遵守道德是

① 人为什么要遵守道德

道德是社会抄价值观的一种体现，而袭法律是道德的基础，遵守道德是为了维护社会，人伦的和平发展，更是人道延伸的先决条件。然而此道德的核心唯仁义二字，故此道德非上天只德。而且我们中国人所讲的道德更是儒家文化所熏陶而出，讲究仁义智信等，但却没有平等二字！所以很多人会对道德产生疑问，这很正常！而现在的道德已经变味，就是为了维稳！恭喜楼主对道德产生疑问，说明楼主对社会的认知开始升华咯！无道德，杀伐出。道德盛，有大伪，道德就是把双刃剑，会阉割一些人，也会造就一些人。所以楼主不必偏激，谨行你心中的道即可

② 大学生如何遵守道德

第一，大学生应该自觉自愿地恪守和履行法定义务。

法律是最底线的道德，因为在任何国家和任何社会形态中，法律与占统治地位的道德原则在本质上是一致的。统治阶级的法律意识和道德观念是相互渗透的。统治阶级通常把本阶级的道德赋予法律效力，把自己的道德标准确认为法律规范。

第三，大学生应该努力在生活中践行积极守法行为。

所谓积极守法，是相对于消极守法而言，作为守法道德的要求之一，大学生理所当然得要倡导并践行积极守法的观念。

积极守法，是指以法律主人的姿态出现，自觉、主动、创造性地按照法律规定，在法律的激励下，去做一切有利于贯彻法律的事情，推动法律的完善和发展，积极守法者既是守法的主体，又是法律的主人，积极守法是大学生守法的美德境界、愿望的道德境界

③ 为什么要遵守道德

道德是法律的底线 如果不能够很好的作从道德。那么人很有可能会触犯法律

④ 是遵守道德对还是遵守秩序对

没有绝对的对与不对，
我国是世界上人口最多的国家，所以我们就更应该要遵守公共场合的秩序，要遵德守礼，并自觉维护好公共场合的良好秩序。这个就好比是十字路口为什么一定要设置红绿灯一样，试想一下，如果十字路口没有红绿灯，那车辆就会乱作一团，所有车辆都无法通过，这就需要红绿灯来维护这个交通秩序。所以，遵守公共秩序非常重要，生活在社会这个大家庭的我们，也必须遵守和维护公共秩序，才能让生活更舒心！

⑤ 是遵守道德还是恪守道德

恪守道德的人一定会遵守道德

⑥ 遵守网络生活中的道德要求是什么

使人们的精神生活更健康，不至于出现道理伦理的扭曲。

⑦ 人为什么要遵守道德

个人觉得道德与法律本质上都是人的社会性的产物，对于社会来说，道版德一定上可以权修正人之间的关系，维护一个群体的安定，人的动物本能就是个体性，是为了个人利益而生存，属于自利行为，动物性有助于人类开发自然，锻炼能力，强化竞争，但如果没有社会性来协调或者制止一些会损害到他人核心利益（生命）的行为，这种自利性会导致人类为了利益无所不用其极，最后文明自灭，回到野兽的状态。当然现在的道德，法律力量够强大，人类的社会性力量比较强，个人不严重违反道德（反人类）对整体社会性损伤不会太大，但你个人会遭到社会性（或者是害怕这种社会性遭到损失的人）的反噬，轻则被孤立，重则被惩罚，而遵守道德意味着你可以可以利用这种社会性去联系他人，从而有助于保护自己，并且通过社会去获得自己所需要的利益。

⑧ 怎么遵守道德

我觉得全靠个人自己的操守吧，你的存在让自己觉得舒服也让别人感到舒服就好了吧。

⑨ 道德是人们行为应遵循的什么和标准

道德感：（Moral feelings）道德感是人根据道德规范来评价社会行为时所体验到的情感。这句话说明了几个问题。
首先，情感也许是我们道德的基础。孟子就有过很好的论述：
今人乍见孺子将入於井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交於孺子之父母也，非所以要誉於乡党朋友也，非恶其声而然也，由是颧颧之，无恻隐之心，非人也。
这段话的意思是，我们看到小孩子掉到井里，难免就为他难过心痛，并不是和孩子的父母有什么交情，或是要什么荣誉。我们只是有一种恻隐之心，否则我们就不是人了。
所谓的”恻隐之心“用心理学的术语来说，就是共情（Empathy,有些人译为同理心，哎，还不如恻隐心呢）。每个正常人都是有同情心的，别人的痛苦，常常能让我们掩泣，别人的快乐，也能让我们开心。正是因为我们能感受到别人的喜怒哀惧，我们才会用道德来对待别人。
其次，道德也是社会性的。如果这个世界上只有一个人，就不存在所谓道德与不道德了。而因为道德具有社会性，所以古今中外、各个民族，他们的道德就会存在区别。比如，中国古代有裹小脚的传统，欧洲人贩卖黑奴，在那个时代可以被接受，在我们现在就不行，就是因为整个社会价值发生了改变。

道德判断：道德就是人们对社会行为来进行价值判断，形成道德观念。美国心理学家科尔伯格对道德判断及道德发展做了很好的论述。从中我们可以了解到关于道德判断的一些分类。
科尔伯格用两难故事发来考察各个年龄段的儿童，然后得出了他的结论。两难故事的例子如下：
欧洲有个妇人患了癌症，生命垂危。医生认为只有一种药能救她，就是本城一个药剂师最近发明的镭。制造这种药要花很多钱，药剂师索价还要高过成本十倍。他花了200元制造镭，而这点药他竟索价2000元。病妇的丈夫海因兹到处向熟人借钱，一共才借得1000元，只够药费的一半。海因兹不得已，只好告诉药剂师，他的妻子快要死了，请求药剂师便宜一点卖给他，或者允许他赊欠。但药剂师说："不成，我发明此药就是为了赚钱。" 海因兹走投无路竟撬开商店的门，为妻子偷来了药。
请问海因兹应该这么做吗？为什么？
根据儿童的回答，科尔伯格认为道德推理存在三个层次，每个阶段又可以分为两个阶段：
（1）前习俗层次，年龄在4-10岁左右
第一阶段：这个时候儿童的道德完全依赖于是否受到惩罚。孩子对于这个问题的回答可能就是，“海因兹是不对的，因为警察会抓他。”
第二阶段：这个时候儿童的道德依赖于自己的需求是否得到满足。比如，孩子们会说，”海因兹的老婆要是对他好，就应该去偷，对他不好，就别偷。“这种道德，是互惠型的，而非有什么原则。
（2）习俗层次，年龄在10-13岁。
第三阶段：这个时候道德是一种习俗，如果行为能得到表扬，那么就是好的。孩子们会说，”他偷药会让家人蒙羞，她其中也不一定要吃，他不应该去偷。“
第四阶段：这个阶段的道德是强调权威的，就是说看行为是否符合法律，是否遵从权威。”他偷东西是不对的，因为法律面前人人平等，不能因为他妻子的情况就变得合法。“或者，”偷东西是不对的，但是不这么做，他又没有尽到做丈夫的义务。“
（3）后习俗层次。年龄在13岁以后
第五阶段：道德是一种社会契约。规范的存在，是为了集体的利益。因此规范是可以质疑的，也可以进行理性分析、进行协商。孩子们会说，”他不应该偷药，丈夫没有偷药救妻子的义务。药剂师虽然不对，但是这毕竟是他的权利。“，”法律禁止偷窃，但是没有考虑为了救人而偷窃的情况，这说明法律存在问题。海因兹是对的，错的是法律不够完善。“
第六阶段：道德是基于普遍的伦理原则，比如平等、尊严、自由、生命等。这个时候的道德往往成为一种体系，会根据个人所选择的某些伦理原则而形成系统的、全面的道德体系。这个时候的回答就会变成，“生命是宝贵的，我们应该尊重其他生命，这是一切道德的基础。海因兹的偷盗即使受到惩罚，那也是值得的。”“海因兹这么做是不对的，也许城里还有其他人得病，他们本来可以买到，但是因为他的偷窃他们却得死去。他的偷盗是自私的表现，对别人不公平。”

科尔伯格认为，不是每个人都能到达最后的道德阶段，有的人一生都停留在权威阶段。因为最后的阶段，人的道德水平是基于他的理性认识才产生的。他必须认识到道德的相对性，然后懂得在不同的情况下，不同的伦理原则是要取舍的。

⑩ 人为何要遵守道德

中国目前道德危机形势严峻，直接影响社会发展
尽管几千年来诚信的美德曾使古老的专华夏民族属赢得过享誉世界的美名,尽管建国60年来党和国家为诚信建设付出了不懈的努力,但是近年来,我国经济社会运行中因诚信缺失而引发的经济社会矛盾屡见不鲜,个人诚信、企业诚信、政府诚信等都不同程度地存在问题,有的甚至出现了严重的信任危机。信任危机像恶性“病毒”一样,在全社会快速传播蔓延,又犹如一颗毒瘤正在侵蚀着我们国家和社会的驱体,我们不能不正视。