（l）爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿于民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟，自强不息的精神支柱。以爱国主义为核心的中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
（2）未成年人是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，加强和改进未成年人思想道德建设，从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展，实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，是推动党和国家各项事业不断发展的必然要求，是提高民族素质，促进人的全面发展的必然要求，是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求，是坚持立党为公，执政为民的必然要求。对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。
⑵ 关于加强未成年人思想道德建设的评论【600字】
首先要明白未成年人是祖国家庭的未来只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。二、要全社会参与：学校、家庭、宣传系统等进行道德与文化的宣传教育。三、在文化大发展大繁荣中一定一定要把文化层次分布建设部署好，这是搞好人文环境大问题！千万不能搞浊低媚俗泛滥\“文化”；权政者文化专家者必须明白文化概念：文是圣说觉悟的理律；化是觉明之归；道化、德化、化育、造化、中化、中国化的文化；在高度人文环境中未成年人就自然得到教化培育。道德，道遍万物，贯穿一切，无不在道中。是宇宙不变的本体，老子释有七律参明，并在一切存在、运动中普示普证其不可抗拒不可更改性。正是这一道的本体、究竟、统一、不变存在，才纲纪了一切生命行为的祸福生死、胜败苦乐。说其有拿不来、摸不着、看不见，说其无律不离、则不废、果不昧。而且人类一切文化、一切行为都不外是在试图超越着什么，又试图在得到着什么。如果把这两个东西统以道代称究之，结果可能真的非常意外的明确，而且它们本来就一个不可变的东西。所以是否可结论，人类一切文化、一切行为的奔波、分争、寻究其最终本质，都不外是在求道、识道、用道、合道、直至得道而一弊之。若以识论之，道是绝对真理的极顶，若以在论之，道是相对至明的极心，普查人类的所有真理追求和设想，无一比老子的道更准确、更真实、更本然、更周圆。妙音赐禅，以究竟有而极虚、究竟无而极真、究竟尊而不为、究竟卑而不改、究竟生而若灭、究竟死而若生，故成一切生追求的最终统一最佳自然自在真本然。德是道之用，是智慧、能量、境界、依受的实土之积，是智明的选择，是主体我对依体众顺逆的利害。体用只可分解识而不能分立存，其合于道者曰积德自进道明，其背于道者耗德自坠苦暗。社会的权如此、势如此、命如此，无一能超越道的德能纲纪。德中包括德能、德为、德受，为是缘起之根、聚散之因、运命之本。为的最佳效果是无不为，为的最高形式是无以为，单从字面之识实难确见老子真面目，不免错判出唯心、消积的反向误导。有为执皮，无为及本，生活社会中如果不存在无效于有、柔制于刚的事实，那就不是道的普遍性了。比如一件事的不同处理就本在着有无之别，而且无处不有，遍及世宇。无为不背有为，德治不背法治，只是明确揭示为的最佳状态。人坠水中不为何以救，世面沦丧不治何以止。但法治不弃教治、不弃德治，这就是有无的统一，这就是不可能社会始终处在有为的法治状态。当下生灭有亦无，当下执着无亦有，统一落实于生命的全部支撑是众生。在这个实土上，古今圣明同倡范朴明天下、宁天下，此既德的无教无不教、无为无不为。
⑶ 如何开展未成年人思想道德建设
一、充分了解未成年人的基本生活状况，把未成年人思想道德教育贯穿于教育的全过程
对于未成年人思想道德教育我们必须站在政治的高度、历史的高度来对待，认真做好各项工作，重视学校在未成年人思想道德教育中的作用。
（一）在现在的科教学中加强对未成年人思想道德教育
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。利用辖区单位、幼儿园等所有利于开展未成年人法制教育阵地，以法律进校园活动为切入点，加大法制宣传力度，强化未成年人法制道德意识。开展亲情教育、家庭伦理道德教育，把预防未成年人道德教育同社区建设、社区教育、普法教育紧密结合，形成全社会共同关注，全社会共同提高预防未成年人道德教育。
（二）加强道德建设，为未成年人树立良好的道德
教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。年轻人可塑造性、模仿性强，情绪化明显，容易爱屋及乌的“亲其师而信其道”，也容易“厌恶和尚，恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿老师。利用各种重大纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，对辖区未成年人进行爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，帮助未成年人树立坚定的理想信念，同时深化《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动，组织好面向未成年人的宣传教育活动。
（三）重视个人与集体建设的工作
未成年人应该学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。要加强对未成年人成长规律的科学研究，为做好未成年人思想道德建设工作提供科学依据。要充分发挥民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设中的作用。
（四）加强文化的建设，发展环境育人的效用
古人有言：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”教育史上有“孟母三迁”的佳话，这都说明环境对人的成长起着重要的作用。所以我们要注重营造浓厚的文化氛围，形成高雅的文化环境。加强自然环境建设，营造良好优美的文化氛围。让青年人在生活，赏心悦目，怡情养性，美化生活，净化心灵。
（五）开展丰富多彩的活动，增强思想道德教育
在实际工作中我们开展多元化的活动。给未成年人一个展示自己的平台，如我们常常组织“我向残疾献爱心”等等主题活动。还举行“一告别五远离”活动。即：告别不良卫生习惯、远离毒品、远离邪教、远离暴力、远离网吧、远离游戏厅。年轻人在活动中得到了锻炼，提高了能力，形成了积极向上的精神风貌，思想道德水准也不断提高。
二、认真抓好未成年人思想道德教育内容研究，丰富和创新德育内容
（一）减轻中小学生的课业负担
建立各级教育行政部门主要负责人主抓德育的工作制度，切实加强对中小学德育工作的领导；采取有力措施，改革课程设置、教材、教学方法以及考试评价制度，切实减轻中小学生课业负担；加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，为德、智、体、美、劳全面发展创造良好条件；因地制宜，积极开展各种课外文体活动，课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养中小学生劳动观念和创新意识。
（二）抓好日常行为规范教育
在幼儿阶段，重点抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；在小学阶段，重点规范基本言行，培养良好习惯；在中学阶段，重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，树立正确的理想信念和世界观、人生观和价值观；职业学校要加强职业道德教育、职业理想教育和创业精神教育。
（三）加强教师职业道德建设
抓好学校德育骨干队伍建设，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强的优秀教师担任班主任，积极为班主任开展工作创造良好条件；建立模范班主任和优秀德育工作者评选表彰制度；通过多种途径和形式加强班主任和德育工作者队伍培训，提高他们的思想素质和业务水平。以多种形式，加强与家长、社会的联系，积极争取各方面的支持和配合，逐步建立社区教育网络。每学期至少召开一次家长座谈会，或举办一到两期家长学校，每学期由学校召开一次地区有关学校、单位联席会议，互通情况，共商对策，争取配合。
（四）进一步加强领导，健全制度，对未成年人思想道德建设实施科学化管理
共青团、少先队组织要发挥实践育人、活动育人、服务育人的优势，大力开展各种形式的道德实践活动；建立健全城乡团、队组织结队帮扶工作机制，加强基层团、队组织建设，帮助和指导农村地区团、队组织正常开展工作；建立和完善校外辅导员、法制副校长制度，积极吸纳社会人士担任校外志愿辅导员。以多种形式，加强与家长、社会的联系，积极争取各方面的支持和配合，逐步建立社区教育网络。每学期至少召开一次家长座谈会，或举办一到两期家长学校，每学期由学校召开一次地区有关学校、单位联席会议，互通情况，共商对策，争取配合。 三、切实推进社区教育和社会力量的有效整合，实现学校、社区、家庭的良性互动，进一步促进社区未成年人思想道德建设上台阶、上水平
（一）开展“孝行”教育活动，培养学生的传统美德
为加强中华民族传统美德教育，培养孝敬父母为出发点，围绕“教育一代人，受益几代人”的宗旨，我校从多方面入手，做到学校、家庭、社会三者联动，开展以“体验亲情，孝心伴我成长”为主题的系列教育活动。让学生通过在实践中体验、感悟、认同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以积极向上的道德风貌促进自身健康成长。通过孩子和父母的交流和沟通，培养孩子的高尚情操，使孩子变得更有孝心，弘扬中华民族的传统美德。
（二）加强爱国主义教育，激发爱国爱校热情
利用升国旗、唱国歌进行“国旗下的讲话”，教育学生爱国旗、颂国旗、爱祖国的思想教育。在爱国主义教育活动中，我校组织学生开展读一本书、讲一个故事、观看一场影片、举行一次中队主题活动、写一篇征文、画一幅反映家乡变化的作品、学会一首歌的“七个一”活动。通过活动，教育学生爱国必须从爱家乡、爱学校做起。
（三）学校应该与交警、街道、派出所等部门联系，建立德育基地，让更多的社会力量参与未成年思想道德教育工作
聘请城南派出所领导担任法制副校长，开展法制安全教育；组织学生参加少年军校活动，感受军人的严谨作风；成立以老教师为主要成员的关心下一代工作领导小组，请他们给学生进行艰苦奋斗、学习目的、前途理想等专题教育。成立家长学校和家庭教育领导小组，坚持开好家长会，做好家访工作，争取家长的配合和支持；以县城街道为热爱劳动、积极参与社会活动的教育点，以烈士陵园为革命传统教育基地，通过多种形式的活动，帮助学生树立正确的人生观，培养“五爱”思想。
（四）要注重社区教育的作用
社区要建立社区、学校、家庭“三位一体”的社区未成年人思想道德建设工作联席会议制度，定期不定期开展活动，确保每季度开一次联席会议，共同商议未成年人思想道德建设工作。社区将未成年人思想道德建设工作纳入社区建设与发展的总体规划，作为社区精神文明建设的重中之重，通过适时召开协调会、加强调查研究，提出工作建议和意见，切实解决社区未成年人思想道德建设工作中存在的问题。社区未成年人思想道德建设工作领导小组要定期不定期向社区联席会议、协调会议及社区党委汇报工作进展情况，争取各方面对社区未成年人思想道德建设工作的支持和帮助。
（五）关注特殊家庭子女，加大服务力度
特别加大对辖区流动人口子女、留守儿童、单亲家庭子女、生活困难家庭子女等特殊弱势群体未成年人的关心、关爱，及时掌握辖区内闲散的未成年人的情况，重点开展特殊青少年的心理健康、行为习惯、安全法制教育，发动社会力量对这些孩子送温暖、献爱心，确保得到及时的照顾和服务。
⑷ 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）指出，目前
（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新机遇，也面临严峻挑战。而在各种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上犯罪道路。这些新情况、新问题的出现，要求加强对未成年人的思想道德教育。这是《意见》颁布的客观原冈。
（2）社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识会促进社会的进步。《意见》的颁布，给我们加强未成年人教育提出了新要求，指明了方向，必将促进对未成年人思想道德建设工作的进一步开展，优化社会风气，维护社会稳定，推进社会主义建设事业的全面发展。 |
⑸ 如何加强未成年人思想道德建设的措施
摘要：加强未成年思想道德建设的指导思想：以未成年人道德养成教育为抓手，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化新品牌，努力开创学校思想道德建设的新局面。
作者： 陈志坚
作者单位： 福建省南安市天山中学
部分措施：(详细内容见附件)
一、注重学校德育教育工作，加强未成年思想道德建设
（1）充分利用国旗下讲话来加强学习。
（2）定期组织行为规范评比活动，开展认星争优，做美德少年活动。
（3）建立心理咨询室，加强未成年人心理健康教育。
（4）提倡绿色上网，拒绝网瘾。
二、加强教师队伍建设，促进未成年人思想道德建设
（1）在社会上很多人都认为教师是人类灵魂的工程师，是蜡烛指引学生前进的方向。
（2）加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵，在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本，对学生尊重信任与严格要求并举，严禁体罚和变相体罚。
三、利用家庭教育，家校联系来加强未成年人思想道德建设
四、充分利用社会德育资源来加强未成年人思想道德建设
⑹ 加强和改进未成年人思想道德建设有什么重要意义
未成年人是祖国的未来和希望。目前，我国18岁以下未成年人约3.67亿。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统。2004年，中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。5年来，各地各有关部门积极行动，出台了一批政策办法，开展了一系列重要活动，创造了许多成功经验。
体制机制健全完善
5年来，各地普遍建立起未成年人思想道德建设工作“党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，并得到有效运转。
各级党委、政府对未成年人思想道德建设工作重视程度明显加强，均把该项工作列入重要议事日程，普遍制定实施意见，认真落实责任分工，并将其列为领导班子、领导干部工作考核的重要内容。
各相关部门配合更加密切。教育、公安、文化、广电、工商、信息产业、新闻出版等相关职能部门各司其职、各负其责、分工协作，共青团、妇联、科协、关工委、少工委等社会各界热情支持、积极参与，工作合力不断增强。
考核机制日益完善。中央文明委颁发了《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，实现对各地工作情况系统全面考核。
此外，各地积极建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，学校、家庭、社区的育人合力明显增强。据统计，目前全国已建立各级各类家长学校45万余所，家庭教育指导服务机构11万余个，初步形成了覆盖城乡的家庭教育网络。与此同时，各地还着力建设中小学及幼儿园教师队伍，各类文化市场管理队伍，青少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范队伍，形成了一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。
社会环境显著改善
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。5年来，全面贯彻党的教育方针，切实把德育工作放在素质教育首位、贯穿到教育教学全过程，学校育人的主渠道作用得到有效发挥，德育教学明显改善。与此同时，推广天津市和平区、浙江省宁波市构建“三结合”教育网络的经验，学校、家庭、社区的育人合力明显增强。
落实中办、国办《关于进一步净化社会文化环境 促进未成年人健康成长的若干意见》，各地各有关部门强力推进文化环保工程，使网吧经营秩序进一步规范，荧屏声频明显净化，校园及周边环境大为改观。
同时，社会文化环境显著改善，适应未成年人的文化产品不断增多。目前，爱国主义教育基地和公益性文化设施全部向未成年人集体参观免费开放；少儿频道开办和落地覆盖工作成效明显。面向未成年人的文化项目和图书出版规划得到落实，相关产品大幅增加。5年来，共征集新创少儿歌曲7340余首，推荐适合未成年人的网络游戏38款、优秀音像制品112部、优秀出版物500种。国产电视动画片总时长由2004年的21800分钟增长到2008年的131042分钟，数量达到249部，其中6部入选第11届精神文明建设“五个一工程”奖。少儿图书产量由2004年的7989种增长至2007年的10460种；评出优秀童谣80首；新增校外活动场所2100余个，总数达到4200余个。
值得一提的是，各级党政部门和社会各界高度关注未成年人特殊群体教育管理，取得明显成果。目前，进城务工农民子女就地入学问题基本解决。2008年的统计数据显示，义务教育阶段全国范围内近80％的进城务工农民子女在流入地公办学校就读。对于“留守儿童”，各地各部门实施了“共享蓝天关爱农村留守流动儿童行动”等多项行动，使他们得到充分关爱。对于社会闲散未成年人、服刑人员子女等犯罪高危人群，各地各部门落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，使未成年人法制教育和自我保护教育进一步加强。
未成年人素质提高
随着未成年人思想道德建设工作的不断深入，广大未成年人的精神面貌发生了深刻变化，思想道德素质、文明礼仪素质明显提升，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为当代中国未成年人精神世界的主流。
2004年以来，北京市连续3年开展了中小学生思想道德状况测评，结果显示：中小学生文明素质明显提升。2006年与2004年相比，“为班集体服务”、“自觉节水”、“不随地吐痰”、“自愿捐献钱物”等10多项测评指标，中小学生得分平均提高了10％以上。2006年，哈尔滨市的抽样调查同样表明，中小学生思想品德优秀和良好率高达95％以上。而公安部的统计数据则显示，2006年抓获的刑事犯罪案件作案人员中，14岁至17岁的未成年人为16.7万人，比上年下降10.1％；不满14岁的2万余人，比上年下降12.6％。而这种情况已多年未出现。
与此同时，在各地各部门组织开展的形式多样的未成年人道德实践活动中，广大未成年人积极参与，表现出极大的热情。以2008年“抗震救灾英雄少年”评选表彰和学习活动为例，全国有5387万余人参加投票，50名地震灾区优秀少年儿童当选“抗震救灾英雄少年”，1380余万名未成年人在网上签名留言，营造出浓厚的“学英雄少年、为奥运添彩、做有道德的人”的氛围，表现出广大未成年人积极向上、蓬勃进取的精神面貌。而在迎接和庆祝新中国成立60周年期间，9055万余名未成年人直接参与了“向国旗敬礼、做一个有道德的人”的签名寄语活动，发表感言心得630余万条，不仅充分表达了他们对伟大祖国的热爱之情，也让人们看到了他们有理想、有责任、敢担当的豪情壮志。
⑺ 您对长春市未成年人思想道德建设工作有什么宝贵意见
让未成人 知道什么叫思想道德 开道德课 请有说服力的人 讲
⑻ 如何进行未成年人思想道德建设工作的说明报告
未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培专养的正确的政治属方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。始终坚持把德育工作放在首位，我校结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。
在具体工作中，首先注重教师的师德素养培养，制定教师德育工作计划。组织教师学习相关的教育法规，“十禁止”规定的内容等；其次，我校结合传统节日和一些重要的纪念日，如国庆节等，开展丰富多彩的班会主题活动，对学生进行爱国教育和文明礼仪教育；最后，学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。
通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。
⑼ 常州市未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（家长卷）的意见怎么写
加强对于钟楼区未成年人思想道德建设，保护未成年人茁壮成长。
⑽ 你对未成年人思想道德建设有何意见和建议
同学要立下远大理想，陶冶高尚情操：外因总是通过内因在起作用。当社会，家庭、学校、教师做了大量工作，而受教育者置若无闻那只能是徒劳。
作为一名学生，当经过亲人，师友苦心的教育后他应好好反思，正确定位，树立好理想，做一个认真踏实情操高尚有所作为的人。如果有思想问题，应及时化解，轻装前进，这样才不会自毁前途。
构建三位一体的未成年人思想道德教育体系：学校教育、家庭教育和社会教育既有各自的独特性，又相互配合，相互渗透。学校教育应发挥主课堂，主阵地，主渠道作用，牢固树立育人为本，德育为首，注重实效的观念，有计划地组织学生参加实践活动。
净化社会环境，坚决取缔，严厉打击黄，毒，赌等社会丑恶现象，为未成年人提供健康文明的社会环境，从而形成学校，家庭和社会三方齐抓共管的教育氛围。
(10)未成人思想道德建设工作的意见扩展阅读：
注意事项：
1、全党全社会共同做好未成年人思想道德建设工作，大力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人。
2、进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。
3、遵循未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展。
4、加强和改进未成年人思想道德建设，是推动党和国家事业不断发展的必然要求。
5、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高全民族素质，促进人的全面发展的必然要求。
