大学生的思想道德

A. 大学生思想道德修养重要性

大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学
文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，成为德智体全面发展的人。道德教育是高校德
育的重要内容，
培养大学生道德理念成为当前高校思想政治工作的重要任务。
如何增强当代大学生道
德教育的实效性是高校教育工作者面临的重要课题。
本文阐述了道德的内涵和意义，
并通过当代大学
生道德缺失的原因分析，提出了增强大学生道德教育实效性的对策。

B. 大学生思想道德论文

我有现成的 给你参考
今天刚交了这个作业
呵呵~~你凑或看看把
当代大学生是世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。

[b]如何加强思想道德教育呢？[/b]首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。

最后,加强大学生学英模、赶先进,自觉提高道德修养的学习氛围,从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。

以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响。

[b] 党中央印发的《公民道德建设实施纲要》，[/b]反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。贯彻落实《纲要》，要注意抓重点人群和重要环节。“思想道德修养”课是每个大学生的必修课，是大学生加强思想道德修养的必经环节。我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际，从理论与实践的结合上，认真贯彻落实《纲要》。

[b]一是要深入进行调查研究，准确把握大学生思想道德状况。[/b]当前大学生的主流积极健康向上，有理想、有道德是他们的主体形象。但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多。对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析，要透过现象把握本质。对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题，要在教学中作深入的剖析、正确的回答。在摸清大学思想道德状况，研究其形成特点和发展规律的基础上，按照《纲要》要求和德育总体目标，规划和确定大学阶段道德教育的内容、要求、原则和方法，在培养大学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。

[b]二是要丰富和拓展“思想道德修养”课程教学的内容[/b]。《纲要》在总结社会主义道德建设实践经验的基础上，明确了公民道德建设的主要内容。应当说，公民道德和社会主义的道德体系，是既有区别又有联系的。这就要求我们丰富和拓展教学内容，在已有的基础上，加强研究，把为人民服务作为公民道德建设的核心说充分讲清楚，把集体主义作为公民道德建设的原则说充分讲清楚，把“五爱”作为公民道德建设的基本要求、作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任说充分讲清楚，把“三德”作为公民道德建设的着力点说充分讲清楚。

[b]三是要把握和突出“思想道德修养”课程道德观教育中的重点[/b]。《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，既包含了传统美德、革命道德的内容，又弘扬了时代精神，体现了时代特色。我们应当注意到，这20字基本道德规范在《纲要》中不是放在公民道德建设的主要内容中来表述，而是纳入公民道德建设的指导思想中来表述。这反映了这些基本道德规范在当前公民道德建设中占有特殊重要的地位，也表明了这些基本道德规范是当前公民道德建设的一个重点工程，当然也应是我们教学中的一个重点。

[b]四是要改进和创新“思想道德修养”课的教学方法[/b]。教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合。既要搞好课堂教学，讲授必要的基础理论知识，提高大学生的思想理论水平，又要根据大学生的特点，调动他们的积极性和主动性，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来。

[b]五是要推进和深化“思想道德修养”课程的建设[/b]。《纲要》在公民道德建设的方针原则方面提出了“六个坚持”。这些方针原则，是我们在教学内容中要体现和贯彻的，其基本精神和要求对“思想道德修养”课的建设也是有指导意义的。我们应遵循“六个坚持”，正确认识和处理课程建设和教学改革中面临的理论与实践、继承与创新、建设与批判、自律与他律、先进性与广泛性、一元性与多样化等关系，切实增强教学和教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性，促进大学生道德素质的不断提高和道德境界的不断升华。

C. 大学生应该具备哪些思想道德素质

1.适应转变，认清使命：

经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。

2.树立崇高的理想，形成正确的人生价值观：

一部分是思想道德修养课的重要内容。人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题。当前我国已进入全面建设小康社会的新时期，如何正确认识劳动，正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义，培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质，也是这一章的重要内容。

3.加强素质修养，提高道德水平：

心理健康的含义,接着对大学生常见的心理障碍进行了分析，最后提出了增进心理健康的原则与途径。形成正确的审美观，是当代大学生道德文化素质修养的重要内容，在多元文化相互碰撞的今天，思想道德修养课应当向大学生讲清楚什么是正确的审美观。

4.追求高尚人格，不断完善自身：

思想道德修养课全部内容的最后落脚点。思想道德修养的目的是不断完善人格，不断提高思想道德境界。大学生加强自我修养的方法与途径，为当代大学生追求高尚人格、不断攀登人生高境界提供了阶梯，实现了思想道德修养课程的目的。

D. 大学生思想道德素质自我评价

大学生思想道德素质，自我评价对于这个的话，我觉得就可以根据自身的一些情况，然后进行自我评价

E. 当前大学生中存在哪些思想道德问题

同学精心打扮自己，却不注重公共形象。无论是在学校还是在社会上的公共场合，都能见到有些
学生随地吐痰、说脏话，他们的行为不仅有损当代大学生美好阳光的形象，也给公共健康带来了
危害。

（
2
）乱扔垃圾。乱扔垃圾也被列为大学生
“
校园十大不文明现象
”
之一。大学生在教室课
桌内乱扔垃圾的现象比比皆是，最常见的是各种食品包装袋、饮料瓶、塑料袋等。古语教导我们：
“
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
”
，很多同学都明白这个道理，也能滔滔不绝地大谈文明礼仪，
可在实际生活中却往往
“
背道而驰
”
。

(3)
男女交往不得体。大学生恋爱是很正常的事，可是有些
同学盲目追随潮流、过于开放，不分场合、不分时机的示爱，给大学生的纯洁美好的形象
“
抹黑
”
。
无论是在学校还是在大街上都能看到一些大学生男女依偎在一起
“
谈情说爱
”
的场景，甚至有些人
做出一些很不适宜公开场合的举动。
（二）
价值观模糊

所谓价值观就是指一定历史时期的人们对
价值问题所持的立场、观点和态度的总和。它渗透到现实生活的各个领域，人们的信念、信仰、
追求和理想等都属于价值观的范畴。
①

当代部分大学生的价值观存在偏离和排斥主导价值观的现
象，其消极价值观呈明显上升趋势，主要有以下几个方面的表现：

1
集体主义观念淡薄

集体主
义是调节个人利益与集体利益的指导原则，是社会主义精神文明的重要标志。当代大学生普遍认
同集体主义价值观，但却在行为表现上参差不齐。有部分同学在行为上集体主义观念淡化，个人
主义、本位主义思想明显。他们把个人利益置于集体利益之上，注重个人发展，缺乏奉献精神和
大局意识。

2
艰苦奋斗精神淡化

艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中，为达到目标
而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格，是我国精神文明建设的重要内容。在新形势下，
随着人民生活水平的极大改善，一部分大学生的艰苦奋斗精神淡化，主要表现在：生活上贪图安
逸、铺张浪费、只求享受、不愿付出；学习上不求上进，不愿刻苦努力；择业上，比较看重工作
是否舒适或者稳定。还有一些同学好高骛远、不愿苦干、频繁跳槽。

3
拜金主义现象比较严重拜
金主义崇尚金钱万能、金钱至上，并认为金钱是衡量一切行为的标准。市场经济条件下，人们对
金钱的顶礼膜拜深深刺激和影响了当今大学生的金钱观。有些同学用金钱衡量一切，包括亲情、
爱情和友情，在他们眼中，人人都是为了金钱而忙，金钱能满足自己的一切需求。这种腐化的金
钱观既害己又不利于社会。

4
功利主义倾向表现比较突出

功利主义者，讲求效益最大化，认为
个人利益是唯一现实并值得重视的利益，包括道德行为在内的任何行为都不过是主体实现目的的
手段而已。随着社会的发展，功利主义的思潮也或多或少的渗透到了大学校园中，影响了当代部
分大学生的思想道德观念。主要表现在：在学业上，许多同学只注重自己的专业知识，而很少关
注自己在道德、人文方面的素养；在交际上，一些大学生交友的目的是给自己将来走上社会和工
作岗位做铺垫；在择业上，很多大学生向往在工资高、环境好的大城市工作，而不愿到经济落后
的西部和其他偏远地区工作。

二

当代大学生思想道德缺失的成因

当代大学生出现道德缺失的原

因，具体来讲主要是：

（一）社会转型对价值观的冲击

中国社会正处在由传统向现代的转型时
期。新旧时代的交替给价值观带来了很大冲击。传统的以集体主义为中心的价值观及基础道德受
到
“
西方个人主义、拜金主义、享乐主义等多种新兴世界观、人生观的巨大挑战。很多同学被新的
价值观所迷惑，盲目的排斥传统价值观，再加上他们缺乏实践和辨别能力，从而容易在理想和信
念上发生困惑和动摇，放松对自己的道德要求，在某些缺乏监督和管理的情况下作出道德失范行
为。

（二）市场经济带来的负面影响

市场经济在促进社会物质财富增长的同时，也带来了很多
负面效应。
主要表现为：
市场经济的竞争性带来了优胜劣汰，很多人为了个人利益就会不择手段、
损人利己；市场经济的开放性带来了很多不健康的西方资产阶级的腐朽思想、价值观念、道德观
念；另外，市场经济的赢利性促使拜金主义有了萌发的土壤等等，这些都对身处校园中的大学生
产生了极坏的影响。

（三）学校思想道德教育不足

主要包括：首先，应试教育的负面影响。在
应试教育的大环境下，一些学校重学生成绩，轻思想道德教育，导致很多学生在中学时期就已经
形成了不好的思想道德观念。

其次，大学思想政治教育的方法存在问题。长期以来，大学德育缺
乏针对性和有效性，且内容陈旧、形式单一、方法老套，重理论教育
,
轻实践环节，使很多学生感
到厌倦、
不愿意接受。

再次，
师生缺乏有效地沟通。
在大学里，
有些老师往往只承担上课的任务，
很少在课后与学生沟通交流。大学里的很多班主任平时也很少与学生见面，这样即使有同学出现
了问题也不能得到及时有效地解决。

（四）家庭不当教育的影响

家庭教育对大学生的思想道德
缺失问题负有不可推卸的责任。首先，有些家长的教育方式存在问题。他们

不是对孩子溺爱就
是采取说教、灌输甚至打骂的极端教育方式，这样容易导致孩子形成自私、孤僻、冷漠的不良性
格。其次，一些家长不能以身作则。很多家长自身道德素质就很低，并潜移默化地
“
传染
”
给了孩
子。再次，很多家长比较重视孩子的学习成绩，从而忽视对子女的道德教育。

（五）
学生自身的原因。
首先，
在应试教育的负面影响下，
当代大学生有着
“
重学习、
轻道德
”
的
“
传
统思想
”
。其次，一部分大学生不重视自我修养
,
思想上松弛懈怠
,
不求上进。他们由备受束缚的高
中生活进入到自由轻松的大学校园后，容易放松对自己的要求，丧失理想，甚至有些人沉迷在网
络游戏中，
自毁前程。
另外
,
一些自制能力差的大学生更容易受到外界不良环境的影响，
随波逐流、
不思进取。

三

当代大学生思想道德缺失的对策

根据以上对问题和原因的分析，
具体对策主要有：

（一）以科学发展观为抓手，强调大学生的主体价值观教育：首先，以科学发展观为主线，培植
大学生的主体价值观念，强化道德意识、公德意识，积极响应社会主义核心价值体系的建设。其
次，加强和完善道德规范体系。社会相关部门要严格制定、不断完善大学生思想道德规范体系，
以督促在校大学生重视培养自己的道德修养。再次，提升社会要求。即一些企事业单位及党政机
关部门要设立多种考核标准，尤其要把思想道德列为对大学毕业生的重要考核内容。最后，充

F. 如何提高大学生的思想道德素质

1、保持大学生的先进性

应当分得清先与后，该先的一马当先，该后的甘居最后。专先进性最重要的属特点是“先”，即走在前列，一是走在群众的前列，带领群众。

2、走在时代的前列，引领时代潮流。

当代大学生应该要有"先人后己，先公后私"的思想觉悟，始终把集体利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想着群众。

3、要有"吃苦在先、享受在后"的优良品质。

艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。生活享受往后靠，物质待遇不与人攀比，以自己的模范行动影响人、带动人。

4、学生不仅自尊自爱,还应尊重他人。

即做人实事求是,诚信不欺。诚信是传统文化和经济文化对大学生的基本要求,是大学生必须具备的道德人格,是与人合作,交友的重要前提。

5、大学生在学校里，应该认真学习，模范地贯彻执行学校所制定的一切规章制度。

因为这些规章制度是密切结合高校的实际情况而具体地贯彻执行法律、法规的行为准则，是保证高校贯彻执行德、智、体、美全面发展教育方针的需要，是促使大学生沿着有理想、有道德、有文化、有纪律方向健康成长的需要。

G. 大学生思想道德素质

当代大学生思想道德素质发展之研究

【摘要】：
本文首先分析了我国当代大学生的思想状态，指出加强大学生传统文化思想教育的必要性，最后，就如何加强传统文化思想教育提出来建议和意见。

【关键词】：传统文化 大学生思想教育

引言
现在高校中的思想教育基本上是依靠“两课”，然而大学生却普遍排斥其“生硬的说教”，这就造成了思想政治课的教育功能弱化收效甚微，从而把高校的思想政治工作以及道德教育推入瓶颈。传统的思想政治教育工作偏重于灌输，老师以教育者的身份，以居高临下的心态，将自己的教育意图灌输给学生。这种教育方式带有规训与约束性，而使学生感到与老师之间的关系是不平等的。在这种状况下，往往不但起不到良好的教育目的，而且很容易使学生听而生厌，甚至产生逆反心理。
现在的大学生基本上是80年代出生的，从小就接触了大量的西方文化，接受传统文化和民族美德、民族精神的教育却很不够，造成了大学生思想上的传统文化断层，这是导致诸多问题出现的最重要的原因。面对大学生成长过程中出现的诸多状况，加强大学生政治思想教育已经是一个迫在眉睫的问题，但是如何才是解决这一问题行之有效的方法却是应该首先思考的。其实，作为一个有着厚重文化背景的文明古国，我们完全可以从 自身当中挖掘出适用于自己的解决办法。中华民族是一个历史悠久的古老民族。经历了几千年的积累和沉淀，我们的祖先给我们留下了一笔极其丰富的文化遗产和精神财富，这些都是取之不尽的、鲜活的思想教育资源。
当代大学生思想状态分析
2.1关心国家大事
大学生普遍关心XXXXX看现实。这样会使他们对这些深层次问题产生模糊认识。

2.2抗挫折能力较差
现在的大学生XXXXX追求及时行乐，潇洒人生。导致他们对他人的事漠不关心，把自己的前途置若罔闻。

H. 大学生怎样提高自己的思想道德水平

大学生怎样提高自己的思想道德水平
大学生如何提高自己的道德修养水平
发布时间:2015-12-22 编辑:1027 手机版大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的道德观念对我们大学生影像很大。所以我们要做一个知荣辱、讲道理的人，这不仅是社会的殷切期望，也是我们大学生自身全面发展、健康成长的重要条件，我们要继承和弘扬中华民族的优良传统，自觉恪守公民道德的基本规范，努力养成良好的道德品质。

我们这一代大学生生活在新时代，独立和个性意识强，易于接受新鲜事物，容易受外界环境的影响。现在许多社会不良风气冲击校园，才使得一部分学子产生利己主义倾向，大学生道德缺失的现象屡见不鲜，我们不能否认大学校园是一块“净土”，可是在大学生群体中，一些不文明、不道德甚至违纪违法的现象不同程度地存在着，诸如买饭考试抄袭、坐公交不让座等等。许多事情刚发生时都很小，但如果都不加注意，不加约束，不及时改正，都容易变成“问题”，日后走上社会，就可能沿袭成不良的行为习惯。人们常说当代大学生是“社会骄子”，可是，为什么恰恰这个“社会骄子”群体其道德状况会出现这么多不容忽视的道德修养问题呢?

道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德也可意为风俗习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。不同的时代，往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素和道德标准也常常有所差异。

道德是引导我们追求至善的良师。它教导我们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。

道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和他人发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标 准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、人与社会之间关系臻于完善与和谐。

道德是让人积极向上的引路人。它培养人们良好的道德意识、品质和行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。 道德也是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人 以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。

既然道德这么的重要，我们大学生如何加强自身的道德水平，我认为这需要我们和社会的共同努力，做到以下几点：

(一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。当代大学生应追求高尚人格、不断攀登人生高境界。虽然大学时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要我们不断学习，加强思想道德修养，完善自己。

(二)从我们大学生所处的环境看，我们长期生活在校园里，社会实践非常缺乏，不能真真切切地体验社会现实的方方面面。因此，容易出现思想方法脱离实际、价值观抽象等问题，以至进入社会处理问题缺乏思想准备和实际能力。因此，要尽量通过各种有效的方式锻炼和培养他们的实践能力和社会适应能力，首先要从教育者着手，教师要有丰富的全面的专业知识和高尚的道德水平。这样学生才可以从老师身上不仅学到知识，还可以学到课本外的东西，这也可以是我们进入社会前学到的“社会经验”。我们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，目前社会上出现的拜金主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象对我们的健康成长带来许多负面影响。特别是在网络信息广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，快速传播，对我们影响极大，但我们要有一个清醒的认识。

这时社会不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。我相信这应该是一个有效的措施。它对于引导我们大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御腐朽思想的侵蚀，有非同一般的作用，也有利于为社会主义现代化培养所需要的高级专门人才具有重要的意义。

(三)我们一方面是联系社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，我们大学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中选择和确立为有中国特色社会主义科学的世界观、人生观、价值观。

要注重知行统一，在实践中学习。“不行不为真知”。坚持从自己做起，从现在做起，边获知边实践，在实践中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。

总之，只有我们的道德观念和水平提高了，我们才能成为一名有知识有内涵的大学生，这要我们养成一日三省的习惯，自省自警，自珍自爱，知荣求善，知耻改过，让社会主义荣辱观转化自己内在的道德品质和行为习惯，成为自己生存发展的内在需要和为人处世的基本准则，只有做到以上我们大学生的道德水平才能进一步提高。

I. 大学生提高思想道德修养的意义和途径

意义就是提高思想道德，端正大学生的思想，让大学生在思想上少走弯路，可以听一些政治理论课

J. 大学生思想道德素质的培养

01
在平时生活中多与人沟通，交流，道德作为一种社会观念，只有与社会有了关联，才可能得到真正提高。其次是要保持身心的健康，有一个良好的生活态度，生活习惯，只有人乐观向上了，思想道德素质才有了提高的前提条件。

02
多读书，多了解社会发生的事，扩大自己的知识面，同时以人为镜，多向你周围的人学习，所谓三人行，则必有我师，每个人总有自己的闪光点，尊重他人，谦虚谨慎，相信自己，你可以的。

03
提高自己的法律修养，则首先自己要懂法，多了解一些有关自身权益的事，多关注一些时事，多看一些法律基础，了解自身的权利与义务，同时积极向他人推广，讲解，你自己的法律修养也会越来越高。
04
大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，作为大学生我们应该认真的学习马克思列宁主义思想、邓小平理论、“三个代表”“八荣八耻”重要思想,坚持社会主义方向,树立科学的世界观和人生观,养成良好的道德品质。为祖国的未来富强贡献自己的力量而奋斗。
大学生我们应该自觉树立良好的大学生风范和形象,从小事做起,从自身做起,带动、影响周围同学,在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气,营造素质教育的良好氛围,使学生素质的全面提，高奋发向上,自觉成才,成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
大学生应该培养高尚的道德品质,做个就有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，培养良好的道德品质,受到他人的尊重。提高自己的人格魅力，成为具有良好道德品质的新人,发扬良好的道德风尚。培养“八荣八耻”的观念.这一观念的是让我们树立起一个良好的道德规范。
在学校或者在社会树立好良好的道德规范，改自身的不良习惯，发扬好的有点，在学校能做到尊敬师长，关系和爱护同学。在社会上能爱护公共卫生和环境，礼貌他人，做个有良好的有思想文化修养的人。最为大学生我们要自觉地养成：自觉加强自我监督,自觉认真的学习学校开设的思想文化道德课。
大学生是祖国和人民的希望,我们肩负着光复祖国强盛重任,我们要认清自己担任的责任和义务,自觉树立奉献社会职业理想和信念,立志奋发成才,为祖国和人民做出我们应有的贡献、从现在做起、从自我做起。倡道德之风,践道德之行,为建设和谐的社会主义和完美人生努力奋斗!