道德学说

⑴ 皮亚杰和柯尔伯格道德理论的异同

1．皮亚杰的道德认知发展阶段论
（1）品德的发展与儿童认知的发展阶段是版一致的,认知的发展权决定着道德发展的阶段
（2）总体趋势：他律到自律
（3）四阶段：1．自我中心阶段（2 岁～5 岁）?权威阶段（6 岁～8 岁）?可逆性阶段（8 岁～
10 岁）?公正阶段（11 岁～12 岁）皮亚杰认为,品德发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的.
2．柯尔伯格的道德发展阶段论
品德发展具有固定顺序的三个水平、六个阶段,儿童和青少年逐渐由一个阶段进入另一个阶段,
要达到任何阶段都需要通过前面几个阶段,而且后续阶段高于前面阶段.
在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段.他将这些阶段划分为三种道德水平：前习俗水平、
习俗水平和后习俗水平.

⑵ 教育心理学中苛勒道德学习理论称为什%

苛勒的“顿悟”学习理论

苛勒(1887-1967)，德国著名的心理学家,格式塔心理学的创始人之一。苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出“完形——顿悟”说。苛勒指出：“真正的解决行为，通常采取畅快、一下子解决的过程，具有与前面发生的行为截然分开来而突然出现的特征。”这就是所谓顿悟，而顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。其基本观点是：

1、学习是通过顿悟过程实现的

苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。学习包括知觉经验中旧有结构的逐步改组和新的结构的豁然形成，顿悟是以对 目标和达到目标的手段与途径之间的关系的理解。学习的过程就是顿悟的过程。

2、学习的实质是在主体内部构造完形

完形是一种心理结构，它是在机能上相互联系和相互作用的整体结构，是对事物的关系的认知。苛勒认为，学习过程中问题的解决，都是由于对情境中事物关系的理解而构成一种“完形”来实现的。格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建完形的过程。

苛勒的“顿悟”学习与桑代克的“尝试—错误”学习不是互相排斥和绝对对立的。“尝试—错误”往往是“顿悟”的前奏，“顿悟”则是练习到某种程度时出现的结果。

⑶ 什么是刘慈欣的零道德理论

零道德，并不是不道德。
在单个个体，或者一个群体需要脱离原来生存环境，突内然更改大量生容存环境指数的时候，如果想要继续生存，所选择的生存方式会让原来的意识感觉很大不适应。甚至觉得无法接受。
但是人仍然是人。却不是原来的人。以原来的社会标准是不能评价新环境下人们的行为。
在这种变化变缓之前，零道德是最佳的选择。
举个例子，在化学反应结束之前，零道德就像反催化剂，为了求的尽可能的软着陆，尽可能的降低反应。
这是我的理解，谢谢。

⑷ 关于生命道德理论,中西方有什么区别

这个区别很大，西方的“道德”理念主要是指社会性的行为规范；
中国的道德理念是两个层面；天道和人德，天人一体是道德的最高境界。

⑸ 在老子的“道德”学说中，（）和（）是统一的

天人合一思想，天和人是统一的，天道和人道也是。

⑹ 生命道德理论由什么构成

生命是有限的伦理道德是长久的, 这就是说人在有生之年做人要讲道理, 讲文明,树立良好的道德观念

⑺ 生命道德理论由什么构成

生命是有限的伦理道德是长久的，
这就是说人在有生之年做人要讲道理，
讲文明，树立良好的道德观念。

⑻ 从道德的起源,内涵,原则三个角度谈谈你对马克思道德学说的理解

马克思主义三个构成部门及其直接理论来历三个构成部门是：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，三个来历是：德国德古典哲学、英国德古典政治经济学、法国德梦想社会主义。

哲学根基问题及根基内容问题：思维和存在德关系问题是哲学德根基问题。（也就是物质和意识哪个是第一性德问题）哲学根基问题是思维和存在德关系问题。

哲学根基问题包含两圆面德内容：第一圆面是思维和存在何者为第一性德问题，按照对此问题德分歧人围观，哲学划合为唯物主义和唯心主义两个根基家数；第二圆面是思维和存在有无统一性德问题，按照对此问题德分歧人围观，形成了可知论和不成知论德对立。

(8)道德学说扩展阅读：

马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。

马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现。

在资本主义生产方式已经形成、无产阶级和资产阶级的斗争日益尖锐化的时期，国际无产阶级领袖和革命导师卡尔·亨利希·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的思想体系，无产阶级政党的指导思想的理论基础。

马克思主义是一套关于阶级斗争的学说，争取人类解放的学说。要实现人类解放，就要消灭私有制，而这以无产阶级革命为手段，正如毛泽东所说，“枪杆子里面出政权”，十月革命乃至后来的中国革命都是马克思主义革命理论的实践。

就革命道路方面马克思主义者存在分歧，但就主张革命道路而言，国际的托洛茨基派别是继承马克思的革命学说且以无产阶级为基础的。

⑼ 谁是中国历史上第一个提出道德理论的人

据记载，周公是抄中国历史上第一位伦理思想家。 周公的诰词是中国历史上最早，最可信的历史文献。孔子的思想也是受其影响。 周公姓姬名旦，生卒年不详，是周文王姬昌的第四子，周武王姬发的胞弟， 周成王姬诵的叔父。因辅佐武王伐纣灭商有功，采食邑于周地（今陕西歧山县东北部），故称周公。武王建立西周后第二年就去世，成王当时只有十三岁，由周公摄理政事。《尚书大传》说：周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建候卫，五年营成周，六年制礼作乐，七年致政成王。可见，周公对西周五朝的建立、巩固和发展做出了极其巨大的贡献。他是中国历史上杰出的政治家、思想家、军事家、伦理学家。 周公不仅有巨大的历史功绩，而且，在中国历史上还留下了最早、较完整的、文字可信论著。如果没有这些可信论著，我们就无法认识周公在中国政治思想史、哲学伦理思想史上的地位。地以人胜，人以言存。周公有文字可信的论著，主要保存在《尚书》一书中。《尚书》被公认是我国最早的一部历史文献。它记录了春秋以前夏、商、周三代最高统治者的一些誓词、诰语、谈话等，是当时史官所收藏的重要的政府文献及政治论文选编。

⑽ 道德理论体系通常可以叫做什么

道德的本质是由一定社会的经济基础所决定的社会意识形态，属于上层建筑。在阶级社会道德即具有阶级性，同时也具有一般的社会属性。道德是具体的和发展变化的。道德：道德，指衡量行为正当的观念标准，是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。不同的对错标准是特定生产能力、生产关系和生活形态下自然形成的。一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。道德相对主义者认为，道德和文化有密切关系：虽然人类的道德在某些方面有共通性，但是在不同的时代，不同的社会，往往有一些不同的道德观念；不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异；同样一种道德，在不同文化社会背景中的外在表现形式、风俗习惯往往也相去甚远。