积极探索在社区建立“社区未成年人活动站”，定期对社区青少年开放图书借阅，使社区的青少年在课余时间、寒暑假有一个属于自己的安全、文明、健康的社区文化活动空间。
四、突出工作重点，丰富活动内容
我们将结合重大节庆日，适时组织青少年开展爱国主义教育、国防教育、革命传统教育和思想道德教育等。除此之外，还将组织青少年开展一些更加贴近生活、贴近实际的活动，比如：远离网吧、远离爱滋、远离毒品教育，处理应急突发事件的个人防护技能知识、海洋科普知识等，使青少年不断提高个人综合素质。
五、关注弱势群体，加大服务力度
要特别加强对外来务工人员子女、单亲家庭子女、生活困难家庭子女、“春蕾女童”、未升入初中毕业生和心理不健康儿童等特殊群体未成年人的关心、关爱，重点加强特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，通过开展“亲情电话”、“少年手拉手”等形式多样的关爱活动，促进特殊群体未成年人的健康成长。办事处开展弱势群体关爱工作，坚持做到部门与部门之间互相结合，工作分工不分家，属于管区范围的弱势群体家庭子女，按照工作标准和要求，都应得到及时的照顾和服务。

② 如何加强小学生思想道德建设

培养小学生的思想道德素质是摆在农牧区教育工作者面前的重大责任。为此，我们要克服目前培养我区小学生思想道德素质中存在的家庭的负面影响、社会一些不良风气的影响、学校教育的失衡、教师素质和职业道德偏低等问题，从家庭、学校、社会各方面联手，培养下一代。
目前我区农牧区小学生中存在的思想道德素质问题及原因分析。1、有些家庭，其父母的身教就让人不敢苟同。在我区，农牧区小学生的家庭教育非常薄弱，思想道德素质的发展得不到来自家长的指导与监督，一些家长有自私的言行、贪小便宜的举止等，这些往往在孩子幼小的心灵埋下了不健康的种子。 2、注重孩子学业的家庭忽视对孩子思想道德的培养教育，过于注重“智力”投资。孩子在学业上得高分的便发“奖金”，反之，则谩骂或棍棒伺候，这样的方式导致孩子想尽办法，不择手段去“捞”分，出现了平时的小测验或期中、期末考试时抄袭的现象。 3、我区农牧区家长教育观念落后，对孩子教育的重要性认识不够，尤其是对学生思想道德素质的教育，他们更是无从入手。4、近些年来，社会上一些人趁改革之机，以建设新农牧区为由，把一些社会上不健康的东西传播开来，如赌博（包括一些电子游戏机、网吧）、贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带等。5、在我区部分偏远农牧区，对素质教育的重视程度不够，相关部门在检查个别学校的办学情况时，还是把学校的升学率摆在第一，其他的工作是其次，这样的教育方式失去了“教书”与“育人”的平衡。

如何提高我区农牧区小学生思想道德素质。（一）做好家长培训。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的启蒙老师，是学生最亲密的朋友，家庭、家长在孩子成长过程中起到潜移默化的作用。在农牧区，有些家长的榜样作用还有待于改变。因此，要提高农牧区小学生的思想道德素质，教育机构必须同乡镇、村委会联合，与其他职能部门携手，着重抓好对学生家长的教育工作。如：学校要定期开家长会，建立好与家长的良好沟通；学校要联合乡镇、村委会定期与家长进行思想沟通；学校要定期安排教师到学生家中走访；学校要同执法部门、教育管理部门携手，下乡开展一些针对学生家长的法制、思想等方面的宣传教育活动。（二）营造良好的校园学习生活环境。对学校内部环境进行设计和优化，形成有教育价值的“教育场”，通过陶冶、熏陶、暗示、启迪等独特的育人机制，在潜移默化中对学生的人格发展、品德修养、审美情趣以及生理与心理健康产生积极的影响。为此，我们要在以下几个方面进行。 1、通过各科教学，进行思想品德教育。各学科教学是学校进行德育最基本、最直接的途径，因此，在各科教学中进行思想品德教育是各科教学义不容辞的职责； 2、通过思想品德与社会课进行思想品德教育。 思想品德与社会课是德育的专门学科，在思想品德课中，我们要采用多种教育方法，在教师主导作用下，充分发挥学生的主体意识，提高他们的认识、判断、分析、表达方面的能力，对他们晓之以理、动之以情、持之以恒、练之以行，从而产生良好的教学效果； 3、通过各种活动，进行思想品德教育。通过组织学生参加各类有益的课外活动、社会生产劳动、社会调查等实践活动，有针对性地对学生进行“五爱”教育、国情教育。在课余，我们要经常鼓励学生积极参加课外活动，培养学生的开拓精神和创新精神。好动爱玩是少年儿童的天性，但大部分学生不会玩，有时随意奔跑，大声喧哗，因此，我们应把学生组织起来，交给他们一些游戏规则，渐渐地让他们学会玩，并从中学会交往。（三）“学校、社会、家庭”三结合进行思想品德教育。 跨世纪对人才的需求呼唤我们要把素质教育提到突出的位置。我们要主动与社会、家庭的沟通联系，充分发掘农牧区教育资源，发挥社会的教育力量，构成各层次的延伸教育网络，丰富学校德育内容。如：把学校周围的贫困户、孤寡老人家庭建成校外德育基地，聘请校外辅导员定期在基地举行主题活动，让学生们受到深刻的教育；主动与司法单位、家长联手，在校园内严格禁止一些非法出版物的流通，让孩子少接触一些有暴力内容的影片和刊物。

③ 大学生怎样加强思想道德建设

现在人们动不动就把大学生、中学生、小学生的思想道德问题拿出来说事情，这个不行，那个有问题。
其实人们都忽略了关键点，那就是社会、家庭环境的问题。
学生生活在社会和学校两个完全不同的世界，但学校的教育同社会教育却完全脱节，可以说很多价值观完全背离，你说这个情况下，让学生们咋办？
按学校教的做吧，在社会上难生存；按社会上学的做吧，那叫没有道德。
悲催啊，只好做二皮脸，在学校做人，出来做鬼。
举个例子：就说煤矿工人师傅们每天在井下（社会大环境）作业，煤很多，人是黑的，出来洗洗（上学了，在学校教育）白了，但主要工作是在井下，还得下井（毕业了，回归社会），只好黑下去。
如何提高道德水平不是大学生的关键任务，是全社会的关键任务。只有提供一个健康、干净的大环境，大学生的道德问题不是问题。

④ 小学文明学校思想道德建设方面培养什么人,怎样培养人,为谁培养的内容及简报

摘要

⑤ 学生思想道德评价个人小结

一、提高教师自身的思想道德素质，推进中学生思想道德建设

加强中学生思想道德建设，就要首先加强教师自身的思想道德建设，提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期，教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行，他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错，但是，我们不能不看到，社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中，经不起金钱的诱惑，形成了一切向“钱”看的时代观念，他们把这种思想带进了学校，带进了课堂，影响着自己的学生；还有的老师道德缺失，干出了一些令人震惊的事；还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母，可是生活中却在虐待自己的老人，这一切都潜移默化的影响着我们的学生，所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提。教师要不断加强自身的思想道德修养，进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，从自身做起，不断学习，与时俱进，不断塑造自己完美的教师形象，只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生，推进中学生思想道德建设。

二、充分利用思想政治课的学科性质，探索中学生思想道德建设的新途径

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课，是学校德育工作的主渠道，思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容：初一政治课主要是对学生进行良好心理品质，高尚道德情操和正确思想方法的教育；初二政治课是对学生进行法律常识教育，帮助学生初步形成适应现代化社会生活所需要的法律意识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为；初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育，使学生理解中国走社会主义道路的根本原因，明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，帮助学生树立崇高的社会理想，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人，可见，初中三个年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德教育，我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质，依托三个年级的思想政治教育内容，从本地区、本学校的实际入手，探索适合中学生特点的思想道德教育的新途径，开展形式多样的教育活动。比如我们清苑县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战，我们就可以充分利用冉庄的地道遗址对学生进行爱国主义和革命传统教育，增强学生民自尊心和自豪感；再如我们可以结合“神州五号”发射成功的事例让学生展开专题讨论，增强学生的爱国主义情感，培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神。总之，我们要特别重视从本地区的实际情况出发，联系社会生活和学生的实际，从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉，选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论，引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力，树立正确的情感、态度和价值观。

三、结合中学生思想道德实际，推进未成年人思想道德建设

我国未成年人有3.67亿，这是一个十分庞大的群体，虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的，但是我们也应该看到，近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题；国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透；国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人；一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵。可以说未成年人的思想道德现状不容乐观，必须引起我们全社会的高度重视，特别是我们中学思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场，帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观，用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

总之，未成年人的思想道德建设是一项长期而艰巨的历史任务，我们作为中学思想政治工作者要时刻认识到自己肩头的重任，不断探索适应中学生特点的思想道德建设的新途径，从总体上推进未成年人思想道德建设

⑥ 学校如何加强未成年人思想道德建设

学思想政治啊

⑦ 关工委总结中有关青少年思想道德建设取得新的成绩表现在哪些方面

抄孩子是祖国和未来的希望。未成年人事业的发展水平是社会文明进步的重要标志。近年来，承德市未成年人思想道德建设工作坚持以立德树人为目标，扎实推进各项工作措施的落实，未成年人思想道德建设繁花满枝、蔚然成荫。
科技馆、青少年活动中心、乡村学校少年宫……一座座供孩子们学习和活动的场所拔地而起，孩子们遨游在知识与欢乐的海洋，处处欢声笑语。
网上祭先烈、“童心向党”、优秀童谣传唱……一个个主题鲜明的实践活动，润物无声中让道德种子在孩子的心田生根发芽。
场馆的建设，活动的开展，推动着承德市未成年人思想道德建设工作不断取得新的进展。如今，全市未成年人思想道德素质不断提升，展现出蓬勃向上、乐观友善的良好精神风貌。

⑧ 如何加强学生思想道德建设和提高教师水平

反应迟钝的乡村教育正在历经着一场极巨挑战、富于乐趣的巨大变革，乡村学校的教育要想在浪潮中站住脚，加强学生思想道德建设和提高教师水平也自然而然成了当务之急、必做之事！面对领导对此问题的重视和询问引起了我长时间的思索：
进一步加强和改进未成年学生思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。学校是未成年学生成长的环境，对于具有明显可塑性的中学生，校园内的一切都在起着潜移默化的非凡作用，因此学校的德育工作、学生的思想道德建设便显得至关重要。结合乡村教育的现状和学校的实际情况，个人浅见认为务必做到以下方面：
一是背《守则》《规范》，抓行为规范教育。想要把学校的德育工作、学生的思想道德建设落到实处，就必须带领学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并通过各种方法让学生熟记于胸，时时指导自己的言和行！另外，学生的一日文明常规必须成文上墙，再加大宣传力度，让每一位学生心里都十分清楚自己一天该做些什么，怎样才算做好！虽然学生成长历程是漫长的，教育过程也是任重道远的，但每一天的成长是非常关键的，抓好了“一日的文明”，相信可以做到“永远的文明”。
二是赏罚分明，营造良好的学风、班风、校风。要激发学生赶优、创优、评优的积极主动性，就必须尽快完善各种奖惩制度，如：《三好学生、优秀学生干部评选办法》《学校学生违纪处分条例》等，学校再充公利用这些制度，公平公正、合情合理的评价学生，做到赏罚分明，良好的学风、班风、校风自然就不造而起了。
二是抓好团队建设。学校的团队工作是指导学生思想的重要武器，是抓好学生思想道德建设的主要阵地。如何搞好团队建设？一句话：发展团员不能“水”，带头作用不能丢，团员素质要提高，团队精神要突出！共青团是共产党的后备军，充分发挥团员在学生中的领导、楷模作用，利用“榜样教育法”教育转化后进生，利用团的先导性激励优等生，利用团队精神营造团结协作、互助友好的优良风气！
四是抓班主任工作。如若学校是一台灵活运转的机器，那班主任便是那关键部位的一颗颗重要得不能再重要的螺钉。工厂的产品质量能够过关（也就是学校的德育工作扎实有序，学生的思想过硬），这一颗颗“螺钉”功不可抹！那么，如何才能最大限度的发挥它们的作用，我认为：1、适当提高班主任的待遇，主张多劳多得；2、学校的“文明班级”、“优秀班主任”的评比细则做到公平公正，最大限度激发班主任的工作热情；3、明确奖惩，鼓励上进，能者上无能者下，营造竞争氛围！
残酷的现实决定了乡村学校具有如下特点：没有固定师资，教师流动性大，精力旺盛但经验不足的年轻教师和入门教师偏多！乡村教育扮演的这一特定角色让我们在寻求学校发展之路的同时不得不高度重视快速有效的提高教师水平，只有提高了教师的水平才可以在改革的浪潮中稳住脚跟，奋勇向前！只是明确了这点还远远不够，摆在面前最大的问题是如何才能提高教师的水平？笔者个人拙见认为一方面要加强业务钻研，练就扎实基本功。年轻教师缺少的就是一种业务钻研的习惯，学校应该从制度上，从实际工作中为年轻教师提供这样的机会，比如说：统一订阅报刊杂志，加强理论指导；教学“六认真”绝对落实到位，逼迫养成好的习惯等等；另一方面，敢于走出去，虚心请进来，从成功人士的肩上起步。俗话说：听君一席话，胜读十年书。组织教师参加各级教学教研活动，学习别人的先进教学理念和先进的教学模式。学校还可以特邀知名学校的知名教师来我校上示范课，传送工作实践经验，我校教师就逐步形成属于自己的教学风格。这样从成功人士的肩上起飞，不仅飞得远，飞得也会更高！